小學學作文700字

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【精品】小學學作文700字匯總6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學學作文700字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小學學作文700字匯總6篇

小學學作文700字篇1

　　夜已經很深了，我輾轉反側難以入睡，腦海里全是你的影子。是呀，我們已經幸幸福福德度過了十四個春秋，我卻不曾為你做過一次飯，為你擦過一次汗。而僅僅是在這個屬于你的第十四個母親節里，為你真真正正的洗過一次腳。透過水盆的清水，我看到了小時候你蹲在我身邊仔細為我洗腳，十幾年如一日，而今天的我卻僅僅……在你如水的目光中，我慚愧，我……

　　媽媽，還記得嗎？小時候，我時常生病，往往在半夜發高燒，迷迷糊糊中看到的是你忙碌的身影，為我倒水，喂我吃藥，為我量體溫。這一切的一切，既平凡又普通。就是這平凡，這普通，似黑暗中的一盞明燈，引我堅強地挺過一個又一個難關。媽媽，你知道嗎？我只想對你說三個字，發自內心的，僅僅三個字——我愛你！

　　去北京的那次冬令營，是我第一次離開你身邊，去那么遠的地方，我興奮，我愉悅，全然忘記了這個家，只是在臨回家時給你打了個電話，而我卻沒有聽出你沙啞而又略帶焦急的聲音。在車站見到我的那一霎那，你緊緊抱住了我，沒有過多的言語，卻勝似千言萬語。爸爸說，那個晚上是我出門這五天來，你睡的最香，最舒坦的一次了。媽媽，我終于理解那句話——“兒行千里母擔憂”。我真的好想再對你說三個字，僅僅三個字——我想你！

　　媽媽，這十幾年來，你從沒有打罵過我，但不代表你不管我，你每一次的一句，兩句話卻足以讓我刻骨銘心，讓我明白人生真正的價值。記得一次，我考試考得非常不好，我自知慚愧，沒有勇氣面對你，徘徊在外，外面雖下著雨，卻沒有讓我清醒，反而讓我更加的消極、墮落。后來電話中你的話徹底打開了我心靈的窗戶，使我看到了陽光。我如同迷失方向的小鹿一樣，找到了心靈的歸宿——跌倒了再爬起來。媽媽，我還想對你說幾個字，僅僅四個字——我需要你。

　　媽媽，夜已經很深了，星光已經灑滿了我的書桌。你睡的好嗎？還在為我操心嗎？還在想我的衣食住行嗎？漸漸的，我睡了，夢中我看到了兩顆星星。一顆大大的，一顆小小的，小星星對大星星說：“媽媽，我真的真的很愛你！”媽媽，你聽見了嗎？

小學學作文700字篇2

　　六年過后，回首，看見的是一片美好與光明。時光悄然逝去，以往已成過眼云煙，現在的我們，即將走出小學校園，奔向更加廣闊的天地。回想過去，有多少幸福可留戀，有多少坎坷要感謝？展望未來，是該欣喜幼稚童年的終結、多彩青春的到來，還是為輕松的時光走過、繁忙的未來即將啟航而擔憂？或許，現在我們最該做的，就是思考。

　　思考什么是成長，思考我是不是已經成長到了擁有了作為一個告別童年的人的該有的擔當。

　　思考對比的方法很多，例如說，對于人情世故的認識，暫且不說別的，就從文章的主題來說。小時候的我，很聽話，意識里沒有刻意的情緒，聽話或者叛逆，我完全沒有想過，一般都會乖巧地聽父母的話，那時，聽話是我習慣的事。不是因為嬌生慣養，但是父母的愛對我來說，依然是習慣的事情，認為這世界就是這樣的。只是因為，完全沒有想過。年幼無知，這個詞語有一定的道理，之所以無知，是因為從來不想。同樣的，對于成長，也是沒有感覺的，對于那時的我來說，長高了就是成長，飯量變大了就是成長，頭發長長了就是成長……單純幼稚。但是這樣的生活其實是不錯的，那時的我正需要不斷成長，無論是生活技能還是心理，未來是光明的，什么都不必想，只需不斷沖過去就好。

