精選數(shù)字作文600字7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的數(shù)字作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
數(shù)字作文600字 篇1
有一天，森林里面來了一群特殊的 客人 。它們長相很特別，動物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。第一個走出來一個瘦子，它說： 我是1，像支鉛筆細又長 。接著又走出一個說： 我是2，像只小鴨水上飄。 第三個說 我是3，像只耳朵聽聲音。 我是4，像面小旗隨風飄。 我是5，像支衣鉤掛衣帽。 我是6，像棵豆芽咧嘴笑。 我是7，像把鐮刀割青草。 我是8，像支麻花擰一道。 我是9，像把勺子能盛飯。 我是0，像個雞蛋做蛋糕。 他們剛介紹完了，小鹿又問道 你們中間誰最大？誰最小呢？ 9站出來，很驕傲地說 我是9，我最大。 0耷拉著腦袋說 我最小。 對，就是這個表示什么都沒有的0。 9用冷淡的口氣說道。9剛說完，動物們和它的數(shù)字兄弟都笑了。0更加不好意思了，動物們看到0這么沒有用，都不愿意和它一起玩。
它們在一起唱呀！跳呀！非常開心。突然一只大象不小心掉進一個洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面掙扎了很久，用了很大的力氣總想爬上來，它爬呀爬累得滿頭大汗，腿也掛破了，鮮血直流。可是，怎么也爬不上來，它只好在里面大聲喊 救命呀！救命呀！ 動物們聽到了，就紛紛跑到洞口邊，想把大象救出來。數(shù)字1到9也來幫忙了。他們組成最大的數(shù)字987654321，顯示了最大的力量，費了九牛二虎之力，也沒有把大象拉上來。這個時候，只聽見后面有一個微弱的聲音說道 我也來試試。 它們一看是0，就勉強的同意它也來幫忙。它們重新組成數(shù)字9876543210，它們的力量一下子就增大10倍。哈哈 ，一下子就把大象拉上來了。動物們都很感謝數(shù)字兄弟，同時也為冷落了0感到愧疚，它們都來到0的身邊，愿意和0做朋友。數(shù)字兄弟也開始重視0了，愿意和它一起玩耍。從此以后，0再也不自卑了，它覺得自己還是很有用的。
數(shù)字作文600字 篇2
在一個月光皎潔的夜晚，小主人已經(jīng)進入了甜美的夢鄉(xiāng)，數(shù)字們偷偷摸摸地來到廣場上玩耍。它們有的去玩滑滑梯，有的在玩蕩秋千，還有的正在爬天梯。正當它們玩的高興時，數(shù)字1和數(shù)字0突然發(fā)生了爭吵。
數(shù)字1爬到天梯上，大聲地對別的數(shù)字說：“在數(shù)字中，我是老大，你們都得聽我的！”但是有些數(shù)字卻不贊成它的看法，它們認為數(shù)字0才是真正的老大，而數(shù)字1排在它后面，只能當老二。聽了這些話，剛要贊成1的數(shù)字們也改變了想法。但是數(shù)字1不服氣，它胸有成竹的說：“小主人在做比大小的游戲時，總是我比0大，現(xiàn)在，0怎么可能是老大呢！”聽了1的這番話，有些數(shù)字又改變了想法，它們覺得1的話很有道理，但同時覺得好象0當老大也不錯。這是，數(shù)字1又開口說話了，它說：“0就等于沒有，人們經(jīng)常把沒有說成是0，所以，我比0大。”0聽了非常生氣，它怒沖沖地對1說：“就算我等于沒有，但是我如果排在一個數(shù)字后面，我就能讓它變成原來的十倍，你說我的威力大不大？”數(shù)字1聽了，覺得它的話不能相信，就對它說：“如果你排在一個帶有小數(shù)點的數(shù)字后面，你就等于沒有。譬如0.50，它就等于0.5，所以有沒有你都無所謂。”別的數(shù)字們實在聽不下去它們的爭吵了，就請來了知識淵博的老博士。老博士語重心長地對0和1說：“你們不要再吵了，以前你們是一對形影不離的好朋友，現(xiàn)在卻為了一點小事而發(fā)生如此的沖突，你們不覺得羞慚嗎？其實，你們有各自的優(yōu)缺點。譬如說0，它排在一個小數(shù)點的前面，就能把數(shù)字縮小，而排在一個沒有小數(shù)點的數(shù)字后面，就能把它擴大。再譬如1，你在紙上寫兩個0，就等于沒有，但只要在0前面加上一個1，它就變成了100。其實，這件事也告訴我們，一個小小的數(shù)字它的力量是微不足道的，我們要攜起手來，才能發(fā)揮數(shù)字真正的力量。”1和0聽了，都慚愧地低下了頭。最后，它們又重歸于好了。
