那一堂課作文700字

時間：2024-03-29 16:47:50 志華 700字我要投稿

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那一堂課作文700字（精選15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的那一堂課作文700字（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

那一堂課作文700字（精選15篇）

　　那一堂課作文700字 1

　　那一堂課，我至今記憶深刻，總是覺得，像一首歡歌。——題記

　　鮮花感謝雨露，因為雨露讓它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳。而我，要感謝成長路上的引路人——老師。一位好老師，能讓學生無法忘卻，深深懷念，正如我小學時的一位英語老師——任老師。

　　任老師只給我們上過一堂課——四年級那年，在杭州工作的任老師到我們學校來上了一堂公開課。而我則有幸成為了她的學生，上了一堂至今難忘的英語課。

　　記得那天，上課鈴打響了。任老師微笑著走進教室。她身著一件紫紅色的呢大衣，打著波浪的卷發扎成了低馬尾，一雙溫柔的.眼睛會說話似的，笑容如同綻放的花兒，使人倍感親切。老師先叫我們唱了一首簡單的英文歌，簡單的旋律，簡單的歌詞，但老師唱得如同天籟。我們跟老師哼唱著，課堂活躍起來，那時的我在心里想：世界頂尖的歌唱家也不過如此！

　　緊接著，任老師又播放出PPT，叫我們做起了小游戲。一邊帶領我們讀各種動物的單詞，一邊輪流著模仿。任老師繪聲繪色地表演。而最令我影響深刻的，是老師念英語的聲音——似乎每一個單詞都有著自己的溫度，有著自己的顏色和情感，一句句淌進心田。每一個人都學著老師的語調，只覺得四十分鐘太過短暫。

　　一節課很快結束了。任老師告訴我們，每一個人都要大膽地說英語，哪怕并不標準，甚至并不流暢。但就是一個單詞，也要說的響亮，說的自信！沒有人生來就能把每一件事做到百分百完美，也沒有人花上百分百努力還做不好一件事。只要愿意去做，愿意多花一點氣力，無論如何都會有收獲的。

　　雖然時至今日，我再也沒有見到過美麗的任老師，但那如詩如歌的聲音，激起了我對英語最初的興趣，喚起了我心中最美的情感。我相信，時間的年輪，只能是這份記憶更加清晰，像一支歡快的歌兒，伴我前行。

　　那一堂課作文700字 2

　　我曾經是一個不愛學數學、討厭上數學課的女孩。但是一堂數學課改變了我。一天，新調來的曾慶婷老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業做得糟糕，全班只有一個100分。大家聽了，都把頭勾得很低。過了一會兒，曾老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰？” 同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜開了。

　　“要我猜呀，這個100分肯定是班長譚云。”

　　“不對！應該是學習委員吳興平，他的數學學得最好。”同學中有說張三的，也有說李四的，可曾老師只是一個勁兒地搖頭。

　　“曾老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室熱鬧起來，大家都像等不及似的，急于知道謎底。曾老師微笑著對我說：“劉美琴同學，這個100分會不會是你的呢？” 還沒等我回答，教室里議論開了。“老師，這不可能。”

　　“對，曾老師，怎么可能是她呢？這不是太陽從西邊出來嗎？”轟！教室里響起一

　　陣笑聲。我羞極了，同學們為什么這么看輕我。

　　“靜一靜，”曾老師大聲地說，“告訴大家，昨天家庭作業得100分的，正是剛才被你們笑話的劉美琴同學。”曾老師的話剛落音，全班同學的目光“刷”地移到我身上。

　　這時，曾老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。

　　“劉美琴同學，你怎么哭鼻子呢？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。”

　　“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了噼里啪啦的掌聲。

　　從那以后，我發覺自己變了，變得對數學有了興趣，喜愛上數學課了。我站在長江岸邊的'巖石上，風吻過我的臉頰，從我的頭發梢邊輕輕滑過；江水奔騰，時不時地拍打著腳下的巖石，既而像飄散的花瓣飛散開來……看著眼前這洶涌的江水滾滾向天邊流去，我突然想起孔老先生的一句話：“逝者如斯夫！”