　　而現在的我，已經開始正視“成長”這個問題，或者說，是不得不重視。站在青春的開頭，童年的結尾，我在蛻變，各方面的蛻變。從外表，到思想。長大之后，我變得會正視一些問題，而且變得復雜，或許這也算是一種成長的表現。現在的我，有些懼怕成長，卻又躍躍欲試，懷著小小的不安，又暗暗興奮著。那條名叫成長的路在召喚我，而我，也很執著地走下去。

　　在寫完幾百字之后我才發現，其實我一直都是在很有干勁地成長著，只是原由不同罷了。或許成長本身就是一件令人快樂、使人有干勁的一件事。它激勵著人們，也指引著人們。

　　原來，這就是成長。原來，它是這么簡單有趣的事情。

　　如果是這樣，那么思考的目的就達到了。

　　成長，是一次又一次的提升。或者說，它是一次又一次的新生與死亡，丑惡或者美好的新生和死亡。我想，或許我已經有了那樣的擔當，因為我明白了成長的意義與好處，既然明白了，那就是有了面對的準備，有了那樣的擔當。

小學學作文700字篇3

　　今天，媽媽從集市上精心挑選了一個綠色、營養、健康的蔬菜——苦瓜。只見它長得像黃瓜，顏色比黃瓜淺一些，上面還隆起一個個青色的小疙瘩，樣子很奇怪。我只知道它是綠色無公害的蔬菜，但并沒有嘗過苦瓜的味道(用苦瓜和黃瓜作對比，突出苦瓜的外形特點)。

　　媽媽決定為我們姐弟倆做一道“苦瓜炒火腿腸”。只見媽媽熟練地揮舞著鍋鏟，一會兒的工夫就大功告成了。“來嘍!一盤‘苦瓜炒火腿腸’。”媽媽一邊高興地喊著，一邊端著菜走了過來。我心想：苦瓜一定和臭豆腐差不多，只是名字不好聽(一次心理活動描寫)。可媽媽卻對我說：“超超，做好心理準備哦!”難道苦瓜真的那么難吃?為什么人們都把苦瓜說得出奇的苦?小小苦瓜怎能嚇怕我?哼!我不信，我才不怕呢!我這樣想著(二次心理活動描寫)。為了展示我的“大將”風度，我夾起一塊就放進了嘴里。我一開始沒覺得苦，還邊吃邊說：“不苦，不……”我還沒說完，一股苦味兒就涌上心頭，看來是苦瓜“發怒”了(“發怒”一詞用擬人的手法，突出苦瓜之苦)。我連忙咬了一大口饅頭，可是我越嚼，苦味兒就越濃，饅頭根本沒起作用。我連忙吐掉了，心想：這苦瓜不愧叫“苦瓜”，連我也甘拜下風了，這真是“天外有天人外有人”呀(三次心理活動描寫)!

　　我再也不敢吃苦瓜了。可媽媽卻大口大口地吃得津津有味，她看到我不動筷子，便一邊吃一邊對我說：“超超快吃!”我看著媽媽吃，心里想，真不知媽媽是怎么忍受的。于是我便向媽媽請教“秘方”，媽媽笑了笑，放下筷子對我說：“其實也沒有什么秘方，只是我以前吃過幾次，所以現在就能服得了這個味。”唉!原來是這么回事，我掃興的想著，我又夾起一片火紅火紅散發著香味的火腿腸。我把它放在嘴里細細品味著說道：“還是火腿腸好吃。”我剛說完，就發現了一個問題：火腿腸怎么也變苦了?原來，是苦瓜的汁搞的鬼。我生氣了，放下筷子，憤憤不平地對苦瓜說：“苦瓜啊苦瓜，又是你搗鬼，你怎么處處和我作對?我真拿你沒辦法，如果我能吃你，一定把你嚼的粉身碎骨五臟分裂。”(語言詼諧、有趣，表現了作者的性格特點)媽媽聽后哈哈大笑起來，邊笑還邊勸我：“再多吃幾口，就能吃出一點甜味來了。”我聽從了勸告，便又多吃幾口，還真有變化呢!而且非常爽口。

　　這真是“苦盡甘來”呀!學習又有何不同?人生又有何不同?不照樣是“先苦后甜”嗎(深化主題，明確中心)?

