記憶作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的記憶作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文600字 篇1
有一種聲音，每次深切回望，都會(huì)叩響我的心門，讓我流連。那是時(shí)常回響于我記憶深處的鄉(xiāng)音。
一道嘹亮的雞啼劃破了村莊上空的寧?kù)o，淡紅的朝霞在遠(yuǎn)方的天邊緩緩浮動(dòng)，由淺入深，小村也隨之漸漸噪動(dòng)起來(lái)，勤勞的婦女們陸續(xù)出門，拎著水桶和棒槌，結(jié)伴來(lái)到河邊洗衣掌。一只翠綠的青蛙"噗"地從葉梗間跳下，抖落的露水叮叮咚咚地迸進(jìn)了河。棒槌被婦女們有力的手臂掄起又捶下，被水浸潤(rùn)的石板有節(jié)奏地"啪---啪----"響著。沁涼的晨風(fēng)裹挾著婦女們淡笑的聲音，將其傳遍整個(gè)村莊。
待天更亮堂些了的時(shí)候，便有幾個(gè)老農(nóng)挑著擔(dān)，竹簍里裝滿了剛剛采擷的菜或是花，"嘎吱嘎吱"地訴說(shuō)著沉甸甸的負(fù)重，仿佛在沉悶地急促地喘息。他們是去趕集呢，希望他們能載滿著喜悅歸來(lái)吧。
大概牲畜們最盼望的聲音是柵門打開之音了，羊羔早已被外面的泥土與青草氣息勾去了心魂，邊嚼青草邊"咩咩"暢吐著心滿意足；鴨與鵝時(shí)刻向往著蘆葦邊的水塘，爭(zhēng)先地"撲騰"入水而接連激起的水花是它們急切心聲的寫照。立在樹梢頭的鳥雀七嘴八舌地互相交流著所見(jiàn)所聞，笑語(yǔ)聲如一串銀鈴系在了枝間，連樹葉兒也被感染得"沙拉"作響。
孩童是村子里最快活的，常常成群奔過(guò)田野去，打鬧聲便灑了一路。聰明點(diǎn)的會(huì)摘一枝嫩條自制"柳哨兒"，悅耳如笛聲，響徹了小村。待天漸漸地披上淡藍(lán)的輕紗，長(zhǎng)輩或是父母才會(huì)用熟稔的口音喚著自家孩子的乳名，孩童們便餓著肚子奔向飯菜飄香的屋里""
各種聲音飄蕩在家鄉(xiāng)的上空，匯聚成一首動(dòng)人的歌謠，穿梭在錯(cuò)落有致的'村舍間，悠悠地閑逛在散發(fā)著香味的田野間。那自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)音，就這樣走進(jìn)了我的記憶里，扎根在我的心田上。它伴隨著我的童年，成為我記憶中最美最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
記憶作文600字 篇2
在我三年級(jí)時(shí)，有一個(gè)令我印象深刻的人。要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是令老師頭痛，在我們班出了名，乃至整個(gè)三年級(jí)都出了名的搗蛋鬼——阿陳。
阿陳的確是個(gè)特別的人物。你瞧，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，塌鼻梁，大嘴巴，尤其是那大頭，簡(jiǎn)直大得出奇，特別引人注意。我們還給阿陳配了一首詩(shī)：太頭大頭，下雨不愁，你有雨傘，我有大頭。阿陳面對(duì)這些，他完全不會(huì)搭理。
起初，老師贈(zèng)予阿陳活寶的“寶”這個(gè)“雅號(hào)”，他不太情愿。上課時(shí)，他一直用那大眼睛發(fā)出乞求的目光。下課后，他急忙跑到老師面前：“我說(shuō)老師呀老師，您贈(zèng)予我‘寶’的雅號(hào)，我深感榮幸。可出于能力，我畢竟擔(dān)當(dāng)不起，請(qǐng)您幫忙給換一個(gè)好么？給個(gè)‘大頭娃娃’也行啊。”他還生怕老師不能深刻體會(huì)他的意思，一邊說(shuō)一邊往老師的身邊靠。“恩師，您看咱這關(guān)系夠不夠好？”老師也被他逗樂(lè)了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“你呀你，還要耍嘴皮子。再說(shuō)，我就帶你去校長(zhǎng)辦公室，讓你那些‘光榮事跡’曝光。”“寶”一聽(tīng)，慌了，便腳底抹油，如狡兔一般躥回座位。
一眨眼又上課了，“寶”還是那么不安分。他左手拿著一支鉛筆，右手拿著一支水性筆，用低沉的聲音搖頭晃腦地唱著，那腳也和著節(jié)奏不停地踢著桌子，好像在演奏搖滾樂(lè)。
這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)了，“寶”的舉動(dòng)，自然逃不過(guò)老師的火眼金睛，他的“越軌”之舉，很快被老師發(fā)現(xiàn)。老師透過(guò)她那高度老花鏡鏡片掃描，其精細(xì)程度不亞于一臺(tái)高精度掃描儀，老師慢悠悠地道：“阿陳同學(xué)，這是一場(chǎng)很成功的演唱會(huì)。請(qǐng)你上來(lái)為同學(xué)們表演，不知你意下如何？”老師這句話顯然是反話。“寶”知道：只要不調(diào)皮，這類事情是沒(méi)有什么嚴(yán)重后果的。“寶馬上承認(rèn)錯(cuò)誤，并且抬頭挺胸坐好。老師見(jiàn)他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，也不再追究。
后來(lái)四年級(jí)，“寶”就轉(zhuǎn)學(xué)了。
我想“寶”現(xiàn)在應(yīng)該變乖了吧。但是他調(diào)皮搗蛋的形象一直留在我的記憶深處。
記憶作文600字 篇3
原本以為今年的暑假會(huì)是一個(gè)輕松的暑假，但是事實(shí)并非如此。
所有開心與不開心的事，在這個(gè)暑假里泛濫成海，將我淹沒(méi)。雖然有些茫然不知所措，但是不得不接受。
