【精選】小學作文900字6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學作文900字6篇，歡迎大家分享。
小學作文900字 篇1
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
小學作文900字 篇2
一談起她，有人議論紛紛，有人從未聽說，不過知道以后，人們都會說對她的第一印象比較好。
她有很多愛好和特長，倒是很有藝術細胞。一雙不大不小的眼睛，一副圓圓的紅彤彤的臉蛋，蒜頭似的鼻子，讓人生起一種怪異的感覺。
她現(xiàn)在還只是一名小學生，自理能力不太好（現(xiàn)在的小學生大部分都是這樣）。三年級的時候，因為動作比較慢，還被爸爸媽媽罵過很多回！唉，現(xiàn)在終于哭天喊地地訓練出來了！想當年，她是怎么努力的。其實話說回來，她的速度也不是不快，故意地一心二用，我想她一定很后悔吧！她的脾氣很倔強，簡直就是牛脾氣，其原因嘛，她也是屬牛的，做什么事都比較有主見，有個性，所以大家也不必再追究了！
她非常熱愛校園生活，只要暑假，寒假一來臨，她便忍受不住這樣的沉悶，這一點也不假。不信的話，你們可以去問一問她本人或是她的爸爸媽媽。她對學習知識頗感興趣，尤其是文科類，但數(shù)學往往是她的天敵，每次遇大考，數(shù)學就變成了她的致命一擊，使得她總是每況愈下，為此，她和父母努力過了很多，卻沒能成功。她說她討厭數(shù)學，討厭那些密密麻麻的公式，就算它再神奇，它的魅力還是吸引不了她。有人問她，為什么你卻不討厭和數(shù)學一樣的更加枯燥的文字？她很自然地莞爾一笑，那是我的天性，我從來就喜歡它，包括英語那樣的語言和文字，它們對于我來說再有趣不過了。
這樣的回答甚至會讓人覺得這個傻里傻氣的女孩太天真了，還是想多說幾句，她也比較有一點點小成就（其實也不算什么）。她是一個很有文學天賦的女孩，不費很多功夫就可以道出長篇大論三百載，山水前后五十吟（對不起，開點小玩笑，大家也別喝倒彩，因為她寫的文章不多也不少啦！）她在全國各地報刊雜志上發(fā)表過不少文章，也得過許多獎項。她十分愛異想天開，做過白日夢，做過太多的怪夢，所以一寫想象文，就聯(lián)想起成堆的故事情節(jié)，有時還貨比三家呢！而且我在此聲明，這可不是吹的！也多虧劉老師的幫忙，她才有今天這副神氣樣兒，你們說是不是？
和她相處，你會覺得她比較溫和，看起來是個十足的溫文爾雅的淑女，其實，她是個兩面派，只要你給她機會去打鬧、搗蛋、她可以鬧個夠！哇，一點也看不出來！你肯定會這樣認為，所以凡是真正的淑女去和她玩，如果沒有一點兒新意，她會覺得厭煩。但她也有知書達理的時候，她喜歡看書、讀報和新聞，談論天下大事，什么最近發(fā)生的金融危機，什么三皇五帝，中國歷史五千年，什么地理位天文等等，她都清楚，甚至深深印記在她的腦海里。只是比小博士的稱號還差得遠呢!她的爸爸媽媽就是不明白，為什么她卻偏偏熱愛，記得住這些東西呢?她說，其實這也沒有什么壞處啊!爸爸媽媽無言以對，也只好認同了。
她有幾個要好的朋友，不是同窗認識的，就是上舞蹈課認識的。這給她的童年帶來了好處，讓她不再孤獨，不再憂愁。
哇，她這個人可真是個性寫照，讓你覺得很驚異。難道你們還猜不出來，她就是那個愛笑，快樂又自信的我——楊佳歆呀!
