【精選】小學作文900字4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的小學作文900字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學作文900字 篇1

　　有一種文字，在哪都受到人們的歡迎；有一種文字，我生來就與它密不可分；有一種文字，歷史都在贊揚它與生俱來的靈性；我們透過它的眼睛了解世界，它用它那深邃的眼眸向我們傳達世界對它的看法。它就是中華文明的見證——漢字。

　　漢字，對我來說既陌生又熟悉。說陌生是因為，我倒現(xiàn)在為止還沒有真正的非常的了解漢字，說熟悉是因為，它無時無刻不在我的身邊，而且迫不及待的督促著我去參透它那無窮無盡的奧秘。

　　“中華字體，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。”自從剛開始學習漢字時，老師便告訴我們有關(guān)于漢字的故事，我都銘記于心。從歷史看，漢字在世界上起到了重大的作用。“絲綢之路”的時代，我們不可能以“啞巴”的身份做生意，得通過語言文字做平臺；周邊的國家，都靠漢字傳遞信息，日本就是最突出的例子；也許大洋彼岸的某個國家的博物館里，還收藏著從“瓷器之路”購買的，勾勒有中華漢字的景德鎮(zhèn)的瓷器。漢字的功勞很多，沒有任何文字可以比。在千千萬萬的文字中，我學會了最復雜的漢字，每當在電視上看到有外國人提及漢字，我都會引以為傲。

　　“連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”漸漸地，在書法課上，我又認識了色彩單一但魅力無窮的書法字。在我看來，書法字是不拘泥于方格的“活”字，形如龍蛇，迂回流暢，瀟灑中論著端莊，獨特中散發(fā)著神秘。變化多端，琢磨不定，在我欣賞它那多彩的風韻時，時而卻像隔著一層紗，清晰模糊，令人費解。但越是神秘，越能吸引我探索的欲望，仿佛是被吸入了黑洞一般，越陷越深，無法自拔。用“智慧”這個詞來形容書法字最為恰當，我要用自己的智慧去解讀它的智慧。

　　中國古人用書法字寫了古詩，中國現(xiàn)代作家用網(wǎng)絡(luò)字也寫了無數(shù)文章，他們都用漢字詮釋了心中的想法。古人用漢字記錄了歷史的進程，并用它刻畫了自己極其細膩或粗獷的情感，留給后人經(jīng)典的文范，成為后人學習楷模。古詩在我讀來，就像品一杯醇香悠甜的茶，細嚼慢咽般地喝下后，清香的茶葉在舌尖留有余香，令人回味深遠。那詩人的思想是水，漢字便是那片片茶葉，與思想煮在一起，漢字才能真正讓人浮想聯(lián)翩。在詩人和作家的筆下，漢字從紙上站了起來，變得色彩豐富，無比生動。它拉著我的手，與我產(chǎn)生共鳴并一同暢游在書搭建的世界里。

　　我在漢字中受益，也回報于漢字。我也開始給漢字“編舞”——寫作。當然，只是“練”一些簡單的基本功。剛開始，我看著一幅簡單的畫，能把漢字像拼圖一般，對照著畫拼在一起，組成一個連貫的句子，暗淡無味。后來，我能在幾句話的基礎(chǔ)上，加一些華麗的詞語，讓一些漢字變成了一段略有意義的文段。現(xiàn)在，我能讓在我寫的作文里出現(xiàn)的漢字與我同愁同喜，共同感概生活與未知。在漢字和作文的這條路上，我雖然沒有到達輕車熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美，但我會極力的去探索它的神秘莫測。

　　說到這，關(guān)于我和漢字的故事，還有許多的意猶未盡。在我未來的人生里，漢字是一身陪伴和值得驕傲的文字。

小學作文900字 篇2

　　八月，火辣辣的太陽烤著水泥路，空氣中漂泊著一股油漆味，川流不息的人群，尖叫的車輛，鏗響的音樂……城市的喧囂叫人煩躁。我獨自推著腳踏車，走進樹林深處，尋一份寧靜。

　　我駐足于一片青綠，整整裙擺，躺在草地上。傍晚，如絲如縷的清涼，沁人心脾。陽光柔和了許多。我睜開眼瞭望天空。看碧空如洗，晶瑩透澈；望云舒云展，悠然自得。西沉的夕陽悄然逝去，揮灑下緋紅色的余暉，濃烈卻不張揚；鳥兒盤旋紛飛，消失在茫茫云海之中。

　　我也好想化作一只鳥兒，擺脫一切煩惱，去天空翱翔，無拘無束地舞蹈，欣賞更美的風景。抹去那段難忘的記憶，讓一切的壓力都煙消云散。

　　一個月前，為了考重點中學，同學們緊張地奮斗著。上課不敢走神，幾百只畫著黑圈的眼睛死盯著黑板，老師每寫一句，我們會一字不差做筆記；下課安靜得出奇，只聽見“沙沙”寫字聲，試卷做了一摞又一摞。