7月23那天，和YY一起去了仙人臺(tái)。那天的陽(yáng)光不是最強(qiáng)烈的，卻發(fā)現(xiàn)曬黑了許多，這是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)的。不過(guò)，那天還是很開心的。
去那之前，那些去過(guò)那里的他們都在勸我不要去，太遠(yuǎn)了，而且會(huì)很累很累。但我還是堅(jiān)持去了。事實(shí)證明，并沒(méi)有后悔。就像YY說(shuō)的，十八年來(lái)，第一次走了那么遠(yuǎn)的山路，雖然很累，但還是很開心的，對(duì)吧。
那一路，讓我有種深山密林的感覺(jué)。然而，那山澗的清泉，卻涼爽，純凈。我們站在那塊大石頭上合影，望著周圍扶云直上的山巒，聳立，陡峭。
當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂時(shí)，每個(gè)人都累得汗流夾背了，但更多的是興奮吧。站在那最涼快的亭子里吹著風(fēng)，什么累意都沒(méi)有了。那樣的風(fēng)，是這個(gè)夏天里最涼爽的。
站在那里，向下看，連綿起伏的山，那么高那么遠(yuǎn)，沒(méi)想到自己竟然上來(lái)了。然后興奮得在山頂給LZ打電話，分享這樣的時(shí)光……
一起上來(lái)的兩個(gè)男生，雖然開始不認(rèn)識(shí)，卻感覺(jué)不到一點(diǎn)的陌生。反而像是大哥哥一樣，幫我們拿東西，無(wú)數(shù)次的和我們說(shuō)，路不好，要小心。還有那個(gè)十二歲的小男孩，雖然比我們都小，卻總是跑在最前面……
下來(lái)的時(shí)候下了一場(chǎng)雨，YY把自己的傘給了我，真的很感動(dòng)。還好只下了一小會(huì)了就停了。之后便是強(qiáng)烈的陽(yáng)光。呵呵，正好驗(yàn)證了那句:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
恩，寫到這里，這篇文章差不多要結(jié)尾了。也許這些只是我個(gè)人的感受，卻是最真實(shí)的情感。我想說(shuō)，這樣的時(shí)光真的很難得，是值得回憶的。以后的路還很漫長(zhǎng)，也許會(huì)更艱苦，但只要相信自己，沒(méi)有什么是過(guò)不去的。這些記憶會(huì)一直留在我們心底，成為前進(jìn)的動(dòng)力。
這個(gè)夏天，會(huì)因?yàn)檫@些記憶而精彩!
記憶作文600字 篇4
它恰如一只萬(wàn)花筒，不過(guò)是些紙片，卻透過(guò)鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻(xiàn)給愛(ài)它的人。
恒古如一，來(lái)而復(fù)去，常會(huì)乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱里，一搖一擺的，有著節(jié)奏，感覺(jué)真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個(gè)小寶貝——書，我老老實(shí)實(shí)地待著，不弄出任何動(dòng)靜，媽媽翻過(guò)一頁(yè)，我的小眼睛也趕緊跟過(guò)去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個(gè)瞌睡，我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的，也許是因?yàn)樗季S就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來(lái)翻去，然后隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來(lái)疊飛機(jī)了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個(gè)不小心被我逮到，也決不手下留情。
幸好后來(lái)進(jìn)了幼兒園，老師發(fā)的書可不敢糟蹋，偶逢個(gè)小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會(huì)讀的津津樂(lè)道。
如此的我，零零亂亂，哪里懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀(jì)了，看來(lái)上小學(xué)是上個(gè)世紀(jì)的事了。那時(shí)就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒布的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。
整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點(diǎn)，書是知識(shí)的源泉，也許就這一點(diǎn)，它是金色的。
人生的伴侶
課內(nèi)書藉繁多，但還是會(huì)尋一些精神食糧，四大文學(xué)、外國(guó)名著也不在話下。心靈的成長(zhǎng)，思維的健全，方知書是人生的伴侶。
黑夜里，書是燭火；孤獨(dú)中，書是歡樂(lè)；喧囂中，書使我安寧；困慵時(shí)，書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨游鼓勁，漫長(zhǎng)曲折的歷史和浩瀚無(wú)盡的宇宙，都能融化于心，化作滋養(yǎng)靈魂的源泉。
到站了，但對(duì)書的感悟未完，這只是一站，路還長(zhǎng)著呢！
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