勤能補(bǔ)拙作文800字（通用21篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的勤能補(bǔ)拙作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇1
何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處。“勤能補(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅掉，它們是相互的。
“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時(shí)候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，下面這個(gè)名人就是勤能補(bǔ)拙的典范：
第二次世界大戰(zhàn)期間的英國首相邱吉爾，是一位出類拔萃的演說家，被列為世界10大著名的演說家之一。但是，邱吉爾第一次在議會上發(fā)表演講時(shí)，卻栽過一次大筋斗——當(dāng)他講到一半時(shí)，突然忘記了下文，怎么也想不起來了，憋得面紅耳赤，只好中斷演講，尷尬地回到自己的座位上。但他毫不氣餒，潛心研究演講技巧，經(jīng)常鍛煉自己的口頭表達(dá)能力。功夫不負(fù)有心人，邱吉爾終于成為20世紀(jì)的著名演說家和卓越的政治家。
“勤能補(bǔ)拙是通向成功的階梯”，只要我們肯勤奮刻苦，相信成功就離我們不遠(yuǎn)了。
俗話說“笨鳥先入林”，就說一個(gè)天生智障的男孩吧，小時(shí)候他媽媽帶他去看醫(yī)生，聽醫(yī)生說彈鋼琴可以提高智力。便買了架鋼琴教他，那個(gè)男孩知道不能讓他媽媽失望，便努力學(xué)習(xí)，用自己的勤奮刻苦來彌補(bǔ)自己的“拙”。最后在他的不懈努力下，用了12年的時(shí)間成了一個(gè)活潑開朗且孝順的“鋼琴男孩”。
通過這幾個(gè)故事說明了什么呢？正應(yīng)了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水。”對啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧！通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇2
爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。
今天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，對成功的秘訣有了深刻的理解。愛因斯坦說：成功等于艱苦的勞動、正確的方法及少說空話的和，即W=X+Y+Z，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個(gè)條件中，“勤”是首要條件，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)“拙”。
愛因斯坦小時(shí)候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是笨蛋、“老實(shí)頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個(gè)問題，他比別人多花幾倍的時(shí)間和精力，終于用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論通過英國劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗(yàn)證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這又使我聯(lián)想到曾讀過的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時(shí)其天賦并不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重復(fù)多少遍了，還沒背下來。這時(shí)，他家來了一個(gè)賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀啥書？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚(yáng)長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當(dāng)以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個(gè)成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終，以勤補(bǔ)拙，走向成功。
“對于“勤能補(bǔ)拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她并沒有多辯解什么，只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿足，還是刻苦練字。現(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了。
勤能補(bǔ)拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇3
爸爸經(jīng)常在我的面前說：“勤能補(bǔ)拙”。我不知道是什么意思，后來查《現(xiàn)代漢語詞典》才知道“勤能補(bǔ)拙”的意思是：勤奮就能補(bǔ)充自己笨拙的地方，還讀了一些例子。
錢穆老師是一位儒家大師，他從鄉(xiāng)村教師成為一個(gè)儒家大師，給我們許多啟示。
錢穆老師少年失去依靠。父親41歲去世，他家就落入貧困，17歲就停學(xué)在家，開始了鄉(xiāng)村教書生活，先在家鄉(xiāng)的無錫小學(xué)，再到廈門中學(xué)，然后轉(zhuǎn)到蘇州教師范。課余時(shí)間，廣泛的讀中國的經(jīng)典文學(xué)，經(jīng)常對古書考證，用現(xiàn)代的知識理解古文。按照他自己的說法，這18年里“雖居窮鄉(xiāng)，未嘗敢一日廢學(xué)”。即使是吃飯，上廁所的時(shí)候，仍然拿書象平常一樣。夏天為了防止蚊子的叮咬，他常常把雙腳放入水桶中，刻苦誦讀。他仿效古人的學(xué)習(xí)方法，一三五讀詩經(jīng)，二四六讀歷史；早上讀詩經(jīng)、晚上讀史書，中間廣泛的博覽群書，如此十年，終于打下深厚的文學(xué)根底。就這樣，錢穆老師從鄉(xiāng)村教師成為一個(gè)儒家大師，這就是勤能補(bǔ)拙。
