小學學作文900字

時間：2021-10-15 17:25:41 900字我要投稿

【精選】小學學作文900字合集8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學學作文900字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】小學學作文900字合集8篇

小學學作文900字篇1

　　我們家成員都有一個共同愛好——唱歌。早晨,爸爸一邊哼著小調一邊看報;中午,鍋碗的撞擊聲音為媽媽的女高音伴奏;晚上,我和妹妹在快樂地彈鋼琴。

　　為了提高我們大家的音樂水平,在星期天里舉行了一場家庭音樂會。

　　首先,我們收拾房間?布置會場,這算是音樂會的序曲吧?

　　演出終于姍姍來遲,邁著輕盈的步伐走近了我們。淘氣的妹妹蹦蹦跳跳地走上了“舞臺”,非常俏皮地向“觀眾們”鞠躬行禮。“今天，我將為大家演唱一首外國兒歌《我是一個小小粉刷匠》。接著，房間里就響起了清脆?稚嫩的童音，呈現出變幻多姿的舞蹈。我覺得妹妹甜美?清新的歌聲，使整個房間都變得亮堂起來了；靈動的音符在四處飄蕩著，洋溢著一股喜悅的氛圍。唱完了歌曲，調皮的妹妹竟然翻著筋斗下臺了，都得我們大家哈哈大笑。我們對此都致以熱烈的掌聲。

　　第二個上場的是我那勤勞善良的媽媽。只見媽媽那一頭烏黑飄逸的長發隨風飄散，穿著一套銀白色的休閑服，自信滿滿地走上了華麗的“舞臺”。要知道，我的媽媽她天生就有一副好嗓音，歌聲悅耳動聽。平常，我們最喜愛做的事情就是聽媽媽唱歌啦！我心想：媽媽今天會唱一首怎么樣的歌曲呢？妹妹看見媽媽上臺了興奮得臉蛋兒都紅了，就如同像九月里紅艷艷的小蘋果一樣惹人注目；妹妹小小的手掌拍得就好像是兩片火紅的楓葉似的美麗而醒目。媽媽那悠揚悅耳的歌聲響起來了：“軍港的夜啊靜悄悄……”哇，我情不自禁地沉醉了：我仿佛看見了那閃耀著星光的夜空下，有一片波瀾壯闊的大海，晶瑩的浪花泛著銀白色的光芒與星光相映成趣；像一團團白綢子似的海鷗在散布著太陽余溫的沙灘上散步，津津樂道地談論著今天發生的逸聞趣事呢！一輪皎潔的明月懸掛在廣袤的夜空中，向著浪花翻騰的海面上灑下一片清冷的月光。一身墨綠色軍裝的軍人正在眺望著大海的遠方——家鄉的方向，思鄉切切，真是“海上生明月，天涯共此時”呀！思鄉的情結，牽動了多少游子的心靈，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”類似表達思鄉的詩句比比皆是呀！突然之間，天空?大海?星光和明月都完全地無影無蹤了。我正疑惑著，抬頭一看，原來是媽媽的演唱結束了呀！我于是迫不及待地問媽媽：“媽媽，您演唱的是哪一首歌曲呀？”“傻女兒，這是《軍港之夜》。”

　　最愛跑調的爸爸和我“隆重”登場啦！不過今天，我們可沒有唱跑調哦，畢竟是有進步的，對吧？《一生無悔》可是我最喜歡聽的歌曲。

　　最后，我們一家人拍著手，唱起了《幸福之歌》。

　　優美的歌聲?一串串銀鈴般的笑聲，組成了一曲和諧的交響曲，快樂在四處游蕩。

小學學作文900字篇2

　　今天，我們班開展了一場別開生面的比賽--編織中國結中的吉祥結。因為再過兩天，學校就要比賽了，我們先做個預賽，選拔一下"優秀"選手，準備備戰年級比賽。

　　說實話，吉祥結是我昨晚"臨時抱佛腳"，剛學會的。以前，我只會編鈕扣結，可學校這回安排我們四年級比賽的是吉祥結，我只能"臨陣磨槍"了。我和媽媽上網查了好半天，找到了吉祥結的編織方法，琢磨了好久，又反復嘗試，折騰到快10點，我才能比較順利地完成一個吉祥結的編織。上床前，我又練了兩次，可心里還是直打鼓：我編一個要3-4分鐘，太慢了！輸了怎么辦？可又轉念一想：奧運精神，重在參與嘛！

