有關(guān)師生情的作文（精選23篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的師生情的作文，歡迎大家分享。

　　師生情的作文 篇1

　　有種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……

　　她，披著一頭烏黑的長發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子，再加上個能說會道的嘴巴，她簡直是天下最完美的老師——楊麗鋒老師。

　　課堂上，楊老師能把語文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。楊老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理;教我們成為自信的人，超越自我的人;教我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積累力量。

　　下課了，楊老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進(jìn)我們中間，傾聽我們的心聲。所以我們的知心話總想給楊老師說，我們的喜悅總想給楊老師一起分享。

　　五年級下學(xué)期，快到期末復(fù)習(xí)的時間了，我們怎么也不見楊老師的身影。最后在袁老師那里得知楊老師生病了，剛開始幾天，有些同學(xué)還很僥幸，心想終于可以放松一下了。可是過了兩個星期，楊老師還是沒返回課堂，全班同學(xué)都是心急如焚。大家又是打電話又是發(fā)短信詢問楊老師的身體狀況，楊老師在病床上還牽掛著我們85名同學(xué)，通過校訊通給家長發(fā)短信，指導(dǎo)家長督促孩子復(fù)習(xí)。回想起往日的一幕幕，作業(yè)上的細(xì)心糾錯，課堂上的諄諄教導(dǎo)……我真的`好想她!

　　楊老師，我不會忘記，您認(rèn)真幫我分析作文失誤;我不會忘記，您忍著病痛輔導(dǎo)我主持升旗儀式、主題隊會;我不會忘記，我生病時，您焦急的打電話詢問我的病情……在您的教誨下，我的管理班級、學(xué)習(xí)成績、組織活動的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊!

　　這就是楊老師，一個讓我們愛得深，愛得濃的好老師!

　　師生情的作文 篇2

　　藍(lán)天和白云在一起，很自然；大樹和小草在一起，很生動；星星和月亮在一起，很夢幻。這些，很和諧的景象，總會給我?guī)�來不�?jīng)意間的感動。和諧，美麗。和諧的師生關(guān)系，美麗。

　　我是一個學(xué)生，在校時間和同學(xué)在一起，和老師在一起，很快樂，很喜歡和老師同學(xué)一起暢談古今，一起開心的笑。我很看重老師與學(xué)生的關(guān)系，因為不好的師生關(guān)系，會把生活變得黯然無趣。不過，在我的學(xué)校生活中，也會出現(xiàn)學(xué)生和老師不和的現(xiàn)象。在這一方面，老師和學(xué)生，都會有做的不太妥的地方。其實當(dāng)學(xué)生的，年齡小，所以有時說話不得體，這一點，還是請老師見諒。但是呢，我發(fā)覺一點，有許多老師不太了解學(xué)生的心理，這樣反而更容易激起學(xué)生的逆反心理，這樣真的不太好。本來一件小事，學(xué)生沒有多大過錯，但由于老師的教育方式不對，反而讓學(xué)生不服氣了，于是和老師辯解，這樣說來說去，最后弄得雙方都不好，師生關(guān)系惡化，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡這位老師，如果是這樣，就不太值得了。

　　還有，我不太提倡老師總是拿師道尊嚴(yán)來說話，總是很強(qiáng)調(diào)這一點，反而達(dá)不到目標(biāo)。在這里，我想告訴老師，其實贏得學(xué)生的尊重才是最重要的，比如有些老師，并不是多么嚴(yán)肅，反而經(jīng)常和學(xué)生打成一片，但是學(xué)生仍非常尊敬老師，用敬重這個詞也不為過了。另外一點，是想說一下嚴(yán)師出高徒，這一點，我是想反駁的。我們不能否定，很嚴(yán)厲的老師是可以教得出好學(xué)生的，但是，如果那樣的話，學(xué)生眼中的老師就要成為貓了，學(xué)生就算老鼠吧。學(xué)生一見到老師，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的避開，唯恐避之不及。我想，這種現(xiàn)象，也不是老師想看到的吧。我會很肯定的認(rèn)為，老師一定和我們學(xué)生一樣，也想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系吧。我的觀點呢，是親其師，信其道。我比較喜歡和同學(xué)關(guān)系很好的老師，像是我喜歡的一個老師，她相當(dāng)?shù)淖屛覈@服，我喜歡她的風(fēng)度，喜歡她的博學(xué)，喜歡她和我們一起聊天。這位老師，我看到她，像是很親切的感覺，就像是一個大朋友，想到了什么，都隨便告訴她。記得我原來也挨過她的訓(xùn)，但是我很服氣，她總是和我講道理，而不是只是訓(xùn)人。像是這樣的老師，就算很好了，當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)松則松，老師就是應(yīng)該這樣的。如果這樣，學(xué)生自然會服你，自然會當(dāng)乖乖的小綿羊，自然會有和諧的師生關(guān)系。

　　而且，我們不可忽視成績給我們帶來的.影響，現(xiàn)在老師和學(xué)生都為“分”疲于奔命。一些老師對學(xué)習(xí)成績不甚理想的同學(xué)不甚關(guān)心，真是分分分，學(xué)生的命根，這樣使得那些學(xué)生受到排擠，心理受到壓抑，找不到成功的陽光，于是更加學(xué)習(xí)不好。一邊是負(fù)有責(zé)任心的教師在強(qiáng)制學(xué)生學(xué)習(xí)，但方式不太妥當(dāng)，久而久之師生關(guān)系緊張、尖銳。

　　構(gòu)建和諧師生關(guān)系，真的很重要。老師要用真誠開啟學(xué)生的心靈，用智慧孕育學(xué)生的成長，用希望放飛學(xué)生的理想，用心譜寫和諧的師生關(guān)系，學(xué)生，也要理會老師的良苦用心。相信在不久的將來，師生之間一定是朋友般的關(guān)系。和諧師生關(guān)系，我們一同努力！