　　操場上已經(jīng)很難再找到畢業(yè)生，只有瘋狂的足球愛好者們，還閃動著幾個小小的影子。放學路上，同學們?nèi)�三五五結(jié)伴猜考試的題目，而對我來說這毫無意義。回到家，我就抄課文，雖然這也是個笨方法，但很容易記住知識點，還不會遺漏每個字眼兒。

　　功課很繁忙，我常常會熬夜。每天陪著我的是外婆。外婆一邊搖扇子，一邊笑呵呵地看著我，笑我奮筆疾書的樣子。有時外婆會戴上那副厚厚的老花鏡，在離我遠一點的地方剝橙子。我放下筆，外婆總會遞過一個新鮮的橙子。我哽咽得說不出話來，外婆用溫暖而龜裂的手撫摸著我的額頭說：“女娃子也要爭口氣。”

　　一晃，又過了兩星期，迎來了那場挑戰(zhàn)般的考試。就在我寫完最后一個句號時，媽媽突然來告訴我：外婆去世了。這突如其來的失去，我仿佛遭到了五雷轟頂?shù)拇驌簟�淚水不受控制的落下來。媽媽的安慰聲，同學的議論聲，也平復不了我悲傷的心情。

　　我想回家，媽媽卻堅持讓我參加下半場的考試。我?guī)е�紅紅的眼圈熬完長長的試卷，待在一旁沉默。忽然同桌嵐嵐告訴我有道題錯了，我心不在焉地改上了她給我的答案。放學后，同學們湊到一起議論題目時，我才發(fā)現(xiàn)原本答案正確的我改上了錯誤的答案。我望向嵐嵐，她卻回避著我的眼神。

　　接下來等成績的五天，我為自己涅了一把汗，然而我還是被落選了。老師大加贊揚嵐嵐，莊重地遞給她錄取通知書。放學路上，嵐嵐被許多同學簇擁著，她飛快地瞟了我一眼，也沒說什么。我不知道怎么挽回這份破裂的友誼。直到我們畢業(yè)后，我才發(fā)覺這一切徹底結(jié)束了。

　　恍惚間的改變，卻仿佛凝固了一切；匆忙向前，遺漏了最初的純真……

　　天空是自由的圣地，純純的藍色籠罩著我們，感化著我們。會讓人心得到了寧靜，消匿一切煩惱，釋放拘束的腳步，肆意遨游。人生不需要追求太多，不如滿足于擁有一片天空。時光匆匆，青澀淡去，成熟依依浮現(xiàn)。與天空親近，與天空分享，感受歲月靜好，聆聽鳥兒的召喚，淡泊心性，靜守花開，收獲一份美麗。

　　擁抱天空，獲取一份心靈的寧靜。

小學作文900字 篇3

　　半年一次的班級顛球大賽如約而至，經(jīng)過重重廝殺，終于到了最激動人心的環(huán)節(jié)——小組團體總決賽了。

　　團體季軍已經(jīng)誕生，現(xiàn)在是爭奪冠軍和亞軍的時刻。比賽的兩隊每隊有10個人，每5個人一邊進行顛球接力，球不能著地，否則要從頭來過。“預備，開始。”裁判一聲嘹亮的吶喊，使全部選手都立刻全神貫注地投入戰(zhàn)斗之中。

　　兩組首先上場的是王睿濤和吳錦榕。平時活潑開朗的王睿濤在賽場上卻像極了包公，一臉嚴肅，兩只眼睛死死地盯著球拍上的球。“啪嗒、啪嗒”，王睿濤打破最高歷時記錄，不到5秒就順利到達終點，而且是一次性通過。“好、耶、太棒了”隊友們齊聲歡呼著。別看吳錦榕平時像一位紳士一樣斯斯文文的，但他卻是深藏不露，是個顛球高手呢，他也不甘示弱，緊隨著王睿濤的步伐輕松地把球傳給下一個隊友。

　　馬上就到我了，我昂首挺胸、氣場十足地走上賽道。對方的小明快我一步接過球拍，我心里緊張無比，在運球過程中，大家熱烈的加油吶喊都被我的耳朵忽略了，只能聽到乒乓球與球拍碰撞的聲音和自己的心跳聲。我小心翼翼地顛著球，剛到半路，我最擔心的事情還是發(fā)生了，只聽見“啪嗒”一聲，球落地了。我垂頭喪氣地撿起球，快速回到起點，深吸一口氣，從頭再來！我把跳動的心撫平，漸漸加快步伐。不好，球飛了出去，就在球要落地的千鈞一發(fā)之際，奇跡出現(xiàn)了，小球好像聽到了我心里的哀求，不偏不倚地落到了終點線上，yes！心里的一塊大石頭也隨著乒乓球落了地，不過這時候?qū)Ψ揭呀?jīng)領(lǐng)先我們幾步了。

