那一次，我真尷尬作文

時間：2021-07-20 12:31:13 800字我要投稿

那一次，我真尷尬作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的那一次，我真尷尬作文，歡迎大家分享。

那一次，我真尷尬作文

那一次，我真尷尬作文1

　　“吱——”“哐——”隨著一陣刺耳的剎車聲，我隨車子倒在了地上……

　　那是酷夏的一天，剛騎車上路的我在公路上飛馳。天地間像一個大蒸爐，悶得人喘不過氣來。本來就被炎熱的天搞得心煩臆亂的我，加上中午放學太遲，心情更加急躁起來。我和好友匆匆往家趕。

　　騎到十字路口時，正碰上擋路的紅燈，我一邊自嘆倒霉，一邊微向四周掃視了一下。“咦，那不是昔日的好朋友……”雖然上了六年級我們分了班，但那段美好的友情卻是無法割舍的，我們相互打了招呼，忽然，我的目光落在一個穿白衣裳的婦女身上。天啊，我的班主任!真不知道是巧合還是“天公作美”，我自言自語。

　　“也好，讓她們看看我這個小不點的身手……”就在燈變綠的那一剎那間，我像一支離弦的箭飛也似的沖了過去。可是，從左面突然來了一輛摩托車，前面又有車堵著，盡管我用全力握住了車閘，可……

　　倒地的那一刻，我的腦子一片空白，我不敢看，也不敢想……等我回過神來，才發現摩托車只撞了我自行車后邊。我立即扶起車子，向四周看了一下，像蝸牛碰到東西一樣閃電般回過頭來，天啊，竟有那么多人在注視著我，我不敢正視好友和老師的目光，更不敢想像她們會對我有什么看法，我的臉涮地一下紅了。那個騎摩托車的人說了什么我一個字也沒聽見，我只知道我出了丑……

　　老師趕緊推著車子過來慰問我，可對我而言，老師的關心比身上的疼痛更讓我難受……畢竟好不容易從鬼門關里逃出來，心情自然不平靜。都怪我一念之差，出風頭倒變成了出丑，搞得我好尷尬。

　　但自嘆倒霉之余，我不得不深思反省。生命屬于我們只有一次，失去了將永不復返。我這般把生命當作兒戲，若不是幸運，還不早和閻王爺稱兄道弟去了，那我的理想，我的追求豈不都成了泡影。走自己的路，讓別人說去吧，何必死要面子活受罪呢!

　　忘不了，這次生活給我敲響的警鐘，它將伴隨著我當時的尷尬時時在我生活中長鳴!

　　那一次，我真尷尬!

那一次，我真尷尬作文2

　　駕駛著記憶的小船，航行在歲月的大海中。有些事情令我忍俊不禁；有些事情令我后悔莫及；有些事情令我羞愧難當。但，最使我難忘的是那一次。

　　早晨，我正在大吼著讓同學們交作業，一回頭，發現我的桌子和凳子上堆了一大堆作業。弄的我還得一本本放好，正反次序還不能弄錯！“他們這是捉弄我嗎？，不交到我手里，在我的桌椅上攤了一大堆！”我氣呼呼的這樣想。“叮鈴鈴……”上課鈴清脆地響了，我急忙把作業撂成一撂，放在桌角上。語文老師進來了，看見我桌角上厚厚的作業，就對我說：“把作業抱到辦公室去吧！”，我“奉命行事”，急匆匆地就抱上去了。回來上課時，我卻發現我的語文書“失蹤”了，我“翻箱倒柜”地找，可就是沒有它的蹤影，這時，我忽然覺得，是不是有人惡作劇。于是，我就開始“質問”我的左鄰右舍。可是，他們把頭搖得像撥浪鼓似的，老師似乎發現了我的情況，走過來關切地問：“怎么了？”，“老師，我的語文書不見啦”。“噢！”老師若有所思的點點頭，然后，立即向班里學生問：“誰看見逄璇的語文書啦？”，大家紛紛搖頭。“每個同學在抽屜。書包里找一找。”，老師高聲說。忽然，老師像想起了什么，低聲問：“你是不是把語文書和作業一塊抱到辦公室去了？”一句話引的全班一下子鴉雀無聲。我的臉“唰”一下紅透了，連忙起身去找。一路上，我就在想：“真在辦公室可怎么辦？老師和同學得笑死我了……”。本來2分鐘能到辦公室，我仿佛走了2個世紀那么長。到了，到了……，我忐忑不安地走進辦公室。又踏著沉重的步子出來了！因為——該死的語文書就藏在辦公室里！當我看到語文書的那一霎那，身子禁不住顫了一下，我拖著發抖的身體，想象著同學和老師看到我時的場景，慢騰騰的走進了教室，那一刻：哄堂大笑……語文老師也露出了兩排潔白的牙齒……我臉上火辣辣的，恨不得找個地縫鉆進去……。

