對話作文600字

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的對話作文600字6篇，希望對大家有所幫助。

對話作文600字 篇1

　　當我正想要安安靜靜地做一名美妞時，對著我的電腦發(fā)出了異常的叫聲。一瞧，原來是有人q我。可能是連續(xù)多日無人與我展開話題，才會對這聲響感覺奇怪。

　　哎！有人想要加我！會是誰？我心想。手指熟練地點開，毫不猶豫地按下“同意”二字，再與他進行身份驗證。

　　“你是？”

　　“王...”

　　“啊，誰？”

　　“你猜，小學時我和你是同桌！”

　　小學？同桌？誰啊？我為啥不記得。時間一點一滴地流逝了，窗外的鳥叫聲已不像晨曦時那般悠長入耳。幾經周折，我才知曉原來是他。

　　“哦，不過好像我們沒有什么話題。”

　　“會有的。”

　　“bye”

　　“bye”

　　我看著這一頁又一頁的聊天記錄，卻只是為了弄清“他是誰”的問題，而回想起我毫不猶豫地對我的小學同學說再見時內心沒有絲毫觸動。

　　我打開塵封多年的`抽屜，往最為黑暗的角落尋找一種叫做畢業(yè)照的東西。它，略顯有些陳舊，鑲上的膜似乎經不起歲月的捏踩，毫不留情地離開了照片。是啊，我們都沒有組織一次的聚會啊！難怪我會這樣。然后，便嘴角微微一翹，不由自主地甩了一下烏黑的頭發(fā)。

　　再次想起這件事時已是開學時。滿路上的野花與漫天的細雨作伴，滴答在雨傘的小雨滴，被我所占的優(yōu)勢屈服——透明的雨傘，抬起小腦袋便可清楚看見雨從天而降落下到野花野草中。此刻的心似觸未觸，想起月前的自己，可笑。

　　“哎，你回來了！我們打算要開聚會，好吧？”

　　“隨便。”

　　“什么隨便啊？！我們可是三年的老同學！”

　　老同學？額，沒錯，是老同學。那六年呢？為什么就這么陌生？

　　回家后，我再次拿出照片慢慢端詳：舊是舊，但照片上的人笑得很是燦爛，里面的我，臉上存有些許稚氣。

　　頓時間我明白了，不管多少年過去了，照片上的人依然笑得燦爛。

對話作文600字 篇2

　　過去的我總想著長大，想象著長大后的自由，沒有拘束，他有一股魔力讓我每天都充滿著希望。當時間沖淡了過去，如今的我已不再想長大，而想和過去對話。

　　我出生在一個小縣城。這是一個被山水環(huán)抱天山籠罩的小城。但我最喜歡的地方是在縣城的一角的小村子。每隔三四天就要去哪兒，那是我小時候所向往的天堂。

　　每次我都帶著歡愉來到這里。我會在金黃的桔林里奔跑，在鄉(xiāng)村的羊腸小道上沾著著路邊的花香，或在竹林里找那些個小貓小狗逗他們玩，會穿梭在農田里累了就躺在柔軟溫暖的土地上休息，爬上山坡去找睡大覺的昆蟲，把他們丟下去。然后再來到這一汪湖泊前，把水里的笨魚給嚇走。到時岸邊可惡的大人們肯定又會說我，最后，我在想到我也成了大人，我也要數落你們。

　　櫻桃紅了，新芽綠了。我來到了這繁華陌生的'城市，在這里我感受到了外界的誘惑，迷上了小說，游戲。迫使我宅在家，仿佛時間永遠都過不完。我長大了，褪去了稚嫩的外殼，披上了成熟的外套。

　　過了多年，我回到故里，突然想到從前的自己，忽然有一種物是人非的凄涼感。坐在院子里，周圍都是我的至親，鄰里。可我們卻只能坐著相顧無言，時間這看不見摸不著的東西，拉開了我們的距離。我不禁有些失落。來到竹林里還有小貓小狗休息的痕跡，踩在松軟的土地上依舊溫暖，只是我不會再躺下休息了。來到一汪湖泊前，風依舊清新。只是沒有人再來數落我了。景在，人卻變了。

