有關數學的作文600字（通用36篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的數學的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　數學的作文600字 1

　　在數學的世界里，我們有永遠學不完的知識，有永遠探索不完的奧妙。從我們剛來到這個世界，爸爸媽媽開始叫我們學1、2、3、3、4時，我們就開始接觸數學，進入數學的世界，并在數學的世界里翱翔。在前進的道路上，我們也許會遇到很多困難，遇到很多不解的疑問，還會遇到很多挫折，但只要我們不懈的努力，不懈的探索，我們終有一天會成功，會實現自己的價值。

　　一天，我自己在家閑著沒事干，便坐在書桌前看數學書，看著看著，我突然想到：既然偶數都能被2整除，那么偶數的差或和是不是也能被2整除呢？帶著這個疑問，我驗算了一下：2+4=6，4+6=10，6+8=14，2+6=8，4+8=12，6+10=16……是正確的。既然2的倍數之間的差或和能被2整除，那么3的.倍數之間的差或和是不是也能被3整除呢？我于是又驗算了一下：3+6=9，6+9=15，9+12=21，3+9=12，6+12=18，9+15=24……也是正確的。有了前兩個成功的例子，我做出了更大膽的猜想：是不是所有數的倍數之間的差或和都能被那個數除盡？我又舉了幾個例子，依然是正確的，但我仍不敢定下結論，我于是查了查電腦，真的是正確的！我欣喜若狂，雖然這個規(guī)律早已有人發(fā)現，但畢竟我是通過自己的智慧發(fā)現這個結論的。

　　通過這次發(fā)現我明白了：數學是學無止境的，自己要想獲得成功，就必須要付出，要不斷的探索，不斷的發(fā)現，不懈的努力，必須要端正自己的態(tài)度，用心去面對，不管遇到什么挫折，什么困難，都不能放棄。不只是數學，對待所有事物都要是這樣！

　　數學的作文600字 2

　　最近，我們的數學老師去外面培訓了，又換了一個新的數學老師，他非常幽默。

　　記得那是剛給我們上課的一個下午，溫暖的太陽盡責地掛在空中，小花小草都揚起了笑臉。我們卻有氣無力地唱著課前一支歌。馬某正把紅領巾反系在頭上，自娛自樂做出一副搞怪的模樣。

　　突然，門被推開了，出現在我們面前的是新來的數學老師。只見他不慌不忙走上講臺，在講桌上重重地拍了一下，頓時嚇得我們鴉雀無聲。老師緊接將目光投在了馬某的身上，微笑著說道：“你難道是敢死隊的`？信不信我讓你去帶兵打仗？”同學們聞言先是一愣，馬上便哄堂大笑起來，大家的笑聲都快把屋頂給掀翻了！誰知那位數學老師猛地又嚴肅了起來：“以后的數學課由我來上。”第一次交往，我們發(fā)現，這是一位既幽默又嚴厲的老師。

　　還有一次，張文斌同學連著幾天不寫數學作業(yè)。星期四早上，不寫作業(yè)的“光榮榜”上又出現了他那光榮的大名，誰知數學老師竟然沒有批評他，只是一本正經地說道：“哇塞！你就是那傳說中的張文斌，真是幸會幸會啊！”說著，還擺出一副古人常用幸會的手勢，簡直就要笑死人哩！窗外的小鳥也在嘰嘰喳喳地交頭接耳，仿佛也欣賞到了這個精彩的瞬間，就連老師自己也不由自主地笑了起來。

　　上數學課時，我們的語文老師抱著一大摞作文本要回辦公室了，數學老師指著馬一杰說：“你，快去扶著柴老師，快點，聽見沒有？”馬一杰雖然感覺一頭霧水，但還是趕緊從椅子上站起，假裝扶著語文老師，將她扶回了辦公室，而教室里的我們早已笑得前仰后合了。后來，數學老師還質問他：“你把語文老師送回了沒？”“送回了。”馬一杰十分認真地答道，教室里再次久久地飄蕩著歡快的笑聲了。

　　數學老師上課幽默、風趣，讓我們感受到了一個優(yōu)秀教師真正的魅力。

　　數學的作文600字 3

　　我從一年級到四年級教我的老師不計其數，但我發(fā)現我四年級上學期的數學老師最特別了。四年級上學期的時候，我們班轉來了一位新的數學老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數學老師個子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數學老師十分幽默，上課時經常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數學老師的課。

　　一次，班上的一位同學去黑板上演算一道數學題，結果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個得數，說：“我倒真希望他算對了。”什么？陳老師竟然希望錯誤的答案是對的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結果銀行還給我加上了600，那多好啊！”“哈哈！！”我們又開始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯誤。

　　還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒有到教室里來上課，有一位調皮的同學見老師還沒來上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學哈哈大笑的。接著，有好些同學也跟著來了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的'扮小雞……教室里頓時熱鬧非凡！這時，門突然打開了，教室里立刻變得鴉雀無聲。陳老師笑了笑，好奇地問我們：“咦？我明明剛剛走進了動物園里面的，怎么一下子又變成課堂呢？真奇怪呀。”這時，我們的教室又是一片笑聲了……

　　這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！

　　數學的作文600字 4

　　說起陳景潤，大家一定都不陌生，陳景潤是當代著名的數學家，1950年，僅以高二學歷考入廈門大學，1953年畢業(yè)留校任教。1957年調入中國科學院數學研究所，后任研究員。1973年發(fā)表論文《大偶數表為一個素數及一個不超過二個素數的乘積之積》。1979年，論文《算數級中最小的素數》發(fā)表，1980年當中國科學院學部委員也就是眾所都知的中國科學院士。

　　其實，陳景潤小時候，家境并不是很好。1933年5月22日他出生于福建市市。他從小是個瘦弱、內向的孩子，卻獨獨愛上了數學。演算數學題占去了他學習和生活的大部分時間，枯燥無味的代數方程式使他充滿了幸福感。1953年，21歲的陳景潤畢業(yè)于廈門大學數學系。由于他對數論中一系列問題的出色研究，受到華羅庚教授的重視，被調到中國科學院數學研究所工作。

　　陳景潤在福州英華中學讀書時就知道了一位名叫“哥德巴赫”的德國數學家提出了“任何一個大于2的偶數均可寫成兩個素數之和”，簡稱“1＋1”的數學猜想。哥德巴赫一生都沒有證明這個猜想，帶著遺憾離開了人世，卻留下了這道數學難題，成為了世界數學界的“一座高峰”。“哥德巴赫猜想”像一塊磁石吸引了陳景潤。他以驚人的毅力、辛勤的汗水換來了豐碩的`成果。1973年，陳景潤終于找到了一條簡明的證明“哥德巴赫猜想”的道路，成功摘取了這顆世界矚目的數學明珠。

　　從陳爺爺的身上，我看到了他堅持不懈地攀登數學高峰的努力，看到了他為了科學研究而忘我工作的奉獻精神，也看到了他辛勤汗水澆開的成就之花。

　　數學的作文600字 5

　　為什么這么低，我不知道，我認認真真做了，但是低的出了意外。

　　我這次英語終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數學卻倒數上了。我對老師講，我好失望啊，他說，沒事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。

　　可我哪里有臉回武漢。我問我自己，哪里有臉。

　　我已經辜負了太多期待了。朋友，老師，他們在那座掙扎著的城市里等著我回去，可我什么也沒有。

　　去年考完，我沒有哭，因為，大概是因為明白自己就那樣。

　　我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。

　　我可以嗎？我要去問誰。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門薩成員。

　　我知道自己不聰明不漂亮太久了。

　　所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時候很想說，我不想再念書了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來也就沒有給自己留特長這條路可走。現在想去做，也很難來得及。這宛如我學法語的同學連著三個月沒上課現在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學英語還來的及，哪有那么多來得及。世間多的是來不及。