　　于是，我明白，時光在流逝，我們在改變。

　　那一堂課作文700字 3

　　一位哲學家在一場車禍中失去了左臂，但他沒有因殘疾而氣餒，他收了三個學生。

　　他們都是殘疾人，一個沒有雙臂，一個沒有一只眼睛，一個雙腿殘疾。這天，哲學家帶著三個學生，來到她的所在的公寓。哲學家對三個學生說：“雖然我們都是殘疾人，但是我們都有一個遠大的理想，對吧？”學生們紛紛點點頭，“那好，那你們告訴我你們都想干什么？”市區雙臂的說：“我想當一個警察，我的膽子很大，可惜，少了我兩只胳臂。”少一只眼睛的人說：“我想當一名科學家，可惜，少了我一只眼睛。”雙腿殘疾的人說：“我想當一名消防員，但是，我會用我的實力治好我的腿！”哲學家聽了，很高興，又說：“生命是很重要的，如果你不好好珍惜，它將會成為你一生的遺憾。”

　　哲學家的課講完了，三個人都離開了公寓，三個人回到家，都開始了緊張的練習。

　　第一個失去雙臂的人練習用腳拿東西和用嘴咬東西，可是，只有三天的'熱乎勁，就認為太困難了，就不練了。失去一只眼睛的人在加強視力，沒幾天，他也不練了。雙腿殘疾的人練習雙腿，它的效果很好，一刻不閑，認真練習。一年后，在公寓相見了。

　　晚上十二點的時候，走廊路傳出了毫秒，失火了，失去雙臂的說：“讓我來保護你們！”不行，他剛裝開門，就因為失去平衡，滾下了走廊，燒死了。失去眼睛的人嚇得左串右跳，不幸沒看見窗戶，掉了下去，摔死了。雙腿癱瘓的人因為加緊練習，腿已經恢復了。他拿窗簾，床單，衣服，做成了成了一個簡易的繩子。他說：“老師，你開下去，這有我呢！”哲學家擺擺手說：“不行，你快下去，記住，你一定要好好活下去，不管怎樣，要堅強！不要忘記我給你們上的最后一堂課！”學生眼里含著淚花，滑了下去。大火已經燒破了鐵門，正在向哲學家逼近，哲學家使用了最后一絲氣力，死死抓住繩子，豆大的汗珠往下掉。學生平安落地了，抬眼一望，大火已經蔓延到了房間，把房間燒成灰燼了……

　　最后，那個學生成了一名優秀的消防員。

　　那一堂課作文700字 4

　　時光如流水，六年的小學生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發人深省的語文課更是令我記憶猶新，當時的畫面常常浮現在我的腦海之中。

　　記得那天上午，上課的鈴聲準時打聲了，只見張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進了教室。隨后，張老師并沒有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個小謎語：“同學們，你們知道世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學們低頭深思。不一會兒，一個個仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學按奈不住了，喊了出來：“時間!”老師聽了露出了認可的微笑，說：“好，今天我們就學習一篇著名作家朱自清寫的有關時間的文章——《匆匆》。”

　　張老師細致地為我們講解著一句句含意深刻的內容：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去……從課文的字里行間，讓我們體察到了時光正無情地從身邊溜走，從眼前飛過。讓我感覺到了時間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰一分，也不少給誰一秒，每人每天得到的都是二十四小時。時間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的'后悔，給勤奮上進的人留下的是成功的喜悅……

　　“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候……”張老師開始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發自內心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學們還沉浸在課堂的思索之中。

　　這一堂短暫的課讓我感受到了時間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進的動力，激勵我努力學習，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。

　　那一堂課作文700字 5

　　自從我邁入為學之路以來，我上過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數學課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。