　　傍晚看著那半輪落日漸漸消散，我有些不忍心。于是爬上屋頂，整輪紅日又出現在我眼前。我笑了。

　　過去的都還在，只是被時間掩埋。它藏在每個人的內心深處。那是你的凈土。它將由過去最初的美好填充。

　　這是我和過去的對話，不必回到過去，繼續(xù)成長，可以創(chuàng)造更好的未來，等著我的是和未來的對話。

對話作文600字 篇3

　　在車庫里，小轎車仰著他高傲的腦袋，瞥了一眼角落里的自行車，發(fā)出了“嗤”的一聲。自行車無奈地縮緊了身子，把他原本低垂的腦袋近乎掩進了臂膀里。自行車身上的衣服也不再光潔，斑駁的銹跡訴說著它的無奈與辛酸。

　　曾幾何時他也在馬路上得意地疾駛，它也曾驕傲的望著其他走路的人發(fā)出“嗤”這樣不屑的聲音，如今他卻只能深埋角落，望著比他更加神氣的小轎車發(fā)出自卑的.嘆息。

　　主人今天又駕駛著小轎車出門去了，還給小轎車洗了一個澡并且做了美容，小轎車的神氣仿佛又添了一份。小轎車似乎連一個白眼也懶得對自行車翻了，小轎車說道：“伙計，你還是趕緊下崗走吧，這里也沒有你的用武之地。”話音剛落，小主人跑到了車庫里，指著自行車對他的父親說：“爸爸，這輛就是書本上介紹的自行車嗎？我好想學。”主人望著他可愛的兒子，無奈的笑了笑，心里想每天都開著小轎車生活就像高速路一樣迅速的運轉著，陪兒子的時間太少了。于是把老舊的自行車推到了陽光下，仔仔細細地擦拭著。

　　自行車已經很久沒有曬過這樣溫暖的太陽了，一時間無法用任何語言表達他的心情，當他看到小主人騎在自己身上開懷大笑時，仿佛又回到了從前自己神氣的時候。然而這段開心的時間特別短暫，主人又要去工作了，自行車再次被塵封到了車庫里，依然望著驕傲的小汽車每天神氣地進進出出。

　　此時，自行車面對小汽車的挑釁不再像之前那樣灰心喪氣了，因為他知道主人騎在自己身上的時候他是開心的，是放松的，而主人坐在小轎車里時，往往是被煩惱纏繞的。

對話作文600字 篇4

　　傍晚，我正專心致志地看著書，一股睡意涌上來，混混沌沌之中，一個飄渺的聲音問：“你是誰？”我毫不猶豫地答道：“我是黃俊豪。”“黃俊豪是誰？”我一時語塞，是啊，黃俊豪又是誰，我把自己在別人心中的形象想象的太高了！苦苦思索中，我豁然開朗，答：“黃俊豪就是黃俊豪！我只要把自己做好，就是成功了，為何還要在乎別人對我的看法呢？”

　　那個聲音又問：“你對自己的看法又是怎樣的'呢？”“對自己？”我又語塞了，那個聲音笑笑：“讓你聽聽自己的回答吧！”“我很優(yōu)秀！”一個熟悉的聲音傳來，我立即羞紅了臉，那不是我的聲音嗎？我對自己的定位太高了，簡直就是驕傲！我無地自容，恨不得找個地縫鉆進去，這時候，那個聲音又響起了：“正如你所說，只要做好你自己就行了，可又如何做好你自己呢？要改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點！這樣才算做好了自己！”我聽了這話，茅塞頓開，似乎解開了困擾我的問題一樣。

　　“想知道自己的心里話嗎？”那個聲音不等我回答，我的眼前就出現一副景象：“我”坐在椅子上，那個聲音在問“我”：“你有什么夢想？”“我”似乎迷迷糊糊：“考上清華北大！”“然后呢？”“我”沉默了。我也陷入了沉思，然后呢？這話把我驚醒：然后呢？我握緊拳頭，靈光一閃：“學習沒有止境，我要，要向更高的目標！”“嗯！”那聲音有許些贊許，“再見！”我連忙問：“你是誰？”“我是你的心！”“我的心……”我陷入了沉思

