我的老師800字作文（精選20篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的老師800字作文，希望能夠幫助到大家。

　　我的老師800字作文 1

　　我喜歡幽默風趣的自然老師，喜歡能說會唱的音樂老師……但我最喜歡的還是創意多、知識廣的語文張老師。

　　大家都知道啄木鳥有三大法寶：“隔木耳”、“鐵鉤爪”、“鑿子嘴”。我們張老師也有三大法寶：“傳神眼”、“順風耳”、“幽默嘴”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不認命的。 你瞧，這節語文課，老師又使出了“法寶”——“幽默嘴”。今天。老師正在上課，在黑板上出了一道難題考我們。同學們看了題目都傻眼了，有的直按手指頭，似乎指縫里有答案;有的望著天花板，仿佛天花板上有提示。只有李婷的.思考動作和別人不同，她呀，拼命地啃手指。張老師看見了，笑瞇瞇地說：“我發現一種‘零食’，它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了，都用奇怪的眼神望著老師，心想：這是什么好吃的?張老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘李婷牌手指’……”沒等老師說完，大家都哈哈大笑起來。李婷站起來，低著頭說：“我以后再也不啃手指了。”“知道錯了，改正就好。”老師說罷就繼續上課了。

　　張老師的“傳神眼”和“順風耳”也特有效兒。可不?又有兩只“傻蟲子”撞上了“槍口”。上課是，同學們都在津津有味地聽老師講課，可坐在角落里上午張藝林和陳曉雪卻小看了老師的“法寶”，說起話來了。這么躲得過老師的“順風耳”?為了不影響上課，老師又使出了“傳神眼”：怎么說話了?可要聽講呀!她們倆連忙坐得筆直，集中注意力專心聽講。

　　五年級時的一次班隊課，創意豐富的張老師在黑板上寫了“異想天開”四個大字，弄得我們丈二和尚——摸不著頭腦。張老師笑了笑說：“我先舉個例子。比如說‘熱’這個字，天上下起咸雨來，奧，那是太陽、月亮、星星流的汗。”頓時臺下一片沸騰，真是一個異想天開的好句子!張老師接著說：“今天，我們就像說熱一樣說‘冷’，怎么樣?”同學們被這一個新鮮題型吸引住了。紛紛冥思苦想起來，漸漸地，一只手舉起來了，兩只、三只、四只……

　　張亭首先把醞釀好的句子掏了出來：“有人大冷天登廬山，看到廬山瀑布已變成了冰墻，就順著冰瀑布爬了上去。”他一邊繪聲繪色的說，一邊做著爬墻的動作，把大家逗樂了。張老師大大夸獎了他一番。這下，教室里小手如林。

　　張老師隨便叫了幾個同學，“天冷極了，北極熊都鉆到冰箱里了，因為冰箱里的溫度比外面暖得多”。一陣掌聲過后，張老師緊縮身子，咬緊牙關壓低聲音說：“能不能再冷些?” “我……我有。”張.豪杰的手舉得老高。 “好，你說。” “恩……天太冷了，珠穆朗瑪峰的冰雪越來越厚，后來高……高到刺進了月球。” “哇——”同學們不由得發出一陣贊嘆聲。張杰說話有些口吃，這樣一來，倒像真是凍得發抖似的。真厲害!這樣，他以天才的假想，當上了“創意先鋒”。

　　我的老師800字作文 2

　　提起我們的年級組長——馮老師，可真是又敬又怕啊。

　　記得開學之時，大家都不認識，也都很好奇，便都在聊天，連班主任進來了都全然不知。隨后，馮老師進來了，一聲如雷般的吼聲在我的耳旁炸開：“吵成這樣像什么樣子！”教室里一下變得無比安靜，這一聲驚天動地的吼叫，讓我從頭到腳打了個冷戰，心里想：這個老師也太兇了吧，如果他是我的任課老師我肯定會瘋的。

　　不是冤家不聚頭。體育課，本是我最期待的課程，但當任課老師踏進教室時，我的眼淚差點兒奪眶而出——就是那個很兇的'馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，永遠穿著藍色條紋的襯衫和黑色褲子，嘴角耷拉著，和我們講話也總是叉著手。當有一個同學在課堂上講話，馮老師就會沖到他面前，提起他的領子往外拖，然后再狠狠地罵一頓。從此，我們下課也不敢和馮老師打招呼，總是敬而遠之。

