精選想到的作文600字6篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的想到的作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。

想到的作文600字 篇1

　　在上周四的年級班會課上，我們進行了一次激動人心的禮儀講座，受益匪淺。

　　在這次禮儀課上，我們通過情景劇的方式來學習禮儀知識。我也參加了情景劇的演出。

　　這個情景劇講的是中午打籃球時在球場上發生的事情。小董打球打得好，小徐打得差。其他人開始對他們做評論。

　　A說：小董，你太差了！我打的比你好一千倍呢。

　　B說：小董你也太棒了！

　　C說：小徐，你太差勁了！連小董都不如！

　　D說：小徐，你這個（此處為罵人的臟話）。

　　令人產生刺激的是C說的，讓小董覺得我好像也很差似的，同時也讓小徐認為我怎么這么差呢！如果同學之間也像這個情景劇里面這樣說話的話，就會很容易產生矛盾，讓別人受委屈。所以同學之間應當互相體諒、互相鼓勵、互相幫助，而不是相互指責、斤斤計較。

　　還有就是，講禮儀不僅僅應當體現在口頭上，更應當體現在每時每刻的行動上。

　　在我們上禮儀課的過程中，有些同學活動后剎不住閘，耐不住性子開始說話了。我認為那些同學恰恰也是不講禮儀的一種表現。雖然他們表面上懂得了講禮儀，口頭上說著講禮儀，可是卻馬上在行動中原形畢露了。傾聽別人的發言，是對發言者的`尊重，這本身就是一種基本的禮儀。如果別人發言的時候，你不認真聽，就會讓發言者心里十分難受，感到不被尊重。我如果是老師，下面的同學要是這個樣子，我肯定會感到很失望，失去信心，認為我辛辛苦苦講課的勞動不被別人尊重。

　　總而言之，禮儀是無處不在的。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒是體現在語言上的。這句話告訴我們對人要用善意的語言，一言不合就有可能會釀成傷害。除此之外，我認為禮儀更要體現在行動上，尊重發言者就是其中的一種。我們每一個人都應當時時刻刻講禮儀、用禮儀。讓我們的生活變得更加美好！

想到的作文600字 篇2

　　有些事情，是我們沒有想到的，比如說那次考試。

　　我有一個同學，他頭大大的，個子高高的，心胸開闊，為人耿直，美中不足的是成績差得要命，尤其是數學。

　　那天，“叮鈴鈴”的一聲，上課鈴響起了，隨著數學老師腳步聲的逼近，原本平靜無比的班上立刻充滿了殺氣。因為，今天要月考，之前四年我們從來沒有月考過，所以，這是我們第一次月考。最最最關鍵的是，數學老師為了給我們一個“下馬威”，要求我們在60分鐘之內交卷，之后，每超過5分鐘總分減2分。總分沒上110的就要面臨對我們來說毀滅性的.災難：抄書!所以，大家都在做“熱身運動”，準備迎接考試。

　　很快，數學卷子發下來了，足足有8頁，題量是不容小覷的。于是，看在我們是鐵哥們的份上，我給他傳了一張小紙條，上面寫著：“哥們兒，做好思想準備吧!”其意思是：哥們兒，準備抄書吧!但是，我可沒做思想準備，因為我可是全班學霸，數學排名數一數二的。但是，看了題目后，心里也是七上八下的，于是又寫了一句給他：“你自求多福吧。”

　　很快，我和我們班上的學霸在40分鐘不到就交卷了，我們5個學霸分別得了108、110、113、115、119.5，其中最高分是我。我這次是超水平發揮。

　　我又去看了他一眼，只見他正全神貫地做呢。我等待著時間的流逝，因為只要時間一過60分鐘，我就是第一了。

　　很快，就到59分了，老師宣布一分鐘倒計時。我本以為勝券在握，可結果，在最后一秒，他交卷了。老師迅速號出來——是滿分!

