以畫圓為話題的作文800字（通用15篇）

　　大家都經常看到作文的身影吧，特別是應用頻繁的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章。優秀的話題作文都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的以畫圓為話題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　以畫圓為話題的作文800字 1

　　今天，林老師走進來說：“同學們，你們忘帶東西了嗎？”“沒有。”大家異口同聲的說。“那我不防來考考你們，好嗎？”林老師說。大家都非常好奇，你看看我，我看看你。

　　林老師給我們每個人都發了一張紙，說“現在，我讓你們在這張紙上畫圓，并添上幾筆，讓這個圓變成一個圖形，”同學們拿到紙后，個個都展開了想象的翅膀，埋頭畫了起來。

　　有的畫了一個哭笑臉，正面是哭，反面是笑的臉。有的畫了一個圓圓的鐘面。有的畫了一位正義的女俠。有的畫了一個電風扇。有的畫了一個又大又圓的'大西瓜，看著都好吃。

　　我畫了一只可愛的小白兔，紅紅的眼睛，三瓣嘴，一個大門牙露在外面，可愛極了！

　　從這次畫圓行動中，我明白了：我就是我，獨一無2的我，我不但和別人長相不同，“思維不同，智慧更不同！

　　以畫圓為話題的作文800字 2

　　什么？畫圓？圓規我可沒有，我滿腹狐疑，迫不及待的想聽聽黃老師講解，我的問題各種各樣，你要是不知道故事經過的話，就飛奔來一探究竟吧！

　　黃老師先給了我們一張方方正正，潔白如雪的紙，同時黃老師也告訴了我們第一種畫圓的方法，我漫不經心的緊握鉛筆在那大白紙上像彎曲的蛇一樣隨手畫了一個圓，“啊？這是圓？”我自言自語道，這分明就是我早晨吃的那只扁扁的雞蛋嘛！同學的杰作也數不勝數，有的像一塊凹凸不平的大石頭，有的像一只右邊又長的土豆，有的像顆櫻桃，有的居然像眼珠子，弄的我們開懷大笑。

　　方法1——轉紙畫圓，黃老師先給我們做了個示范，拿起筆，把小拇指抵在紙的中央，把白紙轉動360度，我們若有所悟，原來小拇指已經成了圓規的尖頭，我們竊竊私語，我心想：黃老師不用圓規畫，早知如此，何必當初？聰明的黃老師這下糊涂了吧！結果黃老師畫得還是很圓，我又想，這么簡單，小事一樁，誰畫起來都會下筆如有神。誰知，我有眼不識泰山，看別人簡單，自己畫就難了，我結果小拇指都紅了，真是得不償失。可是卻比剛剛的圓多了！

　　發法2——連分數畫圓，就是畫一個米子，寫上自己的'職位，然后打一下分數，再把分數連起來，如：女兒，老師……我心想：我做學生很聽老師的話，上課積極舉手發言，打個100分吧，作為弟弟，對姐姐不聞不問，她主動說話我都不理她，而且我們經常吵架，風波長達4個星期，就無可奈何的打了40分，作為同學，有時當干部就嚴厲的打罵同學，甚至鬧一些矛盾，弄的彼此心情不悅，就打一個89分吧！最后全連上以后，又凹了一塊進去，再看看同學們的，有的是一個橢圓，有的是一塊石頭，怎么畫都不圓呢？

　　這次游戲我明白了一個道理：每個人都不是完美的，只有認真努力，才能讓自己的人生變得更加完美！

　　以畫圓為話題的作文800字 3

　　如果說人生是一個圓，那么我們應該做的是盡力將這個圓畫好畫大。如果說人生這個圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執著，那么確定圓心的位置和半徑的長短就是畫好我們人生之圓的關鍵。我們只有樹立明確的目標，并為目標矢志不渝地追求才能畫好人生的圓！

　　一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長道路上，“勤奮，執著”四字遠遠比“與生俱來”——這個說起來令人羨慕的字眼可貴。

　　譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫提斯，他出生時僅有一個礦泉水瓶那么大，腿細得像麻桿，脊椎下部根本沒有發育，天生嚴重殘疾。當時，醫生就斷言他活不過當天。可到現在，三十多年過去了，這個頑強的生命仍活躍在世界的舞臺上。他曾到190個國家演講，成為世界級著名演講大師，實現了他的人生價值。“我不想跟別人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到。”從庫提斯的話語中可知，“畫好人生的圓”已經深入他的骨髓。