　　我覺得為時已晚的時候，肯定不是最早的'時候，顯然我并沒有時時記得康震教授和我的北師大。

　　我總是小心翼翼地捧著它，怕夢碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說自己想要考什么大學的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。

　　我總是打著說出來就不靈的借口，堵住了所有人的嘴。

　　我現在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對付那些討厭的家伙。

　　可我的數學成績它真難看。

　　數學的作文600字 6

　　在生活中，有著許多看似沒有規(guī)律的事情其實都會受到數學規(guī)律的影響，比如下面我給大家介紹的一種摸棋子游戲。

　　這個游戲需要兩個人一起玩：拿二十顆棋子，每次每人允許摸一顆、兩顆或三顆，誰能將最后剩下的一顆、兩顆或三顆棋子摸走為勝。

　　經過多次實驗，我終于找到了制勝的秘訣：

　　第一步，在游戲開始選擇由誰先走的時候，要裝著謙讓一些，盡量讓對方先走。如果那樣的話，只要每次你摸的棋子數和別人拿的數加起來等于四，你就贏定了。比如對方先摸1顆，你就摸3顆；對方先摸2顆，你也摸2顆；對方先摸3顆，你就摸1顆。

　　第二步，如果對方要你先摸，你就要耐心地等待對方出錯。當對方和你摸的棋子數加起來不等于四的時候，你的機會就來了。只要接下來你摸的棋子與之前雙方摸的棋子數加起來等于四的倍數，主動權就又回到你的'手上了。比如你先摸3顆，對方跟著也摸3顆，你就應該趕快再摸2顆；接下來再按照上面第一步的方法摸子，你還是會贏定了。

　　當我掌握了制勝秘訣之后，我興高采烈地找到了媽媽，想到這次要好好的逗她一下。我對媽媽說：“跟你玩?zhèn)�游戲，看誰的智商高。”接著我便介紹了游戲規(guī)則。我又說：“你是老大，你先拿。”媽媽上當了，真的先拿了。

　　幾輪下來，媽媽總是落敗。媽媽覺得很奇怪，馬上意識到里面有奧妙。媽媽開始分析起來。媽媽可能覺得是不是先拿后拿的原因，所以后來媽媽叫我先拿。我又用了第二個方法，等媽媽出錯的時候我又開始掌握了主動權。

　　玩了幾次后我按捺不住興奮，主動把制勝秘訣告訴了媽媽。媽媽恍然大悟，夸獎我是個聰明的兒子。

　　在生活中發(fā)現和運用數學規(guī)律，其樂無窮。

　　數學的作文600字 7

　　曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數學的魅力。”其實，數學不等于人們心目中無聊的計算和復雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。

　　初學數學，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實際應用。這不是我的觀點，好像學數學就是為了生活，找不到一點新奇的思路，更找不到數學的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學了六年數學，在“毫無興趣的情況下”學習，成績雖高，總不能持續(xù)。

　　有這樣一本書，給我?guī)�來了學數學的盛欲：

　　我無法相信數學又如此奇妙：書中有許多數學的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數學的神奇：例如，將一張紙條扭轉180度，它只有一個側面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。

　　這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細思索書中的問題，我深深被數學的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習冊，發(fā)現上面已不是一個個枯燥的算試和復雜的幾何圖，一切都富有生機。興趣總會打開新的.思路，創(chuàng)造新的學習環(huán)境。我發(fā)現了數學的新奇，并不在于實際的應用，而在于它自身特點的完美綻放。

　　樂趣總是后天才出現的，現在的我，已不再將學數學當作負擔，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務。由于學習原因，我現在課余時間放松的方式就是用數學證明，推理，無聊之中也略有成就。

　　數學的確是有用的科目，當它成為一大興趣時，就更有利于我們了。

　　數學的作文600字 8

　　周末，我與媽媽一起買了我最愛的速溶奶茶。回到家后，我便迫不及待地想DIY一番，做個小小奶茶師。媽媽很鼓勵我自己動手，她笑著問我：“寶寶，每包奶茶都是同樣的分量，但每個人泡出來的味道卻是不一樣的。有的香甜，有的清淡，我很期待你調制出一杯香濃可口的熱奶茶。”我若有所思地點了點頭，拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現吧！

　　說干就干，為了達到最好的效果，我選取了比較法，有比較才有更好么！我拿了兩個水杯，一個是我的，150ML的，還有一個是媽媽的，250ML的。而后，在媽媽的幫助下，我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個不同的水杯，并加入了滾滾的熱水，用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘，但我卻再也按捺不住了，也管不了水還是有點燙燙的，就用小嘴開始品嘗了。小杯的顯然有點點過甜了，而大杯的卻剛剛好，非常香滑。我請媽媽來“鑒定”一下我的勞動果實，媽媽和我的意見是一樣的，雖然小杯有點點甜過頭，但她還是非常肯定了我采用的`比較這個方法。通過實踐與比較，最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問我：“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢？”有了實踐，我自信滿滿的說：“是因為它們各自的水是不一樣多的！”媽媽很認可我的答案，補充說：“其實這個是一個濃度的問題，濃度取決于兩樣東西，一個是溶質，一個是溶劑，其中任何一個變化了就會引起濃度的變化。”

　　哦，原來生活中處處都有數學在啊！只要注意觀察，就可以發(fā)現數學一點都不枯燥，它就藏在我們的生活中，等待著我們小朋友開動腦筋去征服它！

　　數學的作文600字 9

　　星期六晚上，媽媽下班回來，臉上帶著開心的笑容，進門就對我說：“乖兒子，媽媽帶你去吃大餐。”我很驚訝，平時都是很節(jié)省的媽媽這次怎么這么大方呢？我就問：“媽媽，什么事情讓你這么高興呀？”媽媽得意地說：“由于近期工作比較努力，贏得老板的認可和贊許，這個月開始給我漲工資了。”

　　過了會兒媽媽神秘地問：“兒子，我考你個題目，我比爸爸工資高，我們兩人月工資加起來是5300元，相差500元。你說我一個月能有多少工資呀？”聽了媽媽的話后，對于平時喜歡數學的我頓時開動腦筋想了想：可以把爸爸的月工資先考慮和媽媽的'一樣多，那么他們的月工資和就是5300+500=5800（元），再平均分成兩份，5800/2=2900（元），求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫成算式，計算出結果給媽媽看，媽媽滿意地說：“還算不錯，不過你還能不能再找到另一種方法算出來了呀？”我立即回答說可以，可這次花了半小時都沒能找到另外的計算方法，只能向媽媽求救了。媽媽笑著說：“其實另外一種方法也很簡單就是反過來算，假設媽媽的月工資和爸爸一樣的，兩人的月工資和是5300-500=4800（元），平均分兩份，得到爸爸的月工資就是4800/2=2400（元），那媽媽的月工資就是2400+500=2900（元）。”

　　我茅塞頓開，也理解了媽媽是想告訴我，學數學不能太死板，要學會正反思考和舉一反三。生活中也充滿了數學應用，我以后更要好好地學習和探索！

　　數學的作文600字 10

　　1月25日是我們六年級抽考的時間，到了考試的那一刻，我們才知道抽到考的科目是數學，考前我們班的班主任和數學朱老師都讓我們認真仔細的做試卷，祝老師還說了一句話：“這張試卷不難，只要認真仔細地做，都可以考好的分數，還有做好了一定要檢查！”我想：數學我也學的不錯。可是成敗在這一念之間。

　　當我閱讀完第一遍時，我就開始下筆，我仔仔細細的看著，又仔仔細細的下去答案，我為了有時間檢查，就加快了做的時間，我一個題接著一個題做下去，一眨眼的時間就做完了，做好了以后檢查出了許多了漏洞（錯題）。做完了以后，；老師來對答案，對答案的時候也對了一個97分，心有一點放下了，但是這畢竟這不是最終分數。