　　師生情的作文 篇3

　　自從開學(xué)的第一天過后，小牛牛見識到了他的同學(xué)和老師的奇葩，這事他都不想提，一提就哈哈大笑。這些事還要從早上說起。

　　早上，小荊荊從夢中醒來。因為他是周托，所以在學(xué)校的宿舍里睡覺。他睜開眼，看見被子上有一個黃黃的東西——屎！他大驚失色，對旁邊的同學(xué)大叫道：“不好啦，不好啦，我床上有一堆屎！”同學(xué)們也都搶著過來看，結(jié)果大家都笑了小荊荊揉揉還迷糊的雙眼，定晴一看，那兒哪是屎，明明是他黃色的褲帶堆成的。旁邊的同學(xué)看小荊荊那傻樣兒，都哈哈大笑起來，讓小荊荊不好意思極了。

　　小荊荊也被大家的笑聲吵醒了，他一邊問一遍穿衣服：“你們都笑什么呢？趕快收好好去跑操吧！”他匆忙穿了衣服，然后去刷牙洗漱，準(zhǔn)備向操場跑去。這時他的舍友小陳陳走過來，看了他一眼，然后對他說：“小荊荊，你看你自己，衣服褲子都穿反了。”小荊荊低頭一看，可不是嘛，衣服褲子都穿反了。他急忙回宿舍換衣服，結(jié)果遲到了，被老師批評了一頓，還被老師罰站在教室外面。

　　晨練結(jié)束又進(jìn)行了晨讀，大家的肚子都餓得咕咕叫。吃飯的時候，小恒恒打了飯，坐在座位上大吃特吃了起來。吃了一會兒，他感覺干渴，端起碗喝了一口湯。可是湯碗還沒放下，旁邊有個人盤子掉在了地上。只聽見“砰”得一聲響，幸好盤子是鐵的'，才沒有發(fā)生意外。但是這響聲卻把小恒恒嚇了一大跳，一不小心往后一抑，湯灌進(jìn)了鼻孔里，把他嗆得直張嘴。坐在對面的小心心被逗笑了，旁邊的同學(xué)小恒恒鼻子里都是湯，也都哈哈大笑了起來。小恒恒他趕緊去洗了鼻子，漱口，這才覺得舒適了一點。

　　不光是同學(xué)很奇葩，連老師都被同學(xué)‘傳染’了，變的奇葩起來。上午第一節(jié)課是語文課，王老師走進(jìn)教室，給同學(xué)講起課來：“這朵荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊站起來說道。

　　“不許去！”王老師接著說，“說這個荷花啊……”

　　“老師，我想小便！”小荊荊又著急地說道，臉都憋紅了。

　　“不許去！”王老師又說，“說這個小便啊……”

　　“嗯？”王老師不知道自己怎么談起小便來了，就生氣地說：“小荊荊，都怪你，你快給我跑圈去，五圈。”小荊荊只好苦笑著去外面跑圈了。

　　上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，陳老師來給我們上。陳老師說：“聽說上一節(jié)課小荊荊闖了大禍，我看這節(jié)課誰敢不聽話。”這句話讓小牛牛包括全班都感到害怕，這時小荊荊突然闖進(jìn)教室，說：“我……我……我跑完了。”

　　陳老師還是嚴(yán)肅地說：“坐位子上！”

　　小荊荊連忙上氣不接下氣地跑回了座位。陳老師說：“小荊荊，你剛才為什么不打報告就闖進(jìn)教室，再去跑五圈。”

　　“啊？”小荊荊睜大了眼睛。“哈哈哈……”全班都哈哈大笑起來。

　　“不許笑！”陳老師說。全班變得鴉雀無聲。小荊荊不知道該怎么辦了

　　師生情的作文 篇4

　　星期五的中午，教室里的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢？哦！原來是楊文俊和代永恒兩個同學(xué)要跟方老師進(jìn)行扳手腕比賽。大家都在做賽前準(zhǔn)備呢！

　　方老師看起來小巧玲瓏的，感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量著，說方老師肯定不是楊文俊和代永恒的對手。那么最終的結(jié)局會是怎樣呢？就讓我們拭目以待見分曉吧！

　　賽前準(zhǔn)備一切就緒。首先，是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手，更何況這次的對手是方老師，勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳，在同學(xué)們的一聲令下，激烈的比賽開始了。楊文俊鼓著腮幫子，滿臉漲得通紅，眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩(wěn)如泰山，一動不動，稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時，同學(xué)們都跟泄了氣的皮球似的，賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的.驚訝：方老師怎么這么厲害，看不出來呀！

　　第一輪比賽暫時告一段落，接下去第二輪是代永恒PK方老師。這次我們都沒有開始時的那種自信了，一張張臉上仿佛看到更多的是緊張跟擔(dān)心。“預(yù)備，開始！”李陳俊大喊一聲，緊張的比賽開始了，代永恒歪著嘴咬緊牙，費(fèi)了九牛二虎之力，可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。

　　這次小小的扳手腕比賽告訴我們：“人不可貌相，海水不可斗量”。我們在生活中也一樣，任何事物都不能看表面就定奪是非，更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準(zhǔn)確的判斷。

