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六年級(jí)作文：我與書的故事600字
導(dǎo)語：我與書的故事還有許多許多，走進(jìn)書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
【篇一：我和書的故事】
新的學(xué)期即將開始了，你的新學(xué)期作文準(zhǔn)備好了嗎?每個(gè)人都有自己關(guān)于讀書的故事，那我的故事是什么呢?現(xiàn)在就來聽我慢慢講訴吧。
有一次，我正在值日。準(zhǔn)備早早打掃完教室回家，當(dāng)我正準(zhǔn)備跨出教室門時(shí)。我一眼望見了徐慧敏正在聚精會(huì)神的看著一本書�？粗潜緯木喇嬅�，我情不自禁地走了過去。徐慧敏【其實(shí)是我】見了，似乎猜透了我的小心思似的。忽然站起來對(duì)著我，道：“喲，這不是今天值日生徐慧敏嘛。怎么了，竟然不掃地到我位子上來干嘛。”她緊緊的`把書抱在胸邊。我立刻變了嘴臉，笑瞇瞇地說：“徐兒，你在看什么呀?這么入神。”“這是我小姨從英國(guó)帶回來的一本連環(huán)畫。”“能不能借我看一看?”“算了吧，我自己都沒看完，怎么能給你看呢?”她高傲地對(duì)我說道。我于是幫她說了幾句好話，可她還不領(lǐng)情。然后，我又是幫她收拾書本，又是幫她抄作業(yè)，又是……終于，她把那本書答應(yīng)借給我。我就像剛射出去的箭一樣，飛到了我的座位上。我對(duì)這來之不易的書十分愛惜。我急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪的讀著。我越讀越帶勁兒了，我讀地如醉如癡、十分愜意。到了第二天，我才戀戀不舍地把書還給了徐慧敏。從中我體會(huì)到書中的智慧與樂趣，使我浮想聯(lián)翩。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我認(rèn)為書，它是百寶箱，是知識(shí)的園地。讀書當(dāng)然有很多好處，它不僅能帶你周游世界，還能帶你進(jìn)入宇宙之間。書可以改變?nèi)说囊簧Ｎ乙谧x書中吸取營(yíng)養(yǎng)，在讀書中成長(zhǎng)，在讀書中了解歷史，在讀書中……
【篇二：我和書的故事】
從小我就愛看書，因?yàn)閺臅形铱梢灾涝S多的故事，增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的閱歷。有了書的.相伴，我的課余生活充實(shí)而精彩。我常常為書中主人公的喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時(shí)間輕易流逝。
有時(shí)看書太投入，也會(huì)誤事。上周五放學(xué)到家時(shí)，我一看時(shí)間才2點(diǎn)30分，心想：“現(xiàn)在還早著呢!我還是先看會(huì)兒書再做作業(yè)吧!”于是我半躺在沙發(fā)上，手里捧著一本書，如饑似渴地看起來：當(dāng)我看到主人公被人侮辱時(shí)，我不由地握緊拳頭為他憤憤不平;當(dāng)我看到主人公傷心時(shí)，我頓時(shí)淚如雨注，不停地抽拉餐巾紙;當(dāng)我看到主人公開心時(shí)，我會(huì)歡天喜地，抱著奶奶團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……
秒針轉(zhuǎn)過了二百多圈，奶奶實(shí)在忍不住了，催我去做作業(yè)，我還沒看夠，嘴里雖答應(yīng)道：“好、好、好，我馬上就來。”可心里卻在想：“才看了這么一會(huì)兒就不給看了，太不夠意思了!繼續(xù)看!”過了十分鐘，奶奶又來催了：“你怎么還沒去做作業(yè)?快一點(diǎn)……”我隨口應(yīng)付了幾句，可我右耳朵聽進(jìn)去，左耳朵漏出來，一句都沒放在心里。天慢慢地暗下來了，我才依依不舍地合上書，看著封面回想著剛看的故事情節(jié)……當(dāng)我想好后，望了望鬧鐘，竟然6點(diǎn)30了!可我感覺只讀了25分鐘!
一想起第二天要打針灸、上記者班，沒有時(shí)間完成回家作業(yè)了，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，匆匆扒拉兩口飯，就做起回家作業(yè)。結(jié)果到了第二天針灸時(shí)間到了，我還有兩個(gè)作業(yè)沒有完成，只好臨時(shí)取消針灸。結(jié)果，自然被媽媽、爸爸狠批了一頓。我也好后悔，下定決心：下次看書一定要有時(shí)間觀念，要有節(jié)制�？墒菦Q心沒下多長(zhǎng)時(shí)間，我又忘了，呵呵。剛剛寫作文前，我還是在媽媽再三催促下，戀戀不舍地放下《幽默大師》的呢!
看來，書與我真是有緣啊!
【篇三：我和書的故事】
如果你問我，我最好的一位朋友是誰，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——是書!