　　直到現在，我想起這件事還心有余悸！那一次，我真尷尬！

那一次，我真尷尬作文3

　　尷尬真是一種令人難受的感覺。

　　又是一個好天氣，太陽高高掛在學校上空，冬天里沉寂的氣氛都被打破了，教室里鬧哄哄的，連老師平日里嚴肅的臉都出現了千年一遇的笑容，氣氛好得不能再好了。同桌的臉紅撲撲的，不知是因為來的時候被寒風吹的，還是因為太暖和冒了汗。誰能料到這樣好的天氣，我也會發生尷尬的事情呢？

　　上課鈴比任何鬧鐘都準時地響了起來，我在廁所趕緊提起褲子，以百米沖刺速度趕回教室。呼，還好，老師還沒到，要不然遲到要被批了。我有點得意，哼著小曲竄回座位。然而，老天好像要挖苦我一樣，我始終逃不過那一劫。

　　語文老師捧著那些厚厚的資料走進教室，好像要故意引起我們注意似的，把書重重摔在講臺上，嚇得看課外書的同桌一大跳，順口呼出一聲：“嚇死我了。”老師像箭一般的目光猛地射過來，他嚇得低下了頭，卻還在不停嘮叨：“母老虎，就你兇！”老師清了清嗓子說道：“今天我們不上課，我們來講講，上了六年級以后，你有什么感觸，對未來有什么目標。”

　　全班同學種種嘆氣，老師卻開始點名了。為了不讓老師注意到我，我把頭埋得低低的，聽著他們牛頭不對馬嘴的回答，暗笑得極其猖狂。突然，我聽到自己這個再熟悉不過的名字，可我卻愣了幾秒才反應過來——老師點的是我的名字！我不安地站了起來，看了看四周，天啊，沒人能幫我。我心虛地咽了咽口水，說：“這個嘛……上了六年級以后，我變懂事了。呸，我長高了。呸，我的成績越來越穩定了……”全班一陣轟然大笑，老師失望地搖了搖頭，什么也沒說。我的臉就跟身上的紅衣服一樣，心里一陣失落和后悔，四肢僵硬得像木頭，額頭上冒出的汗水浸濕了頭發，手無助地纏著衣角。全班還在笑，目光都投向我，我又把頭埋得更低，寧可變成一只不起眼的屎殼郎鉆到地底下去，也不愿意在這多待一秒鐘。

　　我真希望當時我沒有低頭笑，如果在老師上課一提出問題時候我好好思考，就不會發生這樣的尷尬事了。我的臉紅撲撲的，不是因為寒風或者暖陽，而是因為這次大大的尷尬。

那一次，我真尷尬作文4

　　孩提時，我總愛“沖鋒陷陣”出風頭。這不，那次語文課我就因為愛出風頭、愛“顯擺”而顏面盡失。

　　“叮零零……”上課鈴響了，盧老師面帶微笑地走進教室，說：“同學們，今天我們來學習《學與問》這一課。首先我先來問一個問題，關于‘學’與‘問’的名句你們知道哪些呢?”

　　哈，這個問題嘛，簡單!我用眼角的余光飛快地瞟了一眼《課課通》，又飛快地舉起了手。老師一眼就看到了我，喊我來回答。我得意洋洋地站起來說：“不學不成，不問不知。——王充。”

　　盧老師聽了以后，頻頻點頭，贊賞的神色從眼角流淌出來。她微笑著說：“嗯，不錯，寫到黑板上去。”我又看了眼《課課通》，就“單槍匹馬”上陣了。

　　來到黑板前，拿起粉筆，我一筆一劃地寫下了一個“不”字，然后在腦海中搜索下面是什么。我對著黑板微微皺起了眉頭，腦子飛快地轉著，是“不知不學”呢，還是“不知不同”?我很疑惑。

　　哎呀，我感到了所有同學的目光都在緊緊地盯著我，后背都是熱辣辣的。我的額頭上已滲出了密密的汗珠，臉上像著了火，身上忽冷忽熱，感覺就像一會兒進了冰窟，一會兒又被太陽暴曬，身后還不斷地有嗖嗖的涼風吹來，我不禁打了個寒顫。

