我的老師初二作文900字（通用24篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師初二作文900字 1

　　如果說語數外是帶領我們通往知識殿堂的高速公路，那么您的美術課就是公路兩旁的風景，讓我們領略感受美，給我們的生活增添一抹亮麗的色彩。

　　天空藍得透亮，像裝了濾鏡一般，無塵無云，陽光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師走進教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的頭發，披散在肩頭，細長的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得更有文藝氣息。

　　初次認識她，得從那兩幅畫開始。

　　那時我駐足于學校書畫作品展示欄前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱，明暗恰當，層次清晰。特別是那幅山水畫，最讓我記憶猶新，山泉隨著山石的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷蒙，遠處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，郁郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現。不覺讓我想起“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”這詩句來。這樣空靈而又靜謐的畫面，一定是您在夜深人靜時，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開，落下一筆，那淡淡的墨香在微微泛黃的宣紙上散開，行云流水。您的畫正如您那溫柔而又深邃的眼眸，讓我知道深處有比繁華熱鬧更美的風景。

　　美術課上張老師給我們上了一堂陶泥制作課。讓我們用陶泥捏成一個人頭像。

　　畫人、寫人，一直是我的一大盲區，聽到是要捏人像，我的心不禁有些緊張，隨手取來一塊陶泥，在桌上捏圓，然后經過按和搓將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無從下手了，就在我一籌莫展的時候，您在我身后溫柔地說道：“臉型還是不錯的，可以繼續往后捏了”，我的心不免有點緊張，臉也微微有些發熱，對老師突如其來的關心有些措手不及，我越想捏好些，手卻越不爭氣，反而將原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的場面似乎有些尷尬，我也不知該說些什么。

　　張老師微笑地拿起我的“作品”，像變魔術一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡單而又快速，一個頭像在您的巧手中誕生，立體的頭像栩栩如生。然后老師又拿出一塊陶泥俯下身來，耐心地教我方法，讓我重新獨立地完成。您的語氣輕柔得像二月的'春風，吹入我的心田，溫暖無比。當我捏好后將陶泥頭像拿給您看時，望著您的微笑，我滿心里是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件“藝術品”擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點綴我的家，溫馨我的生活。

　　一節課的時間很快就過去了，我走出教室，站在樓前，天空那么蔚藍，陽光灑落大地，和風迎面吹拂。我平靜的內心更多了幾分對美的感悟。

　　我的老師初二作文900字 2

　　隨著新學期的開始，我們這一大幫子人又開始整天叫苦不迭了，從初二上學期開始，一周三次的體育課成了我們最不想面對的課，因為換了一個新的體育老師。充實的上課內容，高強度的訓練等等就像一塊塊巨石一直壓在我們的心上，每晚都能在朋友圈里看見大家對阿賴的'吐槽以及各種不想上體育課的說辭，由此可見，阿賴已經深深地住進了我們的心里。

　　最可怕的是，自從換了體育老師之后，我們便從來沒有缺過一節體育課，例如下雨。不知是不是巧合，我們班總是和雨擦身而過。沒有體育課時一整天都特別悶熱，隨之而來的便是滂沱大雨，但第二天的體育課上永遠是晴空萬里，我們只能不斷地在跑道上揮灑汗水。有時甚至是剛剛上完體育課后老天爺就開始降下傾盆大雨，而苦逼的我們呢，只能郁悶的坐在教室里看著窗外，聽著雨水洗刷樹葉的聲音。這就是阿賴的力量之一，能夠掌控降水的時間，使它完美而又成功地避開我們的每一節體育課。

　　在常規的課前熱身和準備運動之后，阿賴總會來一句：“女生壓腿！男生上跑道！”，當我們看著一個個男生在操場上玩命飛奔，慶幸可以不用跑步時，阿賴接下來的話就給了我們一記當頭棒喝，“女生上跑道！”。真是不懂得憐香惜玉啊，但礙于阿賴的威壓，再怎么緊張，再怎么不情愿，我們還是乖乖上了跑道，最后在阿賴的哨聲中加快速度全力沖向終點，等待著下一組計時跑。奇怪的是，阿賴并沒有說超時會受到怎樣的懲罰，有的只是一個意味深長，令人看不懂的微笑，而我們卻依舊努力狂奔。換作平時，這完全與我們能不動就不動，能少干就少干的習性相駁，這個疑問至今沒有答案。對于我來說，阿賴的微笑實在是太滲人了，每當他笑起來時，我都會有股不好的預感，為了能完美躲過阿賴的微笑，我們也只能盡力做到最好。你看，就連阿賴的笑容，也有強大的力量。

　　拜這些力量所賜，每當我們提到體育課，提到阿賴時，都覺得自己像是著了魔一樣，心情異常沉重，恨不得把他千刀萬剮。但也是托阿賴的福，正是因為他對我們的高強度訓練，不浪費每一分每一秒，才令我們的體育成績有了很大的提高，整體能夠排在年紀前列。阿賴的力量，其實幫助了我們很多。

　　我的老師初二作文900字 3

　　如若是上有一個人擁有使人化繭為碟的力量那么這個人一定是她——我的班主任相老師。——題記

　　我并沒有出眾的外表流利自如的口才，至少在我升初二以前就這樣自卑的認定自己。如果把87班比作是一棵大樹的話，我就是其間的一片最不起眼的樹葉，從冬到秋，一個人獨自經歷這從抽芽，成長，搖曳到最后墜落的過程。其實連我自己都覺得那是一種盲目，消耗的狀態。誰不想被人關注呢?可誰有是那能夠賞識我的伯樂啊?

　　不管你是成是敗，時間都不會為你停止，轉眼間我已走過十五個春秋，我升入了初二見到了相老師，她也很平凡寬寬的額頭高高的鼻梁顯示出東方才女所特有的聰慧

　　坐在最后一排也就是離‘衛生角’最近的我呆呆的望著她。我好希望她能走過來哪怕給我一個微笑我也會激動老半天。可她則么會明白我所想的呢?這簡直是一中奢望。

　　就這樣第一節課就這樣結束了。原本就多愁善感的我此刻心情很是沉重好像在流淚。對于接下來的語文課可我也無心聽講，在她教我們翻譯《傷仲永》是我竟然誰著了死虎還夢見了我的伯樂，不知過了多久，我被她叫醒，雖然，心里有點還怕但年少親狂的我想起上節課她對我冷漠的態度，就挺直腰板也不回答她的問題。其實我是不會，對文言文我本來就一竅不通。此時我的臉還是燙燙的，我心里也挺不是滋味的。開學第一天就出了洋相。哎，以后可有好日子過了。可這個常居老師心中“好忘角”的我也該習慣了吧。

