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那支筆作文700字（通用19篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的那支筆作文700字（通用19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
那支筆作文700字 1
每當我看到，靜靜地躺在貨架最不起眼的角落里，那種樸素的筆，記憶忍不住回想到了幾年前的那場考試中……
那是一場緊張的考試，同學們都在埋頭苦寫，奮筆疾書，當然我也不例外。當時我正在寫著一到口語交際題，因為那道題平常見得多了，心中很快就有了答案。正當我靈感迸發，準備“下筆千言”時，倒霉的事來了——我手上的那支新買的油性筆斷墨了。這可是我僅有的一支黑色筆，我抬起頭向四周張望著，想要向同學們借一支。心里不停的念叨著，希望能看到有同學剛好停下筆來，畢竟人家正奮筆疾書呢，打斷別人的思路不太好吧！然而，我并沒有看到我所希望的'樣子，只能咬著筆桿先思考后面的閱讀題，一邊在關注著附近其他同學。看著大家依然快速的答題，此時我心里焦慮極了，在考場上，一分一秒都不能浪費呀。
過了一會兒，我留意到在我旁邊快速答題的小明突然停了下來，悄悄的將手伸過來。我仔細一看，手中握著一支嶄新的筆。我接過他手中的筆，感激的看著他，小聲的說：“謝謝。”他對我回以微笑，好像在說：“不客氣。”時間一分一秒的過去了，我們繼續開始了緊張的作答。
我一邊用小明的筆做答，一邊在腦海里回想著以前的他。還記得一年級剛入校園時，他是一個調皮的男生，經常對其他同學搞惡作劇。沒想到如今，他居然成長了一個樂于助人的男生，去幫助同學了。
呼！終于寫完了，我深深地吐了一口氣。咦，他好像還沒有寫完，我不經意的看向他那邊。忽然發現他手中的筆桿是破損的，用透明膠粘過后，勉強算完整。我大吃一驚：這，他把好的筆給了我，自己卻用著壞掉的筆，他完全有理由將好的筆留給自己，但他卻沒有這樣做。我的心里五味雜陳，更為曾經疏遠他而有點后悔。
考試過后，領成績那天他沒有來。很顯然他轉學了，我想要回報他，卻無處回報。或許，這就是做好事不圖回報的“活雷鋒”吧，謝謝你，在考場時給我的那支筆，讓我感受到了同學間濃濃的關愛。
那支筆作文700字 2
我從小就討厭走珠筆，它沒有鋼筆的秀美，沒有鉛筆的方便，也沒有彩筆的美麗。可經過那件事，那支走珠筆卻在我心里占了一席之地，因為它是…
今天去上學前，我實在是磨蹭得太晚了，“搞快點，你今天怎么這么磨蹭”媽媽的催促聲一直在耳邊縈繞。眼看快要遲到的我，匆匆忙忙地抓起兩支筆和書本塞進書包，拉上門一溜煙兒就跑沒影了！
幸運的是，我跑得很快，趕到教室還有好一會兒才上課。因為跑得太快，我呼哧呼哧地喘著大氣兒，臉脹得通紅。稍稍休息一下之后，我開始拿出書本和文具準備上課。這時候我才發現，我出門時裝的兩支筆，一支是紅筆，一支是藍筆。更凄慘的'是，僅有的這支藍筆所剩的墨寥寥無幾，還不知道能不能挺過這堂課。“啊，不會吧！”我懊惱地低吼。我的臉刷地一下白了一大半，出了一身的冷汗，全身的熱量仿佛被凝固了，只是覺得渾身冷得慌。
我環視了一下周圍，想著可以跟同學們借一支筆。于是我向同桌小趙求助，他只帶了一支筆，想幫我卻心有余而不力足；我想著去問下小李，結果發現他也在四處借筆，“泥菩薩過河——自身難保啊！，幫不了你了”。小李著急地說。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，現在的我多么想像諸葛孔明一樣得到八城應援呀！我的臉一會兒白一會兒紅，心情一會兒怕一會兒急，仿佛跌入了黑暗的低谷。
“你怎么啦？”小劉關切地問道。“我忘了帶筆，你有多余的筆嗎”我弱弱地問道。“有啊！我借給你”，光明像刀子一樣割開了黑暗，我瞬間放松了下來。
此刻的我感慨良多，一方面為自己的馬大哈而自責，一方面為同學對我慷慨的幫助而覺得溫暖。以前的我很討厭走珠筆，可是這支筆，卻在我最需要的時候給了我幫助，讓我感受到友誼的溫暖。它不僅聯結起我和小劉之間的友情，更是我們友誼的見證。
那支筆作文700字 3
記得那是一個黃昏，我走在回家的路上，往日我的那幫好“弟兄”們也離我遠遠的，我只能愁眉苦臉地孤獨走著，我怎么也沒想到我怎么會為了一支筆，壞我“一世英名”……
當時我們班上有一個同學，帶來一支進口的隱形筆，這種筆后面帶著可以發光的電筒。這種筆寫的字，肉眼是看不見的，必須要先用后面的'光來照才看見。對于那時候的我們來說，這種筆可像珍寶一般。
