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關于所想的作文600字10篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的所想的作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
所想的作文600字 篇1
方仲永，一個只有五歲，從未學習過知識便能“指物作詩立就”的小神童。只因十幾年來從不學習，每天被父親拉著四處去為人家題詩而最終變成了一個普通人。方仲永的故事告訴了我們一個道理：一個人天生的條件固然重要，但更重要的卻是后天的教育。
一個具有神童般智慧的方仲永，最終“泯然眾人矣”，成為了一個普通人，這其中的原因多種多樣，但最重要的原因還是他的父親。方仲永的父親只顧眼前的利益，而不做長遠打算，每天只知道拉著仲永到處提示賺錢而從不讓他學習。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”只有不斷的努力學習，才有可能進步，才有可能有成就。愛迪生也說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”連方仲永這樣的神童不學習都成了普通人，何況本來就是普通人的我們呢？
孩子的學習與大人們的期望目的往往是有一定關系的'，如果只朝著利益的方面想的話，那最終也會如方仲永一般。
最為學生的我們就更應該懂得只有讀書才能為我們人生奠基好良好的基礎。所以，我們要積極主動地去學習，不能輕言放棄。在學習的道路上，總有不如意的時候，會時常遇到困難、挫折，但學習就是這樣，要不斷地去挑戰。就像只有你翻過了那無數座山以后，才能看到山那邊的海。成功也是這樣，只有付出了努力，才能有收獲，真正屬于你的收獲。
不要埋怨父母沒有給你一個神童般的腦子。就是像方仲永這樣的神童，不學習，最終都只是一個普通人。愛因斯坦小時候，不管是家人還是老師都說他是一個“笨孩子”，他三歲才咿呀學語，上課總是跟不上課程。家人與老師都不對他保佑任何的希望。但就是這樣一個人，最終通過自己的努力，成為了一名偉大的科學家。
不管天賦如何，無非就是起點的高低。只要肯付出，無論是不是神童總會有成就。但這又說明了另一個道理：才能出自于勤奮好學，天賦不過是如跑步一般提前跑，只要你努力，就一定會超過他。
所想的作文600字 篇2
帶著一顆好奇心，我們踏上這次的旅途。在去往的路上，我們都在幻想，那是個什么樣的地方，是一個怎樣的蝶戀花。
以前，總是在遠處望著植物園，從未走近過，而這次，在課外實踐中卻有了這樣一個機會，可以去參觀植物園，心中真是激動無比！
一邁進大門，撲鼻而來的花草香，我們就仿佛親臨大自然，那些罕見的植物更讓人滿飽眼福。小橋，流水盡體現在這里。伴隨著“嘩嘩的”流水聲，解說員悅耳的聲音，我們大致瀏覽了一圈，隨后，我們自行參觀。
我被泉水深深的吸引住了，我跑到那個池子旁邊，聆聽那大自然美好的聲音，在池子中還隱隱約約看到幾條金黃色的魚在活蹦亂跳。在旁邊的參天大樹的映襯下，這里就像一個仙境，一切表現的是那么淋漓盡致，不同的`植物，帶給我不同的感受。一些從沒聽說過的名字，突然出現在耳邊。那些名字與植物體的形態結構是那么的吻合，覺得一切是那么奇妙。此刻仿佛進入了另一個世界，那個夢幻般的世外桃源，引發出我無限的遐想。在腦海中勾勒了一幅幅美好的畫面，呈現出對那些事物的無限向往。
隨后，我們跟著解說員，去看了那些世界各地的蝴蝶標本，它們那鮮艷的顏色與各式各樣的結構呈現了一個個鮮活的個體，它們雖然只是一個標本，但我依然可以看見它們飛躍山間，花草叢中那嫻熟的身影，可以感受到它們緊促的呼吸聲，可以觸到它們扇動翅膀的頻率。不同的蝴蝶來自不同的地方，千里迢迢在這里相聚，讓我們享受這一場盛宴。
隨著老師的呼喚，我們陸續走出了這個地方，從這里出來感覺一切都變了，被一種大自然的氣息熏陶，被一種藝術所感染。
旅途已經結束，而我們對大自然的熱愛，對美好事物眷戀的那顆心永不停止!
