最美的姿態六年級作文800字（精選38篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的最美的姿態六年級作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
最美的姿態六年級作文 篇1
每個人的心中都有一個最美的姿態，它活在你心中，向你展現出它的美態，你視之為你的目標，它激勵著你前進。最美的姿態猶如陽光一般沐浴著你，如雨水一般滋潤著你，如一條道路引領你走向成功。而在我心中，自強是最美的姿態，它讓你對生活充滿希望，讓你為自己的夢想而奮斗。
在舞臺上一個彈奏著鋼琴的九歲小男孩叫做劉浩，他視音樂為之生命，從小對音樂頗有天賦。劉浩自出生以來就雙目失明，上帝雖然給了他不完美的身體，但也賦予了他另一雙明亮的眼睛。劉浩通過自己的努力，讓自己在音樂方面的成就比同齡人的要高，他不輸于其他正常的小孩子，憑借自己的一雙手，獲得了眾多國際獎項。
最美的姿態是劉浩在舞臺上，手指在黑白鍵間來回移動，彈奏出屬于自己的那一片天地。
顧伊頡一位身高矮小的大學生，但是她的小身軀里卻擁有著大夢想。顧伊頡因為自己身體矮小，在學校被人嘲笑過，但她卻總能笑對生活。她對自己的生活安排井井有條，她不因為自己的身體有缺陷而放棄自己的生活，她努力最求自己的夢想。當她在求職節目中憑借自己的努力和奮斗，取得自己夢想職位的時候，她的一切付出都說值得的。
最美的姿態是顧伊頡為自己的夢想奮斗的那股不服輸的力量，她憑著自己的努力走向成功，她身材矮小，但她是生活中的巨人。
在電腦前面一位坐著輪椅的女作家正在專心致志的寫作中尹書君。尹書君因一輛高速逆行的轎車而讓她高位截癱，失去了雙腿，但她沒有放棄對生活的希望。盡管每天都只能躺在床上，但她卻會用她的筆和紙記錄下她每天的感受。她對生活的不放棄成就了一本著作《折翅天使與生命對話》，她的事跡被人門所稱贊，這讓更讓尹書君對生活的希望，讓自己全身心的投入寫作中。
最美的姿態是尹書君自強不息，致力于寫作時的專心和她對生活美好的憧憬。
最美的姿態存在于每個人的心中，只要你不放棄生活，不放棄夢想，不放棄機會，或許在別人的心中你就是那最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇2
依稀還記得，第一次被你的美所震撼到是幾年前，當我第一次領略你綽約的舞姿，對你的感覺就像是太陽初升之時那不曾被太陽暖化一陣清涼的風，你身患殘疾，卻用你的堅韌，頑強成就了千古傳奇——千手觀音，當你的舞姿第一次闖進我的視線，我震撼了。華麗的服裝裹不住你內心的堅韌，絢麗的燈光掩不了你臉上的微笑，雄厚的音樂蓋不過你堅毅的腳步。你用你內心的堅韌與頑強譜寫了最美的人生，最美的姿態，贏得了萬眾的青睞。
你最美，你是堅韌與頑強的化身。
潺潺流動的小溪被重重疊疊的山包圍著，從溪旁望去盡是蒼翠欲滴的數目，美麗的孔雀踱步而來，臨近小溪，有的低頭飲水，有的則是展開自己美麗的屏障在小溪邊踱來踱去，仿佛在審視自己的美麗，放眼望去，一群美麗的孔雀圍著小溪。翠綠的樹木在一旁用自己的綠映襯著孔雀的美，高高的山，險險的風里在高處，仿佛在欣賞這一副好似“山光悅鳥性，潭影空人心”的山澗孔雀圖……這便是我第一次欣賞你所表演的孔雀舞所聯想到的畫面。你用你對舞蹈的獨特理解，將孔雀的靈動與舞蹈的美妙完美的結合到了一起，演繹出了最美的姿態，使我不禁認同“舞蹈是你的生命。”
你最美，你是美妙與靈動的化身。
心情煩悶，隨著媽媽一同來到小區的廣場上，還未走進廣場，便聽到清妙的音樂隨風襲來，飄進了我的耳朵。再仔細一看，原來是你和其他的阿姨們在一起跳舞，你用你熟練的步伐，和著美妙的節奏，一步一步的演繹著你精彩的人生。在昏黃街燈的照耀下，你投在地上的影子與其他影子交錯起來，隨著你的每一個步伐，那斑駁人影似乎也在用心跟著你演繹。用你的舞姿演繹出咱小老百姓的平凡樸實，你的舞姿也可以是最美的姿態。
最美的姿態，最美的舞姿，每個人的姿態都可以是最美的。
邰麗華之所以能舞出最美的姿態，是因為她的堅韌與頑強。
楊麗萍之所以能舞出最美的姿態，是因為她的靈動與美妙。
老百姓之所以能舞出最美的姿態，是因為她的平凡與樸實。
她們用她們特有的精神，演繹出了最美的姿態。世間萬物，所到之處，所見之人，處處皆有美的氣息，愿你用你的一雙慧眼，去發現自己身上潛在的最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇3
因為堅忍，雄鷹選擇了以最高的姿態飛翔；因為大愛無言，天使選擇了最美的微笑佇立；因為信念，將士選擇了站著死去的姿態迎接滅亡。那令人驚嘆的姿態，難道僅僅在那里？不，最美的姿態，永遠是心中那抹不去的亮麗。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不還。”殘陽暗紅，染了半邊遠天，寒風蕭瑟，惹得眾人衣袂遠飄，他依然轉舟，眉目間滿是堅定，秦人勢強，這一去難以再回頭，他明白，他也無悔！時間定格在漸行漸遠的背影中，慢放的鏡頭也阻止不了他的離去。這一去，是否已成為燕國最美的姿態，歷史不會重寫，他的姿態卻是我心目中的劍客，我明白他的堅毅，他的憂愁，“豈讓秦得天下矣”時光流逝，日復一日的殘陽還在輪轉，可那蕭瑟的背影已然離去，成為歷史中那抹不去的毅然。
遙看千年，汨羅河還在倒轉，帶回著昭君日日夜夜的思念。沉魚落雁之容，傾倒多少名人君子，優雅婉轉之態，卻毅然為國赴往邊塞，可敬，可佩，可悲，可嘆啊！敬她的大義凜然。國家有難，怎可忍辱偷生，佩她的憂國憂民。小小女子，如此深明大義，悲她的遭遇，古時，如何一女從嫁三夫，嘆她的隕落，為國盡心盡力，何以落得自殺異地，她選擇了最美的姿態，使兩國握手言和，又選擇了苦難的一生，默默療著自我心中的傷痛，大愛無言，是她最美的寫照，不知還有幾人記得汨羅河畔，那點淚眼，那黃沙漫漫，送親隊伍中卻滿是蕭條，那塞外人，嘗盡了多少悲傷，那最美的姿態，卻是她懸梁自盡的無奈。
每個人心中都有或多或少的鏡頭，也不知早已在心中倒帶了多少次，可那最美的姿態，抉擇時的毅然，慷慨赴死的堅毅，遠離他鄉的思念，總是在每個不經意的一刻，就會想起每個溫暖的瞬間，走過的路，越過的坡，早已在歷史的長河里漸行漸遠，只留了斑駁的畫景，在心中久久不能釋懷，也成為自我獨例特行的姿態，日流光轉，逝去的已經逝去，未來也還不可預知，何不把握此刻的每分，每時，每刻，留美麗的姿態，讓后人評論。
最美的姿態，在過去，在此刻，也在未來。
最美的姿態六年級作文 篇4
學校操場北邊墻上滿是爬山虎，我家小區里也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方，它們最喜人的地方，是他們攀爬向上的姿態。
前一次月考，由于各種原因，我從年級第五，一下急流勇退，到了全班的中游水平，而這不是一次失誤的偶然，而是取得一點成績之后就以勝利者的姿態高高在上的必然。這樣的成績，無疑給了我一次迎頭痛擊，讓我深刻地體會到了“驕兵必敗”的道理。
在失落與痛苦的交織中，我回到了家中，緘默地坐在窗前，目光又投向了那一片質樸的爬山虎。那些葉子綠得是那么新鮮，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，一陣風過，一墻的葉子就漾起波紋，顯得溫秀可喜。我心中的煩躁也被這蕩漾的綠波卷走了幾分。我走下樓，來到那片墻前，觀察起它們來。爬山虎的腳在莖上，是枝狀的六七根細絲，每跟像蝸牛的觸角一樣，將它的莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。我不禁感嘆，它如此渺小的身軀竟能迸發出如此的力量，與筆直的墻面角力；從它們攀爬向上的姿態中，我也有所參悟，收獲到了一種難以述說的力量。