　　怎么辦?我該怎么辦?我腦子里一團混亂，沒有了主意。我想去問第一排的同學，可老師就在我身后……到了最后，我實在是顧不得什么面子了，灰溜溜地跑到座位上，胡亂掃了一眼《課課通》，然后又“蹭蹭蹭”地跑到黑板前，用極為潦草的書法寫下了“不學不成，不問不知”，甚至都忘了在句子后面寫下“——王充”就匆匆地跑了下去。那一次，我真的是尷尬極了。

　　不過，打那以后，我的小腦瓜就開始了認真的思索：人要想記住一些知識，首先必須要了解它的意思，不能靠死記硬背。你看，那個咋咋呼呼、酷愛“顯擺”、熱衷大出風頭的小女孩，終于有了一份難得的平靜與穩重、內斂與沉著。那一次語文課的尷尬，竟讓小小的我有了關于人生的第一筆收獲。

那一次，我真尷尬作文5

　　那一次，我真尷尬!

　　春天，校園里春意盎然，到處生機勃勃，綠草如茵，花團錦簇，我伴著陽光，踏著春進了校園!我曾獨自漫步在校園中，蹙眉凝思;也曾結伴而行，縱情歡笑。或在春風中接受陽光的沐浴;或在細雨中接受洗禮。而迎著噴薄欲出的朝陽漫步徐行卻還是第一次。

　　也就是這樣的好心情，才能讓我撞見一件“好事”!

　　早晨，走進校園，在不經意間，我看見草坪上有一個亮閃閃的`東西，開始，我只想走過去瞧瞧，后來，轉念又想：“不是什么貴重物品吧?是錢?還是……算了，去看一下不就行了，我飛奔過去……”乍一看，呀!是一塊“天王”表，真不可思議!今天撞了狗屎運了!可是，我要這表有什么用呢?戴著又太大;不如交給老師，享受一下被表揚的感覺也不錯!這一路上，我都在想象著中午廣播播我的“光榮事跡”!來到辦公室，才發現老師不在，在我轉身的一剎那，我看見教導主任笑盈盈地朝我走來。我一邊敬禮一邊說：“老師，早上好!”他說：“早上好。”我轉念又想：班主任不在，交給教導主任也照樣會得到表揚的。我便對他說：“老師，今天我來的時候看見一塊表掉在草坪上了，我想應該是老師得吧?麻煩您在中午廣播時幫我找到失主，那我就放心了!”教導主任說：“好，我會的，你真是拾金不昧的好孩子!”我道了再見后便懷著激情到了教室，隨后又四處宣揚，搞的人盡皆知!

　　一眨眼的功夫，中午到了，音樂完了后，播音員開始播，我們班頓時鴉雀無聲，同學們也不時向我投來贊賞的目光，我心中暗暗的笑，等到播音員把投稿讀完，要宣布別的事情時，我們班的人的耳朵個個都豎了起來，可是迎來的卻是給我的晴天霹靂：“下午1：30，班主任到閱覽室開會。”頓時，我瞠目結舌，恨不得找個地縫鉆進去……

　　回到家后，我想了很多，原來這時的我才真正明白：“做好事不留名”的真正含義。我鄭重的在日記本上寫下，在我的心中刻下：“拾金不昧”。

那一次，我真尷尬作文6

　　那一次，我真尷尬（毛薇）秋風蕭瑟，仿佛在宣告著：秋天來了，秋天來了！落光了葉子的樹上，似乎也在告訴我：秋末已至！天上南遷的大雁，撒下秋末已至的訊號。耳邊呼嘯而過的寒風，我不僅打了個冷戰，又不由得想起了那件事。

　　那是發生在秋末的一件事：那天，我沒拿英語本，等我回到家后才發現英語班沒拿。于是，我匆匆寫完其他作業，拿著一元錢匆忙走出了家門。走進熟悉的小賣部，拿起一個英語本。正準備付錢時，我在身上總淘淘右淘淘，急得臉紅到了耳根，才發現我帶的錢不夠買一個本子。我的臉紅的像個蘋果似的，想開口，但又不知說什么好。于是我自言自語道：“咦，好像買少了一樣東西。”說罷，我又裝作去挑選東西的樣子，在小賣部里左看看，右看看，好像看了很久都沒有找到想要買的東西。我在心里祈禱道：有沒有人可以借我一元錢啊？我在店里逗留了許久，也沒有看見有人進入小賣部，我的一顆心懸了起來。于是，我又想和老板說明一下原因，但是因為礙于“面子”的問題，我的腳像千斤石頭一樣，怎么又挪不動。