　　師生情的作文 篇5

　　“加油！加油！”教室里人聲鼎沸，一場老師與學(xué)生的扳手腕比賽即將拉開帷幕。

　　比賽前，我和別人打賭，究竟誰會贏得比賽，有人說是方老師，又有人說是代永恒，而我卻覺得是方老師會贏，因為大人跟小孩比，肯定是大人贏嘛！

　　比賽馬上就要開始了，只見方老師摩拳擦掌，勝券在握，一副不會輸給自己學(xué)生的樣子！而我們班的“大力士”代永恒則按著手指，臉上洋溢著為同學(xué)們爭光，永不服輸?shù)纳袂椋　耙弧⒍�、三，開始！”隨著我們一聲令下，比賽開始了，方老師的手和全班力氣最大的同學(xué)的手握在了一起。只見方老師緊鎖著眉頭，閉著雙眼，用盡全身力氣使勁地扳；代永恒則歪著頭，臉脹得通紅，臉上的肌肉仿佛都皺到了一起，似乎連吃奶的勁都使了出來。只聽同學(xué)們一下叫“方老師加油！”一下叫“代永恒必勝！”比賽卻一直不分勝負(fù)，兩個人的手有時往左倒，又有時往右倒。這時，方老師“嘿”的一聲大叫，代永恒的'小手就被方老師的大“五指山”壓在了底下。“耶，我贏了”方老師高興地叫了起來。

　　這次扳手腕比賽讓同學(xué)們都很興奮，我也很開心。就這樣，我們又度過了愉快的一天。這場比賽也讓我領(lǐng)悟出了一個道理：強(qiáng)者，不能光看外表，要看他內(nèi)在的真正力量。

　　師生情的作文 篇6

　　張老師，我們師生關(guān)系2年了，五年級時，你離開了我們，大家傷心極了，淚流滿面。

　　如今，我們加了你QQ，希望能和你聊天，皇天不負(fù)有心人，終于，在我們給你留言后，你寫下了讓我們?yōu)橹畡尤莸囊还P：謝謝同學(xué)們對我的掛念，對我的那份情誼，我永遠(yuǎn)不會忘記你們的，你們就像我的孩子一樣，珍藏在我的心中。其實我去了學(xué)校幾次，看到你們正上課，不想打擾你們，更不想讓你們因為我的出現(xiàn)，與現(xiàn)在的`張老師搞不好關(guān)系，我想的很多，只好把對你們的思念埋在心底，我從教十幾年咱班的同學(xué)是我教過最好的一個班，你們心靈美好，擁有愛心，長大定有出息的。代我向全班同學(xué)問好新年快樂!學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　看完后，一滴滴豆大的眼淚從我的眼角落了下來，我哭了，是啊，我為老師哭了，此時，我多么想讓張老師地給自己一張手帕對我說：“孩子，不要傷心，我會永遠(yuǎn)在你身旁的……”可是，沒有，我面對的依然是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。我又一次想到了您，張老師，這兩年來，在你的幫助下，我揚(yáng)起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，破浪前行，但是現(xiàn)在，你走了，您知道嗎，我有多么的想你，多么想見你一面埃我哭，我寫日記，可是這些都不能表達(dá)我的內(nèi)心。我只有等待，等待。

　　師生情的作文 篇7

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種情感最動人，那就是師生情。

　　記得那一次，我數(shù)學(xué)考試考了88分，心里很難過，數(shù)學(xué)老師不但沒有批評我，反而耐心地說：“不要緊，你已經(jīng)努力了，這一單元有點難，不要氣餒。不明白的地方我再給你講一遍。”數(shù)學(xué)老師細(xì)心地教我，可我有一道題卻一直沒弄明白，但是老師仍然那么耐心地用不同的方法教我，直到我弄懂為止。雖然那天天氣嚴(yán)寒，但我的心里卻是特別特別的溫暖。

　　還有一次，由于平時不注意練習(xí)聽力和朗讀，我的英語考得很不好，放學(xué)后英語老師專門把我叫到辦公室和我談心，給我講了學(xué)好英語的重要性以及學(xué)好英語的'小竅門，并對我說：“只要多讀多聽多練，英語一定會有大的突破，不要灰心，加油。”在老師的鼓勵下，我又重新燃起了學(xué)好英語的信心，在這次期中考試中，英語取得了很好的成績，老師臉上也露出了欣慰的笑容。

　　這就是我和老師之間的故事，這就是我和老師之間濃濃的、深厚的師生情。

　　師生情的作文 篇8

　　一場舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

　　人生是場文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實的知識和精神世界。驛站，到了最后一個驛站了，接下來就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒有信心的我們。

　　我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語文老師，教我們尾聲的母語文化。我之前見過她，偶然地，因為她素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識泰山”，竟詫異于她是教語文的，而且還是頗有功力的語文教師。我覺得我這雙眼不僅不“慧”，簡直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個大家庭!我是你們的班主任兼語文老師。”我喜歡親切隨和的師長，覺得會相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語文老師，她會講很多生動的知識，她會教育我們?nèi)绾巫鋈耍�她會給予我們更多的能量，她說，她會傾其所能。因為，我們彼此都是不舍的尾聲。

　　他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識。他幽默的話語，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。

　　柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國際接軌的'嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語文化的權(quán)威。英語老師是個嚴(yán)師，不會放棄任何落差的教師。其實，她也很親切，她會微笑著回答你的問題，她會微笑著鼓勵你說聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。

　　這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點燃所有。

　　希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹�喜悅的尾聲�?/p>

　　舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫我們最燦爛的未來來感激三位老師的辛勞陪伴。

　　師生情的作文 篇9

　　這六年來那高高的建筑，是學(xué)校；這六年來那諄諄的教導(dǎo)，是老師；這六年來那簡單的問候，是同學(xué)。

　　心中的同學(xué)

　　同學(xué)之間的感情是真摯的；同學(xué)的感情是純潔的；同學(xué)之間的感情是美好的。同學(xué)在你需要幫助的時候伸出援助之手，幫你克服困難。小學(xué)的同學(xué)有這六年的深情厚誼，讓我至今難以忘記。“同學(xué)”這個稱呼是親切的！

　　心中的老師

　　老師是偉大的；老師是親切的；老師是和藹的'。老師讓你克服一切困難；老師讓你面對挫折；老師讓你勇于承擔(dān)。老師會在你成績下降的時候勸說你，幫你把成績提上去。當(dāng)你面對挫折，老師會引領(lǐng)你前進(jìn)。老師像一把雨傘，下雨的時候幫你遮風(fēng)擋雨；老是師像一個導(dǎo)游，指引你那茫茫的人生道路；老師像園丁，幫我們澆水施肥。“老師”這給稱呼是偉大的！