　　第二天到了學校，我看見同學們手中都拿著自己的"杰作"在向別人展示，還不時地"吹噓"一下自己的編織水平。隨著上課鈴的打響，比賽進入倒計時，教室里靜得連一根針掉到地上都能聽見。同學們手中都緊握著準備好的編織繩，繃緊小臉，眼睛直盯著自己手中的編織繩，隨時準備投入"戰斗"。我緊張極了，心越跳越快，手也不停地抖。看來，"大賽"經驗太少，心理素質不過硬呀！

　　十、九、八、七、六……一！"開始！"隨著楊老師"一聲令下"，同學們手中五顏六色的繩子都飛快地翻動起來，好像一只只美麗的小蝴蝶在輕快地飛舞！我可輕松不起來，手還在不停地抖，根本不聽使喚，而且手心里還直冒汗。我趕緊做了兩個深呼吸，努力讓自己鎮定下來，腦子里盡量想著該怎么編：先用繩繞出3個小"耳朵"形狀，然后按下壓右上、右壓左下、上壓左下……經過一系列復雜的壓、繞、纏、穿等動作，我終于完成了最難的第一步。我小舒一口氣，開始有了信心，好像也忘了緊張，全身心地投入到編織當中去。最后，隨著我從一堆交織在一起的線繩中揪出4個"小耳朵"，我的作品完工了！我又把它整理了一下，最后看了一眼手中這個小小的、粉粉的、可愛的小吉祥結，松了一大口氣，著急地站起來喊："我編完了！"我居然全班第一！這，我可真沒想到！

　　接下來，我們還要再比兩場。這時的我，已經不再緊張了，我充滿信心，暗下決心，一定要拿下后兩局的決賽。果然，我超水平發揮，如愿以償，都是第一！最好成績，1分10秒！我當之無愧地以全班第一的身份進入全校的比賽！我很高興，但也知道，責任重大，回家一定要好好練，才能在全校的比賽中取得優異成績，為班集體爭光！

　　這真是一場有趣的比賽呀！通過這次比賽，我知道了一分耕耘一分收獲的道理，在以后的學習、生活中，我依然會堅持用心付出。

小學學作文900字篇3

　　放寒假的第二天，我有幸參加第三屆中國少年兒童海爾科技獎活動的終審答辯。全國各地共有30名中小學生前來參加此次活動，我既興奮又緊張，希望通過自己的努力能夠取得很好的成績。

　　晚上，科學顏老師帶著我來到了離北京奧運會主體育場鳥巢不遠的祥云樓賓館報到。我與一個江蘇省的中學生焦惠敏同學住同一個房間，很快我們便結識成了好朋友。

　　由于第二天要進行答辯預演，我怕自己還不夠熟練，于是請周又紅老師再給我輔導一下。我十分流利、一字不錯地把答辯演示稿背了一遍。雖然很流暢，可周老師卻說：“你的表情太僵硬了，應該笑一笑。”我又試了幾遍，感覺好多了。周老師又看了我的演示文稿，對有些地方進行了修改和補充，這對于我來說，就感到有些生疏了。如果影響了我發揮怎么辦?周老師見我緊皺眉頭，便安慰我：“沒關系，你不用怕，明天只要順利地把它說完就行了，但一定要微笑!”我聽后才漸漸冷靜下來，點了點頭。

　　第二天，答辯預演開始了。不一會兒，就輪到我了，我的心“砰、砰”直跳，心中一下子緊張了起來，因為修改后的稿子我還沒背熟。輪到我上場答辯了，我竟然害怕得忘記了微笑，斷斷續續地講著，而且出乎我意料的是，每位答辯選手只有7分鐘陳述演示稿的時間，我卻超時了——7分35秒!我真是心灰意冷，剛開始的興奮勁一下子全消失了。我哭了，哭得那樣傷心難過。我到底怎么了，我該怎樣面對明天的正式答辯呢?

