- 相關推薦
有關寫字作文800字（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的有關寫字作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫字作文 1
看過一篇文章,叫作《指尖上的陽光》,內容不記得了,但是那種舒緩美好猶如午后陽光的感覺一直無法忘懷,甚至現在,稍微回想一下,就可以分毫不差地憶起被那溫暖澄澈的文字淹沒的恍惚感。
喜歡上一個人的文字就好比是一場心甘情愿的單相思,你一遍一遍地欣賞作者的文采,揣度作者的用意,猜測作者的心情,然后欣喜于某處相同的心境,恨不能立刻見到,大嘆知音。
哦,你并不認識他。你們不曾交換只言片語甚至于你不知道他是老是少是男是女。可你會用驕傲的口吻提起他們,好像多年的老友,看到新作就重逢般的笑一笑。
不知是哪來的這份自來熟。
一個我喜歡的寫手回憶起她最初寫作的時候,因她偶像作者的鼓勵而雀躍多時。其實那只是一句很普通的回貼,寥寥數字，她的偶像可能早已忘卻。
現在的她成長為文筆優秀的作者,和她的偶像成為了朋友一遂多年心愿。談起自己還只是一個粉絲時用了慨嘆和略微惆悵的語氣。
當年。當年。當年。
當年不知名的欣喜。當年無理由的狂熱。當年想讓筆尖綻出花朵的夢想。
這個句型讓人說不上原因地心口發悶。就像離別時百味雜陳的笑容。
書寫的動作,也許是非常狂大的理想,也許是單純地想表達自己。寫出來,忐忑不安地給人看,被表揚就壓抑著滿溢的歡喜說謝謝,被批評了就紅著眼睛找不足,然后燃起斗志繼續寫,磕磕絆絆地一點點前行。
每一個寫字的都是這么過來的吧，很微妙的感覺，說不太清楚自己的想法，可是想寫，想寫出一個奇妙的世界，想讓其他人也喜歡上這個世界，想知道自己的.文字可以打動別人，沒有野心也不求利益。這樣難以準確形容的心情。
也許真的只是“喜歡”這種被稱為俗氣的理由。
這些天在豆瓣上看到一些事情，“九州”的作者在吵架。我沒什么資格去評論孰是孰非，只是下面的一句回帖讓我感同身受般的呼吸困難。
他說，那時候追著你們的文看，換著馬甲去搭訕。現在自己也能寫些東西了，為什么你們不見了。
是記憶里剛拿起筆的青澀少年在嘆息。
有時候在想文字真是奇妙的東西，那么多人隔了很遠或是不善言談的，在紙上，在屏幕上書寫，就會讓人覺得無比親切和貼近。
總有人在書寫，總有人在夢想，總有人在相信。
這足以讓人微笑著握起筆。
寫字作文 2
最近我的寫字質量一直在下滑。雖然老師沒有當面對我說我的字寫的不好看，但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫，看著身旁一個個同學受到表揚后的興高采烈，我暗下決心：一定要寫出更漂亮的字來！
晚上回到家后，我把作業拿出來，看著眼前一道道橫線，仔仔細細把答案填了上去。“橫、撇、豎`````”我一邊小聲的念著，一邊用勁地寫下每個筆劃，但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會兒就覺得手腕特別酸，抬頭一看時鐘，才過了十分鐘，我不耐煩地皺著眉頭，心想：平時這個時間《補充》一半都完成了，現在才寫一點。不過呢，為了使字再變得漂亮，這點時間算什么，我咬咬牙便更加努力寫字了。總算寫完了《補充》，我抬頭翻翻之前的“成果”，嗬！還不錯。看到一個個筆劃端正，字體完美地從我筆下出現時，之前的不耐煩全都一股腦不見了。現在的字和之前的字簡直就是天壤之別阿！
接下來就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時，寫著寫著字就越來越潦草，跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說：再好的“小練筆”字難看，內容再好也是難看。不過我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字，今天的事情蠻多的，我的思路頓時象清泉一樣流瀉出來。漸漸的，我的.眼睛開始模糊，手腕有些發麻，字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道：不就是篇小作文嘛，我一定要堅持下來！于是我苦著臉，放慢了筆速，字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來越清晰，也不會想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后，從頭看了一遍，錯別字可是一個都沒有了，涂涂改改也少了很多，最主要的是：字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來看到后，對我夸獎到：今天太陽從西邊出來了，字寫的好看不少啊！我摸了摸頭，開心的笑了！
第一次那么用心堅持地去寫字!雖然很“辛苦”，但是我堅持下來以后才發現一切對我而言都不是問題。
寫字作文 3
星期天中午，我和奶奶正在吃飯，奶奶吃了兩口飯，忽然停了下來，吞吞吐吐地說道：“那個……嚴鑫，今天你教我寫字好不好？就寫‘嵇粉年’。”“ 什么？”我以為聽錯了。“嵇粉年”是奶奶的名字，奶奶出生貧苦，沒讀過書，不會寫字，連個“一”字都寫不好。可是今天這是怎么了。見我愣在那里，奶奶著急地說：“喂！怎么不說話啊！”我笑著說：“就你還學寫字，拉倒吧！”奶奶滿臉笑容說：“好孫女，你教教我，學會了我有用呢！”
看到奶奶這么有誠意，我決定過一把老師癮！吃完飯，我拿出紙和筆，坐在桌前，奶奶也像個學生似的坐在我旁邊，我使勁地抓住奶奶的`大手，“來寫一撇，再寫一橫，對了……”，寫完“嵇”字，我又讓奶奶自己寫了一遍，可奶奶平時靈巧的手今天卻一點也不聽話，不像在寫字，倒像在畫畫。讓我這個“老師”看了哭笑不得，只好再慢慢地一筆一筆教了，可是寫出來的還是個“四不像”。
我靈機一動，決定化難為易，先寫“嵇”字上的禾木旁，奶奶學得不錯，不一會兒就寫得不錯了，我又教她“尤”、“山”的寫法，然后叫她組合起來，這回奶奶寫得可像多了，我讓她自已練習一會兒，便自己去休息了。等我一覺醒來，發現奶奶還在桌前一筆一畫地寫著，已經寫了好多個字了，再仔細一看，我忍不住哈哈大笑，奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。
奶奶又指著本子問：“嚴鑫，你看這兩個字像不像。”哦，奶奶都會寫“粉”和“年”字了，雖然不好看，但是筆畫一點都要不錯！我高興地鼓起了掌。
后來我才知道，原來想要成為一名交通管理志愿者，常常要簽字，她不想請人代簽才甘心做我的“學生”的，知道了這些，我更加打心眼里喜歡奶奶了。
