新聞的作文600字合集7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的新聞的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
新聞的作文600字 篇1
今天，騰訊新聞推出:《重慶中小學3月2日全面實施國家課程網上教學》。
從對網課的各種擔憂，再到網課的各種吐槽，到現在的懶得吐槽，擔憂日增，時間已經過去足足三周。這則消息更是加劇了我的糾結。但是，沒辦法，這實屬不得已；同時，也是我們的職責所在�？挂呷藛T在前方扼制病魔，我們理應站好崗位，所以我的網課依舊進行著。
可是，呃……
我自己本身也還是比較喜歡嘗試一些新的教學手段。在沒有這次疫情之前，我已經上過好幾次閱讀交流網課。那個是愿意參加的孩子參加，就是高興，就是熏鍋底的活兒；所以，感覺還不錯。
而，這次不同了，除了加強學生關于生命、家國情懷、安全教育，還需要少量地安排一點課程。我和我的學生面臨著什么情況呢？學生每天能親自看到老師推送的信息的只有29位，這還是2月9的統計情況，現在復工復產后還沒有統計過。本周一，也就是24號，上午課程結束后，布置學生修改片段，只收到了10個同學的作業；古詩小打卡有20人完成。我們班有42人，做一個簡單的數學題，（42-29）+（29-10）=32。也就是說有32人在這一天是沒有參與到學習中來的。換句話說，我上午的網課真正落到實處的只有10人。想想，那些同學就這么天天的耍下去嗎？這個辦法怎么解決呢？找家長？找學生？有學生接觸不到手機，有接觸手機時間不確定的，有手機天天在手的但無人監督。
這真有些讓人左右為難。不上新課吧，積極參與的這些同學怎么辦？上新課，班上還有大部分人不能參與進來，復課后如何是好？
這糾結，有人能解嗎？
新聞的作文600字 篇2
“電視機前的各位觀眾，大家上午好，這里是文明電視臺的演播室，省會杭州為迎接G20，全省的人們都在為此更嚴格地要求著，現在為您直播奉化城市中，我們發現的點滴文明。”
“現在我們看到，在中山路向東方向，南山路向南方向，十字路口，一名女孩，她看似一名小學生，正攙扶著一位應有七八十歲的老太太過馬路。下面，我們有請在馬路上的記者，采訪小學生做這事的感悟�！�
“主持人，我現在就在十字路口，小學生與她身邊的老太太就在我的身旁，小朋友，能和我們的觀眾朋友們打個招呼嗎？”
“大家好！”
“還有老太太您，也打個招呼吧！”
“大家上午好！”
“小朋友，請問你對你自己剛才所作所為有什么感悟呢？”
“文明是每一個人從小不被的東西，缺了它，就猶如一個人缺胳膊少腿的�！�
“你可真會想象，還有嗎？”
“還有，文明就像一朵數也數不清花瓣的花，只要每一個人都講文明，花就會綻放的更加燦爛，但還是那一句話：幫助他人，快樂自己！”
“真是一個懂禮貌的孩子！這些事情你每天都做嗎？”
“有時候沒有遇到這類事，我就沒法了�！�
“老太太，請問您對小女孩的行為有什么話說？”
“有。小女孩太善良了，愿幫助我們，我真是太高興了，我的病也要因此好了吧！哈哈！”
“小朋友，你可一定要繼續當小雷鋒��！可不能半途而廢！”
“好，我一定不會辜負您對我的期望！繼續努力，爭做活雷鋒！”
“非常感謝您接收我的采訪。主持人，我的采訪就到此為止�！�
“好，感謝前方記者的報導，觀眾朋友們，關于本次點滴文明的直播和對小學生的采訪到此為止了，隨后還將陸續直播其他節目，敬請各位關注。再見！”
新聞的作文600字 篇3
這是一個晴朗的早晨，陽光散在暖暖的大地上。約好周末一起出來玩的我們一群同學，此時正坐在一間咖啡館里，悠閑地喝著奶茶，玩著各種小游戲。
靠在沙發上打開手機想要隨意翻看新聞的我，看見今天新聞的頭條。美國向敘利亞投射導彈！
我不禁輕喊出聲：天��！你們快來看看！大家不約而同地探了過來，看完后都是一片震驚。
新聞中還配有敘利亞戰后的圖片。曾經輝煌的建筑已是一片廢墟。短短幾個小時，已經物是人非。
一名同學感嘆道：其實這些所謂戰爭，最終受傷的永遠是人民��！其實，我認為還是敘利亞自己沒能保護好自己的人民。