　　翟墨為了畫好人生的圓，追求單人環球航海的夢想，挑戰自我，證明了炎黃子孫對海洋的勇氣與豪情。

　　鄧亞萍為了畫好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國的乒乓球事業上添了光輝的一筆。

　　席勒為了畫好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭了一生。

　　當你在畫人生之圓的.旅途中前進時，先苦后甜。古有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的絕句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫人生這個圓。她在努力與追求中實現了夢想，享受了快樂，同時畫好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。

　　人生的信念一旦樹立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應該要堅定不移地畫好我們的人生之圓。畫圓的過程或許是艱苦的，也很可能充滿挫折與痛苦。但是，我們既然已經決定走這條路，就要堅持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅定信念的人。畫人生之圓的路還很漫長，我們應充滿勇氣與希望，堅定執著地朝著心中的信念前進！

　　以畫圓為話題的作文800字 4

　　上個星期六的上午，我在家里學畫圓。

　　因為數學書上的下一單元就是關于圓的知識，所以我想早點學會怎樣畫圓。

　　首先，我拿出一張紙，打開裝繪圖儀器的盒子，取出里面的圓規，只見圓規的兩只腳尖尖的，還發出閃閃的金光。

　　接著，我把裝有針尖的一只腳放在紙上，固定好位置。用另一只手抓住圓規的'另一只腳，使它慢慢旋轉。“嘶”，針尖離開了原來的地方，并把紙劃破了。我心想：圓都快畫好了，怎么針尖又離開了，哎，只好重畫了。

　　接下來，我又重新找了一個中心，畫了起來。這次雖然沒有重畫，但是時間花得太長了，大約花了一分鐘。

　　然后，我跑上樓去，問正躺在床上看電視的爸爸：“爸爸，畫圓時怎樣才能既快有好呢？”爸爸回答道：“畫圓時，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，注意不要太用力。”我聽了，急忙跑到樓下畫了起來。

　　我按照爸爸講的，要用右手上的大拇指和食指捏住圓規的頂端，固定好圓心，再輕輕旋轉，果然，一個漂亮的圓就畫成了，我異常高興。

　　通過這件事，我知道了一個道理：做任何事都要掌握技巧。

　　以畫圓為話題的作文800字 5

　　在美術課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個圓可是一個集圓滿、完美的化身！可偏偏就是一種畫不圓的“圓”。

　　“今天，我們來畫圓。比一比，看誰的圓畫得最圓。這就是這節作文課的內容。”老師剛剛說完這句話。一位同學就得意起來：“我一定能贏！我是全副武裝，帶了圓規的。”幾位同學就直罵他作弊。老師又發話了：“不是真的畫圓，而是先畫一個米字架，分別在米字架的八個方向寫上學生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分。”說完就動手畫起來。教室里鴉雀無聲，都學著教師的樣子畫起來。

　　畫畫倒是簡單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會，發現我的缺點還真不少呢！根據教師的要示，我把每個小點用弧線貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚頭？像橫放的.陀螺？這么個怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學的圓，有的像凹凸不不平的道路，有的像“巨無霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強到哪去，我心里一陣竊喜。

　　“為什么你們畫不圓呢？”老師問道。我們可是找客觀原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣！”，“我的米字架八條線長度不相等！”，“我的美術功底不夠”……什么理由都被我們給找出來了。“其實不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣！如果真的每項都統一了，那豈不成完人了？”

　　原來如此！世上并沒有“完人”。

　　以畫圓為話題的作文800字 6

　　一個人的一生就像一個圓，但是你怎樣去畫好它呢？

　　我曾經看過這樣一則故事：有兩個人，一個家里很富裕，一個家里很貧窮。這兩個人同時患上了一種大病，幾乎是治不好的。這個富人想：“別人都不得病，偏讓我得，這多么不公平！”他整天生氣，發脾氣，結果這個富人早早的就離開了人世。另外那個貧窮的人想：“我的家庭這么不好，我還有妻子孩子和父母，如果我死去了，那誰來照顧我的他們呢？我不能死，我要勇敢的戰勝病魔！”以后的日子里。這個窮人每天都保持良好心態，保持鍛煉。過了不久，病魔好像被屈服了，漸漸退去了，這個貧窮的人最終戰勝了病魔。

　　我們的課本上還有這樣一段話：有一次，我用醫生的聽診器靜聽自己的心跳，那一點點沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼。這就是我的'生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白的糟蹋它。一切全由我自己就定，我必須對自己負責。