（江蘇省揚州市江都區花園小學五（2）班 指導老師：許德美）
寫字作文 4
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來寫字、畫圖、做題，它可是用處很廣哦！我發現寫字用的鉛筆很硬，而畫畫用的鉛筆卻很軟，你說奇怪不？
原來鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里，石墨的比例會大些；而硬鉛筆芯里，黏土的比例會大些。可是，什么是石墨呢？石墨為什么能做鉛筆芯呢？帶著這些疑問，我好奇的繼續看媽媽給我買來的書。
原來早400多年前，在英國的一個小山區，刮來一陣很大的颶風，接著下了一場暴雨，把許多房屋和樹木都刮倒了。風暴終于停息了，一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草，他坐在被狂風刮倒的大樹上面休息，竟然發現樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸，哎呀！滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊，用指甲一劃，呵！居然還能刻出道道來，牧羊人一下子樂了，就隨身帶一塊，用它可以在綿羊身上畫記號，這樣就再也不會發愁認錯各家的羊群啦！
后來，有人把這種黑礦石砌成一條一條的.，賣給商人好在貨物包裝上表號碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟，弄得手總是黑糊糊的，就用線繩把石條纏起來，或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發現石墨200多年后，一位法國化學家把石墨磨成細粉，又摻上黏土、硫磺、樹脂等，壓成一根一根的，在爐窯里焙燒后再用，沒想到還節省了許多石磨，而且更結實、耐用。到了1812年，美國人威廉.門羅，在刻有凹槽的木條中，嵌入一根黑鉛芯，再把兩根木條對拼粘合在一起，這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢？首先，它是黑色的；其次呢！它質地柔軟，是最軟的礦石之一，在紙上輕輕劃過，就能留下清晰的痕跡。經過科學的發展，又有了自動鉛筆、用起來方便多了。現在大家都明白了吧，這就是能寫字的神奇“石頭”哦！
寫字作文 5
彈指一揮間，時光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚，這漫長的書法道路上一路走來，坎坎坷坷。
時值金秋，天氣仍變幻無常。我天天要面對一張張單調的白色宣紙、一遍又一遍地練習繁瑣的筆畫，覺得很煩。
“啪！”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發泄掉，狠狠地把毛筆一摔，任憑烏黑的墨點在空中飛濺。驀然，想起父親的句句責備，想起曾經擦肩而過的獎杯，我感覺這個世界是這樣陰冷黑暗，連桌上一個個寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我，心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內，我倚在桌前，望著眼前似乎永遠也寫不好的漢字，眼淚不爭氣地滑落。窗外起風了，難道天空也不肯留一絲陽光給我？我呆望著這個狂風中天昏地暗的世界，很是無助。不知不覺，豆大的'雨點毫無留情地打下來，瞬間，透過茫茫雨簾，一抹鮮綠映入我的眼簾——對面房屋屋頂的夾縫中生長著一株雜草，它綠的那么明亮，讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動，賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草，但那頑強的生命力足以震撼一切。狂風咆哮著席卷而來，似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實讓我提心吊膽。偏偏地，雨越下越大，它在風暴中搖曳著、抵抗者，細弱的身軀仿佛將被撕斷，我卻只能在心里默默地為它加油。
終于，這場暴風雨停止了。經歷了生命中的風吹雨打之后，它并沒有彎下腰，恰恰相反，而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間，我的心扉敞開了，眼前浮現出契訶夫的一句名言——困難與折磨對人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前，我靜靜思尋，心靈溢滿了曾經的陽光和活力。拿起熟悉的毛筆，寧靜的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑，我發現——原來世界很明亮、很美麗！下一次的跌足，我再也不會心灰意冷了，因為一切道路都挫折鋪成。我要握緊手中的筆，盡情書寫人生豐實的華章。
寫字作文 6
陜西省安康市培新小學五年級5班 張湛 提起寫字，你一定要會說：誰不會寫呀？可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班，同學們都稱我是“小小書法家”。其實，說到我的字，離不開王老師的精心培養。她教我寫字的事兒就像昨天才發生似的，令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時，我的鋼筆字寫得非常難看。王老師發現我的字東倒西歪，簡直太差勁兒了，心里非常著急。
課后，她把我拉到她旁邊，重語心長地說：“張湛呀，字，是人的招牌，練不好是不行的呀！你知道這次考試丟分的主要原因嗎？”我挺納悶，搖了搖頭。王老師溫和地說：“是因為你的字寫得太差了，你看橫豎都擠到一塊，連筆畫都看不清了，所以整個卷面亂七八糟的，到處都是紅叉。”我聽了，低著頭，聲音小得像蚊子哼哼似的：“嗯，我知道了，我以后一定好好寫字。”王老師接下來教我寫字的基本要求：寫字的`時候一定要注意姿勢正確，注意頓筆，更重要的是要多寫多練……
從那以后，我每天都堅持練一張鋼筆字。她也經常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細心指導下，我很快掌握了寫字的基本要領。