我多么想要那個筆啊！可聽他說是從國外帶來的，國內根本沒有賣的。我怎么才能占為己有呢？一個可怕的念頭在我心頭開始醞釀……
真沒想到，下午我便有了機會。因為上體育課，所有同學都出去了，只有我因為裝病留了下來。我開始是坐在自己的座位上的，做著激烈的心理斗爭。“我好想要啊！怎么辦啊？”“那就去拿唄！”“可那是別人的東西”……一左一右兩種想法充斥在我的大腦中，最終還是要的那方占領了我的大腦，我就像著了魔一樣，走向那個同學的座位……
要是那個同學沒發現該多好啊！可惜事與愿違，沒過多久那個同學就帶兩個同學從第一組開始逐個搜查，我看到后，腦袋“嗡”的一下，但還是心存僥幸的安慰自己“沒關系，萬一他在找其他丟的東西呢！”正想著，那個同學已經來到我的面前，他問：“你拿了我的筆嗎？”
“我……”我緊張得話還沒有說完，那兩個同學手已經伸進了我的書包，一下子就掏出了那個讓我魂牽夢縈的隱形筆。
結果可想而知，我被幾個同學推到了老師門口，一想到就要面對自己平常最喜歡的班主任老師，悔恨而又羞愧的淚水充滿了我的臉龐。老師先求證了事情的真偽，又苦口婆心地跟我講了許多關于這方面的道理，最后對我說：“張子耀，你一定會改正的，老師相信你！”我只能羞愧的連連點頭。
直到現在，這件事還成了我心頭隱隱的痛，時刻提醒我不能辜負別人的信任，更應該時刻抵擋住心頭的私貪惡魔……
那支筆作文700字 4
那支筆，淡藍色，不曾被遺落在稀疏的筆架上，總是被我隨身攜著，攜著。許是在文字中慢慢消磨，許是時光在它身上點下了淡淡的藍斑，已被磨得泛白。喜歡用那支筆寫出的字體，不精致但灑脫；喜歡用那支筆寫出的文字，不經意間溫柔了歲月，香染了流年。也許文字是我的底線，不容我放棄。那支筆，名為淡墨，亦是淡漠。亦如內心淡漠的世界，繁華如三千東流水，卻是過眼煙云，留下的是看風景的心情。有時淡淡的文字淡漠得連自己都不曾熟知，也許是在不同的季節有著不同的感悟罷了。那支筆已許久不握，它陪伴著我走了太多的歲月，看了太多的風景，它該歇息了…又精挑細選了一支中意的鋼筆，蘭花瓷的紋路，中國風的意境，淡藍色的筆墨，異常欣喜。拿起那支精致的新鋼筆，一瞬間竟找不回原來的文風，這支筆是陌生的，是冷漠的。異常厭惡這膚淺的藍墨。許是早已將四季的.色，鎖入眼眸；將那份想念，鎖入心房。內心竟會為一支筆而泛起漣漪。許是那支筆里住著一個詩意的少年，對他純潔的想念不參雜一絲世俗，只能將那份純真寄予筆端的文字，一字一句，一詞一語。輕輕地摩挲著一顆淡淡的因寫字留下來的繭，我知，那是我不曾裁剪的歲月。再次拿起那支筆，好沉好沉，許是承載太多的文字與情感。裁一段時光于心間，潛藏那歲月的溫暖，亦折疊一份祝福送給那心中詩意的少年，讓心中的季節，春暖花開。雕一束陽光于心海，描繪那歲月的芳菲，亦凝結一份往事于那纖弱的花瓣上，笑看尋常歲月。攜一縷午后的暖陽，透過玻璃窗，淡淡地照在書桌上，雖已沒了溫度，內心依然歡喜著，因那是我喜歡的一抹暖色。放下筆，用指尖輕觸溢香的茶杯，依舊溫暖，正如我心。——極夜后記：你來了，我的世界春暖花開。
你去了，我的世界兵荒馬亂。
我自是年少，若以夢為馬，定不負韶華！
文字那邊，不見不散！——極夜
那支筆作文700字 5
筆上的鈴鐺響了，“叮叮叮，叮叮叮……”，這勾起了我的回憶，是我錯了，但好像無法彌補了。
在我上三年級的時候，我有一位非常要好的朋友，她的名字叫做楊江可兒，是我們班里很受歡迎的一位女生，有許許多多我那個時候沒有見過的東西。
還記得那是一個晴天的上午，我來到學校，走進教室就聽到楊江可兒說：“你們看這是我爸爸媽媽新給我買的一支筆，它還有一個小鈴鐺。”
出于好奇，我也往楊江可兒那邊看了一眼，那只筆真的很好看，真的好想要。整個上午，我都渾渾噩噩的，腦子里心里想得全是那只帶著鈴鐺的筆。
那天中午，不知道我有什么東西沒拿，反正我是又往學校跑了一趟。在教室里拿了東西之后，我鬼使神差地往楊江可兒桌上的文具盒看去。我對自己說：我就是去看看楊江可兒那支新買的那只帶鈴鐺的筆，不做別的事情。隨后我就往楊江可兒的座位走去，打開了她的文具盒，三兩下就翻到了那只帶鈴鐺的筆。好想要，真的好想要，這是我內心的獨白。
然后，我竟然真的拿走來那支筆。
一路上我都匆匆忙忙的，感覺所有人的目光都往我這邊看。任何風吹草動，我都認為他們知道了我拿走了楊江可兒那只帶著鈴鐺的筆，那一刻我的內心是忐忑不安的。