胡適小的時(shí)候父親就去世，是母親把他撫養(yǎng)長大，讀書的時(shí)候，他很勤奮，十天去學(xué)校，他八、九天是第一個(gè)進(jìn)教室，勤學(xué)好問，自己成了一位有名的中國新詩創(chuàng)業(yè)者。
南宋哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家朱熹。他的書法很好，然而小時(shí)候他的字寫得并不好，一次偶然的機(jī)會，父親帶他到桃園賞花，看到美麗如畫的桃花，突然想起李白的《贈汪倫》，朱熹的爸爸叫他寫“桃話潭水深千尺，不及汪倫送我情”。朱熹卻很貪玩，不把爸爸的話放在眼里，錯(cuò)把“桃花”寫成“挑花”，他爸爸看了很生氣，罰朱熹把“桃花”寫一千遍。朱熹寫過后，對書法產(chǎn)生了興趣，一但有時(shí)間就拿其它的字來練寫，勤學(xué)苦練，字寫得越來越好，后來就成為有名的教育家和書法家。
我還想起許多有關(guān)勤學(xué)的詩句和偉人說過的話。“三更煙火五更雞，正是男兒讀書時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。“天才出于勤奮”；“我成功是因?yàn)槲冶葎e人付出更多的汗水”等等。
現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，我的爸爸給我申請了QQ，昵稱“勤思達(dá)”。爸爸說：“作為學(xué)生，首先要勤奮，然后再思考，最后才能達(dá)到理想的彼岸，因此叫‘勤思達(dá)’，希望你能認(rèn)識到這點(diǎn)”。這話深深的印在我的腦海里。
通過勤奮學(xué)習(xí)，才能增加自己的知識，才能補(bǔ)充自己笨拙的地方。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇4
達(dá)爾文曾經(jīng)說過“我在科學(xué)方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實(shí)這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。
常言道：“勤能補(bǔ)拙”，說的就是天資差，是可以用后天的勤奮來補(bǔ)足的。事實(shí)上不正是如此嗎？
大家都知道著名的畫家達(dá)芬奇吧！他小時(shí)候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達(dá)芬奇就想不通了，問老師，為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達(dá)芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。
其實(shí)，達(dá)芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。
幼年的時(shí)代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大后他非常勤奮，一天都在實(shí)驗(yàn)室鉆研，經(jīng)過多年的努力，他的“相對論”震撼于世。
倘若他不勤于專研，能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)嗎？
類似這樣用勤補(bǔ)拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補(bǔ)拙確實(shí)能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生啊！
反而言之，一個(gè)人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個(gè)叫方仲永的“神童”，五歲的時(shí)候便會作詩，可謂聰明過人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠(yuǎn)非常人能比啊！
華羅庚教授說過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。是啊！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運(yùn)用這種能力，朝著心中的目標(biāo)，朝著美好的未來走下去吧！
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇5
誰天生就是天才？誰生來不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補(bǔ)自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。
成功之花，人們只驚異于它盛開的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時(shí)候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙，努力朝自己的興趣愛好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，開出了絢麗的花朵。
勤能補(bǔ)拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補(bǔ)足先天的不足缺陷。有人總是會嘆息自己的缺點(diǎn)，以為自己永遠(yuǎn)沒有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日，你定當(dāng)感激現(xiàn)在勤奮的自己，所謂勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。
