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好老師作文800字（通用33篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的好老師作文800字，歡迎閱讀與收藏。
好老師作文800字 1
永遠(yuǎn)記得開(kāi)學(xué)那天熾熱的陽(yáng)光下你那燦爛溫柔的笑容，你說(shuō)我當(dāng)課代表吧，我躊躇地答應(yīng)，我英語(yǔ)不怎么好，你說(shuō)，只要肯學(xué)就好。
永遠(yuǎn)記得第一節(jié)課，你風(fēng)趣的自我介紹，我姓郝，以后老師們問(wèn)你你們英語(yǔ)老師是誰(shuí)啊，你們就可以說(shuō)，郝{好}老師我們哄堂大笑
永遠(yuǎn)記得你上課的幽默，每節(jié)課我都認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)，看著你那大眼睛，說(shuō)不出的喜歡與欣喜，你看我眼神里有鼓勵(lì)，關(guān)心。從那起，我把英語(yǔ)視的比什么都重要，上英語(yǔ)課我從不敢遲到，從不說(shuō)話，我不想讓你失望，我不想辜負(fù)你對(duì)我的信任。
常常下課后你鼓勵(lì)我，英語(yǔ)要加把勁，人家全區(qū)200名，英語(yǔ)都一百一以上，在你說(shuō)之前我從沒(méi)想過(guò)我要考桃城區(qū)前二百名，你的言語(yǔ)讓我對(duì)未來(lái)更有信心，你說(shuō)我很聰明，一定可以把英語(yǔ)提上去，從你說(shuō)后，我對(duì)自己的要去更為嚴(yán)格，我努力著，擁有著前所未有的自信與勇氣，我要拼一把。
永遠(yuǎn)記得你上課總是愛(ài)用說(shuō)話的同學(xué)為例說(shuō)英語(yǔ)句子，讓我們?cè)跉g笑中學(xué)會(huì)了語(yǔ)法；你總是用以口流利的英語(yǔ)和我們對(duì)話，一開(kāi)始還什么都聽(tīng)不懂，后來(lái)慢慢習(xí)慣；你每天都有規(guī)律的讓我們聽(tīng)20分鐘聽(tīng)力，從不耽擱；你每學(xué)一單元都會(huì)讓我們背3a和Reading慢慢的我們習(xí)慣。你講題的時(shí)候基礎(chǔ)題每次都是讓同學(xué)們說(shuō)答案，有錯(cuò)的`仔細(xì)講，沒(méi)錯(cuò)的就簡(jiǎn)單說(shuō)一下、慢慢的我們習(xí)慣；你總是先講單詞，然后讓我們背，背完做黃皮上的填詞，慢慢的我們習(xí)慣；你總是讓我們練上一節(jié)兩節(jié)課的題，慢慢我們習(xí)慣；你總是講完型的時(shí)候告訴我們一些寫作文用的句子，慢慢的我們習(xí)慣；
從那個(gè)星期六開(kāi)始，你就沒(méi)來(lái)，一開(kāi)始我以為你有事，請(qǐng)假了，后來(lái)迎來(lái)的是一個(gè)陌生的老師，我欣喜的問(wèn)，使我們的代課老師嗎，旁邊的老師說(shuō)，不，是永遠(yuǎn)的，那一刻不知道為什么，心里泛起陣陣疼痛，我呆了，一開(kāi)始不信，后來(lái)從各個(gè)老師的講話中，我終于信了，輔導(dǎo)課的時(shí)候改英語(yǔ)天利38套，你那微笑你那歡快的聲音終于強(qiáng)忍不住的眼淚不停地掉下來(lái)，這是這一個(gè)月僅有的回憶，最美好最美好的回憶，關(guān)于你-我們的郝老師。
老師，你去哪了，我們同學(xué)們都很想你，每天都念叨你，有空你一定要回來(lái)看看我們，我們都很想你，你是我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的英語(yǔ)老師，最好的。
好老師作文800字 2
“徐老師好”，我剛沖進(jìn)衛(wèi)生間才想起原來(lái)應(yīng)該是還沒(méi)向你問(wèn)好。
那天早上，我正準(zhǔn)備WC，剛出班門，就看見(jiàn)在我東北偏45度左右的地方站著一位老師，那就是我們的語(yǔ)文老師。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他向六班走去。忽然，我們的眼睛對(duì)上了。我本以為他只是無(wú)意的一瞥而已，也就沒(méi)有避開(kāi)了。可是他那雙銳利的眼睛卻一瞇一合的一直盯著我，好象看不清楚我是誰(shuí)一樣。接著我們走近了……我感覺(jué)他的`眼睛里似乎在渴望什么，又好象想說(shuō)什么。我向來(lái)不擅長(zhǎng)語(yǔ)文，自然最怕的就是被語(yǔ)文老師叫住。終于，我躲開(kāi)了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進(jìn)門，我就想起了:"我該向他問(wèn)好。"這時(shí)我才明白他的那眼神大概就是我向他問(wèn)好吧。
說(shuō)起“不問(wèn)好”，這大概已成為一種習(xí)慣了吧。不過(guò)，我以前卻不是這樣的。小時(shí)候，我的嘴巴特甜，見(jiàn)一個(gè)叫一個(gè)。人人都說(shuō)我無(wú)愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了初中以后，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數(shù)學(xué)老師，那可是出了名的“冷酷”，沒(méi)有人想，也沒(méi)有人敢和他打招呼。后來(lái)見(jiàn)了老師大家?guī)缀醵际且?jiàn)一個(gè)躲一個(gè)。于是就養(yǎng)成了見(jiàn)了老師也不打招呼的“習(xí)慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過(guò)眼神或者干脆連眼神都不必給，對(duì)方就能明白一切”。
不過(guò)，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。說(shuō)實(shí)在的，我一直是個(gè)不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因?yàn)槲乙恢毕嘈拧跋Ｍ礁呤酱蟆薄Ｆ鋵?shí)當(dāng)時(shí)我只要再自信一點(diǎn)點(diǎn)，再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)，就不會(huì)對(duì)這件小事?tīng)磕c掛肚了。“自信”就是對(duì)自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會(huì)到達(dá)“自信”的彼岸。
也許這只是我多心了，但是如果還會(huì)出現(xiàn)同樣的事，我一定會(huì)恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”
好老師作文800字 3
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅游的我吵醒了。“真煩！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺(jué)剛剛閉上眼一會(huì)兒，朦朦朧朧的聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我：“快起床，上學(xué)晚了。”什么？我猛地睜開(kāi)眼睛，要知道今天我還要去上補(bǔ)習(xí)班。我動(dòng)作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點(diǎn)五十！差五分鐘上課！我急急忙忙沖出家門，騎著自行車飛快地“奔馳”在馬路上。
終于到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來(lái)一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處游走”著。頭發(fā)也亂糟糟的，真是有損我們少先隊(duì)員的形象。在門口不停的整理衣服的我終于被老師發(fā)現(xiàn)了，“你站在這里干什么？”老師慈愛(ài)的目光讓我低下了頭，我恨不得找個(gè)縫鉆進(jìn)去。見(jiàn)我一直沒(méi)吭聲，老師好像明白了什么似的，讓我進(jìn)去上課，那種溫和的語(yǔ)氣讓我渾身熱乎乎的，像發(fā)了燒一樣。我真感謝老師沒(méi)有批評(píng)我，否則我真的要“縮水”鉆到地縫里了。
老師用幽默的話語(yǔ)讓我很快投入了課堂。“咕嚕……”肚子開(kāi)始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒(méi)吃早飯。怎么辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發(fā)現(xiàn)老師也在看著我。我挺了挺身體，繼續(xù)聽(tīng)老師講課，不顧肚子里炮聲連連。“咕嚕……咕嚕……咕嚕……”
“咕……嚕……”好似雷鳴般的聲音從我肚子里傳來(lái)，現(xiàn)在肚子真的是餓得快爆炸了。同學(xué)們的目
光都聚集到我身上，讓我體會(huì)到了當(dāng)明星的感覺(jué)。“下面我們來(lái)看這一道題。”老師一聲令下，同學(xué)們的目光又轉(zhuǎn)移到老師那里，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節(jié)課就在肚子的伴奏聲中度過(guò)了。我深刻的`感受到睡懶覺(jué)的壞處，決心以后再也不賴床了。每當(dāng)我又想賴在床上不起的時(shí)候，我就會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵(lì)著我不再賴床吧！老師，我真的好愛(ài)你！
好老師作文800字 4
微卷的黑發(fā)，垂在兩腿邊的手中提著一個(gè)很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒(méi)有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂(lè)心靈的好教師。
她是一位豁達(dá)開(kāi)朗的教師。
上學(xué)期初，我們班的英語(yǔ)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與第四組合的`勁敵26班比起來(lái)，便稍稍遜色了，一連幾次測(cè)試都比26班低一點(diǎn)點(diǎn)，馬教師雖然心里著急，但卻沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出她的著急來(lái)，在課上，她依舊以活潑的教學(xué)模式給我們灌輸知識(shí)的甘霖；在課后，她依舊與我們聊天說(shuō)笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關(guān)懷，那兒童的眸中似的可愛(ài)的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級(jí)部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，馬老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題更是十分關(guān)注，她經(jīng)常為我們聽(tīng)寫，聽(tīng)寫那些課上講過(guò)的內(nèi)容，但多數(shù)是拓展的內(nèi)容，以前我們經(jīng)常寫得一塌糊涂，但馬老師不厭其煩，抽出點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終于，我們的聽(tīng)寫成績(jī)有了一個(gè)很大的提高，但馬老師毫不松懈，依然堅(jiān)持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂(lè)心靈的老師。
有一次，我和幾位同學(xué)一起幫她改了聽(tīng)寫，因?yàn)橛?8個(gè)本子，我們每人只需改8本，所以不一會(huì)兒就改完了，我們把聽(tīng)寫本摞好，正準(zhǔn)備走時(shí)，馬老師突然想起了什么似的笑了，打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“啰，給你們。”我們都愣了，心里忖著，蘋果也是獎(jiǎng)勵(lì)嗎？這時(shí)，馬老師開(kāi)心地笑了，臉上無(wú)處不透出一般快樂(lè)的氣息：“你們看那些老師笑我不會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)呢。”然后像小孩子一樣俏皮地沖老師們叫：“怎么了？人家?guī)臀易鍪拢揖筒荒芙o他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個(gè)可愛(ài)的孩童。
說(shuō)到這里，你應(yīng)該知道馬老師的特點(diǎn)了吧？是的，讓我們一起說(shuō)，她是一位豁達(dá)開(kāi)朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂(lè)心靈的好老師，好同伴.
