【精選】五年作文600字3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年作文600字4篇，希望對大家有所幫助。

五年作文600字 篇1

　　我有一個小妹妹,她叫慕亞萍，現在快一歲半了，她長得很漂亮,烏黑的頭發,大大的眼睛,小小的鼻子,還有那可愛的表情，就像動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的`美羊羊。

　　她有時可愛、有時調皮、有時跟我很親近,早上上學時我只要開開門她就伸手給我拜拜,晚上回家時她又跑到門口迎接我。我一進來她就抱著我的腿,嗯嗯嗯的就像在問我：你干嘛去了,這么晚才回來。讓我心里美滋滋的！有時她厲害的像只大老虎,我害怕極了。

　　她可愛的時像只溫順的小綿羊,我給她玩時她都哈哈哈的笑了,她睡覺時的樣子很可愛。她一會兒趴著睡，一會兒躺著，一會兒側著,一會兒又橫著,不管她睡覺模樣怎樣，她都那么的可愛。

　　她調皮時又像一只淘氣的小狗狗兒，比如，我拿了一只小白兔玩具讓她玩，她竟然把小白兔扔了，我好不容易拾過來，她又扔到床下，就開始大笑，笑的我光想打她，但我下不了手。

　　她調皮時又像一只淘氣的小狗狗兒，比如，我拿了一只小白兔玩具讓她玩，她竟然把小白兔扔了，我好不容易拾過來，她又扔到床下，就開始大笑，笑的我光想打她，但我下不了手。

　　我妹妹照像時很會擺造型,她照百天照時,自己把手伸出來,就像那在商店里擺手的招財貓一樣。一會兒把雙手都伸出來,又像在擁抱大自然似的。我們去云臺山玩時，把她放在一塊大石頭上，她拿著一個瓶子，在這里敲敲，那里敲敲，就像地質研究專家，我爸爸就在這時把她那表情照了下來。

　　這就是我那漂亮、可愛又調皮的小妹妹，如果你還想知道一些她的趣事，就下次再看吧。拜拜！

五年作文600字 篇2

　　那天我正寫作業，“叮”的一聲，一枚綠豆大小的圓形物從天而降，落在桌面上。

　　我停下筆，正欲伸手掂量那枚“小豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，幾只白色的小足在空中快速地舞動著——這分明是一只小爬蟲呀。

　　那小爬蟲仰躺在粉紅色的桌上一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿起尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點，誰知剛碰到它的貝殼，他立刻縮成一團。

　　我好奇的看著它小心的展開身體，它那乳白色的小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐大”的身軀翻轉過來。雖然每次都以失敗告終，但是他毫不氣餒，一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的`愿望。

　　我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心與毅力是我史料不及的我站起來打開窗戶看看外面的藍天白云，對這只小爬蟲能夠翻身戰起來已經不抱任何希望了。

　　我返回書桌，冷我驚奇的是，這只原來還躺在桌面上奮戰正酣的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷的趴著。我好奇地把他的身體翻過來，看他怎樣“東山再起”小爬蟲頑強的揮動著小足。時間緩緩的溜走，慢慢地，他挪進了那把尺子，幾只小組一擁而上緊緊地抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發生過似地沿著尺子快快地爬去。

　　我將尺子翻過來，那小蟲自然也背朝下貼著尺面爬行著。

　　我輕輕的放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的小生命是怎樣為了實現自己的愿望而堅持不懈的努力的。

　　一把尺子，一張薄紙，一片樹葉，甚至平面上的一個折點都可能給它提供成功的機會。他需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，他真是這樣永不懈怠地奮斗著！

五年作文600字 篇3

　　一個陽光明媚的早晨,我正在晨練……

　　跑著跑著我看見了一群小孩：個頭并不高，大概七八歲。各個背著一個鼓鼓的大書包。我很好奇，想去看看他們要去干嘛。不過，爸爸媽媽說今天要帶我們出去玩。一看看手表已經九點了，我飛奔回家。

　　“爸爸媽媽我們今天去哪里玩？”剛進門，我就大聲的說。“我們今天去紅樹林。”爸爸媽媽起聲說。“啊，紅樹林，不會吧！”姐姐說。“紅樹林那么無聊，除了草地，就是湖，除了湖，就是草地。”我接應姐姐，“不過出去總比不出去好。”“紅樹林有什么不好的。坐在草地上，看著湖和天空。”媽媽說。“你們和我們就是不一樣。去紅樹林還不如去東門呢。”姐姐嫌棄的說。“東門有什么好的盡是服裝，而且還沒有我穿的衣服。去東門還不如去紅樹林。”我邊收拾東西邊說。“哼！”姐姐發出鼻音。不過，最后我們還是去了紅樹林。

　　坐在草地上看著天空，我慢慢的進入了甜蜜的夢鄉

　　一群小孩把我吵醒了，我睜開眼睛一看原來是剛才我遇見的`那一群小孩。“原來你們來這。”我自言自語。

　　我本想整理一下“枕頭”，轉頭一看：一堆垃圾包圍著幾個帳篷。“肯定是那些小孩。”我說。

　　我正想起來教訓這些孩子，突然我看到一個小孩在撿垃圾。我便上前，想知道，為什么別人在玩，他卻在撿垃圾。

　　“小朋友，為什么別人在玩，你卻在撿垃圾呢？”“我…… ”“沒事，說吧！”“老師說過要環保，不能隨地扔垃圾。”“那你為什么不跟他們說。”“我怕，他們比我大，我說不過他們。”“原來如此。”“那就讓我來跟他們說。”

　　“你們這樣做是不對的！”“我們？”“你們不應該隨地扔垃圾。”“這里又不是你的，憑什么管我們。”這里雖然不是我的，但也不是你的。你知不知道，清掃垃圾是多么累”“我當然知道。”“你知道還隨地扔垃圾。”“反正不是我掃。”“你不掃，別人也會掃。你替別人想想。”“我……我知錯還不行嗎？”“這就好。以后別隨地扔垃圾了。”

　　玩了一會，我們就回家了……

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