小學(xué)學(xué)作文800字

時(shí)間：2021-07-13 17:02:41 800字我要投稿

【必備】小學(xué)學(xué)作文800字錦集七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文800字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學(xué)學(xué)作文800字錦集七篇

小學(xué)學(xué)作文800字篇1

　　在一個(gè)美麗的龍世紀(jì)，生活著龍一族。它們無(wú)憂無(wú)慮、肆無(wú)忌憚的生活，每天啄食、嬉戲、奪地盤(pán)成了它們的家常便飯。

　　兩千年后，逐漸出現(xiàn)了人類一族，而這讓龍一族們接受不了。他們認(rèn)為，地球是恐龍們的，不需要這些低賤、弱小的人類來(lái)維持。所以，友好的關(guān)系就在那天結(jié)束了。

　　后來(lái)，恐龍們破壞人類的居住場(chǎng)所、食物，這讓人類整天心驚膽戰(zhàn)，不敢出門(mén)。大自然受到嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境完全失控。人類終于受不了了，進(jìn)行反抗。他們呢，整天絞盡腦汁想出千方百計(jì)來(lái)對(duì)抗恐龍一族——什么捕獸夾啊、毒藥啊、錘子啊全用上了，可那恐龍一族堅(jiān)硬的外殼、石頭一樣的皮毛可不是吹的，什么都對(duì)付不了它們！

　　人類無(wú)奈，只能悄然等死。就在他們毫無(wú)辦法、只能等死的時(shí)候，一場(chǎng)隕石雨解救了在恐慌中的人類。每個(gè)隕石直接擊中恐龍頭中心，恐龍接二連三的倒下……

　　如今，我們只能想象。有的科學(xué)家認(rèn)為恐龍是吃了有毒的花草而中毒死亡的。在一億二千萬(wàn)年前，一些有花植物內(nèi)常常含有作用強(qiáng)烈的生物堿，有的生物堿有很大的毒性，恐龍大量吃了生物堿后，毒素反應(yīng)引起其嚴(yán)重的生理失調(diào)，導(dǎo)致死亡。有的科學(xué)家認(rèn)為恐龍是因?yàn)樾⌒行亲矒舻厍蚝笠鸬幕鹕奖l(fā)而滅絕的。距今約6500萬(wàn)前，一顆巨大的小行星或彗星從天而降，并以大于10千米每秒的速度撞上地球。強(qiáng)大的爆炸沖擊波橫掃了半個(gè)地球，大部分恐龍就這樣被消滅了。沖擊波過(guò)后，由爆炸而引起的全球性火災(zāi)和高溫，又使一部分的恐龍被燒死、烤死。后來(lái)氣溫急劇下降，酸雨淋淋，這極其惡劣的環(huán)境埋葬了最后一只恐龍。

　　不管是哪一種原因?qū)е铝丝铸埖臏缃^，其原理都是一樣的，那就是其生存的環(huán)境發(fā)生了某種大的變化，再也不適合恐龍生存，最終導(dǎo)致恐龍滅絕。由恐龍的滅絕，使我們想到地球上其它物種的滅絕，它們又何常不是如此。隨著現(xiàn)在人們對(duì)地球環(huán)境的不斷破壞，洪水、地震、海嘯等自然災(zāi)害常有發(fā)生，人類生存的環(huán)境正面臨著嚴(yán)重的威脅。如果不加以制止和保護(hù)，人類最終的下場(chǎng)將和恐龍是一樣的。因此，我們應(yīng)該努力保護(hù)環(huán)境，綠化環(huán)境，不亂砍亂伐，不亂倒垃圾，不亂排放污染物，不浪費(fèi)地球資源，為子孫后代創(chuàng)建美好的生存環(huán)境，使人類不重蹈恐龍滅絕的覆轍。

　　當(dāng)初，地球的霸主，強(qiáng)大的恐龍?jiān)髟椎厍颍堑厍虻闹魅恕６F(xiàn)在，恐龍卻早已滅絕，只剩下骨骼陳列在這里，被另一種生命——人類研究。其實(shí)，現(xiàn)在我們的內(nèi)心是希望恐龍和人類和諧共處的。現(xiàn)在我們只能期盼和希望美好的未來(lái)。