　　直到有一天，我才發現這是一位嚴厲但又慈愛的老師。一次，我去競選學生會學習部部長，評委又正好是馮老師，當我站在上面演講時，一抬頭便看見馮老師在盯著我，讓我出了一身老汗，演講也卡了殼，過來幾天，我在走廊上碰到了馮老師，“馮老師好。”我蔫蔫地打了一聲招呼，剛準備要走，馮老師把我叫住了。“你是叫王曼可嗎？上次你去演講吧，我記得你。”我驚訝地抬起頭，這是第一次正視馮老師的眼睛，里面充滿了關愛，我點了點頭，說道：“嗯。您居然還記得我。我那次講得太差了。”“沒有啊，我覺得你很自信，很有決心，是一個很有領導風范的女孩。我很相信你”馮老師的臉上出現了從未見過的笑意。他拍了拍我的肩膀，笑著說道：“加油吧，學習部部長！”

　　那次，我目送著馮老師走了，心里對他的看法早已截然不同。他雖然嚴厲，卻也比任何人要更加關愛他的學生們。那句“我相信你”至今縈繞在我的心中，激勵著我越過一座有一座難以跨越的山丘。

　　我的老師800字作文 3

　　魚離不開水，老師就像是我們成長道路上的指路明燈，他們教會我們知識，引導我們前行。正如春天的陽光溫暖大地，老師用智慧啟迪我們的心靈；就如夏日的清風拂過，老師給予我們知識的滋養；又如秋天的果實累累，老師幫助我們糾正錯誤；還有冬日的寒風凜冽，老師帶走我們的缺點，讓我們更加完美。可以說，老師的存在就如同一座高大的`參天大樹，為我們的成長提供了堅實的支撐。

　　我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長著短發，長的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學得好一些。二是因為上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

　　王老師上課時總是讓整個教室充滿歡聲笑語，她幽默風趣，總能逗得同學們哈哈大笑。即使有同學提出與課程無關的問題，王老師也總是笑著回答，不會責備他們。她的課堂氛圍輕松愉快，讓我們很喜歡上她的課。王老師教學內容生動有趣，每次上課都能留下深刻的印象，讓我們受益匪淺。相比之下，我小學時上英語課前總是提心吊膽，生怕老師提問我，這種緊張的氛圍讓我很不喜歡上英語課。

　　陽光的溫暖哺育著花兒，讓它茁壯成長；雨露的滋潤滋養著鮮花，讓它盛開絢麗；小草的固守為大地增添了生機……我要感謝我的老師，是您教導我知識，讓我茁壯成長。

　　我的老師800字作文 4

　　有人說：“老師是燈塔，指引著迷失的航船歸來。”有人說：“老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”也有人說：“老師是圓丁，用自己的汗水，來哺育了她的植物成長。”而我說：“老師是母親，用她最美的年華，換來了我們最高的輝煌。”今天，就讓我來講講我心中最美的老師吧！

　　她中等身高，一頭長長的黑色直發閃閃發光。她不戴眼鏡，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，好像所有同學的小動都能被她一眼就給看穿。一張不大的櫻桃小嘴，講起課來那可是滔滔不絕，經常使我們聽得身臨其境，忘乎所以。

　　她不僅人長得漂亮，而且工作能力非常強。她說話溫柔還很愛學生，對我們要求很嚴格，從第一眼看見她時，我就喜歡上了她。雖然我學習成績很好，但性格內向，膽小害羞；一說話就臉紅。不過，唯獨在她的面前，我不緊張。

　　她在家長心中也是一個一絲不茍，工作認真仔細的人。她才半路接管了我們班，我們班是幸運的，遇到了她。原來，我們班無論是在紀律、成績方面，都非常不好，但自從她成為了我們班的班主任之后，我們班就像是一種神奇的'魔法給改變了一樣，成績突飛猛進，一躍進入了全級前三。紀律上，每個老師都表揚了我們，不再是以往的態度了。不僅如此，我們班的生活環境也改善了，她帶來了許多盆栽的綠色植物，還制定了許多打掃衛生的名單和主管部分區域的學生，使我們班的環境更好了。

　　她還在每周的周一開班會，不僅是總結學習情況，還會讓部分同學上臺演講，使同學們的表達能力更加強化。并在周五來考我們的生字和單詞，考完還會改，錯的多同學會受到懲罰，錯的少的會受到獎勵，也正是因為這樣，我們班也有了良好競爭情緒，每個同學都想被獎勵，所以同學們都在積極向上的學習。

　　這就是我心中最美的老師——崔老師。一個既漂亮又一些不茍，認真仔細的好老師。我們永遠愛她！

　　我的老師800字作文 5

　　幾縷陽光在云彩的邊沿上跳躍，閃爍著，好似一條條雪白的綢緞鍍上了燦爛的金邊。太陽藏在云彩后面，似乎也有著與我相似的失落而不愿將自己的臉龐顯現出來。

　　我坐在書桌旁，目光呆滯的注視著一列列或大或小的書本，一臉沮喪。我碰到了手邊的書，目光也隨之移了過去，也許，我能從這個虛擬的純真世界中得到慰藉與鼓勵吧。

　　灰暗的廢墟，破舊的斷壁，渾濁的雨水，不成形的房門……一個面目全非的凄慘世界。攪動的水花，調皮的腳步，可愛的笑臉，清脆悅耳的笑聲。一個無憂無慮的橙色世界。兩個孩子在暴風雨淹沒的廢墟之中，游戲似的開心笑著，追逐一只活蹦亂跳的大鯉魚。這是一場風雨過后的悲涼，是檣傾楫摧后雨水與淚水交織的時刻，但兩個天真無憂的孩子在傳播著笑聲與正能量，我的心中竟莫名的涌起一陣感動。我的眼前漸漸變得模糊，笑聲漸漸清晰……