回到家中，腦海中揮之不去的是那爬山虎向上的姿態，和那一片綠色的，質樸無華的，毫不吸人眼球的外觀，由此更對“默默無聞”“埋頭苦干”有了新的認知。這天之后，終于，我的心靜了下來，不再那么浮躁，將自己全身心地投入到眼前的事務中去，不在過多地過問成績與收獲，只在乎努力的過程。最后，在沉寂了一個多月后，我重新回到了原來的位置。
但是，這次我卻不像從前那般耀武揚威、沾沾自喜；偶有人向我祝賀我也只禮貌地回上一句“謝謝”，內心也不會驚起漣漪。每當想要為自己取得成就而在人前風光一番時，映入腦海的總是一片碧綠的爬山虎，不張不揚地生長著。日光像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著閃爍著迷離的光電。我想，那便是生命最美的姿態。
埋頭苦干，持之以恒，腳踏實地，這是生命的真諦。不以成功者的姿態目空一切；也不以失敗者的姿態妄自菲薄。只有攀爬才是最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇5
依然記得那個氤氳著暖暖霞輝的傍晚，那個身影，微微駝著背，影子被陽光僅余的絢麗一點點拉長。可是于我而言，那便是最美的姿態。
她，生長于并不肥沃的土地，花也并不似牡丹荷花之類“風雅”，但她卻有一個好聽的名字——向日葵。那是一個毒辣的夏日，太陽用其亮得閃眼的光掃著這個本已奄奄一息的世界，葉子打著卷，蔫了吧唧地垂在枝頭，就連那本該放聲歌唱的蟬也躲了起來。那時小小的我玩累了，抬頭卻一眼瞥見那個孓然獨立的身姿。那身姿獨傲，卻是樸實美麗的。
那絕對是一種我從未見過的，絢爛的生命。
她那大大的花盤上嵌著一圈炫目的陽光，那抹金黃直暖到人心里去。她高昂著頭，似乎是對這個炙熱的世界表示她的不屑，那樣的驕傲，著實撼動了我小小的心。太陽在哪里，她的頭就往哪里轉，她是如此熱切的追隨著陽光……
可是，沒有人知道陽光褪去后，她也會那樣孤獨無助。夕陽輕輕在她略顯蒼老的臉上打下一層紅暈，她還是駝下了背。那是怎樣一種蒼老到流淚的姿態。
太陽是她的唯一信仰，因為她叫向日葵。她是向日葵，也未嘗不是外婆。
對于已然蒼老的她來說，子女便是她永生熱切追隨的陽光。月末回老家，她里里外外忙活了一天。可她的腳步早已沒有了往日的輕盈，伴著時光流逝的無奈，她已經老到無力再溫暖我們了。臨走時，她緊緊握住我的手，從指間蔓延的，是無奈，卻依然在心尖溫暖。“外婆，我們該走了……”我淡淡地吐出告別。她眼里閃著淚光，襯著那歲月的溝溝壑壑愈發刺眼，卻有著如故的落紅，在昏暗的傍晚里絢麗。“這幾天冷，別感冒了。給你留的土雞蛋讓你媽煮給你吃，可滋補呢……”言語中總是有道不盡的暖。
車緩緩駛向遠方，還是忍不住從車窗朝后張望。那個駝著背的身影在視線里變小，直至消失。突然記起葵的花語是沉默的愛。外婆就是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊地追尋心中的太陽，只是那份已然蒼老的守望，卻成就了世界上最美的姿態！
不要去追尋遙遠的所謂美麗，最美麗的姿態就在不經意間顯現。淳樸得如同葵一樣的她，用生命的每一縷陽光溫暖我前方冰涼的未來。那份孤獨，那份蒼老，還有那份溫暖的愛，沁潤著落紅如故的芬芳，便是最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇6
花兒一笑，便是最美的姿態。水流一笑，便是最美的姿態。你一笑，便是我心中最美的姿態。
空氣清香撲鼻，晨風暖暖拂過，曦陽嬌羞散光，鳥兒樹叢跳躍，這是多么愉快的一天啊！
“早啊，李大爺。”我親切地向隔壁的李大爺打了招呼。李大爺是一個環衛工人。年已60出頭，無兒無女，歲月在他的臉上留下了深刻的印記，那雙深邃的眼中含著心酸與快樂。如同干涸般溪流的嘴，卻添了幾分血色。那又破而又有味的手套，他依舊揣在兜里，不舍得丟掉。那雙手套是他當環衛工人時發下的第一雙手套，卻也是最后一雙了。
我走在公園的那條小路上，受著陽光的洗禮，是那么的開心，愉悅。咦，那不是李大爺嗎？他這么快就來工作啦，還真是閑不住。我本想悄悄的走過去給他一個驚喜，可我還沒有走到就看見了令人咬牙切齒的一幕。
一位長得十分標致的女孩兒，臉上濃妝厚粉，走起路來一扭一扭的，手里還叼著個剩半瓶的奶茶。她邁著緩慢的步子來到李大爺的身邊，把奶茶扔向他，奶茶倒到了李大爺的腳上，并給他一個白眼，連一句道歉的話都沒有說扭頭就走。嘴里頭還嘟囔著“這么骯臟的一個人，切。”李大爺卻一聲不吭，埋頭干活。我連忙跑過去拉著李大爺在路邊的墩子上坐下。“李大爺，別人欺負你，那么不尊重你，你為什么不說句話呢？”我心里頭帶著怒火提出了疑問。“這份工作是我好不容易得來的，我不想因為一件小事而失去它。”李大爺沉默了他的眼角放出了閃閃淚光。
他起身了，拿起掃把，弓著腰，彎著背。輕輕的揮舞著掃把臉上洋溢著笑容。頷首低眉是做人，昂首挺胸也是做人。與其這樣，倒不如活的開心一點，自在一點，看開一點。在他的眼里，欺負又談如何？他只是在盡他自己的本分，保衛街道的干凈，即使他只是一名平凡而渺小的清潔工。此時此刻我覺得他才是最美的姿態。
晚上，我趴在了窗前看見李大爺推著他的小破車回家了。不知為何，我覺得他此時特別的快樂。開心是一天，不開心也是一天。即使干著最卑微的活，每天與臟物接觸，卻能樂在其中，或許這才是最美的姿態吧。濃脂撲粉，是最美的姿態；昂揚挺胸，是最美的姿態；那在我看來，樂在其中才是最美的姿態吧。
最美的姿態六年級作文 篇7
雛鷹被折斷翅膀推下懸崖，然后拼盡全力學會飛翔；梅花被掩埋在冰雪之中，幾經苦寒才得百里芬芳；蟲螢在泥濘中妖冶，終于擦亮了倉促的重逢。這些都是生命長河中所遇到的種種姿態——最美的姿態。
最美的姿態，是影子噴薄的朝陽下被剪成向上而又淡然的模樣。向上如抗金戰場上怒發沖冠的青年將軍，一身鎧甲，仰天長嘯，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。他是身背“精忠報國”的岳飛，是欲雪靖康恥，圖滅臣子恨的南宋將軍。即使將相為國征戰，卻因功高蓋主而遭忌恨，即使最終將軍被安“謀反”的莫須有罪名，但他不曾悔。只嘆莫等閑，白了少年頭，空悲切。惟愿待從頭，收拾舊山河，朝天闕。結局如何？不過一死！他已將生命中最美的姿態刻在了漫天黃沙的戰場上——寫下一曲《滿江紅》，騎于馬上的青年將軍。最美的姿態，向上而又淡然的模樣。淡然似莊子，見泉涸，魚相處于陸，感嘆道：“相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。”他或許消極避世，但不可否認的是他另一面淡然處世的單獨，萬物均有兩面性，結果卻只有一個，殊途同歸。莊子只是選擇了一種他認為更可取的態度，以同樣的時間獲得更多的釋然和心安。
他將生命最美的姿態留在了自然——淡淡地行走，淡淡地思考，淡淡地凝望，淡淡地微笑。納懷清風，憑欄眺望，攜手白云，低眉靜婉的逍遙散仙。生命中的姿態太多，最美不過向上而又淡然的模樣。雛鷹折翅，只在乎翱翔后廣闊的天空；梅香苦寒，只想留一抹清香給人間；腐草為螢，樂于用生命之光與星光媲美。它們也都在用自己最美的姿態為塵世添景。
其實，所謂最美姿態不過是一場角逐，要的，也不過是一種正確的努力與心態。
最美的姿態六年級作文 篇8
又是一個炎熱的上午，我們又像以往一樣奔跑在操場上，但這回面臨的八百米，又是一個新的挑戰。
太陽火烈烈的掛在天空，強烈的陽光照在人的臉上，讓人感到很不舒服。讓人更不舒服的是，剛剛考完跳繩后，接下來的卻是要跑八百。
站跑道上，不禁就有些雙腿發軟，看著跑完回來后的同學，看著他們疲愈不堪的身影，害怕下一個就輪到我了。果不其然，不一個就是我了。哨聲一響，就開始我的八百米的“小小馬拉松”，一開始腳步非常輕盈，對八百沖滿了信心，但是這也只不過是剛開始。到了后面，那簡直就要崩潰了。