　　后來發生的事更是讓我無法想象，盡管她說對每一位都是一視同仁，但對我這個灰姑娘他似乎偏袒了一些，在以后的日子里她對我傾注了更多的關愛，每節語文課她都會向我提問，我也因此而提高了注意，再加上她的鼓勵我的.進步也是突飛猛進。最重要的是在她叫我語文時哦的語文的了全校第一的好成績，作文也在全市獲得了大獎。我做夢也滅想到我回去的如此輝煌的成績，不僅如此，現在我每天都樂呵呵的，人緣也出奇的好。

　　她就是我的伯樂，她就是我一直尋找的那根可以將我的人生燃初美麗的火柴。

　　我的老師初二作文900字 4

　　自我出生到現在，我經歷了許多，也遺忘了許多，在時間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途，有許多位老師為我指點迷津。人生中第一位老師，是母親。然后，有樹木、花草……但有一位可親可敬的老師，雖只有一面之緣，但令我難以忘懷……

　　那年，去黃山游玩，山路雖已鋪上了石階，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平。向前望，如一條巨蟒盤在山間。我立志要征服這巨蟒，站在它高昂的頭上，于是，我一次次抬起腳，向前方艱難行進著。一路上，有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨，我見到了我的老師。

　　她是一位山上的小販，每天都往返于山頂與山腳，她看起來毫無懼色，肩上擔著一個扁擔，我不知道里面裝了什么，但從她肩上有些彎曲的擔子看，的確很重。她已不再年輕了，一塊青藍色頭巾包住了一頭銀絲，但臉上如山路般一層層的皺紋，卻無法掩埋。她駝著背，脊椎似乎已變了形，看起來十分矮小，像十多歲的孩子。

　　我追在她身后，氣喘吁吁地爬了一個鐘頭，才等上她停下來喝口水的空當。她的雙目如山間的泉水，清澈如玉，一雙手卻如山間的'枯木，指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜，目光穿過了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹林，漫無目的地漂浮著。

　　我找準了機會，問她每天的往返累不累，她露出一口有些發黃的牙，笑著說：“習慣了，養家過日子嘛，我孫子還在家等著呢！”也許，她身后的家人，就是她不懼嚴寒酷暑，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動力吧。

　　她又一次起程了，腳步輕快卻又悠揚，在石板上發出“啪噠”的聲音。這一次，我沒能追上去。但每每遇到困難，我都想起她青藍色的頭巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己，我的家人還期待著我凱旋。

　　每每憶起，我都會想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進了一片水洼，卻不停歇的向前走去，沾了水的腳印在青石板上，像一串游弋的魚蹦跳著跟在她身后……

　　她是我的老師，樸實又無人知曉的老師，她教會了我：別怕，努力面對挫折吧，你的家人，就是你向前的動力，是你最堅實的后盾！

　　我的老師初二作文900字 5

　　說到老師，我第一個想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。

　　七年級剛開學的時候，我以為我們的班主任會是一個又老又兇的老干部、老頭子之類的人物，結果走進教室的居然是一位美麗而又充滿活力的小姐姐。后來她就成為了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽起來就覺得親切，覺得開心。

　　她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長發，扎成一個馬尾，在腦袋后晃呀晃，臉上還掛著甜美的笑容，整個就是一個可愛中帶著一點俏皮的小女孩形象。

　　當時我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺得很奇怪，后面聽說是因為我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了。現在想來，當時當我們班班主任真的.是苦了她了。

　　七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來后，跟我們開始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來得最早，走得最晚，經常為你們睡不著覺，有段時間還差點得了抑郁癥。你們啊你們，真的是一點都不會體諒和理解你們的班主任，一個個還那么愛玩，一點都不懂事。”最后老師還斬釘截鐵地說了一句話“誰教你們班，誰遇上你們這樣的學生，誰就是倒了八輩子霉！”當時的我們并沒有警醒，而是覺得老師說這話太過分了。

　　七年級下冊的時候，我們知道了周老師要走了，雖然她說是因為家里的原因，但……我覺得是因為我們給她的壓力太大了。唉！一切都無可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心里。真的非常感謝她，她天天感受著我們的吵鬧，但是她還從來不嫌棄我們，每天對我們很好。

　　現在已經八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新。現在，經歷了一些人來人往、是是非非，我們比以前優秀了好多，我想真誠地對卡姐說：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會讓你再生氣的。”

　　可惜啊，她已經走了，如果她還在的話，她應該會為我們開心和驕傲的吧！

　　我的老師初二作文900字 6

　　“每當我獲得成績得到獎勵，啊！老師我總是想起了你。想起了你，想起你慈愛的面容，想起你慈祥的話語啊，從心里默默地向你致敬。”每當聽到這首歌，腦海里就出現了老師這個詞。曾有詩人李商隱說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說到了老師，我一下子就聯想到我們的班主任——張老師

　　張老師在學習上對我們投入了全部努力。張老師剛來到我們班時，我正讀四年級。由于一下子換班主任，我還不太適應新的學習方式。學習一落千丈，從沒下過九十分的我竟沒考上九十分，從全班前幾名一下子滑到了十幾名，作業也做得一塌糊涂。當時，我感覺自己在一點點的沉淪，一點點的變得消沉。老師找我去辦公室里談心。當我與老師面對面的說話時，我感覺像是一位母親與孩子談話，又像兩個知心朋友在說悄悄話。老師在辦公室里給我開導。那時，我感覺老師就像一縷陽光，把消沉的我變得開朗。從那以后，我有不會的就會問問張老師，老師也會給我耐心的講解。從那時，我上課也愛舉手發言了，作業也完成得好，成績又變得好了起來。現在想想，這一切不都是老師的功勞嗎？

　　張老師在生活中也很關心我們，就如同一位慈母一般對我們無微不至。有一次，我們正聚精會神的聽課。突然，一位同學突然肚子疼。老師知道了那位同學的病情，急忙給同學家長打電話。打完電話，老師關切的問問同學怎么樣。同學的家長來了，老師讓那位同學好好休息，病好了再來上課。我看了看老師當時的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的親生孩子。從中，我又感覺到了老師對我們的關愛。

　　老師的課也講得十分精彩。老師給我們朗讀課文時的`語氣可好了。那朗讀課文優美的聲音字正腔圓、抑揚頓挫。可不像我讀課文，聲音平平的，沒有語氣。老師將其中的問題。當我們遇到不懂時，老師循循善誘，使我們探究出最終的答案。

　　啊！老師，您就像一只蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。啊！老師，您就像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些祖國的花朵。您就像一塊魚塘，我們就像如魚得水的在里面游。老師我們贊嘆你，我們敬佩你。