　　那個時刻，我的心中沒有了陰翳，沒有了烏云，沒有了風雨，有的只是一時歡笑之間燦爛的陽光，正在玩耍的弟弟正不時地發出各種滑稽可愛的大笑的聲音，這笑聲像極了書中的笑聲，當它觸及聽覺神經時，如同三月的春風觸及即將泛綠的柳梢，如同清晨的春陽觸及含苞待放的花朵，如同新生的小泉觸及干涸多日的河床。弟弟的笑聲曾輕輕的撥動了我的心弦，這個笑聲也悄悄地在我的心中響起，輕輕地撫慰著我沮喪的'心。笑聲漸息，眼前的文字又清晰起來。

　　當我將目光再次移到這一段時，我的心中已盈滿了敬佩與感動。兩個孩子的無憂無慮，在困境中歡樂的笑靨，好似許許多多爬山虎細小的根須，攀滿了我的整個心靈。

　　陽光躍進窗戶，灑在我面前的書本上——金燦燦的太陽終于露出了燦爛的笑臉。兩個孩子燦爛的笑臉也躍然紙上，他們安慰我，鼓勵我，并且教會我樂觀，他們是我的老師。

　　我的老師800字作文 6

　　她，臉上總是掛著和藹的笑容，給我們鼓勵。她很平凡，但因為她的無私，她不再平凡。

　　她是人類靈魂的工程師，一位普通的人民教師——張老師。張老師朗讀課文十分動聽，時快時慢，高低起伏，抑揚頓挫，每一點一滴的感情變化都讀的惟妙惟肖，絲毫找不出破綻。在她的影響下，我也喜愛上朗讀，朗讀上水平日益提高，參加了校園廣播站。如果不是張老師，我可能不會講流利的普通話。在這里，我由衷地對張老師說：“感謝您！”

　　張老師右肩膀不能過度勞累。有次她的右肩膀有疼痛了，晚來翻來覆去，疼痛得不能入睡，但是第二天，她依然來給我們上課。上課時，張老師艱難地拿起粉筆，想緩慢的抬起右手，卻怎么也太不起來。只見她用左手一筆一劃、一字一頓地寫字，說“看，其實我左手寫字也是挺好看的！”之后轉過頭和藹地笑了一個。我們知道她看起來舒適，但其實是在忍受很大的痛苦的折磨。張老師轉過身來，有左手拿起書本給我們朗讀課文，這聲音如同清澈的溪流，歡快悠揚，但卻略帶沙啞。我還是一如既往地沉浸在其中。突然，聲音戛然而止，張老師微微皺了皺眉，肯定右手又開始痛了。我心里酸酸的，不經意，一滴淚水滑過臉龐。我多想輕輕撫去趙老師那微皺的.眉，多想減輕張老師的疼痛。不僅是我，同學們也都是，這課堂安靜得出奇，只有張老師那溪流般的聲音回蕩在教室。

　　還有一次，我去辦公室交作業時，發現張老師睡著了。她的手里依然拿著沒帶筆帽的紅鋼筆，筆尖點在作業本上，紅墨水泛濫開來，形成一朵紅花。也許，也許是在批改作業時睡著了吧。她睡得很安詳、很平靜。她啊，為了我們，太累了！我輕輕拿出張老師手中的筆，小心翼翼地放在桌上，踮著腳尖走出辦公室，輕輕地拉上門，“愿您睡個好覺！”我在心里對張老師說。

　　刻在木頭上的名字未必不腐朽，刻在石頭上的名字未必流芳，唯有刻在心靈上的名字，永遠不會忘！張老師的名字永遠銘記在我的心中。

　　我的老師800字作文 7

　　林老師，您并不漂亮，卻因為寬容而美麗！您并不富有，卻桃李滿天下。還記得黑板擦的事嗎？那天不知輪到誰值日，快上課了，還沒有人擦黑板，我就隨手抓起黑板擦使勁往黑板上抹，不料黑板還沒擦好，黑板擦卻不知怎么地分了家，好幾縷的毛灑了一地，鐵殼也調皮地跳到了一邊。望著眼前的一切，我傻了。一旁的同學卻像炸開了鍋似的，七嘴八舌地議論開了，這個說：這下你慘了，等著挨批吧！另一個說：你可要賠了，還得受罰呢！……聽著同學們的議論，我心想：都怪我，做事情總是毛手毛腳的……“不好，林老師來了！”不知誰喊了一聲，我只好回到了座位上，可心里還是忐忑不安的。很快您便出現在講臺上，只聽到您問：“誰把黑板擦給弄壞了？”挺嚴厲的口氣。我只好站了起來，結結巴巴地說：“是……是……是我弄破的。”沒想到您卻說：“很好，你能主動承認錯誤，很好！