所想的作文600字 篇3
每一件事，都能引發一種想法；這些想法，有大有小；可一件不起眼的小事，帶給我無限的遐想、感受……
在一陣陣哀嘆聲中，王老師決定罰我們每人一篇六百字的作文來反省自己。是什么讓王老師如此大動肝火，這還源于星期一的中午：那天我剛回到教室，只見一個最重的'湯盆放在班級里無人問津，我以為搬菜的人在搬另一個菜盆，便若無其事的走了過去………時間一分一秒的流逝，那個湯盆還孤零零的呆在班級，不知是誰打破了這場孤寂：“鄭祥慶，這是你應該搬的，劉暢都搬三個了！”“他還替王誠搬呢應該他搬！”鄭祥慶反駁道……吵著吵著上課了，老師看到了生氣極了，最后，蔣琰彬看不下去了，吃力地搬起來轉身下樓。教室了這才安靜下來，可這持續了不到幾分鐘，就被打破王老師來了……經過王老師的一頓教育大家臉都紅紅的。
這種教育深深植根我的心中，讓我懂得了做人的本質。
是啊！做人不能夠太斤斤計較，覺得為班級做一件事情很困難；做人要做好自己的本分，樂于幫助別人；做人不能處處只想到自己，認為那些是別人的事；做人要為他人著想，幫別人成才；做人不能把一切責任全部推給別人，置身事外；做人要懂得想這一切，自己有沒有錯；做人不能一遇事，便逃避；做人要勇于面對，相信自己……只有大家都懂這個道理，世界才會真正達到“我為人人，人人為我”的境界。只有減少人與人之間的誤會，才會真正和平。
雖然，這只是一件小到不能小的事情，可它帶給我的，遠遠不是一個小小的道理，這個道理大到讓我一生受用，它會伴隨我一生……
所想的作文600字 篇4
讀了王安石先生的《傷仲永》，感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。
天才，顧名思義：從上天那里得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什么方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？這是因為他沒有接受后天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮斗，不斷進步，最終他只有被超過。天生的.才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：“業精于勤”。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的贊揚和敬佩的呢？王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船夫當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧！”最終他成為了一代大文豪。他們都并非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。
天才在于日積月累，聰明在于勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，
必干不成大事業。甚至養活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功里一個不可缺少的內容。或許我們并不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能干出一番大事業。
所想的作文600字 篇5
又是一個悶熱的夏季的下午，熱氣從地面上騰騰地往上冒，我在空調車里還是出了一頭汗。
"嘀、嘀、嘀、叮！"可惡，這是第三個紅燈了。紅燈好像在和我們做對，不讓我們快速到達"冰天雪地"般的超市。
"媽媽，看！乞丐來了，快關窗戶啊！"以前媽媽告訴我，說有很多乞丐把乞討當做自己的工作，一天賺幾十、幾百元呢，所以我叫媽媽快關窗戶，不給乞丐機會。"好的，我馬上關窗戶，等等，你看他好像真和不太行了？"我一看，可不是嗎，這個乞丐的一只左手沒了，一條右腿也沒了，我心里不僅泛起一陣同情，說："要不給他——"還沒等我說完，媽媽就從包里拿出一個一元的硬幣，說："給他吧！"我在后面打開窗，把錢給了他，他說："祝你平安——"等等好話，好像十分地激動。
以前，我總以為乞丐都是壞人，可是有一件事讓我對乞丐有了不同的認識。