　　就在我進退兩難時，我的好朋友小湯來了。我就像是“溺水的人抓住了救命稻草”似的，急忙走向小湯，急促地問她：“請問你有一元錢嗎？我買英語本的錢不夠。”小湯沉思了許久，支支吾吾的答應我：“我，我只有一元錢，是要去買筆芯的。”我像是被“當頭潑了一瓢冷水”，靜靜地站在那里，不知所措。時間一分一秒地過去，我的內心十分矛盾：到底去不去和老板說我錢沒帶夠的事情呢？去說吧，要是老板不答應，我就白跑了一趟；可要是不去說呢，我的時間就會白白耗費在這里。我此刻真是進退兩難，前也不是，后也不是。思量片刻，我決定“硬著頭皮上陣”。我哆哆嗦嗦地走到老板身旁輕聲的說：“

　　”老板，對……對不起，我的錢沒有帶夠。可……可以，明天拿來嗎？”老板看了看我：“你好像是住在這附近的吧。沒關系，你好像經常路過這里，你明天把錢帶來就可以了。”我心里的石頭終于落地。通過這件事，我明白了：做任何事都要準備充足，不能“臨陣磨槍”。那一次，我真尷尬。

那一次，我真尷尬作文7

　　五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。

　　本來我不參加，但某人因某事不參加了，我作文還通，于是莫名其妙地頂了上去。辯題為“放學回家打電話好不好”我與段星悅一組，正方。于是使勁想理由，想：會打擾人家吃飯，看電視……段星悅卻胡亂寫了一點，并不很認真。開場了。

　　坐著的是本年級“高手”，自愧不如。照紙念，很好，不過等到我發言了，卻不對路，好象是還沒輪到我，便叫我“快站起來，到你了。”老師用驚異的眼光看著我，我看見別人迷惑的眼光，就此坐下？說“搞錯了，搞錯了”死要面子活受罪，學校要個“順利，完美”我就紅著臉，撐著，念完了稿。臺上的老師不會變通，照原來的念，我這不適時的一番話，真是鶴立雞群，格外突出。

　　接下來便是自由討論，段星悅自然厲害，她爸本身就有這本事，加上她鍛煉的多，自然表現卓越。有時我們想說，就得搶話筒，你爭過去，我搶過來。最后，搶花筒成了表演的動作，表現自己還是“有用，有話可說”的，當然最后讓給段星悅。

　　五年級時，為了提高學校形象還有什么豐富課余生活，學校將舉行首次辯論會。

　　當時我看見那么多平時兇兇的，嚴厲的人，比如那個班長，和腳步輕如貓，到你身邊，發現錯題，聲音大如雷的令你全身“為之一振”的數學老師，場上不是你死就是我活的氣氛，加上我勉強的講話，我簡直想突然進來一只飛碟，把我帶走。

　　但我相信這并不是我一生中最尷尬的一次，通過著一次，我想我要不就練好辯論，不行從此就不參加了。可是，甭管怎么說，那一次我真尷尬。

那一次，我真尷尬作文8

　　在我的記憶深處，有許多大大小小的事情。有使我快樂的，也有使我傷心的；但無論哪件事，都沒有那次事故一樣令人難堪，令人難以忘卻。

　　那次是發生在四年前，我三年級的時候，當時我們換了一位新老師，在他給我們上了幾天課以后，那件我最不愿想起的事情發生了：打完上課鈴，同學們全都安靜的坐在教室里等著我們還不太熟悉的老師來給我們講課，我清楚的記得那次我們學的是李白的詩。老師只是在昨天把字音給我們糾正了一下，并沒有強調含義。誰知，老師上來的第一句話就是“我要提問這首古詩的含義，你們都有誰懂詩意。”無人應答，老師又說了一遍，仍是一片沉寂。

　　看到我們這個樣，老師不禁有幾分怒氣，只見他大手一揮，隨意指向一個角落。“那個人你站起來把意思說一下。”好在那個同學有全解，不廢力氣地就把答案說了出來。老師環顧四周，將指尖指向了我。我壓根沒有想到老師會叫我。如果我有全解的話還好辦，可問題是我沒有那本書。無所適從地和周圍同學童趣了求助的目光，可他們一個個托著頭趴著身子，似乎咬定我不會而且我一定會出丑。沒辦法，我只好慢慢的站起來，支支吾吾的說：“老師，我……我沒有全解。”話音剛落，全班同學哄堂大笑，聽著這笑聲，我的臉“唰”的一下就變得漲紅，腦袋使勁往下低著，恨不得找個洞立刻鉆進去。眼淚在眼眶里打轉著，我使勁兒忍者，就在“金豆豆”要掉下來的那一刻，老師擺手讓我坐下了。“趕緊把眼淚擦掉，可不能讓他們再笑話了。”心里這樣想著，可咸咸的淚水越擦越多……