　　別緊張，說說黑板擦的事吧！”于是我就把發生的事一五一十地告訴了您，最后我還說我會賠的。說完，我的心里還是七上八下的`，心想：接下來就等著挨批吧。可您不但沒有厲聲責備我，反而親切地對我說：“曉芳，你做了一件好事，老師應該表揚你。沒事，老師再去買一個就是了，不過以后做事得小心點噢！”聽了您的話，我不知有多意外，多感動，教室里也響起了一陣熱烈的掌聲，我想這掌聲不僅代表同學們在替我高興，更是在為您喝彩吧！林老師，您不但有一顆寬容的心，您的教學方法也特別棒。就說有一次教生字“恙”吧，您用“謎語猜字法”幫助我們記憶：羊沒尾，卻存心。同學們一下子就記住了。當時我不禁暗暗地佩服您：林老師，您真棒！林老師！您給的愛，用盡加減乘除也無法計算。將來我要成為一名詩人，用盡優美的詩句來贊美您；我還想成為一名歌手，用動聽的歌喉來歌唱您！

　　我的老師800字作文 8

　　在教過我的老師中，王老師給我留下的印象最深。

　　王老師有一張國字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發際線很高，一根根頭發像根鋼針一樣直沖著天。行走時還有自配樂——那時他常掛在褲子上的鑰匙。

　　記得王老師剛來教我們的時候，我們便準備了一系列的活動來“歡迎”他。上課不認真聽講、書寫潦草、作業應付差事……沒有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！

　　我們上課不認真聽講，他便用幽默風趣的話語來吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經地對我們說：“同學們，你們是怎樣看待考試中我錯題的呢？考試中的錯誤能讓老師知道你們有哪些地方還學得不好，好給你們查漏補缺。對于同學們來說，它也是作用巨大的，如果可以將它收集起來，整理出來，積累下來，這就變成一大筆財富，你們看，這是不是又在無形中積累了一大筆財富呢？”雖然他并沒有批評我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進地縫里，從那以后我們再也不敢不好好學習了。

　　為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開始，我們都怨聲載道，因為作業都已經這么多了，練字太浪費時間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來許多同學的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的.潦草字跡了。再后來的書寫大賽中，一等獎差點被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經歷，他說，他上初中時字跡潦草，沒幾個人能認出他寫的字。現在這么好看的字，是他在師范時一點一點練出來的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當他說完這句話，我心中頓時生出無限的敬佩。

　　王老師剛教我們的時候，我們還異常調皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，讓我們茁壯成長，在屬于自己的那片藍天展翅高飛。

　　我的老師800字作文 9

　　最容易傷感的職業是什么？有人說，是老師。是啊，當他們滿懷熱忱地踏上這個崗位，迎著孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發，一批又一批的學生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學生不才，由此榮幸能談談的我的老師，不求驚艷四座，但求平凡中見真實。

　　我的六位老師，各有所長，風格迥異。若是一一講來，只怕再多的紙也不夠我寫的。故而我決定說說我最著迷的科目——語文。在學習英語這一大潮流中，我的愛好似乎有些鮮見。但我覺得，任何一門學科，總有吃透的時候唯獨語文不見得。就像英文再怎么翻譯也體現不了古詩詞的`意境，而英文詩歌卻能被中文翻譯出不同的味道來一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導師總能為我解讀它的魅力同時展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語文老師的地方。

　　這么越學越深刻的學科，現階段的導師擁有充裕的知識和豐富的教學經驗自是不必多說。她在教學過程中的一些細節最能打動我。有時被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強制停住繼續講課，有時不斷重復講解過的知識點唯恐有人聽不到……盡管高考存在“語文不抓分”的現象而使這門科目備受冷落，但老師哪里又會放松傳授知識的責任呢？

　　我的語文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領導重點觀察的對象，為此老師沒少頭疼，也訓斥過我們好幾次，還想出各種方案來管束我們。可是一群正值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著臉數落我們幾句，話稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實我們心里都很清楚，嚴師才能出高徒。老師不嚴厲，學生覺得性子好，好欺負，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。

　　最幸福的職業是什么？根據調查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見自己培育的小樹苗一天天成長起來更幸福呢？我很慶幸，我有一位負責任的好老師。

