實(shí)用的小學(xué)寫作文800字五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)寫作文800字5篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫作文800字 篇1
我們班有51名同學(xué)，可是今天又來了一名“新成員”，它的名字叫做“安靜點(diǎn)”，它是一只可愛的小鴨子。
星期三的上午上學(xué)，我一進(jìn)教室便看見有一群人圍在桌子旁，我非常好奇。就問郝美辰，他們在干什么？郝美辰告訴我：“我們班又來了一名新成員叫‘安靜點(diǎn)’”。“安靜點(diǎn)”，這個(gè)名字怎么這么古怪，我一定要看看，哦！原來是一只小鴨子，它長得可愛極了，一身毛絨絨的毛像一個(gè)黃繡球。一個(gè)扁扁的小金嘴，還有雙靈巧的小腳加上一對金黃色的鴨蹼，活像一名游泳健將。
“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字也來的很蹊蹺。原來這只小鴨子是昨天晚上放學(xué)時(shí)安經(jīng)典同學(xué)在回家的路上救下的。下午放學(xué)后，安經(jīng)典和伙伴們走在放學(xué)的路上，看見不遠(yuǎn)處的大街上有一只小鴨子，這時(shí)一輛大卡車從遠(yuǎn)處飛奔而來，安經(jīng)典用閃電般的速度抱起小鴨子，才挽救了它的生命。小鴨子無家可歸，安經(jīng)典決定先把它放在教室里。就這樣它成了我們一份子。由于安經(jīng)典同學(xué)覺得小鴨子整天叫個(gè)不停，很煩人，于是就給它起了“安靜點(diǎn)”這個(gè)名字。我覺得他們倆的名字真像一對兄弟。小鴨子的命運(yùn)真悲慘，沒有媽媽多可憐呀！我們?nèi)w同學(xué)，要給“安靜點(diǎn)”更多的溫暖和關(guān)心，讓它在我們這個(gè)大家庭里生活得無憂無慮。
上課了，老師走進(jìn)教室，見了小鴨子，沒有趕走它的意思。只是說：“只要你們好好上課，就不把它帶到辦公室。”我們異口同聲地同意了。老師讀書，我們讀書，老師寫字，我們做筆記，誰也不受小鴨子的影響。我們的表現(xiàn)仿佛得到了小鴨子的信任，小鴨子若無其事地在我們腳下晃悠過來晃悠過去，還不時(shí)地哼歌叫喚兩聲呢！它真把教室當(dāng)作了自己溫暖的家了。這節(jié)課我們既快樂又煩惱——“安靜點(diǎn)”，你真是太吵人了。
下課后，我們把它抱到了草坪上，同學(xué)們圍成一圈不讓它受到任何傷害。它那毛絨絨的身子在草地上滾來滾去，逗得我們哈哈大笑。我還給小鴨子喂了些從家里帶來的蝦仁，又從地里挖來蚯蚓給它吃，大家讓它玩得開心，吃得暢快。
過了幾天，喬老師告訴我們小鴨子送給張老師了，我們聽了很生氣，反駁道：“這是我們大家的鴨子，不能亂送人。”喬老師解釋道：“張老師家也有一只鴨子，讓它去不正好做個(gè)伴嗎！等它們長大了再送回來給你們看。”這樣一說，我們才松了口氣，可還是舍不得小鴨子走。
小鴨子，你早點(diǎn)回來吧。是你給我們帶了歡樂，我們永遠(yuǎn)想念你！
小學(xué)寫作文800字 篇2
每個(gè)人都希望有一個(gè)美好、快樂的童年，大人們也經(jīng)常說現(xiàn)在社會時(shí)代的小朋友都生活得很快樂、很充實(shí)，可是他們錯(cuò)了，小孩的痛苦，只有我們自己知道，大人們難道就不理解我們嗎？
很多事情，都可以證明，小孩生活的很痛苦，接下來我就來說幾件事情。
在學(xué)校的生活，差生永遠(yuǎn)比好學(xué)生要不容易得多，比如我們老師太偏心于好學(xué)生 上周教育局領(lǐng)導(dǎo)要來我們學(xué)校，學(xué)校要舉行一個(gè)儀式，要叫八個(gè)同學(xué)而且是四男四女，要比較高的，這是學(xué)校的規(guī)定，可是班主任，直接叫了六個(gè)女生兩個(gè)男生，女生還有幾個(gè)很矮，老師就說沒關(guān)系，可是我想說的是，老師您不經(jīng)常說做人要公平公正嗎？您說的倒挺好，可是做到了嗎？您不給其他人的鍛煉機(jī)會，或許這是他們的長處，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，變得不再那么自卑，您應(yīng)該利用一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)們發(fā)揮，再選出八名同學(xué)，這才公平公正。可是您沒有，您只是選了六女兩男。