　　真是不甘心，看著那些交頭接耳還時不時看向我的人，我的心中充滿了委屈與傷心。“老師在上課又沒有講，我也沒那種書，你們為什么笑我？”下課后，我迫不及待的質問那些笑的最歡的同學，一想起他們那樣子，我就來氣。雖然他們嘴上說再也不敢了，可臉上的笑意卻遮擋不住。“你們太可惡了，哼！”我扭頭就走，終于，這場“風波”平息了。

　　那一次，我真是又尷尬又傷心。每次回想起當時同學們的嘲笑聲，心里就像吃了澀核桃一樣，又苦又酸，真不是滋味！

那一次，我真尷尬作文9

　　記得那是星期天的班隊課，因為身體有些不適，所以到得有些遲，到了教室，把書包往椅子背上一靠便坐了下來。

　　聽了很長時間我才知道這一期舉行的是歌唱比賽，而現在同學唱的都是關于“花”的歌。我因為沒興趣隨手抄起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》看。剛來了興趣，就聽見邊上的女同學賣力地在喊：“十、九、八、七”原來是男生已一個個敗下陣來，我又低頭看起了書。沒多久，女生又開始倒計時了，我實在看不下去了，一下子從位子上躥了起來。我抬著頭，大聲地唱著：“你說你最愛丁香花，因為你的名字”我還沒唱完全班同學就異口同聲地說我唱錯了，原來當第一次倒計時完畢后歌唱的主題已經改了，是要唱有關“四季”的歌。我站在那不知所措，真希望這時來一個替我解圍的人，突然我想到求人不如求己，轉念間又想到了一首歌，毫不猶豫地唱了出來“就讓秋風帶走我的思念，帶走我的淚”男生們一片喝彩。

　　我微笑著坐了下去，突然意識到屁股沒有擱在椅子板上，而是落了空，隨即整個身子一下子倒在了地上原來我的椅子早已歪倒在了一邊。我的興奮勁一下子窒息，喪氣勁直沖腦門。我真想大喊一聲：“這是誰干的?”可我突然想起我是最后一位，邊上又沒別人。唉，到嘴邊的話只能生生地咽了回去。仔細一看，哦，原來是我書包有點重，在我站起的一刻，把我的椅子拉倒在地了。當我想明白原因之后馬上抓起椅子，一腳踩住椅子腳，全身頹力地坐了下去。而同學們早已個個笑得人仰馬翻。為了避免尷尬，我下意識地將頭伸進了抽屜里，這時有人又喊到：“看看，他把頭伸進抽屜里了。”我感覺自己已無處藏身了。

　　其實，干嗎藏呀，我可沒做錯什么，而且還給大家帶去了笑聲。再說大家的哄笑中也充滿著善意啊。這是我抬起了頭，我覺得我有了面對尷尬的勇氣和信心了。

　　雖然這一節課留給了我很多尷尬，但我卻沒有因此而耿耿于懷，我努力地用自己好的一面去遮擋尷尬局面帶給自己的負面影響，我更懂得了坦然面對比躲避更為有效的處事方法。我覺得面對尷尬如此，面對人生中的許多事情也應該如此。

那一次，我真尷尬作文10

　　11歲時，我的人生中有著許多的調味料，讓我印象最深刻的，恐怕就是“尷尬”了，每讓我想起那一件事，我總是滿臉通紅。

　　我是一個很內向的人，沒有人和我講話我也堅決不和別人主動講話。可我總是干出一些讓人哭笑不得的事情來。

　　我記得有一次上數學課的時候，所有人都目不轉睛地看著黑板上的每一道題，可我卻盯著窗外的風景發呆。我正看到一處美景時，數學老師一吼把我的魂立刻從窗外拉了回來。我剛要站起來就看見數學老師那兇神惡煞般的眼神，把我嚇得坐回了位子上。我的同桌見狀立刻把他的書給我，并叫我回答最后一道題。