　　我的老師800字作文 10

　　每當有人問我為什么數學學得好時，我總會這樣說：“因為我有一個好的數學啟蒙老師！”那個好的數學老師是誰？她就是我一到三年級的數學老師：楊秀芝。

　　楊老師長得高高大大，梳一個馬尾辮，她雖然不很年輕，可她總喜歡穿一些有活力的衣服，看上去很陽光。楊老師脾氣好，一般不發脾氣，偶爾發脾氣是因為我們犯了原則性的`錯誤，楊老師允許我們犯錯誤，不允許我們犯原則性的錯誤。你已經看出楊老師最大的特點了吧，沒錯，楊老師是一個教學有方的老師。

　　記得剛入學時，我充滿了恐懼感，上課時總是畏畏縮縮的，可楊老師活潑的教學方式讓我在很短的時間里變得大大方方，勇于提出自己的想法。因為楊老師善于鼓勵、表揚我們。每當我們發言正確時，她總是會表揚我們，讓我們“發言一次就想發言第二次”。

　　楊老師的課總是在玩中學，每堂課都充滿歡聲笑語。

　　有一次，講《有趣的拼搭》，里面有一個“摸一摸，就是一個人閉著眼睛在塑料袋里摸，措一個立體圖形出來，再猜一猜。我們都認為這一題不會講，沒想到老師真的帶來了一個塑料袋，里面裝了許多立體圖形，老師點了許多同學上去摸，我們很開心。

　　還有一次，講《上、下、左、右》，老師在黑板上畫了許多沒有鼻子的臉，讓我們蒙著眼睛畫鼻子，再讓另一個同學描述這個鼻子畫在哪兒，那一堂課，我們不僅學會了靈活地運用上下左右，還笑了個不輕。

　　楊老師從不偏袒好學生，也從不歧視落后生。一年級時剛開始接觸“加減乘除”，有幾個同學不太跟得上，楊老師不厭其煩地給他們解答問題，給他們單獨輔導，我們眼看著他們的分數從八十變為九十，再變為一百分……

　　雖然現在楊老師不教我們了，但我們如果遇見她，還是恭恭敬敬地向她問好，因為她，不僅僅都會了我們加減乘除，她還為我們打開了數學寶庫的大門，領著我們走完了數學學習的第一段路……

　　我的老師800字作文 11

　　有人說，老師是園丁，能培養祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導游，能帶領學生們走遍祖國的大江南北；而我卻認為，老師是一本書，一本看似普通卻內容豐富的書。

　　老師是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

　　您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。

　　您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起，因為聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。

　　您是一流的`演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點石成金的想法。

　　“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人，我愛你——老師。

　　我們應該對父母感恩。爸爸媽媽對我們的愛，是春天里的一縷陽光，照耀著我們的心房；是夏天里的一絲涼風，吹散了我們心中的煩熱；是秋天里的一串串碩果，為我們解除干渴；是冬天里的一把火，溫暖著我們冰冷的心。在生活中，爸爸媽媽給我們無微不至的關愛、呵護；在學習上，他們給了我們最大的鼓勵。

　　我的老師800字作文 12

　　邢老師，何許人也？一頭烏黑的長發，耳朵上掛著兩個耳環，手插進口袋里，干凈利落，優雅又不失可愛。

　　萬人迷

　　今年六一兒童節，是我們最后一個兒童節。可是，已經成為初中生的我們，沒有演出、沒有禮物，更沒有假期。一整天平平無奇，與往日并無區別，嘴上雖沒說啥，但心中還是有些許失落。上完最后一節課，大家正準備收拾書包回家，邢老師清清嗓子，對我們說：今天六一，晚上語文沒有作業！話音剛落，教室里便沸騰了起來，大家鼓掌聲此起披伏，盡管手都拍紅了，仍舊持續著，一起叫著萬人迷，我們愛你！看著平時感到害怕的語文書，瞬間變得可愛許多。

　　白娘子風波

　　來來，古詩填空錯三個以上的同學全部站起來！滋啦--挪凳子的聲音在教室里此起披伏，班上大都同學都站了起來，邢老師無奈地說這都默寫多少遍了？還能錯啊！都要期末考試了，還不會，一個個的空著等我來寫啊？卷面空的白花花一片，以為自己都是白娘子嗎？邢老師生動有趣的比喻打破了教室的'低氣壓，同學們的笑聲充滿了整個教室，同時也讓我們牢牢記住了這些知識點。

　　慧眼識才

　　電臺有一個征文比賽，我看了下，機會難得，大家要積極參加投稿，誰想報名？舉手！大家你看我、我看你，很顯然，同學們都不想寫著篇額外的作文。沒人？那我點名了：小王、小張、小李……邢老師點了好些個同學的名字，雖然同學們的表情比較悲催，但我們之后投去的稿件不僅紛紛獲獎了，還有幸獲得鏡湖區作協的認可。哎，想當初，要不是邢老師的要求，怎會有現在令人歡喜的結果？