　　我的老師初二作文900字 7

　　每當別人說起自己以前的老師時，我便要插上幾句：“我四年級的語文老師可真好，我最喜歡她了！”

　　她姓孫，叫小麗。孫老師長得可漂亮了，皮膚白里透紅，鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼，只要一笑，臉的兩邊便出現了淺淺的.酒窩。頭上扎著個馬尾辮，常著粉紅上衣，下配深藍牛仔褲，腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗，充滿活力。

　　我的老師不僅外表長得漂亮，而且有一顆美麗的心，待我們就像媽媽一樣。

　　一次，我的父母都去和縣了。早晨，我匆匆洗漱完畢，隨便攏了攏頭發，便背著書包，奔向學校。

　　晨讀時，孫老師笑容可掬地走進教室，對我說：“李雪韻，過來一下！”我惶恐地站起來，慢慢走過去。孫老師細聲細語地對我說：“怎么，今天沒梳頭？這可不像學生樣。來，老師幫你梳一下，以后自己學著點。”說話間，老師已拿出梳子，輕輕地為我梳起頭發，梳子在老師手中輕盈地飛來飛去，我感到十分舒服，恍惚中，覺得好像是媽媽在為我梳頭發。我上齒咬著下唇，全身因激動而有些僵硬。“好了。”孫老師對我說。“噢，嗯……”我從幼想中清醒過來，不知所云。孫老師問道：“怎么了？不舒服？不習慣？”唉！她哪知道我當時多么感謝她，多么希望她就這么一直為我梳下去。這時我又看了一孫老師一眼，覺得她更美了。

　　孫老師教書很認真，對我們學習也很關心，經常為差生補課。我們作業本上的條條批語，個個紅鉤，不都凝聚著老師的心血嗎？

　　為了讓我們愉快地學習，孫老師還經常利用課余時間開展各項活動，豐富我們的課外生活。

　　清楚地記得，那是四年級的一次拔河比賽。男生之間比過了，女生也賽過了，最精彩的男女大戰開始了。由于女方力量稍弱，勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過中線時，孫老師大叫一聲，跳了過去，一把抓住我們女方的繩子，連記分數的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙，我們才不被男方那么快拉過去。但終究還是輸了，我們女生個個都很泄氣，孫老師也蹲在地上“垂頭喪氣”地說：“看來，男生實在太強了。”

　　你們說說，這樣老師不好碼？能不讓我喜歡嗎？

　　我的老師初二作文900字 8

　　人人都有心中的好老師，可能是幼兒園教師，可能是小學教師，可能是大學教授。而我心中的好老師是一位“好媽媽”

　　她的名字叫茆薇薇，在課堂上她是我們的老師，在課間她是我們的媽媽。她總是告訴我們，五《1》班是一個大家庭，所有學生都是兄弟姐妹，少了一位家庭成員都不行、也有時她告訴我們，我們像她的`孩子，別的老師說我們不好，就如同說她孩子不好一樣，她會心疼的。

　　她和我們說過一個故事，故事大概是這樣的，有一年冬天，她發現一位老爺爺睡在她家小區門口，身上穿的很破，一個大冬天誰在這也很冷，一動不動大概太冷了吧，隨后她又上去盛了一碗飯放在老爺爺面前，就走了，晚上她去收碗時發現碗里飯沒了，老爺爺也消失了。晚上她又看見老爺爺回來了，她又成了一碗飯給他，第二天么也沒見老爺爺的身影，不久之后，老爺爺再也沒回來了。

　　聽到這兒，我心里暖暖的，接著她又說：“即使那位老爺爺是騙子，但我相信，別人來做這事也是逼不得已的，能幫就幫點。唉，真善良，我想天底下再也沒有第二位了。

　　茆老師有一個外號叫”變色龍“是我同桌取得，也是，茆老師總是心情大變，如果我們聽話，茆老師會用笑逐顏開的笑容面對我們，如果我們不聽話惹她生氣的話，她會用豹頭壞眼的表情回應我們，她的表情千奇百怪，她的表情千變萬化，是不是很有趣？

　　我還記得有一次下了大暴雨，我和一名同學忘記帶雨傘了，茆老師二話不說想都不想就說”用我的吧。”“可您怎么辦？”“沒事，我家離學校近。“就在在場大暴雨，茆老師就這樣淋這回家了。

　　也許，茆老師下個學期就不帶我們了，也許茆老師明天就離開我們這個大家庭了，也許我們會失去一位”好媽媽“。為何不珍惜眼前呢？我以前根本不愛語文，自從茆老師帶了我們，我不禁愛上了語文，語文成績也提高不少。

　　我真的喜歡茆老師，可隨著馬上要升初中了，茆老師也不可能永遠帶我們了。要分總要分開的。我們相識一場，就算是緣分，是緣分就要彼此珍惜。

　　古人說：春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干。茆老師就是這樣的人。十年樹木，百年樹人，茆老師的教誨之恩我終身難忘。

　　我的老師初二作文900字 9

　　在我上小學的時候，我有一位最敬佩的老師——李老師。他教我先做人，然后做事。

　　進入初中，遇到了最負責的老師王老師。剛好兩位都是我的數學老師。

　　記得在七年級的時候，我對數學的興趣一落千丈，開始對王老師制定的新規則感到厭煩，舉手應該分為OK、手掌和拳頭，還有一些由于復雜的課堂規劃，我的數學成績開始下降。起初，老師并沒有太在意。后來他們開始提醒我，但那個時候，我已經有點習慣了那些規矩，態度也逐漸好轉。突然襲擊后檢查數學課堂工具（用刀剪的一些紙片），因為覺得紙片沒用，下課后我把它們扔進了垃圾桶，所以我向老師說明了情況，但是老師說他們沒有她。訂單不被允許，于是我調皮地繼續說：“為什么？”結果老師以為我在頂嘴，最后在下午課間休息的時候跟我說話了。

　　老師先問我為什么上課不專心，因為被叫到辦公室很委屈，所以我屏住呼吸沒有說話。我想是時候吃午飯了。老師讓我先吃飯，結果不一樣。我被關在辦公室里。當時，老師也一直在和我吵架。僵局持續了30分鐘。我只好打破沉默，把事情的經過告訴了老師：“老師，我覺得你制定的那些復雜的課堂規則是浪費時間，完全沒有必要，我認為我們應該多花點時間在講課……”老師若有所思地聽完，沖我笑了笑。道：“就是這樣，你和我僵持了那么久，有什么意見都得跟我說，不用害羞，更不能逃數學課。數學的規矩。”上課還可以，舉手麻煩，同學不聽課，我們可以改進。比如舉手，可以取消，如果同學能教，我可以試著一直聽他們的`話，更加注意紀律。”老師也替我回答了問題，我為那句話的誤解道歉，王老師替我處理了我所有的疑惑，那一刻，我覺得下學期我和王老師的所有矛盾似乎都在老師讓我回教室。

