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智慧的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的智慧的作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
智慧的作文600字 篇1
也許，寬容是避免戰(zhàn)爭最好的辦法。——題記
生活中，沖突定是會有的，但避免沖突，仿佛不大容易。本人認(rèn)為，寬容則是解決沖突的最好途徑。
“沙沙沙……”教室里只聽見那筆與紙的摩擦聲，十分壓抑，我正被最后一道燒腦的壓軸大題折磨的死去活來。在我焦急之余，忽地聽見背后傳來“啪”的'聲音，肯定又是那個不幸兒被墨水擊中了吧。哎！解出來了，開小差時，眼不經(jīng)意的瞟到了題中的條件，這正是我想要的。于是，我奮筆疾書，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，剛剛額頭前的汗珠，貌似也被蒸發(fā)掉了。
“考試結(jié)束！考試結(jié)束！”呼！終于在收卷的前一秒，將自己完整的過程謄寫在了答題卡上。監(jiān)考老師剛走，和我同一考場的同班同學(xué)立馬跑過來詢問壓軸題的答案，我十分自信的說出了答案，同學(xué)們聽了一陣嘆息，認(rèn)為自己沒戲了。同學(xué)們走后，我看見后桌的同學(xué)滿臉愁容，我以為他是因為自己沒考好而擔(dān)心，我連忙安慰道：“沒事的，壓軸題不會扣太多分的。”他說：“不、不、不，我不是因為試題，是因為……”我滿臉疑惑，猛然間想起那個“啪”的聲音，不，不會吧，我就是……那個不幸兒？我的臉馬上沉下來，拽著衣服看，沒錯！衣服斜下方的一道墨印告訴我，我就是那個不幸兒，他見我的臉色如此陰沉，連忙道歉。我無奈地?fù)u搖頭，嘆了口氣，扭過身子努力抑制住自己激動的情緒。他，仍在后面道歉。
我長呼一口氣，臉上努力擠出微笑的樣子。
“沒事的，回家洗洗就行。”我用著那一刻我所能發(fā)出的最開心的聲音回應(yīng)他。“真的？謝謝！謝謝！你真好！我們交個朋友吧。”我被這突如其來的友情弄了個措手不及。“嗯，好！”但，我仍爽快地答應(yīng)了。
風(fēng)，將頭發(fā)吹亂，在整理頭發(fā)時，猛的發(fā)現(xiàn)衣服上的墨印并不是那么顯眼，仿佛是給這顏色單一的衣服，添上一抹別樣的色彩。
智慧的作文600字 篇2
有人說，在螞蟻小小的腦袋中，蘊(yùn)含著我們難以想象的智慧。不過，耳聽為虛，眼見為實(shí)。為此，我特地做了一次實(shí)驗。
我把一塊糖果放在路中央，打算引螞蟻上鉤，我站在一旁細(xì)細(xì)觀察。一分鐘后，有一只螞蟻上鉤了，它先圍著糖轉(zhuǎn)，確定安全后，才開始吃，看它小心翼翼的樣子，好像在說：“這塊糖應(yīng)該沒有問題，不過我還是小心為妙。”之后，又陸續(xù)來了二十只螞蟻。半個小時過去了，那群螞蟻卻全部走開了，只有一只螞蟻還圍著糖，可最后還是戀戀不舍地離開了，我猜它在說：“這塊糖真好吃啊，可百分之九十是陷阱，我不能為一時貪吃而上當(dāng)。再見，美味的.糖果。
現(xiàn)在，只剩下那塊糖孤零零得立在那兒。我有點(diǎn)不甘心，疑惑不解地想：這塊糖這么好吃，這群螞蟻怎么會不喜歡呢？我有如二丈和尚，摸不著頭腦，心中百思不得其解。
正當(dāng)我絞盡腦汁在想這個問題時，媽媽走過了對我說：”你把糖放在路中央，螞蟻以為是陷阱，所以，它們咬幾口就走了。”聽了媽媽的話，我半信半疑地將糖踢到了路邊。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊糖果，它圍著糖果轉(zhuǎn)，似乎在說：“這塊糖應(yīng)該是別人不小心掉下來的。它看起來很美味似的，我要叫我的好朋友小鳳一塊來吃。
那只小螞蟻發(fā)現(xiàn)糖后，就與另一只螞蟻觸角相碰，另一只螞蟻也和它一起來吃了，又過了幾秒后，螞蟻越來越多了，有只螞蟻圍著糖轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還時不時用觸角掃著大地，是為了給同伴傳遞信息吧。有的螞蟻離開了糖果，應(yīng)該是去通風(fēng)報信了，好讓更多的小伙伴來品嘗美味。十分鐘過去了，糖已經(jīng)被螞蟻包圍了。是螞蟻的大部隊來了。還有的螞蟻搬來一些比自己身體大幾倍的泥土，把糖蓋了起來。