　　這便是我的老師--邢老師。是她，在我迷茫之時，為我照亮了前進的路；是她，在逼我努力之后，嘗到了成功的喜悅；是她，在我枯燥的初中學習生涯，增添了一抹炫目的色彩。

　　我的老師800字作文 13

　　在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。

　　與眾不同的“小”眼睛

　　孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣著總是那么整潔得體。唯一與眾不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒睜開；走近一看，笑起來的`時候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學問孫老師：“你的眼睛為什么這么小？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”

　　“獅吼功”

　　記得有一次，孫老師正在上課。有兩個同學憋不住了，在底下悄悄說起了話。孫老師見了便提醒道：“別說了，該上課了。”兩個同學當沒聽見似的，還在說。孫老師見狀，氣急敗壞，使出了大招——“河東獅子吼”。“你再說一次試試。”這聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個學校的人都聽見了。那兩個同學驚呆了，以后上課再也不敢開小差了。

　　很幽默

　　又有一次，正值五月。午睡后第一節課，我們上課無精打采的，就像窗外被曬焦的樹葉。孫老師見了，便給我們講了一個笑話。一個人公司里的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰呢？”算命的人說：“你先給我轉壹佰塊錢，我就告訴你。”那個人不服氣，轉完賬之后，算命的人說：“這就是成功之父（成功支付）！那個人聽完立即傻眼了。我們聽完這個故事，笑的前仰后合，就像被打了雞血似的，滿血復活了。

　　愛玩游戲

　　星期天晚上，我玩了一局游戲，擊殺了最后一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過來問我：“你昨天是不是在玩游戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎么啦？”我如實回答。孫老師怒發沖冠：“那個人就是我！”沒想到孫老師隱藏這么深，以后玩游戲我可得悠著點了。

　　你們有過這樣的老師嗎？過來一起分享一下吧。

　　我的老師800字作文 14

　　清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。

　　那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來，我猜想許老師一定和藹可親。

　　許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會操表演前，許老師著急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”

　　教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓中，無論刮風還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的。

　　做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的'事情數不勝數……

　　許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。

　　我的老師800字作文 15

　　她總是身著一身棕黃的外套，手上提著一個地球儀，另一只手夾著課本，伴隨著“嗒嗒”的腳步聲，走進教室。

　　還記得她初次進班，上課鈴響起，她卡著點說了聲“上課”，聲調仿佛被故意拖得極長，卻極有抑揚之感。她看我們起立后，似乎是漫不經心地說了一句“坐下”，而后便將地圖掛在了黑板上。簡單的自我介紹后，便直入主題，開始上課。仿佛也只有這樣的簡潔，才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學科。

　　上課時的她，為了讓我們加深記憶，總是用一個同學舉例子，而人似乎是從來不變的'，他也沒有什么怨言。于是，通常是她說了一個例子，同學中便爆發出一片笑聲，久久不能平靜，而那人卻經常面對著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后，卻是知識點的深入人心。極具笑言，四海變遷收眼底;三尺講臺，七洲異同入人心。

　　偶爾也有嚴肅的時候，她一改平時的笑臉，指地圖的棍子馬上成了敲講臺的工具，發出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和，語氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進度，但是課堂上總如暴風雨降臨前一樣，甚至有點“黑云壓城城欲摧”之感。

　　大部分時間，她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似，美妙無比。她小小的身軀內，不知暗藏多少知識，蘊蓄多少能量。她用地理之美，以地理之韻，使我知地理之魂。

　　她更給我們用地理解釋天下萬物，上到衛星發射，下到洪災暴雨。她拋棄了那些艱深的學術用語，轉而用靈動的生活語言，清晰明了的揭開事件面前的薄紗。在我眼中，她仿佛是一座圖書館，天下之事，盡在其中。她的眼睛里，放射出一道道知識的光芒，臺下的我們，抬頭接受這知識的滋養。在這一道道光中，我們知曉了七洲四洋，天下人皆有其種;我們了解了五帶五線，各處氣皆塑其候。

　　下課的鈴聲響起，然而我的腦海里，卻仍然充盈著知識的碰撞、知識的火花。七洲之形、四海之貌，依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影，也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。

　　我的老師800字作文 16

　　春蠶一生沒說過自詡的話，那突出的銀絲就是丈量生命的尺子，金先生也從未在我們面前炫耀過輝煌的經歷，但那盛開的桃李，就是對他的最高的評價。他，在唐南故土守護著人類靈魂的家園；他，在多個雜志發表教育類文章。他，是我的金老師。