小學作文900字 篇3
在那瞬間的山崩地裂，大自然的地質(zhì)災害無情的吞噬了我們的家園，震耳欲聾的轟鳴聲和鋪天蓋地的飛沙走石……這是灰色的一天，20xx年5月12日，永遠刻在每個中國人的心中。危險，災難，無處不在。就在5.12汶川地震發(fā)生不久后，緊接著唐家山堰塞湖告急！每位綿陽人都備受著唐家山堰塞湖即將潰壩的煎熬，如果潰壩，下游的300多萬綿陽人都會被淹沒，經(jīng)濟直接損失近上億元。可在抗洪搶險的最前線又多了一些忙碌的身影，他們，眾志成城，他們，齊心協(xié)力，他們就是可愛的人民子弟兵！
堰塞湖潰壩，我們村處于3分之1潰壩點，必須撤離到山上。這時我們村就來了一支步兵隊伍，他們一張張燦爛的陽光般的笑臉告訴我，在災難中我們應該樂觀、堅強。不知道為什么，我對這些陌生的軍人大哥哥卻有一種相見恨晚的情意，總想和他們套近乎。他們也不介意，也喜歡和我一起玩。
我最喜歡的就是張倩倩哥哥和詹天陽哥哥。張倩倩哥哥黝黑的皮膚更顯男人陽剛，他是江油人，一口標準的四川話，讓我與他更加親密。詹天陽哥哥長得胖乎乎的，河南開封人，半生不熟的四川話讓我們溝通有些困難，但看他呀呀吱語、比手劃腳的樣子卻讓我覺得他很可愛。
天哥哥似乎猜透了我的心思，我在地震的陰影中徘徊，回憶著那段揮之不去的噩夢，他就送了我?guī)妆尽兜卣馂暮笮睦硎謨浴罚瑩嵛课沂軅男撵`。他雖然是個很健壯的大男生，但卻像一個小女生一樣細心。夏天，我被蚊子叮的滿是包，他把他的止癢藥送給我，還對我噓寒問暖，不時的問我的學習，讓我感受到軍人的溫柔和細心。
倩哥哥就不同了，他是另類的軍人。
倩哥哥就是一個淘氣十足的大男生。笑容從未在他的臉上停過，他是一個愛笑的體育健將，5000米長跑也難不倒他。可他想事很周全。一次，在唐家山堰塞湖即將潰壩的時候，我正在下面與倩哥哥玩，巡邏隊就來了，他們逼著我上山，我又不肯，倩哥哥的一句話就像看見了溫總理：“小烏龜，聽話，快上去！待會潰壩了，你跟不上，被淹死了怎么辦？”“不嘛不嘛！我要和你一起上去！”“聽話，你快點上去!我待會跑得快，一定會上來看你的！淚隨風飄撒……
站在山坡上，回首，倩哥哥正筆直地挺立著，用他那莊嚴的軍禮告訴我……永遠，他都堅守在這個崗位上！淚水迷失了我的眼睛，我舉起顫微的手，高高地舉過頭頂，用我們少先隊員的方式告訴他，我懂了……
后來，他們要走了，我寫了一段很長的文字，我明白，一封封簡單的信裝著災區(qū)人民對戰(zhàn)士們的一片情!目送他們遠去的身影，我領悟：軍愛民，民擁軍。這些在永遠戰(zhàn)斗的一群人，是我們的“護身符”我們永遠都在他們的保護下，感恩人民子弟兵！感恩這一群永遠戰(zhàn)斗在第一線的英雄！
每當回想起他們，都會激勵我更加努力地學習，我也要和他們一樣，做一個永遠堅守在自己崗位上的標兵！
小學作文900字 篇4
懷著激動的心情，我翻開了古典巨著——《三國演義》。讀著這本書，“啃”著這些文字，就像是時光倒流，我仿佛又回到了那三國鼎立的世界。我仿佛看到“三英戰(zhàn)呂布”的精彩場面，又仿佛看到了“劉備三顧茅廬請諸葛”的那顆誠心。
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至最后三國歸晉，共經(jīng)歷了五大時期，便是黃巾軍之亂，董卓攬大權，群雄大戰(zhàn)（官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的智慧和謀略，周瑜的心胸狹窄，關羽的義氣等等。可以說，每一個人物都具有不同的性格，作者羅貫中將他們刻畫的栩栩如生，細細欣賞，讓讀者仿佛進入了書本之中。
的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智慧永遠都會勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。這種例子舉不勝數(shù)。書中雖然把諸葛亮和龐統(tǒng)神化了，但卻不能改變歷史：水鏡先生說，臥龍、鳳雛，二者皆得，就可安天下，但事實卻安不了天下。