　　我坐在椅子上，同學問我“我的死亡情況”，我笑著說：“沒事。 ”然后王老師把我叫回了辦公室，我愣住了，難道我剛才和同學說話被抓到了，不要，我剛出來。然后王老師指了指桌子，“你還沒吃呢，我點的外賣，漢堡，炸雞都上桌了。”當時我真的很慚愧，要是早點把事情的經過講出來，就不會這么麻煩了。發生了，我看著王老師。那一刻，我站在辦公室里看著王老師。燈光下，淚流滿面。

　　我的老師初二作文900字 10

　　您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹，烈日炎炎，看著我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂成長。

　　——題記

　　不知從什么時候開始，放學后，我并不是馬上回家，而是在學校外和同學們跳繩，偶爾會有幾個同班同學路過，說我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點了，我才打算與同學們道別，不舍地回家去。日復一日，我每天都玩到六點才汗流浹背地回家。

　　貪玩，讓我在課堂上也越來越心不在焉，尤其是在最后一節課的時候就按耐不住，想飛出去了。

　　終于有一天，有同學向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問我為什么放學后貪玩而不回家。我低著頭，大家都看著我，我紅著臉，一言不發。自那以后，我就再也不敢在放學后在校外逗留了。但那時候的我特別討厭您，因為我覺得您管得太多了。

　　時間使年幼的我淡忘了那次關于晚歸的教訓。一天放學后，我直奔同學家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的.帶領下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急，但您眼眶盈滿淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時，我也有點害怕，因為我曾經犯過同樣的錯誤。

　　您和我的父母道別后，我看著您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來找我，也是因為擔心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽到，我都在心里說了萬千句的對不起。

　　畢業那天，班上好幾個女同學都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過了那么多年，總該會有些不舍。那是您第一次當著我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學也靜了下來，估計是怕自己再說一句話就會潸然淚下。最后，我們全班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師。”

　　我會在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬丈；我會在春天來臨時，讓您看到小樹長成了參天大樹；我會在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。

　　我的老師初二作文900字 11

　　初識時，你一襲藍衣，宛如水鄉少女，舉手投足間流露出的，滿是溫柔。

　　你喜歡披發，微黃的頭發輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上，透過鏡片的那道柔情似水的眼神，讓我感覺到親近。

　　第一次小題，我卯足勁，想考個好分，給你留個好印象，卻緊張的連做過三四遍的題目都給寫錯了。我懊惱不已，那節晚自習，你把我叫過去，輕聲地給我講解錯題，又讓我講述給你聽。我略有些緊張，嘴巴開開合合卻不敢吐露一個字，你抬頭看著我，輕輕拍拍我，笑著說：“不要緊張，說錯了沒有關系的。”眼里是期待、是鼓勵。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時起，我更期待你的每一堂課，你的每一個身影。

　　每當你走進教室時，我們總會圍上去，好奇地圍觀你帶來的實驗器材，更喜歡親手擺弄一下。有一次，你帶了一個三棱鏡，在你的允許下，我們開始了實驗。我們拿著三棱鏡在陽光下轉動，尋找最佳角度去尋找七彩光，試驗了幾次，卻無法在白屏上投射出七彩光帶。這時，你走過來，將三棱鏡放在投影儀前，不斷調整三棱鏡的位置，控制好與白板的距離，在多次試驗后，只見白屏上顯露出一道七彩光帶，宛如雨后彩虹那么絢麗。哇，我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子，笑容浮現在你的臉上。這時，你悄悄地跟我們說：“知道這是什么嗎？提前告訴你們，這是光的色散。”于是我們知道了色散。這悄然的教化，猶如春雨，潤物細無聲。

　　溫柔的你，卻也有生氣的'時候，有時小題我們考的不好，你也會嚴厲的批評我們。但轉眼你又會跟我們道歉，說因為我們考得不好你有點心急，話說重了點，希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神，飽和著期待和希望。望著你，我的內心好像被什么填滿了似的，很甜。我默默下定決心，一定要好好努力，細心再細心，不能辜負你的期望。

　　轉眼，認識你已經一個多月了，你是那么的親近、那么的平易近人，那么的和藹可親，就好像我們的朋友一樣，這又怎能不讓我喜歡你呢？

　　寫到這里，腦海中又浮現出了那一襲藍衣的你，那舉止溫柔的你，那總能和我們玩到一起的你……

　　真的，我好像成為你的迷妹了！

　　我的老師初二作文900字 12

　　老師的愛像一場春雨，潤物無聲，綿遠悠長；老師的愛像一支深情的歌，婉轉悠揚，輕呤淺唱；老師的愛像一首田園詩，悠遠純凈，和雅清淡——題記。心在烏云上“鈺，你真的不適合畫畫，看，你這畫的哪是多啦A夢！明明就是一團肉，四不像。”潔扯著嗓子拿著我的畫四處“宣傳”，頓時，大家哄堂大笑。我像是被人狠狠的打了一拳，立刻呆在空氣里，內心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗中伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然，世界以痛吻我，我回報以歌“鈺，別放棄，生活就像一杯溫熱的咖啡，當你嘗第一口，你的'舌頭告訴你：真苦。當你耐著性子把它喝完，然后細細品味，你的心會告訴你：真香。別去計較你現在的處境，只有接受寒冬的徹骨無情，才能感受春天的溫暖宜人。”李老師用那雙飽經風霜的手撫摸著我的頭。我內心猛地一震，猛然驚醒，“我的青春我做主，怎能隨意聽從命運的擺布，怎能讓旁人的閑言碎語影響我的愛好。”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”

　　從那一天起，我奮力學習素描。我知道只有拼搏加油，才不會被擠下去。每天，我做的最奢侈的事，應該就是對早上的魚肚白和晚上的晚霞說“再見”了。直到夜深人靜，我還要在燈下寫寫畫畫。再多的磨折，也不能澆熄我心中的火焰，再多的閑言碎語，也不能影響我畫畫的腳步。再艱難的旅程，也不能阻擋我前進的步伐。心系陽光經過一段時間的血拼，我唱響了屬于自己的歌。新的天際，陽光回溢。我的畫贏得了一等獎。感謝那次錯過，讓我懂得拼搏的美麗。感謝老師，讓我在感嘆自己的路像李白所愿的那樣“多歧路，多歧路，今安在”時，不會一味怨天尤人，而是繼續走下去。在我們的求學路上，總是有很多可愛可敬的老師，他們用愛為我們撐起一片藍天，用鼓勵澆灌我們心靈的家園。讓我們一起對他們說一聲：“老師，謝謝你。”是他們用陽光溫暖了我們的一生。十年樹木百年樹人，插柳之恩，我怎能忘。