中國著名的數(shù)學(xué)家羅華庚曾說過：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。不錯(cuò)的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χǖ母侍穑克麄冎阅軌蛉绱顺晒Γ皇且驗(yàn)樗麄兡艿玫缴咸斓姆N子，更不是因?yàn)樗麄兿忍熨Y質(zhì)過人，而是因?yàn)樗麄冇幸环N難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會迎來成功之花綻開的那一日。
曾國藩號稱晚請第一明臣，學(xué)識著實(shí)了得，但他資質(zhì)不高，幼時(shí)背課文時(shí)背到意圖盜竊的小偷都會背詩，仍然不會流暢的背出來，考秀才甚至連續(xù)考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng)造了奇跡。勤能補(bǔ)拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒能加上勤奮，不知所終。
多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛于勤勞的人，而是給予了他們努力后應(yīng)有的回報(bào)，機(jī)遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因?yàn)樗麄兇骨嘤谧龊脺?zhǔn)備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，拼搏一年，天高地闊，沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇6
人無完人，有高山便有低谷；存在優(yōu)勢，存在不足。生命的長河中能量取之不盡，需要靠自己的勤奮吸收精華。面對長處應(yīng)該永不止步；面對弱項(xiàng)必須勇于拼搏，以堅(jiān)持不懈的苦斗去彌補(bǔ)，才離成功相近，不讓機(jī)會缺失，不被遺憾占領(lǐng)。
從古至今，人們對勤字理解太多：在勞動、當(dāng)家做主、處理事務(wù)等方面勤；在業(yè)余愛好、日常積累和平時(shí)鍛煉鉆研上很勤。勤指勤勞，它屬于對大小事務(wù)的奮斗過程；它屬于心懷目標(biāo)的持續(xù)；它屬于為自我的前程規(guī)劃做實(shí)踐。努力不一定能成功，但成功必須要努力；從長遠(yuǎn)來說有付出才有回報(bào)。發(fā)奮與勤勞多少比較相關(guān)，它們的目標(biāo)無論是把優(yōu)勢擴(kuò)大延伸，還是彌補(bǔ)劣勢，用一朝一夕的勞作換取最后來之不易的成功。
拙指在某方面的弱點(diǎn)，并非稱愚蠢、笨拙。世界的知識永遠(yuǎn)取不完，不如把有限的精力投入無限的學(xué)問中。掌握弱點(diǎn)，往往需要卻不擅長的東西最應(yīng)該查漏補(bǔ)缺。提到補(bǔ)，一種歷史悠久又被認(rèn)可的選擇就是勤勞。許多人認(rèn)為干什么都需天賦、善于思考和聰明才智，此話也沒錯(cuò)，只不過還有樣?xùn)|西決不可丟失要刻苦，費(fèi)心思與時(shí)間來拼搏。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的缺憾，某方面技不如人，請千萬別退縮。如果打退堂鼓便會在老年時(shí)后悔，因?yàn)闀r(shí)間在變，人們的知識技能也不斷長進(jìn)。到后悔莫及，就別想當(dāng)初為何年紀(jì)輕輕卻不努力奮斗。時(shí)間流逝將永不復(fù)返，今日不勤勞將會看著別人的光輝，懺悔一生過得比別人差。勤能補(bǔ)拙，沒人天生什么都會，只是用勤奮苦做去改變原本的弱勢。你有不如人的方面，誰都一樣，關(guān)鍵在于對勤勞和懶惰的選擇。選擇勤你離成功相差不遠(yuǎn)，至少在人生中不落跑；選擇懶惰你一事無成做下游，別怪自己遜色，是你開始就沒懂得努力。
勤能補(bǔ)拙，勤勞可以改變命運(yùn)，彌補(bǔ)缺陷，離圓滿更近。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇7
國子先生教誨弟子：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。字字珠璣，微言大義，我想只有切身體會過之后才能發(fā)于肺腑吧！也許這也正是韓愈老先生這句經(jīng)典被編入教材，連小學(xué)生都能倒背如流的原因。但是，我又不禁有發(fā)一問：如今真的將這“勤”付諸于行動的又有幾人呢？
“金無足赤，人無完人”，每個(gè)人都難免會在生理或心理上的存在一些缺陷，不過畢竟命運(yùn)對每個(gè)人都是是公平的：勤，亦能補(bǔ)拙！若非如此，誰又能想到那個(gè)幼年身患口吃，常常在辯論會上被駁倒，在生活中被取笑的德斯梯尼，能成為著名的演說家呢？這應(yīng)該就是他憑著一股堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持每天的練習(xí)的“勤奮”結(jié)果。這也令許多人為之震撼而瞠目結(jié)舌。
我們不時(shí)的會發(fā)現(xiàn)身邊存在這么一類人，他們熱衷于抱怨，抱怨生活條件差，抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境艱苦，抱怨以上種種使自己不能將全部的精力投入到學(xué)習(xí)中去，更不知勤奮二字為何解！但是，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，那么當(dāng)面對鑿壁偷光的匡衡、囊螢照讀的車胤、映雪讀書的孫康，又情何以堪？
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且堅(jiān)若此。”宋濂用親身的經(jīng)歷闡述著這么一個(gè)道理：勤，也能彌補(bǔ)生活條件上的不足。
“天才，是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生如是說。成功之路本就是汗水鋪就的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的文學(xué)家，是與她的勤奮所分不開的。童年的不幸，使她倍受磨難，注定了她的一生在輪椅上度過。可她永不言棄，最終用汗水鑄就了輝煌，成為了中國的海倫—凱勒。我想人們在欣賞她膾炙人口的《輪椅上的夢》的同時(shí)，更欣賞的應(yīng)該是她那份勤奮的品格。
“人生在勤，不索何獲”，是啊，人的一生本就如白駒過隙，如果不勤奮努力去求索，去追求，又能拿什么來生命的意義呢！勤能補(bǔ)拙，堅(jiān)信這一點(diǎn)，成功的大門才會像你開啟，你才能成為命運(yùn)的主宰者！