有一段時間，作業特別多。我覺得練字十分枯燥，就練得潦潦草草，有時還故意拖拉不練。王老師知道后，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字，要長年累月的練才行呢！你知道著名書法家王羲之嗎？他就是靠堅持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個水池，年少的王羲之時常獨自習字，他從池里取水研墨、洗筆和刷硯，長年累月下來，竟使一池清水為之變黑……”我聽了，羞愧地低下了頭。從此，無論作業有多少，我都擠出時間來練字。“功夫不負有心人”我的字逐漸變漂亮了，為了不斷激勵我前進，王老師還經常把我寫的字貼到展示臺上讓同學們學習呢！
如果不是王老師的細心教導，我的字就不會寫得這么好！
我真感謝王老師呀！
寫字作文 7
今天，我去學習了半個月前報著的硬筆書法培訓班。
前些天，因為他們的學習時間與我的劍橋英語相沖突，我提前去學了幾次，由于自己懶惰，五天的作業一個字都沒做，只能硬著頭皮讓媽媽送到學習的`地方，在老師面前去“說情”，媽媽說下次不可，這次就去說一說，以后要媽媽練，等著我進步。
不知從什么時候開始，我的寫字姿勢變得很不正確，平常在寫字時常受到爸媽的批評，他們提醒一下我改一改，寫不到幾個字我又回到“原樣”，所以這次媽媽是下了狠心讓我去學寫字了，希望能糾正過來。
記得第一次去培訓的地方練字時，大部分孩子還沒來，是單獨給我提前上的，寫了幾個字后老師就說我的握筆不對，告訴我怎么做，我有點對了，但還是堅持不住，常被我媽媽“訓斥”，哎，可憐的寫字呀。
今天，與很多小朋友一起學，老師不來管我的手型了，上了 3 節課后，讓我們考試，我的了 74 分（大部分孩子的分數都是 70 多分，我從未得過這么低的分數，有些無奈，哎，痛苦的寫字呀。）
放學后，媽媽來接我，向老師問起我的表現，老師說我在考試結束后與別的孩子在說話，要求多寫一張作業。聽到這些媽媽可生氣了，她顯得很惱火，責問我為什么亂講話，其他老師那兒學習時總是聽到表揚聲的，為什么今天表現這么差。于是老師解釋說我在學新課是聽得很認真，但考試后有許多同學的聲音很大，他那兒有規矩，誰說話就要多做作業。
回來的路上，媽媽一再問我“說話”一事，我一直沒有回答她。
哎，我本來是一個好學生，怎么就會管不住自己了呢，一定得改掉，努力把寫字中的“苦”去年，爭取嘗到象去年張老師那兒學練字時的“甜”味。
媽媽后來教育我說，“吃一塹長一智”，過去的已經成為歷史，就如我期末考試有一門課 99 分一樣，再后悔也沒有用，關鍵是要吸取教訓，盡快改正缺點，好好寫字，爭取每天進步一分，加油。
寫字作文 8
我有一個習慣，無論碰到什么事，都會親自查一查、做一做、學一學。 記得有一次，在第二十期的《小學生周報上》看到了這樣一個小故事：楚漢相爭，項羽大敗，逃 到江邊的時候，看見螞蟻在地上圍成了四個大字“楚霸王死”，他大吃一驚，以為他命里注定要死 ，于是，便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪，心想：他真是命里注定要死嗎？我帶著這個問題繼續讀下去。后來我才恍然大悟，原來是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個字，螞蟻想吃蜂蜜，就圍在四個字上面，結果韓信最后取得了勝利。 看完之后，我就想親自做一做，增加一些童年的樂趣。第一次，我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個字“學習”。過了一會兒，一只螞蟻發現了我弄的餅干粉，趕忙回去報告同伴。沒過多久，一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來到這兒，我以為試驗成功了，就安心地回家寫了會作業。等我再出來的時候，糟糕，發現螞蟻把餅干粉都搬走了。
第二次，我用牛奶拌糖調著水，又寫了“學習”二字，這回螞蟻又來了，它們搬不走，慢慢地在這吃呢！我一看實驗成功了，別提多開心了。心想，得讓人看看我這驚奇的魔術。于是我就又用同樣的方式寫了“單連波真棒”這幾個字，好給在山上干活的.爸爸一個驚喜。 我等呀 等 呀，爸爸終于回來了，我趴在門后看著爸爸的表現。一進門，爸爸放下農具，看到這四個大字，驚奇萬分，立刻把我叫出來說：“這是怎么回事？螞蟻怎么會組成字呢？難道是因為天上神仙看我平時很勤勞，所以讓螞蟻組成字來鼓勵我？”，我笑著對爸爸說：“爸爸，你別做白日夢了，那是因為我用牛奶調著水寫的字，螞蟻聞到香甜的氣味就來吃了。”這是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵我說：“我們家鋒兒長大一定是位科學家。”聽了爸爸的話，我的心里像 喝了蜜一樣，甜滋滋的！
寫字作文 9
“閉眼！”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地，漸漸地，腦袋似乎被魔鬼包圍著，仿佛一陣又陣的暈。“咝啦-咝啦”忽然，感覺到一陣陣涼風從厚厚棉襖穿進了身體中。啊！這不可能吧！今天都18度了，還這么冷。“咝啦-咝啦”又一陣細風又鉆入身體，在那剎那間似乎冷在心中。
“啊，我的頭好暈啊！”一旁的徐婉嘉不停地嚷了起來，在一邊說著我也似乎發覺頭更加的暈了。”不好不好啦！我要跌了，啊！聽網上說后腦勺著地一條命都會沒的呀！想著我就扶著桌子，誰知叔叔說：“不能扶桌子！”又過了一會兒，我的眼前出現了一條長的龍不像龍，蛇不像蛇的東西，在天空中飛來飛去，一時慢，一時快，一時飛入云霄，一時飛向遠方……叔叔呀！怎么還不閉眼啊！不會讓我們做動作吧！
“這個叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡單。可依我對他的計劃可是很了解的'，可能讓我們下樓走樓梯哦！這可不要我命啊！可是他也不敢這樣對我們呀！那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字！“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般，這個東西沒意思，老一套了。
“閉眼！”我又進入了黑暗，似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請寫一個人字”這么簡單，就二筆畫看我的。
睜眼一看，這是我劉育菁寫的字嗎？我的天那！我的“人”字活像一個正在做壓腿動作的小人，一只腿長，一只腿短，沒想到我這個連螞蟻都不敢踩的人，竟然把一個“人”活生生的弄成了這個樣子。
“第二個字”我們瞬間像接到上級命令的士兵一樣，閉眼。
“乖乖”這么難，是要整我嗎？好吧！眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒，還像一個火箭一樣，又像大力水手打飛到墻中，一個頭在屋子里，腳卻在房外。