　　我的老師初二作文900字 13

　　記得有一次，我上語文課時，不認真聽講，在座位上偷偷地玩新買來的尺子，謝老師看見了，走到我跟前，我還是沒發現，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習慣，語文成績也逐漸提高了。

　　還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時間要練習寫字，不然就算你作業做得再好，字寫得不好，別人都不會給你打滿分呢！從那以后，我就開始練字，一定不會讓胡老師失望的。

　　謝老師對同學們的錯誤也很仔細，我有一個老師他教了我四年書了，見到我的我字有N次了，可是他看來看去就是看不出來我的錯誤。我的錯別字的錯處特別的不明顯，自由十分細心的人才能發現：我把左下角的提寫成了捺。這完全說明了她是個好老師：有很多老師都對這一處錯誤一掃而過，就算有一小部分的老師發現了這個錯誤，也不敢肯定她會把這個錯誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當我們做錯事的時候，您就用那嚴厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時候，您就對我們開心的笑，您是太陽，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長大，長高！

　　我在老師的注視下長大，我愛我的老師。

　　有人說老師像蠟燭，照亮了知識的'路；有人說老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹；有人說老師像鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……而在我心中，老師像媽媽，無微不至的照顧著我們。

　　她的身材胖胖的，長長的頭發，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個溫柔的人。

　　今年愚人節，蘆老師在班里設了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙，只要一推門，那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設完陷阱之后沒一會兒我就進去了，可是沒砸到我，因為紙掉到門后去了。差點就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習。等蘆老師回來時，我就對她說：“你鞋帶開了。”她往下看一眼，發現自己的鞋沒有鞋帶，就彈了我一個腦瓜蹦：“你個小壞蛋。”哈哈，我也把老師“愚”了一把！

　　我的老師初二作文900字 14

　　我們在成長中離不開老師的培育和教導。

　　在小學五年級的時候，我們班里迎來了一位新的數學老師。每逢節假日，他會在班級里舉行一些小活動和手工。他的字也寫得很漂亮，還很會畫畫，把很多事物都畫得惟妙惟肖。因此班里就會有很多同學都喜歡上他的課。在他的課堂上永遠都是最活躍的分子。在學習小數的時候老師出了道題，剛開始，同學們還只是坐在椅子上舉手回答，可隨著時間的推移，還是沒有人能夠說出正確答案，大家已經覺得無聊了。但老師說：“要是有人能說出正確的答案，就每人給你們一顆鼓勵糖。”同學們聽后馬上就來了興趣，一個勁地回答。慢慢地，人都圍著老師，激動地說出自己的答案。甚至有人跳起來舉著手說。課堂上的氣氛瞬間變得活躍起來。但是到最后還是沒有一個人能夠說出正確答案。但在下課后，老師把同學們都帶到了教室，并且還發了一顆糖。這時，就有很多同學疑惑地問老師：“沒有一個人說出正確結果，為什么還要給我們發糖果呢？”老師說：“你們是沒有回答出來我想要的結果，但是你們也認真動腦子想了，所以我現在給你們的糖果叫做收獲糖。只要有付出就會有回報，或多或少都是你們自己的成果。這次沒有回答對，那么下次再努力一點或許就能夠成功。”聽完老師的話，大家備受鼓舞。隨后的每次課堂提問大家都自信地舉起手。

　　令我記得最深刻的一次，還是一年一度的拔河比賽。那次比賽前，老師告訴我們拔河的技巧和方法——要一只腳向前另一只腳在后雙手用力，向后拉。底盤要穩住。很快就到我們班上場了。連拔了三場，第一次同學們力大無窮似的一股勁地向后拉，最后終于獲得了勝利。第二次，同學們已經不像上一場那么有勁了，但好在堅持了下來。第三場，同學們已經累得氣喘吁吁了，毫無力氣可言。不出意外的話這局比賽是沒有勝算的.。教室里的同學們都滿臉地失落，因為只有勝完三場才能夠獲得一張獎狀。

　　雖然比賽沒有贏，但是老師仍給我們每人買了一根冰棍，還與我們聊天放松我們的身心。

　　在成長的道路上，離不開老師的教導。我們就像小樹苗，在老師的培育和精心教導下，才能長成一棵棵參天大樹。

　　我的老師初二作文900字 15

　　每個人的生命中都會擁有老師，又溫柔的，搞笑的嚴厲的……

　　而在我的初中生活中也遇到了一位特別的老師。

　　最初，走進教室的是一位滿頭波浪卷，臉型微方，戴著眼鏡，身高不高卻走出一米八氣場的中年婦女。她走向講臺向我們介紹著自己。

　　“我，是你們的語文老師。”當時的我就坐在倒數第三排的`中間，看著老師，突然生出一種敬佩干。“哎嘿，我的語文成績一定不會差的”心里想。

　　接著，老師宣布要選語文課代表，我內心雀躍，卻又不敢舉手。老師看出我們的猶豫，便向我們說：“這就像是放出去的氣球，你要想干發抓住它，不然他就飛走了。”

　　我緩緩的舉起來了手，同時，我發現我們班的同學都陸續的舉了起來。然后眼睛緊緊的盯著老師，渴望被老師選中……

　　“就你吧！”老師指向后方。

　　同學們循著老師的手，齊刷刷地看向我。我嫩心有些激動卻按耐住了，高興地看向老師。

　　自從宣布我為課代表后，每天期待著上語文課，想聽老師說話，堅持做好語文課代表的責任。

　　但是！人生中阿，總會遇到點風雨。我被老師批評了，忘記了什么事情，反正挺丟人的。小孩子心理作祟的我，認為老師討厭自己，然后生氣的想，以后不粉老師了，讓我這么丟人。

　　打臉總是來的這么快，因為寫對古詩被夸，我又喜歡上了這位老師，這是不是很幼稚。

　　在我的印象中，李老師是非常忙的，記得她給我們說過，她每天十二點之前是不能入睡的。李老師的眼圈發黑可能就是這導致的吧。在學校也是這樣，東奔西跑，有事開會會占用上課時間，但老師還是會擠出時間，有時會不參加。

　　“教師的靈魂在講臺上，離開了講臺相當于沒有了魂”老師常說道。我特別喜歡老師的這句話，每當她說一次，我對他更敬佩一分，認為她是最敬業的。

　　最最后，來介紹一下李老師的“嘴”吧！老師講課從來都不說廢話，句句都是經典都是作文素材。老師說話一針見血從不拐彎抹角。我常常想，如果李老師和別人吵架的話，對方會完敗。因為，雖然老師不說臟話，但，句句扎心！