小學(xué)學(xué)作文800字篇2

　　有閑的日子里，我最愛(ài)在陽(yáng)光明媚的午后為自己泡上一杯龍井茶。難得浮生半日閑，至于塵世的紛囂盡可暫拋腦后，只管去享受那份難得的閑情：于靜心處聽(tīng)一曲懷舊的老歌，在悠然中看一幕杯中的芭蕾。

　　在剔透的玻璃杯中放入少許茶葉，以熱水初貫之，尖尖細(xì)細(xì)的茶葉上下翻騰，一如芭蕾舞演員在旋轉(zhuǎn)飛舞中高高踮起的足尖。音樂(lè)悠揚(yáng)，茶香彌漫，裊裊的水氣渺如輕煙。茶之舞，先是熱烈而奔放的，卷曲的葉子打著轉(zhuǎn)兒，隨水凌空漂浮，仿如月，游若魚(yú)，幻似影。慢慢地，芽葉漸次舒展開(kāi)來(lái)了，天女散花般揮舞著長(zhǎng)袖，孔雀開(kāi)屏樣扇動(dòng)著羽翼……樂(lè)聲漸止，茶葉浮沉逐漸輕緩了，閑行若定，宛若天上云卷云舒，又似庭前花開(kāi)花落。

　　聞著淡淡的茶香，欣賞著茶的舞姿，我早已陶醉在了這杯中的芭蕾，任思緒慢慢飄散開(kāi)來(lái)。吸天地之靈氣，采日月之精華的茶，在生命最為燦爛的時(shí)候，離開(kāi)了生命之樹(shù)。經(jīng)歷了諸多磨難之后，茶葉始終蜷縮的身體宛如正在緊抓著昔日的光陰，而這一切只為能夠留住自身的芳香。直到某日與一杯沸水邂逅相遇，經(jīng)過(guò)一番鳳凰涅盤(pán)般的洗禮，它才得以再次散發(fā)出淡雅的氣息，用力一吐最后的芬芳。

　　用自己一生的等待企盼著靈魂瞬間的蛻變，那是一種夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合的境地。茶經(jīng)歷了春夏秋冬，吸吮了天地精華，也許為的就是這一瞬間的美。那是怎樣的一種美?那是一種為了瞬間的精彩而釋放全部生命的悲壯之美，那是為了瞬間的與水的自由舞蹈而生發(fā)的相知之美，那是為了將一生凝聚的精華盡情展露的大氣之美……

　　茶，幾經(jīng)沖沏，浮浮沉沉，才釋放出了她春雨的清幽，夏陽(yáng)的濃烈，秋霜的冷肅，冬雪的冰潔。這不由得又讓我覺(jué)得茶不僅僅是一種飲品，它更似草木當(dāng)中的一個(gè)人，平凡地生活在天地間，歷經(jīng)風(fēng)雨，歷盡滄桑。人生如茶，人亦如茶。茶只有經(jīng)歷過(guò)沸水的考驗(yàn)才能散發(fā)出最美的芬芳，同樣，只有那些飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡磨難的人，一如被沏了一次又一次的釅茶，才能溢出生命和智慧的清香。

　　看著一個(gè)個(gè)小精靈在水中舞蹈，幻化著山水的寧?kù)o和淡泊，訴說(shuō)著生命的沉重和輕盈。當(dāng)一切都已成為記憶，無(wú)論曾經(jīng)是歡喜是憤怒還是悲傷，回想起來(lái)，那些用真心真情走過(guò)的歲月都是嘴角淡淡的微笑、眼中幸福的光芒。其實(shí)，只要你細(xì)細(xì)品音、用心欣賞，杯中的芭蕾何嘗不就是生命之芭蕾，寂寞而堅(jiān)強(qiáng)。