一圈下來，沒有什么大問題，只不過就是有些疲憊，這樣我的“小小馬拉松”，已經跑一半了，但是后四百米可沒那么簡單了。
跑到彎道時就上氣不接下氣，望著長長不知道什么時候才要跑到終點的跑道，我突然打消了要跑八百滿分的念頭，我現在直想走，望著已經離我遠去的隊伍，開始不報有太大的希望。我的腳步開始越來越慢，但我又怕，走完幾步后就更沒有力氣跑了，我又開始慢跑起來，但盡管是慢跑也遠遠跟不上正在努力前進的隊伍了，在后面的剩下沒幾個人了。
快了快了快到了，我大口大口的喘著粗氣，呼吸開始沒有了節奏，腿腳發麻發軟，全身是汗，但那強烈的大陽光線依就照在臉上，天空沒有一片云朵可以擋擋刺眼的太陽光，終于，終于，到了，到了，我不顧一切的開始向前沖，不過這時沖也晚了，也只跑了3.59。終于，這次的挑戰結尾了，終于跑完了魔鬼般的八百。
人生不也一樣是馬拉松嗎，在這場長長的馬拉松上，每個人都在努力，每個人都在奔跑，相信吧，在馬拉松的賽道上最美的姿態就是奔跑，奔跑是你最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇9
落葉紛紛而下是一種姿態，雨滴敲打窗欞是一種姿態，瀑布飛流直下是一種姿態，而在我心中最美的姿態是昂首！人生之路荊棘密布，只要始終保持昂首的姿態，才能贏得鮮花和掌聲。手臂一揮你畫出人性最美的高潔，你那靈動的小手就如觀音一樣，給人帶來了無與倫比的美，不能聽到那優美動聽的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。
那美，是發人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，只有昂首才是最美的姿態！邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅強的心，她告訴我——昂首是最美的姿態。你用只能活動的一根手指敲擊著鍵盤，敲出了自信，敲出了人生。高位截癱的你并沒有向命運低頭，因為你知道只要你堅強，它就會被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時間簡史》，你用頑強的斗志告訴我，只有昂首才是最美的姿態。霍金，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態。
揮一揮長鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著思國的痛苦，你被人們誤解，卻一直心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風中你的身體凍得發抖，但你對祖國的忠心卻是一片火熱。蘇武牧羊，在忍受著背井離國的悲痛之下，心中牽掛著大漢，思念著家人，懷念著友人，我心中永遠的蘇武始終昂著不屈的頭，那是我心中最美的姿態。人生的道路坎坷不平，只要始終保持昂首的姿態，闊步向前，定會走向那屬于我們的康莊大道！
最美的姿態六年級作文 篇10
歌女跳舞時的姿態是美的，牛郎織女緊緊擁抱的姿態是美的，教師在黑板寫板書的姿態是美的……可在我心中，最美的姿態是母親哺乳時那一低頭的溫柔。
小姨生小表弟時，我們到她家去看望她，正好趕上她喂奶。柔軟粉嫩的小嬰兒恬靜的小臉輕輕貼著媽媽的胸膛，肥肥的小手緊緊地抱著媽媽的乳房，小姨用雙臂輕輕托著小表弟，滿臉都是憐愛，她低頭看著小寶貝，眼睛微閉，仿佛怕眼睛閃出來的光灼傷了寶貝幼嫩的皮膚，可那微閉的眼睛仍然抵擋不了她對小寶貝的喜愛。她嘴角上揚，輕輕哼著一首熟悉而又陌生的兒歌，休息的片刻也要親親嬰兒稀疏的頭發，帶著奶味的額頭、面頰、鼻子、嘴巴……仿佛嬰兒身上每一寸皮膚都有讓她心動的地方。
我被小姨這如癡如醉的狀態吸引了，以至于走的時候，爸爸媽媽叫了我幾遍我都沒有聽見。離開小姨家后，我的腦海中反復放映著她喂奶時的姿態：微微低頭，用手臂托住寶寶的身體，自己與寶寶全然貼心，外界全都消失。
是啊，當一個人的心被全然的愛填滿時，她眼角眉梢流淌出來的圣母之光就是令人屏息駐足，不忍打擾。
此后再看見有寶媽喂奶時，我都忍不住駐足貪看，寶媽那低頭一刻的溫柔，濃濃的母愛洋溢出來，她們走過的地方，留下淡淡奶香……
有人說，母愛是一首詠嘆不盡的歌謠，母愛的代表姿態都很美：母親喂飯時微揚的手臂是美的姿態；下雨時，母親微斜的雨傘是美的姿態；路口，母親目送小小的孩子進入學校的姿態是美的……母親身上美的姿態那么多，但在我心中最美的姿態還是母親哺乳時那低頭的溫柔！
最美的姿態六年級作文 篇11
清晨，黛娥長斂，春風不展。昨夜雨疏風驟，本已含苞的玉蘭香綃玉減，一派殘敗之景。她們墜于枝頭，陷于污泥，不復美的姿態。
滿心的期待落了空，心中悵然。幾欲踱入屋內，卻望見奶奶緩緩走來，她俯下身，輕輕拾起散落的花苞，溫柔地攏于掌心。
“花落了是不會再開的，有什么用呢？”我不解得喃喃道。
奶奶舀上一盞水，將花苞上的污泥細細滌凈，取出一碟青瓷，盛上些許清水，把玉蘭供養其間。之后，奶奶便將青瓷置于案上，不曾言語。
很快，我便將此事忘卻，于浩浩書海間與堆疊的試題干戈，惟見卷上的斑斑紅痕。我似是那陷于泥潭中的玉蘭，不能翩躚于枝頭，沉浮于茫茫題海間，終不得美的姿態。
夜半，照壁與孤燈相映。忽覺花氣動簾，循香望去，竟是玉蘭。她們于清水中暗自生發，不斷積蓄綻放的力量。撥開嫩綠的花萼，素白的花瓣向四周伸展，于暗夜中吐露馥郁的花香。清水之上是生命的歡欣，淺淡的水痕在燈光下影綽，亦是她不甘的淚，滑落于青瓷中歸于無痕。
這應是最美的姿態吧。我想。
縱使東風妒花，跌落枝頭，她們亦于青瓷中綻放。或許，美的姿態從來不會因風雨無情而衰殘，她們于清水中奏響生命的華章，只因那份不變的初心，渾濁泥水也未能泯滅她的堅定信念。淺淡水光中，她默默汲取零星的養分，只為了匯聚成綻放的力量。生命本就擁有無限可能，誰能斷言玉蘭折落枝頭定不復美的姿態？于枝頭翩躚且算一種，于青瓷間生發的.絢爛亦是一種。
生命的無言與大美靜靜地徜徉在我的心中，那也應是少年人最美的姿態，不懼生命中的風雨，不畏一時逆境坎坷，只為夢中的一川風月，乘長風萬里。縱使道阻且長，我亦溯游逆上，如玉蘭對月當歌，堅守初心，砥礪前行。
最美的姿態六年級作文 篇12
最美的姿態是什么?是模特的一個個poss嗎?不是;是走路的背影嗎?不是;是看書嗎?不是。那到底是什么?是——奔跑。
今天上課看謝老師為我們抓拍的體育跑步照片，照片中的我們的樣子千奇百怪，無奇不有。大家看到一張張“搞笑”的照片，全班哄堂大笑，我瞅見謝老師沒有笑，我于是將笑容從我臉上抹滅了。
其實跑步的時候，人們是不需要保持美的，只要跑步能得到滿分，漂亮的跑姿也恐怕就占其中的萬萬萬分之一了吧!?
話說今天的體考，使出了全身的氣力也沒有取得一個另自己滿意的好成績。
首先正上著數學課，“大名鼎鼎”的趙老師通知我們下樓考試，從那開始，我也就開始緊張了。當時在操場上練立定遠時，150!?當時真感覺自己跳了個寂寞，真正跳的時候，我真的很怕我跳了個寂寞。跳了兩次，那位老師說168。168!?退了9厘米!當時不知應高興還是應失望。
過了立定跳遠，就是跳蠅了。對于跳繩，我絲毫把握也沒有，只能聽天由命了!我努力跳著，可繩子也許也很緊張吧，它不停地絆我。最后的成績不盡人意。
等了許久，800米終于到我們組了，看著一組五個滿分的同學，也鼓舞了不少。
中間我一直想停下來休息一會兒，可又想到停下來走一段，失去的是我的分，于是也就沒走。后來又感覺鼻子卡了個東西，有一種吸不過來氣的感覺，當時在想：“天啊!千萬別讓我出事!”
強忍著，我沖完了最后三百米3分51秒!完了，一分鐘甚至一秒鐘都沒變!經過這一次的體考，看來以后還要多練呀!
