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分數(shù)作文600字
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的分數(shù)作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
分數(shù)作文600字 篇1
“孩子，這次考多少分？”“同桌，這次考得好嗎？”“哥們兒，這次考得咋樣？”身為一名學生，我們會經(jīng)常聽到這樣的話，我們也會很討厭這樣的話。因為這句話的回答會讓好學生對我們瞧不起，會讓父母大發(fā)雷霆，還可能讓你一個假期都待不好。
現(xiàn)在的家長，對孩子的'態(tài)度只局限于孩子們分數(shù)的高低，分數(shù)高了，什么事兒都好說，分數(shù)低了呢？什么事都不用說了，先活著走出家門再說吧。其實分數(shù)不代表一切，難道只有考試分數(shù)高的才能長大有飯吃而考試分數(shù)低的就非得要飯吃不成？
其實這些話誰都會說，就連我媽在我小時候也經(jīng)常跟我說什么“分數(shù)不代表一切”“考不好也沒有關系”……可是真到了考試結束后，這些話就變成了“分數(shù)不代表一切，但他代表一切的一切”“考不好沒關系，長大要飯去吧”
難道只有好學生才會讓人瞧得起而壞學生就讓人瞧不起嗎？什么愛因斯坦、牛頓什么什么的，父母老讓我們向他們讓你學習，可是愛因斯坦、牛頓之類的小時候好像分數(shù)都不太高吧。什么考一中、二中、清華、北大之類的話我都聽膩了，如果人人都上一中、二中、清華、北大的話，那中國早就成為發(fā)達國家了，一中二中什么的那么好考的話那還要別的學校干什么啊！我這么說并沒有諷刺誰的意思，我只是想告訴全天下的父母，我們要的是考前的鼓勵和考不好的安慰，而不是考前對復習的催促和考不好時的批評，還有考前對我們說進步多少名多少分給多少錢。所以爸爸媽媽們，我們需要你們的理解，請不要把情緒放在考試分數(shù)上。
我最后一次呼吁，請不要再出現(xiàn)考試分數(shù)了！
分數(shù)作文600字 篇2
叮呤呤上課鈴響了，剛從睡夢中離開的我緩緩睜開眼睛，可就在那幕模糊的眼簾逐漸清晰時，有個人？英語老師？待視線完全清晰時一沓英語試卷，接著，令人驚駭?shù)穆曇繇懫鹆耍汉茫覀儼延⒄Z分數(shù)報一下。
我一聽，一愣，天！背后一陣發(fā)涼，雙手情不自禁地握拳豎在面前，天頓然陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風，使我不由自主地打顫，我轉(zhuǎn)頭望向同桌，本以為他會給我一些慰籍，卻不曾想，他早已收斂了笑容，嘴里一直在念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩呀，保佑我吧！我保證我再也不刷抖音，再也不打王者，再也不看小說啦！老師啊，嘴下留情他虔誠地合上雙眼，緊鎖的眉尖寫滿了兩個字：卑微。看著他的表情，我也被感染上了憂慮癥，萬一這次再考個90小幾，那我將面對的是母親的失望，老師的責備，同學的疏遠我仿佛看一見一個個紅叉叉圍成一張大網(wǎng)，將我束縛、捆綁，令我無法掙扎，無法呼吸，漸漸被它吞噬，陷入黑暗中去`
我用面如土灰的臉望向老師一張一合的嘴，那原本甜美動聽的聲音現(xiàn)在卻似一把利劍在我的心尖上：楊舒恬100啊，壓力驟然上升，望著楊舒恬鎮(zhèn)定自若地走上前，輕松地拿回試卷，仿若這個分數(shù)就是她該得的，這卻使我的心繃得更緊，我死死盯著試卷，盼著下一張就是我的`，我的身體似木頭般僵在那兒，怎么辦？還沒報到我？我會不會只考了80幾？啊呀，都怪我太精心了！班上死氣沉沉，鴉雀無聲，這種寂靜使人被壓得喘不過氣來，窗外烏鴉煩人地叫，我的心緒胡亂地飄，快點報呀，不，慢點吧，可是還沒報到我啊，這張是我的？不是。