那也不能這么說吧。難道敘利亞的政府就不想保護人民了嗎？難道美國在其中沒有自己的問題嗎？為什么一定要用戰爭來解決問題呢？另一位同學反駁道。
當然，我相信雙方都存在一定的問題。但如果敘利亞足夠強大，政治足夠穩定。事情就不一定會變成這樣了吧。那位同學又說道。
雙方為此爭論了許久，但似乎還是沒有找到最終的答案。
我靜靜地走出咖啡館，站在門口。抬頭望著頭頂湛藍的天空。
我一吸氣，仿佛就能聞到空氣中太陽的味道。敘利亞哪里的天空也會像我們這里的一樣藍嗎？會有陽光的味道嗎？
想到敘利亞戰爭的那天晚上，我們還躺在家中溫暖的床上做著好夢。而那里的人們卻在感受著彌漫的硝煙。
心里只剩下一陣一陣難過。
在那天晚上，是否有父母抱著懷中瑟瑟發抖的孩子安慰道：別怕，天空中的是美麗的.流行。
生活在一個和平的國家，真好。
生活在這樣一個幸福的社會，真好。
這樣的幸福，和平，是我們每個人所追求與珍惜的。
這樣的和平是需要大家一起守護的。
而作為二十一世紀的青少年，守護這份大家所珍惜的和平將會是我們的責任。
希望長大后的我們，能夠不忘這份初心，一路無畏前行。
新聞的作文600字 篇4
暑假里的一天，我和媽媽去瓜果攤買水果。來到一個水果攤前，趁媽媽和賣水果的人討價還價時，我就東看看，西瞧瞧。忽然，我發現不遠處有一筐黃橙橙的梨，看樣子那梨很好吃，突然，我發現這個賣梨的人居然是個年輕的小姑娘！她穿著一身簡樸的衣服，看來是一位樸實的農村姑娘。
這時，隨著人山人海的人群，走來了一個涂著口紅，畫著濃妝的中年婦女領著一個四五歲的小女孩兒。她們來到梨攤前，那個中年婦女問道：“這梨多少錢一斤？甜不甜？”“兩元五角一斤，很甜。”“那，我嘗嘗，不甜我是不會買的，哼！”那個婦女東挑西撿，最后挑了一個又大又黃的梨，用紙擦了擦，就吃了起來�！皨寢屛乙惨獓L嘗！”小女孩兒仰起天真的小臉兒，伸出胖乎乎的一雙小手來�！靶『⒆幽車L出什么味道來”那位婦女雖然嘴上是這么說的，但是她仍然挑出了一個和她先前那個挑出來的梨一樣給了小女孩。
中年婦女吃完了梨，擦了擦嘴說：“這梨不甜，不買了，走，女兒，我們回家！”她拉著小女孩正要走時，小女孩卻喊了起來：“甜，梨子真好吃！媽媽愛騙人�！蹦莻�婦女一聽十分生氣，頓時氣得臉都紅了起來，“啪”的一巴掌打在小女孩的臉上，“哇”的一聲小女孩坐在地上哭了起來，一邊哭還一邊說：“媽媽愛騙人，媽媽愛占小便宜，媽媽是壞媽媽！”在那個婦女再次揚起巴掌準備再打小女孩的時候。賣梨的小姑娘一把接住了她的手，把她的手放下后從筐里拿出幾個梨給小女孩，看也不看那婦女一眼，把車推到了另一個地方賣梨去了。那個婦女在人們的指責聲中，一下子不知道如何是好了，呆呆的站在原地一動也不動！
看到這一幕，我的腦海中留下兩個身影，一個是那么的高大，一個是那么的渺小。
新聞的作文600字 篇5
打小起，父母和老師就教育我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”為此，我贊同家長和老師們的看法，實踐是認識的源泉和動力。
從宏觀角度來講，黃河和長江孕育了中華民族，農業文明是展示中華文明的一張重要名片。當今中國教育界大力弘揚中華民族優秀傳統文化，而養蠶就是一種很好的形式。孩子們通過養蠶繅絲，可以切身實地的感受到中華農業文明的博大精深，感嘆于直至今天的源遠流長�？梢栽黾雍⒆觽儗χ袊r業文明的認識，增加孩子身上對中華農業文明的自覺自信以及民族自豪感，在精神建設環節上大力推動祖國棟梁的培養。
從微觀角度來講。“實踐出真知”的思想被奉為人們學習的《圣經》。教材版《科學》三年級教材里的內容意在讓學生認識生命的歷程，而僅憑空洞的文字敘述和單一的圖片實為敷衍，偉大源于平凡，孩子們通過養蠶不僅可以加深對教材知識的理解和記憶，而且還可以使其驚嘆于生命的偉大，培養其對生命科學的興趣，為中國生命科學的發展埋下良好的種子。