好不容易熬到了下午，這次我走進班級的.時候，沒有看見那個笑臉盈盈的楊江可兒，只看見了一位趴在桌子上哭的小女孩。我懷著一絲僥幸的心理，問了一位同學：“楊江可兒怎么了？”
那位同學嘆了一口氣，說道：“她的筆被偷了！”
我頓時像被雷劈了一樣，心里滿是內疚的身影。但我也只是口頭上安慰楊江可兒幾句，沒有把筆還回去。因為我怕她知道是我拿她的筆之后，不再和我玩了。
后來我轉學了，那只帶鈴鐺的筆，也不知道放哪里去了。最近，我又有了一支新的帶鈴鐺的筆，我打算把它送給一位和楊江可兒長得很像的人，來彌補一下對楊江可兒的愧疚。
那支筆作文700字 6
那支筆，見證了我們兩個人從相識到成為最好閨蜜的過程，見證了我們兩個人的成長，也鐫刻著我們兩個人真摯的友情。
那是我們年級第一次春游，大家都開開心心，其樂融融。回來的路上，帶隊的老師讓我們填一張表格單。大家都向老師說自己沒帶筆，老師就大吼了一聲：“向別人借！”我膽子小，不敢向別人借筆。這時，在我后面那位瘦瘦矮矮的同學見我一直沒有動靜，就輕聲問我：“你沒帶筆嗎？”我有些緊張地點了點頭。她遞過來一支很漂亮的筆 ，說：“給你！”我一下子輕松了起來，向她說了聲：“謝謝。”
那是一支多么漂亮的筆啊！筆中有金粉，上面吊著著一個粉色埃菲爾鐵塔的'掛墜，筆面上有個穿著短裙的小女孩，坐在粉色的長條椅上，手里拿著一束花，上面寫著“I Love You”幾個英文單詞，最上端繡了一些花，看上去舒服些。筆芯細細的，上面的金粉放著光，是我喜歡的風格。
填表的時候，我小心翼翼的，每個字都寫得十分輕，生怕將它弄壞了。
填好表交給老師，我走到她前面，微笑著將筆遞給她。她擺了擺手說：“我媽買了兩支這種筆給我做生日禮物，這支就送給你啦，我還有一支呢。大家都嫌棄我又瘦又矮，但我想跟你做朋友，可以嗎？”我向她認真地點了點頭，她高興得一下子從座位上跳了起來，“這支筆就當是我們的約定，我們要永遠當閨蜜，永遠做最好的朋友，永遠不分離。”
一晃，我們做閨蜜已有五年了。其間，我與好閨蜜經常拿出各自珍藏的筆，兩支筆依舊閃閃發光。每每此時，我們總會相視一笑，四只眼睛里也會同時閃過一道光芒。那是我們的純潔無瑕的友誼之光，鐫刻在那支筆上，也鐫刻在彼此心里。
那支筆作文700字 7
那是一只普普通通的筆，普普通通的磨砂筆殼里包容著一根深藍色的筆芯，再加上一個普普通通的筆蓋，這種印有無印良品的筆在全世界有幾十億至，可是這一直在我心中格外珍貴……
現在回想起來那只是一個平平常常的夏日，我沒有一絲對驚喜的期待。
我像往常一樣，背著沉重的書包，無精打采的走入教室，無精打采地拿出早讀的書，和昨天的回家作業，開始了無精打采的早讀。
這時，我們的數學老師——潘老師拿著紅筆，大步流星地走了進來，我記得第一節不是數學課，哎，真麻煩！肯定是來檢查我們早讀的。
誰知！她竟走到了我的座位旁，我開始皺起了眉頭。她又叫我去她的教師辦公室，我倒吸了一口涼氣，莫非又是我數學作業沒訂正，我的心一下子擰了起來。
路上我膽戰心驚，努力回想著我做數學作業時的情景，不過，老師不應該這么快就批到了我的作業，我才剛剛交啊。
誰知！進了辦公室后，她卻神神秘秘地拿了一個紙袋，上面用赤紅色的墨水大大地印著“MUJI”這幾個英文字母，接著，又裝作若無其事地對我說：“最近學習不錯，送你一個神秘禮物，但是你不能在學校里打開。”然后便招呼我回去了。
這一天，我的心里只有那份禮物。會是什么呢？只能等著放學了。學校里的'一切都變得無聊又無趣。
伴著放學的鈴聲，我沖出了教室，但是我沒有去往常都要停留一會兒的小賣部，而是一個箭步沖回了家，興奮極了，打開一看——竟是一只藍筆。
當然，那只藍筆的墨水早已被我用完，但我沒有去買新的筆芯，因為它是不可替代的。
“無印良品”，永印吾心！
它對我來說是最珍貴的無價之寶。
那支筆作文700字 8
“欸？我的黑油筆呢？剛才還放在這里的。”我著急的翻動著桌面上的書本。語文書下，沒有。數學書下，也沒有。卷子下面，還是沒有！“這筆長腿了嗎？怎么可以離開養育你多年的主人？”都這個時候了，我還是在開玩笑。這時，我瞄見了同桌的桌子上有一根和我的一模一樣的筆。我拿起筆，打開筆一看。不，這不是我的，我的筆芯不長這樣。
看著快上課了，我只好借別人的筆暫時用一用。“夏萱，你借我一根黑油筆吧。”我把希望寄托在夏萱的身上。“姐啊，我就這么一根筆！”我也不明白夏萱的情緒為何如此激動。沒辦法，只好借別人的筆。“夏天，借姐一根筆唄。”我對同桌夏天說。“好，我找找。”夏天俯下身子，開始在櫥子里找。有希望了！我高興地想。“這根筆給你。”他遞過來一根筆，我迫不及待的接了過去。打開筆蓋，在本子上一劃，根本沒有油。“還有沒有別的筆？”我問。“沒了。”夏天聳聳肩。我只好失望的去找別人了。