　　我先是看到其他人幸災樂禍的表情，又看到同桌既是同情又是擔憂的神情，我馬上把目光集中到書本上，當我一看到那道題目我的臉馬上黑了下來——那是一道最難的題目。這時我的腳上像是綁上了鉛球似的根本就沒法以正常的速度走向講臺，當我好不容易走上講臺后看著那道題目沉思了一會，在老師嚴肅的表情以及那些想看我“好戲”的同學的表情中，我清了清嗓子，把答案一字不漏的念了出來，我抬起頭看向全班，空氣像是凝固了一般沒有一絲的聲音，我的背后一直冒著冷汗，所有人都大眼瞪小眼的，感覺就是把我給“屏蔽”了，直到數學老師向我投來了贊許的目光，當他大聲的告訴全班的同學我的答案時正確的時候我心頭的大石頭終于落地了，這時講臺下傳來了全班同學的熱烈的掌聲。

　　課后我的同桌告訴我當時我在臺上的表情仿佛是一塊“調色板”，我告訴他剛才我的背后的衣服都已經濕透了，真是為我自己捏了一把冷汗。但是我還是要感謝他及時的提醒我并將課本第一時間給我。

　　經過這件“尷尬”事情后，我上課的時候都是專心致志，再也不敢開小差去想一些與課堂內容不相干的事情。生怕又要重溫那一次的經歷，所以說，人生就像是一瓶瓶的調味料，五味雜陳，讓你隨時體驗著各種的滋味，同時也再一次認識到了一個不一樣的自己。

那一次，我真尷尬作文11

　　我從未想過那個羞紅了臉站在階梯上的人竟然會是兩個小時后的我。

　　“哈哈哈……”歡樂的笑聲從我房間傳來，我正看著一本文學雜志，上面都是同學們的作文，我敷衍地一行行快速瀏覽。忽地，那一串字令我停住了目光，“吃錯爆米花”，我想這必定是個有趣的故事，大致內容就是：看電影的時候吃錯了別人的爆米花。“誰會這么傻吃錯爆米花啊！”我不禁想道，“這種事情絕對不會發生在我身上。”

　　很巧的就是，我待會兒就要與母親一同去看電影，準備好一切，提起包就飛奔向電影院，天湛藍湛藍的，像碧玉一般澄澈、纖云不染，我哼著小曲兒，心情也似這天空一樣美好。

　　電影院的燈滅了下來，可能是恐怖電影的緣故，原來信誓旦旦說不怕的我這時也有些瑟瑟發抖。我抓緊座位兩邊的扶手，驚悚的音樂聲在耳邊飄蕩，一剎那，鬼掀開了她的白布，血腥的臉顯現出來，我嚇得往后一倒，還好后面有椅背擋住了我，這一下我可真是驚魂未定。“我得吃點爆米花壓壓驚。”這么想著，我伸手便抓來一把爆米花，猛地塞進嘴里。隨著漸快的鼓點，我的心跳也撲通撲通快速跳起來，我一口又一口吃著爆米花，好像不知道停息。當我再一次把手伸入爆米花桶時，居然一個肉肉的手也在里面，我驚叫了起來，急忙把手抽了出來。

　　黑暗中，我看不清那人的臉，卻能感覺到他用奇怪的眼神望著我，還小聲說道，“又是一個吃錯爆米花的。”我怒視著他，心想，“明明是我的爆米花，明明是你吃錯了我的爆米花，竟然還口口聲聲說我吃錯了，”于是，我一把就把爆米花搶了過來，繼續像什么事都沒發生一樣吃了起來。

　　終于，電影結束了，燈亮了起來，我模仿著雜志里的語氣說：“爆米花吃完了，電影也看完了，走吧！”母親搖了搖手中的爆米花，說：“還剩下一點。”我望著兩個爆米花桶，空氣瞬間凝固了，原來真的是我吃錯了別人的爆米花，回想之前的所作所為，我頓時僵在了樓梯上，面頰也開始燙了起來，等回過神來去尋找那個人時，他卻早已不知所蹤，只剩我在原地發呆……

　　回家時，天空依然還是碧藍的畫布，可我眼前卻總是回放自己怒視那個人的一幕，既覺得好笑，又覺得抱歉，如今，每每回憶此事，都是揮之不去的尷尬。

那一次，我真尷尬作文12

　　以前常聽人說尷尬的滋味很不好受，可我卻不這么認為。自從那次經歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明白的"尷尬"。