最美的姿態六年級作文 篇13
我曾好奇最美的姿態是什么。是小草從夾縫中頑強地探出頭，還是雄鷹自由地飛翔于天際。或是水滴堅持地將頑石擊穿，又或是兒童在和平在愉快地嬉戲。最終，我發現了最美，其實就是認真，奮力地去突破，做自己，無關世界，年齡。
陽光并不是那么明媚，天有些陰，可運動場上鑼鼓喧天，吶喊加油聲充斥著橙紅的塑膠跑道周圍，壓抑地讓人喘不過氣來。我站在第二棒的起跑線上，開始有些后悔自己幾天前做的決定。從沒跑過徑賽的我，卻因嗓音大當了我們班的體育委員。極強的好勝心讓我報了一個4x100米的接力賽跑項目，但我對自己的實力很是沒有把握。而且隊友小魚，小武等都跑得很快，我很怕會拖她們的后腿。剛下過雨的操場有些涼，只穿短袖的我只能跺跺腳。
發令槍的聲音通過空氣傳到我這兒來了，把我從回憶中拉了回來，我下決心：“這回一定要拼盡全力，展現最美的姿態，就算落后了，摔倒了，只要我盡力展現最好的自我就好。”隨著第一棒小武的越來越近，我的心卻逐漸平靜了下來。這一刻終于到了，我向前踮著步，小武把棒給了我，也給了我一個鼓勵的眼神。
我用汗水還未干透的手緊抓著接力棒向前全速狂奔，讓風用越來越大的聲音掠過我的雙耳，蓋過了同學們的加油聲。我努力地擺動雙臂，超越自我，超越前方的目標，腦子里除了“我要更快！”以外，別無他物。終于，我看清了前面同學的臉，離她越來越近，把有些潮濕的棒傳給了她，有一種責任解脫的快感。我并沒有急著穿過場地去看成績，因為我努力了，在運動場上留下了最美的姿態。
天空一直是藍的，操場上的少年奔跑著，我漫步在校園，尋找什么。原來最美的姿態，一直會有人在演繹著。
最美的姿態六年級作文 篇14
每當我走在上學的路上，總會看到這棵樹。它干癟的枝干站在那里，仿佛風輕輕吹一下就能倒下。看見幾個蕊與樹融為一體，十分難看，在旁邊其他樹的映襯下顯得更加難看。但它仍不放棄，它用根緊緊地扎進土地里，顯然它還不愿放棄，想要綻放美麗的花，可它要如何開花？
可是在它開花的前幾天一場暴風雨來臨了，風吹下她的花蕊，雨拍打它的枝干。一場本應是是澆灌的春雨卻給它帶來了摧殘。
第二天去上學，看到它滿地破爛不堪的花蕊，不由心生憐憫，但它還堅強的站著，只剩下了光禿禿的枝干。
第二年，它變高了，但看起來還是如此干癟、憔悴。樹上人有那么幾個花蕊讓人心疼，我認為它再也不會開花了，因為一場雨就會再次給他帶來毀滅。但它仍然不放棄，根緊緊地扎在土里。又是一場春雨，風雨對他進行著摧殘。它千百次地俯下身去，又千百次的掙扎起來。樹上的蕊，一個，一個，濕得沉重。宛如一只羽毛漸漸脫落的天鵝，漸漸變得赤裸。但在樹頂竟還有那么一個花蕊，在風里搖著，幾次要掉下來，但卻沒有下去，像風浪里的航道上的指示燈，閃著微微的紅光。
雨下了一夜，終于停了。早晨又從它的身旁走過，我看見了它的花，那它的花朵十分火紅，但卻只有一朵。樹上象起了一點小火仿佛永遠的燒下去，不會被雨水澆滅，那是它以生命結成的，那是一個熱烈的生命。
它雖生存艱難，身份卑微，同時卻以最美的姿態向人們展現了它那頑強（Hardiness）的生命！人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
最美的姿態六年級作文 篇15
最美的姿態，是窈窕淑女的回眸一笑，還是翩翩君子的一個禮讓；是梅蘭芳的蘭花指，還是喬丹精彩的灌籃……在不同人眼中，最美的姿態不一定是相同的，正如一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特。
我欣賞舞者的蹁躚舞姿，我觀看籃球場上敏捷的動作，卻沒有在其中找到我心目中最美的姿態，直到那一天……
陽春三月，和煦的春風不住地撫摸行人的臉龐。我與同伴走在校園的小道上，靜靜欣賞著美麗的春景。走在前面的兩個女生不時發出銀鈴般的笑聲。
突然，一個白色的東西闖進我的視線，是柳絮嗎？不，柳絮沒這么大。啊，是紙團！我皺皺眉，這紙團誰丟的啊，真是煞風景。忽然，我想起前面女生的動作，哦，就是她！
我碰碰同伴肩膀：“你看！”“什么？”“前面那個紙團，那女生丟的！”同伴順著我指的方向望去。“真是的，那邊不是有垃圾桶嗎……”同伴卻打斷我的話：“幫我拿著”我還沒來得及回答，她就把手上的書塞到我懷里。“你干——”她小跑到前面，微微彎下腰，把紙團扔進垃圾桶，然后小跑回來。“什么”我看著她，聲音漸小了，只覺得不自在。是慚愧嗎？是感動嗎？我也說不清楚。
同伴回來了，從我懷里捧過那疊書，邊笑邊說：“謝謝。”我回過神來，突然覺得她剛才彎腰的姿勢很美……我和同伴并肩而行，風繼續吹著，可我的心思已不在周圍的風景當中了……
或許我跳不出優美的舞蹈，或許我學不會敏捷的灌籃技術，但我可以微微的彎腰，撿起被人丟棄的紙團或易拉罐。
微微的彎腰，我想，這就是我眼中最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇16
最美的姿態，不是模特在T臺上走秀，不是玫瑰在群芳中爭艷；而是沙漠里的一汪水，黑暗里的一束光。它是真、善、美的體現，它有靈魂，有感情，在我眼中，感動中國的人物，是最可愛、最可敬、最動人心的！他們雖平凡，卻展現出偉大的，最美的姿態。
武文斌，在生命的最后一刻展現出最美的姿態。他為救災而活活累死，山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命之光，而他，卻永遠停止了呼吸。在災難的黑色布景下，二十六歲的他，是最閃亮的光。雖然他只是一名士官學員，但這片土地永存著他的汗水，體溫和靈魂，為我們展現了最美的姿態。
不久前，江蘇省金壇市城南小學學生在去電影院的路上，一出校門，一輛小轎車飛馳而來，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，將走在馬路中的學生奮力推到一旁，她自己卻被撞飛到25米外落下……學生得救了，可以身擋車勇救學生的殷雪梅老師因傷勢過重，搶救無效而永遠的離開了她最親愛的學生，她在生命的最后一刻展現出最美的姿態。
金晶，用自己殘缺的身體展現了最美的姿態，那是光榮的一刻！她勇敢地保護奧運火炬。這勇敢源自深深的愛國情，她以脆弱的身軀擋住殘暴，用美麗的微笑傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運的神圣與中國人的驕傲。這就是最美的姿態。
作為新時代的學生，我也要向他們學習，努力拼搏，奮發向上，為社會做貢獻，報效祖國，展現自己最美的姿態。
要展現出最美的姿態，靠的不是外貌，而是一顆真誠，敢于奉獻的心，那是真、善、美的體現。
最美的姿態六年級作文 篇17
借著清晨第一縷陽光，我用朦朧的睡眼看到了廚房里忙碌的媽媽。
一碗香噴噴的多寶粥打開了我的胃口，同時也開啟了我的話匣子。“媽媽，這里面都有啥啊？”我舔了舔嘴角邊香甜的米湯，好奇地問媽媽。
“媽媽再給你盛一碗，你邊吃邊猜，考考你的眼力怎么樣？”媽媽的語氣有些頑皮。
東北大米散發著勾魂的稻香，一顆顆紅豆、花生、枸杞、大棗和大蕓豆滋補著我的氣血，被煮開了花的綠豆、蓮子驅趕著我體內的火氣，金燦燦的玉米粒撫慰著我的腸胃……一道道食材如此普通，可經媽媽的手這么一熬，世界上怎么會有這樣美味的食物？
每天早上，我都會被這樣的香氣喚醒。躺在被窩里伸伸懶腰，我對自己說的第一句話就是，“哇，真香！”
每到這時，我總會快速洗漱完畢然后穿上衣服，靜靜地坐在餐桌前一勺一勺品著媽媽熬的粥。還是那熟悉的味道，我卻百喝不厭。
無意間，我發現媽媽有些憔悴，黑眼圈特別明顯。撫育牙牙學語的弟弟已經夠辛苦，還要為我起早貪黑。我心疼得不知道該怎樣表達才好，強忍住的淚水就著粥一并咽到了肚子里。
“媽媽，以后別早起為我熬粥了，我出去吃一口就行。”
“那可不行！外面的東西沒營養，也不衛生。媽媽不累，真的不累！”
“可你……”我哽咽了。
“少睡一會兒沒事兒的，就當是用來減肥了！”媽媽頻頻為我夾菜，示意我多吃點。
我從小就知道媽媽有嚴重的腿疾，陰雨天時經常疼得睡不著覺，可她從沒間斷照顧我的飲食起居。當我聽到她的床發出吱嘎吱嘎的響聲，我就知道她又疼醒了。
我終于知道了這粥為什么那么美味了，因為，隨豆米一道下鍋的，還有媽媽對我的愛。
媽媽熬的粥最養人，媽媽熬粥的姿態最美！
最美的姿態六年級作文 篇18
老師說帶我們去看一處校園冬景“奇觀”。
剛出樓門，一股寒風撲面而來，毫不客氣地直鉆進我的衣袖口里，好冷啊！我不禁打了個寒戰，用力將衣服裹緊，不給風留一點襲擊我的機會。
我一邊在心里暗暗抱怨老師，這么老冷的天帶我們出來挨凍，一邊隨著隊伍，跟在老師后面順著長廊向前走去，一路上看到的是一棵又一棵光禿禿的樹，它們的葉子都消失得無影無蹤，光禿禿的枝干完全沒了往日的氣色，像一個生命將盡的老人，在風雨的折磨下苦苦支撐。
走出長廊，來到西邊的小路上。順著老師指示的方向，遠遠看去，一朵花闖入我的眼簾。“咦，大冬天的，哪來的花？"我頗為奇怪。
那朵花是粉色的，花瓣向外延伸，像一只迫不及待地想要飛向遠方的蝴蝶。走近看，它的花蕊是金黃色的，在這樣寒冷的風里，它用花心處那一團如火般溫暖的色彩，給自己給看到它的人帶來無聲的暖意。這花，開得可真夠熱烈的啊！這一簇與這寒冷冬天極不匹配的花，一剎那嗎，讓我深深震撼和陶醉！
我不由自主地想靠它更近一些，卻被一陣寒喚醒，那風像刀片一樣劃著我的皮膚，吹得我猝不及防。可花呢？依舊挺立在花壇中，不改原來的姿態，一波又一波冷風吹來，它依然沒有退縮而是選擇勇敢地面對。我停下腳步，愣在那里，完全忘記了風的凜冽和天氣的寒冷。
我忽然明白了，老師為什么要帶我們來看這些寒風中依然綻放的花呢？是要我們像那幾朵花那樣呢，在困難面前不退縮，不低頭，要勇于直面困難，并且要用最美的姿態。
望著這幾朵挺立在寒風中的花，我心里不由得充滿了暖意……
最美的姿態六年級作文 篇19
雛鷹被折斷翅膀推下懸崖，然后拼盡全力學會飛翔；梅花被掩埋在冰雪之中，幾經苦寒才得百里芬芳；蟲螢在泥濘中妖冶，最終擦亮了倉促的重逢。這些都是生命長河中所遇到的種種姿態——最美的姿態。