還有別的事情，放假三天，只是比平常多了一天，作業(yè)卻無緣無故的多出來了五倍，您還說這些作業(yè)不多，您知道這些壓的我們喘不過氣來，1號元旦就不能讓我們休息一天嗎？而我看您的朋友圈，您發(fā)了一組照片，各位老師笑容燦爛無比，連平時(shí)嚴(yán)肅的體育老師都笑了起來，可見你們玩的多開心。
老師每天上課拖堂，回家晚了，就得被父母挨罵，連一個(gè)解釋的機(jī)會都沒有，就算解釋了，父母也會說“天天都是找這個(gè)理由，看我不打死你”我們只好委屈的被挨罵挨打了。
我們班的每一個(gè)好學(xué)生在老師眼中都是十全十美的，一個(gè)缺點(diǎn)也沒有，而壞學(xué)生卻是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒有。那么，老師您真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了，好學(xué)生在您的面前都是裝出來的，在你看不到的地方，好學(xué)生比差學(xué)生還撒野，他們只是比差學(xué)生聰明了點(diǎn)，至少，差學(xué)生懂素質(zhì)，而好學(xué)生呢？張嘴閉嘴就一個(gè)臟話，天天靠有個(gè)班主任支撐著威脅差生拿錢。
每次周末回家都是布置一大堆作業(yè)，一句話說得好“學(xué)校就是連續(xù)簽到五天，送你作業(yè)大禮包一份”真是應(yīng)了這句話，語文老師會說“沒有啊，我布置的很少啊”數(shù)學(xué)老師也會說“就一個(gè)小時(shí)多而已”那么老師們考慮過如果幾科作業(yè)加起來，同學(xué)們要做多久？老師就會說：“給你們布置作業(yè)，不是為了我，而是為了你們，這樣才能提高你們的學(xué)習(xí)成績”為此，我特別納悶，如果大家寫作業(yè)能提高成績的話，那還要老師干什么？
以上幾乎是說學(xué)校的，我還要再說一段關(guān)于生活中的。
父母把我們生下來，就是讓我們幸福的生活，那為什么要逼我們干很多不感興趣的事？很多父母會說：“我們幸幸苦苦把你養(yǎng)這么大， 你卻這樣有什么用，膩?zhàn)樱 蔽抑幌胝f“那沒有用你們?yōu)槭裁匆聛恚繛槭裁匆銘言校浚 ?/p>
通過這篇，我只想在這里向大人呼吁“各位家長，還孩子一點(diǎn)自由，一點(diǎn)權(quán)力。各位老師，不要讓孩子們多寫作業(yè)，讓孩子們時(shí)刻放松自己。校長多舉行些活動”。
小學(xué)寫作文800字 篇3
我的農(nóng)民父親，是山。
山上，橫七豎八的石頭，荊棘縱生的土路。我站在山腳下，仰望山的高度，像是尊崇的一位巨人，可望而不可及。他給我所看到的，冰涼的石頭，是那嚴(yán)厲的面孔；和那雜生的野草，是他臉上扎人的胡須。我畏縮著，不敢前行。
父親，是一個(gè)算得上內(nèi)向的人。他話不多，更別說會逗我開心了。
記得一次我得了小腦炎住進(jìn)醫(yī)院，那時(shí)弟弟還很小，媽媽脫不開身，就由爸爸陪我。盡管我心里很是不樂意，但卻還是依了。我、一直都是個(gè)很乖的小孩。下午的病房與上午是截然不同的。碩大的病房里，只有我和他。夏日炎炎，即使已臨近黃昏，太陽仍火辣辣的，毫不遜色。陽光霸道地闖過玻璃的圍剿，把房子變成了一個(gè)巨大的火爐，底下是鮮紅的火，與木共舞。不經(jīng)意間，我瞥見，他的鼻翼上，豆大的汗滴在跳躍。密密的紗網(wǎng)終是拗不過蠅和蚊的軟磨硬泡，一只飛了進(jìn)來，第二只、第三只，便都尾隨其后的來了。嗡嗡的糾纏在我的床邊，像是位前來探病的嘮叨大媽，好生討厭。我生氣得噘著小嘴，閉眼想象，若是由媽媽來陪我，現(xiàn)在一定殷勤地拿著扇子，為我趕走這群討厭的家伙，我們母女倆有說有笑。該有多熱鬧？？？！而他呢？只會倚在窗臺邊，叼著煙頭，一口、一口的吸，然后便吐出繚繞的陰霧。那星點(diǎn)的煙頭，像極了平日中捉來的螢火蟲碩大的病房，竟因寂靜而略顯凄涼。