　　那天，我乘車回老家。這個時候是乘車的高峰期。說實話，要不是答應了奶奶要回去，我還真不愿意坐這擁擠的車呢。。。。。。嗨，上車吧！我好不容易擠上車，隨著人流找到了一個安身之地。我拉住一個扶手，艱難地站在那里，只覺得難受得快要窒息了。

　　站在我旁邊的是位老大娘，她提著一個包裹，臉漲得通紅，拼命地喘著大氣。我看她快站不了，很想去幫她，但心有余而力不足。在老大娘的旁邊，坐著一個高中生摸樣的人，耳朵塞著耳機嘴里嚼著口香糖，正在看窗外的風景，好象車廂里的一切他看不見似的，一副事不關己的樣子。

　　突然車子一個剎車，大娘的身子倒在高中生的身上。高中生把目光轉到大娘的身上，皺了一下眉頭，坐著的身子一挪，又若無其事地把臉轉向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子。大娘勉強站穩，嘆了一口氣。

　　車子好象在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈，車猛地剎住了，大娘身子一斜有一次重重的倒在高中生的身子上。這次高中生可生氣了，用力把大娘推開，大娘差點摔倒。

　　我實在看不下去，便鼓起勇氣禮貌地對高中生說："大哥哥，大娘這樣站著已經很不好受了，你干嗎還把她推開？"可是沒等高中生開口，大娘卻說話了："唉，你這個小毛孩怎么管起我孫子來，是我讓他坐的，我都愿意，誰讓你管的？"這時，車廂里的人們都不約而同地向我投來異樣的目光，好象錯的是我。我的臉一下子直紅到耳根。而那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好象在說："誰讓你多管閑事！"我只覺得時間好象凝固了，只覺得車子開得太慢了。車子還沒到站我就一溜煙下了車。

　　我真想不同自己的一番好意，回換來這么一次尷尬的遭遇！

那一次，我真尷尬作文13

　　至今想起那件事，我都恨不得找個地縫鉆進去。當時的尷尬難堪，簡直無法用語言來形容。

　　剛并校時，學校明確規定，上晚自習的老師不能回家，必須住在學校。而我由于擇席的原因，常常跟著一個被特別允許回家的開車的老師，伙同一個家有畢業生的老師跑回家去。

　　那一天，晚自習后，學校甬路上的燈沒亮。查宿之后，我們又在某個老師的掩護之下，懷著僥幸的心理來到停車位，鉆進車里。怕引起領導關注，車的大燈沒敢開;怕碰上領導，不敢走甬路，想從食堂側面走。車啟動，行進，慌忙中開進了花池中。前輪已進去，怎么加油也出不來。

　　全車的人萬分焦急。怎么辦?下車去推?正在這時，后面來了一個黑影。我的心一下子提到了嗓子眼：來的人是誰?千萬別是校長啊!心里念著阿彌陀佛。小田，怎么了?你這技術也不過關啊，怎么把車開到花池里去了?天啊，怕誰有誰，真是校長!我全身的神經都緊張起來，每一個細胞都處于戒備狀態。我和同座老師急忙貓腰藏在車座后面。只聽小田說：嗯，我也不知怎么回事。我知道她和我一樣，不知怎么去應對。

　　好想變成空氣，從人間蒸發，好像拿著隱身草，讓自己隱藏蹤跡還好，校長并沒有看到車里有人。我來給你推推吧。他邊說邊推，車上當天拉著的坐在副駕駛車位上的一個男同學也下去一起推，但無濟于事，車紋絲未動。我去找個鐵鍬幫你們挖挖。他說。天啊，校長，你今天也太熱心腸了，我們怎么承受得起啊!終于，同座的老師再也坐不住了，說：咱們倆下去吧，幫著一起推推，或許車能出來。我說：別去還沒等我說完，她已經下車了。怎么辦?我還能賴在車上嗎?雖然一百個不情愿，我還是躡手躡腳地往車下挪。幸好當時沒有燈光，否則我漲紅的臉一定會昭然于天下。當時的難堪，就好像自己赤條條地站在光天化日之下。校長一驚：噢，車上還有人呢。眾人用力，車轟一下從花池里推出來，我們狼狽地鉆進車里，先是寂然無聲，幾百米之后便是哈哈大笑。

　　這件事已經過去四年多了，但那尷尬難堪的場面永遠定格在我的腦海里，揮之不去。作案的小偷被現場抓獲，那種滋味，怎一個尷尬了得?

