【實用】朋友作文600字三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的朋友作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朋友作文600字 篇1
我最好的朋友不是別的，正是那動作瀟灑的籃球。
從暑假里，我開始訓練籃球。一開始，我只覺得籃球那一道道弧線，像是一條條拋物線，有趣極了；那一串串連貫的動作，像是在舞蹈，優美極了。而且打籃球還可以鍛煉身體、強壯體魄�？芍钡竭M入正式訓練，我才知道：原來學籃球是那么艱苦，那么枯燥。但我堅持著，運球、上籃、繞竿，重復著一個動作，耳畔還伴隨著老師的呵斥。不練嗎？不，練！我的腦海里不停地閃過那一串串優美的上籃動作，那一聲聲成功后的喝彩，那一雙雙羨慕后的眼睛。
開學了，進入新的環境，我更有了學習籃球的動力。因為我已經成為了女子籃球隊中的一員，我的目標不再限于鍛煉身體，更大的目標是能夠上場打比賽。
籃球已經陪伴我走過了5個多月，球性漸漸嫻熟的我漸漸迷上了籃球，籃球已經成為了我的好朋友。正因為這樣，練球不再枯燥，老師的呵斥不再刺耳，那重復的動作不再是機械式的。
每天早上，我們迎著刺眼的太陽，練習上籃，當老師說“好”，我心里便更是激動�，F在，一個學期過去了，籃球沒有影響我的學習，因為正是籃球教會了我該努力去做每一件事，要不懈的努力和頑強的拼搏。我要將這種精神帶到生活和學習中去，帶到要做的每一件事情中去。
籃球給了我無窮的快樂，籃球教會了我堅強。以前，我的概念中沒有什么吃苦耐勞，遇到一點問題便無法解決，是籃球告訴我：因該有獨立處事的能力�；@球教會我團結：比賽是五人合作、兩隊對抗的比賽，我們隊員只有團結才能取得最后的勝利�；@球教會我責任：比賽時，自己要對自己做出的每一個動作負責，要對自己的行為為球隊帶來的損失負責。
籃球——我的老師，我最好的朋友！
朋友作文600字 篇2
“我的小朋友自從參與作文培優以來，文章越寫越長，看來效果真的不錯�！贬槍@個在家長中普遍存在的觀點，一些小學和初中語文教師顯得有些擔憂，因為從實際情況來看，同學作文越寫越長并非就是寫作有進步了。
對于一些小同學，尤其是作文剛起步的同學而言，經常面臨作文無話可說的狀況，因此，家長把小朋友送去參與作文培優。半年之后，他們發現小朋友寫文章洋洋灑灑達到500多字，甚至更長，家長心中高興不已。但是不少教師對此提出異議。江岸區吉慶街小學一語文教師指出，這些經過培優的同學寫的作文是長了，但是文中套路太多，比方寫人該用什么模式，描物從什么方面入手，就像陷進了“八股文”中。
那么，對于寫作時無話可說的同學，該如何開啟他們的思維呢？育才小學語文教師陳曼莉總結出一套四步法。
第一步：讓小朋友多接觸社會和自然。這樣一來，小朋友們寫作的素材肯定會多起來。
第二步：多讀美文。寫作需要素材，更需要有良好的文字表達能力，提高文字表達能力最直接的方法就是讓小朋友多讀名家名篇。在讀的過程中，指導他們把精彩的片段手抄下來，以利于時時誦讀。
第三步：剪貼新聞。鼓勵小朋友多看報紙，然后挑選出有價值的、或是自身感興趣的新聞進行剪貼，最后對新聞圖片和資料進行分析和考慮，寫出150字左右的短小評論。在這一過程中，同學的思想會逐漸變得幼稚起來，觀察身邊事物的目光也會越來越敏銳。
第四步：勤練筆。作文有話可說，還是離不開日常的'練習。同學可以擴寬作文思路，多嘗試一些寫作手法，比方學校童話、科幻小說、詩歌散文、讀書筆記等，既增加了練筆的興趣，又豐富了想象力。
朋友作文600字 篇3
朋友其實就是我們的好伙伴，當我們有困難時，他會為我們伸出愛的緩手；當我們傷心時；他會給予我們熱情的安慰；當我們快樂時，他會給我們共享。在此我突然想起了《別懂大》里的一句話：莫愁前路無知已，天下誰朋友人不識君�！�
“莫愁前路無知已，天下誰人不識君�！边@句話形象地表達了作者對朋友的友誼之情。那么友誼是什么呢？友誼是不是要真心對待朋友？是不是要互相信任呢？
記得那是一個陽光明媚，萬里無云的一天。我高高興興地拿著爸爸送給我的生日禮物一枝五色“英雄牌”鋼筆高高興興地走進了教室。我一下課沒事就拿出寫寫畫畫，惹得全班人都眼紅。第二天，我沒吃早飯就急急忙忙地去上學了。中午的時候，我將要拿出我心愛的鋼筆做作業可我剛拿出筆袋，沒有看見我心愛的鋼筆，我簡直不敢相信自己的眼睛。我又把身上的大包小包都翻遍了�？墒悄睦镉泄P的影子。我開始大哭起來，豆大的淚珠從我的眼里掉了下來，忽然，我模糊地看見我的好朋友的筆袋里有一枚一模一樣地筆，于是，我一個箭步地沖過去，從他的筆袋拿出來，對他大吼：“你怎么能這樣呢？虧我們還是好朋友呢？連我的筆你也敢偷�！薄拔覜]有偷你的筆，這是我爸爸前兩天給我買的。”他開始反駁，不管我怎么說，他還是不肯把筆還給我。于是我把這件事一五一十的告訴了老師。老師對他說：“如果你拿了，就還給別人。你看別人多著急，知錯能改的孩子還是好孩子。”之后，他把筆還給了我。不一會兒，放學了，我回到家發現和我的朋友的那枝筆相同的，它正靜靜地躺在桌子上。我恍然大悟。第二天，我慚愧地把筆給了他。
��！“莫愁前路無知已，天下誰人不識君。”讓我明白了不僅要真心對待朋友，而且要相信對方，這才是真正的友誼。
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