螞蟻真的很聰明。通過這次實(shí)驗，我發(fā)現(xiàn)它們不僅聰明，而且團(tuán)結(jié)，可以經(jīng)得起食物的誘惑……螞蟻，我愛你們。
智慧的作文600字 篇3
讀著《智慧的美麗》這篇文章，我的心被愛與智慧的美麗溫暖著，浸潤著，感動著……兩行熱淚不由自主地順著臉頰滑落，那是一個多么美麗，多么令人溫暖的故事啊！
天氣熱得要命，太陽火辣辣地炙烤著大地。天雖熱，但我的心靈深處卻無比清涼，平靜。那個擁有美麗的智慧、愛的男青年深深地感動著我——他的家庭夢想都是為自己的親人，沒有自己的一件東西。我讀到這兒，我的心里涌起了一股愛的暖流，這股暖流流遍了我的全身，深深地溫暖著我。當(dāng)主持人問他“有把握嗎！”的'時候，他笑著說，“當(dāng)然”。那只是單純的兩個字，但那兩個字中卻包含著許許多多的情與愛。作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個男人啊！當(dāng)他撥打第一個求助熱線，觀眾幫助他通過時，他很平靜，甚至有些沮喪，他為“這么多人會這題而我不會”而感到不好意思。這時我開始欣賞他了，這是一個何等冷靜而自信的一個男人啊！他一路過關(guān)斬將，答對了一道又一道題，到最后一題時，我既興奮又緊張。但他靜靜地看著這道題，好久沒有說話，他打通了最后一個求助熱線，是打給他的妹妹的，但是，電話通了后他卻沒有向她求助，而是向妹妹分享了自己成功的喜悅。感動的淚水又一次奪眶而出，我為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗驕傲。
男青年用智慧締造出的美麗，這美麗還出自于他對家人的愛。在生活中，我們與親人之間同樣擁有這種美麗，不是嗎？
親情是一種牽掛，爸爸去出差時，晚上總會打電話來噓寒問暖；親情是一絲暖意，冬天，媽媽總會不顧自己的寒冷在夜晚給我來蓋被我踢掉的被子，媽媽的愛伴我在寒冷的冬夜里入睡；親情是一個鼓勵的眼神，剛剛開始學(xué)溜冰時，我總是會摔倒、摔疼。當(dāng)我放棄，灰心時，媽媽的一個鼓勵的眼神，讓我重新站了起來。
智慧和愛是一切締造美麗的源泉。
智慧的作文600字 篇4
古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，故今人以為書只管讀去，語感自會從天而降。但我們不能不面對這樣一個現(xiàn)實(shí)：很多人讀書不少，語感卻很差，辭不達(dá)意，聽別人的話也多有不懂。此一現(xiàn)象當(dāng)作何解釋？
讀書和生活也是一對矛盾，讀書不等于生活，把所有時間都用于讀書，則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無法安歇在讀書里，怨不得這樣的人要被稱為“書呆子”了。“呆”就“呆”在沒了生活。細(xì)思之，便不難明白，讀書乃是為了補(bǔ)充精神營養(yǎng)，更好地生活。從此一理解出發(fā)，我們當(dāng)汲引生活之泉灌溉書籍之土，點(diǎn)亮?xí)疅粽彰魃钪贰Ｗx書不是簡單地認(rèn)字，讀書者當(dāng)以生活之思，生命之悟措諸文字的內(nèi)里，把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達(dá)的品格，深沉、熾烈的情思；讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法，悲憫、超然的心態(tài)。讀出語感原是需要錘煉的，許多我們自以為淺顯易懂的文字，也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來說，初讀時我的`目光總是集中在那些華美的寫景句上，心中想著這都是浪漫主義詩人頭腦里的幻景，于現(xiàn)實(shí)生活并無什么益處。但某日從網(wǎng)上得見一篇對第45首的解讀之后，心靈里那扇最隱秘的窗被打開了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，淚水奪眶而出。許多生活中的困惑，生命中的未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。