在一個溫度高達四十度的熱天晨，一位老太太在人行道上走著，突然中暑了，這里，馬路上有一個乞丐跑過來，大叫"救命啊，不好了，有個老太太中暑了！"可是沒有人下車來看一下，他又叫人過來看，可還是沒有人，最后，他大叫"你們都不是好東西！"這時，從一車上下來兩個壯漢，過來了，乞丐以為要挨打，可是壯漢抬了老太太到樹蔭下，并表揚了乞丐。這時，有很多人聚集過來，乞丐說：快打120救人呀"，很快，救護車來了，大家懸著的心也終于落下來了。
從這些事情可以看出，乞丐也有善良的一面，但是他們也有不好的`方。我希望他們可以去工作，而不用靠別人的施舍，讓他們可以自力更生。如果身體有缺陷的，也應該設置一些崗位，適合他們工作的崗位，讓他們能夠自力更生。
所想的作文600字 篇6
今天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。
唉！人類為了搞好建設，不斷地破壞環境。現在我們很難看不到綠色的樹木，美麗的鮮花，聽不到鳥兒快樂的歌聲……一幢幢高樓大廈拔地而起，人類滿以為建設搞好了就行，還在自鳴得意。沒有可愛的動物陪伴，沒有綠樹報春，地球還會是美麗的？
我的家鄉也建起了一寫房子，周圍是光禿禿的山，這樣才是美麗？這時的`我既高興有傷心，高興家鄉終于能過上好日子了，但環保不是更重要嗎？又是砍樹，砍樹，為什么要沒完沒了啊？綠樹它不求回報，只是默默地想人類作出貢獻。是它第一個向人類報春，夏天，人類在它腳下乘涼，秋天，雖然黃葉紛紛飄落，但葉子埋在土地下化為肥料，樹木不都是為人類作出貢獻嗎？樹還能調節空氣的干濕，制造二氧化碳，抵制狂風暴雨和洪水，造福人類。是它給大地增添了無限的生機，才會使地球變得更美麗！
人類你們知道嗎？樹木一見到砍樹的工具都害怕了，每當一棵樹被砍下來時，都有一陣慘叫聲，是樹木在哭泣，他門悲痛欲絕啊！本來地球上的資源可以不斷再生的，是誰讓它們不但不能不再生，還帶來了一系列的災難呢？是誰給人類帶來嚴重的威脅呢？是人類自己，是你門自己害了自己啊！
但愿這不是未來！人類你們不要亂砍濫伐了，你們醒醒吧！讓我們的地球媽媽變得和以前一樣美麗！
所想的作文600字 篇7
今天，老師給我們上了方仲永這一課。
看完了這方仲永的事與老師的講解，我頓時發出無限的感慨：天賦固難重要，但后天的教育卻是更加不可缺少的，假入缺少了教育，就會如方仲永一樣從神童到“泯然眾人矣”連普通人都不如。
一個天資聰慧的`神童五歲便能“指物做詩立就”卻因為父母沒文化以為帶著方仲永四處拜訪“有利可圖”不讓他學習，責任是在于父親，但像方仲永這樣的神童沒經過后天努力都會變為普通人，那我呢？我天賦肯定不如方仲永，雖然我有良好的教育，但卻沒好好學。我越想越可怕：“假如我現在沒好好學習，那以后我會成為什么呢？答案肯定是連普通人都不如。
所以現在我還在成長，就應該努力學習。長大后才能建設祖國，報答祖國，我想如果方仲永能生活在我們這個年代該多好啊！
我還記得這樣的市里：牛頓雖不是神童，但他經過終身學習，終于取得成就。愛因斯坦也不是神童，大學還考了兩次，畢業后去一家專利局當了七年的職員，還頑強學習，當了科學家。又如現在李天一，是個天子驕子，卻因為父母過分溺愛，導致他前途盡毀。進了監獄。
這種種事例都表明了，神童努力就會有巨大的成就，但也可能如李天一，方仲永從天之驕子一落千丈，變為最為普通的普通人。但也可以如牛頓、愛因斯坦，不是神童卻經過后天學習，擁有了世人矚目的成就。、
最后下課后我知道了：不管天賦如何，無非就是起點高。只要肯付出，無論是不是神童總會有巨大的成就。又同意說明了一個道理：才能出自于勤奮學習，天賦不過是如跑步一般提前跑，只有學習才能成功。
所想的作文600字 篇8
相信大家都聽過“曾子殺豬”的故事吧，那么我來給大家講講“曾子殺豬”的故事。
從前，曾子的兒子要和媽媽去集市，媽媽不想兒子跟著自己，就騙兒子說回來給你殺豬吃，兒子相信了，就跑回家睡覺了，但被曾子聽見了。媽媽去完集市回來時聽到好大聲的`豬叫，便想誰家在殺豬呀？媽媽走進發現曾子正在殺豬，便生氣地說；“我只是騙騙兒子，你怎么能當真了，”曾子卻講："我們做父母的，是子孫的榜樣，不能對子孫撒謊，所以我們對子孫一定要講誠信。”媽媽聽完感到非常羞愧，便和曾子一起殺豬，最后，曾子一家快快樂樂地吃了一餐全豬宴。
這個故事告訴我們做人要講誠信，對待子孫更要講誠信。可是在現實生活中，講誠信的人越來越少。我們應該向講誠信的人學習，比如我的一個同學“某某某”。