　　到了緊張氣崩潰的時候，就是期末考試考好了以后放假的第一天，因為那天分數就會全部都知道，心啊，那個跳的真夠快的呀！我媽的手機一響我就知道是分數發(fā)過來，我打開手機，看信息的時候，只有93分，我想對分數的時候就錯了兩個，現在怎么只考了93分呢？真當我灰心的'時候，我又看見我總分排名第9，我又開始開心起來。

　　第三天上學的時候，我都不敢面對朱老師，因為我數學考砸了，我腦子一動，一閃，終于知道我為什么數學考得那么差？因為為了檢查，而加快做的時間，哎，真是天網恢恢，疏而不漏呀！爭取下次期末考試，也就是在校園考的最后的一張試卷，我將會考得更好，所以下學期我會更加努力了，也告訴一下我的同學，你們下一個學期也要加油哦！別被我超上，一起加油，耶！

　　數學的作文600字 11

　　今天，我寫完了作業(yè)，就疊起彩紙來。望著一張正方形的彩紙，我發(fā)起呆來，彩紙中有什么數學呢？突然，我靈機一動，突發(fā)奇想：我把彩紙疊成小方塊吧，看能折疊多少塊。

　　說干就干，我開始疊了起來：一下、兩下、三下……呀！我已經疊不動了，我便把它打開，正要數，又不想浪費時間，我想：就用數學知識來解決吧！

　　于是，我開始數正方形有多少個小方塊：1塊2塊3塊哦！一共有8塊。我心中默默的算了一下：如果四周都是一樣長的話，那么四周邊長都是8塊了，那塊）呀，一共有64塊！我高興極了，同時想：作業(yè)本不是有許多方格嗎？我再數數吧！

　　于是，我先算一頁的橫格十七個方格，再數一列十七個方格，“奇怪了？”，愛觀察的我又發(fā)現了問題，“作業(yè)本是長方形，怎么又成了正方形？”，我疑惑的不解的時候，我又仔細看了看我的作業(yè)本，噢，我明白了，橫著有修正欄，豎著還有拼音格呢！

　　我心中的.疑團終于解開了，籠罩在心中疑霧漸漸散去。我又開始計算了，哦，應該是塊），一頁有289塊，那一共有幾頁呢，我又數了起來頁，噢一共有23頁，那就是了，我又提筆算了起來塊），呵呵，我算出來了，一共有6647塊呢！我高興的一邊叫一邊跑去告訴媽媽，媽媽看著我激動得樣子，也跟著笑了起來。

　　呵呵，計算可真有趣，現在我又有了新想法，我準備再計算一棵樹大約有多少葉子？100本彩色折紙多少錢？一本童話書大約有多少字？……這可需要到外面去看一看，觀察觀察，動動手，動動腦，我一定就會計算出來的，等我的好消息吧，呵呵！

　　我喜歡計算，更喜歡數學。

　　數學的作文600字 12

　　爸爸開車，帶著我和媽媽一起回老家。路上，我們看見一輛輛車從我我們車邊經過，爸爸突然想到了一個有趣的數學游戲。

　　“看你們坐在車里太無聊，給你們介紹一個數學游戲。”我和媽媽一臉疑惑，異口同聲地問：“在車上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當然有了！請聽我介紹游戲規(guī)則。”

　　我和媽媽半信半疑，只見爸爸認真地介紹起了游戲規(guī)則：看窗外從我們身邊穿過的汽車的車牌號上的數字，把數字依次用加、減、乘來計算，誰算得又對又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。

　　因為爸爸要負責開車，所以就我和媽媽玩。媽媽先開始，只見媽媽大聲地念出身邊的.汽車的車牌：4、8、9、0，開始快速地計算加法4+8+9+0=21，又開始計算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說：“我厲害吧！你們行嗎？”

　　我很不服氣地說：“這有什么難的，看我的。”第二個開始的是我，我目不轉睛地盯著窗外的車子，突然，一輛車子從我們旁邊閃過，“糟了！我只看見了5、7、6三個數字，怎么辦呀？”我說。正當我像熱窩上的螞蟻——團團轉時，這輛車子慢了下來，我高興地叫起來：“8……”我也馬上算起來：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。

　　我知道，爸爸是為了練習我的口算才玩的這個游戲，而且在路上也不會無聊了，真是一舉兩得！

　　數學的作文600字 13

　　星期六晚上，我正在看CCTY 5體育頻道的乒乓球比賽。忽然，我心里閃過一個念頭：明天和爸爸媽媽一起去打乒乓。于是，我問道：“爸爸媽媽，明天我們三個人一起去打乒乓好嗎？”媽媽說：“我無所謂，你去問問你爸爸吧。”“好啊！不過你必須要答對我的數學問題，好不好？”爸爸回答。我說：“55555，那難不難呢？”爸爸說：“不難，只要你細心一點就肯定能做對。”“Ye — Ye —，爸爸那你就出題吧！”爸爸說：“我們明天不是要去打乒乓嗎？那我就出一道關于打乒乓的`問題。”我很好奇：打乒乓里有什么數學問題呢？我就對爸爸說：“爸爸，別賣關子了，快告訴我吧！”

　　爸爸說：“別急、別急，我現在就告訴你：我、你媽媽還有你，每2人都要打一次，假如明天打乒乓時一共打了1小時，平均每個人打多少時間？”

　　“那還用說？當然是40分鐘拉！我都是五年級的學生了，這么簡單的題目也能難倒我？”爸爸剛出完題，我便脫口而出。爸爸問我：“你怎么那么快就算出來了？”

　　我說：“這很簡單呀！1小時等于60分鐘，在60分鐘里媽媽和我打了一次，爸爸和我打了一次，爸爸也和媽媽打了一次，每人一共打了2次，而每人打一次的時間是60÷3=20（分鐘），那么打兩次就是20×2=40（分鐘）。”

　　爸爸又問：“那還有沒有別的做法？”“每人一共打了2次，時間也變成2小時，2小時等于120分鐘，那么把120分鐘平均分成三份，就是120÷3=40（分鐘）。”我想了想說。爸爸翹起大拇指，夸我是個聰明的孩子。我心里就向吃了蜂蜜一樣甜！

　　數學的作文600字 14

　　“你是笨蛋！”

　　“你是笨蛋！”

　　小白兔和小灰兔吵得不可開交。

　　一只小鳥路過這里，聽見它們的吵聲，問明情況后便對它們說：“你們再吵也吵不出結果來的，不如去找德高望重的、知識淵博的 山羊 教授，讓它給你們評評理吧！”

　　于是，它們來到了 山羊 教授家， 山羊 教授聽過了它們的訴說后，便想了一個辦法：“我給你們出一道題，誰做得出來，誰就是聰明人，做不出來的，就得向另外一個人道歉，你們覺得這個辦法好不好？”

　　“好！”兩只兔子齊聲答道。

　　山羊 教授出題：軍軍是學校文藝隊的隊員，文藝隊每3天進行一次集中訓練，今天是星期三，恰好是軍軍的第一次集訓，那么，第十次訓練是星期幾呢？

　　小白兔和小灰兔就趕緊做，剛過兩分鐘，小白兔就做好了，它把答案給教授看：10×3=30（天）,30÷7=4…..2（天）從而推算出是星期四。

　　山羊 教授摸著小白兔的頭笑著說：“你再想想看，這樣做對嗎？”小白兔左思右想就是想不出錯在哪兒。

　　就在這時，小灰兔也做好了，它的`答案是：3×9+1=28（天），28÷7=4，所以，軍軍的第十次集訓應該是星期二。

　　山羊 教授說：“你是怎么思考的呢？”

　　小灰兔說：“我先畫了一幅圖,△○○△○○△○○△……第一次集訓用△表示，剩下的9次，每次3天，用○○△表示，這樣就得到了這個答案。”

　　山羊 教授撫摸著小灰兔的頭，和藹可親地說：“你真聰明！”