“張嘉樂，借我一根黑油筆。”我跑到張嘉樂面前，說。“哎呦，姐，你是有多窮啊？”張嘉樂驚訝的看著我。隨后從筆袋了掏出來一支筆遞給了我。我美滋滋的拿著筆走了。
用了幾天后，筆沒有油了，我決定下了課后回來給它裝新油芯，然后隨手放在了櫥子里，便出去瘋玩了。一節大課很快就結束了，我們陸陸續續地走進教室。我找別人借了一個油芯，便準備往筆里裝油芯。結果沒想到，筆竟然不翼而飛了！“明明就是放在這里的啊，怎么會不見了？”我嘀咕道。我怎么找也找不著，最后干脆不找了，或許張嘉樂已經忘了這件事了。
第二天，張嘉樂就來找我要筆。“我的`筆哪？”我沒想到張嘉樂會來找我要筆。我支支吾吾的說不上來。說了半天張嘉樂也沒有聽懂。最后就決定，自己還不如承認。“我弄丟了。”我平靜地說，但是內心早已波濤洶涌。“啥？丟了？”張嘉樂不可置信的看著我。我點點頭，就算死，也要死的好看一點。“唉，真是拿你沒辦法。算了算了，給你了。”張嘉樂無可奈何地說。我激動的說不出話來。
謝謝張嘉樂借給我筆，但是我也十分對不起張嘉樂。快要畢業了，我永遠也忘不了張嘉樂，永遠忘不了那只被我弄丟的筆。
那支筆作文700字 9
那年，我做過許多夢：有綠色的，似乎是一泓清澈的山泉，有紅色的，似乎是一叢爛漫的曼陀花；有白色的，似乎是一片輕盈的飛帆；更有五彩的，但確確實實是一支筆，一支如椽大筆，始終在向我召喚，牽動著我的心弦。
蔚藍色的大海上，那美麗善良的美人魚曾讓我熱淚盈眶；綠色的大森林里，那活潑可愛的`小紅帽也曾讓我激動萬分。于的我，拿起了這支筆，走入了美妙的童話世界，去幢憬，去漫游。
童話的王國雖然美妙，卻并不遼闊。不久，我走出了這個夢。那時，我長大了，已經是少年了。突然之間，一群群除暴安良的俠士走入了我的夢。我沉湎于刀光劍影中，陶醉爭俠骨柔腸中。仿佛，我拿起了這支筆，回到了許久以前的時候，一個個武藝高強而又英姿颯爽的俠客從我筆端跳出，在我面前馳騁縱橫，匯成了一部又一部的《萍蹤俠影》，《笑傲江湖》……
忽然，武俠故事驚心動魄，我還是走出了這個夢，因為，又長大了，成了亭亭玉立的少女，人說，溫柔的女孩子是不應該徘徊于廝殺中的。于是，我繼續了另一個夢，充滿了少女情懷的夢。我又似乎回到了千百年前，陪伴著李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘切切”，陪著朱淑真“獨行獨坐，獨酬獨唱還獨臥。李商隱的清婉，納蘭容若的凄絕，花間詞派的綺麗，婉約詞風的柔媚，都使我心為之馳，神為之奪，這弊，我的那支筆盡日訴說著情與愁，描述著自己也說不清的離愁別恨。據說，寫《別賦》的江淹曾夢一老翁塞給他一支錦筆，寫出了“黯然銷魂者"的錦繡文章，我也猜想我的這支筆或許也是哪位仙人贈我而讓我寫我的黯然銷魂，于是，我更沉醉這“蕩氣回腸”中而以詩詞自娛了。
我覺得在我的生活中，存在著許許多多美好的事物，值我去寫，值得我去發掘。我也在瞬息之間理解了我這支筆，它來源于我的生活，根植于自然，而并非夢中的虛幻。或許，不！一定，它會永遠伴隨著我去描山，去畫水，去寫人，寫我們的國家、我們的社會、我們的生活！
童年的筆，只不過是夢幻；少年的筆，只不過是幻想；少女的筆，只有撩人情愫；而如今的筆，有的是生命，它將如藤蘿一般長青。
噢，我的那支筆，那支描繪自然、謳歌生活的筆！
那支筆作文700字 10
窗外梧桐樹最后的一片葉子也被風吹落，秋風毫不留情地把時光給帶走。我坐在窗前，手里拿著那支筆，一個活潑可愛的身影便在思緒中跳動，把我帶回到那年。
那年也是秋天，深秋的校園十分美麗，花園里花朵大多已凋謝，但梧桐落葉卻鋪滿了整個校園。道路兩旁的花壇里，樹葉裝滿了，我和她一同走進了教室。
她的成績很好，長得可愛，還有一手好字，而我呢，字不僅寫的歪歪扭扭，成績也平平。我覺得自己和她的距離遠遠的。那年我過生日，收到了許多生日禮物，有泰迪熊，蝴蝶結裙子，還有書……突然，我在這一堆禮物中發現了一個很特殊的禮物——一支純黑色的鋼筆。鋼筆旁邊放了張紙條，紙條上的字跡很工整，一看就知道是她的字跡，紙條上寫著：雨琦，這支筆雖然不貴重，但是禮輕情意重，我希望每天可以和你一起練字，并成為很好的'朋友，好嗎？我拿著這支筆，頃刻間淚水涌上眼眶。終于有人不嫌棄我那手難看的字，還要陪我一起練習，我立刻答應了她。