小學(xué)學(xué)作文800字篇3

　　我和哥哥期待許久了想去歡樂(lè)谷，因?yàn)槲覀円恢毕肴タ捎譀](méi)機(jī)會(huì)去，再國(guó)慶節(jié)那天，本想爸爸媽媽會(huì)帶我倆去，可想知道爸媽說(shuō)：“今天不行改天有空在去，店里有人來(lái)買東西的人，會(huì)比往常比較多人，聽(tīng)話有空一定會(huì)帶你們?nèi)ァ！北疽詾榘謰寱?huì)帶我們?nèi)ィ伤麄兊拇鸢噶钗液透绺缣耍液透绺鐗?mèng)寐以求想著去歡樂(lè)谷的夢(mèng)被打碎了，我和哥哥還是乖乖的在店里幫忙。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“今天讓我做一天的老板怎么樣”爸爸媽媽說(shuō)：“也行，讓我嘗嘗做生意是不是我想象的那么容易，也讓他嘗嘗苦，每天只會(huì)飯來(lái)張口。今天是我第一次幫爸爸媽媽賣東西，我們吃完飯，就來(lái)了第一個(gè)來(lái)買膠卷的小伙子，長(zhǎng)得高高的，眉清目秀，我問(wèn)他請(qǐng)問(wèn)需要什么呢？他說(shuō)：“幫我把拿那個(gè)200度的柯達(dá)膠卷拿出來(lái)看一下。”我把膠卷遞給他，他問(wèn)我現(xiàn)在的天氣用哪一個(gè)好一點(diǎn)，我說(shuō)：“現(xiàn)在的天氣用富士照出來(lái)的效果比用柯達(dá)的好，”他說(shuō)：“那就拿富士啦，”我說(shuō)：“19元，”他拿50元讓我找，我問(wèn)他有零錢嗎？他兇巴巴的說(shuō)：“有還不給你嗎？”我就被他這句話氣著了，我心想沒(méi)就沒(méi)嘍，干嗎那么兇，樣子長(zhǎng)的那么俊有什么用，那么兇，我說(shuō)：“找你31元慢走”他理都不理我扭頭轉(zhuǎn)身就走。

　　等我正想進(jìn)去喝口水，又有人來(lái)了，這次來(lái)的是一位溫柔的姐姐，從她說(shuō)話的語(yǔ)氣就能知道，我問(wèn)她需要什么，她問(wèn)我現(xiàn)在的天氣用哪種膠卷好，我說(shuō)：“現(xiàn)在的天氣用富士照出來(lái)的效果比用柯達(dá)的好，她說(shuō)：“那就拿富士啦，”我問(wèn)她需要電池嗎？她說(shuō)不用謝謝，我說(shuō)：“19元，她拿了一張100塊錢，我不知道是真是假，便拿去讓爸爸辨認(rèn)一下，爸爸說(shuō)：讓她換一張，”我對(duì)姐姐說(shuō)：“能不能換一張，”她說(shuō)等一下我去叫他把錢拿上來(lái)，她把人叫上來(lái)后，那位叔叔拿出錢包拿了張50的給我正接過(guò)錢，正準(zhǔn)備找錢給他，突然有一只狗，走進(jìn)來(lái)我一見(jiàn)那狗眼睛大大的，我本身又喜歡狗又怕狗，我一跳到桌上，那個(gè)人問(wèn)我干嗎，我顫抖的說(shuō)有狗，直到那位姐姐走進(jìn)來(lái)把狗抱走我才敢下來(lái)找錢給她，那位姐姐走了我坐在一張椅子上一想起干才的事，真好笑。通過(guò)今天我明白了，做事要認(rèn)真仔細(xì)，今天差點(diǎn)就收了張假的錢，我本來(lái)想那位姐姐應(yīng)該不會(huì)拿假的錢，后來(lái)還是想了想，還是辨認(rèn)一下，要不是我拿給爸爸辨認(rèn)的話今天就會(huì)挨打，有些是并不是像我們想得那么簡(jiǎn)單，還是要防人之心不可無(wú)。

小學(xué)學(xué)作文800字篇4

　　蕩舟天目湖，氤氳在朦朧的霧氣間。歡迎您，遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，讓我們一起開(kāi)始這水鄉(xiāng)探索之旅……