　　那是一個午后，接近放學時分，自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業，那就是請每人回家準備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項作業時，我們都愣住了，怎么有這么奇怪的作業呢？于是大家七嘴八舌的討論，為何要帶蛋殼來學校呢？有的人猜想也許老師準備讓我們制作手工藝品，有的人揣測也許老師準備讓我們彩繪蛋殼，但是我猜測林老師應該準備讓我們做實驗吧？

　　好不容易等到隔天早上，大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開，林老師好似猜透我們的心思，輕聲的說：“請同學們把準備好的蛋殼放桌上，我們準備用這蛋殼做實驗。”聽到林老師說要做實驗，我在心中大聲歡呼，我猜中了林老師的意圖了！

　　一開始，林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破，只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的`力氣用力捏，但是蛋殼毫發未損，連一點點小小裂痕都沒有，接下來，林老師要求我們將蛋殼放地上，并讓蛋殼的凹陷面朝上，再用筆輕輕一戳，蛋殼就破裂了，看到蛋殼應聲破裂，大家驚呼不已，直呼太不可思議了。這時，林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說：“這就是薄殼原理。”那時，由于我年紀還太小，對于這個原理也一知半解，但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”，就是雞蛋表面的曲面結構能夠有效的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來，我也觀察到生活上許多物品，例如：安全帽、汽車的擋風玻璃、與許多建筑結構……等，都出自“薄殼原理”的應用。

　　林老師，謝謝您，謝謝您的這堂課讓我愛上了自然，未來我要成為一個科學家，投身研究之列，并致力于解開自然界的未解之謎。

　　那一堂課作文700字 6

　　那一次，是我第一次在同學面前哭，也是最后一次。

　　那天，是班上畢業前的最后一堂課，老師請大家帶了糖果餅干和蠟燭，原本以為要開同學會，但蠟燭又讓人摸不著頭緒。誰也沒想到，這最后一節課，最后，大家都哭了。

　　神秘的活動剛開始，老師請大家想想看，有沒有曾經對不起某位同學，事后卻沒鼓起勇氣道歉，所以至今仍感到不安的？教室靜了下來，同學們閉上眼，跌入回憶中，老師接著說：“如果有，就趁現在，拿起一顆糖果或一片餅干，走到他的位子去道歉吧！別在畢業后留下遺憾。”剛開始，只有一、兩個人起身行動，后來，漸漸的一聲聲對不起在教室回蕩，有人已眼眶泛紅。

　　當教室再度靜下來時，老師語帶哽咽的.說：“糖果還有剩吧，想想這兩年來誰曾經幫助過你，向他說聲謝謝。”這次每個人都離開了位子，不想再浪費與同學相處的一分一秒，把心中所有感謝送給每一位同學。當我把手中的糖果送出去時，每送一顆，心里的感觸與強忍的淚，就如杯子已裝滿水卻硬繼續加水般，加了一滴、兩滴、三滴……試著挑戰極限。明明淚水就在眼眶里打轉，卻不想讓它從臉上滑落，我低著頭，一句話也說不出，只把手中的糖果一一送出。

　　最后，老師幫每位同學點上象征希望與祝福的蠟燭。熄了燈的教室，一盞盞蠟燭隨風輕搖，大家都閉上眼，許下一個個心愿。安靜了幾分鐘之后，老師請大家在教室中圍一個圓。每個人都繞圓一圈，與每位同學互相擁抱或握手，留下畢業前最后的印象。我在繞圈時，一直搶忍淚水，但走到一半，在一位好朋友的深深一抱下，眼淚奪眶而出。