有勇無謀，大敵當前，只能拼死作戰(zhàn)。呂布、顏良都是典型的例子：如果呂布聽從謀士的計策，就不會被狡詐的曹操吊死在白門樓之上。如果顏良把劉備在河北的事情跟關羽說清楚，哪兒至于被義氣的關羽所斬呢？
讀了《三國演義》，談談國家，魏國，曾經(jīng)威風一時；蜀國，曾經(jīng)功成不居；吳國，曾經(jīng)稱霸江東。這么看來，從國家就可以反映君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權，稱霸江東。如果說曹操統(tǒng)治的魏國在三國里是智謀最強的，一點也不為過。曹操用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是，他們倆都有自己最致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐庶等等一些人物，雖然他們都很有才能，但我認為都不如諸葛亮。吳國，一個占據(jù)三江六群的國度，能算得上有謀略的人也就是周瑜了。少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，統(tǒng)領水兵。不過他太過于嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關系著成敗。
仔細想想，武侯諸葛孔明幾次出征打魏國，不也是在侵略嗎？而人們卻認為是對的。他以先帝遺命為由，幾次討伐曹操收復中原，就成了愛國愛民的英雄了。難道魏國的人民個個都可以得以誅之嗎？諸葛亮他可能并不想發(fā)動戰(zhàn)爭，但1、不出祁山，發(fā)展困難。2、先帝遺命，怎敢不從？
每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細地走好追求成功過程的每一段路，相信成功一定會不遠的。當我們羨慕地看著別人成功時，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。正如冰心說的：成功的花，人們只驚幕她現(xiàn)實的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！
小學作文900字 篇5
有人說，生命當中沒有什么是長久的，因為生命本身便是一段難以用“長久”來衡量的.距離。你大可以當做是我骨子里的反叛，也不妨將它當做是一個孩子般天真的固執(zhí)心態(tài)
——我多么想把文字，進行到底。
“時光荏苒，歲月如梭”，即便是自己在著筆，我也難掩心上的笑意，這段落熟悉又陌生，似乎是水到渠成的章法，少了些深層次的東西，卻也輕而易舉的把我?guī)Щ氐皆?jīng)。
小學時最喜歡的科目是語文，語文課堂最喜歡的片段是朗讀作文，享受被別人欣賞的感覺，期待得到老師表揚的情結，說來想來已是第9個年頭，盡管當初稚氣的孩子在今日性格上也沒太多的變化，依舊棱角分明，用熱烈的掌聲或是透著寒氣的冰霜性情對待著世間的百態(tài)；盡管那時作文水平不高對博大精深的中華文化也一知半解的丫頭到現(xiàn)在，也難以與名家所作的冰山一角相媲美，時至今日我依舊想把這份感激，留給恩師。
感謝刁老師的培養(yǎng)，讓我獨立，讓我堅強；感謝老師的諄諄教誨，讓我書寫，給我力量。我心上堅持著這樣一份信仰，因為熱愛，所以也就不懼怕什么風浪。何談風浪呢？文字的路上永遠是鮮花遍地，馥郁芬芳，我隨意低下頭便能看到絕世的風景，我抬頭向高望便深諳自己的渺小，這個精神世界里，公平的出奇，也冷靜的出奇
——成功永遠留給寫生活的人，浮夸、虛無在這里皆是無果，或是苦果。這也應該是我熱愛它的原因之一吧，不帶感情色彩的評判，不帶世俗目光的賞析，文字給人靈魂深度的拷問，也給人最高殿堂的贊賞。