　　周老師見我這樣，雖然心里同情我，但還是嚴厲地批評了我：“你不能遇到一點挫折就哭，就承受不了，同樣來自北京的吳藝凡大哥哥，他說得再好，我也經常批評他，可他一點也不委屈，你要向他學習。不經歷風雨怎能見彩虹?超時了也沒關系，重要的是你要帶有微笑。一會我們再修改一下，沒問題的!”我聽了這些話，心想：一定要爭口氣!又經過了幾十遍的反復練習，我不再怕了。

　　第三天，周老師又告訴我：“記住要大膽說，一定微笑!”

　　“8號選手開始答辯。”時間過得真快，該我上場了。我大大方方地走上前去，感覺一點也不膽怯，笑著向七位專家介紹了我的論文，并坦然地回答了專家們所提出的問題，得到了專家們的好評。最后我得了比較高的分數——93.14分!

　　我成功了，成功了!我心中暗暗吶喊著。當我親手接過一等獎的榮譽證書和獎杯時，老師們向我祝賀!我激動的淚水奪眶而出，眼前不禁浮現出前幾天我每天晚上十一點多才睡覺、反復練習的情景。看著獎杯和證書，我的心中無比快樂，更為自己感到自豪。

　　這次活動，不僅使我增長了許多知識與見識，也讓我交上了許多朋友，同時也真正懂得了“失敗是成功之母”這句話的真正含義，在失敗和挫折面前，我付出了艱苦的努力，終于取得了來之不易的成功。

　　我過了一個愉快而有意義的寒假。

小學學作文900字篇4

　　有人說，有一種滋味，叫做品苦茶的滋味;有一種滋味，叫做與不戀之人愛戀。我說，有一種滋味，叫做成長的滋味。

　　成長的滋味，如同人生的滋味。是那廚房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，還有咸，它是人生的'縮影。

　　酸，是成長中每個人都接受過的。當受到老師批評時;當受到別人的欺侮時;當自己感到委屈時，一股酸勁兒從心底就竄出來了。眼淚也會不知不覺地從眼眶中"啪嗒啪嗒"落下。小時侯委屈了，總會有個依靠，到父母那里撒嬌或者傾訴自己的委屈，然而張大了，懂事了自己也慢慢地學會了自己去承受，去面對。成長中，酸也伴隨著長大，悄悄地不再讓人心酸，好象離我們遠去了。

　　苦，當熱騰騰的咖啡一下喝到口中，咽下去，濃濃的苦澀便從舌尖流入心扉，進而彌散到心靈深處，那種滋昧真的如同現在的日子：雖苦但卻領略了生活，在苦澀的學習生涯中品味著生活的百態，尋找自己未來的夢！真正讓我認為這兩種事物具有相通之處的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才會蕩漾于心中;學習，用心體會，用心感悟，用心交流，鮮花才會在泥濘的道路上綻放！

　　有人說初三的滋味就是那炸糊的花生米：黑、苦！不少站在開往中考列車上的同學總是夸大自己的痛苦，為什么不想到自己在艱苦的生活中能得到鍛煉，早日成熟呢？失去的天真回不來，得到的成熟揮不去，初三的軌跡就是這樣清晰而有痕！

　　也許初三的日子是苦澀、是咸味、是叛逆的，但這一切不可阻擋我們跋涉的腳步，充滿夢想和激情的我們，內心渴求成功的火焰在熊熊燃燒，最后時刻突破重圍最有效的辦法就是拼搏。面對初三，我們只有戰斗在風口浪尖才能感受到最愜意的快感！

　　辣，是成長中最令人受不了的滋味。當你正開心時，如果有一件事讓你立即悲傷起來，這就是辣。在每個人的成長中，總會發生一些令人受不了的事，如親人的離去，朋友因誤解的遠離，同學因看不起的躲避，都使人心中被火燒一般，誰會受得了這種煎熬呢？然而，一個人成長了，他就必須面對，并且克服這些困難，使心恢復以往的狀態。

　　甜，是成長中每個人都喜歡的滋味。成功的喜悅，勝利的歡欣，戰勝的欣慰，都是成長中的甜。小時侯，總以為有爸爸媽媽疼愛就是幸福，就是甜蜜，而張大了，才知道甜中也有自己的努力，而不是單單靠著別人的給予。因此，張大的甜更令人向往，而小時侯的甜則令人懷念。