　　是啊！自己的一生全由自己決定。人的一生必定會有挫折，但不能因為這點就放棄生命。自己要走好自己的路，上帝其實就是自己。每個人都希望自己的一生是圓滿的，就像一個正規的圓，但如果想畫好這個圓，還得靠自己來努力。

　　當面臨永久沉睡的那一刻，我相信有信心畫好這個圓的人一定可以在那一刻給自己畫上圓滿的句號。

　　以畫圓為話題的作文800字 7

　　圓能給人許多聯想：在孩子眼里，它可以是一個足球，一個太陽，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿，甚至一個人的閱歷。其實，字典里給圓下的定義很簡單：圓就是圓周圍成的平面。

　　說起畫圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場前畫過圓，不過他畫的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學家藝諾也畫過一個圓，他是為解釋“學無止境”……而我，從小到大也曾畫過無數個圓。

　　記得兒時美術課上總要畫圓，但總是畫不好，畫出的圓時常像結在藤兒上的南瓜，一個個張著詭異的笑臉。老師對我說：“你現在畫的圓當然不是圓的，等以后畫多了，圓自然就圓了。”我記住了老師的話，心中卻有許多不解。

　　上了初中以后，還是要畫圓——幾何中的圓。于是，我開始用圓規畫圓。雖然完美無缺，但總覺得缺了些什么。

　　后來，讀到《水調歌頭》里的.詩句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時，我才深刻地領悟到了圓的真諦：圓規畫出的圓與老師說的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。

　　其實，人的一生才是一個畫圓的過程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿。小時候，我們還沒有真正接觸過世界，所以每個人畫的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對生活也有了更透徹的認識，我們筆下的圓才更圓。同時，生命中的精彩本需自己去創造，圓規畫出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。

　　因此，我們何嘗不是每時每刻都在畫圓呢？每一件小事，每一件益事，都會為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問候是一筆，保護環境是一筆……畫筆就在我們自己手中，絢爛由自己來創造。

　　朋友，當別人幸福的時候，當自己高興的時刻，請舉起你們的手，在溫暖的陽光下，畫出生命進程中最美好的圓吧！

　　以畫圓為話題的作文800字 8

　　如果人生是一個圓，我們要做的就是努力讓這個圓變得更大更好。如果說生命的圓的中心代表信念，半徑代表努力和毅力，那么確定中心的位置和半徑的長度，就是畫出我們生命的圓的關鍵。只有定下明確的目標，堅定不移的追求，才能畫出人生的圓！

　　不勞無獲。在人生成長的道路上，“勤奮和毅力”這個詞遠比令人羨慕的“天生”這個詞更有價值——。

　　比如澳大利亞的半身人約翰庫蒂斯(john kutis)，生來就有礦泉水瓶那么大。他的腿細如麻桿，下脊柱根本不發達，生來就有嚴重的殘疾。當時醫生斷言他活不過這一天。到現在，30多年過去了，這種頑強的生命依然活躍在世界舞臺上。他在190個國家講學，成為世界級著名演說家，實現了人生價值。“我不想和別人不一樣。別人能做的我也能做。”從庫蒂斯的話里，可以看出“畫生命的圓圈”已經深入到他的骨髓。

　　為了畫一個好的生活圈，翟墨追尋著獨自環球航行的夢想，向自己挑戰，向海洋證明了黃帝子孫的勇氣和驕傲。

　　鄧亞萍，為了畫好人生的圓，在不斷的努力和追求中取得了輝煌的成就，為中國的乒乓球事業做出了輝煌的貢獻。

　　席勒為了畫一個好的生活圈，在追求民主自由的道路上，英勇戰斗了一輩子。

　　當你在畫人生圈的征途上前行時，應該是先苦后甜。古時候有一句絕句“總有一天我要乘著長風破浪，直起云帆，架橋深海”。今天，張海迪為我們樹立了榜樣。她沒有陷入痛苦，而是努力畫出生命的`圓圈。她實現了自己的夢想，享受著幸福，在努力和追求中畫出了一個生命的圓圈。她把最平凡，最瑣碎，最艱辛的追求投入到生活中。

　　一旦人生信念確立，人生圈子的中心確定，就要堅定不移地畫出自己的人生圈子。畫一個圓的過程可能很艱辛，但也可能充滿挫折和痛苦。然而，既然我們決定走這條路，我們就必須堅持不懈。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不倒信念堅定的人。畫出人生的圓還有很長的路要走。我們應該充滿勇氣和希望，堅定不移地朝著心中的信念前進！