　　極目遠(yuǎn)眺，天目湖山水園的詩(shī)情畫(huà)意盡收眼底。四周峰巒環(huán)抱，遠(yuǎn)山如黛，近山含翠，就水之間的霧氣也泛著陣陣綠意。兩岸楊柳依依，將湖邊的一汪清波都染綠了，似美女的纖纖玉手執(zhí)畫(huà)筆輕點(diǎn)一下，便有色彩暈染開(kāi)去。

　　霧氣漸漸飄散，湖面即刻生動(dòng)起來(lái)。陽(yáng)光俏皮地打著水漂兒，任由一道光滑柔軟的綠綢緞向遠(yuǎn)處伸展。白鷺優(yōu)雅的身影點(diǎn)綴其間，時(shí)而翩翩飛翔，時(shí)而涉水覓食。湖心小島上，那一浪浪如被梳過(guò)的茶園，隨山地而起伏，就湖岸而蜿蜒。時(shí)不時(shí)從林中傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，如銀鈴相碰般敲擊在心田上，泛起陣陣漣漪。

　　看，那邊水面上一圈圓暈漾開(kāi)，一條灰色的大尾巴一甩，銀光閃過(guò)，激起“啪啪”的水聲。那就是咱們天目湖的特產(chǎn)——鰱魚(yú)，又叫“胖頭魚(yú)”。一道只屬于溧陽(yáng)天目湖的名菜，即將掀起她嬌羞的面紗。水清，茶香，魚(yú)頭鮮，讓我們隨著陽(yáng)光漸快起來(lái)的腳步，一起去天目湖賓館一睹它的真容吧……

　　沿著幽靜的林間小道往前，腳步停在天目湖賓館門(mén)口，咱們的魚(yú)頭探秘之旅進(jìn)入了重頭戲。期待著，期待著，裊裊熱氣中飄來(lái)了一陣誘人的香味。一個(gè)碩大的砂鍋擺上了桌子中央，魚(yú)香味，香菜的味道，爭(zhēng)先恐后挑逗你的味蕾。透過(guò)蒸騰的熱氣，砂鍋魚(yú)頭若隱若現(xiàn)：乳白色的湯中臥著一個(gè)大大的魚(yú)頭，上面是剛剛?cè)錾系聂浯浒愕南悴耍穷伾钆涞萌绱酥C調(diào)，讓人垂涎三尺。

　　舀起一勺湯，輕輕吹了吹，小心地抿一口，好鮮！那如牛奶般醇厚的濃湯順著喉嚨往下淌，讓你的每個(gè)細(xì)胞都浸潤(rùn)在鮮香之中，真是妙不可言！夾起一塊魚(yú)肉，這魚(yú)肉白里透紅，就像豆腐花一樣，嫩嫩的，滑滑的，鮮而不腥，肥而不膩，味道好極了！最精華部分要數(shù)魚(yú)腦了，瞧，無(wú)色透明像果凍一樣的魚(yú)腦，只要輕輕一吸，就順勢(shì)滑到嘴里，令人回味無(wú)窮……

　　正當(dāng)咱們準(zhǔn)備大快朵頤時(shí)，一位頭戴廚師帽的中年人進(jìn)入了我們的視線。他個(gè)子不高，濃密的眉毛，淺淺的皺紋里漾出憨厚的笑意。他，就是砂鍋魚(yú)頭的創(chuàng)始人——朱順才大師。是不是覺(jué)得挺面熟？對(duì)了，賓館門(mén)口那位手捧砂鍋魚(yú)頭的卡通雕塑就是他嘛！今天我們品嘗的“限量版”美味魚(yú)頭，就出自他手。

　　想當(dāng)初，曾經(jīng)被人剁下丟棄的魚(yú)頭，經(jīng)由朱順才的“魔手”不斷完善，創(chuàng)新，在選料、調(diào)味、火候上猛下功夫，終于成就了聞名中外的美味佳肴——砂鍋魚(yú)頭。三十年的專注，烹飪大師朱順才造就了天目湖砂鍋魚(yú)頭的輝煌。他曾多次帶上天目湖的魚(yú)、天目湖的水，去外地親自煨制被譽(yù)為“天下第一菜”的砂鍋魚(yú)頭。凈水出凈魚(yú)，是天目湖水孕育了這道美味，還是這美味成就了天目湖？也許，天目湖砂鍋魚(yú)頭的秘密就在這里。鮮味在唇齒間流淌，別樣的思緒在心間彌漫。