　　陽光總在風雨后：不經歷風雨，怎能見彩虹？這時，才深深地明白了這些話的含義。這些話在此時此刻從我嘴里說出，沒有任何站著說話不腰疼的味道。當經歷了辣、酸、咸、苦之后，我嘗到了最終的滋味——甜，比蜜糖還要濃的甜。或許，這就是成長真正，也是最本質的滋味——甜。

　　成長，有酸有甜，有苦也有辣，但只有成長了才能真正地懂得這些酸甜苦辣對自己的幫助與了解。也才能知道自己是否長大了，懂事了……

小學學作文900字篇5

　　學會生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰不會呀?既然是大家都會的事，你卻要人家去“學會”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?

　　就說5.12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說糧食，連一滴水都沒有埃于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學校里的小學生也這樣做了，但這本領可是老師沒有教過的啊!試想，哪個老師會教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學習的。

　　但靜下心來往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學習學習的。還是說汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災民，并不是每個人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來了。排除人的身體素質有強弱之分的因素在外，能否存活下來，關鍵還要看面對困難的時候人們是如何應對的——汶川地震發生的時候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就已經消失了，他們也因此喪失了創造生命的奇跡的機會了。

　　人的一生雖然短暫，但卻不定在何時會遇上那么幾次天災，小病小災的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強者，面對生活的一次又一次考驗均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨的折磨也無法銷蝕他不屈的靈魂。當面對困境、災難之時，如何讓自己成為一名強者，這是我們需要學習的。

　　汶川大地震中出了一位英雄校長葉志平，之所以稱其為英雄，是因為他的學校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發未傷，這是一個奇跡!這位英雄校長是這樣創造這個奇跡的：一座造價17萬元的實驗樓他用了43萬元去加固它;連續4年每學期組織一至兩次緊急疏散演習。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時恰恰成為了眾人的護身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點。葉校長居安思危，他身上那強烈的避險意識不更值得我們學習嗎?

　　由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡單，它是一門學問，一門還很高深的學問，既是學問，理應當“學”!認真學、用心學，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!

小學學作文900字篇6

　　激活新形勢下的小學作文教學，實施素質教育，從以下幾方面做起。

　　一、多閱讀，勤摘記

　為學生創造閱讀的條件，班內組建圖書角，學生自由閱讀，定時到閱覽室閱讀，將自己最喜歡的摘抄下來，分門別類，日積月累，積沙成塔。班內定期交流、評比。

　　二、善觀察、勤記錄

　小學生無意性、情緒情表現的較明顯，注意力往往不穩定，教會孩子們觀察：觀察要有目的、觀察要有順序、觀察要有重點、觀察要抓住特點等等。

　　三、寫日記、嘗樂趣

　外面的世界很精彩，學生生活卻顯得有些單調，他們幾乎很少有自己的業余愛好，教師要學生盡情收看電視里的少兒節目，并把自己喜歡的寫到日記里，嘗嘗同齡人成功的樂趣。寫觀后收獲：充實其生活，開拓其視野，生活的無限樂趣就會出現在日記里。

　　插圖日記、摘抄日記、想像日記等可交替使用。言之有物就行。

　　四、練想像、提能力

　日常生活中，上街、旅游、做家務、課外閱讀等，常因為看到、聽到、做到、想到而產生一些靈感，一瞬間閃念：如這里真美啊，這盞粉紅色的燈真柔和，溫馨浪漫，這個故事真好聽，這段話寫得真好，這里的環境真美，這菜真香，這水真燙等等，在某一種感受上進行擴散思維，展開想像，逐漸形成句群，段落。

　　由某一靈感，某一詞語，某一物體，展開聯想，擴散思維讓學生的思維活躍，興奮起來，就會有話可寫，既培養了寫作興趣，又培養了思維的靈活性，開放性，創造性。

　　五、改方法，常批閱

　　1、教師要在批改上下功夫

　用肯定的批語，激發學生的習作熱情，實行多就少改保護學生習作興趣。小學生習作是初步學習階段，他們寫出的作品多是半成品，缺點毛病自然不會少，這是很正常的，盡管如此，他們習作完成之后，常有愉悅之情，并有希望得到教師表揚的心理。