最美的姿態，是影子噴薄的朝陽下被剪成向上而又淡然的模樣。
向上如抗金戰場上怒發沖冠的青年將軍，一身鎧甲，仰天長嘯，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。他是身背“精忠報國”的岳飛，是欲雪靖康恥，圖滅臣子恨的南宋將軍。
即使將相為國征戰，卻因功高蓋主而遭忌恨，即使最終將軍被安“謀反”的莫須有罪名，但他不曾悔。只嘆莫等閑，白了少年頭，空悲切。惟愿待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
結局如何？可是一死！他已將生命中最美的姿態刻在了漫天黃沙的戰場上——寫下一曲《滿江紅》，騎于立刻的青年將軍。
最美的姿態，向上而又淡然的模樣。
淡然似莊子，見泉涸，魚相處于陸，感嘆道：“相呴以濕，相濡以沫，不如相忘于江湖。”他或許消極避世，但不可否認的是他另一面淡然處世的單獨，萬物均有兩面性，結果卻僅有一個，殊途同歸。莊子只是選擇了一種他認為更可取的態度，以同樣的時間獲得更多的釋然和心安。
他將生命最美的姿態留在了自然——淡淡地行走，淡淡地思考，淡淡地凝望，淡淡地微笑。納懷清風，憑欄眺望，攜手白云，低眉靜婉的逍遙散仙。
生命中的姿態太多，最美可是向上而又淡然的模樣。
雛鷹折翅，只在乎翱翔后廣闊的天空；梅香苦寒，只想留一抹清香給人間；腐草為螢，樂于用生命之光與星光媲美。它們也都在用自我最美的姿態為塵世添景。
其實，所謂最美姿態可是是一場角逐，要的，也可是是一種正確的努力與心態。
最美的姿態六年級作文 篇20
落葉紛紛而下是一種姿態，
雨滴敲打窗欞是一種姿態，
瀑布飛流直下是一種姿態，
而在我心中最美的姿態是昂首！
人生之路荊棘密布，只要始終堅持昂首的姿態，才能贏得鮮花和掌聲。
手臂一揮你畫出人性最美的高潔，你那靈動的小手就如觀音一樣，給人帶來了無與倫比的美，不能聽到那優美動聽的旋律，但你能用心去演繹超脫人性的美。那美，是發人深思的；那美，是沁人心脾的。雙耳失聰并沒有使你低迷，你用絕美的舞蹈告訴人們，僅有昂首才是最美的姿態！
邰麗華，用柔美的身軀，支撐起堅強的心，她告訴我——昂首是最美的姿態。
你用只能活動的一根手指敲擊著鍵盤，敲出了自信，敲出了人生。
高位截癱的你并沒有向命運低頭，因為你明白只要你堅強，它就會被你嚇倒，你用一根手指敲擊出了震驚世界的《時間簡史》，你用頑強的斗志告訴我，僅有昂首才是最美的姿態。
霍金，用病患的身軀，托起了高昂的斗志，他告訴我——昂首是最美的姿態。
揮一揮長鞭，錦帽貂裘；擎一支旄節，你懷抱漢匈和睦的夙愿。高官厚祿，你不向匈奴低頭。于是，你揮起羊鞭，忍受著思國的痛苦，你被人們誤解，卻一向心系大漢；在被匈奴囚禁之下，你心中仍有大漢。你將雪水和羊毛一并吞下，在凜冽的寒風中你的身體凍得發抖，但你對祖國的忠心卻是一片火熱。
蘇武牧羊，在忍受著背井離國的悲痛之下，心中牽掛著大漢，思念著家人，懷念著友人，我心中永遠的蘇武始終昂著不屈的頭，那是我心中最美的姿態。
人生的道路坎坷不平，只要始終堅持昂首的姿態，闊步向前，定會走向那屬于我們的康莊大道！
最美的姿態六年級作文 篇21
古人云：“玉柱揚清曲，弦依高和斷，聲隨妙指續。徒聞音繞樑，寧知顏如玉。”每當讀起這首詩，我的耳邊總會隱約的響起哪像潺潺溪水流動般的琴聲。
小時候，我喜歡看古裝電視，每當看到里面的演員在演彈奏古箏，我總是按捺不住心中的羨慕，向爸爸嚷嚷著，非要學習彈奏那這個神奇的樂器。終于到一年級的時候，在我的堅持不懈的懇求下，我第一次與這個神奇的樂器見面。
剛開始接觸古箏的我因為年齡小，小手在那二十一根琴弦中笨拙地徘徊著，一個個非常硬的琴弦讓我瘦嫩的小手無法用力撥動，更別說摁弦了，夏天還好，但冬天，琴弦如冰冷的鋼絲一般，有一次，我練了兩個小時，摁到琴弦的左手指像刀割一般疼，我忍著疼痛練習著，終于堅持不下去了，我抬起手，看到中指和食指上磨出了豆大般的水泡，我停止了左手的練習，到了第二天，水泡消了，手指上留下了硬硬的繭子，以前嫩嫩的小手現在多出了許多繭子，但是練琴時卻沒有那么疼了。
還有一次，大概是我練琴太多次了，我彈彈著琴弦突然斷了，繃到了我的手背，下一秒鐘，手背上一股股鮮血冒出來，順著手背滴下。以致于媽媽心疼得眼淚都流下來啦。
一分耕耘，一份收獲！
琴行舉辦了表演，我的古箏獨奏得到了大家的一致贊賞。在舞臺上的我，端坐在古箏前，兩只手臂委婉地擺動著，手指如同起舞的蝴蝶，在琴弦上滑動。我仿佛身臨其境隨著音符的抑揚頓挫變化的。琴聲跌宕起伏，我的身體隨著琴聲擺動，手指極速飛馳，到了曲末，我慢下來，彈完最后一個音符，一個仰手，一曲結束。
我最美的姿態，就在這彈琴中展現。
最美的姿態六年級作文 篇22
陰暗的云層并未掩蓋太陽真正的光彩，風吹過，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來學校運動會，星期三的操場上便多了同學們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項目為飛奪瀘定橋，全九年級的老師都上陣，四散的同學們都圍在了警戒線之外，里三層外三層的包圍著，每個班都舉起了引導牌，引導牌都被交給了班級里的高個子。
我們班有著海拔的優勢，將引導牌傳給個子高的顧鵬。
比賽開始了，剛剛還在說說笑笑的老師們立即進入了戰斗的狀態：一個個推著墊子直往前沖，我們在邊上看得心潮澎湃，不知是誰起的頭，大聲吼起老師們的名字來為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！
一句一句比任何時候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著風兒去了遠處。
我們班的引導牌似乎有些矮了，別的班卻越來越高，我們突發奇想，拉著曹宸寧讓他舉著牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著那白底紅字的引導牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著寒風搖晃著，而我確信它不會倒！我們為老師加油的口號并未停止，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉過頭來問我要餐巾紙，我看見了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：看到這情景，我只想哭。
不知為何，我的眼前突然閃過無數個畫面女生們精疲力盡，卻依舊想著再將頭抬起完成一個仰臥起坐；同學們飛奪瀘定橋，動作麻利，團結一致；曹宸寧被眾人舉過頭頂；孫一
博作為最后一棒奔跑在一個人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊
這些，就是我們最美的姿態！
最美的姿態六年級作文 篇23
我見過波濤洶涌的大海，見過紫禁城的皎皎明月，見過云霧繚繞的廬山，見過巍峨雄偉的泰山，可這些舉巨聞名的自然風景的美麗，不及經歷過風雨后、高傲挺立身軀的小草的姿態美麗。
那是一個大雨滂沱的上午，雨如傾倒一般，直瀉而下，風怒吼著，咆哮著，大有將萬物夷為平地之勢。
大雨終于喘息了，它如一個頑皮的孩子，哭鬧過后又平靜下來，我徐徐走過狼藉的花園，昔日美景不復存在，妖滴滴的桃花，在滂沱的大雨鞭韃下奄奄一息，粉嫩的花瓣被風撕扯在地上，支離破碎。正如紅樓夢中含淚葬花的林黛玉所吟的一般：“花飛花落花漫天，紅消香斷有誰憐。”想到這，我的心里不禁涌起一陣悵然，驚世紅顏，只不過是曇花一現而已。
而默默無聞的小草則給予了我莫大的驚喜，面對暴風雨的鞭韃與打擊，它所呈現的則是另一番景象；我何曾沒看到它們受到鞭韃時的情景呢？滂沱無情的打在它們身上，碧綠的草尖上盈滿了淚珠，筆挺的脊梁被壓彎，哦，這仿佛看到它們在風雨中默默哭泣……
然而，在暴風雨停息之時，小草傲然挺起身子，被大雨沖刷過嫩綠的身軀，草尖上喜極而泣的淚珠，成了我心中最美的姿態！經歷過風雨，桃花和小草呈現出的截然不同的姿態引人深思，同樣是風雨的鞭韃，桃花褪下華麗的外表，滿目瘡夷；小草一改往日的沉默，傲然挺起身軀！那高傲的身軀成為我心中最美的風景。
人不也是一樣的嗎？在困難與挫折的打擊下，淪為碌碌無為的人，一定難成大器。在困難與挫折的打擊下，傲然挺立的身軀，吸引困難的經驗，定會步蟾宮折桂，走向成功。而那在困難中依舊高傲的抬頭挺胸，大踏步向前走的身姿，簡直是滿目瘡痍中最美的風景。
最美的姿態六年級作文 篇24
“紅星閃閃放光彩……”耳畔傳來的悠揚的歌聲，定格在我們永恒的青春歲月。
聽著隔壁班在咿咿呀呀的練聲，同學們心中早已熱血沸騰。不少人都向文藝委員提出了建議，可以看出大家對此次活動的態度很認真。
這一次來之不易的午休，我們幾個班委組織好同學，準備排練。但出乎意料的是，幾個男生卻提出了抗議！“憑什么占午休？我們還得出去打球呢！”“對呀！要練抽空，別浪費我們時間！”這讓我對這些人的大好印象產生巨大改變。但還有一些女生板著臉，嚴肅的對他們說：“你們要是不練，到時上臺丟的可是十班的臉！”各種反抗，維護的聲音混雜在一起，讓我們苦不堪言。
班主任得知這件事后，馬上就對大家進行了教育，她總說：“要有大局觀。”漸漸的，我發現這幾個男生又了很大改變，不再像以前排練時那樣的不認真。
比賽的日子越來越近，大多數班都已進入了白熱化階段。我們班的節奏雖不快，但也有了不小的改善：男生們一個個都拿起譜子，細心的用筆在上面圈畫重點，努力的學習動作，臉上豐富的表情能看出他們對這次比賽的期待；而女生們都已把譜子背下，并幫助還沒有唱會的人。看著窗外寂靜的操場，我想，同學們的努力都是值得的，不僅僅為了一個比賽的區區名次，更是為了更好的形成我們的班級凝聚力。
轉眼間，我們已經“上了戰場，”放開歌喉，縱情歌唱了。大家的聲音隨著指揮的節拍，鏗鏘有力，整齊的像一個人在唱。這時，我想我明白了班級的意義：形散而神聚。許多人回合成一個集體，他們的意志是堅定，統一的。如果說這種精神是值得贊頌的，那么，他們一定展示出自己最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇25