好老師作文800字 5
大家一定有很多老師吧？那么這些老師中一定有一位你覺(jué)得印象最深的吧？我也有一位覺(jué)得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來(lái)吧！
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來(lái)的，人長(zhǎng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)都瞇成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙！不過(guò)，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過(guò)之后都發(fā)出了慘叫，我扭過(guò)頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒(méi)想到那個(gè)老師又幫我的.腳扳了一下，于是，我疼得叫出來(lái)聲，真是欲哭無(wú)淚呀！
鏡頭二：接下來(lái)該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來(lái)幫我們壓。老師壓過(guò)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來(lái)殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕！終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開(kāi)，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地呀！老師說(shuō)：“開(kāi)了，叉開(kāi)了！腿這么軟，還叫？”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無(wú)奈的表情。
鏡頭三：老師說(shuō)：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無(wú)表情地說(shuō)：“不行！”不過(guò)，壓肩并沒(méi)有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽(tīng)到“格拉”一聲，就好了。不過(guò)壓完過(guò)后，感覺(jué)骨頭碎掉了一樣！
怎么樣，這位老師夠“狠”吧？不過(guò)，你還真別說(shuō)，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒(méi)劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說(shuō)神不神？
好老師作文800字 6
1：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
2：傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
3：蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂(lè)影響著我們的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)墨色的音符代表著老師對(duì)我們深深的導(dǎo)言。
4：您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘!
5：我們從幼稚走向成熟，從無(wú)知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
6：有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的'方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
7：恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠(chéng)的謝語(yǔ)。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
8：老師如一片照射在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時(shí)重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉。
9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
好老師作文800字 7
最近讀了《好教師就是好教育》這本書(shū)，看到題目，覺(jué)得挺有意思的，好的教育就這么簡(jiǎn)單嗎？讀完這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)還真不是想象的那么簡(jiǎn)單。 新的課改給我們帶來(lái)新的理念。理想的教師，從教師與學(xué)生的關(guān)系看，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，他是教育教學(xué)的研究者；從教學(xué)與課程的關(guān)系看，他是課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者。
我心中的理想教師應(yīng)該具有專業(yè)知識(shí)，包括背景性知識(shí)、本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)；具有特殊技能，即課程資源開(kāi)發(fā)、整合、實(shí)施、平價(jià)的能力；具有職業(yè)情意，包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品質(zhì)。” 而一個(gè)個(gè)好的教師就是構(gòu)成一所好的學(xué)校的重要因素，隨著現(xiàn)時(shí)社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，多少家長(zhǎng)為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉(xiāng)，為孩子尋求好的學(xué)校。可見(jiàn)一間好的學(xué)校對(duì)孩子的.重要性。而好的學(xué)校其中的一個(gè)不可缺少的因素就是有好的教師。的確，教師對(duì)學(xué)生的影響是非同小可的。一個(gè)非常好的教師甚至?xí)绊懸粋�(gè)孩子的一生。
正如書(shū)中所說(shuō)，理想的教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，是學(xué)生人生的引路人；是教育教學(xué)的研究者；是課程的開(kāi)發(fā)者與建設(shè)者。
何為好教師呢？我認(rèn)同書(shū)中的觀點(diǎn)：優(yōu)秀教師不是依據(jù)什么頭銜或是什么高級(jí)。好教師就是那些愛(ài)崗敬業(yè)者，他們愛(ài)學(xué)生愛(ài)得有點(diǎn)兒婆婆媽媽，雖提煉不出什么教育思想，但在教學(xué)上能盡心盡力，苦累不計(jì)。他愛(ài)學(xué)生的心是無(wú)比赤誠(chéng)的、火辣辣的；每當(dāng)他走進(jìn)課堂時(shí)就會(huì)全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情愿。這樣的教師在才智上未必杰出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益于學(xué)生，對(duì)學(xué)生也能夠產(chǎn)生積極的影響。
教師的人格直接影響著學(xué)生人格健全，因而好教師就是好教育。我要做一個(gè)好老師……。
好老師作文800字 8
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的啊！黃老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好！
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧！下一節(jié)就是您的課了，我看見(jiàn)您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心。”當(dāng)你說(shuō)這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了！因?yàn)槲抑溃莻�(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接著說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來(lái)?yè)?dān)任。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的'言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注！
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(zhǎng)；如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
好老師作文800字 9
上周六，我在《焦作晚報(bào)·成長(zhǎng)周刊》上看到了《合格家長(zhǎng)的二十條標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章時(shí)，迫不及待地拿起筆，嚴(yán)肅地對(duì)媽媽說(shuō)：“我給您和爸爸打打分吧，看你們是不是合格的家長(zhǎng)？”媽媽爽快地答應(yīng)著：“好！虛心接受兒子的考評(píng)，我們爭(zhēng)取取長(zhǎng)補(bǔ)短！”我拿著筆認(rèn)真一條一條地閱讀著。當(dāng)讀到第一條“家長(zhǎng)要盡可能帶孩子接觸大自然和科學(xué)文化場(chǎng)”時(shí)，我在心里不由得為爸爸媽媽豎起了大拇指。因?yàn)樵谖疫�上幼兒園的時(shí)候，爸爸已經(jīng)帶我南下游歷了廣州、深圳、珠海，感受了沿海城市的風(fēng)土人情。除了這些，爸爸還帶我去過(guò)我的老家重慶，接受過(guò)愛(ài)國(guó)教育；媽媽帶我到過(guò)北京，欣賞我國(guó)的文化古跡。想到這些，我在第一條上給爸爸媽媽打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第二條“家長(zhǎng)不要不懂裝懂，一個(gè)錯(cuò)誤的回答也許會(huì)誤導(dǎo)孩子一生”時(shí)，我馬上回想著每次問(wèn)媽媽問(wèn)題時(shí)媽媽的表現(xiàn)。對(duì)了！媽媽從來(lái)就沒(méi)有不懂裝懂過(guò)，每次都是很難為情地對(duì)我說(shuō)：“實(shí)在抱歉，媽媽也不會(huì)，咱們共同查找資料，共同解答吧？”有時(shí)媽媽遇到不會(huì)的問(wèn)題，還虛心向我請(qǐng)教呢！我可以自豪地說(shuō)：“有時(shí)我還是媽媽的小老師呢！”在媽媽的教育下，我總是對(duì)周圍的事物充滿好奇心。我不由自主地在第二條上給爸爸媽媽又打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。
當(dāng)讀到第九條時(shí)，我不禁皺起了眉頭，“對(duì)孩子發(fā)生的任何問(wèn)題和錯(cuò)誤，在沒(méi)有搞清楚之前不要隨便發(fā)脾氣”。天啊，這話不就是在批評(píng)媽媽嗎？我……我……簡(jiǎn)直就是最大的'受害者，被冤枉都快成我的專利了。不行，這條絕對(duì)得打叉，不合格！
經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真考評(píng)，滿分20分，爸爸媽媽得了17分，扣掉3分。我把評(píng)價(jià)的結(jié)果讓媽媽看，媽媽不好意思地對(duì)我說(shuō)：“媽媽今后一定改正不足之處。”