　　賞天目湖山水，品砂鍋魚(yú)頭，怎么樣？今天的探秘之旅先告一段落吧，明日我們將啟程探秘南山，漫游竹海……

小學(xué)學(xué)作文800字篇5

　　新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。

　　對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的.真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

　　把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái);要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

　　2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書(shū)各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

　　3、在準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

小學(xué)學(xué)作文800字篇6

　　光陰似箭，日月如梭，暑假即將過(guò)去。在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，我不但學(xué)會(huì)了游泳，而且還看了很多課外書(shū)，并且通過(guò)作文培訓(xùn)班，我的寫(xiě)作水平也提高了不少。下半年我就要上四年級(jí)了，新的學(xué)期，我要有新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃中的內(nèi)容。

　　一是上課決不講話，并且認(rèn)真聽(tīng)老師講課，否則不但自己沒(méi)聽(tīng)懂，還影響別的同學(xué)聽(tīng)課。這是爸爸對(duì)我的基本要求，我新學(xué)期必須做到，否則肯定受罰。

　　二是下課不追逐打鬧，和同學(xué)之間聊聊天，或者在教室里安靜的寫(xiě)作業(yè)，看課外書(shū)也行。因?yàn)樽分鸫螋[不小心容易摔傷，老師看見(jiàn)也會(huì)挨批，做到這點(diǎn)我應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

　　三是當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成，不要拖拉到明天或后天去做。我不想做第二個(gè)金珠，做一個(gè)拖拖拉拉的人，別人不但不相信你。而且養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣好多事都做不成。

　　四是空閑時(shí)間多看看課外書(shū)，不要總看電視或玩電腦。因?yàn)檫@樣對(duì)眼睛不利，容易得近視眼，而近視眼戴著眼睛做什么事情都不方便，而多看課外書(shū)不但增加閱歷，而且可以學(xué)到好多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)呢!

　　五是幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，一來(lái)煅煉自己的生活自理能力，二可幫媽媽減少勞動(dòng)時(shí)間，真是一舉兩得的好事情。

　　六是作文水平要有所提高，不能總是語(yǔ)氣不通順，或前言不達(dá)后語(yǔ)。而多看、多寫(xiě)、多練就是提高寫(xiě)作水平的基本方法，我一定要做到“三多”。

　　七是不能說(shuō)臟話。一個(gè)說(shuō)臟話的人別人都不喜歡，因?yàn)榇蠹叶枷矚g文明說(shuō)好話的小朋友。不學(xué)其他同學(xué)說(shuō)臟話的壞毛病。

　　八是每次考試做完試卷不要馬上交卷，而是認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，這樣才能考到高分。否則又達(dá)不到95分的要求，取消玩的資格就太可惜了。所以我一定要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，決不犯同樣的錯(cuò)誤。

　　九是多煅練身體，盡可能讓自己不感冒，不生病。因?yàn)橹挥卸囔丫毶眢w，才能預(yù)防各種病菌的發(fā)生，才能增加身體免疫力和抵抗力。

　　十是自己的事情自己完成，不要讓爸爸媽媽操心。因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)是個(gè)讀四年級(jí)的“大朋友”了，不能總象小時(shí)候那樣，什么都依賴爸爸媽媽，我要學(xué)會(huì)自己的事情自己處理，不能處理的事情才讓爸爸媽媽來(lái)幫忙，這樣我長(zhǎng)大去讀“北大”或“清華”的時(shí)候才能生活自理，不然我總不可能把爸爸媽媽也帶去上大學(xué)吧!所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要學(xué)會(huì)自己做事。

　　請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督我的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

小學(xué)學(xué)作文800字篇7

　　夏季來(lái)臨了，最爽最舒服的運(yùn)動(dòng)莫過(guò)于游泳了。但眾所周知，我是個(gè)名副其實(shí)的旱鴨子。為此，我就跟游泳較上了勁。我發(fā)毒誓在本夏季要學(xué)會(huì)游泳。