此后的每一天，我都懷揣著這支筆去上學，每天下午她都會陪同我一起練字。她專門為我買了本田字本，然后每頁都寫了語文老師當天教過的字，每個字她都是很認真寫上去的，每天下午她都犧牲了休息時間準時在教室里面等我，然后一筆一劃的教我。看得出她為了使我能寫一手好字付出了許多。可那時我卻不理解她的好意，練字時間一長，我就很不耐煩，草草了事，她就用那支筆輕輕點一下我的頭，說：“哎呀，認真看我寫！”有時我還對她發氣，說：“我又沒有練字的意思，是你叫我練的！”然后便把本子朝地上重重一摔。她卻一點也不怪我，反而笑嘻嘻的說道：“好吧好吧，都是我的錯，別生氣了，我們繼續好好練習。”聽她這樣一說，我不好意思的低下了頭，分明是我錯怪了她她卻說是自己的錯，還向我認錯……
這支筆，一直伴隨著我進入中學的大門，我的字也由以前的歪歪扭扭練成了許多同學效仿的字帖，這支筆，記載著我和她的辛苦努力，同時也抒寫著我和她的開心快樂。如果時間能倒回以前，該有多好。至少，我還想當面跟她說聲對不起。
窗外梧桐樹葉紛飛，我潸然淚下，而我手中握著的那支筆更加有力。
那支筆作文700字 11
戴著大紅帽、穿著綠衣裳，粗略一看，未來的筆看起來和現在的筆一樣，只有十幾厘米長，但其實它一點兒都不普通。
如果你再睜大眼睛仔細看，你會發現，未來的筆身上有三個指示燈：紅燈、黃燈和綠燈，指示燈旁還有一個小屏幕。其中紅燈表示你有錯誤，當你數學題做錯時或語文上寫了錯別字，或英語上單詞拼錯，紅燈就會亮起來提醒你改正錯誤。黃燈是給你提示，當你寫作文時沒有靈感，超過一個小時還只寫了一小段，或者你解數學題時沒有思路，苦思冥想仍找不到突破口，你點一下黃燈，屏幕上就會有關鍵詞提示。綠燈是給你鼓勵或者供你娛樂，如果你做對了題，綠燈就會閃一下，給你鼓勵；如果你做作業時間久了，連續點兩下綠燈，筆就會放出音樂，讓你放松一下。
未來的筆不僅具有筆的功能，而且還可以當你的身份證、手機。也就是未來出行，你只需要帶上一只筆就可以，這支筆上存有你的DNA和指紋，是你身份的象征，具有唯一性。當你需要給爸爸媽媽打電話時，只需對著它說：媽媽，它就會自動搜索到媽媽的電話號碼并撥過去，并且媽媽還會從她自己的筆上了解到你現在在哪兒，可以從隱性視頻上看到你在干什么。
未來的筆不僅小身體里蘊含著大能量，而且它還會“七十二變”。它就像孫悟空的金箍棒一樣，可以變大也可變小，登山時它可以成為你的登山棒；不用時它可以變成繡花針大小，隨便一放就能“粘”在你的身上，你不用擔心它會丟。
以上為未來的筆一代產品，未來的筆二代產品還像哈利·波特的飛天掃帚，坐上它，想去哪兒就去哪兒。未來的筆三代產品則像巴拉巴拉小魔仙的魔法棒，可以變身和變換物品。
如果你擔心未來的.筆功能太多，影響孩子學習，我鄭重地告訴你：你的擔心是多余的，未來的筆是智能的，它會隨時監管孩子，比如你正在班里上課，此刻想放音樂？沒門兒！
那支筆作文700字 12
深夜了，我躺在床上慢慢合上雙眼。做了一個奇怪的夢。我，一個才十一歲的五年級小學生，正站在諾貝爾領獎臺上！無數的記者都把鏡頭對準了我！“各位領導，各位老師，各位同學晚上好！今晚能站在諾貝爾領獎臺上，使我感到非常榮幸！”我既緊張又興奮，便繼續說道：“下面，就讓我向大家介紹介紹我新發明的“神奇的筆”吧！因為大家在日常生活中最需要的就要數筆了，寫字需要筆，畫畫需要筆，寫作業也需要筆。用到筆的地方實在是太多了，”我微微一笑，流利地說了下去“而筆也是各式各樣。寫毛筆字要用毛筆，畫畫要用蠟筆，彩色筆，排筆，勾線筆等，而寫作業或工作時用的最多的'就是鉛筆，鋼筆，水性筆既然這樣，那么換來換去，買來買去多麻煩呀！還有，如果用鋼筆或圓珠筆寫錯了字時又沒帶橡皮，透明膠或涂改液時該怎么辦呢？
正因為這樣，我才想發明一種“神奇的筆”！”“啪啪啪啪！”臺下傳來一陣陣鼓掌聲！“好，大家請看！這就是我發明的“神奇的筆”，”我揚了揚手中的一支既漂亮又小巧的筆“這支筆不僅美觀，小巧，攜帶方便還有多種功能！當你寫錯字或答案時，這支筆便會發出“叮叮”的聲音來提醒你。當你寫字姿勢不正確時，這支筆便會發出“當當”的聲音來警告你。當你需要紅筆時，只需按一下筆上的紅色按鈕即可。當你需要用藍筆時，只需按一下藍色按鈕即可！各種顏色任你選，各種款式任你挑！只要按照說明書上的要求去按按鈕或聲控來做的話，這支神奇的筆便可滿足你的要求！“我得意的笑了，臺下也不時傳來稱贊聲。“起床了！”媽媽正叉著腰站在我面前。我慢慢睜開睡意朦朧的眼睛：“老媽，筆，筆呢？”“什么呀？你還沒睡醒吧？！”哦，看來這的確是個夢！但我多么希望這個夢能變為現實啊！……