　　我的嘴都嘟圓了，真是“士別三日，當刮目相看”。

　　我沒想到，我真沒想到，一個暑假后，他的進步如此之大。

想到的作文600字 篇3

　　麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝又數說百靈，百靈又數說鸚鵡……最后蒼鷹說麻雀寸光鼠目。鳥兒們你說我，我說他，形成一個怪圈。

　　我們實際生活中有些事與這鳥的評說又何其相似啊！王說李膽小怕事，李說陳媚上欺下，陳說丁心懷叵測，丁說王膽大妄為。每個人眼中看到的都是別人的不好，嘴上說的都是別人的不對，可就是沒有一個人看看自己的不夠，想想自己的不足。

　　有這樣一個傳說，說的是每個人都背著兩個口袋，一個在前，裝著自己的優點；一個在后，裝著自己的缺點。因此每個人都能很容易地看到別人背后的口袋裝著的缺點，卻很難看到自己的缺點。因此每個人都在別人背后指指點點，評評說說，卻不知道自己背后也都有人在評論著。

　　正所謂人非圣賢，即使是圣賢，也有他不足的地方。孔子年七十方“從心所欲，不逾規”，我們每個普通人當然更有其不足之處，怎么能夠光看到別人的缺點，卻把自己的缺點拋之腦后呢？我們必須正視自己的缺點，把自己背后的那個口袋掛到胸前來，自己先看個一清二楚，方有彌補不足的.機會，才是最好的方法。既看到優點，也看到缺點，才能正確地對待自己。一個人如果連自己都無法正確對待，又怎么能正確對待別人呢？那只能是像那群只知評說別人的鳥兒一樣，被怪圈圈住無法解脫了。

　　我想，我們每個人都不愿意成為那種只知在別人背后戳脊梁骨的人，那么我們就必須勇敢地把背后的口袋翻到前面來，改正自己的缺點，彌補自己的不足。當然，也不妨看看別人的缺點，作為自己的“前車之鑒”，那樣，我們不會陷入你說我，我說他，可誰也不說自己的怪圈了！

想到的作文600字 篇4

　　真沒想到前些天，我的爸爸成了新上任的廠長，我們全家都為他感到高興、自豪。可是自從爸爸當上了廠長以后，他竟做出了令我意想不到的事情。一天，我在家里寫作業，爸爸在他的寫字臺前忙他廠里的事。我把作業寫完了，在我的房間里玩電腦，只聽見門鈴聲音響了，我一開門，看見王叔叔手里提著大包小包，我一看，愣住了，說：“今天是什么日子呀？也不是過年呀。現在的大人呀，真是越來越奇怪了。”于是，我又回到我的房間去玩電腦，只聽見從爸爸房間里傳來了一陣說話聲，我想：他倆在說什么呢？我隔著墻這么一聽就明白了。只聽見王叔叔說：“老肖，這是我的小意思，不成敬意，我這個裝病請假的事情只要成功了，我會重重報答你的，那就這樣。”

　　我愣住了，爸爸怎么變成這樣了；媽媽回來了，我把這件事告訴了媽媽，媽媽進去了，我想爸爸完蛋了。我又隔著墻聽，只聽見媽媽說：“你怎么這么笨呀，他就送兩條紅金龍和一點蜂王漿你就答應了呀，你怎么不好好的把握機會撈現成的呀，我真是懶得說你。”我的心更涼了。這件事過后，幾乎天天都要發生類似的事，送禮的更是踏破了門檻。還有一次最荒唐。季叔叔是爸爸的'同學，他倆是從小一起長大的。他拿了一些禮品，還請了一位醫生來，說：“老肖你幫我一個忙，就說我的了肺炎。醫生開個醫院病情確診單，你蓋個章，簽個字，好嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說：“放心吧，沒問題，包在我們身上。”你說說看，好好一個人，卻說得肺炎，你看荒唐不荒唐。

　　過了段時間，廠里讓我爸爸通知季叔叔去上班。爸爸把季叔叔請到家里，和季叔叔說這件事，季叔叔說：“不用擔心那個問題，給。”你看，活得好好的人竟然說死了，你看荒唐不荒唐。唉！爸爸媽媽我真沒想到，你倆竟然變成了這樣，真不像你們倆以前的作風。爸爸媽媽我希望你倆不要繼續犯錯了，變回以前那個從來為收禮和分得清是非的爸爸媽媽吧。