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇8
文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說過：“什么是天才？我想，天才就是勤奮的結(jié)果。”著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)也說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”所以，勤奮是一個(gè)人成功路上所必備的優(yōu)良品質(zhì)。
我承認(rèn)，我不夠聰明，甚至有些愚鈍，再加上在農(nóng)村上的幼兒園，平時(shí)只顧玩樂，并沒有學(xué)到什么有用的知識。來到城里上小學(xué)時(shí)，因?yàn)榛A(chǔ)太差，學(xué)習(xí)十分吃力，成績常常是班里的最后一名。為此，沒少受老師批評，同學(xué)的白眼和父母的數(shù)落，也常常一個(gè)人躲在黑暗的角落偷偷抹眼淚。
猶記得一年級上學(xué)期的期末測試，我數(shù)學(xué)只考了28分，媽媽一氣之下，差點(diǎn)帶我回鄉(xiāng)下老家上學(xué)。在我的再三懇求以及全家人的勸說下，媽媽終于同意讓我再嘗試讀一個(gè)學(xué)期。
為了把功課趕上去，為了能留在城里繼續(xù)上學(xué)，我每天起早貪黑拼命的學(xué)習(xí)。暑假兩個(gè)月，我一次都沒有出門，其實(shí)一年級的習(xí)題對于很多人說非常簡單，可是我不知是天生愚鈍，還是怎樣。別人讀五遍就能記住的知識，我要讀五十遍，甚至更多，對于別人輕輕松松就能算出來的數(shù)學(xué)題，我卻要掰著手指頭數(shù)上無數(shù)遍。
對于我的努力，媽媽看在眼里，疼在心里，不僅陪讀，而且常常給我做各種補(bǔ)品，每當(dāng)看著我熬夜學(xué)習(xí)，媽媽總會露出欣慰又心疼的目光。
常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”經(jīng)過兩個(gè)月的不懈努力，在開學(xué)測試時(shí)，我終于考到了90分以上的好成績，一度令全校師生刮目相看。這也是我明白了：世上沒有誰是多么的聰明絕頂，所有的成就都是經(jīng)過長期的勤奮努力，用汗水換來的。
人貴有自知之明，上學(xué)至今，我一直知道自己不夠聰慧，但“勤能補(bǔ)拙”，所以一直有著聞雞起舞般的勤奮精神，在努力學(xué)習(xí)。只想著無愧于父母的良苦用心，無愧于老師的諄諄教誨，無愧于自己的勤奮努力，無愧于人生的潮起潮落。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇9
有誰，天生注定就是一個(gè)天才？又有誰，天生就是一個(gè)蠢才？答案，是肯定的：沒有一個(gè)人是老天決定了他的智商。所以，從每一個(gè)人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個(gè)人與別人同樣高的智商。可是，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個(gè)字：勤奮。
世人皆曉的愛因斯坦就是一個(gè)很好的例子。愛因斯坦小時(shí)候，是被所有人公認(rèn)的一個(gè)小笨蛋，笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了。可是呢，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是"勤奮"！在手工課上，別的小朋友都交了一個(gè)個(gè)精美的手工作品，可他卻交了一個(gè)工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他："我看沒有比這個(gè)更糟糕的東西了！"可是愛因斯坦卻拿出了兩個(gè)比這個(gè)更加糟糕的小凳子，這時(shí)，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了——他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項(xiàng)。瞧，這不是一個(gè)典型的勤能補(bǔ)拙的例子嗎？
貝多芬不也是如此，作為一個(gè)音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅(jiān)持不懈，所以，他成功了——他終于成了一個(gè)舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因?yàn)榍趭^！
當(dāng)然，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就！
"勤能補(bǔ)拙"這個(gè)道理使用在每一個(gè)人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠"勤能補(bǔ)拙"這個(gè)道理得到屬于自己的那份成就吧！
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇10
古人曾經(jīng)說過“勤能補(bǔ)拙。”無論是再笨拙的人，通過努力也一定能夠取得成功的。由此可見勤奮能夠彌補(bǔ)一個(gè)人在智力上的缺陷。
愛迪生曾經(jīng)說過“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構(gòu)成的。”也就是因?yàn)檫@句話，愛迪生才沒有被燈泡發(fā)明中的`多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終于成功的發(fā)明了電燈，給人們帶來了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說過“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇之路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。”仔細(xì)想想，如果沒有馬克思當(dāng)年的勤奮耕耘，又怎么會有為勞苦大眾帶來新希望的馬列主義呢?