其實(shí)，爸爸媽媽已經(jīng)做得不錯(cuò)了，但作為孩子的我還是想讓爸爸媽媽做得更好，讓我有一個(gè)快樂(lè)的人生。
我也想對(duì)所有的爸爸媽媽說(shuō)：我們孩子也有獨(dú)立的人格。如果你們愛(ài)我們，就好好學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，正確引導(dǎo)、教育我們吧！
好老師作文800字 10
“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記，抽查背書(shū)。當(dāng)然，沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿希遗苋ツ镁托辛恕！闭f(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。
好老師作文800字 11
在我們贊化學(xué)校老師很多，班主任也多，不過(guò)像我的班主任一樣的可就不多了。也許聽(tīng)了我的故事，你可能想向?qū)W校提出申請(qǐng)來(lái)我們班了。
不騙人，不相信你就聽(tīng)聽(tīng)。我的老班一向很幽默，不信看他的樣子。一頭不算濃密的黑發(fā)，正常來(lái)說(shuō)他的頭發(fā)也不長(zhǎng)，只比平頂稍稍長(zhǎng)一些。你再看他眼睛，雖然小，但特別有神，配合他的臉讓這雙眼睛發(fā)出了一種讓人感覺(jué)溫馨又害怕的光芒。兩邊的臉頰肉嘟嘟的十分可愛(ài)。他的身材不算高大，大概一米六五這樣，整體上看還是感覺(jué)有點(diǎn)胖。有一點(diǎn)你一眼看穿，他一身整潔，給人感覺(jué)很舒服。
他的幽默讓人佩服，就說(shuō)很簡(jiǎn)單的一次，他說(shuō)：“下面把《同步導(dǎo)學(xué)》翻到多少多少頁(yè)。”我們給出了一個(gè)答案：“沒(méi)要求寫。”老師停了幾秒鐘立刻回道：“要的就是沒(méi)寫嘛!”片刻之間教室里的'笑聲像鞭炮一樣蔓延開(kāi)了。我卻在想老師他是怎么想出來(lái)的，怎么就想出這么一句話呢?可能跟他的幽默細(xì)胞有關(guān)吧。
還有一個(gè)經(jīng)典就是老師的嚇人幽默。這節(jié)課上得好好的，他突然一下子走向我，眼睛盯著我看，嚇出了我一身冷汗，心里突然懸起一塊石頭，老師要干嘛?我可沒(méi)走神啊?終于他走到了我的跟前，眼睛盯著我大聲說(shuō)了一句：“你曉得啊!”我嚇得沒(méi)從凳子上摔下來(lái)，瞬間汗水濕透后背，嚇?biāo)牢伊恕Ｋ珊茫D(zhuǎn)身回頭繼續(xù)講課。同學(xué)們呢，大笑不止，有的捧著肚子，有的從凳子上摔下來(lái)。我心想，他們倒好笑了起來(lái)，我可嚇?biāo)懒恕Ｐ睦飶拇擞涀∵@一次，上課也從不敢走神。
我們老班很幽默吧，想調(diào)班了吧，哈哈，我們的老班本來(lái)就不錯(cuò)，他的幽默為我們營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氣氛，這也許是他獨(dú)特的教學(xué)方式吧!這才讓我們的語(yǔ)文考得非常好。幽默是老班的特點(diǎn)，也是他的標(biāo)志，趕緊來(lái)做他的學(xué)生吧，不妨領(lǐng)略他的風(fēng)采。
好老師作文800字 12
親愛(ài)的園丁，她似乎是一團(tuán)熊熊的火，燃燒著自己，卻溫暖著我們的心。親愛(ài)的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒著自己，卻給了我們他的知識(shí)。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒著自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關(guān)心我，保護(hù)我，就像你愛(ài)你的母親一樣。
我記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天氣很冷。我發(fā)高燒，背著書(shū)包來(lái)到教室。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我忍不住發(fā)抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開(kāi)課本，讀起書(shū)來(lái)。下課后，我突然覺(jué)得全身冰涼，一直在發(fā)抖。老師看到了這一點(diǎn)，親切地問(wèn)我:你怎么了？你為什么一直發(fā)抖？”老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，問(wèn)道。為什么這么熱？我?guī)闳メt(yī)院！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿著崎嶇不平的道路跑去。我躺在老師溫暖的背上，一股暖流涌上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體溫一致。另一股暖流傳遍了我全身。當(dāng)我的鼻子變酸時(shí)，眼淚立刻從我的眼睛里涌出來(lái)。
不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)睡在醫(yī)院的病床上了。在中間，我聽(tīng)到這樣的對(duì)話:“這孩子發(fā)高燒，需要輸血。讓我來(lái)付藥費(fèi)。孩子的父母不在......”“我們這里沒(méi)有這種藥，你得去那邊的藥房拿。”“我去，醫(yī)生，請(qǐng)照顧好孩子！”“好的。”老師的話就像甜美的泉水，融化在我的心里。淚水順著我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買藥:老師在寒冷的天氣里跑過(guò)幾家藥店，卻沒(méi)有買藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的'汗水正在往下掉。為了康復(fù)，老師跑了十幾家藥店，買下了它。當(dāng)他回到醫(yī)院時(shí)，他已經(jīng)筋疲力盡了...一想到這個(gè)，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)。我只能努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的努力和關(guān)心。
老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學(xué)生。愿你的努力帶來(lái)豐碩的成果。愿世界上所有的老師讓世界充滿桃子和李子！
老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的母愛(ài)！
好老師作文800字 13
在我們金雞湖學(xué)校五年級(jí)，流傳著很多關(guān)于一位神秘老師的“奇聞異事”。據(jù)說(shuō)這名老師號(hào)稱Mr.鄭，有的同學(xué)說(shuō)他非常聰明，曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)國(guó)際象棋比賽第一名，有的說(shuō)，他講題時(shí)經(jīng)常做一些夸張的動(dòng)作，讓同學(xué)們目瞪口呆，還有的說(shuō)他上課非常嚴(yán)厲，不聽(tīng)話的男生甚至?xí)悔s出門外。所以我對(duì)Mr.鄭充滿了好奇心。
等我好不容易考上學(xué)校思維對(duì)對(duì)碰數(shù)學(xué)興趣班之后，發(fā)現(xiàn)Mr.鄭確實(shí)像同學(xué)們說(shuō)的那樣與眾不同。首先他的穿著便和其他老師不一樣，其他男老師都穿正式的襯衣，但Mr.鄭總是穿著一件黑色的'休閑T恤衫，在人群里一眼就能認(rèn)得出來(lái)。
其次他講課的方式也和別的老師不同。其他老師講課都如春風(fēng)化雨，一字一句的講解，可是Mr.鄭講課時(shí)就像夏天的狂風(fēng)驟雨一般，他語(yǔ)速很快，就像豆大的雨點(diǎn)砸在地上，經(jīng)常我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，題目就講完了，所以我不得不全神貫注，才能勉強(qiáng)跟上他的節(jié)奏。此外，他的嗓音出奇的大，講課時(shí)很有氣勢(shì)，有時(shí)候一驚一乍，仿佛如響雷一般，把我從椅子上震得跳了起來(lái)。
平時(shí)我遇到難題的時(shí)候，其他老師都會(huì)耐心地指導(dǎo)講解，可Mr.鄭卻完全不一樣。記得有一次我在課上遇到了一個(gè)難題，咬了半天筆桿也沒(méi)想出答案。正巧Mr.鄭走過(guò)來(lái)，他彎下腰，把頭向我這邊湊湊，看到我的筆停住了，便大聲對(duì)全班同學(xué)宣布：“啊!吳桐竟然連這道題都不會(huì)做，真是太可惜了!"聽(tīng)完他的話，我頭皮發(fā)麻，像有一個(gè)螞蟻軍隊(duì)在我的頭上踏步一樣。我心想，“鄭老師怎么能這樣當(dāng)著大家的面調(diào)侃我呢?難道他不知道我會(huì)很尷尬么?”但同時(shí)我的小宇宙似乎被Mr.鄭的話語(yǔ)點(diǎn)燃了，思路瞬間通暢，不到一分鐘這道題就被我完美的解決了!這時(shí)我對(duì)Mr.鄭的埋怨消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的則是說(shuō)不盡的感激。
雖然Mr.鄭上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有提到過(guò)他喜歡我們，但從他的一舉一動(dòng)中，我們都能體會(huì)到他對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)。擁有這樣一位與眾不同的老師，我感到非常幸運(yùn)!
好老師作文800字 14
“嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”瞧這節(jié)是地理課，可別惱，地理可有趣呢!瘦瘦的面龐，樸實(shí)的笑容，一副鑲邊的眼鏡，這就是我們的地理老師。我喜歡地理，也和地理老師結(jié)下不解之緣。每當(dāng)她扶扶眼鏡，我就知道她講了知識(shí)進(jìn)入了“黃金時(shí)段”，因此就更要聚精會(huì)神了。我很贊美她，贊美她的執(zhí)著敬業(yè)。
一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的.眼鏡，十分認(rèn)真地說(shuō)：“那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了。”說(shuō)著又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有。如果我回答懂了，她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭;如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì)重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對(duì)不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以。
我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書(shū)乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼，還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃。“嗯，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’。”說(shuō)完，就在黑板上寫下幾個(gè)氣派的大字“世界的氣候”，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國(guó)，又從中國(guó)講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽(tīng)著不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服!