　　這一次，是我第一次在同學面前哭，但不是因為傷心、難過，而是大家相處了那么久，在心底滿溢著深厚的情誼，一下涌入了心窩，化作淚水，充盈了雙眼。那是溫馨幸福的眼淚。

　　那一堂課作文700字 7

　　喇叭突然通知，說：“下午第一堂課，五（2）班孫老師在三（1）班上課。請相關老師準時參加。”消息一傳出，我十分沮喪，因為難得的一堂音樂課一下子泡湯了。更要命的是，那么多老師坐在后面聽課，所有的同學都開始焦慮起來。

　　下午第一堂課，我排著隊伍到三（1）班，只見教我四年級的陳老師和我的舅爺爺竟然也坐在里面聽課，我的心似乎受到了強烈的刺激，開始瘋狂地跳起來。盡管我不住地提醒自己：“別緊張，千萬別緊張。”可是一點不起作用。于是，我深埋著頭，連大氣都不敢喘，更別說舉手了，就連簡單的口算題也失去了信心。運氣好的是老師每一次都喊不到我，似乎沒發現我的存在。但我絲毫不敢降低警戒級別。不好！老師的眼睛有向我轉來的趨勢，我趕緊將臉緊貼著桌子隱蔽好。此刻，我根本聽不見外界的任何聲音，只感覺到心在怦怦直跳，桌子都隨之顫抖起來。我默默地祈禱著：“千萬別叫到我。”要是回答錯了，四年級的陳老師肯定要在心里說：“這小子還是老樣子。”最可怕的是，也許舅爺爺會向爸爸參我一本。“朱俊，你來！”呀，老師沒喊我。我像死刑犯遇到特赦一樣，一陣歡喜。只見朱俊那張口結舌的熊樣，我真感到好笑。可轉念一想，要是叫我，說不定更糟糕，我陡然感到恐懼起來。過了一會兒，老師見了我像縮頭烏龜似的縮在那兒，便叫：“胡偉鑫。”胡偉鑫是誰？啊，是我！太慘了！我慌慌張張地說道：“4.8有一位小數，2.5也有一位小數，那積一定會有兩位小數。”其實，我根本不知道自己在說些什么。頓時，我只覺得臉好像用辣椒醬抹過似的'，火辣辣的，那顆心恨不得撞破胸膛。老師微笑著說：“這樣精彩的回答該怎么辦呢？”熱烈的掌聲響起來了，欽佩的目光投過來了。真沒想到胡扯也對。看來回答問題也沒有什么了不起。真白緊張了好一陣子。總算為舅爺爺爭一點光了。這一堂課總算沒白上。

　　那一堂課作文700字 8

　　難忘的一堂課作為學生，天天上課是難免的，久而久之，再好的課也吸引不了我了。可是，這一次，我真的被吸引了，被吸引得很深很深……這一天很平常，讓人覺察不出有所不同，下課時，我還在和班上的同學說笑，可上課后，我卻成了一個淚人兒!老師臉色嚴肅地站在上邊，說:“今天我們來做個游戲，請同學們在紙上寫下世界上你最愛的五個人，要想清楚再動筆。”笑容在我臉上凝固了，我記得有這個游戲，但沒想到我也會在教室里做這樣的游戲!我的筆變重了，遲遲不敢下筆，我很怕出錯，在呆呆地看了一分鐘后，我寫下了:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姐姐!我不明白我為什么要這樣寫，有一種沖動讓我停不下筆，我知道，那是一股親情的暖流。“下面在你寫的五個人中劃去一個人!”我又楞住了，但我抿了抿嘴，劃去了我姐姐!雖然姐姐和我有血緣之情，但畢竟只會少一個玩伴。我也知道，我這一劃去就再也不能回頭，我失去的會是開心、快樂，迎來的會是孤獨!“下面再劃去一個人。”