　　她就是我的語文老師！

　　我的老師初二作文900字 16

　　每個人心目中的老師都不一樣。有的認為是溫柔，有的認為是漂亮。而在我心目中的老師都與你們不同。

　　我心目中的老師。上課時，那張笑臉像有魔力一樣讓我們身不由己地跟著她走進知識的殿堂。我的老師有一頭淡黃色的長頭發，一陣風吹過來她的頭發就像太陽一樣照亮我們。雖然老師平時有的時候會嚴格一些，但我們都知道她是為了我們好。在我心中，老師是非常公平的。

　　在我心目中的吳老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠保護我們，為我們著想；老師是燈塔，永遠給我們上前努力的方向

　　我心目中的吳老師。每當我們要考試的時候她總會陪著我們一起復習，她總安慰我們說：“加油，你們是最棒的。”我們考不好的時候，她也不會怪我們、不會罵我們。她是我們的班主任，真希望這三年都是。她會獎勵我們，她會鼓勵我們，她懂我們，當然罵也是有的.，但罵是為了我們以后會更好。她是我們全班心目中的好老師。

　　她很辛苦。每天晚上凌晨都在加班。她不懂得照顧好自己，她每天早上都沒有吃早飯，她每天都在忙。她真的很辛苦，我很想替她分擔一些事情。我也希望我們班的同學和家長都能理解一下她，她很不容易，每一位老師都不容易。

　　還記得第二次月考嗎。那個時候四班樣樣都是第一，我們都不想輸給他們。我們和吳老師一起努力學習，吳老師告訴我們：“加油，你們是最棒的！”我們也相信自己可以做到的，那段日子我仿佛看見以前的七班了，我們為了一個目標而奮斗著，每一天的晚自習沒有一個人在“閑”著都在努力。我想當時我們大家一定都在想，我們要做吳老師眼中最棒的學生。

　　我們做到了。吳老師告訴我們：“不要驕傲，這次是險贏，下次我們要做的穩贏。”

　　接下來我要吐嘈一下吳老師：每天都不吃早飯不行，以后必須每天都吃早飯；每天晚上都為了我們熬夜不行，以后必須每天晚上都在11點之前睡覺。我們向吳老師保證，不會向上個學期一樣了！吳老師，你是我心目中的好老師。希望以后你能多愛護自己的身體，多為自己著想。

　　我心目中的吳老師。請你一定要記住：身體最重要！

　　我的老師初二作文900字 17

　　老師，您像辛勤的園丁，培養著我們幼小的心靈。您深如大海，高似藍天，將您火紅的青春，澆灌了我們110班中隊的花朵，讓我們開的燦爛。一直以來，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，現在，我有滿肚子的話想對您說，但不知從哪兒說起，只好把這些話埋藏在心里，今天，借這個機會，向您說說我的心里話，表達我對您深深地敬意。

　　記得上次，我們五年級搞一場特大的活動——課間操比賽。經過多次訓練，我們的表現不理想，而導致校長連續批評了我們班兩次，您心里難過極了。您回到教室后，悄悄地難過的嗚嗚哭了起來，我看到后，心里非常難過。我知道您不是因為校長“罵”了我們班，而是為了我們而哭，您怕您拖累了110班中隊，您怕我們班是五年級班中最差的一個班。中午時，我們高興地吃完了飯，可我發現您難過的連飯都沒有吃，默默地站在講臺上，關注著我們的一舉一動，您的眼神讓我感覺到您對我們110班有太多的期望，我心里很難過，一次次的在心里說：“老師，對不起！”

　　還有一次，您感冒發燒，身體看起來非常不舒服。但您依然像往常一樣，用溫和親切的聲音給我們細心講課，我發現您頭上直冒冷汗。這時，我真想走上講臺，對您說：“老師您辛苦了，去休息一會兒吧。”直到下課，您才拖著疲憊的身體去辦公室休息了一下，接著又埋頭幫大家批改作業，我默默的記在了心里，老師您為我們付出了太多，連自己的身體都不顧。

　　老師您真的就像我們身邊漂亮的天使，幫我們班每一個不聽話學生“驅除惡魔”，直到把大家都變成“漂亮的花朵。”老師您又是一盞明燈，照亮了我們心靈的`理想，為我們指引了前進的方向，老師您像天空上月亮，照顧著身邊的無數顆明亮的小星星。您把我們110班打理的井井有條，讓我們的教室干干凈凈，課桌整整齊齊，讓大家在這教室里高興、輕松的學習。周老師謝謝您的細心教導，讓我們變的越來越優秀，無數的話兒就從這兒結束了！

　　我深深得知道，您對我們的教導中包含著鼓勵，您的嚴厲中蘊含著期望，周老師，可能我不是您心目中最好的學生，但您一定是我心目中最好的老師，您對我的諄諄教誨，我會牢記在心！老師您辛苦了！

　　我的老師初二作文900字 18

　　一提到“好老師”這個詞，和藹可親的面孔立刻出現在我眼前。在這些熟悉的面孔中，最難忘的是我們學校改革的帶頭人于校長。

　　曾幾何時，校園失去了學習氛圍，充斥著各種社會風氣，抽煙喝酒的地方什么都有，小偷小摸的時候打架斗毆的事情時有發生。學生們聚在一起討論如何解決這個數學問題。這個英語問題不是你該選A還是選B，不是這首古詩表達了什么樣的思想感情。這是各種時尚的比較。你今天穿的是耐克還是李寧？你今天看了哪個網絡名人直播？今晚你的生日安排在哪里？

　　就在這污濁的氣流即將蔓延到另一個純凈的天堂時，俞校長來了！新官上任三把火，第一把火來找校長，校長燒壞了八條禁令，在學校里追這些不良分子。男生都是平頭英姿颯爽，女生不用費心打扮自己。統一的藍白校服束縛了我們狂野躁動的青春。這場大火燒毀了我們對美的追求和不羈的身體。當時，校長贏得了名聲。然后，學校實行封閉式管理。現在，曾經讓人流口水的五顏六色的'小食品，只能對著柵欄嘆氣，看著想穿的構圖。

　　經過這兩次大刀闊斧的改革，俞校長開始努力學習。每天早上在大部分學生到校前到校，對每節課逐一進行督導。日復一日，風雨無阻。在他的嚴格監督下，本來希望不大的初中畢業班人數上升到了59%，令人震驚！