青春因拼搏而多彩，青春因夢想而絢麗，青春因繁花似錦的世界而煥發出勃勃生機。青春的樣子，恰是我們最美的姿態。我們正值青春，我們正值年少，青春年少的我們，習春風不倦；聽蟬鳴不厭；聞落果不惱；看素裹不煩。
青春因拼搏而變得多彩。我們全力奔跑著，我們努力前進著，以青春為站點的旅途上，習著春風徐徐，我們播撒下汗水，揮灑著淚花。我們拼搏著，書寫著屬于我們的時代篇章，賭上了我們注定非同一般的人生。在拼搏且一路向前的道路上，我們未曾停歇，伴隨一路喝彩，直奔終點線。拼搏，是最美的姿態。
青春因夢想而變得絢麗。年少的我們吹著夢想的號角，打著前進的旗幟，縱情跳躍，肆意奔跑。在這場以青春為題的賭注中，我們選擇不同的道路，向著不同的目標，向命運挑戰，為的只是那一個詞——夢想。少年的旅途中啊，我們不屈不撓，以夢為馬，不負韶華，那些走過的路啊，記錄著我們最獨特的身影，開辟著屬于我們的未來。夢想，是青春最美的姿態。
青春因繁花似錦的世界而煥發出勃勃生機。在這繁花似錦的世界中，青春有美，也有痛。青春歲月，有蔥蘢綠意，有鮮花明艷，也有秋霜鋪地，白雪堆門。不管如何，有青春的朝氣，有青春的勇氣，有青春的生氣，我們不斷接受，不斷抗爭，不斷挑戰，如那巖壁中的松樹，看遍世上繁華，也遭受風吹雨打卻毅然向上。正因著繁花似錦的世界成就了昂揚向上，勃勃生機的我們。繁花似錦的世界，勃勃生機的我們，是最美的姿態。
青春是我們可見而又不可觸的美好，我沒有辦法用多么華麗的筆觸將它記錄下，因為我們正在踐行著青春的真諦。因為我們是少年，因為我們正值青春，所以我們不平凡，所以我們是最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇26
林木書香屋濃，伙一壺江海流轉，貨一切筆尖幫秋。看天地之大，望紙礬之的。閱讀，莫不是這人世千百時光之中最美的姿態。
曾經最愛做的事，便是在午后陽光微麗之時，坐在陽臺的藤椅上，排一本書，端一杯茶。遠離人世喧鬧，穿越書中繁華。正好應了那句“心遠地自向”。仿若這諸大天地萬物之中，僅有你一人坐在旁，以俗世眼光閱遍書中紅塵人間，覽遍筆尖凡事百態，聽一首哀轉纏綿，陽聲銀鈴悅耳。在不知不覺之中，穿越其中，成為往事的見證。
《紅樓夢)中的人大多愛倚著看書，一手支著頭，—手捧著書卷，悠閑愜意，可這姿態，卻又與書名中一個“夢”字應上了，似乎也注定了書中人物的未來，恰似大夢千年不醒，南柯一夢成煙。相較而言《聊齋志異>中的姿態就是花樣百出了，站著讀、坐著讀捧著讀、躺著讀。幾乎章章不離書筆二字，其中主人公也多以書生為主，從側面也看出了作者對于書、對于閱讀的喜愛。
但我最愛的還是如前文所敘，坐在藤椅上，微微搖晃著與書中人物一同度過。時光雀苒，一同遠離塵世喧器。日常皮實如我，端起書時也會安靜地像個淑女。一如同學所說：“靜若處子，動若瘋兔大概說的就是你吧。”簡直不能再茍同了。閱讀的過程，便是自我沉淀、厚積薄發的過程。只有在閱讀中靜下來，才體會書中百味，人生百態，才能了解天下大美，人間大善。我曾認識一個姐姐，是在圖書館中初見的，齊劉海，長發及腰，帶著圓框眼鏡，眉眼低斂，就靜靜地立在窗口，偶爾翻動兩下書頁。舉手投足—架一笑之間確實風情萬種令人不愿移目。這種由內而外的氣質便是多年閱讀沉淀所致，美得別具一格，美得動人心弦。
閱讀，定然是這紅塵人世、百味人生中最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇27
“采菊東籬下，悠然見南山。”是陶潛最美的姿態。
“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。”是李白最美的姿態。
“寧搖曳于污泥，而不愿游于大河。”是莊子最美的姿態。
豁達開朗，是他們所體現出來的最美的姿態，乃是我心中最美的姿態。
那是陶潛嗎？五柳下，他昂首闊步，信步而來，田園中，他辛勤勞作，帶月荷鋤歸，縱使他失意于官場，受同僚排擠，但他豁達開朗。于是他種豆南山下，于是他“心遠地自偏”，“采菊東籬下，悠然見南山”，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，愜意地享受著生活的恬淡，好不快哉！是什么能使陶潛擁有一顆超然之心？是豁達開朗。
這是陶潛最美的姿態。
那是李白嗎？“仰天大笑出門去”，他信心滿滿地進入朝廷，然而，他空有一番報國之志，皇帝只令他做個御用文人，供消遣之用，貴妃研磨，力士脫靴，仍不能化解他心中的怨憤。于是他想通了，何不豁達開朗一些吧？于是他要求賜金放還，去山水間尋找自己的價值，這才有“且放白鹿青崖間”，李白將他的豪情灑遍詩河，用他的文字生動了大唐山水。是什么能使李白擁有豪放的詩情？是豁達開朗。
這是李白最美的姿態。
那是莊子嗎？永遠一副天真快樂的樣子，無憂無慮。他的心可以容納天地萬物，當他去拜訪友人，夜深時還未至，于是他就以天為被，以地為席。當他在半路上遇到一具骷髏時，他就問：“你是餓死的嗎？你還是冤死的呢？你還是……”是豁達開朗，使莊子看透了世間萬物，參透天地人中，自然為上的真理，給我們現代人很大的思想啟悟。
這是莊子最美的姿態。
豁達開朗地做人是我心中最美的姿態。只有豁達開朗地做人，我們做事時才會處變不驚，才會有“柳暗花明又一村”的信息，才會收獲精彩的人生。
最美的姿態六年級作文 篇28
在這片遼闊的土地上有著各種各樣的花朵、樹木的千姿百態；在這片湛藍的天空上，有著小鳥、白云的千姿百態；在這汪無邊無際的大海里，有著魚兒、海藻的千姿百態；在這場激烈的比賽中，更有她最美的姿態！
她，一個平凡卻又不平凡的女孩。為什么這樣說呢？
因為在2008年的一次拉丁舞比賽中，她以自己最美的姿態奪得了總冠軍。大家肯定會想，奪個冠軍有什么了不起的？可是，在比賽的前半個月，他扭傷了腳。一生的診斷結果是：休養一個月。這個晴天霹靂使她痛苦萬分。要知道，腳，對于一個追求舞蹈的人來說，是多么重要啊！他連基本的條件都沒有了，拿什么比賽呢？拿什么來實現自己的夢想呢？當我聽到這個消息時，心里還是會很開心。我天真的就這么以為這樣便少了一個對手。
比賽的那天，我興致勃勃的用我所有的力道完成了我的“答卷”。應的長下一陣鼓掌。我行了個禮答謝了所有得人。正當我得意洋洋的時候，一個令我不可思議的人信心滿滿的站在場中央。咦？他不是在休養嗎？怎么會……她開始跳了，很美很美，像一只蝴蝶翩翩起舞。他似乎忘卻了所有的人，獨自舞著。并不在我之下。正當我滿懷興致欣賞時，“砰”的一聲，她被重重的摔在地上。我很想去扶她，可是不被允許，可是，我從他的眼神中看出了絕不服輸！就這樣，我親眼看著她忍痛重新站起來，完美的結束了他的這支舞，場下依舊掌聲雷鳴。
燕，你真棒！你那支舞完完整整的刻錄在我腦海里包括那雙不服輸的眸子。你的姿態是最美的！
陜西省渭南市潼關縣城關一中八年級九班陳潔茹初一:陳潔茹
最美的姿態六年級作文 篇29
讀書，是邁向成功最低的門檻，閱讀是最美的人生狀態。我愛讀書，各種各樣的書伴我成長。
我愛詩，詩歌陶冶性情。王勃的"海內存知己，天涯若比鄰”讓我深感友情的珍貴。李白的"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"讓我感受到他的樂觀與進取。陶淵明的"采菊東籬下，悠然見南山"讓我體會到陶公沉醉在大自然中的悠然自得。杜甫的"國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心"讓我深深體會到了他那一顆憂國憂民的赤子之心，詩陶養了我的性情。
我亦喜詞，李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"讓我感受到她有多么孤獨寂寞和感傷啊。馬致遠的"夕陽西下，斷腸人在天涯”游子的思鄉之情令人潸然淚下。而蘇軾的"但愿人長久，千里共嬋娟"又讓我體會到了離人們彼此之間美好的祝愿。辛棄疾的"了卻君王天下事，贏得生前身后名"激發了我為國效力，努力學習的信心和決心。詞，豐富了我的情感。
更讓我著迷的是經典名著，它啟迪了我的心智，使我更清醒地認識自我，感恩社會。冰心的《繁星春水》讓我感受到母愛的無私，童真的純潔，大自然的美好。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》使我更加清楚地認識了自我，更深層的認識了人生的意義。老舍的《駱駝祥子》又使我深刻的了解了舊社會底層勞動人民的悲慘生活，從而更加珍惜今天的美好生活。我愛讀書，好書伴我成長。
最美的姿態六年級作文 篇30
攀爬，是一種享受，是一個人努力的見證；是一種堅定而又執著的信念，它是這個世界上最美的姿態。
我從小出生于一個大家庭中，哥哥姐姐們都很多。但我印象最為深刻的還是我的表姐了。在家人的眼中，她可是一位活脫脫的學霸。
就是這樣一位努力，刻苦的表姐，在今年也迎來了她最美的一次攀爬。
前年的七月份，她下定決心準備邊讀大學邊考研究生，雖說我并不明白研究生是什么，但當我聽到了這番話，也嚇了一跳。從此以后的她，便像換了一個人一般，剪掉了自己心愛的長發，開始全身心地投入到學習之中去。
有時替她想想也覺得很累，在這樣大的學習壓力下，她卻仍拼命地支撐著自己瘦弱而又渺小的身軀，無休止地獨自奔跑在漆黑的夜晚之中，品嘗著她所謂的快樂與辛酸。
就在一年前的一個周末，我與父母結伴來到表姐家，正趕上表姐放假回家了，我立刻一把鼻涕一把淚的懇求表姐帶我去咖啡廳玩耍。果然，在我的懇求之下她無奈地答應了，在剛到咖啡廳不久，她又開始學習了。走進一看，她正在聽線上課程呢，她很認真地聽講，手里還不停地寫著什么，手里還總是拿一張手紙，每當手心出汗時，她就立刻用紙巾抹掉汗水，再次投入學習中。她轉筆速度還很快，寫的一手好字，人人都很羨慕她。就這樣，我望著望著，就睡著了，一覺醒來才發覺天早已黑了，漸漸暗了下來......