　　我不愿下手，無奈這是游戲的規則。我狠下心，劃去了爺爺。那一瞬間，有種天踏下來的感覺，如此的不平衡!眼淚開始在我眼眶里打轉，我知道老師還會叫我們劃去第三個人。果然，老師對我們發號施令了。我劃去了奶奶，我半晌無語。這也許就是無言勝有言吧!接下來的事讓我有點想不到，老師讓我們把全部人都劃去。這雖然是一場游戲，但劃去時我卻感到心在流血，那流出來的血仿佛會把我的`生命覆蓋，我感到我是那么的恐懼死亡!那一刻，我感到孤獨、無奈……老師讓我們給這堂課起個名字，我想到的是“世界只剩我一個”，而我寫的感想不僅像首詩，更像一首歌，如果我有作曲的天賦，我一定把它譜出來……“訂鈴鈴——”下課了，老師說了句很平淡的話:“感受親情課到此結束，下課!”我腦子里一片空白，只剩下“親情”二字在我腦海里徘徊……

　　那一堂課作文700字 9

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，幼兒園到小學到中學，我已經不知道上了多少堂課，惟獨小學快畢業的時候語文給我們上的最后一堂課，讓我最難以忘記。

　　那一次，是語文老師給我們上的最后一堂課，當時我們就要期末考試了，老師和同學一樣緊張，急迫，可是那堂課上老師并沒有帶課本來，兩手空空地走進教室，并且還來得很晚，她見我們都準備好了，便開始給我們上課，這節課雖然只有40分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。如今我還深深地記得老師說的一席話“今天是我給你們上的最后一堂語文課了，希望你們都能多用點心地學習，過不了多久，你們就要進中學了，回變得更加的成熟，負擔會更重，要學習更多的知識，如果在學習上不能勇敢沖刺，你就會失敗。現在這個社會是非常現實與殘酷的，勝者為云，敗者為寇，新的人升就要來了，希望你們能夠喜迎新的人生，笑對煩惱，保持開朗的性格，時時地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來，一次不成功，再來第二次，不成功，再來第三次，直到我們成功為止。勝利永遠屬于有耐心，恒心的人。勝利了也沒有什么大不了的，再接再厲，千萬不可以驕傲……”

　　經過老師的一番話，真是一語驚醒夢中人，我們不該浪費自己的光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的`錯？現在的自我反省，不知道會不會太晚。在往后的日子里我會以老師的話作為鞭策自己的動力，認真努力地學習，克服一切的艱難險阻，人民都說“陽光總在風雨后，不經理風雨怎么見彩虹”只有經歷重重困難，之后去戰勝它，才能使我們離成功能夠近一步！

　　人生事事無常，沒想到小學畢業的最后一課會深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我認真，努力學習，使我受益匪淺。

　　那一堂課作文700字 10

　　在我這六年小學生涯中，我上過很多很多堂課，他們多的像天上的繁星一樣多，如地上的沙子一樣數也數不清。但又一堂課卻好似天空中最亮的一顆，摘下來細細觀察，哦！是一堂英語晚自習。

　　上課了，我們全部進入了教室。過了幾分鐘，老師進了教室，并且背后面還藏著一個東西。老師笑著說："同學們，什么可以許愿呢？"我們嘰嘰喳喳討論起來"有流星可以許愿""吹蠟燭也可以"……這是老師舉起手示意我們安靜下來，我們馬上就安靜下來了。"老師你的.背后有蛋糕！"眼睛尖的包巖飛大聲說道。他這一喊，立即引來了50多只眼睛，隨后下面立即炸開了窩，"老師居然不告訴我們""看上去好像好好吃"……這時老師讓兩個男生發蠟燭，又發盤和勺。沒想到盤居然不夠，我和幾個同學·都沒有盤，看著他們拿著迫不及待的樣子，我們只能報怨今天點背了。老師這時讓我們能排著隊來到蛋糕前，我們也知道老師是讓我們插蠟燭，所以還沒等老師的命令，我們就把燈關了。老師用調皮的神情望著我們，我們笑了。我們拿著蠟燭，邊想著愿望，邊向蛋糕望去。近了近了，我漸漸看到了蛋糕真面容。它是白色的，上面還有一朵朵粉紅色的花，下面是綠色的葉子，還寫著："祝六年四班的同學學業有成。"我們開心極了，把蠟燭插上，老師點著了它。教室里一片明亮，我們見蠟燭都亮了。就湊過去，老師說："開吹了啊，3—2—1—吹"我們使勁吹去，教室黑了。我打開了燈，教室亮起來了。