那一次，我真尷尬作文14

　　以前常聽人說，尷尬的滋味很不好受，可我卻不在意，但自從那次經歷了一件事后，便不同了，因為我親自體驗了那種無法用語言說明的感受。

　　那天，我乘車去玩兒，那是正是坐車的高峰期，說實話，要不是答應了同學去玩兒，我還真不愿意坐在這擠車呢……我好不容易擠上了車，隨著人流找到了一個安身之地，我拉住一個吊環艱難地站在那里，只覺得快要窒息了。

　　站在我旁邊的是一位老大娘，她提著一個包裹，臉漲的通紅，拼命地喘著氣，我看她很難受地樣子，很想去幫她，但無奈心有余而力不足。在老大娘的身旁，坐著一個高中生模樣的男神，帶著耳機，嘴里嚼著口香糖。正看向窗外的風景，好像車廂里的一切他都看不見似的，一副事不關己的樣子。

　　突然，車子一個急剎車，老大娘的身子倒在了高中生的身上，那個高中生把目光轉到老大娘身上，皺了皺眉頭，一把推開了倒在身上的老大娘，坐著的身子向里面挪了挪，瞪了一眼那位老大娘，有如無其事的把臉轉向車窗，還用腳打著拍子，老大娘勉強站穩，嘆了口氣。

　　我實在是看不下去了，便鼓起勇氣，小聲地對那位高中生說“這位哥哥，這個奶奶這樣站著已經很不好受了，你怎么還推開她？”可是還沒等那位高中生開口，那位老大娘卻說話了：“一個小姑娘家的，怎么管這么寬!是我讓他坐的，你憑什么說我孫子。”話落，車里的人不約而同地向我投來了異樣的目光，好像錯的是我似的。

　　我的臉一下子就紅到了耳朵根，二那個高中生正用洋洋得意的眼神看著我，好像再說：“誰讓你多管閑事的。”我只覺得臉上燒燒的，燙燙的，只覺得時間好像凝固了，只覺得車子開的太慢了。車子還沒停穩，我就一溜煙的跑下了車。

　　雖然我并不認為我做錯了，可大家好像都這么認為，只相信老人的片面之詞，我真想不到我的一番好意，換來這么一次尷尬的遭遇，但無論怎樣，我還是不會輕易改變自己。

　　讓我們一起保持初心吧!

那一次，我真尷尬作文15

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期的中學生活結束了。在這半學期里，發生了許多讓我難以忘懷的事情，這些事如星辰般印在我的腦海里。其中，有一件事給我的印象最為深刻。

　　那是開學沒多久的事——鈴鈴老師伴隨著清脆的上課鈴走進教室，同學們趕緊拿起了書本，這是一節地理課。今天我們學習地球的經緯度，大家都看黑板。老師轉身用粉筆在黑板上畫起了草圖。看著老師那巧奪天工的作品，我選擇了拿起地球儀來看。同學們看，這條是赤道，這條是老師邊講邊用手在黑板上畫。我盯著手中的地球儀，轉動著它，赤道在哪里呢？我找了半天也沒找到，真夠笨的。

　　那個女同學！等一下我讓你回答問題，說不出來有你好看啊！我被嚇了一跳，抬頭看向四周，老師正盯著我呢！我心里一緊，糟了！剛才我光顧著看地球儀，壓根不知道老師在講什么！我心里像十五個吊桶打水——七上八下的。果然過了一會兒，老師點名讓我去黑板上畫經緯度我忐忑不安地拿起粉筆，卻無從下手。下面的同學說出了答案，我連忙寫上。括號呢？老師的話在耳邊響起。我的手抖得厲害，隨手便打了個括號。你有沒有注意聽啊？括號是在這個地方嗎？旁邊就寫了一個，不懂得看嗎？你這個同學啊，真是老師搖了搖腦袋，下去吧！我感到臉上火辣辣的，全班四十多雙眼睛像針一樣刺著我，我恨不得找個地縫鉆進去躲起來。這是我第一次被老師這樣批評，還是當著全班的面。唉！我在心里怪自己，怎么這么傻呢？這次上課偏偏走神了，真是太不應該了！你可是學習委員啊！這讓大家怎么看你？老師又會怎么說你？我耷拉著腦袋走回座位，同桌問道：沒事吧？我搖了搖頭，心里后悔極了。接下來的時間里，我如做針氈，生怕老師再叫到我。

　　這次的教訓讓我明白：上課要用心去聽講，切不可三心二意。而作為學習委員，更要以身作則，嚴格要求自己，做大家學習的榜樣，為班級貢獻自己的力量！

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