　　時常與心對話，坦直面對自己的內心，直視自己的優(yōu)缺點，才能做好你自己，才能成功！

對話作文600字 篇5

　　“哎呦!”我摸了摸摔了一跟頭的屁股說，“這兒是哪兒啊!”說話間，眼睛朝前一看，“呀!這兒不是諸葛亮的家嗎？”我高興地又蹦又跳。因為諸葛亮一直深受我的敬佩，他的種種事件我都一清二楚，這不，今天我都來到他的府上，當然要和他好好的聊聊。

　　我走上前去，敲了敲門，一位童子出來了，他把我?guī)нM諸葛亮的房間，不料，諸葛亮正在午睡，我就學了一次劉備，站在那兒等諸葛亮醒來。一個時辰過去了，諸葛亮翻了個身又睡著了，半天又過去了，諸葛亮終于醒了，而我也站得腰酸背痛，想到劉備也站在這里半天過，我佩服得點了點頭。

　　我和諸葛亮坐了下來，我先文質彬彬地說明了我前來的`目的：“諸葛先生，您好!此次我來貴府是敬佩你的才華，所以來拜訪你，你不會介意吧？”諸葛亮笑著說：“怎么會呢!我是從不會拒朋友于千里的。”于是我開始問第一個問題了，我皺著眉頭說：“不知道諸葛先生您認為劉備是個怎樣的人？”諸葛亮喝了一口茶，說：“劉備是個懂得珍惜人才的人，就如他身邊的關羽和張飛，就是兩個人才。”“那您為什么肯為劉備打天下呢？”我滿臉疑惑的問，諸葛亮又解釋道：“那是因為劉備是個好君王，我相信他可以造福人民。”我點了點頭。

　　我又問了第二個問題：“在我們21世紀流傳著這么一句話‘三個臭皮匠，頂個諸葛亮’您怎么看這句話？”諸葛亮哈哈大笑說道：“這句話說得沒錯，說我聰明，其實我一點兒也不聰明，只是比其他的人善于觀察生活中的事物而已。”我又一次佩服的點了點頭。

　　經過這次對話，讓我更加敬佩諸葛亮了，更讓我知道要善于觀察生活中的事物，這樣才能像諸葛亮一樣，才會是個有用之人。

對話作文600字 篇6

　　我有一個漂亮的文具盒。我每天都小心地把它放到書包里，歡天喜地上學去。可是，有一天，我偶然聽到了發(fā)生在文具盒里的對話……

　　鋼筆第一個發(fā)話了：“我可是文具盒大家庭的老大哥了。我全身披著鋼盔，身價不菲。看，我還是名牌呢！我的'分量無人能比！”

　　中性筆不服氣了：“鋼筆大哥是厲害。但你身體太笨重了，主人用起來多費力啊！大家看我多靈巧輕便。還是我最受小主人歡迎。”

　　鉛筆不甘示弱：“小主人從一上學就開始用鉛筆了，將來一直到畢業(yè)都離不開我。我陪伴主人的時間比你們都長，所以，我的功勞最大了！”

　　一直沉默不語的橡皮擦也據理力爭：“你們是有本事，可以寫字。但是，你總是寫錯字怎么辦哪？還不是靠我擦掉錯別字嗎？我被磨得越來越小，最后粉身碎骨也在所不惜。你們都親眼所見，我的多少兄弟姐妹為了改錯，付出了生命的代價。我們橡皮擦才功不可沒呢！”

　　尺子終于忍不住了：“主人畫圖形、直線、曲線都由我把關。你們瞧，我渾身晶瑩剔透，配有精致的花紋、美麗的圖案，多么漂亮啊！語文課、數學課和美術課等都能見到我的身影，你們說，難道不是我的功勞最大嗎？”

　　他們幾個互不相讓，爭執(zhí)不休，吵得不可開交。他們找來文具盒伯伯評理，老伯伯語重心長地說：“你們各自都有不同的用處，都盡心盡力為主人服務。對于我和小主人來說，你們都很重要，缺一不可。我們只有團結協作、和睦相處，才能有用武之地，發(fā)揮最大的作用！”

　　文具們聽了，都不好意思地低下了頭。

　　從此，文具盒里恢復了安寧，文具們組成了團結和睦的大家庭。小主人也更加喜歡他的文具了。