　　以畫圓為話題的作文800字 9

　　中國有句老話，“無以規矩，不成方圓”，我們確實需要守規矩，但不能死守規矩，所以我們要打破常規，勇于創新，“徒手畫圓”。

　　宋朝有一個官員，因為不安于官員乏味糜爛的無聊生活，想像鳥兒一樣飛向天空，在天空上自由翱翔，所以他買來了好多的禮花，綁在了一個椅子上，自己坐在了上面，點火然后飛向了天空，雖然他死于這次事故，但它卻打破了那時的社會風氣，勇于創新。

　　21世紀初，人們進入信息時代，但那是中國還有些落后，畢業不久做了一名老師的俞敏洪，不安于現狀，看到了信息發展迅速的前景，利用網絡建立新東方學院，開辦出國留學等多種業務，如今已成為中國乃至亞洲最大的留學辦理機構。俞敏洪打破了常規，獲得了成功。

　　1930年的美國，一場經濟危機，是半個世界經濟癱瘓在此時，新上任的總統，羅斯福，頒布了新的經濟政策，使國家直接干涉經濟發展，令一些沒有工作的人去參與國家建設，既可以使國家完善建筑，也可以令沒有工作的人找到工作，一舉兩得的成果來源于羅斯福頒布了新的'經濟政策，這是首次國家干涉經濟，打破了常規，挽救了國家的經濟。

　　20世紀80年代，一位青年離家出走，他因為學習上的一些事而和父親吵架，父親說，如果你能在一個月內有20名客戶，就可以不用上學，他一個月后，擁有了2000名客戶，這個少年就是微軟的創始人比爾、蓋茨，它打破了常規沒有去上學完成學業，而去創業，最終獲得了成功。

　　規矩是一定要遵守的，但卻不能死守，古今中外都有人打破常規獲得成功，所以我們要“徒手畫圓”。

　　以畫圓為話題的作文800字 10

　　今天的作文課上，王老師讓我們玩一個游戲——給自己畫圓。

　　大家都疑惑不解，“怎么給自己畫圓呢？”“為什么要給自己畫圓呢？”……王老師只是笑笑，不作答。接著，王老師在黑板上畫了一個“米”字形的大架子，分別在八條線末尾寫上：學生、兒子（女兒）、少先隊員、朋友、學習（創新）、工作（勞動）、健康（體育）、紀律。我們更是百思不得其解了；怎么回事？這怎么畫啊？后來王老師為我們解了這個謎。原來是要同學們給自己的每個角色評評分，在筆畫相應的`刻度上標上一點，再將點用弧線連起來。我們恍然大悟，覺得很有趣，便畫了起來。

　　我給自己的“學生”評了一百分，因為我每次學期結束都被評為“三好學生”；接著，我把“兒子”評了95分，“少先隊員”評了100分；然后我把“朋友”評了100分，因為我是班長，人人都愿意和我做朋友；我再將“學習（創新）”評了100分，因為我才參加機器人隊可是在班上出了名的；到了最難打分的地方了，“工作”我可不好評，因為我身為班長“管”人比較多，自然會得罪些“調皮分子”的；我最后將健康評了95分，紀律也評了95分。我將點連起來，這還能勉勉強強算個“圓”可再一看同桌的，還真像一個“盾牌”再一看別人的也凹凸不平，有的像土豆，有的像番茄，有的像大餅，還有的像烏龜，大家你看看我的，我看看你的，都一起哈哈大笑起來。

　　原來老師讓我們玩這個游戲原因是想告訴我們；每個人都不是十全十美的，畫不圓說明你還有缺點和不足。這次游戲很好玩，也讓我們通過游戲認識了自己，明白了一個道理，真是“一舉兩得”！

　　以畫圓為話題的作文800字 11

　　人生沒有誰是圓的，也沒有誰是完美的。恍惚間，一歲又一歲的大了，卻有太多的遺憾，所以我要畫“圓”!

　　————題記

　　今天，我準時來上馬老師的`作文課。只見馬老師在黑板上畫著什么，同學們紛紛議論，馬老師葫蘆里賣的什么藥?該不會上課要玩游戲吧?許多的疑問。后來終于有人大膽地說：“馬老師這要干嘛?”馬老師笑著說：“謎底一會兒揭曉”。只見馬老師畫了一個“米”字，八條線直直的還有刻度，這是要干什么?我納悶極了。馬老師寫了八個詞：衛生，紀律，工作，學生，學習，女兒，少先隊員和朋友。

　　我更加疑惑了。終于有一個大膽的想法蹦入我的腦海，會不會要講數學?不對不對。玩?也不對，到底是什么?打分吧!又不像?哎!不猜了，讓老師揭曉吧!