健康的日子似乎過的格外的快。日復(fù)一日，上學(xué)、放學(xué)、吃飯、睡覺、不知不覺中，事物都在悄然的轉(zhuǎn)變著。比如說，我對父愛的了解。
北方的春天是一如既往的陰雨綿綿。不知是淋壞了罷，亦是吃壞了肚子。我的胃，翻騰著疼。班主任給媽媽打了電話，來接我的是爸爸。
我坐在爸爸的身后，穿著實(shí)在是不合體的雨衣，但卻不知是誰惹怒了風(fēng)，狂吼著，似乎要吞噬整個(gè)世界。爸爸身上的雨衣被掀了起來，還好，有爸爸高大而寬厚的背擋在前面。風(fēng)和雨，對于我，都在其外。第一次，我發(fā)現(xiàn)爸爸的背是這么得厚實(shí)與溫暖。我猛然想起，原來有這么多次，爸爸擋在我的前面，為我支起一個(gè)舒適的小窩。
記憶，如打開了閘一般，涌進(jìn)我心里，淚水，噙滿了眼眶。
有一種愛，似空氣般，無形無色無味而又無處不在。當(dāng)你打掃房間，清理墻角時(shí)便會發(fā)現(xiàn)。原來不是父愛逃跑了，只是被你遺忘了。蹲在墻角里輕輕抽噎著的父愛。
父愛如山，亢烈深沉。請向前邁一大步。轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)，原來，愛、一直在。
小學(xué)寫作文800字 篇4
“叮”一聲廣播突然響了，“請七年級在操場上做廣播體操，之后進(jìn)行拔河比賽。”我們的眼睛倏地一亮，這場比賽不是我們期待已久的'拔河比賽嗎？
待我們做好廣播體操，也不等王超鑫整隊(duì)，就一股腦地沖向操場前面的一片水泥地。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師王老師來了，高喊：“拔河的同學(xué)出來。”這次拔河是六男六女一齊上陣。男的有：林源、嚴(yán)佳晨、游家明、王丁、屠炎波、藏奕濤。女的有：陸詩瑤、馮芮菱、干嬌娜、貝霄雅、趙玉樹、李嬌楠。他們無一例外長得十分壯實(shí)。就連小小的李嬌楠，也顯得短小精干的樣子。
我們是和三班比賽。在賽前，賀世杰憑借著小學(xué)時(shí)拔過河的經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)一一傳授給他們，并且手把手的教。不一會兒，體育老師喊了：“運(yùn)動員各就各位。”三班的運(yùn)動員和我班的運(yùn)動員都抓緊了繩子，都用上了自己的一份力量，使得體育老師不時(shí)要用手拉一把來保持平衡。哨聲一響，我們加油聲也跟著響了起來。第一局似乎沒有費(fèi)什么力氣，三班就輸了。第二局，三班開始反撲了。前面的幾個(gè)男生似乎用盡了全力，繩子漸漸被他們一點(diǎn)點(diǎn)的拉過去。正在這關(guān)鍵時(shí)刻，賀世杰突然用了游戲術(shù)語“覺醒”，我班同學(xué)聽了他喊，都一起大喊“覺醒、覺醒……”。不瞞你說，這個(gè)喊聲真讓我班運(yùn)動員覺醒了，見他們振臂一拉，繩子又神奇般的拉回來了。一班勝！
不用拔河的同學(xué)，如果沒有本班比賽，就去看其他班比賽了。不一會兒，大家就鎖定了一個(gè)目標(biāo)，八班對陣九班。八班在我們看來根本沒有一個(gè)胖子，贏的機(jī)率很小。一般來說繩子最后一個(gè)應(yīng)該是根基，所以要用壯實(shí)的胖子來守。可是八班全是瘦子，所以我斷定八班一定會輸。反觀九班，那是天壤之別。打頭陣是個(gè)穿藍(lán)色衣服的又高又壯的男生，而后面連個(gè)個(gè)女生都是虎背熊腰的。我感覺這是一場力量懸殊太大的比賽，我猜想八班輸定了。開始第一場，比賽就出乎我的意料，雙方僵持了好長時(shí)間，雖然雙方都費(fèi)了不少氣力，但卻是八班勝了，真應(yīng)了那句“人不可貌相”。我不禁暗道八班的厲害。 不過第二局，九班勝，這一次，雙方似乎也費(fèi)了不少氣力。第三局，雙方都使出渾身解數(shù)，可是繩子還是向緩緩九班方向移動。突然，八班打頭陣的男生發(fā)威了，他轉(zhuǎn)身把繩子放在肩上用盡全力一拉，九班似乎沒有準(zhǔn)備，一霎間，九班敗了。我不得不佩服八班的厲害。
