精選班里的作文600字三篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的班里的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班里的作文600字 篇1
“咦” 那個體型像大熊貓，耳朵如猴耳，黝黑的皮膚上眼睛睜得滴溜圓的男孩不正是令我們班“佩服”得“無體投地”的大名人嗎? 在我們班，他可是“舉世無雙”。名人加“班寶”。他與生俱來多嘴細胞，在課堂上他便“大展鴻圖”。語文課：插嘴機 當老師在課堂上津津樂道時，講臺下總有一臺“插嘴機”播話：“老師不對，我反對。不信咱倆打賭，不可耍賴哦。”
頓時，怒火從老師心中泛起。老師壓住心中的烈火，慢慢給他講解。他壓根沒空理會老師的話，搞起了小動作。老師無奈地搖了搖頭，繼續講課。“老師，老師我有問題要提：“為什么……。”老師比了個手勢，示意他坐下等一等。他還向老師撒嬌：“不嘛老師，我這個問題十萬火急。到底是為什么？你告訴我嘛。”老師瞪他一眼，發出警告。他還跟老師較勁，不肯休戰。他的聲音總跟在老師之后。老師講了點知識后，他的毛病又發作了。一個勁的'播話，在他聲音之后，卻又有一連串聲音：“占寧別吵啦，好煩。”“喂，再吵我打爆你的頭……”“安靜……煩”。數學課：答案機老師疾步走進教室，急忙的說：“快點拿出練習冊，這節課十分重要……”。很快老師就開始評講。老師指著屏幕上的題問答案是多少，名人靠著他的多嘴細胞快人一步回答。“180+6 x =330，x是多少？”“27。”“2。2-1=10，x是多少？”“6”
“為什么？我爸爸檢查過的，絕對正確。”他信心十足地說。老師因在與時間賽跑，便沒多說。“15x÷2=60，答案是多少？”“9”“錯了。你發言踴躍不錯，可惜都是錯的。你這的答案機是不是系統出問題了。”這位名人可真是“名不虛傳”，人人都找他簽名（因沒交作業，被組長登名）連黑板上都立著他的鼎鼎大名。
班里的作文600字 篇2
看了這個題日，你一定會很好奇，你別急，讓我慢慢告訴你。
六年小學生活中最難忘的莫過于是小伙伴們嬉戲打鬧的情景，這里面當然少不了一個神奇的群體，別看她們，長著一副溫柔女生的模樣，嬌滴滴的，好像需要人來保護，可是他們一且發起飆來，絕對會讓你膽戰心驚，他們時常讓我想起電影橋段里冷艷嗜血的女殺手。
“別，別，別”，緊接著是一個巴掌拍到身上，穿過身體后響亮的回聲，這是班里的“大魔王”搗蛋后被他親愛的組長發現了，只見他不斷的揉著自己的背部，望著組長即將落下的手，現在求饒呢，你問這彪悍的組長究竟是男是女，我說是女生，你可別不信了。
無獨有偶，“救命救......”這不，整個校園都可以聽到的殺豬叫響徹云霄，不用想一定是大嗓門小東又被那個見義勇為的孫女俠給教訓呢。原來是武力高深的“孫女俠”正在以百米沖刺的速度追趕小東。果然不費吹灰之力，小東變成了孫女俠手下待宰的羔羊，只見女俠使出致命的一擊，幾下便讓小東趴在地上哭天喊地了，我們一問才知道，原來是他又欺負小同學了，我們一聽大呼過癮，孫女俠處置完畢，帥帥地一揮衣袖，瀟灑地離去。
別看她們平時這么兇，其實在背地里這群女俠也有似水柔情的面，那次，我和這群女俠一起走在下學的路上，突然聽到幾聲撩動人心動的喵喵聲。我想平時那么彪悍的女生一定會不為所動，轉頭就走。不料卻是平常最彪悍的孫女俠先起步，找到了剛生下的一窩小貓咪。只見貓媽媽身體僵硬，剛生下米的小貓身上的粘液還沒有完全干，我們不知所措。是孫女俠果斷的打了電話，叫了輛車，把小貓送到收容所，千叮嚀萬囑咐，這才放心的離去。我在一旁，感動不已。
這就是我們班的女霸王們，雖然有時候很彪悍，但是有時候也是那么溫柔善良，怎么樣，你喜歡她們嗎？
班里的作文600字 篇3
魔鬼，字典里它的解釋為“宗教或神話傳說里指迷惑人、害人性命的鬼怪；比喻邪惡的人或勢力”。我把老師們稱作魔鬼，是不是說老師們是邪惡勢力呢？
非也，非也。聽我說完你們就明白了！
黃老師眾老師中數他最有資格當“魔鬼老師”——無論是從外表上說，還是從其魔鬼細胞上說。
聽我娓娓道來……
上次，老師讓我們跑步五圈，可我和我最好的朋友才跑了四圈半。我當時還幸災樂禍，以為可以少跑半圈！萬萬沒想到居然被那魔鬼老師發現了！魔鬼老師步步逼近，接著大聲吼到：“你們兩個再給我跑兩圈！”我心里怒火沖天，又不敢大叫嘴里，嘟嚕道：“怕你啊！跑就跑！誰怕誰哦！”當時我的話中還帶著絲絲哭腔。當我們跑到時，魔鬼老師用他那“魔鬼”的語氣對我吼道：“你為只什么跑四圈半？我不是讓你們跑五圈嗎？你為什么不聽我的話，這樣很爽啊……”我極其郁悶，最好的朋友和我有著同樣的想法：你為什么對我們這么壞？好像魔鬼在發火……
還有一次經歷同樣讓我刻骨銘心：那天，灰蒙蒙的天空正好下著傾盆大雨。魔鬼老師快步流星的走進教室，說：“今天，外邊下雨，我們就練習吹口哨，吹不好去淋雨。”我們當場嚇住了，果然是魔鬼老師，想到這招。看著魔鬼老師的嚴肅的表情，我膽戰心驚的和大家喊道：“啊！”就這樣我們提心吊膽的一遍又一遍的練習著，生怕練不好，那就遭殃了！
雖然魔鬼老師有點壞！又有點怪！不過，我還要感謝我們的魔鬼老師（黃老師），是他讓我們積極、活躍參加各種體育訓練；是他讓我們的校園生活添上一筆有趣的色彩。
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