小學學作文700字篇4

　　她是我們班的一個同學。與她為友，或許這就是我最大的收獲吧！她長得平凡，但精神卻非常的不平凡。

　　她一個矮矮的、略有些胖胖的小女孩。一把馬尾辮永遠是那么得搖搖晃晃，成績優秀的她，現在是咱們班的閃光點，任何老師表揚的人里都會提到她。

　　那是在一個下午，數學試卷剛批好，老師讓我發試卷。而她眉頭緊鎖著，擔心自己有沒有考差，我一張一張地發著，我在目前為止還是最高分，98分。突然，一個100分映入我的眼簾，我立刻沮喪起來，我打開一看，原來是她的試卷。我馬上走了過去，對她說：“恭喜你啊！又是一個100分！我怎么每次都和你相差那么一點點，哎！我……”她聽了我的話笑了。而我也只能在旁邊看著她。“朱章齊考了100分！”她的同桌喊了出來。全班人的目光都齊刷刷地投向了她，個個都非常羨慕她。過了一會兒，同學們沒有這么激動了。

　　她的同桌拿著自己的試卷和她的試卷對錯題，研究自己到底錯在哪里。“啊？”從她同桌的嘴里發出了聲音。她的同桌發現兩張試卷上的答案不一樣，但卻都打了對號，她同桌重新做了兩遍，發現是她錯了。她的同桌告訴了她。她接過試卷看了看，的確是自己錯了，她自己重新做了一遍，把正確的答案寫了上去，這道題是她錯了！那樣的話，她的100分也將要失去了。

　　她呆住了，沉默了。很顯然她在做思想斗爭，該不該去這分數給改掉，如果改了，她將沒有滿分了。她作不了決定，只是在思考。

　　后面的兩個同學在議論著。“又不是她的錯，是老師批錯了，這不關她的事，她不改又沒有關系！”一個同學說。另一位同學說：“這是老師批錯的，但她自己做錯了，分數是可以改的！如果她不去改，她將失去了誠實啊？”……

　　她或許已經聽懂了同學們議論的言語。她猛地一站，邁出了那艱難的一步。后面有一個頑皮的同學說：“等會兒要挨批評嘍！”她的腳步越來越快，越走越快，漸漸地，她的腳步越來越堅定地走進了辦公室，讓老師把分數改掉了。

　　過了一會，她走出來了，她笑了，她笑得是那么得燦爛。一個同學小聲說道：“還樂！準是被罵傻了！”她沒理睬，把試卷放在桌子上，就獨自走開去了。我發現試卷上有老師給她寫的一句話：你今天雖然失去了第一名，但卻得到了另一個第一名。

　　她讓我懂得了誠實，誠實比什么都重要，與她為友，就是我最大的榮譽吧！

小學學作文700字篇5

　　“轟隆隆……”聽，伴著雷波浪的“音樂”，“嘩嘩”地下了起來。我沒有打傘，任憑雨水塢地拍打在我的身上。我無語。再無人為我撐起那把充滿愛的雨傘了……

　　回憶定格于20xx年6月的一天。那天也是下起了大雨，我也沒有打傘，望著那些有傘的同學都一個個地離去聞，留下我一個人在原地徘徊著。我心中充滿了無奈，因為我不想這么大了還讓父母來接，我覺得那會讓別人笑話的。可是，我也不想洗了雨水澡。唉!

　　“不管那么多了，先回家要緊。”最后，我終于做出了一個決定。于是，我沖出了校門，跑在這別人視為浪漫的大雨中。跑著跑著，我早已經沒力氣了，渾身都像散了架一樣。于是我邊休息邊走，前面一個打著紅傘的小姑娘回過頭來看著我，并隨之停下了腳步。“有什么好看的，沒見過被雨淋過的狼狽相嗎?”我邊打量著自己邊想。于是，我瞅了她一眼，正想與她擦肩而過。“唉，同學，等一等!”我聽到她說話了，便不耐煩地回過頭來，用沒有表情的眼神瞪著她。“你就跟我打同一把傘走吧，這雨也太大了，你這樣會淋壞的!”她溫柔地對我說。聽完這句話，我感到萬分地羞愧，剛才我還對人家那么冷漠。“不用了，我能行的'。”我苦笑道。“沒關系的，來吧!”說著她便將我拉到了她的傘下。我們在同一把傘下邊走邊聊了起來……