瞧，窗外明媚的陽光，照入房內。一幢幢的高樓聳立在大地上，一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對明亮的眼睛。
寫字作文 10
我們的課，是老師上的；我們的知識，是老師教的。可是，今天給我們上寫字課的，不是于老師，而是我們的同學——王藝童。
王藝童從小學習書法，其作品多次在國家級大賽中獲獎，字順理成章寫得很棒。
當她在全班同學熱烈的掌聲中走上講臺時，還稍顯些羞澀：雙腿一點一點的挪動，手里緊緊握著一個本子（她的教案），嘴抿得緊緊的，眼睛在陽光下閃著多彩的光芒。
“為什么有那么多人去研究、學習中國的書法呢？就因為它不僅是一種藝術，還非常實用。作為中國人，我們必須寫好字。那么，今天就由我和大家一起來走進書法、學習書法。”哇！這么獨特的開場白，看來，王藝童是經過精心準備的了。
“點，是書法中最重要的一個筆畫，基本所有的筆畫中都含有點，寫點要先輕后重。”咦？我也是學書法的，怎么就不知道呢？看來，王藝童的書法水平真是非同小可的。
我先寫了一個小小的點。嗯？怎么和火柴棍一樣——干巴巴的？又重重地寫了一個，結果，墨跡在紙上陰了一片，根本看不出寫的是什么。我有點放棄了，為什么我總寫不好呢？剛想把筆扔掉，耳邊又響起了王藝童的話：“寫書法要有耐心。”然后，我又開始認真寫，這句話好像給了我無窮的力量，寫了一個比較好看的，但還是有差距啊。
王藝童還非常嚴厲。她每教我們一個新字，自己現在黑板上寫出來，然后要讓我們完完整整的.寫一行。寫字可不是鬧著玩的，必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經都處于緊繃狀態。一行，有二十幾個字，寫下來，手得多疼啊。盡管非執行不可，可我還是小聲嘟囔了一句：“這老師也太狠了吧。”心里卻贊嘆著自己寫的字的確小有長進。
最后，王藝童給我們講了一個鄭板橋在睡覺時還想著寫字，竟然寫到了妻子背上的古詩。于老師說，這個故事可不能當笑話來看，只有好好練，才能把字寫好。不過我想，除了書法，其他的事情也要從點滴做起，聚沙成塔，勤學苦練，才能取得最終的成功。
這可真是一堂別開生面的寫字課啊！
寫字作文 11
今天我們學校要舉辦一場硬筆書法大賽，從一年級到六年級，每個年級抽出一位寫的最好的一篇字。
下面我就為你介紹一下我當時的心理和比賽的場景。
今天下午，三點開始比賽，每個班級出二十個同學，一共三百八十個同學在一起比賽，其中也有我。在老師的帶領下我信心十足的走上操場，坐到我的位置上，開始寫字。要求寫的是《望洞庭》和《鄉村四月》兩首古詩。我把《望洞庭》寫完了，在寫《鄉村四月》的時候，腦子突然一迷糊把“鄉村四月”寫成“鄉村四月閑人少”了！我趕快拿出老師給的備用紙，剛寫完“古詩兩首”四個字突然其他幾個學校的校長來觀看我寫字，校長們說：“這個小妮寫字還不錯呢！”一個記者來了，還給我照了幾張相。我剛把這一張字寫完，語文老師就上來收我們的作品了。
我想這回我肯定拿不到獎，因為我有幾個字覺得寫的不是太完美，沒有李靜雯寫的好，獎品要與我插肩而過了。學校負責比賽的老師說：“現在公布一等獎的學生名單有：李靜雯，展寧······”沒有聽到我的名字，肯定沒有我了！
我的粉絲們對我說：“沒事！說不定還有特等獎呢！你肯定是特等獎，你看：那按摩眼罩獎品還沒有發出去呢！”我說：“一個年級里只有一個，幾百個學生怎么可能有我？”說著我的眼淚就想刷刷的流下來······可是看見學校這么多的同學都沒得獎，他們都沒哭，我也不能哭！老師也安慰我說：“沒事！還有下一次呢！”
臺上，學校負責比賽的老師又說了：“現在宣布特等獎的.同學。"我不抱希望的聽著，老師宣布：“一年級金豆豆·二年級······四年級陳子怡······”突然聽見有我的名字，欣喜若狂，跑到領獎臺上領了按摩眼罩，字帖，獎狀，證書！同學們爭著要看我的獎品，一直到放學，我還沒有摸到我的獎品······
第一次獲得這么貴重的獎品，好高興吆！讓人激動不已！真想流眼淚啊！
寫字作文 12
今天中午我們舉行了一場寫字比賽。陳老師發給我們每人一張紙。我那紙一看，上面有很多田字格，還有黑色的子讓我們描。老師說要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了，我的心里有點緊張。我描得很快，可是寫字的時候我老是會擦。最終我完成了，看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發現“風”有點不好，我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個特等獎。
今天下午兩節課后，我們就進行了一場寫字比賽。我們寫的是：春、問、孩、絲、運這五個字，每個寫一排。我們寫字的時間很充分，可以寫一堂寫字課，也可以多寫一些時間。我們寫字的規則是這樣的：先由班主任老師選出五個班里寫字寫得最好的同學，再抽簽抽出五個同學，抽到誰就是誰,然后再參加學校的評比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯，以后我寫字還要繼續努力。
今天，校藝術節正式拉開了帷幕。今天，對我來說是一個不平凡的'日子。因為我、曾鈺、曹景天，要代表班級參加寫字比賽。
但愿我們能為班級爭光！
下午我們班舉行了開學以來的第一次寫字比賽。老師說要選出十個寫字寫得最好的小朋友去參加學校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次，每個字寫四遍。我覺得我寫的還不錯，不知道老師會不會選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上，為班級爭光！
今天陳老師說寫字比賽了， 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看，老師告訴我們以前寫拼音的時候，有個同學的字差點被貼到廁所里了，那個同學說要陳老師再給他一次機會，所以我們全班同學的字都貼到教室里了，老師說完以后，我們就開始寫字了，我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個“三”的時候，開始寫的有點點不好， 就擦掉了，重新寫，然后就接著寫，等我寫完的時候，已經要上課了，我就馬上交給陳老師了，陳老師夸我的字寫的很好，我心里高興極了，就下去了，到座位上上課了。
寫字作文 13