相反，如果一個(gè)人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢?傷仲永便是一個(gè)很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會是一個(gè)成功的人的。
古今中外，說勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬事可為，到頭來只是空歡喜一場。他們失敗的原因就是因?yàn)樗麄儧]有做到勤奮，沒有了勤奮，就算是一個(gè)聰明的人也會一事無成。反之，如果一個(gè)才能平庸的人，做到了勤奮，那么他就一定會成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過自己的勤奮換來成功的嗎?在中國的古代不是也曾有過頭懸梁，錐刺股的故事嗎?不是也曾經(jīng)有過囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎?而為什么，又會有那么多的人沒有做到勤奮呢?其實(shí)是因?yàn)槲覀儗τ谇趭^說起來是很容易的，而真的落實(shí)到我們每個(gè)人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)是需要艱苦奮斗的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰(zhàn)勝自己，做到勤奮的人才會是真正的成功者。
聯(lián)系事實(shí)，高考不也是需要勤奮嗎?誰能做到勤奮，誰便能考入理想的大學(xué)，誰能做到勤奮，誰便能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年后的高考，書寫好我們?nèi)松囊粋�(gè)重要的篇章。
勤奮，它是一個(gè)人想要成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話嗎?“勤能補(bǔ)拙”，一個(gè)所有人都知道的簡單道理。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇11
沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應(yīng)該沮喪，也不應(yīng)該嘆息，更不應(yīng)該逃避，我們要相信勤能補(bǔ)拙。
“勤能補(bǔ)拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補(bǔ)拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補(bǔ)先天的不足和缺陷，這也正是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧；通過勤奮，我們可以取長補(bǔ)短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達(dá)成功的彼岸。
龔智超因一次偶然的機(jī)會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個(gè)子矮，力量小，但是她深知“勤能補(bǔ)拙”的道理。在訓(xùn)練館中，她每天穿著六公斤的特制訓(xùn)練服訓(xùn)練，還總是隨身帶著一個(gè)鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復(fù)一日的勤奮苦練，使她彌補(bǔ)了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。
有人曾說過，能到達(dá)金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅(jiān)實(shí)有力。
一個(gè)人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因?yàn)殡m然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實(shí)的壓迫，執(zhí)著地用他的現(xiàn)實(shí)之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個(gè)時(shí)代，而屬于所有的世紀(jì)”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實(shí)踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。
作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足。面對這些不足，我們應(yīng)該有勤能補(bǔ)拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時(shí)間來解決一道數(shù)學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。
在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇12
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。勤奮學(xué)習(xí)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)社會中也有方方面面在不斷提醒學(xué)生不能在勤奮拼搏的年華選擇安逸。青春如同一個(gè)個(gè)燃燒瓶，只有奮斗，只有燃燒才能發(fā)出最扣人心弦的回音。可是學(xué)習(xí)中有一些現(xiàn)象令人迷惑：埋頭題海卻收獲廖廖，熱愛搜題軟件卻忽視自主探究，為懶散貼上勞逸結(jié)合的標(biāo)簽還嘲諷別人的努力。
勤奮學(xué)習(xí)真的一無是處嗎？很顯然，答案是否定的。愛迪生說，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。所謂天才，不過是用書本壘起來，再用汗水砌合成的巨人罷了。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。在名校哈佛大學(xué)的圖書館墻壁上，有這樣一句話：此刻打盹，你在做夢；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢！“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”“努力到無能為力，拼搏到感動自己。”這一句句感人至深的話語，無一不向眾人揭示了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。楊佳，中國盲人協(xié)會副會長，原本擁有一個(gè)平坦光明的人生。她十九歲就被原大學(xué)留校任教，可謂是前程廣大。然而，一場病痛奪去了她的視力。楊佳開始練習(xí)盲文，然而過程并不順利。一天，她反復(fù)摸著手中的英文單詞，但始終無法辨認(rèn)出。答案由父親揭曉了，是單詞“大白菜”。她哭了，她是英文教授啊！她原來是一目十行的啊！她開始學(xué)習(xí)盲文到深夜反復(fù)摸索決竅，十指鮮血淋漓，疼得鉆心，但她從未想過放棄。天道酬勤，她的努力上蒼看得見，絕不會白費(fèi)。她重返講臺了，她的板書仍那么優(yōu)美，發(fā)音仍那么：準(zhǔn)確，以至于一周后她的學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)他們的老師已雙目失明。勤能補(bǔ)拙，即使先天障礙。楊佳，聯(lián)合國盲人協(xié)會原副主席，她依然前程似錦。
勤能補(bǔ)拙，學(xué)以致獲。笨鳥先飛不就是這個(gè)道理嗎？古有蘇軾抄書，蘇秦錐刺股，車胤孫康囊螢映雪的故事，今有聞一多先生足不出戶和每年千萬高考生十年磨一劍的初試霜刃，勤奮學(xué)習(xí)向來為人所稱道。畢竟，唯有勤奮，方能譜出人生最華美之樂章。種瓜得瓜，種豆得豆，世間一切隨因果輪回。今日你我同種一棵勤奮學(xué)習(xí)的種子，來日必將隨這參天大樹青云直上！
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇13
億萬年來，月亮不停地追逐太陽卻從未成功。既然勤奮不一定有結(jié)果，那為何還要努力？