　　在我的指引下，不知不覺我們很快便來到了我的家門口。“我到家了，進來坐一坐吧!”“不了，我也該回家了。再見!”“再見!”我笑著與她道別。“唉，你怎么往回走啊!”我有些疑惑著望著她。“沒什么的，我的家就在那里!”說著，她用手指了一下前方。啊，我這才恍然大悟，原來她為了不讓我挨淋，不惜繞過自己的家門送我回家。多么善良的人啊，有機會我一定要好好地謝謝人家才對啊!我心里默默地想。可是事與愿違，從那以后，我竟然再也沒有見過她，而且竟然也稀里糊涂地連她的名字也沒有問!

　　“轟隆隆……”一陣雷聲將我從回憶中拉了回來，擺在我的面前的，仍然是那傾盆的大雨，可是那把紅雨傘，卻再也沒有進入我的視線。

　　啊，在那無遮無攔的雨天里，除了你，還會有誰會給我撐起那把雨傘?

小學學作文700字篇6

　　俗話說得好，“沒有規矩不成方圓”。在社會上就有許許多多的規則，大部分人都能夠遵守，但有一些人卻去違背它們。為了讓我們更深入地了解規則的重要性，這節語文課上馮老師就組織我們玩了一個“傳口令”的游戲。

　　“傳口令”游戲的規則是這樣的：由老師分別給每列第一名同學悄聲下令，由這位同學將口令傳給他后面的那位同學，然后按照順序依次往下傳，直到這一列的最后一名同學。傳令時，傳令者必須悄聲，不能讓其他同學聽見，排頭的同學不準提醒也不能提前傳令，且每人只能傳一次。最后，由每組“尾巴”上的同學大聲說出自己聽見的口令。以傳得最快、最準的小組為勝。

　　游戲開始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既緊張又興奮。“游戲開始！”隨著馮老師一聲令下，游戲開始了。看到各組的同學都在搶時間傳令，心里想著“會是什么口令呢？是一些五花八門的句子還是雜亂的數字呢？快點，再快點！我們小組要取勝！”我越想越緊張。當我還沒有反應過來時，坐在我前面的同學忽然就對我小聲說了一句話，我先是一震，細想好像是“風鈴風鈴響”，然后連忙對坐在我后面的周玥晗說：“風鈴風鈴響！”周玥晗是我們這組的最后一名同學，她聽到后迅速站起來說出了我傳給她的口令。周玥晗剛說完，馮老師就宣布“游戲結束！” 我們都松了一口氣。之后，馮老師讓每組末尾的同學分別再次說出聽到的口令。

　　結果，各組報出的口令五花八門，令我們捧腹大笑。第三組先說：“不得了！”這得到了一陣雷鳴般的笑聲。然后是第七組的“注意規則！”又是一片地動山搖般的笑聲。該第四組了，他們的答案是“沒聽見！”不例外，也是一陣狂笑……依我看來，最好笑的要數第十組了，因為他們的答案是“方圓眼睛小！”剛報完，全班最熱烈的笑聲響起…… “答案到底是什么呀？”我們都急切地想知道，終于到公布答案時間了，馮老師鄭重宣布：“答案是‘風動風鈴響！’”我們恍然大悟，又回味起剛才那些另類的回答，忍不住再次發出此起彼伏的笑聲。

　　時間不知不覺地過去，下課鈴聲響了，但我一直沉浸在美好的回憶中，這真是一節令人難忘的語文課。這堂課不僅讓我們玩得開心，更讓我們明白了規則的重要性，規則不僅存在于游戲中、學習上，更存在于生活的方方面面。規則是社會中的隱形指揮家，指揮著千千萬萬的人們密切配合，和諧共處。正是有了各種各樣的規則，我們的社會才能變得有序、文明；我們的生活才能變得安寧、幸福。我會在生活中自覺遵守各項規則，做一名文明守則的小學生，為我們的社會變得更加有序、和諧，盡自己的一份力量。

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