　　2、在改上做文章

　　（1）會合作

　由于學生之間的思維方式與表達方式接近，比起教師的批改容易理解與接受，同桌之間學會合作，互相修改，學生不僅獲得了幫助，而且還能從中得到分析、表達能力的鍛煉，習作技巧也能得到提高。

　　（2）搞交流

　大部分學生的初稿往往破綻百出，若讓教師批改，必是滿篇觸目驚心的紅色，容易使他們產生自卑感與畏懼心理，在教師批改前，小組一起討論交流是解決這一問題的最好途徑。

　　（3）寫體會

學生每次習作后要寫體會，指導講評課上必然聽得認真，對教師評語也必然看得仔細，這樣一來，學生也就真正搞清了自己習作的優缺點，不少學生通過寫習作體會，逐步掌握了寫好同類作文的規律，豐富了習作知識，培養了習作能力。

　　在教師指導下，學生邊討論邊修改，這比教師一人批改效果要好得多，增強了學生對于習作后討論修改的興趣和重視程度，教師重批，學生重改，師生共同努力，才能更好地完成習作批改的任務。

小學學作文900字篇7

　　在記憶的長河中，有許多另我可敬的人，其中我最敬佩的還是我的媽媽，關于母愛的小學作文。媽媽是一個平平常常的婦女，他中等的身材，瘦瘦的面孔，一雙善良的眼睛。她今年雖然才四十歲，可由于長期操勞，頭上已有一些銀絲了。

　　媽媽為我們付出了很多，我們無以回報。記得盛夏的一天，天下著傾盆大雨。我站在學校門口，靜靜地站在那里，因為沒有帶雨傘。看著人一個個的走出校門，看著人群越來越少，我有點急了，怕全校就剩我一個人，我平常都是自己回家的。正在我絕望的時候。一個熟悉的聲音傳到我耳邊：“姚琳！”我聽見有人在叫我，我順著聲音，找到叫我名字的人，是媽媽。“媽媽，我在這里！”我邊跑邊叫著，媽媽咳了兩聲。“媽，你怎么了”“只是有點咳，過兩天就好了。”媽媽的聲音沙沙的“快走吧，雨下大了。等我沒反應過來，媽媽已經牽起我的手，朝校門走去。

　　咦奇怪，我除了被媽媽的手牽著外，好像還觸到了別的東西。我不由的把頭轉了過去，卻看見媽媽的手上纏著一圈又一圈的繃帶，我的心不由得揪了一下，因為我還看見繃帶上還有紅色的東西，那是血。”媽媽，你的手怎么啦“”哦，剛剛出來之前給你削了個蘋果，不小心削得太急削到手了。“媽媽從包里拿一個透明的保鮮袋，里面裝著蘋果。她把蘋果遞給了我，又朝另一邊用手捂住嘴咳了兩聲。我的眼睛里熱熱的，我小心翼翼的捧著蘋果，咬一口，真甜，可是，甜中帶點苦。就這樣，我和母親手牽手，消失在那灰蒙蒙的雨天中。

　　媽媽對我們是百分百的，但是我們對父母總是打些折扣的。媽媽，她就永遠那么偉大，總是私奉獻，卻沒有一點怨言。我好想對你說：“媽媽，我愛你，你辛苦了！”

　　世界上什么最偉大，當然是母愛，母愛作文《關于母愛的小學作文》。在我心目中，我的母親最偉大。

　　在我四歲的時候，一場車禍奪去了我父親的生命，我們家失去了頂梁柱，可是我的母親并沒有垮下去，而是勇敢地挑起了家庭的重擔。從此，她日夜操勞，為了多掙錢，辭去了輕松的工作，找了一份辛苦的工作，忙里忙外，有時連飯都顧不上吃就去上班。晚上，媽媽不僅要干家務，還要為我輔導功課。

　　每次吃飯的時候，媽媽總是把最好吃的，有營養的菜夾到我的碗里，她自己卻一口不吃，我不忍心，要媽媽也吃一些，可她總是說：“媽媽不喜歡吃”，其實我心里明白，媽媽是為了我，舍不得吃。