我擱筆許久，不經意間，一年已經在繁繁瑣瑣里過半，時光太瘦指縫太寬，幸福也好悲傷也罷，回首已是昨天，從前我寫文字，由滄桑到相忘，一塊一塊的悲傷撕下來，無處話凄涼，至此遇見了你，有月牙一樣的笑綻在眼前，在這清寒的月色下，在紅塵里把你寫進暗香浮動的篇章里，一片落葉飄零在跟前，還帶著一滴清澈的露珠，我開始貪戀這塵世風花雪月的浪漫，彌漫著一縷縷芬芳，寫一篇屬于你我萬千柔情，讓我能在夢里與你一起吟一曲相思，側耳傾聽心的呼喚，風在耳邊低語，鳥兒在心頭高歌，想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上，而是在心上，我用時光之筆，將最美的遇見寫在心上，我用歲月做箋，將初遇的芬芳一路珍藏，我一直認為無論是早是晚，遇到是幸運也是緣，我相信冥冥中注定的相遇，就是為了彼此而生的，一聲懂得便可在流年里相依相伴，你是我今生無悔的邂逅，也是我今生溫暖的依靠，你的莫失我的`莫忘，便可將時光拉入懷中，我的且行你的且惜，便可將所委屈都忘記，一路風雨無怨無悔，有種情無關風月，卻總是與文字有染，分分秒秒，總想陪伴永遠，心有靈犀，是心與心的無語感知，愛無需朝朝暮暮，只要一份相知相惜，就能抵達到美麗的永遠，愛無需海誓山盟，只要甜美神奇的默契，就能依偎心底里的柔軟，親愛的今生有你，只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩情畫意也在墨色里悠然自得，一字一句，一筆一劃，滿滿都是幸福的憧憬，踏著光陰細碎的影子，在一個有山有水有花的地方，靜坐品茗，寫字聽風，這一季有你相依相伴，花前月下，醉在有你的真實夢域，喜歡你的真性情，喜歡你的直言不諱，喜歡你對我文字的褒貶，無論是贊美還是批評，對我來說都是一種鞭策或鼓勵，指尖輕觸著幽幽心念，柔情縈繞在眉眼之間，春花秋月，纏綿一季一季的婉約，溫暖一樹花開，用季節墨香繪生命的色澤，愿這支歲月的筆，溫暖一些蒼涼，且行且收藏每一縷沉香，讓人生安暖自若。
寫字作文 14
如果有人問我那一種實驗最有趣，我會毫不猶豫的說當然是“在冰上寫字”這個實驗啦！
星期天，我正在翻看著一本名為《小學生做實驗》的書，突然“在冰上寫字”這個實驗題目吸引了我。我想：難道真的能在冰上寫字嗎？為了弄個究竟，我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著，我便產生了要親自做實驗的這一種想法。說干就干，我按照實驗的要求先找來了一張紙，又找來了一支毛筆和一瓶墨水，就差一塊冰塊了，到哪去找呢？突然，我看見了客廳的冰箱。對！讓它來幫這個忙。于是，我便拿出了做冰塊用的小碗，然后裝了滿滿一碗水，把它放在了冰箱的冷凍室，就去做別的事了。
兩個小時后，我打開冰箱一看，“呀！冰塊凍好了！”我高興的照著書本上的介紹的步驟認真的實驗起來，我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學”三個大字，然后把它貼在冰上，又把冰放在陽臺，好讓陽光照射到冰上。不一會，只見紙上的'三個字漸漸消失了，我拿下冰塊上的紙，驚奇的發現那三個大字真的“印”在了冰塊上？我望著已經“寫”在冰塊上的字，心里有說不出的高興。可字為什么會印在冰塊上呢？為了解釋這個疑問，我把書又看了一遍，經過反復思考，終于明白了其中的奧秘。原來這是一種自然現象，當你把寫有毛筆字的紙貼在冰上，放到陽光下時，因為深色的東西容易吸收熱量，寫有黑色字下面的冰塊受熱就多，因此漸漸融化，揭掉紙片后，就出現了字“印”在了冰上的現象。我拿著那塊印有“愛科學”三個字的冰塊給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說我了不起，并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛，然后把實驗的經過講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴，高興的說：“我們家鋒鋒真是不簡單，竟然會在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢！”聽了爸爸的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。
我想：自然界的奧秘真是太神奇了，我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們去發現。
寫字作文 15
現在每個家庭里，孩子們都擁有一臺屬于自己的寫字桌，而許多寫字桌不是價格太貴，就是不怎么實用。今天，我就為大家設計了一套加個價格便宜又實用的高科技萬能寫字桌。
在這臺寫字桌的桌面上，有漢語拼音和乘法口訣表，還有26個英語字母的大小寫。在桌子的中間，還畫著各種各樣可任意變換的圖案，把寫字桌裝飾得美輪美奐。
寫字桌的下面是一個可愛的小抽屜。在它身上，有一個漂亮的密碼輸入框，抽屜是要有密碼才可以打開的。平時，小主人會把日記等一些不想讓其他人見到的東西放到里面，而密碼只有自己知道，這就變得很保險了，從而維護了同學們的隱私權。
最神奇的還要數寫字桌右上角的三個按鈕，它們有這各自不同的功能。從左邊數第一個按鈕時喇叭按鈕。把它按下去，左上角就會蹦出一個小喇叭。當大人們不在家的時候，它就可以給小主人聽寫作業了。
第二個按鈕是監視按鈕，按下這個按鈕，桌子的兩側就會分別彈出一個攝像頭和一個塑料做的小錘子。攝像頭會把小主人的.一舉一動都錄下來，如果小主人寫作業時不專心，一旦被攝像頭拍到，小錘子就會狠狠地敲在小主人的腦瓜上，小主人以后就再也不敢了。當然這個程序不到規定的時間是關不掉的哦！
第三個按鈕時電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業的時候遇到不會的字，就可以打開這個字典（是一個像電腦一樣的屏幕）來尋找答案。想要用一些好的詞語或成語，也可以打開電子詞典來搜索。
寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅，這把椅子坐上去軟軟的，極其舒服，還能對小主人的背部和脖子進行按摩，讓小主人感覺不到疲勞，輕輕松松完成家庭作業，對我們的身體起著健康保護作用。
這套桌椅不僅實用，而且保護著我們的身體健康。雖然現在只是個幻想，但隨著科技的快速發展，它一定會變成現實，每個孩子都會擁有這樣一臺神奇的寫字桌的！
寫字作文 16
寫字，是一門藝術。字是我們的朋友，我相信，大家都希望自己寫的字更漂亮，令人羨慕，所以，我們要更好的為字梳妝打扮，使他們變的漂漂亮亮的。一個字就像一張臉，我們糟蹋字就等于糟蹋自己的臉，因此，我們要把字寫得更加整齊、規范。