我很喜歡她，喜歡她的和藹可親。
每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句，她很少罵人或發(fā)怒，對(duì)我們也很好。要是誰(shuí)上課不認(rèn)真，她就會(huì)走過(guò)去拍拍他的肩膀或摸摸他的頭。下課后，她的身邊總圍著幾個(gè)同在問(wèn)，她下課后也對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的健康，就像是我們的親人一樣。
這就是我的地理老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ龍?zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親。
好老師作文800字 15
老師，一個(gè)多么耳熟、多么親切的稱呼啊！有人把老師比作一位辛勤的園丁，哺育了許多花兒。用自己的汗水把花兒養(yǎng)育成一朵美麗動(dòng)人的花朵。老師永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞、善解人意的。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了。”這句話雖簡(jiǎn)樸，卻充滿了我對(duì)老師的愛(ài)。老師，您在課堂上經(jīng)常講的繪聲繪色，但我知道您在備課時(shí)是花了不少功夫的。您恨不得把全世界的知識(shí)都交給我們這38個(gè)祖國(guó)的花朵，讓我們們多汲取一點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”，我們聽(tīng)的可謂津津有味。每次我們又不懂的難題，您總會(huì)一一指教，并不厭其煩的講解。漸漸，在您的幫助下，我們的成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
您像一個(gè)鎖匠，配出一把把鑰匙，打開(kāi)我們心中的一個(gè)個(gè)大門。有一次，我在抄題時(shí)遇到了一只“攔路虎”又不敢跟您這位知識(shí)淵博的“園丁”討教討教，您看見(jiàn)我那狼狽的樣子，鋒利的眼睛似乎猜透了我的心思，走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么，你也會(huì)有遇難的機(jī)會(huì)啊。”我靦腆的說(shuō)：“老師，別取笑鄙人了，告訴我答案吧！”老老師看我如此誠(chéng)懇，便說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，我力所能及，給你講解講解。”說(shuō)罷，便不厭其煩的給我講解了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我那一次練習(xí)滿分。還有一次，您布置的作業(yè)稍微多了點(diǎn)，我們嘴上雖沒(méi)說(shuō)什么，心里卻埋怨您。您一看我們臉上的`表情，就知道，我們很不情愿。于是，您說(shuō)，唉，算了，不情愿做的事逼也無(wú)用，還是別寫了。我們知道老師是一片苦心，所以個(gè)個(gè)都認(rèn)真的寫完了作業(yè)。老師見(jiàn)了，臉上露出了從未見(jiàn)過(guò)的燦爛的笑容，我們也笑了，整個(gè)校園里蕩漾著我們的笑容！
老師不僅對(duì)我如此，對(duì)其他同學(xué)也如此，幫他們克服生活中的一只只“攔路虎”。待我們這些祖國(guó)的花朵真正燦爛后，我們會(huì)以無(wú)價(jià)的成績(jī)回報(bào)您這位辛勤的園丁無(wú)價(jià)的汗水。
春蠶到死私方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，我永遠(yuǎn)會(huì)記住這句話，記住您猶如春蠶、蠟燭般偉大的精神。
好老師作文800字 16
步入初中，最讓我喜歡和尊敬的，就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕，二十出頭的樣子，但卻練出一身神奇的“身法”：在講課時(shí)，她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí)，她沒(méi)有能在講臺(tái)上待上三分鐘的：話音未落，便神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了教室中央，亦或是教室末尾，查看我們的小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級(jí)技巧。時(shí)間久了，竟不知不覺(jué)間全神貫注，不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí)，我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢(shì)訂正完畢，在老師低頭看卷子之時(shí)，腳底抹油滑步來(lái)到講臺(tái)前：“老師，我訂正好了！”我悄無(wú)聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇，捂著自己的心臟：“你真是……”她欲言又止，想必是氣急敗壞了。“主要是我學(xué)習(xí)了老師的‘武功’！”我頗感自豪。就這樣，我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后，老師故意先報(bào)別人的成績(jī)，最后再報(bào)我的成績(jī)，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還故意加重了，我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的.事情還是發(fā)生了：反復(fù)訂正之后，最后一題得出的還是一樣的答案。這一次，我由于自己最后一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評(píng)最后一題時(shí)，一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無(wú)所適從。
下課之后，我立即找到了季老師，詢問(wèn)思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同，不再嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生，反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目，直到我完全明白為止。在我寫字時(shí)，季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片，上傳到了微信的朋友圈里。回到家后，我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng)，讓我又好氣又好笑，十分無(wú)奈。
盡管在其他同學(xué)看來(lái)，季老師依舊是有些不近人情。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事，我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
好老師作文800字 17
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這說(shuō)的是誰(shuí)呢？他就是我最喜歡的楊老師。
楊老師總愛(ài)戴著一副眼鏡，穿著一身襯衣，就像是一個(gè)博學(xué)多才、學(xué)識(shí)淵博的人。每當(dāng)他面對(duì)嚴(yán)肅事情的時(shí)候，他都會(huì)很認(rèn)真，但每當(dāng)下課或休息時(shí)，他也總是笑瞇瞇的，有時(shí)還和我們一起玩嘞。
他對(duì)我們總是很嚴(yán)厲，但有時(shí)候也會(huì)心軟。有一次午休時(shí)，一個(gè)人把吃完飯的碗放在別人的桌子上，并且放碗的框也推走了，楊老師氣得火冒三丈，怒斥道：“我給那個(gè)人十秒時(shí)間。如果還不出來(lái)，全班罰抄課文一到四課。”我們都心驚膽戰(zhàn)的，生怕那個(gè)人不出來(lái)。“十、九、八、七……”倒計(jì)時(shí)開(kāi)始了，楊老師大聲數(shù)道，“四、三、二、一。”毫無(wú)疑問(wèn)，我們被罰抄了。教室里一片埋頭寫字的現(xiàn)象，我不情愿的.拿出本和筆，開(kāi)始寫起來(lái)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，仿佛能聽(tīng)到同學(xué)們的心跳聲。楊老師走了，周老師在講臺(tái)上為那位同學(xué)——制造災(zāi)難的人洗腦，但結(jié)果是無(wú)人承認(rèn)。我正抄到第一課的一半，楊老師，就風(fēng)一般的走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“不用寫了，不能因?yàn)槟恰活w老鼠屎壞了一鍋湯’啊！”我們歡呼起來(lái)，我心想：“楊老師，終于想通了。”但直到現(xiàn)在都還沒(méi)有找出“兇手”。
楊老師，無(wú)論是在生活上、學(xué)習(xí)上還是道德上都是用心良苦啊！每周星期一他都會(huì)喋喋不休的告訴我們：“要注意安全呀！安全會(huì)在你不經(jīng)意的時(shí)候發(fā)生，一定不能大意。”這難道不是對(duì)我們生活上的關(guān)心嗎？他總是認(rèn)真地批改每一個(gè)人的作業(yè)，仔細(xì)的聽(tīng)每一個(gè)人的朗讀聲，熱心的幫助我們每一個(gè)人。這難道不是對(duì)我們學(xué)習(xí)的認(rèn)真嗎？他總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的上每一節(jié)品德課，與我們開(kāi)開(kāi)心心做每一次活動(dòng)，與我們講解道理。這難道不是對(duì)我們道德上的用心良苦嗎？
直到現(xiàn)在，他還是對(duì)我們每一個(gè)人都是那么的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)。啊！五年了，我終于明白了“一日為師，終生為父”這句話。
好老師作文800字 18
我們班有個(gè)very搞笑的老師，他的搞笑事跡，成為我們課余飯后的“龍門陣”。
事跡一：“四邊形是個(gè)大家庭，兒孫滿堂，其中平行四邊形這個(gè)兒子最爭(zhēng)氣，不僅生了長(zhǎng)方形這個(gè)孫子，它的兒子又生了正方形這個(gè)曾孫……”“搞笑”老師話未說(shuō)完，我和其他的.同學(xué)早已笑得前俯后仰。
事跡二：楊同學(xué)連續(xù)一周未交作業(yè)，上課也不聽(tīng)講，“搞笑”老師一氣之下，對(duì)這位同學(xué)說(shuō)：“蒙古族喜歡把名字取著什么什么娃，我也給你取一個(gè)蒙古族的名字，就叫恨死你娃！”全班同學(xué)都笑得合不攏嘴了。
事跡三：張同學(xué)為了吸引同學(xué)們的眼球，上課時(shí)故意把連衣帽戴在頭上，“搞笑”老師看見(jiàn)之后便說(shuō)：“上次我給楊同學(xué)取了蒙古族名字，這次我送一個(gè)外國(guó)名字給你，那就是daiqiblen（戴起不冷）。”又是一陣哄堂大笑！
事跡四：吳同學(xué)上課老走神，作業(yè)不做也不交，老師點(diǎn)名讓他起來(lái)發(fā)言，他也不吱聲，一副死豬不怕滾水燙的模樣。“搞笑”老師就說(shuō)：“我說(shuō)你是妖精，你說(shuō)你是妖怪；我說(shuō)你是雙雙寶，你說(shuō)你是寶寶霜。你呀，就是半空中的袋子――裝風(fēng)（瘋）！”這一次，吳同學(xué)自己都差點(diǎn)笑岔了氣，再也不敢和老師作對(duì)了。
事跡五：王同學(xué)在自習(xí)課上說(shuō)話，被“搞笑”老師發(fā)現(xiàn)了，便大聲說(shuō)道：“王同學(xué)！眼睛睜大點(diǎn)！”隨后，他又伸出兩個(gè)指頭，在王同學(xué)眼前從左向右劃了一道優(yōu)雅的圓弧，然后又緩緩地從右向左劃了一道圓弧。意思是――罰做家庭作業(yè)兩遍！“哈哈哈……”，這是男生的笑聲，“嘻嘻嘻……”，這是女生的笑聲。
