關于距離作文600字四篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的距離作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

距離作文600字 篇1

　　從前有一個小孩子，有一個溫暖而幸福的家，年幼的他倍受家人對他的寵愛，他很開朗，愛玩愛笑，像所有孩子一樣，純潔美好。

　　上蒼可能是偏偏看不慣人的幸福吧，他5歲的那一年那一天，是孩子的生日，孩子本以為家里會有一個快樂的生日宴會，然而，什么也沒有，只有一個空空的房子，冷冷清清的家，什么人也沒有，他像被世界所遺忘的孩子一樣，呆呆楞在門口，一動也不動，直到10分鐘后，鄰家的婆婆回家了看著呆呆的孩子，老婆婆扔下了手中的東西，把孩子緊緊的抱在了懷里，老婆婆的雙眼紅紅的，皺紋更加深了，原來孩子的母親在下班回來的路上，不幸被車撞了，去了那遙遠的天堂。從此，孩子的.父親天天在酒中沉醉，醉后打罵孩子，說著如果孩子的母親不是為了早點回來為孩子辦生日宴會，也不會那么急著回來，喪失了年輕的生命，才5歲的孩子，心理背負著本不屬于他的沉重服罪感，是他，他是罪魁禍首。他不曾哭過，他認為他沒有權利哭，他沒有什么好不服氣的。

　　就這樣，又過了5年，孩子10歲了爸爸早在1年前就不再打罵他了，只是對他不理不睬，好象家里沒有他這個人一樣。有一天，孩子的父親帶回了一個貌似母親的女人，并宣布要和這個女人共度余生，帶那個女人進入了自從孩子母親死后就再也沒有人住過的房間，那是母親的臥室，里面是一片的粉紅，因為粉紅是孩子母親最愛的顏色，但這個貌似母親的女人卻一臉的厭惡，對著孩子的父親說要把一切換成綠色，父親同意了，第二天，那個房間就變成了綠色，也同樣讓孩子明白，這個家，已經沒有可以回憶母親的地方了。他不愿承認那個女人，他知道那個女人永遠不可能代替母親，至少在他心中不能，雖然那個女人有著和母親同樣的臉旁，卻沒有母親的溫柔，孩子天天對著兇兇的女人，一副不理不睬的樣子，父親也不在意，只顧著和那女人過著二人世界。

距離作文600字 篇2

　　一幅天然的畫卷，不需要刻意的描繪，不必用艷麗的色彩裝飾它，而它依然散發著淡淡的墨香。有人說，只有心存善意的人才能看到它，才會聞到它那沁人心脾的墨香。

　　不經意間，歷史一穿梭于前年，有人銘記，有人忘記；有人迷途；有人知返；有人醉生，有人夢死，經過千年風雨的洗禮，不知是否已洗凈他們身上的污穢？

　　秦始皇的‘焚書坑儒’不僅燒毀了千百名著，更是燒毀了一代愛國志士的心，可他卻不曾理會，還口出狂言，說：‘人不為己，天誅地滅’，就這樣，善與他再無瓜葛。

　　秦檜害岳飛于不義，終于秦檜跪于岳飛墓前終日思過，聽聞：‘男兒膝下有黃金’，可想而知，這秦檜膝下的.‘金’恐怕只有‘銅臭味’吧，何必呢？同時大宋子民，為國報忠，為何不能共進退呢？親回到：“我就看不慣他，他不就會點武功嗎？有什么了不起，我即使死了跪在他面前，也不會看他一眼。”

　　臧克家曾說：“有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經死了。”死了即使他的尸首腐爛，他也留一身正氣；或者即使穿著最華麗的服飾，人們也能看到他內心的丑惡。

　　距離阻斷了善與惡，善在這頭，惡在那頭，它們像無法跨越的淵谷，彼此怒視著，多少人拜倒于惡的石榴裙下，多少人敗給惡的花言巧語，可有有誰人知返？

　　善就這樣被人們遺忘，帶著滿腔熱淚乘著風，踏著云，飄走了，那幅美麗的畫卷成為了人們永恒的掛念。所以：別讓丑惡蒙蔽心靈，那只會遭人唾棄；別讓丑惡占據心靈，那只會遺臭萬年。在花香四溢的春季，播下一顆善的種子，讓他接受雨露的滋潤，陽光的撫摸，靜靜的成長，成為一棵參天大樹。