　　我的隊友史赫韜眼疾手快，立刻撿起乒乓球，接過球拍去趕超對方選手廖藝婷，這也是我們兩隊的.終極PK。史赫韜就差一點點就到達終點了，但是乒乓球又不爭氣得投入了大地的懷抱，真是到嘴邊的鴨子又飛了。還好這兩個選手實力相差不大，他們都已經(jīng)是第13次重新出發(fā)了。隊友們十分著急，有的甚至提出讓自己替代隊友，但是他們堅決不放棄。史赫韜嘗試第15次時出現(xiàn)了3個“麻煩制造者”，我們本組的兩個選手站在賽道上給他加油打氣，這時史赫韜手上的乒乓球就像個調(diào)皮的孩子蹦到了賽道上的隊友頭上，對方選手吳錦榕撿起“越軌”的乒乓球，又順手扔得老遠，讓史赫韜撿得很吃力。第17次，史赫韜好像漸漸掌握了訣竅，他放慢腳步，沉著冷靜地走向終點，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著他看，甚至都忘了喊加油，快到了，差一點，到了！啊……真是千呼萬喚到終點啊！

　　見到乒乓球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈涞浇K點處，隊友們都興奮地跳了起來，大家十分激動，手掌都拍麻了，嗓子也喊啞了，整個賽場都被大家的激情震撼了，真是友誼第一比賽第二啊！

小學作文900字 篇4

　　每一次看著那印滿文字的語文書，每一次看著老師喋喋不休地講課，每一次看著同學們厭倦的表情，學習真的像一個沉重的包袱，狠狠的壓著每一位同學的心胸，這種學習的方式，我們真的厭倦了……

　　中國的傳統(tǒng)教育方式讓每一位同學得到的只是知識，讓每一位同學禁錮了自己活潑跳動的心，讓每一位同學美麗的想象失去了原來的色彩，每一次看著那印滿文字的語文書作文。我讀過這樣一個故事，一個人在黑板上畫了一個雞蛋的形狀，他去請教一位著名的中國數(shù)學教授，指著黑板問：“教授，這是什么？”那名著名的教授思考了許久，然后在他耳邊悄悄地說：“額……這個問題我需要回家進行研究研究才能答復你。”然而只要回答的人換成一群還在幼兒園上學的小朋友，他們卻有著另一番美好的回答：“燒餅!”“好吃的雞蛋！”“一個小朋友張大嘴巴說‘啊’的樣子”。“樹上熟了的蘋果！”一個個極富個性的回答穿過那位教授的耳邊，那位教授一下子羞愧了，自言自語道：“哎，接受過中國教育的人想象力都喪失了！可悲可悲。”

　　讀過《窗邊的小豆豆》的人們都會知道，書中的主人公小豆豆由于調(diào)皮淘氣，一年級的時候被退學。但是在巴學園這個特別的學校里，被一般人當成是“怪孩子”的小豆豆卻深受巴學園的同學的喜歡，她在這個學校里學會了禮貌，產(chǎn)生了學習的樂趣。巴學園的教育方式特別而新穎，學生們可以在電車里學習，可以自己調(diào)動座位，可以從喜歡的課程學期，講課的老師們總會和他們做游戲，上課成了一件樂事，學生們從巴學園里健康成長，有了自主學習能力，懂得控制游戲時間，學會將心比心……在特別的巴學園里，孩子們成長得是那么無拘無束，那么可愛開朗，這樣的學園一定是每一位學生的向往！

　　每一位學生都有一個活潑跳動的心，都有一種與生俱來的想象力，如果教師們能把學習變得不再枯燥，我想，學生那些犯錯誤的行為肯定不會出現(xiàn)，那些批評的話語一定能不再探出頭來。因為學習去掉了枯燥，得來的肯定是有趣，學生們就會愛上學習，愛上學校，每一次看著老師喋喋不休地講課，每一次看著同學們厭倦的表情，學習真的像一個沉重的包袱，狠狠的壓著每一位同學的心胸，這種學習的方式，我們真的厭倦了……

　　中國的傳統(tǒng)教育方式讓每一位同學得到的只是知識，讓每一位同學禁錮了自己活潑跳動的心，讓每一位同學美麗的想象失去了原來的色彩。我讀過這樣一個故事，一個人在黑板上畫了一個雞蛋的形狀，他去請教一位著名的中國數(shù)學教授，指著黑板問：“教授，這是什么？”那名著名的教授思考了許久，然后在他耳邊悄悄地說：“額……這個問題我需要回家進行研究研究才能答復你。”然而只要回答的人換成一群還在幼兒園上學的小朋友，他們卻有著另一番美好的回答：“燒餅!”“好吃的雞蛋！”“一個小朋友張大嘴巴說‘啊’的樣子”。“樹上熟了的蘋果！”一個個極富個性的回答穿過那位教授的耳邊，那位教授一下子羞愧了，自言自語道：“哎，接受過中國教育的人想象力都喪失了！可悲可悲。”

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