昔日熱鬧的博客也有三三兩兩的冷清了，昔日班級里比著賽著發(fā)文寫文的蓬勃也不知哪兒去了，我已是許久沒有點開那小學時名噪一時的班級圈子，還是熟悉的溫暖的聲音在鼓勵著孩子，卻眼見發(fā)文的名單上只剩下相同的名字
——是感嘆嗎？感嘆時光把我們的熱情都帶到了汪洋里去；是慶幸嗎？慶幸固執(zhí)的自己拼盡全力也保留了一份周全。
我想繼續(xù)寫下去。從沒有任何一個決定讓我這般確信。
曾記得智者說過，書讀的越多會覺得自己知道的越多，對書思考的越多，才會發(fā)覺自己渺小的越多。我想我應該正處于前者和后者的過渡階段，以至于對當初飄飄然的夢想還存有一星半點的依戀
——權當是一個孩子的志比天高吧，總有一天我要寫成那么只字片語留給你來閱讀，總有一天我會享受不同的目光不同的聲音所帶來了同樣的喜悅。褒獎或是批判，輕笑或是禮贊都還好，我只會憑著滿腔的愛和真誠，走下去，走到路的盡頭，走到生命的完結。
我多幸福，年輪還未走過一半，便輕易找到了這一生緊牽的伙伴。
小學作文900字 篇6
琦君說“天使的眼淚，落入正在張殼的牡蠣體內(nèi)，變成了一顆珍珠。”
——題記
小區(qū)花園里的花兒開得正艷，五光十色，朵朵嬌艷。我手里緊拽著那張鮮紅的考卷，我日日夜夜努力的結果竟是這樣！走在小區(qū)的石子小路上，心隨著我緩慢前行的步伐跳得越來越快，每走一步都心如刀絞，這樣的分數(shù)叫我怎么面對殷殷期盼著我進步的父母？回家恐怕又是一場血雨腥風！我猶豫著，一個聲音不絕于耳。“喲，你看這花，花骨朵兒就枯成這般模樣，明顯的淘汰者啊，開出來想必和那魔芋沒什么兩樣。”聽到“魔芋”我不覺打了個寒顫，那是世界上最丑的花啊，我不禁回頭看那朵“魔芋”明明是新生的花朵兒卻讓人感覺到滄桑的氣息，泛黃的花瓣，軟弱無力的花干，在微風中顫抖，在這樣美麗的花園里不是每一朵花都開得那樣順利。
考卷攤開在餐桌上，接受著審查，我成了罪犯，那張試卷便是證據(jù)。窗外的風呼嘯著，父親緊鎖著眉頭，用銳利而又尖刻的眼睛盯著我，那恨鐵不成鋼的眼神如尖刀般直刺我心，母親的愁容又似荊棘般包圍著我，沉重的氣氛足以讓我感到窒息。“我努力了，這不能怪我！你們憑什么這樣瞪著我。”我奪口而出，父親猛地一拍桌子，水杯掉在了地上，支離破碎，“不怪你，怪我不成，你這樣子真是無藥可救了！”我愣了愣，淚水奪眶而出，“孩子，你這跌宕起伏的成績的確讓人難以接受，你說實話，上次成績真實嗎？”母親的話語又如一陣狂風暴雨將我打得遍體鱗傷，怒火瞬間從心中點燃，難道來之不易的內(nèi)心唯一的安慰也要被懷疑嗎！我再也無法忍受了。
窗外的風呼嘯得越來越厲害，雨淅淅瀝瀝的下了起來，我的眼前天昏地暗，沒有鼓勵，沒有安慰，只有責備與猜忌，這讓我如何再抬起頭來昂首前進。夜雨染成天水碧，晚霞映得煙云紅。我突然想起了那朵“魔芋”，走到窗前，花園里的彩燈是那樣炫目，鮮花都在下雨前被園丁保護在溫室里了，那朵花兒呢，我急切的尋找著，她沒有在溫室里，卻在燈光的黑影里找到了她，風無情的鞭打著她柔弱的身軀，雨肆意地侵蝕她嬌嫩的花骨朵兒，我和她原來都是被拋棄者！同命相憐之感油然而生，可是，我分明看到她是昂首挺胸的，是的，她在與風雨抗爭，你看，她雖搖搖欲墜，她雖看起來已筋疲力盡了，可她竟沒有倒下，沒有掉一片花瓣！風雨漸漸停息了，她如同勝利者一般高昂著頭，在接受風雨之后的春天的第一筆恩惠。
心中的煙云在那一刻頓時散開，堅韌的人，心中的那朵花兒是不會因炎炎夏日而失去那份秀麗，不會因風霜侵蝕而失去那份傲骨，不改的是那份端莊，那份最初，也是最重要的堅持。
她綻開了，一夜之間，她成了花園的獨秀，因為其他花兒在溫室里沒能得到春天的滋潤，花瓣都零落在四周。人們?yōu)樗拿蓝@嘆，為她能在一夜風雨后還如此艷麗而驚訝，但誰也猜不到她的身世，看不到她曾經(jīng)泛黃的花瓣，只有我聽到了她開花的聲音。但我不會說，那份美的來之不易，只有親身經(jīng)歷的人才會懂得。
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