我們班也九經(jīng)備戰(zhàn)，終于對上了八班。第一局和第二局，雙方一勝一負(fù)。第三局開始了，一開始繩子就慢慢劃向了八班。但我班運(yùn)動員也一樣用盡全力，沒有放棄。待我班快要敗時(shí)，游家明摔到了，可是似乎他也覺醒了，大家似乎也覺醒了，跟著他一起發(fā)威了。這時(shí)八班像一條小狗被拉了回來。我班勝了。真應(yīng)了“堅(jiān)持就是勝利”。我班有了一項(xiàng)拔河比賽冠軍。
拔河真快樂啊！
小學(xué)寫作文800字 篇5
上四年級的時(shí)候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新學(xué)期第一節(jié)語文課，剛打上課鈴，只見一位文質(zhì)彬彬的女老師走進(jìn)了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀(jì)，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在身后高扎一個(gè)馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個(gè)下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規(guī)矩，一、語文考試時(shí)基礎(chǔ)知識不能出錯(cuò)，錯(cuò)了就要挨罰；二、預(yù)習(xí)本、作文本等書寫認(rèn)真，潦草的一律重寫；三、上課時(shí)絕對不允許說話……這時(shí)，我聽到身后一個(gè)男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個(gè)超級嚴(yán)格的老師。”我也不禁暗自吐了吐舌頭，心想自已這個(gè)小馬虎可要認(rèn)真起來了。
立完規(guī)矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學(xué)們漸漸聽得入了神。上課時(shí)，陳老師鼓勵(lì)我們積極回答問題，還告訴我們說錯(cuò)了不要緊，只要大膽發(fā)言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發(fā)言，總怕說錯(cuò)了大家笑話我，有時(shí)是因?yàn)橹R面不夠?qū)挷粫卮稹，F(xiàn)在我也試著舉手，雖然有時(shí)候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵(lì)我、引導(dǎo)我，讓我從一個(gè)語文課上不愿發(fā)言的女孩，成為了一個(gè)愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發(fā)表自已感想的學(xué)生。每當(dāng)我流利正確的回答完一個(gè)問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。
作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時(shí)還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時(shí)摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優(yōu)美的詞語越來越多，寫作文時(shí)不時(shí)會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認(rèn)真地批改，還面對面的給我講解、指導(dǎo)，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導(dǎo)幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。
又逢九月教師節(jié)，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：“師恩難忘！”
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