就在這時：吉燦燦呼，我深吐一口氣，頓覺得全身似神仙駕云般輕飄飄的了。
報分數(shù)的時候啊，真是令人忐忑啊！
分數(shù)作文600字 篇3
試卷發(fā)下來了，我得意地想，試卷這么簡單，我肯定是100分。低頭一看，嘿，91分。我懷疑這不是我的卷子，但事實無法改變，而且老師也沒有改錯，我看著錯題，十分懊惱，我極度渴望不放學，這樣我就可以一直待在教室，躲避家人的那一頓罵。可是，時間哪里知道這些，它依然不緊不慢地走著。一眨眼間就放學了，我慢吞吞地整理書包，不情不愿地站好了隊，慢吞吞地走出了校門，天似乎比以往要暗，小鳥像失去了親人般唱著悲歌，大樹也死氣沉沉的`。
遠遠地望見了一臉怒氣的媽媽，見我走來，媽媽強壓怒火，語重心長地對我說：“紫珊吶！你考這么差的原因你應該都知道了。”“嗯。”“你知道錯在哪兒嗎？”媽媽問道。“沒看題”，我弱弱地回答。
“我希望你以后注意，不要再犯這樣低級的錯誤”。媽媽說。
到家了，爸爸笑容滿面，問：紫珊，你考了多少分？我說出成績后，爸爸的笑容一下子就僵住了，“你不是說，哎”
爺爺奶奶聽到了，爺爺搖了搖頭，嘆了口氣。奶奶悄悄地哭了。
我十分難受。
接下來的一段時間，我認真對待每一次作業(yè)，每一次考試。
又考試了，我寫完了試卷，檢查了一遍又一遍，終于交了上去。一天后，試卷發(fā)了下來，我祈求著，希望考個高分，我緊張地看了一看，鮮紅的100分映入眼簾，我激動地哼起了歌。
終于放學了，我快速整理了書包后站好了隊，出了校門，藍藍的天，小鳥正歡快地唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌，挺拔的大樹樹中隨風舞蹈，這是多么和諧的環(huán)境啊！我看見了媽媽，朝她奔去，告訴了她這個好消息，媽媽高興得合不攏嘴。
回到了家，大家都知道了這個消息，奶奶夸我，爸爸為我鼓掌，爺爺表揚我。大家很滿意這個成績。
最后，我想告訴大家：考試時不要緊張，以平常心對待，認真讀題，爭取在期末考出一個好成績。
分數(shù)作文600字 篇4
“爸，我語文考砸了，只有89分。”一進家門，我便低著頭把這個不好的消息告訴了爸爸。“啪！”一記響亮的巴掌落在了我的臉上，頓時感到一陣火辣辣的。“你這個不爭氣的東西，去學校都學些什么啊？肯定是跟同學上課聊游戲、傳紙條、不專心聽講。這兩個星期電腦別玩了。”“不是的.，這次的題目……”可我還來得及為自己辯護，老爸拿起車鑰匙，重重地一摔門，便出去辦事了。于是，我便被無故地安上了這個不該有的“不課不認真”的罪名。
大概到了五點鐘的時候，媽媽也下班回家了。媽媽一進門，爸爸就說：“你看看，你看看你的寶貝兒子，語文才只有89分……”媽媽立刻跑到書桌前：“你怎么搞的？”嘮叨聲頓時在耳邊響起，超高的分貝折磨著我可憐的耳膜。晚上吃完飯，做完作業(yè)后，“雙堂審會”正式開始。
“說！這幾天上課你都在干些什么？”“沒干什么，我在聽課啊！”“還說沒有！沒有不專心怎么會考得這么爛？”“我上課真沒開小差，語文考差了，是因為這次的題目本來就有些難度。再說也是因為‘突發(fā)事件’……”“那你們班就你最好嗎？”“沒……有！”“沒有！沒有你還有什么臉說，別人能考得起來你為什么不行？”“還說！都考這么差了還有什么可說的？”……
唉！老爸、老媽你們也為我想想，考差了最難過的就是我啊。真希望你們能稍微溫柔些，畢竟面前的是你兒子，不是犯人啊！接下去的日子便是痛苦的開始，電視不許看，閑書不許看，電腦更不許碰了，整天就是作業(yè)，作業(yè)！理由只有一個“誰讓你考的這么差？”
直到有一天——“爸，我數(shù)學得了100分！”我連蹦帶跳的進了家門。媽媽的語氣變得特別的溫柔：“不錯，把考卷拿來給我看看。”爸爸也笑著摸摸我的頭：“兒子，下次要努力！”這……這變化也太大了吧！爸、媽你們到底愛的是你們的兒子還是分數(shù)？嗚……
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