記得有一次，我的同學答應了我周六兩點半幫我補習。到了星期六，我非常興奮地等著他，便提前準備了書和資料。突然之間，一陣雷聲我從耳邊走過，接著，烏云聚在了一起，嘩嘩地雨水從天上飛奔落地。我的心一下就懸在空中，想：這么大雨，他會不會來呢？離約定時間還剩十分鐘，我感到非常失望，準備收拾東西睡覺去，一陣我很想聽到的聲音來了，我急忙開門，看見他撐了把傘，全身都淋濕了。媽媽讓他穿上我的衣服后，我們就開始復習了。復習的時候，我不好意思地問：“這么大的雨，你怎么過來的呀？”他回答：“慢慢走過來地吹。”我又問：“你可以不來的了。”他對我說：“我答應了你今天幫你補習，答應了怎么能反悔呢？”我頓時感到很感動，但沒表達出來。送他回去后，我才掉了幾滴眼淚。
我決定，我要從他以他為榜樣，向他學習。我希望我們能向古人學習他們的品質，成為一個一諾千金的人。
所想的作文600字 篇9
“彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。”王子曰
當我每次讀起《傷仲永》這篇文章時，心里總有無盡的嘆息，心里最常出現：“仲永啊！你不珍惜你的先天才能就給我吧！我想要還要不到呢！”
方仲永這個神童沒能成為社會的棟梁是個遺憾，但在此之后，我們是不是也該吸取教訓呢？讓這種遺憾不再發生。
方仲永是個天生的神童，這個大家有目共睹，但是就是因為他父親驕傲地拉著他四處拜訪從中圖利，才使得方仲永沒有得到足夠的后天教育。我們的學習也一樣，在一個人取得非常好的成績時，這個人不應該驕傲，他不應該四處炫耀他的.好成績，不應該狂妄自大，反倒應該繼續思考如何應對下一場考試，如何學好下次考試的內容。一個人在暫時的成功之后，若驕傲自滿，不繼續努力，他將在下一次考驗中大幅下滑。而這個人在暫時的成功之后，永不言棄，繼續努力，為下次考驗做好鋪墊，則下次考驗他不一定會成功，但也會取得驕人的果實。
俗話說：虛心使人進步，驕傲使人落后。方仲永的悲劇不要再重演哦！
今夫不受之天，固眾人；又不受之人，得為眾人而已 耶 ？”。 王子曰。
人都不是完美的，在學習的道路上總有一科是自己致命的弱點。如果一個人在某一學科上沒有一定的天賦，但是他又不認真學習這一科，這樣的人真是無藥可救。在某一學科上沒有一定的天賦，但是只要你認真學習，虛心求教，不懂就問，就算是再難的學科也難不倒你的刻苦，堅貞。皇天不負有心人，那個弱勢終是會被你掀翻的。
記住方仲永的悲劇，不要讓自己成為方仲永。
所想的作文600字 篇10
我慵懶地躺在草叢中，和煦的陽光灑在我身上，暖洋洋的，幾片落葉輕柔地飄著我手邊，調皮地亂竄，我望著這寂靜的世界，嘴角泛起一抹溫暖卻孤獨的笑，我所想要的生活就如此短暫嗎？
哇！這個建筑太棒了！這座房子已經有好久了吧！不過，我好像在哪見過這樣的房子，記不起來了。
這是一座平房，墻上的幾絲裂痕讓這座房子看起來更蒼老了。走進屋里，地面是凹凸不平的土地，房里還有一個舊沙發。我欣喜地看著這間屋子。
奶奶去做飯了，要我看著鴨子。我走到屋后的兩個池塘邊，大池塘是鴨子的活動范圍，小池塘是小魚的活動范圍，池塘邊還有幾棵白楊和另外幾棵不知名的小樹。屋旁的公路上沒有了吵鬧的.車，因為河流交匯處，工程隊正在修橋。
夜晚，如果這間屋子沒有電視該多好，那我就可以和奶奶一起在月光的照耀下看星星了。可是，我只望了一眼天上的繁星，就躺在床上了。我怎么也睡不著，因為我望那繁星的時候，也猛然望見了自己。月光下，一個小孩和爺爺奶奶，爸爸媽媽，一起望著圓月，爺爺唱著京劇，奶奶為小孩扇風，媽媽搗碎了餅干喂給小孩，爸爸則擦著小孩臟兮兮的臉。一家人在一起，童年和親情都在家人的庇護下。
可小孩看別人家有樓房，嚷嚷著要樓房，可樓房建成了，小孩的童年也隨著樓房的建成而消逝了。小孩長大了，他開始想念小屋了，他發現自己喜歡的是小屋泥土的氣息，而不是樓房冷冰冰的地板。我含著淚睡著了。
次日早晨，我醒來了。奶奶已去準備做飯的材料，我游蕩在池塘邊。這種返璞歸真的感覺，好久都沒有體會到了。不過這孤獨的感覺，可是一天比一天深了。孤獨就像一片荒地，一點點漫延至你的心田的每一處地方，不過我的心田始終留著一處地方，里面有我最珍貴的記憶以及殘留的童心。
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