這答案究竟是如何來到的？這語感，我們究竟應(yīng)該如何定義它？在我的眼前，驀然出現(xiàn)這樣一幅圖畫：陰暗的鐵匠鋪里，我掄起大錘，猛力砸下去，隨著那咣當(dāng)?shù)慕饘僮矒袈暎鹦撬臑R……
從此，我以為，閱讀是心靈的錘煉，閱讀是智慧的碰撞。
智慧的作文600字 篇5
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也。”這句話教會了我們變通的智慧。沒錯，變通是智者給自己尋找創(chuàng)新的出路；變通是企業(yè)家面臨競爭危機(jī)時發(fā)現(xiàn)的商機(jī)；變通是人與人之間化解矛盾的法寶！
韓信懂得變通，受胯下之辱終成楚王；劉備懂得變通，瞞天過海巧避煮酒論英雄；勾踐懂得變通，臥薪嘗膽終于轉(zhuǎn)敗為勝；周總理懂得變通，智慧外交建立友好橋梁；陳賡懂得變通，巧送情報為解放事業(yè)立下汗馬功勞。
變通是事前的思考，而不是事后的遺憾。美國的威克教授曾經(jīng)做過一個有趣的實(shí)驗：把一些蜜蜂和蒼蠅同時放進(jìn)一只平放的玻璃瓶里，使瓶底對著光亮處，瓶口對著暗處。結(jié)果，那些蜜蜂拼命地朝著光亮處掙扎，最終氣力衰竭而死，而亂竄的蒼蠅竟都溜出細(xì)口瓶頸逃生。求生的`本能是對的，但必須在思考的頭腦上建立。如果事前多些思考，那么事后就會少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會多些色彩！
變通是智者的智慧，而不是愚者的莽撞。中西方的文化差異就讓人們對變通的理解有了差距：中國人的變通局限于自己的利益，而外國人的變通是智慧上的變通。中國人的思考方式是局部的、局限于一時的盈頭小利。走在街上，這“變通”帶來的后果顯而易見，行人為了走近路，隨意地踐踏草坪而過，心里還念叨“走捷徑真快”；騎著自行車趕上班的工人，無視紅綠燈，急馳而過，過后心驚膽戰(zhàn)，但仍像盈了小利，慶幸自己沒被撞著。這些小小的“變通”破壞了我們每個人的社會公德。
變通是真正的智慧，而不是虛假的偽裝。學(xué)會變通，你才能在這個人人都追求成就的時代中不被別人嘲笑。
變通需要對原有的規(guī)則持懷疑態(tài)度才能有所創(chuàng)新；變通需要對現(xiàn)狀進(jìn)行換位思考才能找到突破的有效途徑；變通更需要有勇于探索的精神，才能變則通，通則久，久之昌盛！
智慧的作文600字 篇6
提到諸葛亮，大家都不會陌生，唐代著名詩人杜甫在《蜀相》中寫道：三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！他就是被后人稱為“智慧化身”的賢人。
諸葛亮的才智、膽略、文采、忠義、為人，是世間極其罕有的。他從26歲出山到病死于五丈原，無時無刻不為國家大事著想。
當(dāng)劉備大敗于新野，曹操率八十三萬人馬前來攻打時，他舌戰(zhàn)群儒，說服孫權(quán)與劉備聯(lián)盟用火攻曹營的策略，才有了赤壁之戰(zhàn)的.大獲全勝。
當(dāng)劉備得到荊州時，他又出謀劃策，為劉備奪取益州，勸劉備東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操，還攻下了漢中，與孫權(quán)、曹操形成鼎足之勢，為劉備打下一片江山。
當(dāng)關(guān)羽敗走麥城，劉備要攻打東吳時，諸葛亮與趙云一同苦苦勸諫劉備要以大局為重。但劉備不聽勸諫，導(dǎo)致張飛被范疆和張達(dá)殺害，黃忠被馬忠射死，還損失了幾十萬大軍，連性命都差點(diǎn)丟了。回到白帝城后，才認(rèn)識到諸葛亮是對的，但悔之已晚，最后駕崩于白帝城。
先主劉備死后，諸葛亮又輔佐劉禪十一年，平南蠻、出祁山、收姜維……戰(zhàn)功赫赫。
諸葛亮為出師北伐順利，便率大軍南下，平定孟獲：雖然孟獲挖空心思，想盡了各種辦法來對付諸葛亮，但都被諸葛亮一一破解，七次擒住孟獲又將他又放了回去，打動了孟獲。從此，南蠻永不再反。
諸葛亮六出祁山，與司馬懿斗智，收服了智勇雙全的大將——姜維。
諸葛亮才智過人，對待部下溫和，不擺架子，所以深得人心。他死后，人們無不痛哭流涕，還專門為他建了一座“武侯祠”，以供后人祭奠他。他輔佐劉備父子幾十年，在這幾十年中，諸葛亮嘔心瀝血，為蜀國作出了巨大的貢獻(xiàn)，付出了自己的一切。“智慧化身”這個美稱真是當(dāng)之無愧！
智慧的作文600字 篇7