去年暑假，我應(yīng)該考舞蹈九級了。舞蹈老師卻給我們換了一套考級教材，考級內(nèi)容從五個(gè)舞蹈變成二十三個(gè)，繁亂旋律混雜著各種基本功和技巧……我還曾跳級過幾次，缺了不少動作要領(lǐng)，這可怎么辦？
迷迷糊糊地，我終于“學(xué)會”老師口中“最簡單”的《擦地》。隔天上課復(fù)習(xí)，我卻多次沒跟上節(jié)奏。好不容易順上了旋律，老師卻批評我的膝蓋不夠直，大腿無力，腳背沒繃好……毛病一個(gè)個(gè)被挑出來，改完一個(gè)又冒出一個(gè)……“九級是和專業(yè)銜接的，甚至比十級難過。你這樣是過不了級的！”老師一語驚醒了我。
沒時(shí)間氣餒，別氣餒！咱周恩來總理可在《一生之計(jì)在于勤論》中寫過：“勤能補(bǔ)拙，古人語不我欺。”我便不再一覺睡到中午，每日早早起床，自己給自己“開小灶”，把客廳當(dāng)舞房，將門把手當(dāng)把桿，用椅子耗腿……打開手機(jī)收藏夾中的考級視頻，將學(xué)過的舞蹈復(fù)習(xí)四、五遍，沒學(xué)過的舞蹈提前看看，熟悉旋律……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，那些原本覺得不可能跳好的舞，一跳就熟悉，就能跟上旋律，進(jìn)而形成“肌肉記憶”，好似是有了舞蹈，才有這音樂。
果然，“偷偷”努力是藏不住的。老師發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，常讓我示范一些動作，還將我安排在考級站位中最顯眼的位置。
榮光促人更加奮進(jìn)。我更拼了。然而在學(xué)《平轉(zhuǎn)》時(shí)，老師對我說：“平轉(zhuǎn)這技巧是你的弱項(xiàng)，要多練。”我聽后有些沮喪，雖然我知道“勤能補(bǔ)拙”，但平轉(zhuǎn)可是我“勤”了三年也補(bǔ)不了的“拙”啊！
我眼巴巴地看著別人收放自如“平轉(zhuǎn)”。難道她們就是天生的嗎？不，她們背后付出的，一定是比我多了上萬倍的汗水。我應(yīng)該再努力點(diǎn)！回家后，我面對著客廳的墻，眼視正側(cè)方，踮起腳尖，腿繃直、夾緊，身體成一條直線。按照老師教的，半圈半圈轉(zhuǎn)，另一腿落地時(shí)，頭趕緊跟上，是眼神先到，然后是頭頸……練熟了就脫離墻，在地上轉(zhuǎn)到想吐，練到天地萬物都是轉(zhuǎn)著的……就這么練，無數(shù)遍，那個(gè)仲夏現(xiàn)在回想起還是臭汗味，練功服真的是可以擰出水來，毫不夸張。
終于，在考級場上我將“弱項(xiàng)”們都完成得很好；終于，我拿到了來之不易的“優(yōu)秀”等級，而同級別的僅有兩人獲得“優(yōu)秀”，另一位還是專業(yè)藝校的學(xué)員；終于，那個(gè)夏天的臭汗味發(fā)酵成了好滋味！
勤總是能補(bǔ)拙的，如果不能，就是還不夠“勤”。或者，即使最后沒能追到念念不忘的太陽，自己也會成為自己心中的太陽。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇14
魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時(shí)說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個(gè)天資高的人。”然而魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補(bǔ)拙。
勤能補(bǔ)拙，的確不假。
科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時(shí)候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時(shí)他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報(bào)考理工學(xué)院時(shí)因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時(shí)間都是在實(shí)驗(yàn)室度過的，最終他因相對論而聞名于世。達(dá)爾文小時(shí)候笨手笨腳，什么都不會做，但他憑著自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。
不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時(shí)候，他在做題;在你玩的時(shí)候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤。”的確如此。我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)。”如此多的例子告訴我們：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。
相反，你的天資很高，聰慧機(jī)敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個(gè)神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補(bǔ)充自己，不提高自己，最終還是落到了一個(gè)不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。
勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順;勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩(wěn)，走得實(shí);勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇15
雛鳥要能在藍(lán)天中翱翔，它必須努力地練習(xí)飛翔技巧，因?yàn)樗靼祝鼪]有大鳥那豐厚的羽毛，僅有勤奮練習(xí)，才能使它掌握飛行。
小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自我的枝干，因?yàn)樗靼祝鼪]有大樹那茂盛的枝葉，僅有努力爭取，才能使它擁抱陽光。
涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因?yàn)樗靼祝牧α刻。瑑H有勤奮不懈的努力，才能夠譜寫水滴石穿的神話。
世間萬物無不在向我們展示一個(gè)真理——勤能補(bǔ)拙。
華羅庚教授的座右銘是：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因?yàn)榧依锾毟F，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒有所以動搖自我求學(xué)的信念，自我在家中努力，牢記著“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，最終成為了一個(gè)的數(shù)學(xué)家。
華羅庚教授用他的勤奮，彌補(bǔ)了他生活條件上的不足。
“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再適宜可是了，愛因斯坦幼年時(shí)智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，教師對他也不看重，大家都認(rèn)為他是一個(gè)沒期望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時(shí)都是在實(shí)驗(yàn)室度過的，別人學(xué)習(xí)時(shí)他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時(shí)他還在學(xué)習(xí)，別人休息時(shí)他仍然在不停地學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”聞名于世。
愛因斯坦用他的勤奮，彌補(bǔ)了他兒時(shí)智力上的不足。
海倫凱勒是一個(gè)集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著嚴(yán)重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，可是海倫凱勒并沒有所以而放棄自我，她用頑強(qiáng)的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷，不僅僅學(xué)會了說話和讀書，并且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的教育家、作家。