距離作文600字 篇3

　　法國昆蟲學家法布爾曾經做過這樣一個實驗。法布爾把許多毛毛蟲放在一個圓形的花盆邊緣上，使其首尾相接，圍成一個大圓圈。毛毛蟲們便開始繞著花盆一圈又一圈地轉。即使在旁邊放上它們最愛吃的松針，也沒有毛毛蟲理會。一天，兩天……一直這樣轉了七天七夜，它們終因饑餓和精疲力竭而死去。

　　在總結試驗時，法布爾這樣寫道：在這么多毛毛蟲中，只要有一只與眾不同，便會立刻逃離死亡的命運。毛毛蟲盲從的特點，導致它們在這次試驗中全軍覆沒。不僅動物世界里有，人類社會里也不乏這種“第一人效應”的事例，尤其是當“第一人”為權威的時候，這種現象更為嚴重。

　　古希臘著名科學家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因。這一觀點在幾百年乃至數千年里，被無數人視為真理。直到伽利略，這個敢于挑戰所謂權威的年輕人的出現，真理才被揭示。伽利略利用幾個實驗證明了亞里士多德觀點的錯誤，將科學向前推進了一步。

　　紅軍前四次反“圍剿”時，發揮自身的優勢，得以幸存，而第五次反“圍剿”時，卻盲目聽從王明、博古、李德這三位所謂的專家，結果戰敗，被迫長征。沒有學過軍事的毛澤東，沒有迷信這些軍事高才生，敢于站出來反對他們搞陣地戰的正規軍打法，堅持自己認為正確的運動戰打法。最終，鐵的事實證明毛澤東是正確的`，試想當時如果毛澤東沒有堅持自己的觀點，而是跟從其他人，恐怕紅軍早就被蔣委員長剿滅了。

　　凡是都有兩面性，跟從別人也并非一無是處，有時可以起到規避風險的作用。對于沒有看明白，但又必須采取行動的事，跟著前人走，也不失為一種辦法。有人問鄧小平長征時候做了什么，鄧小平答：“跟著走。”的確，能夠在大多數人都支持一種觀點時，提出相反的觀點和做法，這是需要有非凡的智慧與勇氣的，對于大多數人來說，還都是“跟著潮流看世界”。但是，一旦有了正確的想法、觀點，一定要敢于堅持真理。能夠發現真理，敢于堅持真理，這就是偉人。

距離作文600字 篇4

　　書能讓我們進步、書能讓我們更上一層樓，讀一本好書能讓我們受益匪淺。今天我們一起與作家“曹文芳”老師一起走進書的秘密花園吧!

　　曹文芳，1966年出生于江蘇鹽城，1985年畢業于鹽城師范學校，現為幼兒教師，是我國當代的著名作家，中國兒童文學作家。著有水蠟燭和時光小書房系列叢書《香蒲草》、《天空的天》、《肩上的童年》、《我們的爸爸》、《糖河鎮的孩子們》、《石榴燈的秘密》等……

　　一大早我高高興興的來到了學校，因為今天我們將與著名作家曹文芳老師一起零距離互動。我期盼著，終于到了第二節課，我們興高采烈地來到多功能大廳，端坐整齊，等待著曹老師的到來。

　　很快伴隨著一陣熱烈的掌聲，曹老師大步走進了大廳，她面帶微笑、氣質優雅、舉止大方，一直朝著我們招手，然后坐在了座位上。在一段簡短的開場詞后，首先是獻給曹文芳老師的“小小朗讀者”，這些讀者都是各個班級挑選出來的精英小讀者，他們讀地入情入境，有生有色。獲得了同學們的'掌聲。接下來，曹老師上臺來演講，我們的掌聲更激烈了，曹老師以她的幾個童年故事為開場，串連描述了她的童年故事及怎么去寫作。曹老師還特意提出了四大要素：(1)寫作要獨特(2)寫作要細心(3)寫作要真情實感(4)寫作和讀書都不要自我限制。聽了這些話后，讓我深受感觸.

　　在最后的5分鐘里，曹老師給我們簽了名，那時的我無比的激動，因為我看到了作家的字、看到了作家的面孔、看到了作家的眼神是多么的溫柔。并且我們還和曹老師進行了拍照留念!

　　非常感謝學校能給我們這個機會和作家零距離地接觸，使我的知識更豐富了、使我的寫作能力又上了一個臺階。寫一篇作文不容易，寫一篇小說更不容易。所以我們要尊重作家，尊重他們的作品。

　　經過這次學習，讓我對寫作更加有了興趣，在以后的寫作中我會精心的、實事求是的去寫作。

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