“搞笑”老師的搞笑語(yǔ)言接連不斷、層出不窮，他的事跡我就不一一列舉了。在他的課堂上，總是充滿了笑聲，我們都喜歡上“搞笑”老師的課，再調(diào)皮再淘氣的學(xué)生，到了“搞笑”老師那里，都變得乖乖的了……
對(duì)了，我忘了介紹，“搞笑”老師姓周，是我們的數(shù)學(xué)老師。怎么樣？你喜歡我們的“搞笑”老師嗎？
好老師作文800字 19
老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。今天我要介紹的老師是我們的作文老師,她的名字叫李樹(shù)芳，我們都親切的稱呼她為李老師。她今年大約三十多歲，是教作文的老師。個(gè)子中等，體形微胖，外面穿著黑藍(lán)色的套裝，里面穿著白色的襯衫，再配上一雙黑色的高跟鞋，顯得神采奕奕。她那頭發(fā)有時(shí)清湯掛面似的披在肩上；有時(shí)梳成馬尾辮，還留了一些劉海。漂亮的瓜子臉上鑲嵌著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉眉，下面有一雙大眼睛，還是雙眼皮呢！你可別小看她那張嘴巴，給我們講起課來(lái)真是滔滔不絕。
這節(jié)課是我們盼望已久的作文課。“丁零零”……上課鈴響了。李老師大步流星地走到講臺(tái)上，右手用力地拍了講桌一下，指著我們班的趙繽雨嚴(yán)厲地說(shuō)：“趙繽雨，你到外面去！”趙繽雨丈二和尚摸不著頭腦地走出了教室。他走出教室后，我心想：是不是趙繽雨上課做小動(dòng)作。哎呀！如果真的是那樣的話，我可不敢做小動(dòng)作吧。我們一個(gè)個(gè)被嚇得膽戰(zhàn)心驚，坐得直直的，誰(shuí)也不做小動(dòng)作，因?yàn)榕卤焕罾蠋熣?qǐng)到外面去。李老師忽然變了臉色，笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“你們對(duì)趙繽雨熟悉嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“熟悉！”她問(wèn)我們趙繽雨上衣穿著什么？我們異口同聲地答道：“藍(lán)白相間的校服。”她又問(wèn)我們趙繽雨穿著什么褲子？我們一臉茫然。她繼續(xù)問(wèn)我們趙繽雨穿著什么鞋？我們更是不知道了，頭一直搖著像撥浪鼓。她把趙繽雨請(qǐng)出來(lái)，原來(lái)他穿著藍(lán)白相間的校服、淺藍(lán)色的`牛仔褲和黑色黃邊的鞋子。李老師趁熱打鐵地說(shuō)：“你們平時(shí)不認(rèn)真觀察，認(rèn)真觀察的話，就會(huì)寫出一篇真實(shí)生動(dòng)的好作文。”今天我們又上了一堂生動(dòng)的作文課，讓我們受益匪淺。
李老師每次上作文課都很幽默風(fēng)趣，因此我們?cè)絹?lái)越喜歡學(xué)作文了，我們的寫作水平也越來(lái)越高了。
好老師作文800字 20
在我印象中最深刻的老師就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺匆蔡岵簧先ィ涣苏Z(yǔ)文老師這個(gè)“朋友”后，我從此愛(ài)上了語(yǔ)文這個(gè)科目。
在我六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在七八十分，就像是陷沼澤里一樣，怎么也爬不出來(lái)。我記得我曾無(wú)數(shù)次在語(yǔ)文老師面前保證：“下次絕不會(huì)考差，絕不會(huì)粗心……”可我現(xiàn)在呢？還不是死性不改。
我記得有一次聽(tīng)寫，我就錯(cuò)了兩個(gè)字，卻被語(yǔ)文老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”。我知道，語(yǔ)文老師是為了我好，因?yàn)橛行┤隋e(cuò)了比我多，為什么老師不請(qǐng)他們？原因只有一個(gè)，老師覺(jué)得他們已經(jīng)“無(wú)藥可救”了，而我還有的救。
從那次聽(tīng)寫以后，我每天下午都會(huì)被留下來(lái)，過(guò)著免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的日子。不只這些，我還成為了語(yǔ)文課上的“重點(diǎn)人物”。每節(jié)課語(yǔ)文老師提出第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)異口同聲地說(shuō)：“絕對(duì)是那個(gè)人被叫起來(lái)回答問(wèn)題。”毫無(wú)疑問(wèn)那個(gè)人就是我。
老師每天為了我們班的事而操心著——在夜晚，開(kāi)著小燈幫我們改試卷，改作業(yè)，還要想好明天的課怎么上。老師因?yàn)檫@些事已經(jīng)很累了，還要給我補(bǔ)習(xí)。我經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的思考過(guò)后，我決定要下苦功讀書(shū)，回報(bào)老師。
自從我下了那個(gè)決定以后，可以這么說(shuō)，我每節(jié)課都是生龍活虎的'。（特別是語(yǔ)文課）回答問(wèn)題也非常積極。就有一次，我看見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地笑了……
果然，有付出，就一定會(huì)有收獲。這一次語(yǔ)文考試，我考到了九十四分。試卷發(fā)下來(lái)后，語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室。語(yǔ)文老師拍了拍我的肩膀，什么也沒(méi)說(shuō)，就這樣我們整整對(duì)視了幾分鐘。正所謂，無(wú)聲勝有聲。
我相信每個(gè)人都有自己喜歡的老師，那位老師也會(huì)非常關(guān)心你，教會(huì)你許多事，教會(huì)你如何學(xué)習(xí)。當(dāng)老師不管你的時(shí)候，你就會(huì)后悔了，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)覺(jué)得你無(wú)藥可救了！
好老師作文800字 21
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的人，我最喜歡上他的課了。
身為六年級(jí)的我們，是一個(gè)最不安分的班。一到上課總是能聽(tīng)到那些男生的聲音，不是吵就是鬧，真是讓老師頭疼不已啊！
可是一到語(yǔ)文老師這兒就不管用了，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文老師的妙招。
那還得從早讀課說(shuō)起，我們?cè)缱x課經(jīng)常沒(méi)有讀書(shū)。在那兒“談笑風(fēng)生”，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人似乎在默默地看著。
一天，我們正津津有味地聊天，聊著聊著我感覺(jué)到了一絲閃光，原來(lái)是語(yǔ)文老師拿著手機(jī)正拍著我們呢！大家都沒(méi)有想到，語(yǔ)文老師竟然會(huì)這招，真是突如其來(lái)，根本就來(lái)不及防備。
老師拿著手機(jī)晃了晃說(shuō)：“這么熱鬧啊！是在討論什么“重要”的事情吧？”我們都羞愧地低下了頭，等著被挨罵。語(yǔ)文老師沒(méi)有罵我們，只是像平時(shí)一樣照常上課。
我們以為這件事老師不會(huì)追究，就這樣過(guò)去了。老師就叫我們把這件事，寫成一篇作文，真是讓我們哭笑不得。
有些同學(xué)氣憤的說(shuō)：“在還不如挨罵呢！寫作文太難了。”但是我們最后還是乖乖聽(tīng)從命令了，沒(méi)辦法，老師說(shuō)的話就是命令，不做不行啊！
經(jīng)過(guò)這件事，我們安分了許多，因?yàn)槲覀儾幌朐賹懽魑牧恕?/p>
這件事情過(guò)去了許久，我們也漸漸的淡忘了。一天，語(yǔ)文老師想考我們拼音過(guò)不過(guò)關(guān)，就發(fā)了一張寫拼音的紙，噢，天哪！我早就忘得一干二凈了。結(jié)果大家都寫得很少，大概只有二十幾個(gè)吧！最不會(huì)忘記的有三個(gè):a 、 o 、 e，大家都會(huì)的。
經(jīng)過(guò)這次的考驗(yàn)，我們都去讀字典了。生怕再來(lái)一個(gè)什么測(cè)試，那就真的倒霉了。但是有這樣的.語(yǔ)文老師，我們學(xué)到了很多以前沒(méi)有的知識(shí)。有的不是沒(méi)有，而是忘記了，但現(xiàn)在又溫習(xí)一遍。這還得多虧了我們這個(gè)奇怪的語(yǔ)文老師呢！
我想對(duì)我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“謝謝您，是您教給了我太多的知識(shí)，您的方法讓我們學(xué)到的更多的東西。老師，您辛苦了！
我們的知識(shí)都來(lái)自老師教會(huì)誨，我們永遠(yuǎn)不能忘記。
好老師作文800字 22
叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學(xué)們快步地走出教室，向操場(chǎng)跑去。
操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙的玩兒著不同的游戲，盡情的享受著課間十分鐘，可真讓人開(kāi)心。但是，今天令我最開(kāi)心的還有一件事：“下節(jié)課老師讓我來(lái)當(dāng)‘老師’”。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地向教室走去。隨著自己腳步的前行，我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來(lái)越快了。因?yàn)槲抑溃@節(jié)課是自己第一次當(dāng)老師給同學(xué)們講課，心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸，來(lái)緩解自己那緊張的`情緒。
“現(xiàn)在開(kāi)始上課!”老師的聲音在教室里響了起來(lái)。當(dāng)老師把課講完后，接下來(lái)就是我這個(gè)“假老師”講課的時(shí)間了。時(shí)間就像沙漏一樣，把那“沙”撒進(jìn)我激動(dòng)不已的心房。
終于到了我講課的時(shí)間了。
我大步走向講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們深鞠一躬，便開(kāi)始了“我的老師生涯了”。
我講的聲音很大，同學(xué)們都用好奇的眼光注視著我，聽(tīng)地也很認(rèn)真，教室里面鴉雀無(wú)聲，當(dāng)我講到課后習(xí)題時(shí)，我讓同學(xué)們把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)、詩(shī)句、成語(yǔ)等都一一記下來(lái)，有一些較長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)我讀一句讓同學(xué)們記一句，為了讓同學(xué)們都記住這些重點(diǎn)知識(shí)，我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當(dāng)然，這其間也有許多不諧調(diào)的事情，例如：有的同學(xué)記完了;有的同學(xué)忘了我講的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記上，但是，為了同學(xué)們一個(gè)都不掉隊(duì)，我只好就再費(fèi)一遍口舌了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起，我走下講臺(tái)，回到自己的座位上，這時(shí)同學(xué)們又三個(gè)一群五個(gè)一伙的議論起我講課如何如何。此時(shí)，我并不想去聽(tīng)那些之言片語(yǔ)，只是在想：今天自己當(dāng)老師的“風(fēng)貌”是不是給予同學(xué)們好的印象?自己今天講課有哪些不足點(diǎn)?以后還能不繼續(xù)當(dāng)老師了呢?帶著這些問(wèn)題，我邊走邊想走出了教室，向操場(chǎng)跑去。
仔細(xì)想想，老師這個(gè)角色可真不好“演”呀!