海倫凱勒用她的勤奮，彌補(bǔ)了她身體上的不足。
因?yàn)榍趭^，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。
因?yàn)榍趭^，脆弱的小樹最終直插云霄。
因?yàn)榍趭^，渺小的水滴最終滴水穿石。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇16
勤奮，對于我們來說并不是一個(gè)陌生的字眼，然而在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認(rèn)為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢想。
偉大的發(fā)明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個(gè)世界上為的是什么為的是做一件能夠?qū)ι鐣杏玫氖聛眢w現(xiàn)自我的人生價(jià)值，證明了自我不枉來這個(gè)世界上走這一遭。然而我們只習(xí)慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。
梁啟超曾在他的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該個(gè)人因自我的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。”但當(dāng)我們樹立了自我的目標(biāo)，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標(biāo)發(fā)奮、努力，爭取實(shí)現(xiàn)它。有些人是確立自我的目標(biāo)，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習(xí)，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。
人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出了貢獻(xiàn)，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因?yàn)槌晒Φ娜硕昧艘氤晒捅仨毲趭^、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹趭^吧！
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇17
古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)家韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才。”科學(xué)家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”……由此可見，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。
古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時(shí)有個(gè)叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財(cái)主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習(xí)，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機(jī)一動，在墻角用刀輕輕挖了一個(gè)小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財(cái)主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時(shí)，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書。功夫不負(fù)有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著自我的勤奮和努力成為了西漢時(shí)期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我相信，只要我們做一個(gè)有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。
可是，一個(gè)人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習(xí)，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯(lián)，從而掙幾個(gè)錢，而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時(shí)，作的詩便不如從前了；十八、九歲時(shí)，便和常人沒什么區(qū)別了，成為了一個(gè)平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時(shí)姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個(gè)“神通”，每當(dāng)客人來時(shí)，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上，結(jié)果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，僅有這樣才能取得成功，成為一個(gè)有成就的人。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇18
夜幕悄悄降臨，整個(gè)世界被黑夜吞噬，天際稀稀落落的幾顆星忽隱忽現(xiàn)。我獨(dú)坐在書桌前，昏暗的燈光照著考卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉，那么刺眼，它們張牙舞爪的樣子仿佛在嘲笑我的無能,淚水又一次模糊了我的視線。哎，為什么學(xué)習(xí)對于我來說那么難，而他卻能不費(fèi)吹灰之力就名列前茅，我要怎么做?一陣風(fēng)吹入窗戶，輕拂著窗簾，吹動著我的發(fā)絲。望著月夜，我的思緒漸飄漸遠(yuǎn)......
他是我們班上的學(xué)霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……
一次偶然的機(jī)會，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進(jìn)門，好安靜啊!人呢?阿姨微笑著指了指書房，我輕輕地走了過去，推開門。透過門縫，只見他端坐在書桌前時(shí)而低頭沉思，時(shí)而若有所思，時(shí)而面露微笑，時(shí)而眉頭緊鎖......他竟然沉浸在書的海洋里無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他，正打算退出去時(shí)，他抬起頭沖我揮了揮手：“來啦，快進(jìn)來呀!”“不好意思，打擾你復(fù)習(xí)功課了。”我疑惑地走了進(jìn)去，“不過，你成績那么優(yōu)秀，周末為什么還這么努力看書呢?多累啊!”他聽了微微一笑，眨巴著大眼睛說：“一分耕耘，一分收獲。平時(shí)不勤奮播種，考試何來滿園芬芳?”聽了他的話后，我受益匪淺。
從那天起，每個(gè)科目我都準(zhǔn)備了一本筆記本，老師上課說的知識點(diǎn)，我都認(rèn)真地記錄，遇到難題及時(shí)向老師同學(xué)請教，晚上回家后認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。周末，當(dāng)別的同學(xué)在玩時(shí)，我卻在做練習(xí)、背課文。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考我的成績突飛猛進(jìn)，升到了班上第三名。看著一個(gè)個(gè)鮮紅的大勾，那么耀眼，我明白這就是我勤奮播種后的滿園芬芳。
成功并不難，也沒那么遙不可及。這個(gè)世界沒有笨的人，只有不夠努力的心!勤能補(bǔ)拙嗎?能!