　　也許在大多數學生眼里，我們的余校長是一只豹子似的老虎。但是誰知道呢？學生成績一落千丈，內心失落無助；誰知道呢？當他看到學生們在教室里努力學習時，他很高興，也很安慰。在他嚴厲的形象中，有一個校長對每個學生的善意。

　　俗話說，求教難。一個好的校長要以身作則，樹立良好的學風。良好的學風為學生創造了美好的未來，但學生的美好未來造就了繁榮民族的明天！

　　居里夫人說：一個人再怎么驕傲，也要喝水，要想到源頭，要記得他的老師為他的成長埋下了最初的種子。所以，當我們對世界充滿好奇的時候，就有他來解決我們的疑惑；當我們迷茫找不到方向的時候，他會指引我們；當我們對未來束手無策的時候，他幫我們定目標。他是學生的教育者，人生的導師，道德的引導者于慈中。

　　我的老師初二作文900字 19

　　人的一生會經歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。

　　――題記

　　提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不茍，有時還略帶嚴厲，發火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有著天壤之別。

　　鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經見過了，唯獨她沒有一睹尊容。

　　其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什么大的希望，只想著：湊合著過吧。

　　上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲回蕩在走廊之中。我想：一定是老師，據腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨著門被拉開，一只大手出現在門把手旁，緊接著就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎么樣呢？愛靠著裝推斷人的我也一時沒了想法。

　　鏡頭二：聽過他的幾節課后，總感覺不是很明白，于是我鼓足勇氣去向老師請教。

　　進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現在已不能言表，只記得急于想退出。

　　但是渴求知識的力量將我定在了那里。老師打了一個哈欠，看見了我，于是對著我微笑，我放松多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這里卻足足講了五分鐘。我終于明白了，她似乎也輕松了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉身時還看見她那依稀可見的.笑。也許解答疑難便是她唯一的放松吧。

　　鏡頭三：在之后的日子里，我問問題的次數越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最后一節課，直到另外的老師告訴我們。對于我，這無疑是一個胡達的損失。

　　鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車后還坐著一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。

　　這便是我的老師。

　　我的老師初二作文900字 20

　　己亥初秋，我進入了三中，其中的辛酸自然不必多說，只是有些心愧于父母。

　　但無論過去多么失敗，多么輝煌，一切都是過去。上了初中就是一個新的開始。

　　這次不一樣，睜大眼睛，豎起耳朵，主角即將登場。

　　“她就是我們的班主任？”“應該是。”“不是，她為什么是內個樣子？”“上帝知道，聽天由命吧。”關于她的消息，還是從別人口中得知，知道的很少，甚至她叫什么也不知道。但在同學之間廣為討論的就是：她的樣貌很平凡。

　　果然，我見了，同學的話是真的。開始學習后，她的教學方法有有些令人意外。平常的老師到了一定的年紀后，就會變得嚴厲，古板。但主角怎能會與一般人相同。他會在講臺上又跳又笑，做錯題后又會像一個孩子一樣委屈，實屬意外。搞得我這個人都很尷尬。有時她的動作和說話的語氣會被全班哈哈大笑。雖然表面上看起來尷尬無比，但實質上卻是教師與講臺，學生互動的完美境界；這講臺和學生就好似她的靈魂一般，心愛至極。這便是——師魂。

　　話說她雖然很賣力的講課，但我的數學成績一直都很草率，甚至在期中考試的時候僅僅才考了70分！我有點對不起我的老師，那樣賣力的講課。我主動去了老師的辦公室，我原以為老師會批評我，結果老師就是批評了我一頓，但我也心甘情愿。后來，老師告訴我，所謂的數學難題，只不過是沒接觸或者不熟練。各種的題，書上都有原型。所以只要有把書讀爛的勇氣，就可以考高分。那一瞬間，我感到我的老師很偉大，她并沒有以一種另類的眼光去看待一個數學不好的人，而是以一種一切皆有可能的態度去看待她的每一個學生。我看到了她身上最光彩的.一點——師德。

　　這以后的數學課，總是會有一個人搬著板凳去前面聽課。這枯燥無味的數學搖身一變成了趣味濃厚的東西。我也能聽懂學霸們嘴里討論著的題型；我也能體會到一個人做出題的喜悅；這些都是我的數學老師——石老師的功勞。

　　她是我的恩師，是值得我一輩子去銘記的人；她讓我找到了我學習的方向！他更告訴了我一切皆有可能！

　　人間值得，未來可期！

　　我的老師初二作文900字 21

　　我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。

　　施老師留著一頭秀麗的短發，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質。

　　施老師認真。她為我們上的每節語文課，總是認真鉆研上課內容，認真準備課件，她還在書本上標注了密密麻麻的內容。為了一節語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學習。

　　施老師負責。她對我們說：“如果有人不完成作業，我會一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會忘記，直到你完成了作業為止。”施老師笑著說自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認為，我認為，這是一種負責，是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。

　　施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語文的知識海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對一些刁難的學生提的`問題，她也會用幽默的語句去應對。施老師不動鐵尺不動怒，我們確實服服帖帖。

　　施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學校要交錢！”“交多少？”“六十。”“我是沒錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學會觀察。

　　施老師端正。她經常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。”她教我們如何正確地寫字，從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業時看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。

　　施老師的這些品質無一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學生，我一定要向您學習，也要有您的這些品質。

　　我的老師初二作文900字 22

　　這是我在實驗小學的最后的一個學期，再過一個多月，我即將告別這個給了我太多太多的母校，踏入嶄新、緊張的初中學習生活。在告別母校之際我必須忘不了您——尊敬的黃少華老師。

　　黃少華老師，您還記得那個三年級讓你頭疼不已的胖小子？沒錯，我就是那個胖小子——小楠。

　　記得剛步入三年級第一天的第一節課，我就讓您批評了一頓，原因是我在前一天晚上沒有好好休息，導致在上課的時候打瞌睡，我以為只是一件微不足道的小事，而您卻把我嚴厲的批評了一頓。說我不重視開學，不重視學習。從那時我就在想：“這個老師真嚴厲，看來是個眼里揉不得沙子的人，以后可有苦頭吃了。”

　　還有一次。那是一個小雨連綿的下午，同學們都坐在教室里焦急的等待著您公布早上測驗的分數。最后您抱著卷子滿臉烏云的走進了教室。從您那充滿火藥味的神情，我猜到這回我必須沒好果子吃，誰叫我平時不用功，考試的時候這道題不會那的題不懂，最后我去聽到了我的分數：72分。全班倒數第三。