　　心中的學(xué)校

　　學(xué)校是寬闊的；學(xué)校是美麗的；學(xué)校是無私的。學(xué)校有著廣闊的操場，學(xué)校有著綠綠的草坪，、學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校有著高高的大樓……這些都是學(xué)校做出的貢獻(xiàn)。學(xué)校是無私的！

　　同學(xué)、老師、學(xué)校，這些是我收獲到的最美好的禮物！這是我一生享用不盡的財富！

　　師生情的作文 篇10

　　6月11日，在備受矚目的世界杯即將拉開帷幕之際，我們小小的校園足球隊和教師隊的pk比賽也激情上演。

　　上午，小學(xué)生接到通知：下午，各小學(xué)到學(xué)校操場參觀師生pk足球賽，并進(jìn)行現(xiàn)場采訪。聽到這個消息，可樂壞了！

　　真正的小足球隊是今年1月份開始組建的，不到半年前。它經(jīng)歷了七場比賽，從未輸過一場。最多是平手，實力強(qiáng)。

　　比賽開始前，孩子們采訪了校園足球隊的成員。其中我們采訪了趙龍隊長。我問他：“你為什么加入學(xué)校足球隊？這會影響學(xué)習(xí)嗎？”趙龍自信地說：“我參加是因為我很喜歡足球，我也有這方面的天賦。我覺得踢足球不僅會影響我的成績，還能鍛煉我的意志力，培養(yǎng)我的自信心，對我的.學(xué)習(xí)會更有幫助。”正當(dāng)我們爭著面試的時候，一個隊員走過來給他打電話，說比賽馬上就要開始了。趙龍和我們告別了，我們也選了個地方坐下來當(dāng)啦啦隊，為小隊員們吶喊助威。

　　這時我看到老師隊和校足球隊各派一名代表用錘子、剪刀、布打架。結(jié)果足球隊贏了，所以足球隊先贏了開球權(quán)。隨著裁判的哨聲，比賽正式開始，激烈的“打斗”場面開始了。看，我們班的體育老師搶球了。他先用腳踢，然后用頭踢。就在他賣弄球技的時候，一個小隊員一腳搶到球，迅速傳給了一個女同學(xué)。女學(xué)生使勁踢，試圖射門，但守門員果斷出擊，撲出了球。守門員接著猛烈地扔出了球，嗖！完美弧線中，一個老師接住球，直接射向?qū)Ψ角蜷T。足球隊的守門員跳上跳下，但球從他的指尖滑過，進(jìn)了網(wǎng)里。這時，我們在體育場外爆發(fā)出熱烈的掌聲和響亮的哭聲，為教師隊加油，為校足球隊加油。噪音真的令人震驚。因為老師隊先得了一分，所以“激怒”了年輕隊員。他們非但沒有投降，反而越來越勇敢，希望能迅速追到分?jǐn)?shù)。最后一切都有了回報。隊長趙龍搶到球，帶球突破，奮力向?qū)Ψ角蜷T沖去。只是他怒射，球進(jìn)了，操場又開始沸騰了。

　　就這樣，游戲在沸騰的聲音中結(jié)束了。30分鐘，兩隊打成平手，最后校足球隊點球擊敗了教師隊。

　　裁判吹哨，比賽結(jié)束。我不知道誰又踢球了。球剛好落在裁判的腳下。裁判也想試試他的技術(shù)。我看到他飛起的時候踢了——。踢得不錯。他一踢，鞋子就掉了！哈哈哈.現(xiàn)場大笑。就這樣，游戲在笑聲中完美結(jié)束。

　　師生情的作文 篇11

　　時間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無法忘記它。

　　———題記

　　在深圳讀書的時候，那天吃飯時，我沒去學(xué)校飯?zhí)贸裕�而是在校門口買了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買米粉的時候看見那個人手指好黑啊，好象沒洗手一樣，然后我有一點感覺到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺好多了。

　　我在黑板上練字，老師從身邊擦過。老師發(fā)現(xiàn)，便好奇地問：'你怎么不吃飯啊！”我說：'吃過來啊！” '可是...... ” '可是什么啊” '在外面吃的.”我說道。'怎么又不聽老師的話啊！又跑到外面去吃呢？” '那樣不好，因為外面的食品不干凈，只要車子一經(jīng)過，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會肚子疼。 ”

　　老師一番語重心長的話使我受益匪淺。

　　從那天起，我就沒有在外面吃，老師對我可真好啊！

　　這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。

　　師生情的作文 篇12

　　有一天放學(xué)回家，天上烏云滾滾，風(fēng)刮得很快。過了一會兒，厚厚的雨滴落下來，打在學(xué)校教室的窗戶上。乍一看，天地間掛著無比寬大的.珠簾，地上的雨水漸漸匯成溪流。一些學(xué)生舉著雨傘；有些人穿著雨衣，一個接一個地回家。

　　小紅沒帶傘，只好冒著大雨跑回家。這件事被班主任劉發(fā)現(xiàn)了，他趕緊追上去，把雨衣披在小紅身上。"這不是劉的雨衣嗎？"是嗎。”小紅想了想。回頭一看，是劉小姐。小紅急忙說：“劉小姐，你還是自己用吧。你感冒了，怎么給我們上課？”說著把雨衣遞給劉小姐，劉小姐又把雨衣披在小紅身上。突然，一股暖流從小紅身上流了出來。

　　小軍從后面看到這一幕，很感動。跑過去踮起腳給劉小姐擋雨。“咦，怎么沒下雨？”劉小姐大吃一驚。她回頭一看，原來是自己的學(xué)生，小軍。她如釋重負(fù)地笑了。