如今，我也升級為一名合格的中學生了，很少再見到她了，我明白她是在為自己的夢想而奮斗，在執著的奮斗，永不放棄，她正滿懷信心地迎接屬于她自己的黎明。
對啊，仔細想想，人生亦是如此艱難，只有不被自己所戰勝，永遠保留一顆積極、樂觀、勇于拼搏的心靈，盡管身處于漆黑孤寂的夜晚中，心里都是一片光明。
最美的姿態六年級作文 篇31
跨過遙遠的距離，你我之間仍保持最疏離的語氣，但那最開始的姿態仍流露出你渴望中的期盼。任憑歲月流逝，間隔千里，記憶中永留下那倚門而望的最美麗的姿態，永在心中體會那雙目關懷的溫暖。
模糊的腦海中依稀記得，仿佛那是條幽靜伴隨著無邊黑暗的小徑，沒有路燈，沒有人跡，春天的早鵲、夏天聒噪的蟬兒是必不可少的角色。幼小的我，在黑暗摸索著盡頭微弱的燈火，漸行漸近。
“孩子——”似夢境般遙遠的聲音傳來，“孩子”近了，真實般回蕩在耳邊。透過朦朧的火光中閃爍著熟悉的面孔。不用確定似千篇一律般甜甜的應答著：“奶奶！”半倚著頹廢的門脊，手中止不住的顫抖著光滑纖細的拄拐，彎曲的腿僵直的站立著，一只腳似迫不及待般跨出門檻，像出征的勇士雙眼緊緊的注視著前方，不停的扯著蒼啞的嗓音呼喚著“孩子——”，一聲又一聲，如不知疲憊的重復。散去我對黑暗的恐懼。
伴著奶奶回到家中，饑腸轆轆的我調皮的等著奶奶早已為我準備的晚餐，“來了，來了”就像不動的雕塑奇跡般的復活一樣，奶奶佝僂著背跨出早已準備好的前腳，麻木的腿僵直的恢復，端著一碗熱氣騰騰的米糊徑直的走向我，關切的問：“冷了吧！快喝。”墨灑蒼穹，一彎淺淺的月亮藏于枝間。跳動的火花在月光的銀輝下魔法般的使奶奶蒼黃的變得“紅里透白”，凹陷的頰骨更加突兀，黑得發亮的眼珠流露出“暖暖”的關愛。
多少個日夜，在燈火漫天的樓道下憶起幼時奶奶那矯首期盼的姿態，溫暖溢滿心懷；多少個夢回，奶奶殷切那湯的姿態清晰的放映在腦海中，驅散無邊的黑暗。
即使遠隔千里，即使物是人非，即使天荒地老，你那最美麗的姿態仍永不忘記，獨留溫暖。
最美的姿態六年級作文 篇32
一米冬日的陽光斜著照下，罩在蒼茫的雪地上，閃耀了一地白雪。金光照耀下，一個眉清目秀的少年，伸出修長的手，微笑著面對著另一個摔倒的少年，笑臉迎著感激，從被幫助的少年臉上浮現。
湛藍的天空，素白的雪地，伸手的少年，一幅最美的畫面定格。
風吹著我的頭發，我站戰回憶起了剛剛的一幕幕。
那天我們去滑雪，同行的，是一群互不相識的少年。來到滑雪場，一番學習，大家很快開始了嘗試。然而卻很不順利，大家剛開始不熟練，接二連三的摔倒。
我剛想停下來去幫一個戴黃帽子的少年，另一個帶藍色帽子的少年卻搶先一步，撐著雪杖停了下來，彎下腰，對著那摔倒的少年伸出了手。摔倒少年抬起頭，看了要幫他的人一眼，面色中有些不解，但嘴唇微動，想說感謝的話，話還沒說出口，戴藍帽的少年，會心一笑，開口說道；‘該出手時就出手，我們是一個團體，我得幫你一把。；；說完藍色少年嘴角上揚，露出兩顆好看的虎牙。
金色的陽光如絲絲細雨灑下，消融了一些冬雪，就如那輕輕的伸手，也在消融著人心之間的陌生與隔閡，漸漸的創造者著人心的溫暖，人際間的春天。
一番波折之后，熟練了滑雪。我和幾個少年一同出發，一個跟隨一個。隨著坡度增大，陸續有人支撐不住，再次摔倒。這次黃帽少年想到了什么，淺淺一笑，揮動雪杖滑了過去。在那摔倒少年面前停下，一樣的動作，一樣的話語，同樣的微笑。輕輕的伸手，拉起摔倒的少年。
我看到了這一幕，寶藍的天空，潔白的雪地，似乎都黯然失色，這伸手的動作，這互助的姿態如歌如畫，魅力，便在這互助之間，流淌著，流入人們的心間。
最美的姿態六年級作文 篇33
"嘶啦！"一個路人撕開食品包裝紙，隨手扔到地上，揚長而去。走在他后面的我看到眼前這一幕，不禁重重地嘆了一口氣，無奈地上前去撿包裝紙。
此時，一個身穿白衣，戴著耳機，看起來非常時尚的年輕人正向我這邊走來。他率先走到垃圾桶旁，彎下腰來，把放在衣兜里的手伸向包裝紙。我有些驚訝地看著他：不會吧，這么時尚的一個人會從地上撿垃圾？卻見他神情自然地撿起包裝紙，準確地扔進垃圾桶。
他直起腰來，就在我以為他要離開時，他再一次彎下腰身，竟然把手探向地上那個流著湯汁的爛水果。我頓時瞪大了眼睛，不是吧，他連這個都要撿？他抓住了那顆爛水果，我注意到此時他的表情開始變得有些扭曲，可他依然把爛水果扔進了垃圾桶里。
這時他的手上已經沾滿了爛水果的湯汁，他用另一只手在身上衣兜里摸索著，應該是在找東西擦手。我趕緊向前一步，把早已準備好的紙巾遞給他。他看了看我，接過紙巾，笑著說道："謝謝啦！"緊接著，他似乎察覺到我那怪異的目光，平靜地說："要是這水果被別人踩到摔倒，那麻煩可就大了！"我尷尬地笑了笑。
真是慚愧啊！原本以為撿起自己丟在地上的包裝紙就算文明了，可他卻能習以為常地將別人丟棄的臟東西一同撿起，真是文明到讓我五體投地啊！
此時他已經離開了。我看著他離去的背影，溫暖和煦的陽光揮灑在他的身上，看上去有種耀眼的感覺。不知不覺，他彎腰撿起垃圾的動作成為了我心中最美的姿態。
一種最美的姿態，它并不光鮮亮麗，而是一種極為樸實卻又十分高尚的姿態。它會給人一種凈化心靈的感覺，這，就是文明。
最美的姿態六年級作文 篇34
奶奶喜歡喝茶。
那個時候，每在個煙雨濛濛的日子里，奶奶就來了興致，總喜歡拿出她那套最精致的茶具擺弄來擺弄去，把一小撮茶葉放在小巧的茶壺里，用各種我叫不出名字的茶具度量，擠壓，直到滿意為止，才謹慎地倒入開水，計算著茶葉泡開的時間。
等茶香漸漸從茶壺中溢出，在空氣中彌漫的時候，奶奶才從茶壺中給自己倒下一杯茶，小口小口的品著，雙眼微閉，沉浸在清新的茶香中，久久不能忘懷。
和奶奶不同的是，爺爺不喜歡喝茶。若不是奶奶強迫他喝，他絕對“滴茶不占”。他常跟我說，茶太苦太澀，不合口味。
自從奶奶去世后，就不再有茶香，可是，那些我們本以為沒用的茶具，竟然又被爺爺一一整理出來。
爺爺也變得喜歡喝茶了。在奶奶去世之后的那個秋天，搬到我家的爺爺開始笨拙的模仿奶奶沏茶的樣子：雙手微顫著，小心翼翼的度量、擠壓、倒水……盡管有些笨拙，但他做的很認真，仿佛在做生命中最重要的事。
喝茶的時候，爺爺總喜歡坐在奶奶養的花面前和我聊天，聊爸爸小時候的糗事，上學時的努力喝工作后的故事；談奶奶年輕時的端莊，講兩個人相濡以沫的故事，一起走過的日子。有時說著說著，聲音就慢慢消失。長長的沉默中，只有茶香在流動，爺爺是否在想那個年少時送他禮物的女孩，那個給病床上喂飯的中年人，那個已經離開的老人嗎？那時，我看見了生命中最美的姿態。
爺爺后來告訴我，只有在茶的苦澀中，才會回憶起和奶奶的點點滴滴，也是在苦澀中從回憶變回了現實，他總抱怨奶奶去的太早，我知道，只有愛到了極致，才會說出這樣的話，這里包括了他對奶奶的思念，愛真是生命中最美的姿態。