好老師作文800字 23
我的老師叫唐江紅，她是我們班的班主任。她像一個(gè)園丁，她把她那知識(shí)的源澆灌我們；她又像一個(gè)鑰匙，把我們的知識(shí)大門給打開(kāi)了；她又像一根蠟燭，點(diǎn)明了我們前進(jìn)的道路！
我們都叫她作唐老師，唐老師您辛苦了！再此我祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲！老師您教我們知識(shí)，已經(jīng)夠辛苦了！老師我向你再次的謝謝！
老師您還記得嗎？我們班的.梁修明非常笨，您把他調(diào)到我前面讓我們叫他，您已夠辛苦了，我們班又來(lái)了一個(gè)比梁修明笨的，你比以前有多了一份辛苦了，不過(guò)您不怕辛苦勞累，每天都沒(méi)有空上街去玩，晚上都沒(méi)空，都要繁忙的批改作業(yè)。
老師還有一件事，是一天早晨，突然，我們聽(tīng)見(jiàn)了準(zhǔn)備考試，我們就跟老師說(shuō)：“老師準(zhǔn)備考試，您叫梁修明和新來(lái)的那個(gè)同學(xué)來(lái)您辦公室教他們今天上的課一便，讓他們牢記，這他們就考得好成績(jī)了。”老師聽(tīng)了我們的話，每天都忙忙碌碌的。
老師您不懈的努力，梁修明和那個(gè)新來(lái)的成績(jī)都上升了！
老師我愛(ài)您！
我的老師叫唐江紅，她是我們班的班主任。她像一個(gè)園丁，她把她那知識(shí)的源澆灌我們；她又像一個(gè)鑰匙，把我們的知識(shí)大門給打開(kāi)了；她又像一根蠟燭，點(diǎn)明了我們前進(jìn)的道路！
我們都叫她作唐老師，唐老師您辛苦了！再此我祝您身體健康，長(zhǎng)命百歲！老師您教我們知識(shí)，已經(jīng)夠辛苦了！老師我向你再次的謝謝！
老師您還記得嗎？我們班的梁修明非常笨，您把他調(diào)到我前面讓我們叫他，您已夠辛苦了，我們班又來(lái)了一個(gè)比梁修明笨的，你比以前有多了一份辛苦了，不過(guò)您不怕辛苦勞累，每天都沒(méi)有空上街去玩，晚上都沒(méi)空，都要繁忙的批改作業(yè)。
老師還有一件事，是一天早晨，突然，我們聽(tīng)見(jiàn)了準(zhǔn)備考試，我們就跟老師說(shuō)：“老師準(zhǔn)備考試，您叫梁修明和新來(lái)的那個(gè)同學(xué)來(lái)您辦公室教他們今天上的課一便，讓他們牢記，這他們就考得好成績(jī)了。”老師聽(tīng)了我們的話，每天都忙忙碌碌的。
老師您不懈的努力，梁修明和那個(gè)新來(lái)的成績(jī)都上升了！
老師我愛(ài)您！
好老師作文800字 24
在教過(guò)我的老師中，王老師給我留下的印象最深。
王老師有一張國(guó)字臉，兩道粗粗的“八”字眉，眼里總是含著笑，高顴骨，發(fā)際線很高，一根根頭發(fā)像根鋼針一樣直沖著天。行走時(shí)還有自配樂(lè)——那時(shí)他常掛在褲子上的鑰匙。
記得王老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，我們便準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)來(lái)“歡迎”他。上課不認(rèn)真聽(tīng)講、書(shū)寫潦草、作業(yè)應(yīng)付差事……沒(méi)有想到的是，他竟然用他的“繞指柔”一一破解！
我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講，他便用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)吸引我們的注意力。記得有一次，我們考試考的不理想，他一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們是怎樣看待考試中我錯(cuò)題的呢？考試中的錯(cuò)誤能讓老師知道你們有哪些地方還學(xué)得不好，好給你們查漏補(bǔ)缺。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，它也是作用巨大的'，如果可以將它收集起來(lái)，整理出來(lái)，積累下來(lái)，這就變成一大筆財(cái)富，你們看，這是不是又在無(wú)形中積累了一大筆財(cái)富呢？”雖然他并沒(méi)有批評(píng)我們，這讓我們慚愧不已，恨不得鉆進(jìn)地縫里，從那以后我們?cè)僖膊桓也缓煤脤W(xué)習(xí)了。
為了讓我們把字寫工整，王老師還要求天天練字。一開(kāi)始，我們都怨聲載道，因?yàn)樽鳂I(yè)都已經(jīng)這么多了，練字太浪費(fèi)時(shí)間了，都只是草草地寫上半篇，只圖能交差就行。但后來(lái)許多同學(xué)的字都慢慢改變了，不再有龍飛鳳舞般的潦草字跡了。再后來(lái)的書(shū)寫大賽中，一等獎(jiǎng)差點(diǎn)被我們班包攬。一次偶然，他談起自己煉字的經(jīng)歷，他說(shuō)，他上初中時(shí)字跡潦草，沒(méi)幾個(gè)人能認(rèn)出他寫的字。現(xiàn)在這么好看的字，是他在師范時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)練出來(lái)的。之所以讓我們練字，也是想讓我們少走彎路。當(dāng)他說(shuō)完這句話，我心中頓時(shí)生出無(wú)限的敬佩。
王老師剛教我們的時(shí)候，我們還異常調(diào)皮，但他用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤(rùn)，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在屬于自己的那片藍(lán)天展翅高飛。
好老師作文800字 25
雖然我們知道當(dāng)老師是要教學(xué)生是天經(jīng)地義的事，可是我們也深知當(dāng)老師是個(gè)不容易的職業(yè)。老師在班級(jí)里為學(xué)生操勞了多少次，累了多少次。下面，我就說(shuō)說(shuō)為什么要謝謝老師吧。
李老師的教育方法與平常老師的方法簡(jiǎn)直就是天壤之別。別的班的老師，說(shuō)家庭作業(yè)要寫作文，便拋下學(xué)生，管他會(huì)不會(huì)寫，反正說(shuō)是第二天要交作業(yè)。而李老師呢，大部分時(shí)間都是讓我們看書(shū)，有足夠的時(shí)間領(lǐng)悟他的意義。而讀完后，李老師讓我們寫讀后感。雖然說(shuō)看完書(shū)寫讀后感是一件平常不過(guò)的事，可老師誰(shuí)給我們非常充足的時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)，也不像其他老師過(guò)幾天就收書(shū)，學(xué)生連看都沒(méi)看完，怎么會(huì)寫得好呢？所以等我們正真領(lǐng)悟意思時(shí)，讀后感就從大腦從筆尖潺潺流出，一字不漏的寫在本子上。有了真實(shí)感情的幫助，作文能寫的不好嗎？
還有小張老師。小張老師剛到的時(shí)候，我記得三年級(jí)大家都是不屑一顧的，也許是大張老師走了以后吧。可是小張老師一上任，同學(xué)們便紛紛對(duì)小張老師的印象改變了。因?yàn)樾埨蠋煼浅Ｓ心托模瑢W(xué)有什么不會(huì)的題他也會(huì)幫他解答，不是直接說(shuō)出什么公式，而是讓同學(xué)理解這些題目，以后會(huì)好做一點(diǎn)。還有，小張老師上課時(shí)也有些幽默，總是引得同學(xué)們哄堂大笑，而老師也不制止，奇怪的是同學(xué)們笑完后便又認(rèn)真聽(tīng)課，像剛才的'事沒(méi)有發(fā)生一樣。
最后是顏老師，顏老師相對(duì)于是三個(gè)老師中最嚴(yán)厲的一個(gè)，什么作業(yè)沒(méi)做完的都會(huì)受到非常嚴(yán)厲的懲罰。所以我們都不敢不做作業(yè)了，落作業(yè)的人也越來(lái)越少，最后都幾乎沒(méi)有了，除了那些做得不好的人，至少每個(gè)人都寫了。還有，顏老師不像小張老師從課題引到一陣大笑，而是在課上隨便講一個(gè)好的笑話，讓同學(xué)們更有信心學(xué)習(xí)。
這些老師為我們付出了多少啊！為了我們的學(xué)習(xí)，老師跑了多少書(shū)店，查閱了多少本書(shū)！為了我們能放輕松，而不是窩在家里，絞盡腦汁想了多少辦法讓我們活動(dòng)啊！在此，我說(shuō)一聲：謝謝老師！
好老師作文800字 26
功夫大師可以說(shuō)是人人都羨慕，老師可以說(shuō)是讓人尊重的職業(yè)，可我的語(yǔ)文老師，卻把這兩種職業(yè)完美的結(jié)合成了一代宗師，現(xiàn)在就讓我?guī)е銈內(nèi)タ纯次业睦蠋熓侨绾吻擅畹陌褍烧呓Y(jié)合起來(lái)的吧！
變臉功
那天，只見(jiàn)老師面色鐵青地走進(jìn)了教室，我和同桌快速的交換一個(gè)眼神，意思是要倒霉了。誰(shuí)知老師卻擠出一絲笑容并說(shuō)：“今天我們的作業(yè)質(zhì)量很好，所以我給大家頒發(fā)獎(jiǎng)品。”我們聽(tīng)了開(kāi)心的歡呼起來(lái)。老師這時(shí)做了一個(gè)手勢(shì)，班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)了。老師清了清嗓子說(shuō)：“王藝蒙的字太丑，重寫；蒙耀武的'字不認(rèn)識(shí)，重寫；唐浩然的錯(cuò)別字太多，重寫……”好容易等老師話說(shuō)完，同學(xué)們互相望著，心里想著：是不是遇到遇上了假的老師。不是說(shuō)頒獎(jiǎng)的嗎？怎么變成了批判大會(huì)的啊。大家以為要遭殃了，可老師又笑瞇瞇地說(shuō)：“凡是要求重寫的同學(xué)，不要急，字寫得慢一點(diǎn)就會(huì)好。”大家終于露出了輕松的表情了。
后視眼
趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)兩個(gè)一伙講話，三個(gè)一伙娛樂(lè)，四個(gè)一群玩游戲。老師都不用轉(zhuǎn)頭，就能知道誰(shuí)誰(shuí)又在講話了，這時(shí)仿佛已感覺(jué)到老師那冰涼的目光掃射過(guò)來(lái)了，同學(xué)們的笑容頓時(shí)僵在臉上。個(gè)個(gè)安安靜靜的坐在位置上，動(dòng)都不敢動(dòng)。