　　就這樣，劉小姐送小紅回家，小軍送劉小姐回家，一個一個。

　　啊，多么感人的師生感情啊！

　　師生情的作文 篇13

　　鈴聲一響，學(xué)生們又聚在一起聊天。

　　“再過幾天就是教師節(jié)了。應(yīng)該給老師什么？”蕭薔首先提問。“送水果，給老師很多身體”“我們有這么多錢！”老虎反駁道。“送書？”“要不要老師近視一萬度？再說老師也夠累的，哪有心思看書……”“丁……”下課后，每個人都必須回到自己的座位上。過了一會兒，老師又把她疲憊的身體拖到講臺上：“上課！”大家聽了，心里都不是滋味。

　　學(xué)生們談了很久，但沒有討論結(jié)果。我們?nèi)滩蛔�問老師。然后，十幾個同學(xué)一起去辦公室，看到老師在批改作業(yè)。他們不時在旁邊寫一兩條評論，咳嗽幾聲。看到這，大家都顯得啞口無言，不知道說什么好。“老師……”班長麗麗終于開口了。老師轉(zhuǎn)過身，扶了扶生銹的老花鏡，驚喜地說：“嗯？你們這么多人在這里干什么？”“老師。今天是教師節(jié)，我們不知道送你什么禮物，所以我問你。”“禮物？”老師定了定神，激動地說：“我教書30年了，快50歲了，卻沒有一個學(xué)生像你一樣關(guān)心我。老師不需要什么禮物，只要你們都成為好學(xué)生，老師就足夠欣慰了。”學(xué)生們像迷路一樣慢慢走出教室，突然他們聽到辦公室里傳來老師的聲音：“馬，你的作文進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”聽到半百多歲的老老師的聲音，學(xué)生們的眼睛都濕了。

　　秋天到了，山里的野菊花開得正艷。不時還能看到一群群快樂的小女孩，腳踩香香的泥土，背上掛著一個大草包，唱著歌，采摘野菊花上山。野菊花有多美：黃如金，藍(lán)如云，紅如火，很多顏色難以形容。只有老師們的心在燃燒。從山腳到山頂，四周是五顏六色的野菊花。

　　班長莉莉正在看美麗的風(fēng)景。

　　“啊！”蕭薔突然從后面拍了拍麗麗。“麗麗，你在看什么？我們一起去吧。”麗麗笑著說：“你看！山上的野菊花多美啊！有那么多人挑。要是風(fēng)景能畫就好了！”蕭薔不耐煩了：“哎呀！美女什么美女！每年不都是這樣嗎？看膩了！你不從學(xué)校回家，你老師知道，你不可能漂亮！”“老師。沒錯。莉莉突然眼睛一亮，拉著蕭薔的袖子說：“去吧！我們上山吧！”“啊。啊！你在干什么！放手！”蕭薔掙脫了麗麗的手，撣了撣袖山的灰塵，撅著嘴說：“你在山里干什么？無聊…我要回家寫作業(yè)了！”麗麗也著急了：“今天是教師節(jié)！我們還沒給老師禮物呢！山上那么多野菊花，不給老師摘一點就來不及了！老師平時不是教我們感恩嗎？老師為我們付出了這么多，如果連做都做不好，難道不是老師教育之苦的失敗嗎？“蕭薔還沒有回過神來，已經(jīng)被麗麗拉走了。

　　四十分鐘后，莉莉從花叢中挑出十幾朵最大最亮的花，偷偷溜進(jìn)了學(xué)校。蕭薔跟著她。蕭薔有點擔(dān)心；“六點了，老師還在嗎？”“噓——”麗麗俯下身向內(nèi)看，夕陽下老師還在備課！當(dāng)老師去廁所的時候，麗麗強(qiáng)忍著眼淚跑出了窗戶。莉莉環(huán)顧四周：盒子沒蓋上的墨水瓶，書里的`鋼筆，日歷，地球儀。找了很久，她沒有看到花瓶。莉莉靈機(jī)一動，把花插在老師的筆筒里。這時，麗麗胸前的紅領(lǐng)巾似乎更加鮮艷了，凌亂的劉海下終于露出了燦爛的笑容。蕭薔在一旁“嗚嗚”地哭著。

　　過了一會，老師回來了。你看到的是筆筒里笑嘻嘻的野菊花。老師站在那里看了很久，感動得流下了眼淚。因為那是師生永恒的友誼！

　　師生情的作文 篇14

　　有一天放學(xué)回家，天上烏云翻滾，風(fēng)在吹。過了一會兒，厚厚的雨滴落下來，砰的一聲落在學(xué)校教室的窗戶上。我一看，想在天地之間掛一個很寬的珠簾，那是一個迷蒙的。地上的雨漸漸匯成溪流。一些學(xué)生撐傘。有些人穿著雨衣，他們一個接一個地回家。

　　小紅沒帶傘，只好冒著大雨跑回家。這件事被班主任劉發(fā)現(xiàn)了，他趕緊追上去，把雨衣披在小紅身上。“這不是劉的`雨衣嗎？是嗎……”小紅想了想。回頭一看，原來是劉小姐。小紅急忙說：“劉小姐，你自己用吧。你感冒了，怎么給我們上課？”說話間，她把雨衣遞給劉小姐，劉小姐又把雨衣披在小紅身上。突然，一股暖流從她體內(nèi)涌出。