　　密密麻麻，注解詳細，那是他備課的認真汗水；墨綠黑板，工整白跡，那是他上課的精美板書；圈點勾畫，學生面談，那是他下課的專注態度。一副眼鏡的背后，是智慧的雙眼，棕銅色的皮膚下，是炎炎夏日操場跑步時陽光的印記。他的雙目犀利，敏銳又充滿智慧的光芒。他在堅守教師的崗位上，和藹而嚴肅，溫柔而執著，可愛而可敬。我們見過他在課堂上開懷大笑，也見過他伏案拍桌，怒吼訓斥。

　　“我站在一方講臺十幾余年，我必須堅守一些東西。”這是他面對一群幼稚的中學生所感嘆的一句。“我要做到問心無愧。”他堅守的是做人的準則。面對投機取巧，面對偷懶放縱，面對口出狂言，他再也無法耐住性子。他懂得，那份高貴的品質必須要傳給他的弟子；他懂得，老師的言行舉止將會影響人的一生。面對這些，他無法做到坐視不管。有人逃過值日，有人糊弄交差，有人思維混亂，有人挑戰權威。我只見他的.眉頭逐漸緊縮，眼神逐漸燃氣烈火，手握的竹棍微微顫抖只聽一聲拍桌，烈響之下，全班一震，他憤怒壓制著全班的惶恐，空氣仿佛凝固，充滿火星，只等一根小火苗點燃他經常諄諄教誨，但這次他沒有忍住，他高亢：“都閉嘴了！”提醒多次還是混亂的班級此時安靜得像是在山間，唯獨聽到窗外樹之上的鳥叫嘰嘰喳喳，鳴叫不息。

　　“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”這正像金老師與我們的關系。這些新生力量，懷著青出于藍而勝于藍的自負，抱著一腔奔騰的熱血，想要揮汗青春，沖破束縛，卻忘記，后輩始終需要前輩的教導。金老師背后默默的積極扶持，將會助我們拔節而長，更加強大。

　　我的老師800字作文 17

　　當你倍感疲倦、無法是從之時，當你深陷泥潭而不得出之時，一束溫暖的光會照亮你的心房，這就是老師，一個辛勤付出而不求回報的人。

　　提起我的老師，記憶最深刻的就是這半年來悉心教導我的英語老師，她以教學方法奇特而深得同學們喜歡，卻也不失威嚴。“叮！”上課鈴響起，普通而又不普通的一節課開始了。老師一臉怒氣，眉頭緊皺地走進喧鬧的教室，卻發現一秒之后，“萬籟俱寂”。老師站在講臺上，不怒自威，讓我想起了王熙鳳——“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。”我在班里一直是淘氣的學生，自然把我的想法告訴了同學們。底下必是一陣哄笑。老師卻不喜歡交頭接耳，直接開口：“你，還有你，站到前面來。”我頓感“五雷轟頂”，老師指向了我！我只好乖乖去前面，一臉“壯士一去不復返”的樣子。老師卻什么也沒說，站了五分鐘，讓我心里七上八下的。“她終于說話了：”同學們，你們看前面這兩位同學，“我看向我旁邊那位同樣淘氣的同學，”這叫‘same’”，她又叫了一位好同學，指著我們：“這叫做‘different’，懂不懂？”笑聲傳來，我明白了，又有些臉紅。老師一遍又一遍地教會同學們如何區別這兩個單詞，隨即叫我們回了座位。

　　我想：小學時我沒少被老師訓過，也常常去前面站著，這是一種不同的`體驗。我明白了應如何改變，幽默是可以的，但要幽默得適當。老師既未打擊我們的尊嚴，又說得恰到好處，讓我恍然大悟：這就是語言的藝術！

　　從此之后，虛心求學的我改變了小學時那一副“吊兒郎當”的樣子，一躍成為了一個“好學生”，但幽默總還是有的，我們仍在談論哪位老師穿衣很“吐”，哪個同學長得像動物。

　　感謝您，為我做了這么多，我何曾不知您曾說服我，為我講題“開小灶”，您對學生的無私打動了我。今天，我坐在考場上，依然不會忘記您將我拉出泥潭，雖然不會像“重塑生命的人”那么夸張，但我還想說一句：“謝謝您，老師！”

　　我的老師800字作文 18

　　您有一頭齊肩的花白短發。兩鬢已經斑白，但是這也更加顯示出您經歷的人生是多么精彩；您炯炯有神的大眼睛充滿了取之不盡的智慧；您高挑的身材，為我們遮風擋雨。

　　您知錯就改。記得那是在一堂語文課上，您在黑板上寫板書，我們在底下認真地寫筆記。突然一個同學站起來大聲地說：“老師，您‘蘑菇’的‘菇’寫錯了。”您看了看您寫下的板書，連忙改正確，并說：“是的，老師寫錯了，感謝這位同學提出老師的錯誤。好，我們繼續上課。”我們本以為這件事就這樣過去了，下節課時，您拿了一個本子舉起來給我們看，由于老師上節課犯了一個很簡單的錯誤，因此您把那個組詞工工整整，一筆一劃的寫了本子的一頁。我們詫異了，七嘴八舌地開始議論起來：“老師也要改錯？”“第一次看見老師改錯”……您望著驚詫的我們，繼續說著：“老師犯錯也要改，你們以后犯了錯也一定要及時改正。”