記得剛上一年級學習漢字的時候，老師布置了家庭作業，作業正是寫字，我回到家迅速的將作業寫完，爸爸下班回家后，看到我寫的字，連忙搖搖頭說：“瑤瑤，你認為你寫的字漂亮嗎？”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導下，終于把字寫得漂漂亮亮的。從此，我知道了一個道理：寫字快沒用，關鍵要將字寫得好，在此基礎上，也要寫的快一點。
字怎樣才能寫好呢？在這里，我給大家提幾點意見：
一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的'力度要均勻、速度適當，也就是在寫筆畫的時候要稍輕稍快。俗話說得好“萬丈高樓平地起”。這話說得一點都不錯啊！
二、我們在寫字的時候要注意觀察字的結構——比如在寫筆畫的時候，要注意撇和捺，在寫撇的時候，得先頓一下，在寫最后一筆的時候，要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多，只是最后一筆不一樣，因為捺要捺出捺角。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外，我們切記寫字不能看一筆寫一筆，要看一個字寫一個字，把字的整體布局默記于心，合理的規劃好，這樣就下筆如有神了！
其次，寫字的心情和坐姿也很重要。我們在寫字的時候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫，這樣肯定寫不出工整的字。因此，書寫時應心靜平和，靜下心來寫才行。同時，在坐姿方面要做到三個“一”：
一、眼睛要離書本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領，字就會一定有所提高！
誰不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信，只要我們每天堅持練字，字一定會變得更加漂亮。光說不動有什么用呢，我們一起行動吧！
寫字作文 17
星期一到了，調皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包，去了學校。叮鈴鈴上課了，小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節是語文課，只見山羊老師在講臺上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對同學們說:同學們！開始上課了，今天我們學習漢字一到十的寫法山羊老師認認真真地講了一、二、三的寫法，小猴子自言自語地說:寫一、二、三太簡單了，原來數字是幾就是寫幾根橫呀！這么簡單還用學嗎？當山羊老師教數字四到十的時候，小猴子的眼睛一直東張西望，思想總是開小差，和同學們交頭接耳，自己一直在玩。到了第二天，山羊老師問:同學們，你們好昨天我們講了一到十的寫法，誰會請舉手。小猴子自作聰明，它把手舉得可高了！并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說老師！我會寫。山羊老師微笑著點了點頭，說:請小猴子同學上黑板默寫生字。小猴子十分得意，不慌不忙地上了講臺。
當它從一默寫到六，連續劃了六根橫的時候，全體同學們頓時哄堂大笑，前俯后仰，小猴子在講臺上一頭霧水，丈二和尚摸不著頭腦。請小花狗同學和小花貓同學一起上講臺默寫生字！山羊老師說。小花貓和小花狗在黑板上認認真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須，微笑著點了點頭。接著教室里傳來同學們的掌聲。山羊老師嚴肅地說:同學們！請你們平時認真對待學習，不能馬馬虎虎，粗心大意，希望你們向小花狗和小花貓同學學習。話音未落，羞得小猴子的臉變得更紅了，像秋天熟透的.桃子一樣。小猴子慚愧地說:山羊老師，對不起。從今以后，我一定會認真對待學習的。山羊老師和顏悅色地點了點頭。說:在學習上知錯就改就是好孩子，我們大家都相信，你一定能成功。
從此，小猴子發憤圖強，經過艱苦不懈的努力，在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
寫字作文 18
今天，肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。
“比賽”！是什么比賽？突然，我心中產生了無數個問號：是猜謎比賽？是跑步比賽？還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛？我在心中大膽的猜測。
過了一會兒，肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。
哈！“寫字比賽”！我開心地說。這時，我心中產生了莫名的喜悅，因為我在班上寫字還算不錯！肯定能拿前幾名。
但是，肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了，這時，我心中突然緊張起來。是“閉眼寫字”？是“嘴咬筆寫字”？是“左手寫字”……無數個疑問又在我心中產生。
果然，預言被我猜中了！的確是“左手寫字比賽”。我差點吐血了。左手寫字我試都沒有試過，而且我連左手握筆的姿勢都沒有學過，我使勁咳嗽了幾下。
肖老師說：“大家先用左手畫一個圓試試。”
“那我就試試吧！”我自言自語地說。說完，我就左手握筆隨手畫了一個圓，在畫得過程中，我感覺我的手心冒汗，手臂發抖，想畫好又畫不好一樣---終于，我畫了一個像土豆又不像土豆的“土豆”！
你看，那個“土豆”凹凹凸凸，是上下不一的那種，就像一個火星！接著，肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天啊！我右手寫名字都沒練順，現在又要用左手寫，我可以退出嗎！
沒辦法，我只好用那寫起沒辦法，我只好用那寫起來很抖的左手寫，在寫的過程中，我感覺我的手心冒汗、渾身發抖，心里忐忑不安，不知道該怎么寫。
你看！我寫的“姜”字里最長的一橫像一條彎彎曲曲的`蛇，那“海”字的三點水真的變成了一條河，那“陽”字日---像一個又大又圓的太陽。那三個字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽”字的包耳旁真像耳朵。
嗚嗚---，我寫的好丑啊！但是我用左手寫的呀！太有趣啦！
寫字作文 19
上個星期六的早晨，我去表姐家練毛筆字。表姐先是手把手地教我如何用毛筆寫字。我試著自己寫了一個大字，可是用毛筆就是比用鋼筆麻煩呀。第一次我寫的歪七扭八，像蠕動的毛毛蟲一樣；第二次稍微好了一些，但還不是很美觀。