　　小白兔慚愧地低下了頭，對小灰兔說：“對不起，我再也不說你是笨蛋了”。

　　“沒事兒，我不在乎。”

　　從此，它們成了最好的朋友。

　　數學的作文600字 15

　　最近，我們學習了一些新的時間單位-------年、月、日，還學會了24時記時法。我發(fā)現，在生活中，許多地方用到了這些知識。

　　年月日是我們平時生活中最熟悉的了，大家都會知道某一天是哪年幾月幾日，星期幾。還有自己喜歡的節(jié)日日期，自己的生日等。這些知識，我們都經常用到，它對于我們計算時間也很有幫助。通過學習，并結合平年、閏年、大月、小月的知識，我還學會了制造年歷。比如明年的年歷，雖然現在還沒有制出來，但是，我通過觀察今年的年歷，知道了今年的最后一天是個星期幾，就能自己計算制造出來。這項工作，我已經完成了，你能出制造一個明年的年歷嗎？

　　關于24時記時法，生活中用到的就更多了。例如有一次我同爸爸到火車站去玩，看到了火車的發(fā)車時刻表。我發(fā)現，一列火車從五蓮當日18：30出發(fā)，到次日6：30可以到達天津，火車在路上行走了多少個小時呢？我是這樣想的：先把當天走的時間算出來，24：00-18：30，在這兒，就有個問題了，24時減18時30分，24時是整數，18時30分里有個30分，怎樣才能減呢？我有個好辦法，把24時看成23時60分，就是從24時里拿出1小時換成60分，現在再時減時，分減分，都能減了，最后結果等于5時30分。然后再加上次日的.6小時30分，即5時30分+6時30分=12時，也就是說，火車從五蓮到天津一共走了12小時。

　　這樣的知識在生活中經常見到：像商店的營業(yè)時間，手機的套餐優(yōu)惠時段等，只要我們仔細觀察，善于動腦，就會發(fā)現生活中處處有數學，更有數學的樂趣。

　　數學的作文600字 16

　　這一次的數學競賽是我期盼已久的了，我真的很緊張。我很喜歡數學，我每次讓爺爺給我出的數學題也都比我們平時的題目難很多，我覺得很有興趣，正好學校組織數學競賽，我就報名參加了。

　　到了比賽那天，我不停地問自己：數學競賽題難不難？不會做怎么辦？想著想著，我的心里不由得焦慮起來。我來到考場，心里更緊張了，心兒總是跳個不停，好像要蹦出似的。我我看著同學們，一個個的臉上好像都寫滿了“焦急”二字。我們不安的坐在座位上，靜靜地等待著老師發(fā)考卷。

　　“丁零零，丁零零……”一陣清脆急促的鈴聲響過，考試開始了。我拿到試卷后，先掃視了一下考題，發(fā)現這些題目我好像似曾相識：什么數圖形、找規(guī)律、巧計算……這些都是我最喜歡的，我的.心里不由得舒一口氣。于是我一鼓作氣，大約半個小時我就把競賽題做了一大半，我心里暗暗高興起來。

　　做著做著，做到最后一題，是一個數小方塊的題目。這是一個用小方塊堆起來的“金字塔”圖形。題目要求把“金字塔”所用的小方塊全部數出來。這些小方塊，有的圖上直接看得到，有的卻隱藏起來了，怎么辦？我的心一下子又提到了嗓門眼兒！我靜靜地坐了一會兒，再靜下心來觀察這個圖形，發(fā)現從上往下數：第一層有1個小方塊，第二層有4個小方塊，第三層有9個小方塊，啊，規(guī)律找到了，原來是第一層有1×1個，第二層有2×2個，第三層有3×3個……第六層有6×6個。再求小方塊的總數就易如反掌了。我突破了這道難題，心里充滿了喜悅與成功感。

　　我檢查再三之后把考卷交給了老師，走出考場的那一瞬間，我覺得整個人都輕松了。我以后一定要更努力學數學，因為數學真的很有趣啊！

　　數學的作文600字 17

　　走過飯店時，我聞到了炒菜的香味，聽見了鍋勺敲打鐵鍋的聲音，我的肚子咕咕地叫了起來，但我的目的地可不是這里，而是要去學校，今天我們還要考數學呢。

　　考試時，考卷一發(fā)下來，我掃了一眼題目，得意地說：“這張考卷也不難呀。”說完，我開始奮筆疾書，可是寫著寫著，有一道題把我給難住了，我抓抓頭發(fā)，咬咬筆頭，左想右想，還是想不出來，我想偷瞄別人的，可還沒瞄到，就被老師看見了，她瞪了我一眼，嚇得我一哆嗦。可經過這么一嚇，我就像“考神附體”一樣想到了解題方法，哈哈，這次肯定考全班第一。下課了，我迅速地交了卷，就跑操場上玩去了。

　　第二天，老師一上完課，就批評我說：“陳奧軍，你是怎么考的，這次考試錯那么多，平時成績不如你的，都比你考的多，下次考試給我細心一點。”我心想：唉，這一次第一名肯定要泡湯了，早知道，我寫完就應該細心檢查，那樣也不至于錯這么多呀。一連幾天，我都悶悶不樂的，直到發(fā)考卷的那一天。

　　終于要發(fā)考卷了，考的好的同學興高采烈地討論著，而我卻一聲不吭地默默著坐著，九十分、八十分，一直報到了七十分，可還是沒有報到我的名字，我傷心極了，難道真的像老師說的那樣，我錯的一塌糊涂。眼看就剩最后一張了，我這次考的這么差，回家肯定少不了老媽的.一頓打了。就在這時，老師清脆的聲音傳來：“陳奧軍，這次考的很不錯，全班第一。”頓時，我心里一股高興勁立刻涌了上來，哈哈，又是第一名，原來上次老師是跟我開玩笑的呀!

　　這次數學考試，我就像是坐了一次過山車，緊張刺激，真是難忘啊!

　　數學的作文600字 18

　　彩虹也可以叫做天虹，簡稱虹，是氣象中一種光的形態(tài)。每當陽光照射到空氣中的水分上，而這陽光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看見的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見到。形狀像一座拱橋，而色彩對比起來較為艷麗。這就是我對彩虹的一種了解!

　　在沒有事的時候，我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很難見，像南京的雨花石一樣稀少，所以，要見到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因為我很少能成功的制作出彩虹，所以我想出一個問題，那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問題一出來我就行動。

　　其實只要空氣中有水分，而陽光正好是在觀者的后邊以較低的角度照射，就可能產生出可以看到的彩虹現象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度，取決于空氣中水分的大小，水分體積越大，形成的彩虹就越鮮亮，水分體積越小，形成的彩虹就越不明顯。

　　那彩虹為什么是彎曲的呢?

　　這個問題就和數學有關了!

　　光在穿過水分是彎曲的程度，就和顏色的位置有關了——紅色的光的`彎曲度最大，橙色的光與黃色的光次之，依此類推，彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的原因了!

　　因為水對光有分解的作用，不同長度的光的折射率就有所不同，藍光的折射角度比紅光的折射角度大。

　　每種顏色各有特定的彎曲角度，比如陽光中的紅色光，折射的角度是42度，而藍色光的折射角度只有40度，所以每種顏色在天空中出現的位置都不同。

　　如果用一條線段，連接后腦勺和太陽的長度，那么與這條線在42度夾角的地方，就是紅色所在的位置。

　　生活處處有數學!