　　媽媽經常告訴我做人的道理，她說：“孩子，我們不和別人比吃穿，我們比的是學習，你只有把學習搞好了，才是你的資本，將來才會有出息。”每當我遇到困難的時候，媽媽就會幫助我，鼓勵我；每當我做錯事的時候，媽媽都會說：“做錯了，不要緊，改正了就好，以后不要犯同樣的錯誤。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”，聽到這首歌，我就會感動得流下淚水，我是一個生活在媽媽懷抱里的幸福的孩子。

　　媽媽，我親愛的媽媽，感謝你為我付出的一切，我一定要好好學習，將來做一個有出息的人，好好孝敬你，讓你更幸福.

小學學作文900字篇8

　　走過了才知道原來還有一種愛，可以比愛情的樹更深邃入里，比友情的酒更香醇萬分。即使到了必須要離去的時候，也不忘在相惜的彼此心里刻下永恒。

　　——題記

　　我坐在離你幾米遠的石凳上，看著你端著滾燙的糖水，向我跑來的身影在陽光的照射下拉長了的步伐，竟天真地以為生命都應該永遠像這樣生生不息。你卻告訴我說，人都會有生老病死，就像夕陽總要下山，蠟燭總要熄滅一樣。我眨巴著眼睛，你又笑了笑說我長大了就會明白。直到你躺在我的眼前，用微弱的呼吸向我證明那個我一直都無法理解的問題，我才看到，乞求明白的代價，并非是任何人都付得起的昂貴。

　　然而最終你還是走了，沒有人知道你是帶著一身的疲憊離開的，還是留給了人間滿心的眷戀后才毅然消逝。可是我斷言，你看到了我哭腫的雙眼。所以你懷著一顆憐愛的心，化做了一只白蝴蝶，愿意不遠千里地飛回來看我。我小心翼翼地捧著你，噙著淚送你離開，卻始終倔強地不肯流下我傷心的情懷。因為我答應過你，不再哭泣。可是你并不知道，在你飛走的那一剎，身后留下的已是一片昏天暗地。

　　5月，悲傷更加肆無忌憚地密布在空氣中，隨纏綿的雨絲飄落。我常常撐著一把傘，穿著一件素凈的襯衫，走在鵝卵石鋪成的小路上，回望過去。坐在那個熟悉的石凳上，讓斑駁的星星點點告訴我歲月的流逝。偶爾好象看到一個老人在向我跑來，手里還端著一碗無色液體的東西。可是當我下意識地起身，欣喜之后看著自己竟抱著一團虛無的空氣，隨之而來的便是一陣莫名的心痛。多久之后，理智告訴我說，那就是所謂的幻覺。

　　往后的日子里，思念繼續泛濫，于是我開始拿青春的生命做賭x，沉淪在世俗鄙屑的目光中。我曾經千方百計地想要告訴世界，我的悲傷，我的痛楚，卻惟獨忘了——眼淚抑或是傷痕都無法祭奠什么，相反的卻會摧毀更多美好的活著的東西。

　　來年，我又度過了一個沒有你陪伴的中秋。記得我們以前一起吃月餅，把談“不知天上宮闕，今昔是何年”的逍遙自在，那一刻，我才真切地感覺到，原來我記憶的籮筐里已經悄然裝下了這么多你的笑臉。輕輕地舀起一瓢銀色月光，竟看到你再次對我微笑的臉，依然那么慈祥，那么爽朗。我知道，這次不是幻覺，而是你確實在我身邊，正如你的愛也未曾離開一樣。

　　你一向都害怕孤獨，每當我不在你身邊的時候，你就會不住地要念叨我的名字。即使到了生命的最后一刻，你還是那么習慣性地握緊我的手。可是，我還沒能來得及告訴你我想說的話的時候，你就這樣放開了我的手。再響徹云菲的吶喊也不能再把你喚醒。直到一切都已成枉然，我才開始后悔，后悔沒有告訴你，雖然要離開我到另一個國度生活，但你也不會孤單。因為我的愛不會因為距離而離開，就像空氣始終彌漫宇宙一樣；因為我堅信，會有那么一天，不在今生牽手，可以下輩子相聚……

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