最美的姿態六年級作文 篇35
沏一杯芳茶，慢飲，尋人生之道，享樂。
閑暇之時，坐在茶幾前，靜靜讀書，許久，口干舌燥，便欲泡一杯茶，解渴。
我洗凈杯子，打開茶桶，扔一撮干茶，撒入杯中，澆上熱水，等待。
不一會兒，杯中便引來青綠。看到這一現象的我，便迫不及待的想嘗試一番。滾燙的水卻拒絕了我的心急，我放下杯子，急急忙忙的加入涼水，杯中的幽綠像褪了色一般，靠近，也只隱約嗅到茶香，不抱希望的再次端起杯子，只飲得一口涼水，無味無色。
顯然，自己的這般心急卻只得這種結果。我將失敗的茶水倒掉，只想另沖一杯。
再次打開茶桶，捏一撮干茶，輕撒入杯中，澆蓋上熱水，靜等。
少時，蜷縮的干茶飄在水面，逐漸散開，四海為家，杯中出現一絲一縷的幽綠，剛剛的心急，卻錯過了這幾分的美麗。我用手輕輕觸碰，杯子仍舊很燙。我就這樣慢慢的等著。眼見茶色愈來愈濃，茶香也迎面撲鼻，我稍稍的吮吸一口清茶，哇，竟如此香醇。只可惜了剛剛的一杯好茶。我慢慢的等到溫度已不再那么高了，我便大口吮吸著，香濃的茶水流進嘴中，灌醉了心田，流淌在心中。一下午，這杯茶都那么的濃郁。茶葉順著茶水飄進嘴里，抿一抿，咀嚼，卻沒有想象的香。而回頭想想，這茶，也把全部的芳香入了這水，這般貢獻精神，令我佩服。
我邊讀著書，邊飲著茶，放慢腳步，慢慢的享受著。
或許，只有慢慢的等待，才能換來成功。沏一杯清茶，少不了慢。放慢下來，才會發現錯過的點點滴滴，若不是慢，又怎能發現這茶的精神？放慢，才能享受悠然自得的生活，才能描繪精彩的人生。
心急吃不了熱豆腐，心急也看不了世界美，當腳步慢了下來，這個世界也許會更美。放慢，是一種最美的生命姿態。
最美的姿態六年級作文 篇36
陰暗的云層并未掩蓋太陽真正的光彩，風吹過，剛才的吶喊，還回響在耳畔。
我們迎來學校運動會，星期三的操場上便多了同學們矯健的身姿，而出乎我們意料的是老師們也有比賽。
老師們比賽的項目為“飛奪瀘定橋”，全九年級的老師都上陣，四散的同學們都圍在了警戒線之外，里三層外三層的包圍著，每個班都舉起了引導牌，引導牌都被交給了班級里的高個子。我們班有著海拔的優勢，將引導牌傳給個子高的顧鵬。
比賽開始了，剛剛還在說說笑笑的老師們立即進入了戰斗的狀態：一個個推著墊子直往前沖，我們在邊上看得心潮澎湃，不知是誰起的頭，大聲吼起老師們的名字來為他們加油，我們也都毫不猶豫地跟了上去！一句一句比任何時候都整齊劃一，我們拼盡力氣喊，為老師加油。扯著嗓子，面帶笑容，那鏗鏘的加油聲便攜著風兒去了遠處。
我們班的引導牌似乎有些矮了，別的班卻越來越高，我們突發奇想，拉著曹宸寧讓他舉著牌子再讓男生們將他托上去，人多力量大嘛！
眼看著那白底紅字的引導牌被舉高，伸到人群的最高處，直逼蒼穹，它隨著寒風搖晃著，而我確信它不會倒！我們為老師加油的口號并未停止，一聲一聲遼闊而響亮。
黃珂轉過頭來問我要餐巾紙，我看見了她微微泛紅的眼眶，我拿出紙，她摘下眼鏡，道：“看到這情景，我只想哭。”
不知為何，我的眼前突然閃過無數個畫面——女生們精疲力盡，卻依舊想著再將頭抬起完成一個仰臥起坐；同學們飛奪瀘定橋，動作麻利，團結一致；曹宸寧被眾人舉過頭頂；孫一博作為最后一棒奔跑在一個人的跑道上；還有，還有我們共同的齊聲吶喊。
這些，就是我們最美的姿態！
最美的姿態六年級作文 篇37
完美的臉蛋，飄逸的長發，大方得體的衣著，優雅的談笑舉止，配上淡雅脫俗的妝容，隨便往什么地方一站，總是吸人眼球。這樣的姿態美么？不可置否。但我認為不一定非得這樣才美。
著名的物理學家愛因斯坦，他總是不修邊幅，就從我們教科書的圖片中看，他就是白胡子老頭，實在說不上美。可是他的原子相對論，為后來氫但彈的發明奠定了基礎，給人類科技進步做出杰出貢獻。當他在物理學大展身手時，你說他不美嗎？魯迅先生的恩師亦是如此，把領結系錯，被人當扒手，可他在醫學上造詣頗深，對于學生的關懷更是沒什么好說。他的此番姿態，你又敢說他不美嗎？我看那未必。更有霍金，他在幾個月前去世了。他那黑洞一般的大腦中誕生了宇宙廣義相對論，為人類在外太空的探索與發現做出杰出貢獻。他患有肌肉萎縮癥，半生都在輪椅上度過，他笑起來時，面部可以用猙獰來形容，但是這猙獰的笑容卻有著銀河系一般的魅力。為人是如此，我們亦是如此。外在的姿態怎及人格的姿態半分？
運動場上的健兒在眾人吶喊聲中，拼盡全力，掙到表情扭曲，這樣美嗎？肯定的，展現最好的自己就是美得的。亦如同那靜坐于書桌前憤筆疾書、奮發努力，只為取得一個好成績的認真。 冰心說“成功的花，人們只驚羨于它現時的明艷！”的卻如此，任誰看到一朵花，首先注意到的便是它的外表。很少會有人想到，一朵花是在經歷無數防風雨，付出數不盡的汗水和心血才能夠在陽光燦爛的日子里綻放花苞。它最美的姿態便在此刻，傾盡全力換來的，那必然是真最美的。當然，成功的花不會選擇溫室。
再美的外表不過是虛有其表，最美的姿態一定是得自己來創造。
最美的姿態六年級作文 篇38
最美的姿態，只是一剎那，但那亦是永恒。----題記
美是自然給予萬物的感知，正因如此，萬物都會去追尋美，世界才能在這種追尋中向著正確的方向發展。
美，存在于萬物之間，萬物即為美。
美存在于那高傲的暴風雨的精靈身上。當烏云密布，狂風來襲，電閃雷鳴，暴雨傾盆。那高傲的海燕，那披著烏云的黑色的精靈，在萬物都在簌簌發抖的時候，在天空中，在烏云下，在這浸滿雨水和狂暴的閃電的天地中自由自在地翱翔。它的身影矯健而敏捷，在閃電與暴雨交錯布成的網絡里，歡快地騰挪著，那黑色的尾羽掠過烏云，掠過閃電，掠過天際，帶起一串雨珠，在這方萬物躲之不及的天威中，炫耀著屬于這暴風雨的精靈的驕傲。海燕的姿態是高傲的，不屈的姿態，海燕的美是高傲的，不屈的美。最美的姿態是海燕在暴風雨中歡快地騰挪的剎那。
美存在于那在天地間靜靜矗立的柳樹身上。柳樹在晉代被認為是天地精靈之氣所聚集，含精靈而寄生，是精靈之所鐘。柳樹之所以被這樣認知，應該是它剛柔相濟，以應中和，暗含陰陽之理。柳樹著，應中和而屈伸，保休體之豐衍。它以尊重生命的莊嚴，以及保持生命的豐盛與價值，存活于世。柳樹結根建本，則固與泰山。信永貞而可羨。它的枝干在哪扎根便決不動搖，生命的堅韌能突破一切生長環境的困難。即使被尺斷，也是惟尺斷而能植，雖尺斷而逾滋。柳樹的姿態，是堅韌的，剛柔相濟的生命的姿態，柳樹的美是堅韌的，剛柔相濟的美。最美的姿態是柳樹那矗立于那山石之上，決不動搖，柳樹隨風晃動新綠，炫耀生命的新機的永恒。
最美的姿態是一剎那，亦是永恒，正因我們追求美，所以世界才能循著美的步伐，不斷向前。
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