　　數學的作文600字 19

　　上幾天，黎明豪找我說要我?guī)退�輔導他最差的數學。我爽快的答應了。下課時，他問我什么時候開始，我說：“你想什么時候開始就什么時候開始唄。”他說：“不知道。”我無所謂地說：“那就現在開始咯。”

　　我讓他拿出數學書來，考了幾道計算題，都是分數的'，他全對。考了幾道化單位的體積單位，他把進率說記錯了。

　　我皺著眉頭問他：“你到底哪些不會？”他趴在桌子上，說：“不知道。”我有些惱怒：“你不知道我怎么輔導你呢？”

　　楊顯銳經過，黎明豪就裝出一副可憐的模樣，指著我說：“她折磨我啊！”我似非似笑地看著他，心里吼道：“我啥時候折磨你啊？就算是，也沒有開始啊！”

　　最后，上課之前我擺擺手，你還是出去玩吧。上課鈴聲響起后，他從外面跑到我旁邊，說：“你出題目來考我吧，我不會再讓你教。”

　　第二天，我就拿了試卷給他做，這些都是基礎題，很容易，只是考他的根是否扎實。

　　中午放學他就寫完交給我，我隨意看了看，錯了幾題。回家再看了次，發(fā)現錯了很多。錯得最多的是計算題。判斷對錯也錯得很多。照這樣的錯法，考試的時候會丟很多分，還是在基礎上。

　　不得不說，他這顆苗子沒有長好，長歪了，根部不扎實。聽別人說，男生理科是很好的，這個時候我覺得，他不是男生！唯一一題沒有錯的是應用題，他全對，知道方法，但是結果他懶得算，然后就沒有寫。

　　這家伙，數學基礎這么差，很快就要升中了，數學的不應該錯的都錯了，到升中的時候會拉低全級名次以及總分。加油吧！

　　數學的作文600字 20

　　自從我成為一名小學生，我就迷上了數學，我發(fā)現數學在日常生活中隨處可見。

　　開學的時候，媽媽給我買了一個儲錢罐，讓我用來放每天認真寫作業(yè)、幫媽媽做家務等“賺”來的獎勵，看著儲錢罐里的1元硬幣日益增多，我可高興了。記得是上個周五的晚上，寫好作業(yè)的我心血來潮，想數數儲錢罐里共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102，終于數完啦！我笑得合不攏嘴，好多啊！媽媽說我是小財迷。望著快裝滿的儲錢罐，再“賺”來的獎勵怎么辦呢？我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個硬幣，看著手里一張100元的`紙幣和2枚一元的硬幣，我傻了，那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數學中的100是由100個1組成的。

　　第二天周六，我揣著我的“獎勵”和媽媽一起來到文體店買學習用品，最后選了兩本課外書、一個削筆器和一個橡皮擦，共要花多少錢呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33（元）。這時媽媽問我：“算算買完這些東西，還剩多少錢呢？”我用了最近老師教的簡便運算：102-33=102-30-3=72-3=69（元）。我付給營業(yè)員阿姨一張100元的人民幣，阿姨問我：“小朋友，阿姨該找給你多少錢呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67（元）。“阿姨，您應該找我67元。”阿姨夸我是個聰明的好孩子，媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機會，我都會幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

　　數學真的很奇妙，我要好好學習和運用它，和它成為永遠的“好朋友”！

　　數學的作文600字 21

　　今天爸爸接我放學，我一出校門就看見爸爸騎著自行車，車筐里放著一大袋圓圓的橙子，我真是太高興了，因為我最喜歡吃橙子。爸爸說：“昊昊，吃橙子之前我要先考考你人民幣的知識，你們不是剛學完嗎？”我說：“沒問題。”

　　吃完晚飯，我想吃橙子了，爸爸說：“那我們來做個游戲，你來賣橙子，我來買橙子，看看我應該付你多少錢。”我大聲喊起來：“誰買橙子，又大又甜的.橙子，2元5角1斤。”爸爸說：“我要買3斤，需要多少錢，老板？”我說：“3個2元加起來是6元，3個5角加起來是1元5角，6元+1元5角=7元5角。”爸爸問：“我應該怎么給你付錢呢？”我說：“給我一張5元，一張2元，再給我一個5角就可以了。”爸爸說：“我沒有零錢，給你10元你找我多少錢？”我說：“3斤橙子是7元5角，你給我10元，那我就找給你2元5角錢。”爸爸說：“你算得非常準確，我再出個難一點的敢挑戰(zhàn)嗎？”我說：“當然可以！”爸爸說：“如果橙子16元一斤的話，4斤需要多少錢？”我說：“4個10元是40元，4個6元是24元，40元+24元=64元。”爸爸問：“我應該怎么給你付錢啊？”我說：“給我一張50元，一張10元，兩張2元，或者給4張1元也行。”爸爸說：“我只有100塊錢，你找給我錢行嗎？”我說：“4斤橙子是64元，你給我100元，100元—64元=36元，我找給你一張20元，一張10元，一張5元和一張一元，你看看對不對？”爸爸高興得說：“你算得又快又準確，應該獎勵一個最大的橙子。”我也非常開心，以后我還要多和爸爸玩這樣的數學游戲，我覺得今天的橙子真甜啊！

　　數學的作文600字 22

　　10月29日 星期四 雨

　　在國慶假期，爸爸帶我去菜園去了解平時吃的蔬菜是怎樣的含量，鈣和磷又是在菜中是什么重要含量？在菜園里，叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜，是怎樣種出來？土的標準含量是多少？

　　接著叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜，分別是芹菜、菠菜、茄子，芹菜鈣和磷的含量比是7:5，菠菜鈣和磷的含量比是2:1，茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的`，接下來你們算一算哪個蔬菜鈣和磷含量比最高？”話音剛落，就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式，首先要比較，就必須前項或后項的數量是相同的。它們的后項是，比前項更好球，所以后項的數字必須是它們的最小公倍數，5、20、1的最小公倍數是20，那它們必須乘出的后項等于20，它們的前項也要乘以相同的數（0除外）。芹菜應該前項后項同時乘以4，列出算式就是（7×4）：（5×4）=28：20；菠菜應該前項后項同時乘以20，列出算式就是（2×20）：（1×20）=40：20；茄子應該前項后項都，同時乘于1，列出算式就是（23×1）：（20×1）=23：20。所以芹菜是28：20，菠菜是40：20，茄子是23：20，最小到大排序就是23：20<28：20<40：20，結果是菠菜含量最高，我把答案告訴父親，父親對我說：“答對了，所以以后不能挑食，要多吃蔬菜。”

　　原來生活中也有許許多多的數學問題，所以，數學是奧妙的。我們應該勇于鉆研數學，去發(fā)現它，去解答它。

　　數學的作文600字 23

　　今天放學，餓得肚子咕咕叫的我剛一進家門，就聞到了濃濃的蔥油餅的香味。太好了，這是我的最愛。

　　我迅速洗了一下手，跑進廚房，伸手就要拿餅吃。不想，被媽媽攔住了：“且慢，媽媽今天交給你一個任務，把這個圓餅平均分給咱們家的四口人，每人兩塊，你能完成任務嗎？”我有些不情愿，但又被媽媽的問題所吸引，于是就站在一邊，看著案板上的餅發(fā)呆。忽然，我眼前一亮，哦，太簡單了！

　　我拿起圓餅，把它從中間切開，成了兩個半圓，我又把這兩個半圓重疊，再從中間切開，變成了兩兩重疊的四個扇形，我又分別在他們中間切了一刀，案板上有了八塊尖尖的扇形。哇，大功告成了。

　　我把蔥油餅端到餐桌上，在每一個人面前的盤子里放上兩塊，媽媽也把湯盛好了，一家人津津有味的吃起飯來。

　　誰知，這還不算完，剛吃過飯，媽媽又叫我了：“妞，來，媽再考考你。剛才你切的'餅每塊上都有一個角，你知道這個角是多少度嗎？”啊！？我這可傻眼了，總不能拿個量角器來量吧，何況餅已經被吃到肚子里了。

　　媽媽看我為難的樣子，變戲法似的拿出了一個白紙剪成的圓，圓的正中間有一個黑點，有一條線從這個黑點連到一邊。媽媽說：“這也是一個角，只不過是兩條邊重合在一起了，它叫周角，有360度呢。你想一想，他和咱們吃的餅有什么關系呢？”我迅速開動腦筋：周角是360度，我把它平均分成了八份，每份是……我拿起筆一算：“360÷8=45”“知道了，我今天吃的餅上的角是45度。”媽媽向我伸出了大拇指：“好孩子，真棒！”

　　數學真有趣！我更加喜歡它了！

　　數學的作文600字 24

　　生活中到處隱藏著數學，就算體育比賽，也能用數學知識來推理。

　　有一天，我和小伙伴們踢完足球回家，興高采烈地跟媽媽描述贏球的過程。“看把你興奮的，不過你還是要加強平時的基本功訓練才行。”媽媽笑瞇瞇地說，“我給你出個關于足球比賽的題目吧?”