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇19
教師們在教育孩子要好好學(xué)習(xí)時(shí)，總會讓他們發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應(yīng)對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統(tǒng)一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時(shí)總少不了教人吃苦耐勞。
這話沒錯(cuò)，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學(xué)習(xí)成績總不會差到哪里去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅(jiān)忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將興趣愛好擴(kuò)大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因?yàn)樗矚g自我的事業(yè)，因?yàn)樗谀撤矫鎸W(xué)有所長、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時(shí)間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無窮。
在旁人看來，這樣的人真是苦的，當(dāng)其他人去玩的時(shí)候，他沒玩；當(dāng)其他人娛樂的時(shí)候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗(yàn)和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因?yàn)樗两谧晕宜鶒鄣氖律希恳徊健⒚恳坏味冀o他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時(shí)，內(nèi)心是充滿愉悅的。雖然不是時(shí)刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自我想做愿做的事而已。
所以，什么時(shí)候讓每一位學(xué)生都喜歡自我去學(xué)習(xí)了，那么，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養(yǎng)他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習(xí)，為父母而學(xué)習(xí)，為明天而學(xué)習(xí)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，但很少是因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)，是因?yàn)橄朊靼锥鴮W(xué)習(xí)，想研究而學(xué)習(xí)。我們的教育只是培養(yǎng)了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的。如果我們能讓每個(gè)學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，并且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學(xué)生有創(chuàng)新精神了。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇20
大作家魯迅以前說過“哪里有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過：“勤能補(bǔ)拙是訓(xùn)，一份耕耘一份收獲。”意思是說，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報(bào)。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優(yōu)良品德，我們必須要做到勤奮。
我國古代的游說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之后拜了一個(gè)名人鬼谷子為師，在他臨走之時(shí)，鬼谷子告訴他如果游說不成功的話，就必須要去認(rèn)真研讀一本書，之后蘇秦果然沒有游說成功，于是他便拿起了那本書認(rèn)真、仔細(xì)地研讀起來，可是蘇秦發(fā)現(xiàn)自我在深夜看書的時(shí)候老想睡覺，即使一向著書看，也容易打瞌睡，讀不進(jìn)去。于是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時(shí)候不打瞌睡呢最終，他想到了一個(gè)辦法，那就是在自我想要打瞌睡時(shí)用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書。最終，他成功游說了六國，當(dāng)?shù)搅肆鶉脑紫唷Ｓ纱丝梢姡灰覀兦趭^去對待每一個(gè)件，成功就在眼前。
美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時(shí)候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫并沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包扎好，小海倫一向堅(jiān)持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……最終，她竟然奇跡般地考上哈佛大學(xué)，并被美國的時(shí)代周刊評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像。可見勤奮的確是通往成功之路的橋梁。
在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運(yùn)動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個(gè)子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補(bǔ)充身體條件的不足，她雙腿綁上沙袋練習(xí)，常常練得腳底都起泡了。并且她經(jīng)常給自我增大運(yùn)動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“丑小鴨”變成“白天鵝”的。
俗話說得好：“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。”只要我們勤奮，沿著一個(gè)奮斗目標(biāo)，再大的愿望也必須會實(shí)現(xiàn)的。
勤能補(bǔ)拙作文800字 篇21
在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實(shí)，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補(bǔ)拙，就是說，天資差，是可以用努力來補(bǔ)償?shù)摹?/p>
事實(shí)不正是如此嗎?
梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍;他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京戲大師。
聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)的時(shí)候被老師稱為“智能低下的人”，只上了三個(gè)月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。
類似由于勤奮而彌補(bǔ)了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。
由此可見，一個(gè)天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。
反過來說，一個(gè)人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個(gè)名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人;但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類似的例子，在現(xiàn)實(shí)生活中也是屢見不鮮的。我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個(gè)“聰明的孩子”。可是一年之后，他的成績排在全班倒數(shù)第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋!”其實(shí)，他哪是什么笨蛋，不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。
華羅庚教授有句名言：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”希望那些自認(rèn)為沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地走下去，是必可以成大器的。
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