　　小軍從后面看到這一幕，很感動。他跑過去，踮起腳為劉小姐擋雨。“咦，怎么沒下雨？”劉小姐大吃一驚。她回頭一看，是自己的學(xué)生小軍，如釋重負(fù)地笑了。

　　就這樣，劉老師送小紅回家，小軍送劉老師回家，一個接一個。

　　啊，多么感人的師生感情啊！

　　師生情的作文 篇15

　　在我的粗淺印像中，和老師的共處是一件由淺入深的事。剛開始對其有點兒畏懼，由于教師總比大家明白專業(yè)知識多一點，這就是所說的資產(chǎn)。可有時候也并非是，那一次歷史老師談起張獻(xiàn)忠江口沉銀的話題討論，初逐漸認(rèn)為說的非常好。可讀了過與此相關(guān)的文章內(nèi)容，就了解回答并不是是如老師說的那樣不容置疑，張獻(xiàn)忠不成功是各種因素導(dǎo)致的，這需返回歷史時間當(dāng)場才可以清晰這其中的一二，而不是簡易下一個結(jié)果就可以的。這也是和老師相處的一種方法。過去，教導(dǎo)主任教代數(shù)幾何，不管怎樣都難以實現(xiàn)理想化的成績，這說不定是缺乏理科思維的原因。教師一直給與激勵。那樣的感情在今天好像罕見，我覺得那就是沒有對的教師。

　　要了解，讀中學(xué)時是在沒名氣的中學(xué)，好在憑著教師的作用和本人的勤奮，升上普通高中。這僅僅長征的第一步，因為一個人的將來考試成績怎樣，除開主觀能動性以外，與四周的學(xué)習(xí)環(huán)境也是有緊密的關(guān)聯(lián)。

　　當(dāng)見到這一幅漫畫作品，不由自主要我心潮澎湃。要了解，老師和學(xué)生看起來更好像古代的.學(xué)徒工，在日積月累中練習(xí)，嫻熟應(yīng)用各種各樣專業(yè)技能進(jìn)行將來的工作中。但是，那樣的“工匠”日常生活繁雜，看起來也是簡易乏味，則是在磨煉大家怎樣造就自身。設(shè)想，若沒有教師恰如其分的給與指導(dǎo)，在了解的道路上指不定踏入如何的彎道。

　　回望這么多年校園內(nèi)念書的工作經(jīng)驗，除開書本上的內(nèi)容和老師的教育相關(guān)，而自身閱讀文章的練習(xí)不可或缺，那便是在大海中選擇適合自身的一滴水潤養(yǎng)起來吧。

　　近期有一部電影，名稱就叫《老師好》，從那邊仍然感受到尊師重道的美好世界。古語云：“傳道受業(yè)，傳道受業(yè)解答也。”此文化教育理想化承傳的是文化教育文化藝術(shù)。在我的念書職業(yè)生涯中，遇上各式各樣的教師，例如以前的老師，由于不經(jīng)意機(jī)遇了解他是文學(xué)家，原先她們都會有自身的內(nèi)心世界。可以說，她們以不一樣的辦法幫我以知名度，要我從專業(yè)知識中吸取營養(yǎng)成分。

　　我了解，這老師學(xué)生況味，所向往的是相輔相成。有人說有的教師一本教學(xué)設(shè)計可以用很多年。之前可能是那樣，但在今天不想上學(xué)的教師很有可能便是文化教育中的落伍者，有淘汰的風(fēng)險。現(xiàn)如今談起的文化復(fù)興，在某種意義上是必須學(xué)生和老師互相配合。

　　師生情的作文 篇16

　　如果母親是小溪，那老師就是長江，如果父親是保護(hù)我們的隱形手，那么老師就是燈塔，指引我們行進(jìn)的方向，如果我們每個人都能有兩個媽媽的話，我的另一個母親我會毫不猶豫地選擇老師，老師是最偉大的天使。我是一個唐山人，三年級的時候媽媽病了，只好把我轉(zhuǎn)到內(nèi)蒙奶奶家上學(xué)

　　我內(nèi)蒙的班主任老師是一個地道的蒙古人，她的名字叫葛根塔娜，她漂亮的眼睛上戴著一幅高度的近視眼鏡，嘴巴說話干脆利落，每次講課的時候總是講得濤濤不絕，我也總是聽得津津有味。我愛我的老師。記得教師節(jié)那天，我和班里幾個男生在教室里商量我們的秘密計劃，全班同學(xué)積極配合，目的是為了給辛勤教育我們的老師過一個難忘的節(jié)日。這次行動我們共分五個小分隊，分別是氣球爆破隊、配音小分隊、禮物小分隊、蛋糕小分隊和彩噴小分隊，我被分到氣球爆破隊。中午放學(xué)的時候，我們?nèi)��?6個同學(xué)拿出自己平時積攢的零用錢，一部分給了蛋糕小分隊，讓他們?nèi)ビ喴粋�大蛋糕，其余的錢分給各個小分隊負(fù)責(zé)組織材料。我呢，則做了一次小家賊，把我爸爸開的飯店里的小盤子“偷”了個經(jīng)光，整整三十多個盤子裝了滿滿一書包，另外還拿了兩瓶大飲料，門外有兩個同學(xué)接應(yīng)我，我們好不容易走到學(xué)校門口，把東西交給了布置教室的幾個同學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)布置好了。

　　教室的中間由六個桌子擺成了一個大桌子，蛋糕已經(jīng)放了上去，其余的桌子在周圍擺了一圈，所有的同學(xué)都到齊了，樂隊組在最后面，彩帶小分隊在教室門前面，爆破隊在門后面，禮物小分隊在講桌下面，一切準(zhǔn)備就緒。老師走進(jìn)門的那一瞬間，打破了氣球、噴出了彩帶，老師走到了講臺，音樂聲響起，打盼成圣誕老人的.禮物小分隊的同學(xué)們從講臺下面鉆出來，把禮物送到了老師手里，頓時老師的眼眶濕潤了，她摘下眼鏡擦了擦眼淚，對我們說：“謝謝我的孩子們，這是我度過得最難忘的教師節(jié)！”。現(xiàn)在，我又回到了唐山上學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會忘記跟葛根塔娜老師相處的日子，我會永遠(yuǎn)記住這段難忘的師生情。