　　“如下圖1，A、B、C、D四個球隊進行循環(huán)比賽，踢了幾場之后，A、B、C三個隊的結果打聽到了，但是D的比賽結果還不知道，你能算出4個隊各場比分是多少嗎?”

　　我看了第一遍，感覺自己像個丈二和尚，完全摸不著頭腦。于是又讀了一遍，還是沒有思路。

　　媽媽見我一籌莫展，便開始提示我，“你看A隊和B隊都沒有輸過，那么A隊和B隊分別1次打平的意思是……”“A隊和B隊踢比賽打平了!”我快速答道。“A隊總共打了3場比賽，贏了2場，那另兩場必定是與C隊和D隊踢的，而且都贏了。”我突然就有了思路，“A隊有2個進球，意思是他同C隊和D隊的比賽都是1:0贏了。”

　　“對的'，繼續(xù)說說看，”媽媽鼓勵我。

　　“假如C隊的另一場是和B隊踢比賽的話，C隊的失球數應該是1+4=5個，但是C隊失了6個球，這就不對了呀!所以C隊的另一場球應該是和D隊踢的。然后B隊踢過2場，進了4個球，失了3個球，說明B隊和D隊也踢過一場，而且是以4:3獲勝了。”

　　“那C隊和D隊呢?”媽媽問。

　　“C隊有3個進球，應該都是在和D隊的比賽中進的。他們被A隊進了1個球，那么應該是被D隊進了6-1=5個球，所以C隊和D隊的比分應該是3:5。表格可以這樣填：

　　我一下子豁然開朗，突然發(fā)現：數學真神奇，生活中真是無處不在啊!我一定要好好學習，不斷探索數學的奧秘!

　　數學的作文600字 25

　　弟弟的生日快到了，我給弟弟準備了一盒巧克力，巧克力的盒子正好是正方體的。巧克力買回來后，我還想把巧克力的盒子用漂亮的蠟光紙包起來，還要用絲帶扎好。于是，我從書房里拿出紙和筆。先把巧克力盒子的棱長量出來，看了看1.2分米，所以正方體的表面積：1.2×1.2×6=8.64（平方分米），然后，還要準備絲帶，我要把絲帶扎成一個十字架的形狀，打結處大約還要1.7分米的絲帶。所以，扎的絲帶的長度：（4+2+2）×1.2=9.6（分米）9.6+1.7=11.3（分米）

　　我跑到樓下的禮品店，問老板：“10平方分米的蠟光紙和12分米的絲帶要多少元？”老板說：“1平方分米的蠟光紙要1.5元，1分米的絲帶要2元。你要10平分米的`蠟光紙要20元，12分米的絲帶要25元，給我45元。”我疑惑地說：“叔叔，您給我算貴了吧。10平方分米的蠟光紙要：10×1.5=15元，12分米的絲帶要：12×2=24元，所以一共要39元。”老板笑著對我說：“小朋友，你真厲害，叔叔想騙都騙不了你啊！那叔叔問你，你給了叔叔50元，叔叔應該找你多少元呢？”我說：“50-（15+24）=11元，您應該找我11元.”叔叔直夸我聰明，我覺得心里美滋滋的。

　　回到家里，我用蠟光紙把巧克力包了起來，用剩下的蠟光紙剪成大大小小的圓形，錯落有致地貼在上面，最后用黃色的絲帶扎成一個十字架的形狀，再打了一個蝴蝶結。

　　同學們，只要我們有一顆善于思考的心，就能在生活的一點一滴中找到數學的影子。

　　數學的作文600字 26

　　2014年3月15日星期六，陽光明媚，快樂無比

　　今天不小心在數學書上發(fā)現了一道應用題。我們只計算了長方體的表面積和彩紙的面積。算1號更合適，對嗎？我決定自己練。

　　我先找到一個長方體的藥箱。改裝后長10cm，寬8cm，高2cm。計算表面積為2108 ^ 2102 ^ 228=232（平方厘米）。第一步已經完成。

　　第二步，我把三張彩紙做成題目中指定的相應大小。

　　第三步：開始打包。包裝前計算面積：

　　1號彩紙面積：29cm8cm=232（平方厘米），等于長方體表面積。我把彩紙的'寬度和長方體的寬度重疊起來。繞了一圈，發(fā)現上下兩邊都被蓋住了，但是前后都救不了。我不愿意把彩紙的長度和長方體的長度重疊，發(fā)現左右面包都救不了，只好放棄。同理：3號彩紙面積853=255（平方厘米），比長方體表面積大。我把彩紙的寬度和長方體的高度重疊，3號彩紙也遇到同樣的問題，不能裝盒；2號彩紙面積3018=540（平方厘米），比長方體表面積大很多。我試著打包，最后把長方體完全包起來。

　　這個練習完成了，但是我突然有問題？當彩紙的面積等于長方體的表面積時，長方體為什么不能包裝？想了很久，終于明白了彩紙的面積等于長方體的表面積，但是彩紙的形狀不等于長方體展開圖的形狀。

　　通過這個實踐，我發(fā)現如果彩紙的面積等于長方體的表面積，彩紙的形狀和長方體展開圖的形狀不一樣，這個長方體就不能包裝；彩紙面積小于長方體表面積的，不得包裝；如果彩紙的面積遠大于長方體的表面積，就可以包裝。

　　數學的作文600字 27

　　跳繩比賽結束后，班主任殷老師走上講臺，說：“今天的跳繩比賽，我們班參賽的同學都表現得不錯。但是你們知道嗎，天外有天，人外有人，別的班還有高手呢。四（1）班的高峰同學一分鐘跳了200多下。

　　”“哇！”我們驚訝極了，因為我們班跳得最多的袁宇新一分鐘也只不過跳了170下。殷老師接著說：“高峰同學再跳得多一點，就是‘二百五’了。”“二百五”，不是罵人笨的`俗語嗎？殷老師的話音剛落，全班就哄堂大笑起來，笑聲持續(xù)了很久。等同學們都平靜下來的時候，殷老師繼續(xù)發(fā)話：“看！如果生活中有些事情不加單位，就很可能會引起笑話。”我這才恍然大悟，原來，殷老師是在借這件事提醒我們，數學課上學的單位在生活中是大有用處的，必須加對，才能把意思表達清楚。過了一會兒，殷老師看著袁宇新，說：“你今天的表現也很突出，但是因為繩子長了一點，影響了速度，要不然，你還可以跳得多一點。”我們異口同聲地問：“為什么呀？”見我們疑惑不解，殷老師隨手在黑板上畫了兩個人，兩人手里各拿著一根跳繩，卻是一根長、一根短。我似乎有點明白了，但還是似懂非懂。殷老師指著黑板上的圖畫說：“這就關系到上學期學的周長問題了。跳一下，繩子轉一圈，形成一個周長。長繩子轉一圈的距離比短繩子長，用的時間也要長一些，這樣，長繩子在單位時間內轉的圈數就相對較少，跟短繩子相比，就要少跳一點。