小時(shí)候，我的爸爸、媽媽總是加夜班，老把我一個(gè)人扔在家里。那時(shí)沒有人來陪伴我;因?yàn)榧依锔F，也沒有電視看，更沒有游戲機(jī)玩。的在家里我是睡不著，坐不住。正當(dāng)我感到孤獨(dú)寂寞、心煩的時(shí)候，在爸爸那簡(jiǎn)陋的書架上我看到了一些破舊的圖書，有《格林童話選》《安徒生童話故事集》等，我隨便抽出一本書翻了起來……從此，我一發(fā)不可收拾，我被書中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事，一個(gè)個(gè)鮮明的人物深深地吸引住了。不知不覺地，寂寞漸漸地離我遠(yuǎn)去，我再也沒有感到過孤獨(dú)。書也漸漸地成了我的知己，成了我最好的一位朋友。每天晚上爸、媽加班時(shí)，我會(huì)一連幾個(gè)小時(shí)看書看得津津有味，直至抱著它進(jìn)入夢(mèng)香，連加夜班的爸爸、媽媽什么時(shí)候回來都不知道。
再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我進(jìn)入了中年段。學(xué)習(xí)常常需要我查找很多的資料時(shí)，我會(huì)不假思索地想到它——書，這時(shí)的'書就會(huì)像我的好朋友一樣，及時(shí)地伸出援助之手，給予我最便捷的幫助，告訴我最全面、最準(zhǔn)確的答案。每當(dāng)我傷心痛苦的時(shí)候，書還會(huì)給我?guī)砜鞓�，讓我悲為�?每當(dāng)我迷茫無助的時(shí)候，書會(huì)幫我打開心扉，給我指點(diǎn)迷津和幫助;書還教會(huì)了我很多做人的道理，還教給我……
如今，我和書已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。它如同一位導(dǎo)師，對(duì)我循循善誘;如同一位知己，和我同歡樂，共患難。我想：我和書的故事，將永遠(yuǎn)也講不完!
【篇四：我和書的故事】
書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著無窮無盡的知識(shí)。它可以使人忘記煩惱，可以使人的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，可以使無知的人變得博學(xué)多才�，F(xiàn)在，書已經(jīng)陪伴著我走過了14個(gè)歲月，但是，我對(duì)書的深厚感情是永遠(yuǎn)都不會(huì)畫上休止符的，書只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)變得越來越豐富。下面，就讓我給你們說一件我和書之間的故事吧!
在一個(gè)星期六，我泡在書堆里，像一匹餓狼，貪婪地讀著。這時(shí)，媽媽走過來說：“今天你自己想辦法吃午飯，我要去加班，奶奶要去月梅。”并在桌上放了15元錢，當(dāng)時(shí)，我只是隨口答應(yīng)了一聲：“知道了”。那時(shí)，我正撲在“面包”上津津有味的“吃”著。
時(shí)間飛逝地過去了，一眼就到了下午四點(diǎn)了，我感到有些疲倦，伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，媽媽回來了，她看見桌子上的'15元錢仍舊好好地躺著，動(dòng)也沒動(dòng)，就走過來問我：“你沒吃午飯嗎?”我說：“我已經(jīng)吃過了，而且還吃得津津有味的呢!”“不可能，桌子上的15元錢還擺在那呢!”媽媽都被我給弄糊涂了。也就是從那時(shí)起，媽媽便稱我“書呆子”，但是我并不呆，因?yàn)閺臅�，我知道了許多做人的道理，學(xué)到了不少知識(shí)，增添了許多樂趣。
后來，我悟出了一個(gè)道理：知識(shí)是清澈的泉水，而我就是汲取泉水的人。書本是了解知識(shí)的工具，就像回家必須走一段路一樣。雖然，它沒有板凳那么結(jié)實(shí)，沒有課桌那么高大，沒有椅子那么漂亮，但它卻有著無私奉獻(xiàn)，永不放棄的精神。所以，書本是我們?nèi)松斜夭豢缮俚?ldquo;日用品”。
【篇五：我和書的故事】
蜜蜂的好伙伴是花朵;羊兒的好伙伴是青草;魚兒的好伙伴是水;大樹的好伙伴是小鳥;我的好伙伴就是書。假如知識(shí)是一片草地的話，書就是草地上的一群群小動(dòng)物，而我，就是一只飛向藍(lán)天的小鳥;假如知識(shí)是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的游船，而我，就是游船上的一名小乘客!
是書，帶我回到了以前，讓我了解到五千多年前的封建社會(huì)里，很多的皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾;也讓我知道鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的;更讓我明白清朝的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多人吸鴉片，當(dāng)清朝政府不準(zhǔn)吸，而美國(guó)卻反對(duì)，而且還跟我們大戰(zhàn)一場(chǎng)。是書，將我?guī)У酵捠澜�，讓美麗可愛的白雪公主，�?jiān)持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔(dān)憂的花木蘭，懂得報(bào)答他人的小杜鵑，和我聚會(huì)在一起。
二年級(jí)的時(shí)候，我鬧了一個(gè)天大的笑話。那是一個(gè)星期天，我和三歲的表弟在書店里玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情愿的，但是后來一想：這不是我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎?待會(huì)他們都會(huì)表揚(yáng)我的.。想到這里我便有模有樣地讀起來。
一開始很好，都是學(xué)過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味�？墒遣灰粫�(huì)兒，麻煩就來了。故事中的一句話：森林里有很多小動(dòng)物，他們無憂無慮。這個(gè)“林”字我不會(huì)讀，如果問表哥，我就顯得沒有學(xué)問;如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個(gè)星期前，老師說過形聲字的規(guī)律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認(rèn)識(shí)，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準(zhǔn)沒錯(cuò)。
“森林里有很多小動(dòng)物，他們過得無憂無慮。”我剛讀完，表弟就說：“不是讀mù是讀lín。”但是我堅(jiān)決我的讀法。這時(shí)，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，說：“健健，你真棒!”然后又對(duì)我說：“瑤瑤，你也不錯(cuò)。”
書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，它給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游;明天，我將用知識(shí)去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎?
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