　　師生情的作文 篇17

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀一年級到五年級的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——韓老師。

　　韓老師是一個三十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話干脆利落，可講課時卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實這都是為了讓我們聽懂。一年級時，韓老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的五年里，我嘗遍了酸甜苦辣酸。韓老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，韓老師喉嚨啞了，我們都很傷心。

　　有一次，一個男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，老師知道后非常生氣，就把他喊到了辦公室，輕聲輕語的對他說：“下次不可以這樣了，也希望這次是最后一次。再有下次絕不輕饒，好吧，我也不想多說了，你走吧。”那個同學(xué)感動的哭了。那天，我們的'心情就像窗外的蟬鳴一樣無聊死了。個個昏昏欲睡、無精打采的，都呆在座位上了。韓老師發(fā)覺了這一點，竟突發(fā)奇想“蹦”出個“餿主意”——“懶惰操”！

　　于是，我們就無可奈何的被老師“叫醒”站起來做操了。“一二，一二，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂的口號聲，一直飄到校園外。不一會兒，我們便精神大振，當(dāng)然有心思上課嘍！不過，你們是不是認(rèn)為有些“神經(jīng)”？現(xiàn)在，我們不和您一個班了，我感到很遺憾。我感謝您的教誨，我謹(jǐn)記在心。

　　師生情的作文 篇18

　　今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來了新的一天。

　　李麗今天沒有了往常的笑容，怎么了，難道她生病了？不是的，她正愁著送什么給辛苦的王老師，因為今天是教師節(jié)。李麗一邊走一邊想：送什么好呢？賀卡？不，太平凡。工藝品？哎，我沒那么多錢，到底什么呢？正當(dāng)她苦思冥想時，忽然聞見陣陣迷人的花香。李麗轉(zhuǎn)身一望----啊!野菊花開滿山坡，在陽光的照耀下十分引人注目，并且那么婀娜多姿，仿佛是一位位身著錦衣的仙子，在這山坡上靜靜地演奏出動聽的音樂。李麗被那野菊花的美麗所吸引了，等她蘇醒過來，已經(jīng)過了一段時間了。她立馬奔向山坡，一邊將菊仙子摟入懷中，一邊吮吸這菊花的精華。沒多大功夫，就已經(jīng)有兩大束菊花靜靜地躺在她的懷中。李麗解下紅頭繩，將野菊花分成兩份捆起來，更使野菊花顯得清秀脫俗，與眾不同。

　　到了學(xué)校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因為王老師經(jīng)常夜里在微弱的`燈光下為我們批改作業(yè)，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時都必須戴上老花鏡。地球儀展現(xiàn)出了老師渴望得到更多知識，了解我們這個獨一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優(yōu)秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的文章，就是用它來批改同學(xué)的作業(yè)…………看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因為她為有這樣一個完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著：啊，老師!雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句：這野菊花象征著您堅韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運(yùn)!

　　隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽光下。

　　師生情的作文 篇19

　　老師，在學(xué)生的腦海里是很威嚴(yán)、很嚴(yán)厲的角色，而在我的心中卻又不一樣的師生情。那是我二年級的老師，她姓陳，是一位即將退休的老教師了，今年是她教書的最后一年了。所以她希望她教的學(xué)生都是快樂的、毫無壓力的，對我們就如親孩子一樣，所以我們非常敬愛我們的老師。

　　記得那時候，我的字是全班最差的、我也最不愛舉手。而陳老師從來不批評我，反而每次都對我微笑，當(dāng)我有進(jìn)步時，她總是最高興的。就在老師的`這種鼓勵下，不知道是因為什么，我的字在班里漸漸從低等，到中等，最后到了上等。而我也越來越喜歡舉手發(fā)言了。成績從中等也到達(dá)了上等。當(dāng)時我是多么的興奮，我多么希望老師可以一直教我。可是上天往往不順從人意，老師走了，帶著她快樂的笑容走了。幾年過去，我已是六年級，我們和老師分別了四年，可我的心里卻從被忘記過老師，老師那開心的笑容至今都“珍藏”在我的腦海。

　　多么希望現(xiàn)在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過的學(xué)生他在時時刻刻的想著你，老師！老師！

　　師生情的作文 篇20

　　師生情老師您是慈祥的母親，無私的愛護(hù)著我們，老師您是一盞燈，為我們指引未來的方向。我剛進(jìn)學(xué)校，第一眼看見的是老師您，您是那么的慈祥，那么的無私。記得又一次，我在學(xué)校里撒謊了，老師盡然沒有批評我反而鼓勵我下次不要在撒謊了。

　　老師您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活，在課堂上您講的知識真是豐富有趣，是您把知識傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識。記得有一次，下課了，我到操場上去玩，玩著玩著突然有一個人撞了我一下我就讓他說聲對不起他偏不說，我一氣之下，就跟他打起來了，老師看見我們打起來了，就狠狠地批評了我們一頓，雖然老師表面上批評了我們一頓，但是老師的心里面卻很不忍心。

　　記得還有一次，考試了我一進(jìn)教室就拿起筆寫上班級姓名，等鈴響了我就開始答卷寫著寫著盡然有兩道題不會，我就看了旁邊的.那個人也不會寫，我只好先把下面的題給寫完，寫著寫著我就看了一下手表，還剩十分鐘來不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時間，我把卷子交完就跑出教室到操場上去玩，后來發(fā)卷子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評我馬虎還慢，然后老師叫我去辦公室，老師和藹的對我說：“雖然你這次考試沒有考好，但不代表永遠(yuǎn)考不好。”我聽玩老師說的話以后，我就流淚了。