　　”我一琢磨，還真是這個理。原來，生活中很多問題都與數學知識有關，只要你用心去觀察、去思考，就一定能發(fā)現。

　　數學的作文600字 28

　　有關數學的噩夢

　　有一天晚上我夢到了我的爸爸和媽媽都被邪惡的魔卡大王抓住了，只有我和哥哥才能救出爸爸和媽媽。要想救出爸爸和媽媽可不容易了，我要先去速算火山，再到24大峽谷，最后再經過魔卡大王的.難題大問答。

　　我們先去了速算火山，大魔王的衛(wèi)兵說：“每題只有五秒反應時間，如果5秒內，還沒有說出答案的話，那么會被扔進火山里。”速算開始，“第一題，18×2+4等于多少？”我快速的說：“等于40。”第二題：“35×2+130等于多少？”我說：“等于200。”最后一題是考你仔細的，“28×5+10×0等于幾？”我說：“等于10。”接下來我飛快的跑到了24大峽谷，我心想只要通過了這一關，我就可以和哥哥一起去救爸爸媽媽了。

　　大魔王的軍師說：“我給你15秒的時間算出24。第一題, 1.2.3.4，怎樣可以得出24。”我說：“1+2+3等于6，6×4等于24。”第二題：0.1.3.8算24。我說：“3×8等于24，24×1等于24，24+0等于24。”第三題， 4.4.8.0算24。我說：“4×4等于16，16+8等于24，24+0等于24。”yeah！我救了哥哥。接下來該去接受大魔王的考驗，到了大魔王的城堡，大魔王說：“我只出一題，如果你答對了，我就放人，如果錯了，我就連你一起收拾。”我說：“放馬過來吧！”問題：“有一個鐘一點敲一下，二點敲兩下，三點敲三下……分針指到六敲一下，一個晝夜敲幾下？”我說：“1+2+3+4+5+6+7+8……+24=290下，290+2=292下。”yeah！我終于救出了爸爸和媽媽。

　　數學的作文600字 29

　　記得小時候，從幼兒園放學回來，媽媽總是叫我數家里今天幾個人吃飯，多少只手，多少條腿。后來才知道媽媽是在教我數學。

　　進了學校以后，我發(fā)現數學是一門很有趣的課程，它不用死記硬背，只要你認真聽講，掌握它的規(guī)律，靈活運用和細心計算，一定能考出好的分數。

　　記得上學期期末考試，我考了100分，全班第一名，就很開心，也驕傲起來。到了下學期，我以為自己有好的基礎，學習就不怎么用心，期末考試，只考了八十幾分。媽媽知道了，沒有罵我，而是坐下來很耐心地對我說：“你知道數學為什么沒有考好嗎？不是你不會，是你輕敵了！數學不是你的那么簡單，需要你的靈活，認真的細心。”聽了媽媽的'話，我低下了頭。

　　轉眼，到了，數學越來越難，從簡單的一位數加減乘除，到了三位數除以兩位數、混合運算等。我才知道，學什么都不容易，可我偏偏是一個虎大王，每天作業(yè)總是有那么一點點計算上的失誤，更別說考試了。就拿這次期中考試說，我完全有能力考。因為一道計算出錯了，唉！

　　幾天前，開了家長會，媽媽不像上次那么說好話了，回到家板著臉說：“一個人如果老是犯同樣的錯誤，不是他粗心，而是沒用心。不管數學、語文還是英語，都要用心去學，要有好的學習態(tài)度，方才有好的表現！”我聽了，便很慚愧。

　　我保證：“媽媽你放心吧，從現在起，我一定牢記你得話，把每門功課都提高，相信我，期末考試一定給你一個滿意的答復！”

　　數學，是我熱愛的一門功課，它一定要成為我的強項！

　　數學的作文600字 30

　　早上，吃過早飯，爸爸突然對我說：“涵涵，你不是說數學很枯燥，學了也沒什么用嗎？今天爸爸就帶你去體驗一下數學的樂趣。”“好吧！”我半信半疑地回答到，跟著爸爸出了門。

　　剛到車庫，爸爸就開始發(fā)問了：“我們的車子這么臟，是不是該洗洗了？”我使勁地點點頭，“你再看看爸爸的頭發(fā)長了，我要去理一下我的頭發(fā)，然后還要買菜燒中飯，但我們一會要去新華書店買書，不能浪費太多時間，該怎樣安排才好呢？”我瞪大眼睛想了想，這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問題嘛，于是我得意地跟爸爸說：“那請您告訴我洗車、理發(fā)和買菜各自需要多長時間。”爸爸告訴我洗車需30分鐘，理發(fā)需20分鐘，買菜需10分鐘。

　　稍作思考后，我跟爸爸說道：“爸爸，我們可以這樣安排，先把車子開到洗車店去洗車，然后你去隔壁的`理發(fā)店理發(fā)，再到菜市場去買菜，最后直接去開車去書店，這樣就可以節(jié)省時間了，總共只要花30分鐘時間。”爸爸微笑地點頭。

　　洗完車后，我們來到了新華書店。我準備買三本作業(yè)本、一個鉛筆盒和感興趣的書，在精心挑選之后，我選中的作業(yè)本是3元一本，鉛筆盒是20元，選的兩本書分別是25元和15元。結賬的時候，老板說書本一律九折，爸爸說：“你來算一算這里總共多少錢？”我輕輕地問：“爸爸，一律九折是什么意思啊？”爸爸說：“就是每滿10元就減一元。”我點點頭，開始計算了，3*3+20+（25+15）—4=65元，爸爸向我豎起了大拇指。

　　通過這兩件事情，我深刻地體會到數學無處不在，我以后一定要學好數學，掌握好數學知識，體會數學的快樂。

　　數學的作文600字 31

　　說起我和數學，還真是有故事。

　　我喜歡數學。我愿意看數學書。爸爸上學時的數學書都是我的珍寶，誰也不許動，誰也不能摸。一到書店，我保證去賣數學書的柜臺，站在那里流連忘返，爸爸、媽媽拽我走我都不動。書包里其他的書全沒有書皮，惟獨數學書讓我包上了漂亮的書皮，是塑料的，排紅的顏色，上面還有許多細碎的迎春花。我特別愛上數學課。小時候這樣，大了同樣沒有變化，一聽上數學課，心里就有一種莫名的激動。即使聽數學老師說話，我都覺得特別舒服。

　　但是你可千萬不要誤會，別看我喜歡數學，可是我數學作業(yè)得5分的卻不多。上學期只有一次。那是一次小測驗，老師只出了三道題，每一道題都是剛剛講過，而且是那么多復習題中最簡單的.。我把三道題全部做對了。這學期就要放假了，一次5分還沒有得。爸爸對此十分生氣，整天鼻子不是鼻子，臉不是臉的，說話永遠沒有好氣，一說話就嚷，震得人耳朵都難受。

　　這到底是因為什么呢？我喜歡數學，但我學習的時候卻不認真。就說昨天吧，數學老師講方程。老師在講的時候提醒大家一定要認真，一連說了好幾遍。可是我呢?開始玩手指頭，是把一個手指頭壓在另外兩個手指頭上面。我覺得方程很簡單，用不著太用心，不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了，同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說明。于是我認真讀起來，連老師走到我跟前都沒有發(fā)現。快下課的時候，我把那張軟件說明讀完了，又在腦子里試著回憶游戲全過程，算計著回家怎么去實踐，一邊想一邊活動著手指，像是在敲打著鍵盤。

　　聽了我和數學的故事，你有什么感覺?對啦，對什么東西有興趣，并不見得就能夠學好!要學好，還得認真喲!