那支筆作文700字 13
轉眼間，2060年已經到來了，好多科技都發生了翻天覆地的變化。汽車可以無人駕駛；書可以自動翻頁；電腦可以由聲音控制；鞋可以自動調節溫度……，我也成了一位偉大的發明家，發明了一支神乎其神的筆，備受萬眾矚目。
我發明的這種筆外表十分漂亮。它是藍色的，中間有幾朵白云，白云邊上有一個捧著心的'仙女，穿著像雪一樣潔白的裙子，飄然而起，像一朵美麗的百合。筆帽上刻著幾朵白色的花，簡單卻不失美觀，潔白無瑕。筆頭是黑色的，上面漸變著淡黃色的花紋。
這種筆有火眼金睛的功能。在課堂上會檢查你有沒有做小動作，如果有的話，就會連接老師的電腦，發出紅色信號，你就大難臨頭了！
寫作業的時候，它有提醒的功能。只要你坐姿不端正，握筆姿勢不對，它可受不了挫折，像縮頭烏龜一樣把筆芯縮了進去。這時，你必須調整好坐姿，握好筆，它才會眉飛色舞地探出頭來。
當你作業遇到攔路虎，絞盡腦汁地想，也沒有一點兒頭緒時，它會為你指點迷津。只要按一下筆帽，它可以投影出解答的方案但調皮的它可不會一步到位把最終答案直接告訴你，你需要根據提示，一步步解答出來。一但你答對了，美妙的音樂聲就會響起，像百靈鳥在林間歌唱，婉轉動聽，讓人興致勃勃，作業越做越起勁。
這把筆還有按摩功能，宛如一位技術精湛的按摩師。不管你寫多少的字，都能細心呵護你的手，絕不會有手酸手疼的煩惱。
它還可以鍛煉你的積極性，積攢積分。習題做得越多越準確，它就會假裝生氣地說：“積分又被你騙走啦！”積攢到一定積分時，就可以兌換禮物了。比如，你要一個筆盒，它會告訴你需要多少積分可以兌換，收回積分，然后變成筆盒，開啟復制模式，把筆盒復制一個，再自己變回原形，你手上就有一個筆盒了。
“叮鈴鈴”，我睜開眼睛，一切都消失了，哦，原來這是一場夢。真希望，未來我真能發明出這樣神奇的筆！
那支筆作文700字 14
我常常會幻想未來的科技，尤其是在我們現在的日常生活中經常使用的東西，突然有一天我突發奇想，想要幻想一下未來的筆是什么樣子的，因為筆是我們日常生活中必須要用的東西，所以我就在想象在未來里又有怎樣的功能。
現在的筆其實只有一個作用，就是書寫的作用有不同的顏色和不同的類型，可以書寫出不同的顏色的字和一些字體，或者是現在的一些錄音筆，現在筆的功能并不是非常的強大，也就只是有寫字這一項功能，但是在以后我認為筆的功能會越來越強大。
首先我認為未來的筆會出現另外一種模式就是涂改模式，因為現在我們每次寫錯字之后，要么就是劃掉重新寫，要么就是用涂改液修正貼或者是一些能夠涂改的東西進行涂改，然后再在上面寫或者是現在有一些筆是可以擦掉的，但是這些都不夠方便，我認為以后的筆可以有兩種模式，一種是書寫模式，另外一種是涂改模式書寫的時候寫錯了字就可以轉換為涂改模式，比肩到達的地方都可以把自己消去，然后寫正確的字，這樣大大的節省了我們的時間，不需要花時間再去上面涂改東西，然后再寫也可以大大的增強我們卷面的工整性，讓整張試卷看起來沒有什么涂改的痕跡，這樣看起來也會更加的整潔，這樣卷面也能更加好看。
其次，我認為以后的筆可能會有另外一種功能，那就是審查功能，如果一個人的字寫錯了，可能比就會產生信號，可能是發出叮叮叮的小生，也可能是閃光燈閃爍，可以提醒寫字的`人這個字寫錯了，然后來加以改正，可以幫助使用者提高寫字的正確率。
我想未來的筆可能會有更多的模式，比如可以隨時變換字的顏色或者是鼻尖的形狀，可以在圓珠筆，中性筆，鉛筆，鋼筆之間隨意的轉換，這樣的話買一支筆就相當于買了很多支筆，不需要再買其他顏色的筆，也不需要再買其他種類的筆，擁有一支筆就可以相當于擁有了十幾支筆，這樣不僅節省了要帶的文具盒里面的筆也可以減少使用的價格。
那支筆作文700字 15
我希望未來的筆是這個樣子的，他有無窮的魔力。能個人類帶來無限的幸福。
它可以教你畫畫，你的這個按鈕，他就會活潑的對你說：“親愛的小主人你想畫什么呢？讓我來教你吧！”你只需對它說你想畫的東西，他就會教你畫。你只需拿著它，它會自己畫，還會告訴你這是用什么圖形組成的。知道了圖形，你就會畫了。太最后個你評分，給你寶貴的意見。你可以用它玩游戲，讓它畫好一幅畫不涂色，你來涂，就可以玩填色游戲，看誰畫得最好。
它還是你的好老師，當辦手抄報的時候，可給你你寶貴的意見。你寫作業的時候，它就大派用場了，你哪個字寫錯了，他會提醒你。當你跑神的時候，他會提醒你。你不會的'題或不認識的字，他會一一你講解，知道你明白為止。如果你經常跑神，他就會責怪你一頓，要是不聽勸，它就會把你的作業統統擦去。如果你寫字累了，他就會講個笑話個你聽，放一些柔美的音樂給你聽。