直到表姐走過來，耐心地對我說：你握筆都錯了，怎么會寫得好看字呢？我再給你示范一個。表姐握筆十分正確，字也寫得很漂亮。我又寫了一個字大字，但還是沒有表姐好看，正當我要放棄的時候，想到了凱思斯說過的一句名言：習慣形成性格，性格決定命運。我一定要持之以恒，不能心急，也不能氣餒。我看見了書架上一本書的封面有一個木偶，擺著加油的手勢，仿佛在對我說：嚴婷，你一定要加油，不能放棄！于是我總結了之前的.會失敗的原因，那就是因為沒有耐心和毅力！總結完了，我又寫了一個大字，這次果然比前幾次好看多了，我再接再厲，一鼓作氣又寫了一個走字，表姐看到了也夸贊道：有進步，繼續努力。我這時已經很累了，手酸酸的，休息一會兒吧。
我就去客廳休息了，過了很長時間，我還在優哉游哉地看電視。被表姐看到了，氣憤地說：都休息了這么長時間，該去練字了吧，你知不知道莎士比亞曾經說過一句話：拋棄時間的人，時間也拋棄他！我聽了立刻回到書房，輕輕地關上房門，生怕表姐再次教訓我。
在看一看時間，已經四點鐘了，我該回家了。向表姐道別了，爸爸小就已經來接我了，時間過得可真快呀，不一會兒就傍晚了。
通過這次練習書法，我明白了只要堅持就是勝利！也收獲了通關寫字的法寶，你們想知道這厲害的通關法寶是什么嗎？它不是別的，就是耐心＋堅持＋努力！只要做到這三點，以后通關寫字簡直就是輕而易舉了。怎么樣，我這通關秘籍好吧，以后用毛筆寫字也不用愁了。
寫字作文 20
一看題目，你肯定會認為這是發生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發生在這個學期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？
那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講臺前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦，但很快就寫下了自己的'名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我說，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我說：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。
啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這么多年自己的名字其實都是錯字，怎么從來沒有一個人告訴過我？我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板說：“以后對這些細小的地方要特別注意，什么事情都要靠自己留心。”
回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業都格外仔細了。我也發現了許多以前一直被忽視的問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發現我們的數學老師把自己名字里的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……
9月10日教師節那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什么是真正的細心。
寫字作文 21
殘疾人，我們無法想象他們怎么面對生活，面對自己。怎樣克服困難，勇往直前。他們用堅強的意志，喚起自己對生的希望。他們用超強的勇氣，克服生活中的所有困難。
今天早上，我閑坐在沙發上，玩弄著沙發布。我一會兒躺下，一會兒坐起來。一不小心，腳夾住了手機，按壓到手機的電源鍵，手機打開了。我突發奇想，用腳操作手機會不會很有意思？我又想著用微信發條消息給爸爸。說我正在用腳寫字，他會不會很驚訝？我帶著一連串的問號，開始實現我的想法。
我先用腳一滑，打開了開鎖密碼頁，用腳觸碰屏幕上的字數輸入密碼。輸了三遍才打開。接著點開微信，找到爸爸的微信，點開鍵盤，開始輸入。我先寫了一個“爸”字。扁扁的，筆畫都快分家了，都不像個字，我哭笑不得。可鍵盤竟然能認出來。輸入“爸”字后，詞條中就又顯出來一個“爸”字，我點了一下，這樣就成了“爸爸”。
我繼續寫，可總出現錯誤。腳越寫越累，又酸又疼。哎！用腳寫字真麻煩，還是用手寫好。我都想放棄了，但我鼓勵自己繼續寫下去。我用腳寫“爸爸，我正在用腳寫字”這條僅有十個字的信息，用了十多分鐘。終于寫完，我暗暗高興，點“發送”，結果大拇指太大，手機以為我點的'是笑臉，給我彈出一堆表情。我有些生氣。又點了返回，再點發送，才發完消息。我長長地吁了一口氣。
我靜靜地坐在沙發上，有點累。回想自己的所做，我立刻想起上次在一個電視節目看到的一位殘疾人，他在一次事故中失去了雙手和一條腿，他用僅剩的一只腳夾住毛筆寫了一副書法作品。寫的不能特別好，但對于一位用腳寫字的人來說已經很了不起了。他只有一只腳，要做好一件事情，他得經歷多少困難啊！再想想，我們身體健全，如果我們不好好學習，那豈不是一種浪費。
寫字作文 22
太陽懂得分享，所以我們能感受陽光的溫暖；湖泊懂得分享，所以我們能感受到沁人心脾的清涼；人懂得分享，所以能感受到由衷的幸福。 ——題記清楚的陽光，走著貓步款款走來，像一杯剛剛擠出來的泛著泡沫的新鮮牛奶，還帶著牛棚和干草的氣味。我推開窗子，晨風拂面而來，帶走了所有的倦意，頓感神清氣爽。清晨的綠，綠得可愛，綠的艷麗，綠得充滿希望。
突然，一陣急促的`敲門聲傳入了我的耳朵。開門一看，又是我那可愛的表妹，清爽的短發，水汪汪的大眼睛，還沒等我喘口氣便風一般從我身旁溜進去了。邊翻邊問：“姐，你的大娃娃呢？”我無奈地搖了搖頭：“在那邊，自己玩吧。”說完進屋寫起了作業。進屋后依然聽到外面的歡笑聲，突然聽到一陣熟悉的聲音，心頭一震，心里一想大事不好。手腳并用奔出了臥室。
進了客廳，正如我所料，甚至比我想得還要糟，她把我那藏的最隱秘的盒子翻了出來，里面全是我給娃娃縫的衣服，現在被她扔滿了一地，要知道這可是我一針一線辛辛苦苦縫出來的。一時間，一股怒火沖上了心頭，我全然忘記了自己是姐姐的身份，從她手中奪過衣服，惡狠狠的吼道：“這個不能玩！玩別的去！”妹妹略帶歉意的說：“姐姐，你別生氣了，要不，我讓你玩我的寫字板吧。”說著，從她的書包里拿出一個寫字板，從上面畫了個花，握住把手一劃，剛剛畫的就消失了，她邊笑邊讓我試試，我心中內疚極了，把她拉到我裝衣服的盒子上，不顧幼稚不幼稚，和她一起玩起了換裝游戲，歡聲笑語立即沖蕩了全屋，笑到了肚子疼，笑得前仰后合，這才發現，分享得來的快樂是加倍的，而且，我已很久沒有這樣笑過了。
太陽懂得分享，所以我們能感受陽光的溫暖，人懂得分享，所以能感受到由衷的幸福。學會分享，讓世界微笑，學會分享，讓快樂永存！