武功大師
都說(shuō)功夫大師，怎能沒(méi)有武術(shù)？一次老師因?yàn)閰⒓右粋�(gè)會(huì)議而遲了30分鐘。在這30分鐘里，全班都炸開(kāi)了，班委在焦頭爛額的看著班級(jí)。忽然，盯梢的劉玲跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“報(bào)，老師來(lái)了。”我們趕緊坐好，寫作業(yè)的寫作業(yè)，看書(shū)的看書(shū)……老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)”我心想：老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太好了。可誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“一個(gè)個(gè)裝的很像呀？有看過(guò)少林寺嗎？”我們說(shuō)：“看過(guò)”老師說(shuō)：“那就讓你們?cè)囈幌露遵R步吧！”同學(xué)們聽(tīng)后哀聲一片……
這就是我的功夫老師，你們喜歡她嗎？
好老師作文800字 27
我們班有上課怪招迭出下課和同學(xué)打成一片的體育老師，也有自稱孩子王的音樂(lè)老師，也有風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師……最讓我印象深刻的還是我們班自稱“熊大老師”的語(yǔ)文張老師。
張老師不愧自稱“熊大老師”。身材像極了我愛(ài)吃的大號(hào)豬肉香腸。眉毛像倆座滑梯，是大人們口中的“王八眉”。那雙小而有神的眼睛如同利劍一般，總是能發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作的同學(xué)。他那厚厚的嘴唇，像香噴噴的.熱狗，只是少加了奶油芝士。
開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，“熊大老師”挺著皮球般的大肚子一搖一擺地走進(jìn)教室，在黑板上寫下“張值雄”三個(gè)大字，便做起了自我介紹：“大家好！我叫張值雄，大家可以叫我熊大老師。”大家一聽(tīng)樂(lè)得合不攏嘴，我心想：給自己起外號(hào)的老師應(yīng)該不太嚴(yán)厲吧！
到了橡皮和鉛筆戰(zhàn)斗的日子，教室里充滿了硝煙味。同學(xué)們?cè)诩埳蠆^筆疾書(shū)，一部分寫得快的同學(xué)已經(jīng)在搞“地下活動(dòng)”了，而我正專心在稿紙上畫白雪公主呢！忽然感覺(jué)有一把把利劍正向我刺來(lái)，我感到有點(diǎn)情況不妙，便抬起了頭，熊大老師正冷笑著，我感到無(wú)地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，“熊大老師”拿起我的畫，在上面寫了“認(rèn)真檢查”四個(gè)字。我感到羞愧極了，于是拿起卷子，認(rèn)真審起題來(lái)。“熊大老師”看著我點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，好像在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。”我非常感激“熊大老師”的提醒，因?yàn)槲覚z查出了2道錯(cuò)題。
“熊大老師”是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，“熊大老師”正在講臺(tái)上滔滔不絕地講知識(shí)點(diǎn)，而我呢正在和鄰桌的同學(xué)講小話。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)老師在叫我的名字，我一下子站了起來(lái)。“熊大老師”說(shuō)：“你知道我剛才說(shuō)了什么嗎？”我搖搖頭，“熊大老師”對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室。”我心想，這下我肯定死定了，說(shuō)不定還要叫家長(zhǎng)呢！”下課后我忐忑不安地來(lái)到“熊大老師”的辦公室。老師居然把上課的重點(diǎn)又講了一遍。我感覺(jué)真是受寵若驚，之后的課堂我認(rèn)真地跟著老師，一刻都不敢松懈。
好老師作文800字 28
“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的.風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。
她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。
她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。
我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以內(nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓樱颐靼走@三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。
她一直把這類機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)。”她也那樣干了。她就這樣一位與眾不同的老師。
好老師作文800字 29
初三時(shí)，不出意料地，我們班又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。
我們都有點(diǎn)好奇這次的數(shù)學(xué)老師是學(xué)什么的初一時(shí)，我們可親的數(shù)學(xué)老師是生物學(xué)畢業(yè)，故又兼我們的生物老師。每次他來(lái)上生物課時(shí)都滿面春風(fēng)笑容可掬，而每次來(lái)上我們的數(shù)學(xué)課，不知是不是我的'錯(cuò)覺(jué)，他臉上總披著一層陰翳與“狠戾”；初二時(shí)，我們可敬的數(shù)學(xué)老師似乎是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的、同時(shí)兼修歷史課上她給我們提過(guò)買房和房貸計(jì)算，及朱元璋的秘辛，我至今記憶猶新。如此，我們班因數(shù)學(xué)之爛而著稱于全校。
新數(shù)學(xué)老師穿了一件很常規(guī)的短袖襯衫，身材不高有些許發(fā)福，脖子幾近看不出來(lái)渾身一副領(lǐng)導(dǎo)模樣。當(dāng)我們的目光逐漸聚焦在他的臉上時(shí)，全班瞬間鴉雀無(wú)聲，齊齊正襟危坐那額前萬(wàn)年剪不齊的標(biāo)志性碎發(fā)，那掩在眼鏡片下犀利的雙眸，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備著射出無(wú)情的飛鏢他的名字人盡皆知，從來(lái)都是雷厲風(fēng)行不茍言笑的為人至少我從沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。
起初的確是這樣。課上他幾乎不扯題外話，尤其有耐心。他不厭其煩地一遍遍過(guò)基礎(chǔ)，不急著講新課，那種初見(jiàn)時(shí)的隔閡與緊張也在相處中日漸消融。后來(lái)，課上有了歡聲笑語(yǔ)，多數(shù)是因?yàn)樗拇中呐c大意，多數(shù)也是我們?cè)谛λ膊粣溃皇歉覀円黄鹦Γν瓯憷^續(xù)上課。他還屢出金句，每次都讓我們笑得前仰后合。
呵呵，這個(gè)明面上的班主任，還是很可愛(ài)的嘛。
在初三有些枯躁的學(xué)習(xí)生活中，這樣的插曲顯得尤為重要。如此，數(shù)學(xué)于我，不再如天上月、鏡中花，而是胸中竹、手中劍。幸虧有他，我亦有了信仰與自信。
我曾惱他的基礎(chǔ)練習(xí)，盡管總是因大意而錯(cuò)幾個(gè)，我仍是覺(jué)得基礎(chǔ)練習(xí)有些多余，直到第一次月考，我的基礎(chǔ)題的確進(jìn)步了許多，我才漸漸不再懷疑他的安排。很多老師都會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而記住我，而他卻不。
現(xiàn)在我已畢業(yè)，也許他還沒(méi)記清我的名字，但只要我記得他，記得他說(shuō)過(guò)的話，便已足夠。
好老師作文800字 30
嗨，你們的老師是怎樣的呢？是說(shuō)話像大炮？是和藹可親？還是又嚴(yán)厲又體貼呢？不滿你們說(shuō)，我有一位又嚴(yán)厲又體貼又聰明的老師。——匡老師。
匡老師有一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的.眉毛下嵌著一雙會(huì)“說(shuō)話。”的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。時(shí)常把我們講的心服口服又時(shí)常把我們講的淚水直流。
匡老師是53歲的老教師了，馬上就要退休了，我們是匡老師的關(guān)門弟子，可是盡管如此，匡老師依然很聰明，她總堅(jiān)信。辦法總比困難多。
星期二我們?cè)缭绲膩?lái)到教室門口，等待著我們的“門神爺”來(lái)為我們開(kāi)門，等了半天門終于開(kāi)了，我們像一窩蜂似的涌進(jìn)教室，然后開(kāi)始交作業(yè)，交完作業(yè)后老師說(shuō)：“讀生字讀詞語(yǔ)，一會(huì)兒我要聽(tīng)寫。”啊！我們聽(tīng)后一個(gè)個(gè)開(kāi)始垂頭喪氣，像上戰(zhàn)場(chǎng)般害怕，開(kāi)始心不甘情不愿地讀起來(lái)，老師見(jiàn)狀立馬放下手中的早餐開(kāi)始點(diǎn)名說(shuō)誰(shuí)很用心大家。聽(tīng)后都很用心的讀起來(lái)，生怕名單里沒(méi)有自己的名字。可是只要聽(tīng)到有人沒(méi)有完成作業(yè)，眉頭一皺眼神直攝像那個(gè)倒霉蛋，可以說(shuō)不到三秒鐘，那個(gè)倒霉蛋一定會(huì)被痛罵一頓。