讓你放松一下。但放松以后，又要開始寫作業·了。這要勞逸結合，我想，應該沒有以前寫作業那樣枯燥了。這樣寫作也保證了正確度，也讓作業插上了七彩的翅膀。真是一舉兩得，一箭雙雕呀！
他有一招絕活，那就是畫的東西能變真。大家一起動起來，畫一些棉襖，讓沒有衣服穿的小朋友暖和起來。畫一些藥，讓沒錢看病的人健康起來，成為祖國的棟梁。畫一棟溫馨的房子，讓無家可歸的人感受到家的美麗。畫一些食物，讓饑餓的人填飽肚子。畫一場雨，讓干渴的土地滋潤起來。畫一片森林，讓世界充滿綠色。如果有壞人用它做不好的事情呢？不用擔心，神筆只會幫善良了人辦事。
它是一個廚師，可以告訴你菜譜。或它邊說你邊做。它會從你的菜色香味進行評價。讓你在家里也能吃到五星級酒店里的菜。還會告訴你這個季節應該吃什么好，生病了要吃些什么，非常方便。
我相信，在未來一定人們能發明出這樣的筆，給世界帶來方便！
那支筆作文700字 16
明天就要期末考試了，我好緊張！最近幾次模擬考試我的成績很不理想。對這次期末考，我一點底氣都沒有，萬一考砸了怎么辦？這成績迎來的不知是父母“男女混合雙打”還是吃個“竹板炒肉”呢？我惴惴不安地走在上學的路上。忽然，我的腳被什么東西絆了一下。咦，地上怎么有一支筆。
多漂亮的一支筆！我撿起了它，未打開筆套就隨手在地上寫了一排字：“多飄亮的一支筆！”奇跡出現了，地上的“飄”字周圍競出現了個大圈，在旁邊一個圈里還有一個“漂”字，這不就是老師批改作業時使用的修改符號嗎？噢，原來是我寫了個錯別字。這是一支會改錯別字的筆，太神奇了！我又連續在地上試了幾次，果真奏效。有了！我心里美滋滋地想，如果明天我拿它去參加期末考試，一定會考出理想成績。
我正要把這支神奇的`筆放進書包，可是它從我手里滑下，并一下子直挺挺地粘在地上，任憑我怎么掰也掰不動。這到底是怎么回事？忽然筆身上出現了一行小字：“不許作弊”。啊，這支筆還會猜透我的心思。我的臉頓時發燙。一切希望都成了泡影。我頹喪極了，沒有這支筆，明天考不好怎么辦？這時筆身上又出現了一排字：“努力、認真、仔細”。我恍然大悟，學習不能偷懶，要努力、認真、仔細才會有好成績。
“好。我以后一定認真學習。考試時認真仔細。”我自言自語，并向筆發誓。這時，筆又乖乖地鉆進了我的書包，成了我的貼身保鏢。
第二天考試時，我沉著冷靜，摸摸書包里的那支神奇的筆，信心十足地對它暗示：“瞧著吧，我會照寫的去做的”。我先仔細閱讀每一道題目，圈出題目的關鍵詞，明白題目的要求，仔細思考，慎重下筆，字跡清晰。做完之后再把試卷從頭到尾檢查一遍，結果檢查出很多錯誤，我立刻認真改正。
考試成績揭曉了，我果真考出了理想的成績。
那支筆作文700字 17
周四上午的美術課上，蔣老師嚴肅地對我們說：“同學們，今天要一節課完成作業，請抓緊時間，下課交本子！”哎呀呀，我一聽便頭皮發緊，心里著慌起來。往常，我們畫一幅畫需要用兩節課的時間，一節課構圖，一節課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節課完成作業，我連水彩筆都沒帶，這可怎么辦呀？唉，先抓緊時間構完圖再說吧！
經過認真構思，我提起畫筆，準備在畫本上畫一個卡通人物。我在畫本上認真地描繪著，很快，一個栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現地出現在了我的畫本上。瞧，它豎著兩個長耳朵，呲著兩顆大兔牙，仿佛在說：“親愛的帥哥，你可別忘了給我涂顏色啊！嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就著急起來：沒有水彩筆，怎么上色呀？
我的好朋友丁睿逸肯定會把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠，我總不能跑過去借吧！此時，教室里很安靜，大家都在聚精會神地埋頭畫畫，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學的胳膊，笑瞇瞇地低聲向她借筆。誰知她瞪著我，毫不客氣地說：“不借，自己不會帶嗎？”我頓時像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等著挨老師批吧！