　　這就是師生情，我要對全天下的老師說一聲：老師您辛苦了。

　　師生情的作文 篇21

　　人的一生有許多朋友，有的是我兒時的玩伴，有的是我學(xué)習(xí)中的同學(xué)。但有一位朋友卻非常特別。她不僅讓我懂得了做人的道理，還讓我學(xué)到了許多知識。她就是——我們敬愛的王老師。王老師是我們的班主任，長著一頭金黃色的秀發(fā)，高高的鼻子上架著一副眼鏡，笑起來猶如一朵玫瑰花一樣燦爛。

　　王老師上課很有特色，讓我們在歡樂中得到解放。有一天，天氣很熱，教室里就像一個不通風(fēng)的大火爐，熱得我們都沒有精神聽課了。個個昏昏欲睡，無精打采，都呆在座位上了。王老師發(fā)現(xiàn)了這一點，突發(fā)奇想，說：“大家都沒有精神上課了嗎？那么，大家請想象一下，假如我在這里昏昏欲睡，大家都是老師，要怎樣使我打起精神來呢？”一位同學(xué)站起來說：“還能怎樣，當(dāng)然是讓您吃一頓‘竹筍炒肉絲’了。”

　　老師搖頭，不大贊成。另一位同學(xué)說：“老師向來吃軟不吃硬，我看不如用糖果、名利等來誘惑，來讓您打起精神來聽課。”當(dāng)他說完這句話時，全班哈哈大笑，老師也面紅耳赤，一個同學(xué)反駁說：“老師不貪吃，哪像你……”大家七嘴八舌，發(fā)表著自己的意見。不一會兒，上課的氣氛就活躍了起來。怪不得老師常說：“興趣是最好的.老師。”老師不僅上課有趣，而且對我們也是關(guān)懷備至。有一次，我們響應(yīng)學(xué)校的號召，參加縣運(yùn)會的開幕式的團(tuán)體□演。可是天公不作美，偏偏這天下起了雨，因為是夏天，我們穿的都很單薄。不一會兒，我們就冷得直打顫。

　　老師看著很是心疼，把她自己的傘打給我們，自己卻被雨點淋濕了衣服，在我們表演之前，她為我們撐了半個小時多的傘。我們看在眼里，很揪心……現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，但不論我們長多么大，走多么遠(yuǎn)，我們都不會玩家老師您。我們會把這份師生情永遠(yuǎn)銘記于心！

　　師生情的作文 篇22

　　長長的頭發(fā)，亮亮的大眼睛，戴著一幅漂亮的眼鏡，伶俐的口齒，靈巧的小手，她就是我們可親可愛的`班主讓任高穎老師，高老師是很負(fù)責(zé)任的好老師，也是一位很負(fù)責(zé)任的好媽媽，她經(jīng)常胃疼也給我們上課。 —有一天下雨，我們高老師在操場上摔了一跤，我們看見了馬上把高老師給扶起來，來到教室高老師跟班里的同學(xué)說：我剛才在操場上摔了一跤，是兩個同學(xué)給我扶起來的，我非常感謝他們，并且表揚(yáng)她們，謝謝她們，老師剛說完，同學(xué)們就哈哈大笑起來，老師就問同學(xué)們?yōu)槭裁葱Γ�同學(xué)們都沒有說話，一下子就安靜了，這時同學(xué)們才明白，不應(yīng)該笑老師，應(yīng)該心疼老師才對，老師為了給我們上課才著急摔倒了，我們要向老師說聲對不起。

　　有一次，老師正給我們上語文課，講著講著老師突然胃病范了，可是高老師仍然給我們講課當(dāng)時我看見老師的臉色非常不好看，同學(xué)們說：老師您還是歇一會，我們上自習(xí)。高老師說：沒關(guān)系，我能堅持，就繼續(xù)給我們講課。同學(xué)們這時都非常認(rèn)真地聽老師講課，心想老師對我們真負(fù)責(zé)任。我們非常喜歡高穎老師，是她教會我們了很多知識。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，來感謝老師。

　　師生情的作文 篇23

　　老師是人類靈魂的工程師。老師是花園里辛勤的園丁，把每個“花朵”精心培育，傳授知識，“花朵”長大后，成了國之棟梁。

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人。”如果沒有老師，就不會有國之棟梁，世界也無前進(jìn)的步伐。

　　我有一位好老師，他是我的班主任楊老師。

　　在我三年級時，楊老師得了一種叫咽喉息肉的病，一說話就嗓子很疼，為了不耽擱給我們上課，就一直拖到國慶節(jié)才做手術(shù)，做完手術(shù)后醫(yī)生要求休息半個月，可是楊老師假期結(jié)束后就帶病為我們上課來了，雖然帶著擴(kuò)音器，聲音不是很大，但很多同學(xué)都很感動，課堂上講的每一個詞語、每一句話我們都銘記在心。

　　有一次，我們班的王騫同學(xué)不小心被鋼筆扎傷了臉，大家見了都很害怕，楊老師立刻趕到教室，查看了他的傷勢，“我先帶你去醫(yī)院處理，給家長打電話讓直接到醫(yī)院。”又關(guān)心的問：“肯定很疼吧？可你現(xiàn)在是小小男子漢了，在包扎的.時候不能害怕。”我能感到楊老師對我們每一位同學(xué)深深的愛，這種感覺像起伏不定的波濤在我心中蕩漾著。

　　我們的楊老師為人和善，可教學(xué)生嚴(yán)厲著呢。一次測試，我考了92分，楊老師嚴(yán)厲的對我說“你這幾天怎么學(xué)習(xí)呢？”我低頭不語，便用戒尺揍了我一下，我不再貪玩，認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。

　　老師啊！您是美麗的耕耘者，您是美的播種者，您用雨滋潤我們，使我發(fā)芽成長。老師，您是一盞燈，照亮了我前進(jìn)的道路。

　　“春蠶到死絲方盡。”您的愛，比天高，比海深，我們在您的精心培育下，我們一定能成為頂天立地的大樹，成為國家有用的人。老師，我永遠(yuǎn)愛您！

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