　　謎底揭曉了!原來是要給自己打分呀!

　　我給自己的紀律打98分，因為自己的嘴巴有時不太聽話，可我從來不在重要場合亂說，算了吧，扣兩分，下次一定不會了。少先隊員打100分，因為我是一個合格的少先隊員，品學兼優，成績優秀。學生打了100分，我學習不錯。女兒打99分，因為我老和媽媽吵架，有一次媽媽問我：“上課為什么左顧右盼?”我說：“熟悉環境。”媽媽又問：“為什么不大聲讀?”我說：“我難受。”媽媽說：“為什么不喝水?”我說：“水太涼……”所以扣一分。衛生100分，工作認真100分，朋友100分，學習99分，因為“學無止境”“活到老，學到老”所以要一直努力。

　　馬老師就是要告訴我們“人無完人，金無足赤。”

　　我要畫圓!讓人生更完美!!!

　　以畫圓為話題的作文800字 12

　　作家王蒙給魯迅文學院的學生上課，向學生提了一個問題：在你的人生中，最讓你感動的一句話是什么?一位哈薩克族學生的回答，讓王蒙感動不已。

　　他說：“父親去世那年，我很難過。可有個人對我說，生老病死，是自然規律，不要太悲傷。你的父親雖然不在了，但和他吃過飯的'人還在，和他說過話的人還在，和他一起長大的人還在愛他，就以他為圓心畫圓。這是愛的圓規，一種溫暖的訴求，一場幸福額丈量。

　　讀完這則小文，著實讓我感動，深深感動。面對親人的生老病死，意外身亡，我們總會悲痛欲絕，傷心流淚。面對親人的離去，我們總覺得難以承受，仿佛天旋地轉，瞬間坍塌。我們難以從失去親人的傷痛中走出。以至于在很長的一段時間內，我們都無法讓自己快樂起來，無法去接受那個殘酷的現實，面對生活。

　　愛的表達，是那么沉重，那么讓人壓抑。那個學生的回答無疑給我們了另外一種寄托對逝去親人的思念方式。以愛為圓心，去畫圓，進行一場溫暖的訴求與幸福的丈量。

　　親人已去，這是無可逆轉的。在天國里，想必他們也希望我們開開心心，快快樂樂，幸福地過活著。那么，我們一定不要辜負了他們的心意，讓自己開心起來，快樂起來。同樣也是對親人的一種尊重與祈福。

　　泰戈爾的詩句： “世界以痛吻我，要我報之以歌。”這句話與那位哈薩克族學生的言語有著異曲同工之妙。任何時候，都不要放棄希望，放棄對生活的信心和勇氣。以一顆祝福的心去面對，面對這時間的善與惡，真與假。

　　用祝福，讓自己的愛心得以傳播，去溫暖那些與人與物，溫暖整個世界。

　　以畫圓為話題的作文800字 13

　　你們會畫圓和方，對吧！但是你們有沒有嘗試過左手畫圓，右手畫方呢？我們就嘗試了，很難很難。

　　“叮零零”上課鈴響了，黃老師對我們說：“今天，我來上節‘美術課’。”聽老師這么一說，有的同學高興地叫了起來：“哇，太棒了！”黃老師聽見了，可他的眼睛卻好像在說：“哼，別高興得太早，等會兒有你們好看的。”于是，他便讓我們來畫圓和方。

　　什么？畫圓和方？這對我來說簡直是易如反掌，小菜一碟。于是，我便在本子上畫了起來，一會兒的工夫便畫完了。老師還請了幾個同學到黑板上去畫，都畫得還可以。黃老師滿意地笑了笑。但轉眼間，老師的笑又似乎變了味，可誰又能知道這個不像老師的老師在想什么鬼點子呢！

　　老師對我們說：“現在，我來加點難度，兩只手同時畫圓和方。”啊，還要用左手畫東西？這簡直是難于上青天。誰知，我們還沒回過神來，老師突然又改變了主意，說：“這樣吧，我們左手畫圓，右手畫方，并且同時進行。”天哪！真是難上加難，這不是要了我的命嘛！哎，算了，亂畫吧，反正老師不檢查。于是，我便畫了起來。