時間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過去的時候，前面突然伸過來一只手，手里還拿著一盒水彩筆。我抬頭一看，原來是沙潤巖！頓時，我像見到了救星似的，激動得說不出話來。沙潤巖悄悄地對我說：“拿著，快畫吧！”我接過水彩筆，重新打開畫本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會兒的工夫，一個色彩鮮艷的“兔八哥”便栩栩如生地出現在我的.畫本上。
下課時，我感激萬分地對沙潤巖說：“你可真是‘及時雨’啊！要知道，我當時都差點急昏了！”沙潤巖擺擺手，笑瞇瞇地對我說：“沒什么，小事一樁！如果是你，也會借給我的！”
一盒水彩筆，讓我感受到了同學之間雪中送炭般的情意。今后，我也要像沙潤巖那樣，做別人的“及時雨”。
那支筆作文700字 18
一件樂器，縱然它的做工是多么精巧，材料是多么珍貴，若有一個五音不全的人來彈奏，那也只能發出一些無意義的噪音；一臺機器，縱然它的設計是多么先進，功能是多么全面，若有一個目不識丁的人來操作，那它也只能成為一堆無用的廢鐵。工具的好壞并不重要。因為，善書者，不擇筆。
有個人曾經這么說過：我選擇數學，就是因為它的工具簡單，一支筆，幾張紙。相信不少人初次聽到這句話都會感到匪夷所思甚至十分可笑。別說現在研究數學的人會用上多么先進的技術設備，就單是作為學生，哪個人不是手上一套一套的輔導冊，一本一本名家出版的指導書。一支筆和幾張紙又能做些什么？然而當你得知，此話的出處便是我國偉大的數學家華羅庚先生時，你會作何感想？這位偉大的數學家出生于一個貧苦的家庭，沒上過幾天學，只能在幫忙記賬的同時學習數學。對于他來說，研究數學的工具也的確只有筆和紙，然而他的成就，卻是我們這些有著無數法寶的人所無法比擬的。這說明了什么？善書者，不擇筆，再普通的工具也可成為他們制勝的法寶。
《月光曲》，作為貝多芬的代表作之一，相信不少人曾經為之沉醉，而它的身世也是頗具神奇色彩。那年，貝多芬正在外地演出，夜里外出散步時聽到他作的曲子斷斷續續地從一間小茅屋里傳來。也許他被那對貧苦而又十分熱愛音樂的'兄妹感動了吧，他用他那彈奏過無數名琴的手，在那臺布滿灰塵的舊鋼琴上，奏響了這首名曲《月光曲》。試問，是什么成就了《月光曲》？是貝多芬，還是那臺破舊的鋼琴？答案不言而喻。
正如音樂的好壞，不在于樂器的好壞，而在于演奏它的人；書法的優劣，不在于毛筆的好壞，而在于書寫它的人；決定事情的成敗，不在于工具，而在于人自己。因為善書者，不擇筆。
那支筆作文700字 19
前段時間，“三國殺”掀起了一陣熱潮。可最近，在唐老師的“打壓”下，玩三國殺的人寥寥無幾。反而之前盛行過一陣子的“彈筆”倒成了二班主流。
但相比于三國殺而言，彈筆則有利有弊。
何謂彈筆之利？
一副三國殺，小則十幾塊，大則五六十。這要是上課玩牌被老師發現，五六期的稿費，全部付之東流。而對于彈筆這件事，唐老師也是睜一只眼閉一只眼。“誰要再玩，就把筆都收了！”這句話時常掛在老師嘴邊，但從沒落實過。而三國殺至今已被收了三四副了。
第二點就是時間問題。三國殺一局至少十五分鐘以上。而課間才有十分鐘。有些人認為，將沒打完的牌分發到各自手中，下個課間就能打完。可到了第二個課間，有些人早已沒了興致，根本就玩不下去，只能重開一局，浪費時間。而彈筆，分雙人制和多人制，而三國殺很難湊齊三五好友一起打牌。即使沒人，只要有兩根筆，一個人甚至也能玩下去。但一局彈筆即使五六個人，也不過兩三分鐘，一個課間能玩三四盤。更適合在校中的娛樂活動。
彈筆之弊亦謂何？
知道之前的“波波攢”是如何逐漸落寞的嗎？更多人給出的`回答是：“玩法單調，新鮮勁兒也就兩三天。”彈筆亦是如此。而三國殺，不同牌種，牌路豐富，競技性強，很難讓人感到玩法單一。
既然是游戲，就需要公平競技。而彈筆在這點顯然無法得到統一。不同筆種、不同長短、不同重量決定了筆的強弱之分。筆的差距過大，即使對方實力過硬，也能利用這種差距碾壓對方。
而有些人卻為了彈筆，去買那種各方面都占優勢或不惜用五、六十的好筆，這不但喪失了游戲的意義，更違悖了彈筆的初衷。彈筆，本是為了同學們課間消遣時光的娛樂活動，卻被玩成了一種競技。對于這種行為，我只能說“大可不必”。
彈筆，有利有弊。如果不想讓彈筆重蹈覆轍（如三國殺、波波攢被禁止），就應該使其利大于弊！
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