從家長角度來講，教育觀念的更新是其當下必須要做二一件事。關愛孩子需要適度，還應培養孩子的動手能力和社會實踐能力。若過度呵護孩子，其只能成長為溫室里的花朵，禁不住風吹雨打，只會給孩子帶來性格上的缺陷以及自主能力的不足。家長應為孩子提供更多自己動手的機會，養蠶是一個一舉兩得的途徑。一方面，既有利于孩子學習成績的提高，另一方面，孩子在養蠶過程中必然會遭遇困難與挫折，克服它們的過程實際上就是孩子成長的過程，對孩子以后的發展大有裨益。家長應從“全面呵護”孩子轉變為適當放手，適當的讓孩子獨當一面。有時候放手，也是一種愛，雖然他沒有暴風雨那樣猛烈，但它像大海那樣深邃、內涵。
新聞的作文600字 篇6
“新聞新聞！爆炸新聞！銀恩居然在歷史課上舉手回答問題啦!”我一遍又一遍的吶喊著。
銀恩是我們班的同學，一頭的雞窩發，粘粘膩膩，永遠也理不順，平時就喜歡我行我素，自從父母都外出打工后，花甲之年的奶奶管束不住，他更肆無忌憚，從來不會認真聽一節課，也從來不會上課回答老師提出的任何問題。對他來說，課堂是他的游樂場，一切與他無關。老師在上面口若懸河，他則在座位上呼嚕大睡，涎水飛流直下三千尺。這種情況算是好的了，至少沒有“禍害一方”。他睡意全無的時候，時不時的會接茬，常常是語出驚人，滿口的張冠李戴，驢唇不對馬嘴，惹得大家轟然大笑，老師也拿他沒辦法，屢犯屢教，屢教屢犯。然而今天，他卻似被誰一語驚醒的夢中人一般，在歷史課上舉手回答問題啦，你說，奇怪不奇怪？
銀恩上課就像霜打的茄子——蔫的，沒有半點精神，可是，只要一聽到清脆的下課鈴聲，他就像腳底抹了油的兔子，溜出了教室，這正應了老師說的那句話：上課風都吹得倒，下課狗都攆不到！這樣一個讓老師頭痛，讓年邁的奶奶痛心，讓同學“唯恐躲之不及”的銀恩，莫非今天金沙江的水枯竭了，雞罩山夷為平地了。下午第二節課，他一反常態，精神百倍，一本正經邊聽課邊做筆記，并回答了老師提出的問題，這是多大一樁新聞呀！更令人難以置信的是，他的回答居然是正確的。不可思議，難以想象呀！我們班，我敢打賭，百分之九十九點九九的人都不會相信他會回答正確的。難道是瞎貓撞著了死耗子？難道是暗中有神靈相助？……我們議論紛紛，百思不得其解。銀恩今天的反常表現，你說，稀罕不稀罕？
“新聞新聞！八（一）班的爆炸新聞！”我一遍又一遍的奔走相告，“新聞新聞，爆炸新聞！”
新聞的作文600字 篇7
“小馬又得了語文年級第一！”
聽到這個消息，全班人先是一驚，然后又重重嘆了口氣：這已經是她第四次獲得語文年級第一的榮譽了。
但那位“消息靈通人士”似乎還有更重要的話要說：“我還聽說，她這次語文上了90分！”剛剛班中只是小小的騷動，但聽了這句話，卻“轟”地一聲炸開了鍋：語文上90分可是極其困難的，光作文就要扣掉五六分呢！
這位小馬同學，是班中一個神奇的人物，就坐在我旁邊。每次上語文課，她看似沒有聽課，總是一副游離狀態，但老師每次提問她都能”快，準，狠”地答對，為此收獲了不少老師的表揚，坐在一旁的我只能又羨慕又無奈。
我正胡思亂想著，小馬走進班里，同學們立刻開始了暴風雨般的掌聲。小馬看事情不對，撓撓頭，問我：“他們鼓什么掌��？”我回答：“你這語文考試又是年級第一！還上90啦！”本以為她會激動地跳起來，但她只是微微挑了挑眉，說了句：“哦！那還可以啊。”就回到座位準備下節課的書本了。
過了不久，發成績的日子到了。語文老師在臺上公布：“小馬91分，年級第一！”班里又掀起一浪掌聲，轉過身時偷偷向我吐了吐舌頭，回到了自己的座位上。
這件事也當成了我們班的“特大新聞”傳播了好久，小馬同學在那幾天也是春風得意，成為了我們樓層“家喻戶曉”的人物。
我也問過小馬怎么考得那么高，小馬想了想，聳聳肩，說出一個令我無語的答案：”大概……認真寫寫？”我嘴上不說，心里卻默默吐槽：我們都很認真在寫的！怎么到你這里就變成不認真了……
說歸說，我們還是很羨慕小馬，也都存了下一次超過她的心思。而小馬也表示不希望這個“特大新聞”傳遠，因為有可能會有更多的人知道這篇“新聞”后暗下決心：下次一定要超過小馬！
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