　　在我們班里，不會(huì)游泳的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。老媽相當(dāng)?shù)臍饧睌模€沒(méi)有給我物色一個(gè)好的教練。我決定自學(xué)成才。放假的這些天，天氣十分的夠意思，艷陽(yáng)高照，陽(yáng)光明媚。昨天，我就在天驕華庭時(shí)刻奮斗著，但是毫無(wú)進(jìn)步。今天我又來(lái)了。在韓子同學(xué)的陪同下，我們歡天喜地地飛奔進(jìn)了天驕華庭泳池。

　　韓子的游泳水平比我好多了。她像一條活蹦亂跳的魚(yú)，撲進(jìn)了泳池，濺起了巨大的水花。飛濺的水珠把我淋得濕漉漉的。進(jìn)入了泳池一陣涼意撲來(lái)，剛剛遭遇了蚊子襲擊后的我頓時(shí)一陣涼快。韓子那家伙水平技術(shù)含量可比我高，一下水就情不自禁地扭動(dòng)著身子，開(kāi)始了標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳。只見(jiàn)她雙手雙腿協(xié)調(diào)地打著水花，上下蠕動(dòng)著，輕盈得像一艘小快船。我一陣羨慕，決心向韓子同志學(xué)習(xí)！

　　我的游泳技術(shù)真的相當(dāng)爛。我除了會(huì)游一點(diǎn)點(diǎn)距離其他真的沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)。游是會(huì)游，但最最重要的是我不會(huì)換氣。我開(kāi)始了難受的換氣練習(xí)。我死死地抓住沿邊的墻壁，根據(jù)韓子的教導(dǎo)把頭伸進(jìn)水里作憋氣，然后再把頭伸出來(lái)深呼吸、張嘴，一直反復(fù)。不知道怎么的，我把頭埋下去總是要喝一大口水，真頭疼。在老媽、韓子和韓子?jì)尩墓膭?lì)下，我總算克服了喝水的難關(guān)。我漸漸嘗試著游的時(shí)候換氣，但每當(dāng)我把雙手劃開(kāi)、雙腿狂蹬的時(shí)候我的腿就不由自主地站在了地上，換氣總不得成功。為此，我的小韓教練傷壞了腦筋，決定手把手教我，真是太感動(dòng)啦。韓子雙手拖住我，不讓我的雙腳落地。我們就這樣艱難地游過(guò)一圈又一圈。我這個(gè)菜鳥(niǎo)老是嗆水、腿抽筋，把自己弄得痛苦不堪。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我沒(méi)有什么突破，只好原地練習(xí)。韓子膽子巨大，一個(gè)人跑去深水區(qū)挑戰(zhàn)了。我則埋頭苦干，瘋狂地練習(xí)原地?fù)Q氣。經(jīng)過(guò)多次的開(kāi)導(dǎo)后我似乎得到了些啟發(fā)。終于奇跡發(fā)生了，一次我終于腳沒(méi)有落地而是把腦袋伸出水面瘋狂地呼吸然后探了下來(lái)，成功地實(shí)現(xiàn)了我的第一次換氣。老媽擰在一起的面容終于舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容。我一陣欣喜，不停地嘗試，刷新自己的記錄。最終我以三次換氣的結(jié)果告終。

　　我找到了感覺(jué)，不斷地完成了一次次換氣，但時(shí)間過(guò)得就是如此之快。工作人員很快吹響了哨子。老媽為我的突破感到高興，我硬是耍賴多游了五分鐘。直到整個(gè)大游泳池都空空如也了我才不舍地爬上了岸。雖然我一陣疲憊與麻木，但我心里卻相當(dāng)興奮。老媽的心情也是如此，為了獎(jiǎng)勵(lì)我和韓子教練，她打破家法第三條（開(kāi)玩笑），破天荒地給我倆買了奶茶。

　　吮吸著香甜的奶茶，我明白了鋼鐵就是這樣煉成的！現(xiàn)在好了，我總算學(xué)會(huì)了換氣。雖然不太熟練，但我應(yīng)該可以光榮升級(jí)，算半個(gè)旱鴨子了！

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