　　該到吃蛋糕的環節了，有盤的吃的麻麻香的，我們沒盤的就直接上手了，反正也不臟。吃得不亦樂乎，到后來我們干脆干上了，拿蛋糕抹人。老師讓我們回到座位上，靜一會兒，我們互相看看，都笑了……

　　現在回想起來，腦海里都是那蛋糕的香味，同學們臉上的一塊塊奶油……

　　那一堂課作文700字 11

　　六年的小學生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個是閱覽課，一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節課中選，我會選勞技課。勞技課最難忘的一節，是我們的最后一堂勞技課。

　　勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學生，也要兩大周才能上一節。六年級學生只有那么一點人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。

　　那天，我們全班穿著小廚師的衣服，來到各自的位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字，下面寫的是制作的過程和要求。

　　開始上課了，老師來到講臺上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個W形狀的圖形，另一小半也切去一個W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的.這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了。”下面的同學們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學和我，三個人分為一組。他們兩個人讓我先做，我切了一個雞冠后，他們也就學著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。

　　這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經在我的回憶中烙下了深深的印記。

　　那一堂課作文700字 12

　　“好，大家安靜！今天這節課，我們以《變了味的愛》為主題，思考5分鐘，然后凡是數到個位數為7的座號，按順序起來說這篇口頭作文，開始吧！”陳老師站在講臺上嚴肅地對我們說。

　　大家聽了以后，剛開始感到莫名其妙，接著不知所措，抓耳撓腮，一分鐘后才緩過神來。

　　第一反應：大家都開始緊張地數起自己的座位號，開始大家認為老師一定豎著數，被數中的同學先是一愣，不相信是自己，于是又戰戰兢兢地再數一次，當確信是自己時，手帶動牙齒都緊張地顫抖起來，臉上一副苦相，然后只好無奈地趴在桌子上苦思冥想。而我呢，也是先大略地數了一下，當沒數到自己時，心中暗自竊喜，坐在位子上一臉的`輕松，但我轉念一想“不對，平時老師經常喊我這個不積極的人參加活動，怎么今個兒會……？肯定有問題！我還是準備一下吧！……

　　第二個反應：“好，5分鐘到了！”“一、二、三……七！陸洋站起來說。”陳老師叫到。陸洋的心一提，感到莫名其妙，原來老師的戰術是橫著數，大家又都數了起來，被數中的人害怕了起來，因為前面沒有準備，只好慌張的準備起來。“哈！又沒有數到我！”我心中一陣狂喜，真是萬幸呀！此時，陸洋已開始勉強地說了起來：“早晨，……恩——，這個——呀！忘記了，想一下——。”她一會兒抓頭，一會兒摸下巴……一點也不安分，我們看著她可愛的表情不禁笑了起來……

　　“一、二、三……七”我正在慶幸我自己時，老師將手指指向了我，我感到很奇怪，怎么會是我？等我回過神來，原來老師把橫著數改成拐彎數，唉，事到如今，也只好說了。”我用我常用的演講方式——深埋著頭，不看一切事物，結結巴巴地說了起來……