　　我尷尬的跑上講臺領了卷子后一路小跑到座位，看著這滿是錯號的卷子，心里很不是滋味。我最后熬到了下課，卻沒想到您竟然要找我談話。我心想：看來這次我是逃不了一頓訓的`，搞不好的話我還要挨一頓打。也是這么低的分數那個老師看了不生氣的。但談話是免不了的，我只好懷著忐忑的情緒慢慢的走到辦公室門口喊了一聲報告，當時我真的不想聽到進這個字，但那是不可能，我還是聽到了進這個字。我緩緩地推開辦公室的門，留意翼翼的走到您跟前叫了一聲：黃老師。

　　這時您放下手中的筆轉了過來面向我，抬起手，當時我以為您是要打我，所以我立刻閉上了眼睛，等待著你一巴掌重重的落下來。結果原先是您要招呼我坐下好好跟我談談這次考試的事，您對我講說：“你好好看看這個分數，72分，你覺的怎樣樣，好還是不好？小楠你就是不為你學，也要為你的家長爭口氣呀，到時候開家長會的時候，你拿個鴨蛋應對你的家長，我都替你感到臉紅……”在您說完后我的眼眶里早已被淚水充滿。最后您給我講了一個勤奮小人與懶惰小人打架的故事，我當時徹底的想明白了：我要為我而學習，給我自己爭一口氣。

　　我的老師初二作文900字 23

　　歲月匆匆，花開花落。小學的學習生活轉瞬間就過去了。而今，我們即將畢業。在即將離別母校的時刻，我們的情緒格外激動，每個人的心中都充滿了留戀之情。回首往事，六年的小學生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦是那么熟悉，那么親切。在這離別之際，我心里有很多話想跟你說，就由從我認識你開始說起吧。

　　在我六年的小學生活中，給我印象最深的是一位年輕老師。

　　這位老師是男的，叫何榕球，你為人不但幽默、正直，而且會關心他人和樂于助人，每一天都會讓我們哈哈大笑，在歡樂中學習。你雖然年輕，但是職責心很強，每一天都能認真上好每一節課，晚上在燈光底下批改好每一本作業。并且利用課余時間為我們補習。

　　記得有一天，我回到學校的時候，我看到你在衛生區那邊坐著，手上拿著一枝筆和一個本子，不明白你在干什么。認真一看，原先你在等同學來掃地，檢查掃地的狀況，這就是你為這個班負職責的一種表現。

　　上課時，你邁著輕快的腳步，登上講臺，動作瀟灑，一氣呵成。講臺下的.我們，用不一般的眼神看著你這位動作瀟灑的老師。你的聲音洪亮，咬字準確，臉上面帶笑容。在我們心目中，老師是嚴肅的，神圣的。但是每次見到你，我心中的緊張頓時消失，我們感到的是親切。講臺下的氣氛變得活躍多了。

　　下課了，同學們一有不懂的問題就去問你，你一看見有同學去問你，你會熱情相待，一題一題耐心地解答，讓大家都明白這節課學會什么，懂得什么，有什么收獲。

　　放學后，你不會匆忙地走，會留在課室幫我們補習，幫我們復習一些基礎的題目，出練習題讓我們做，讓我們鞏固知識。

　　當然，你不會只是讓我們盲目的學習，有時還會主動抽出一節課來給我們活動，讓我們適當地運動，更加有利于我們的身心健康。我覺得這樣學習是十分簡單，玩中樂學，十分搞笑。

　　何老師，你為我們勞心勞力，不但教會我豐富的知識，人生的道理，還給我留下這份完美的回憶，在我的小學生活中，畫上一個圓滿的句號。

　　何老師，我想對你說：“謝謝您，您辛苦了，我必須不會辜負你的心血，我會用行動來證明我的潛力，努力考上好的中學，來報答你對我的教育之恩。”

　　我的老師初二作文900字 24

　　她抱著書本，習慣性地理了理扎成辮的長發，跨進教室。教室內一片安靜，同學們都靜靜地坐好，一雙雙眼睛齊齊望向她，等待著她開口。

　　只見她身著一件嶄新而色彩鮮明的長裙，在微風吹動下，裙角微微飄拂，臉上那恰到好處的妝容，伴著發間偶爾閃現的首飾的銀光，襯得她好似百花叢間蹦出的仙子。

　　這便是她每日開始上課時的情形。每一天，她總是這般盛裝出場。盡管她已經三十多歲，女兒也上小學了，可她依舊愛打扮。每一日，她的穿著似乎都有所不同，哪怕是同一件衣服，她都會將其穿出新的花樣來，以全新的模樣鄭重地迎接新一天的到來。

　　不知是否是因為她的打扮，她看上去總是那般有活力，有時候甚至讓人感覺她像是一個小孩子，比我們還小的孩子。

　　她特別喜歡唱歌，經常自己用手機在家里錄歌、K歌，然后發在朋友圈里“炫耀”一番。為了唱歌，她還特地買了一個“金話筒”，而且竟然還特意拿到班上來給我們看，告訴我們怎么用，并跟我們說：“如果有人想要唱歌或者是錄音的話，可以找我借哦。”那模樣好像是一個孩子拿著一包糖果說：“如果有人餓了，可以來找我拿哦。”后來，我們要錄制朗誦音頻，她真的借給我們了。

　　她多才多藝，我們班上的表演幾乎都是她編排的。有一次，班級排舞蹈《中國范兒》，每晚她都留下來加班幫我們排練。那次舞蹈排得很好，取得了不錯的成績，她歡呼雀躍，興奮極了，甚至給我們來了一個大擁抱。

　　她鮮少呵斥我們，時常鼓勵我們。她在班上發行了卡通“鈔票”和免抄貼紙，讓我們都覺得很有意思，她也以這種方式來督促我們。不過，當我們犯下嚴重錯誤的時候，她也是會嚴厲批評我們的。

　　她其實很感性。還記得離別畢業之時，她又給我們來了一個大擁抱，只不過這次是哭著的。當給我們畢業贈言時，說著說著，她就哽咽了。平日里，她好似不會隱藏自己的`情緒，像孩子一般純真、直率地表達，可這次她強忍住內心的波瀾，許是不想讓我們太傷心。

　　這就是我最喜歡的老師——陳老師，我的小學英語老師。她純真而善良，熱情而美麗，像是我們年少輕浮的心中一泓緩緩滋潤心田的清泉。

【我的老師初二作文900字】相關文章：

初二作文：我愛老師04-27

我眼中的老師初二作文04-15

感恩我的老師初二作文05-03

初二作文：我的老師（精選31篇）09-06

我眼中的老師-初二作文大全06-13

我的老師初二作文（精選38篇）09-19

初二作文：老師我想對你說04-27

初二作文：我的語文老師（精選40篇）09-10

我的老師初二作文（通用52篇）02-06

我音樂老師初二作文（通用15篇）07-17