寫字作文 23
在我們的生活中，每個人都會受到各種各樣的影響。一個人，一件事，一首歌，一本書，甚至是一句名言，一個眼神，一抹微笑……都有可能給我們留下深刻的記憶。而寫字，卻在生活對我的影響中占據了不小的地位。為什么？因為寫字讓我明白了許多道理。
上一年級時，第一次寫字，我的字非常的丑，連和善的語文郭老師也說我的字很丑。盡管我也覺得我寫的字像鬼畫符，可是又有什么辦法呢？而且，一個大問題就來了：作業重寫。有一次，老媽檢查我的作業，發現“場”字太丑，于是讓我重寫。老媽把我辛辛苦苦寫的“場”字全擦了，然后，我寫她擦，我再寫她再擦，花了好久，都快把我寫“殘”了，才總算寫好了。我寫的“場”字明明都一樣，為什么老媽看得出來哪個好看哪個不好看而我卻看不出來？為了讓老媽“打臉”，找不出我的茬，我分別報了硬筆軟筆寫字班，卻沒有什么實質性的變化。
直到四年級，我遇見了一個很注重寫字的老師——翟老師，她一開始看到我的字就說：“孩子，你長得挺帥氣的，可寫出來的字怎么不帥氣呢？”有幾次，還讓我重寫呢。雖然我字丑，但她對我不拋棄不放棄，給我拿了一本作文本，每天讓我在上面練五行字，練了四個學期，我的字有了很大的提升。這不只是我的努力，而是有翟老師放棄了很多玩樂的時間來給我練字的“功勞”。在寫字上有信心的`我，還開始偷偷學寫好看的字，慢慢練出了一手漂亮的字。從中我悟出了兩個道理：一是，如果你沒有天賦，就要花百分之兩百的努力去把字寫好。二是靜心，俗話說得好“心靜自然涼”，只要心靜下來，就可以把字寫整齊寫好。
現在我的字有了很大的提升，字寫好后，連考試成績也好了許多。當然，這也要歸功于翟老師，如果不是她，我的字依舊是鬼畫符。而且現在我的字與老媽“不相上下”，再也不用擔心作業重寫了。
寫字是一件很好玩的事，它改變了我的生活，如果能靜心體驗寫字的樂趣的話，也別有一番風味。
寫字作文 24
我呆呆地坐在椅子上，環顧四周的同學手持毛筆，一點一畫地寫著，沉浸在墨香之中。回頭一看，陳老師直挺挺地站在我身后……
那是一個星期三的下午，一節表面看起來風平浪靜的寫字課，實則暗潮涌動。我不安地坐在座位上，不時緊張地盯著那扇門，因為我突然發現自己居然忘了帶文房四寶了。這時，上課鈴響了起來，以往清脆悅耳的鈴聲此時變得尖銳刺耳，它仿佛向我宣告即將來臨的厄運。
伴隨著鈴聲，陳老師大步流星地走進了教室。同學們都十分清楚陳老師的寫字課如果沒有帶好文房四寶的.話，那么命運將會相當“燦爛”。我自知在劫難逃，但我不愿放棄任何“求生”的希望，便開始向周圍的同學求救。“你有毛筆嗎？”我試探地問到。“有的。”他脫口而出。我以為抓住了救命稻草，哪知他獅子大開口，張口就是：“借用一次五塊。”我有點不悅：“你咋這么黑心呢？比非洲的煤炭工人還要黑！”這句話一出口，他更起勁了，坐地起價：“十二元！愛要不要。”說完，就扭過頭去再也不理我了。
很顯然，我們的討價還價引起了陳老師的注意，她循聲從講臺上走下來。我心一涼，不知如何是好，只能呆呆地坐在原地眼睜睜地看陳老師向我走來。老師每走近一步，我的心就擂起一陣鼓，后背起風似的陣陣發涼。這時，老師在前面一位同學身旁停了下來，糾正起他行筆的錯誤。我如釋重負，低下頭裝模作樣地翻找書包，不敢看向老師。哪知逃得過初一逃不過十五，聽腳步聲老師又徑直向我走了過來，此刻，我的命運就如同窗外樹上那在寒風中搖搖欲墜的落葉一般。“你的書寫工具呢？”陳老師的目光似探照燈一般掃射在我身上。“沒…沒……沒帶。”我囁嚅道。此時，在老師的質問前，我的回答就如同風中殘葉，是那么的無力。“沒帶？那你剛才為什么不站起來？”我沒有回答，只是低頭沉默……
這節短短20分鐘的寫字課，讓我感覺仿佛度過了一個世紀一樣漫長。唉，以后可得長點記性了！
寫字作文 25
我有一臺布滿花紋的寫字臺，那奇形怪狀的花紋，它們有的像年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩如畫的大自然之畫卷，每一幅圖案都給我一個啟示，這些啟示讓我能夠更好得學習。
我的寫字臺是木制的，它散發著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然的清爽中學習。
在寫字臺的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的條文像古老大樹的年輪，在桌面上一圈又一圈團團的繚繞著，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學到的`東西不足為多，孤陋寡聞，漸漸地就成了沒有能力報效祖國的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學到的知識也多，博學多才，漸漸地就成了才華橫溢又可以報效祖國的棟梁之才，這個像年輪的花紋就好像給了我兩個選擇，按著我選擇的方向不懈努力的前進，取得最后的成功。
還有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴散著永不停息，就像鐘表在報時一樣，在告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時間一分一秒的過去了，要抓緊時間學習才行，這樣才可以充分利用時間學到更多的知識。”不讓時間白白的從眼前悄悄的溜走。
有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過去，而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過去，不代表現在，還要繼續努力。”
每當我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫作業時，那自然之卷會讓我平靜下來，忘掉一切，遠離城市嘈雜安心的學習。因為那有著奇形怪狀的花紋組成了一幅秀麗的自然之圖，散發著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個好的學習環境，讓我能夠專心學習。
在學習上寫字臺伴隨著我成長和快樂，還給了我啟迪，讓我不荒廢學業。這就是我的寫字臺。
【寫字作文】相關文章：
寫字作文300字10-15
寫字作文400字11-02
關于寫字作文（通用32篇）02-06
寫字作文400字（精選30篇）11-20
寫字趣事作文（通用44篇）12-27
寫字作文400字（精選28篇）02-06
關于奶奶學寫字的作文8篇12-26
寫字作文600字（通用36篇）06-21
【必備】寫字作文300字34篇11-05
寫字作文400字(必備3篇)01-15