　　數學的作文600字 32

　　今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著媽媽一起飛到紫荊山公園！

　　爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒問你下車，爸爸又神秘兮兮地對我們說：“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們說：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車6元起步價，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問從家到這里至少花多少錢？我眼珠一轉，靈機一動。

　　100-10=90

　　90÷10=9

　　9乘5=45（元）

　　45+6=51（元）

　　1.25乘5約等于6.3（元）

　　51+6.3=57.3（元）。

　　我已算出答案，就迫不及待的告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著似得，黯然神傷，只好無奈的讓我們下車。

　　剛一進門，就令我大吃一驚，很多人圍在一個地方，仿佛是在開會那樣，一個人大喊，免費答數學題贏大獎，從1加到9999是多少？我一聽是數學題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。

　　（1+9999）乘4999+5000

　　=10000乘4999+5000

　　=49990000+5000

　　=49995000

　　我立刻說出答案和我的`想法，他激動地說：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開著我，媽媽說：“真棒楊勁松”

　　生活處處有數學，只要你留心觀察就能發(fā)現！

　　數學的作文600字 33

　　數學是一門有人愛又有人恨之入骨的學科。

　　我就是一名想把數學學好又腦子轉不過彎的學生：上課時我為了學好數學，恨不得把頭栽進黑板里。明明老師講的已經聽懂，可是在寫作業(yè)或者考試的時候腦子又是一片空白；補習班老師教過的題，做到類似的題時，又是一臉蒙。

　　我真羨慕那些數學好到不行的同學，在我還在著急趕試卷的時候，數學好的同學已經做完了附加題；在我還在研究這一題怎么做時，坐在我后面的'同學已經在研究初中的數學了。

　　數學是一門需要動腦和舉一反三的學科。主要記住它的知識點，然后再把它套入到應用題里，實在不會，只能多刷題。遇到的問題，總會有方法解決，只要你愿意下功夫。

　　我只能靠努力和死記硬背，去追上同學們的腳步。別人放學回家，而我卻在老師辦公室補課；別人回到家?guī)追昼妼懲曜鳂I(yè)就可以去放松，而我寫完作業(yè)要用到別人兩倍的時間，并且復習課堂上的筆記……

　　雖然數學很難，但是有了我的數學老師，我就永不會放棄。她總會在我需要幫助的時候像神一樣出現：上課寫作業(yè)的時候，很多不會，坐在右面的同學看到了，她舉手告訴了老師，可她卻好心辦壞事，全班的眼光都注視在我的身上，我尷尬地低頭不語。就在這時，老師出現了，她用和藹的語氣和我旁邊的同學說：“讓她先想一想，不要吵到她”下課了，她又過來問我會了沒有，就這樣，老師幫我解了圍。也正因為這些種種小事，讓我感受到了她的溫暖，也讓我有了學好數學的決心。

　　有了同學們的關心和老師們的幫助，我希望數學這一門學科能讓我更好。

　　數學的作文600字 34

　　以前，我的數學很差，覺得算數學很麻煩，所以常常“看”數學，數學成績始終低迷不振。

　　升上初中，我終于認命，拿出計算紙，把解題過程寫下來，無論多么簡單的步驟，即使是一加一的簡單算式，也要寫下來。我聽從老師的指導，但是心里半信半疑，這樣浪費時間多寫一個算式，數學實力真的會提升嗎？

　　一年暑假，來家里作客的表弟正在寫暑假作業(yè)。表弟忽然問我︰“等一下可不可以教我數學？”我聽完腦袋一片空白。我的數學是有名的爛，但是我實在沒有臉說不會，只好硬著頭皮答應。

　　我一看題目感覺好像很簡單，于是我認真的為他講解細節(jié)和關鍵，他不時露出困惑的樣子，我突然發(fā)現他雖然很認真聽我講解，但是桌上的筆始終沒有拿起來。于是我要求他把算式一一列出來，身為過來人，我明白他的問題所在。我特別強調，算數學有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡單的解題方式，卻忽略了最基本的'步驟，就是一個式子一個式子寫下來，不要怕麻煩。每個步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再復雜的數學也能慢慢明白。最后，他好像聽懂了，露出開心的笑容。其實，他不知道我更高興，我在教他的過程中體會到“勤能補拙”的重要，也對數學更有信心！

　　當我們面對陌生的事物，面對自己不熟練的部分，下意識都會回避，會不由自主產生畏懼。唯有自己誠實面對，按部就班的克服，就像算數學一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實。

　　果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。

　　數學的作文600字 35

　　大家知道我是誰嗎？嘿嘿！不知道吧？我可是班上有名的數學達人啊！我愛數學，愛上數學課。盼望老師提問，要是別人都舉手，我就不舉手。因為大家都舉手，都是一些簡單題目，我不想回答，也不屑一顧。要是老師一提問，難倒了全班大多數同學，這下我來勁頭了，我非回答不可。我總是信心滿滿地站起來，用我那響亮的聲喉，一步步說出題目答案。

　　每當我做完學校作業(yè)，閑著沒事干時，我總會從書柜中抽出一些奧數書，隨意翻到一頁，遇到簡單的以飛一般的速度寫下算式，或者腦袋中出現一串串數字。要是碰到難解的'題目，廢寢忘食是尋常事。解不出會皺眉，咬牙，一手托著下巴，或者頭朝著天花板。筆在草稿紙上列下一個個算式，再否定，再列一些算式，找到一點思路我就會順藤摸瓜，一步一步地找到解題方法，列出過程，寫出答案。

　　課堂上，會目不轉睛，聚精會神地看著老師，全神貫注地聽著老師。每當老師提出一些難題，我并不是急著去做，而是專心致志地聽老師的解題方法，等老師講完了，我才拿起筆，按照老師的思維，把題目做出來。還有時，我做完了，看其他同學還沒做完，我并不是坐在那靜靜地發(fā)呆，而是摸索著題目，找找有沒有第二種方法可以解答。

　　我對數學的癡迷常常到了忘我的境界，有一次，我正在解一道難題，媽媽讓我去買一些菜，我嘴上答應了。接過錢，可其實媽媽說什么也不知道，我拿著書，邊走邊想，不知不覺，走到了小區(qū)門口。這時，一輛車飛奔而過，我這才恍然大悟，咦！媽媽讓我干啥來著？不管了，先回家吧！我剛到家，媽媽見我兩手空空，只有一本奧數書，便問道：“菜呢？”我聳了聳肩，看來今天只能吃方便面了。

　　我就是這樣一個人，一個熱愛數學，喜歡解題的人。

　　數學的作文600字 36

　　前，我眼中的數學只是不斷學習課本中的知識，不斷的解題、做題，最后取得高分才是學習數學的最終目的。可是現在，我越來越感受到數學與我們的生活息息相關，我們無時無刻不在運用數學，把數學運用到生活中才是我們學習數學的最終目的。

　　購物是我們休閑娛樂的一種方式，而在節(jié)假日中，我們更熱衷于此。在今年的國慶節(jié)里，我就和姐姐一起去商場買衣服。南京的各家商場都開展了許多優(yōu)惠活動，我們去的商場開出的活動是“滿100送88元券”，聽起來是一個很大的優(yōu)惠。最后，姐姐買了一雙鞋，這雙鞋的原價是789元，一頭忙著試鞋子的姐姐，讓我?guī)退�算算能送幾張卷，于是，我便算了起來�?89÷100＝7.89，也就是說能送7張券，7×88＝616（元）。然后，我們又問了營業(yè)員阿姨：“不要券能不能打折？”營業(yè)員阿姨只回答了一聲：“不要券，440！”最終，我們沒有要券，用440元買了這雙鞋。

　　在回家的'路上，我一直都在想著440元是怎樣算出來的，最后，我終于想出來了：用616÷789≈0.78，再用1÷（1＋0.78）≈0.56，最后再用789×0.56≈440（元）。然后，我又想了一下，其實打折和送券都是一種道理，站在消費者的角度來說，其實收益是一樣的，打折只是用送券的數額占原價的百分比來算出折扣系數，最后得到打折后的價格；而站在商場的角度來說，送券更能促進消費，對商家更有利。

　　看來，學好數學對我們更理智的消費是又幫助的。所以，我們要不斷在生活中學習數學，再把數學用到生活中。

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