　　“一、二、三……七，周旭輝！”周旭輝的反應慢慢吞吞地站起來，眼前一片茫然，一副苦瓜臉，什么也說不出來……

　　“叮呤呤”下課鈴響了，大家都長長地舒了一口氣，慶賀自己熬過了這一關……

　　這堂課真有趣！

　　那一堂課作文700字 13

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學校的。之所以我慢吞吞地走進學校，是因為今天老師要提問我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見老師走進了教室，我和那些不會背誦課文的同學坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個同學，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時我的心中像十五個吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的`心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看，“王子龍！”啊！王子龍是我同桌，好驚險啊，差一點就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個同學背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問：你會背嗎？我沒有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個正在看書的人身上，便叫他站起來背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節課為什么這么長？喜的是還沒有抽到我。那個站起來的同學認認真真地背誦完了課文，但就念不準字詞，老師便讓他站著聽別人背。只見班長口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來背，結果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書讀的時候，突然老師讓我起來背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見老師不情愿地走上講臺宣布下課。我長吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長和王浩東都會背，那我一定也能，而且下節課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文，在下一次語文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書，以后再也不想體驗那種心兒怦怦跳動的感覺了。

　　那一堂課作文700字 14

　　一天晚上，我躺在床上，一會兒就睡著了，突然，一陣閃電夾著雷嗚向我劈來，頓時，我掉進了大海里，變成了一條小劍魚。

　　我在海里游呀！游呀！突然，我聽見了一聲海豚的慘叫聲，于時，我向著喊叫聲的方向游去，不遠處就發現了一座金燦燦的建筑物，游近一看，原來是一座海底動物醫院，在醫院的旁邊還有一個垃圾站，垃圾站里盡是些白色膠袋和一些動物的尸體和內臟，還未靠近就會聞到一股令人作嘔的.臭味。游過一點，我又看到了緊挨著這個垃圾站的是一所海底學校，我直往學校里面游去，只看見一只海豚老師正在向幾個海豚學生講課，只見海豚老師含著淚水，痛苦地講述著他們的最后的一堂課：“人類們，你們醒醒吧！我們沒法活下去了，你們每天都向我們的家園排放大量的污物，我們的天空一天一天地變得越來越黑暗了，我們的身體越來越差了，我們的生命也越來越沒有保障了，我們的朋友一個一個地離開了這個黑暗的世界……”

　　還沒等我逛完這個海底學校，在我再次游過這間教室時，當時的場面讓我驚呆了，教室里的海豚一個個肚皮朝上，全都死去了！我懷著無比沉痛的心情向他們默哀，我多么想有一種魔法，將他們全都救活過來。我大聲地呼喊著：“我們人類不要再破壞海洋的生態環境了，別讓我們海底的朋友一個個離我們而去吧！”

　　突然，耳邊有人對我說：“小燚，你沒事吧？！”，我朦朦朧朧的睜開了眼對媽媽說：“你也來到海里了嗎？”“什么海呀，這是你的臥室呢！你又做夢了！”媽媽拍著我的腦袋，笑著對我說。

　　我醒來了，我多么擔心這個夢會變成事實，現在想起來，真有點寒心，如果我們人類不愛護自己的家園——地球，這類事情，遲早也會降臨到我們自己的身上，沒有了這些人類的朋友——地球上動植物，人類還能活多久呢？

　　那一堂課作文700字 15

　　現在這個社會是非常現實與殘酷的，勝者為云，敗者為寇，新的人升就要來了，希望你們能夠喜迎新的人生，笑對煩惱，保持開朗的性格，時時地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來，一次不成功，再來第二次，不成功，再來第三次，直到我們成功為止。勝利永遠屬于有耐心，恒心的人。

　　勝利了也沒有什么大不了的'，再接再厲，千萬不可以驕傲……”經過老師的一番話，真是一語驚醒夢中人，我們不該浪費自己的光陰，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的錯？現在的自我反省，不知道會不會太晚。

　　在往后的日子里我會以老師的話作為鞭策自己的動力，認真努力地學習，克服一切的艱難險阻，人民都說“陽光總在風雨后，不經理風雨怎么見彩虹”只有經歷重重困難，之后去戰勝它，才能使我們離成功能夠近一步！人生事事無常，沒想到小學畢業的最后一課會深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我認真，努力學習，使我受益匪淺。

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