　　畫第一遍的`時候，我把左手也畫成了方。開始我以為那是初次畫，畫不好也沒關系。可是，后來我越畫越吃力，越想畫好就越畫不好。每次都是注意左手畫圓時，右手也跟著畫圓；注意右手畫方時，左手也跟著畫方。在黑板上畫的幾個同學畫得也是圓不像圓，方不像方的圖形。當我們——底下的“觀眾”看到后，個個都在捧腹大笑。

　　這節課真有趣！再看看那邊的黃老師，正在一旁偷笑呢，也不知道他下節課又要耍什么花招！

　　以畫圓為話題的作文800字 14

　　大家都說做什么事都要一心一意，不可三心二意，一心二用。王老師卻要求我們做一件一心二用的的事，這件事到底是什么呢？請聽聽我的講述吧！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著優揚的鈴聲，大家回到了位子上，可聊天聲卻還未減少。王老師踏著輕快的腳步走進教室，聊天聲迅速消失了。王老師朱唇輕啟：“今天我們來玩個游戲，怎么樣？”大家振臂高呼，有的便詢問是什么游戲。老師答道：“我們要玩的游戲是左手畫圓，右手畫方，必須同時，而且也不可以停頓，怎么樣？”大家聽到后，掩面大笑。左手畫圓，右手畫方，只需一會兒時間，不費吹灰之力，便可大功告成。老師是在玩我們嗎？她是覺得我們太容易被人當成玩笑了？還是小看我們了？王老師說：“左手畫圓，右手畫方，可不是簡單的事哦！”大家都不信，決定試一試。

　　我拿起筆在本上了畫了畫，想先試一試自己能不能畫好，免得上講臺了卻畫不來，反倒弄得自己很尷尬。我集中思想，努力想著自己的'左手要畫圓，右手要畫方，不去想別的東西。我閉上眼睛開始畫，可是一開始畫心里就慌神了，知道自己肯定畫不好，最后睜眼一看，果真沒畫好，心里難免有些失望。

　　一個人胸有成竹，躍躍欲試，慢慢地走向臺前，他昂著挺胸，信心十足，左手拿著一支綠色的粉筆，右手拿一支白色粉筆，開始畫。然而他左手畫圓時，右手就停在那兒；右手畫方，左手就畫不成圓。左右為難，只能作罷！蓋其未能功成身退，故面有沮喪之色。

　　大家都試了試，有成亦有敗者。非謹慎耐心者，難啊！

　　以畫圓為話題的作文800字 15

　　今天上課的時候，老師叫我們畫圓比賽。我們說：“這種小兒科還用得著比賽嗎？”笑話。

　　“比賽的規則是：第一輪用左手畫圓。”老師說。這下我們就慌了，想：沒用過左手，怎么會畫呢？老師還說：沒有個數與大小要求。

　　第一輪比賽開始了。大家都慢吞吞的.畫，生怕畫錯了。而我就覺得太簡單了，一下就畫了十幾個……比賽結束了，我驕傲地想：嘻嘻，就算是左手也難不倒我這個天才嘛！

　　老師繼續宣布第二輪的比賽，規則是：先用左手畫 個圓，再用右手畫 個圓。”我想：嗬，有什么啦，我覺得還是簡單。比賽結束了，一看，不對啊，那么聰明的我畫出來的圓，咋這么別扭啊？左手畫得圓又大又歪，而右手畫得又小又密。這時右手對左手說：“看，我比你畫的好看多了。”左手說：“那又怎樣？我比你還大方咧，你畫得像螞蟻一樣，小氣”吵完架后，老師又開始說第三輪的比賽規則了。右手又說：“又開始了，我們在第三輪決勝負吧。”“好。”左手爽快地說。

　　老師說：“第三輪的比賽規則是：用左手畫圓，右手畫方，而且要同時進行。”我想：這就難了，怎么可能同時一起畫呢？開始比賽了。右手和左手都努力地畫：我的專注力傾向左邊，右手就跟著畫圓，我的專注力傾向右邊，左手就跟著畫方，可是不管怎么努力，還是畫得很難看。右手就說：“我發現了，一心真的不能二用啊。”左手說：“我也發現了，我畫的不好是因為我不常練。都說熟能生巧，我今后一定好好練。”

　　從這個比賽中，我懂得：無論做什么事都不能一心二用，必須一心一意。學習更是如此。啊！我突然明白了老師的良苦用心了！

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