想到的作文600字 篇5

　　“人人為我，我為人人。”這句話是我從語文書上剛學的。可就是這句話，讓我從一個凳子上學到了很多，也想到了很多。上課了，同學們像往常一樣走進教室，并沒有發現教室有什么變化。葉老師走上講臺，表情有點異樣，從講臺上舉起了一個凳子。這個凳子中間破了一個洞，還有半邊也已經松掉了，一點兒也不結實，放在地上，還吱吱呀呀地響，破的實在不像個樣兒了。葉老師環顧了一下全班，問道：“是誰把這個凳子弄壞的？”，沒人吭聲，不知是誰，舉報了李咼胤，班上頓時炸開了鍋，所有的人都在推卸責任，沒有一個人愿意站出來。我，看到了老師眼中的失望。

　　葉老師頓了頓，接著說：“我并不想批評誰，我們學校里本來就有修凳子的，根本不需要你賠。我們剛學了25課，那句“人人為我，我為人人。”不是背過的嗎？你們就沒學到什么嗎？”。

　　正如葉老師說得一樣，我們只是了解了它的意思，卻不明白怎么才能做到“人人為我，我為人人”。現在我才知道，原來，我對道德的.認識是這樣淺顯。其實，在生活中許多人都是這樣的，什么東西壞了，便隨意地一丟，自作聰明，以為這樣就可以省一些時間和精力了。確實，這很聰明。可你有沒有考慮過善良呢？善良的人，是會自己處理好的，不會勞煩任何人。也許，會有人說他們很蠢，別人會幫他們做好的，自己根本不用動手。可如果人人都是這種心態，那世界將會變成什么樣？從這個凳子，我想到了很多。最后，我得出了結論：做個聰明的人很容易，做個善良的人卻很難。要知道，善良是一生的功課。

想到的作文600字 篇6

　　沙沙沙同學們緊張地答著卷子，教室里靜悄悄的忽然，我看見前邊一個同學緊張地向四下看看，然后從袖子里摸出一卷紙，飛快地抄起來。

　　我腦子里猛然閃出兩個字：作弊。

　　考試終于結束了。我的心情這時仍像外面的天空一樣，陰沉沉的。為什么每次考試都有人作弊呢？其實，這也沒什么奇怪的。作弊的人無非是想得高分，自己光彩，教師表揚，父母也高興。也有一些人是迫不得已，怕考不好教師批、家長罵、棍棒加身，只好鋌而走險，蒙混過關。

　　作弊在有些人看來，實在是件絕妙的事，平時痛痛快快地玩，考試只要稍稍用些心計，就可以輕輕松松地得高分。可是這畢竟是暫時的，就像那美麗的肥皂泡一樣，終究是要破滅的.。再過五年、十年，當你走上工作崗位，需要真才實學的時候，難道你也要帶上書本、紙條去作弊嗎？到時候，你就會追悔莫及啊！騙老師，騙家長，最終還不是騙你自己呀！

　　學生作弊，固然不對，可這能僅僅怪學生嗎？難道老師和家長就不該負一定責任嗎？有些老師和家長，把分數作為衡量一個學生的唯一標準，許多同學正是迫于這種壓力，才去作弊的。現在學生作弊的現象如此嚴重，老師和家長還不應該重視起來嗎？

　　當然，對于那些屢教不改的人，也絕不能客氣。一旦發現了，就狠狠地處分他們。殺一儆百，使那些想作弊的也不敢作。

　　其實，以上這幾種都不是防止作弊的好辦法。最好的辦法，就是學生自己平時學習要扎扎實實，考試時誰還用得著去作弊呢？

　　我希望大家有功夫要花在平時，與其考試時費盡心機，偷偷摸摸地搞地下活動，還不如平時踏踏實實地學習。作弊的同學，你們說是不是呢？

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