　　您不但知錯就改，還特別關心學生。還記得那次春游時，我們正在開心的玩耍，娜娜突然暈倒了，您嚇得愣在原地，但你很快回過神，二話不說的背上娜娜往醫院趕去。而我們這時也已經無心玩耍，焦躁不安地等待著您的回來。左望望右看看，仿佛要把遠方望穿一般。漸漸的，您的.身影慢慢的出現在我們的視線，愈來愈大，愈來愈大……我們見您回來了，一窩蜂的上前，問您和娜娜怎么回事，這是娜娜摸著頭不好意思地說：“就是低血糖，早上忘記吃飯了，所以就暈倒了。”您笑著摸了摸娜娜的頭，繼續從兜里摸了摸，拿出了一包糖果，對娜娜說：“下次一定要記得吃早飯，這次真是有驚無險，這包糖你拿著，沒吃早飯就吃幾顆。”然后對我們說：“你們同學之間也要互相幫助和關心。”我們點點頭，將您的話放在心上。但是我們看見娜娜得到了一包糖，恨不得暈倒的是自己，也可以得到一包糖果了。

　　您總是這樣言傳身教，讓我懂得了知錯就改，同學之間要互幫互助等一個又一個道理。您不是親人卻勝似親人。您永遠是我的老師，最好的老師。

　　我的老師800字作文 19

　　在美好的小學生活中，給我留下印象最深的莫過于我們的張老師了。

　　張老師有一頭烏黑的秀發，披在肩上瀟灑而飄逸。一雙炯炯有神的大眼睛透露出智慧的光芒。

　　說起我們最喜愛的莫過于張老師的課了。每次來上課，迎接我們的是那一張張精美的幻燈片。為了讓我們能更透徹地解讀課文，體味文字的魅力，張老師不辭辛勞的為我們制作幻燈片。每當我看到那一張張精制的幻燈片時。張老師在深夜里聚精會神備課的樣子一幕幕地浮現在我的眼前。課堂上，聽到老師娓娓動聽的授課方式，我感受到了每一堂課都傾注了老師對學生全部的愛，那滴滴的汗水流入了學生的心田，嵌在了我們的記憶深處。

　　最讓我敬佩的是張老師像母親一樣關心、愛護著我們。記得那個炎熱的夏天，太陽像火爐一樣炙烤著大地，蟬在樹上“知了、知了”叫個不停。地面如同萎縮的肌肉，衰弱無力，天氣又十分悶熱，大家都受不了了。體育老師善解人意帶著我們去游泳。一路上我們歡聲笑語，迫不及待地想馬上到達目的地。

　　來到東風公園，我們迅速換上游泳衣，迫不及待地把自己扔進游泳池。同學們像魚兒一樣，在水里自由自在地游來游去，清涼的池水洗去了所有人的燥熱和煩悶，舒服極了。可是好景不長，老天爺就像是小孩子的臉說變就變，剛剛還是萬里晴空，如今卻是風沙驟起、陰云密布了。緊接著，天空中電閃雷鳴，豆大的'雨點也劈頭蓋臉的朝我們襲來。我們都沒有帶雨具，驚慌失措地涌到小買部的傘下避雨。就在此時，風雨中出現了一個模糊的身影。“誰在這大雨天還往公園里跑呢？”我想。那個身影漸漸走近了。同學們開始七嘴八舌地喊道：“是張老師，張老師……”原來，張老師看到我們下雨天在外面不安全，于是就過來接我們來了。那一刻我的心就如大海中漂浮的一葉小舟，終于找到了避風港一樣踏實溫暖。這就是我們又敬又愛的張老師。

　　我的老師800字作文 20

　　我們班有位老師，他的大名如秋風掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個人都叫他“李老師”。

　　李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

　　有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來認識一下各位同學。”他拿出一個本子，喊道：“木棍同學是哪一位？木棍同學？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學用一種極為無奈的語氣說：“老師，我是林昆啊！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學，關陰同學，呦，這同學的名字與天上神仙一樣啊！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級里就發出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來。“額，老師，我是鄭月。“不好意思，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學就剩你了。”“老師，我不叫玩我鳥，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的`文化是博大精深的，我們要去弘揚和學習它。”李老師說：“同學們好好學習吧！”

　　自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。

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