當(dāng)然在書(shū)寫姿勢(shì)上他也很嚴(yán)格的要求我們，他看見(jiàn)我們把頭低下去了便會(huì)說(shuō)：“你們這些‘小朋友’是不是想把你們的頭安在作業(yè)本上呀？”可是匡老師的話管不了多久，我們依然還是老樣子，會(huì)把頭低下去，于是匡老師發(fā)怒了，說(shuō)：“你們每個(gè)人在頭上頂本書(shū)。誰(shuí)要是讓書(shū)掉下來(lái)，我就扣來(lái)個(gè)小組的分。”嗚嗚嗚嗚。我們只好服從命令，在頂這本書(shū)時(shí)，我感到頭上像是頂了塊石頭，我怕這塊“小石頭”掉下來(lái)砸傷我，只好坐的規(guī)規(guī)矩矩、端端正正。書(shū)才沒(méi)掉哩！
這就是我們的匡老師是不是很嚴(yán)格呀？可是匡老師還很有學(xué)問(wèn)呢，總而言之我要對(duì)匡老師說(shuō)謝謝您對(duì)我這一年的照顧，讓我學(xué)會(huì)了把自己長(zhǎng)成牡丹，不站成狗尾巴草，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
好老師作文800字 31
諸暨市有座海亮學(xué)校。學(xué)校里有一個(gè)六A班，班里有一個(gè)“多面老師”。
“剛正不阿”
我是一名新生。另一名新生池海洋與現(xiàn)任的路隊(duì)長(zhǎng)打架了。
那天傍晚，我們洗完澡在寢室喝牛奶。女生下來(lái)了，擠滿了樓道。102寢室里的男生全部到101寢室。盧啟昊說(shuō)：“不來(lái)101寢室的男生不是男生。”然后人群里冒出一句：“池海洋不是男生！”之后，就發(fā)生了一起暴力事件，我勸阻兩次，還有一次旁觀禍及到了我。
謝老師在吃飯，不知是誰(shuí)飛馬流星般地跑去報(bào)告。謝老師把知情者都集結(jié)起來(lái)，問(wèn)我：“是誰(shuí)先動(dòng)手的？”我從謝老師的語(yǔ)氣中聽(tīng)出了謝老師的心中充滿了憤怒。“是人群中的`人說(shuō)池海洋不是男生，然后就沖進(jìn)來(lái)了。”謝老師喚來(lái)池海洋問(wèn)：“你為什么要打他？”“因?yàn)樗R我不是男生，還把我鼻子打歪了。”池海洋回答。之后，謝老師把他開(kāi)除了。因?yàn)樗菩敦?zé)任，謝老師最討厭的人就是推卸責(zé)任的那種人。
“寬宏大量”
某日我在狂補(bǔ)作業(yè)。“啊，王力，昨天謝老師布置的作業(yè)，你一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)過(guò)啊！”錢臻大叫道。他把作業(yè)本交給了謝老師，并把我的事告訴了謝老師，我心里想：完蛋了！沒(méi)救了！我要“死翹翹”了！
可誰(shuí)知謝老師不但沒(méi)有罵我，還沒(méi)有打我。只是用溫柔的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“這次已經(jīng)成這樣了，下次不要再這樣做了。老師百分百的相信你，你是一個(gè)好孩子。一定能把這個(gè)錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)的。”我心里充滿了感激。
“才藝出眾”
謝老師不僅相貌出眾，才藝也出眾。謝老師的師傅是口琴協(xié)會(huì)的會(huì)員，不管謝老師吹什么曲子都十分的流利。不像我們斷斷續(xù)續(xù)的，吹個(gè)五六遍才能吹好。
謝老師現(xiàn)在連《傷不起》這種“三高”高速度、高水準(zhǔn)、高音多的曲子都能夠倒吹如流了呢。
謝老師還會(huì)吹許許多多的外國(guó)名曲，如：《四小天鵝》、《卡門》
這是我的多面老師，快去尋找她吧！
好老師作文800字 32
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在天空上飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況，老師為我們付出的不僅僅是“一滴水”，老師教我們?nèi)绾巫鋈耍探o我們知識(shí)，這簡(jiǎn)直是一片無(wú)邊無(wú)涯的大海，我們?cè)诤＠镉蝸?lái)游去，尋找“寶物”――知識(shí)。
感恩是十分有意義的.，由于感恩，社會(huì)才將是多姿多彩的。我們懷著一顆感恩的心，去看待朋友，去看待家人，去看待老師……你會(huì)覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。
老師的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，像風(fēng)一樣涼爽，像太陽(yáng)一樣暖和。
記得有一次，您叫我們用剩下的十分鐘將黑板上的標(biāo)題問(wèn)題做好，您一說(shuō)完，大家就拿起筆“沙沙”的寫起來(lái)。我也不示弱，連忙拿起筆迫不及待地寫起來(lái)。做著做著，一條“攔路虎”擋住我的去路，我左思右想也不知如何是好？就在這時(shí)，下課鈴響起來(lái)了“鈴，鈴，鈴”，眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地將本子交給您，背上書(shū)包，連蹦帶跳的跑出教室，我的心像被針扎了一樣的痛苦，十分著急，黃豆大的汗珠從我的額頭走到下巴，再跑進(jìn)衣服里，不一會(huì)兒，我的衣服濕透了。老師，您說(shuō)了一句：“小朋友們，還有誰(shuí)的本子沒(méi)交上來(lái)？”您一說(shuō)完，抬頭一望，發(fā)現(xiàn)我還坐在位子上，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？有不會(huì)做的題嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，您溫柔地說(shuō)：“來(lái)，老師教你。”于是，您耐心地教我如何解決這只“攔路虎”。不一會(huì)兒，我在您的指導(dǎo)下，打敗了這只“攔路虎”。我興奮極了，連忙把本子交給您，害羞地說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”一說(shuō)完，背著書(shū)包，跑出教室。
老師，您就像一盞燈，讓我在黑私下找到出路；老師，您就像春雨，潤(rùn)澤津潤(rùn)著我的心田；老師，您就像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我感到暖和。
好老師作文800字 33
我的語(yǔ)文老師姓李，是我們班上個(gè)學(xué)期新?lián)Q的老師。她有一對(duì)濃粗的眉毛，一副高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時(shí)刻透露出一股睿智的光芒。她的長(zhǎng)相和神態(tài)，讓人一看就能感覺(jué)到她是一位學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)積淀很厚的老師。
不過(guò)這些印象都是后來(lái)才有的，起初我十分不喜歡這位老師，為什么呢？因?yàn)樗?jīng)常讓我上黑板去默寫古詩(shī)。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫。我只要有一個(gè)字不會(huì)寫，李老師就會(huì)告訴我的媽媽，我的媽媽就會(huì)認(rèn)為我做了天大的壞事，一整天都會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣。
雖然我很不喜歡被喊起來(lái)去默寫，更不習(xí)慣被媽媽知道我的不會(huì)寫字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫的，但是被叫多了，自然就不想去寫了，尤其是覺(jué)得自己每次寫的效果不是很好。
后來(lái)因?yàn)檎娴暮懿幌矚g老師的'做法，于是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會(huì)贊同我，誰(shuí)知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我說(shuō)：“李老師對(duì)你那么好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪里還不懂，所以，你要感謝李老師哦。”“哦，我知道了。”我表面上這么說(shuō)，其實(shí)心里還是一如既往的反感。
直到有一天，考了一次試，當(dāng)語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我寫古詩(shī)的地方居然沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字，那首古詩(shī)默寫整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數(shù)的。直到那時(shí)我才突然懂得老師的良苦用心，原來(lái)老師并不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫，而是為了督促我積累古詩(shī)，掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，幫助我提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
經(jīng)過(guò)那件事后，我漸漸開(kāi)始喜歡我們的李老師了。長(zhǎng)時(shí)間的相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了她的很多可愛(ài)和可敬之處，我從內(nèi)心深處由衷的敬佩她。但是，她這個(gè)習(xí)慣還在一直延續(xù)著——愛(ài)默寫。
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