從前，一只老虎和一頭水牛決斗，結(jié)果被譽(yù)為“森林之王”的老虎慘敗，從此以后，老虎和水牛便結(jié)下了不共戴天的恩怨。多年以來，老虎一直耿耿于懷，為了一雪前恥，他決定前往水牛生活的地方，再決雌雄。
可當(dāng)他精神抖擻、趾高氣揚(yáng)地來到水牛生活的地方時，卻看見了一個令人匪夷所思的情景：以前壯實(shí)、穩(wěn)健、頑強(qiáng)的水牛不見了，取而代之的是骨瘦嶙峋的水牛正任勞任怨、憨厚老實(shí)的為人類耕作農(nóng)田，時不時還氣喘吁吁的樣子。老虎靠近水牛驚訝地問他“你之前連我都能打敗，現(xiàn)在卻被渺小的.人類給奴役，這是怎么回事啊？”水牛先是一驚，隨后喘著粗氣回答：“那是人類擁有我們不能比擬的智慧，所以他們才能使喚我。”老虎滿腹狐疑：人的智慧真的有那么厲害？竟然能將所向披靡的水牛打敗了！我倒要見識、見識！
于是他決定找個農(nóng)夫問個究竟，正好來了個農(nóng)夫，他便迎了上去，半信半疑地問道：“聽水牛說你們?nèi)祟愑弥腔郯阉哿耍梢宰屛铱纯粗腔凼鞘裁礃幼拥膯幔俊鞭r(nóng)夫回答：“我可以給你看，但是我沒帶出來，我得回家去拿。”于是老虎讓農(nóng)夫離開了。在回家的路上，農(nóng)夫心想：我這次雖然可以逃過一劫，但他如果跟過來怎么辦？不行，我必須得制服他，以除后患。農(nóng)夫轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，很快想出了一個妙計，跑了回去，對老虎說：“我可以回去拿來給你看看，但我必須綁住你，以防你把水牛給吃了。”老虎“求知”心切，便想也不想就答應(yīng)了。
于是農(nóng)夫叫上了村民，搬來一個大鐵籠迅速把老虎關(guān)了進(jìn)去，而后隔著鐵籠得意洋洋地告訴他“你不是想看看智慧嘛，諾，這就是智慧！”老虎這時才恍然大悟，氣急敗壞，但為時已晚。
智慧的作文600字 篇8
別人的風(fēng)景你的夢
你站在窗子里看別人
別人站在橋上看你
你裝飾了別人的風(fēng)景
別人裝飾了你的夢
很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻有一種悠悠情思令人遐想簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細(xì)膩而自然
別人裝飾著你的夢，而你卻裝飾了別人的風(fēng)景一扇窗子，一座小橋近處的你，遠(yuǎn)處的別人，以期為對方營造了美好的氛圍如若缺少一方，還有這幅動人的畫卷么？
有一種犀鳥，它的身形很小，專門停在犀牛的背上為犀牛找皮膚縫隙間的寄生蟲，它既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護(hù)自己而犀牛呢，它既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借小犀鳥靈敏的.感覺來獲知臨近的危險多么聰明的一對啊！他們都各有缺點(diǎn)和特長，卻知道如何來和他人合作，實(shí)現(xiàn)共贏
人們也如此一個人總在不停地點(diǎn)綴別人的風(fēng)景，別人也總在裝飾你的夢當(dāng)一個人獨(dú)處的時候，他是不會體會享受到如此況味的
恰如綠葉和紅花，沒有綠葉的襯托，紅花不會顯得如此嬌艷動人，同樣，沒有紅花的映襯，也沒有綠葉的青翠可愛當(dāng)他們在一起的時候，才有了枝頭、河畔的那一份份美麗地獄里的人，圍著大鍋，每人手執(zhí)自己的長勺給自己取湯，因為勺柄太長而無法將湯送到自己嘴里，于是怨氣一片還是同樣的大鍋，還是同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個人都吃的很飽，笑聲朗朗，幸福而快樂，而這就是天堂
其實(shí)天堂和地獄相隔的并不遙遠(yuǎn)不是為別人，而僅僅是為自己，此謂地獄；不僅僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，此謂之天堂走出小我，尋找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂
記著，只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那么你要學(xué)會去裝飾別人的風(fēng)景因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在
智慧的作文600字 篇9
朋友，我正幻想著，也沉思著。
我想象我有一對潔白柔順的翅膀，從未梢到開端，絲滑柔順，亦如我，從少年到青年，越發(fā)堅毅，越發(fā)倔強(qiáng)。
穿過冗長黑暗的走廊，看見你微笑的臉。有些蒼白，略微無助。我聽見你在我耳畔的低語，劃破一整世紀(jì)的陰霾，溫暖我心。
是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報答你呢？
你沉默。
我再一次審視這對翅膀。心里充滿了感激，充滿了彷徨。我停止揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進(jìn)行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。
我忽然有些絕望。你是墜入凡間的'天使，而我，如此渺小。你引著我向上攀爬。你說，不要輕易使用那對翅膀，因為你還沒有學(xué)會如何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設(shè)？只是暢想？
他是智慧從心底散發(fā)的愛的光輝凝聚成的智慧。隨著成長，你擁有的智慧將不可估量。可是成長的時候，你怎么能司儀浪費(fèi)智慧？成長，是摔跤過后又爬起來的堅韌，是勤奮與叛逆的結(jié)合。只有到最后一刻，你才能運(yùn)用智慧。
你的低語仍在耳畔回響。我奮起努力。不在乎那些燈上三更的時光，不埋怨那些煩瑣與復(fù)雜，不后悔走過的道路，不回首曾經(jīng)的輝煌。我以為我可以運(yùn)用那雙翅膀了。
為什么不再等一等呢？你的眸淹沒在悲傷中。
我不語。其實(shí)，這世上有一個詞語叫“奢望”，有一種生物叫“人類”，而只有人類，明白奢望。
可能我又錯了。我不是為了夢想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌入了深淵，滿口狡辯。你仍然微笑，寧靜沉穩(wěn)。
面壁的日子，我想明白了許多。我對你懺悔我的罪過，講述我的思想。之后我學(xué)會了用腳行走，不靠他人的力量。我學(xué)會了堅強(qiáng)自信。我只想著夢想。
我終于使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見你，散落在世界各處，像幫助我一樣予人溫暖。我不禁微笑。
智慧的作文600字 篇10
過年了，一家子忙碌著準(zhǔn)備年夜飯，我是個小吃貨，想瞧瞧今天煮啥好吃的。
只見洗碗槽、墻上到處是魚鱗，“哎喲”媽媽痛呼一聲，老家沒有刮鱗器，媽媽用刀刮刮到手了。爸爸趕忙用創(chuàng)可貼止住傷口，讓媽媽坐在一邊，看著爸爸親自動手，只見他把蘿卜切了一個斜面，用斜面尖的那頭朝著魚鱗的方向刮魚鱗，蘿卜頭掃過的魚鱗排著隊就刮下來了，這么大條的魚，也不見魚鱗亂蹦。還沒回神，就見爸爸拿起另一條帶魚，放在80度的熱水中涮一下，然后放在冷的水中，拿出布一擦，帶魚鱗又小又密集，用蘿卜頭不合適，大魚鱗適合用蘿卜頭。“外婆說道：”你爸爸真是生活的有心人呀！學(xué)了很多小竅門。你看，我現(xiàn)在做番薯丸皮時，用熱地瓜和地瓜粉混合好的面團(tuán)，如果加入煮熟的'線面，加點(diǎn)鹽，繼續(xù)揉，不僅可增加面團(tuán)“粘度”比較容易包，而且吃起來QQ的。聽完后我贊嘆道：“準(zhǔn)備美食還能有這么多小智慧呀！”
終于到了享受美食的美好時刻了，不到幾分鐘，一盤“芒種蝦干”就光盤了。“美食家”大伯說：“這種蝦產(chǎn)于溫州，每一只蝦的尾巴上都有一個“鮮紅的點(diǎn)”，那是蝦卵。在它產(chǎn)卵之前吃，肉質(zhì)才最鮮美。我們聽了直豎起大拇指。“美食家”又開始“賣弄”了。像開胃的梅干菜一次一次的晾曬，并把它放進(jìn)一個壇子里，蓋上蓋子，在蓋子的邊緣敲一些特別細(xì)碎的孔，讓它繼續(xù)活著。很多人不知把它密封了帶到國外，就這樣的梅干菜就是“死”了的梅干菜，就沒有那么好吃了…品嘗美食也有好多智慧呀！
吃也能吃出智慧，小智慧在生活中無處不在呀！
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