時間過的真快，眼看天快亮了，數(shù)字們又愉快地回到了小主人的身邊。
數(shù)字作文600字 篇3
社會的高速發(fā)展給人們帶來了數(shù)字化的生活，也給人們帶來了與眾不同的體驗。
數(shù)碼相機、智能手機、筆記本電腦等數(shù)字化生活的必需工具，飛信傳情，開心偷菜，新浪圍脖等數(shù)字化生活的各種方式向我、我們的.生活涌入，讓人目不暇接。
因為數(shù)字化時代的到來，我的生活沒有空閑。等候時有手機相伴。無聊時，有電腦相伴。這實在讓我停不下來。數(shù)字化的時代帶給我忙碌的生活，也帶給我方便與快捷。我可以與遠在他鄉(xiāng)的親人時時見面，可以了解社會及網(wǎng)絡中所發(fā)生的新鮮事，可以遨游在游戲世界里不亦樂乎。
可是當這些工具、方式充斥著我的生活時，我只能得到一種忙碌的生活，一種便捷的生活。可我卻找尋不到自己想要的充實的生活。
新世紀新時代，有了物質上的享受也不應忘記修養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。偶爾讓自己忙碌的數(shù)字化生活停下，讓自己重新回到質樸的生活，讓自己體驗一種寧靜、一種閑適，一種內心的提升。
數(shù)字化生活可以帶給我們的有很多，卻帶不給我們內心上的文化沉淀。內心是需要自己的塑造。數(shù)字化生活可以讓你碌碌無為，過著每天灌水帖的生活。若讓數(shù)字化主導著你，那么你的生活將永不改變。但是，若你能主導著自己的數(shù)字化生活，那將又會是一番新天地。
主導自己的數(shù)字化生活，讓它幫助你了解自己，改變自己，沉淀自己。拒絕多姿多彩的網(wǎng)絡生活，拒絕令人著迷的各類游戲，拒絕讓數(shù)字化主導的生活。擁有自己的人生，擁有自己的態(tài)度，擁有自己的與眾不同的數(shù)字化生活。
閑適時的一本書，一杯茶，偶爾對于人生的思考，對于生活的思考，都讓你遠離數(shù)字化生活。
我的數(shù)字化生活要由我掌控。可以讓我更加懂得人生，更加地豐富自己，了解自己。讓自己與眾不同。數(shù)字化生活是另一種生活態(tài)度是另一種生活方式。選擇在于自己，生活屬于自己。
這是我的數(shù)字化生活也是我對生活的態(tài)度，那么，你呢，你的數(shù)字化生活和你的生活態(tài)度呢？
數(shù)字作文600字 篇4
20xx年的某一個夜晚，正是金華教育網(wǎng)成立數(shù)字圖書館的前一個夜晚。
這件事轟動了全天下，最早知道的是天知地知的紙先生，因為人們記錄東西都是寫在紙上面的。
紙先生一知道這件事就非常生氣，心里想：人們是不是嫌棄我了，就故意造一個叫什么數(shù)字圖書的怪東西來氣我，還總說低碳、低碳，我看一點都不低碳，那東西又費電、也費錢，一年用下來，網(wǎng)費、電費等等加起來都要幾百元，我這么一本也只要幾十元，用多少年都沒關系。
它就打電話給數(shù)字先生，說：“你們那里的人是不是嫌棄我了，就故意把你造出來氣我，問你！對不對？說呀！”
“不是啦！別生氣，別生氣。有話好好說！大家都是朋友嘛！”
“好你個屁！誰跟你是朋友，是朋友我用的著來跟你說！”
“其實每個人都是朋友，只是每一個人的性格不一樣，各有各的好處，各有各的壞處，你的好處是：用的時間長，攜帶非常的方便。壞處是：你不怎么低碳，我們世界上有多少本書？要用多少棵樹？你算算？我們已經(jīng)是21世紀了，可以這樣說：人人都喜歡高科技，也喜歡我的家——電腦。我們并不是想成心氣你，你看！學校、圖書館都是采用書本的呀！”
“我的壞處說了，好處也說了，你只說了好處，難道就沒有壞處了？”
“不！不！不！人無完人！我自有自的好處和壞處。我的壞處就是：我費電，還要交網(wǎng)費，攜帶起來不怎么方便。怎么樣！這就是我的壞處！”
“好！好！好！有你這么一句話足夠了！原來人們不是嫌棄我，好了！拜拜！我在你這學到了很多知識，不愧是世界最大的圖書館！”
數(shù)字作文600字 篇5
今天，老師帶我們玩了一個《猜數(shù)字》的小游戲。
老師介紹玩猜數(shù)字的規(guī)定：在30秒鐘內猜一個100以內的數(shù)字，其他同學只能說：“高了”或“低了”。
老師說：“誰來做猜數(shù)字的人呢？”同學們都高高地舉著手。但幸運只會落在一個人的頭上，是誰呢？這時老師請沈益煒的同學做猜數(shù)字的人，他被老師暫時請出了教室。
接著老師在黑板上寫了“23”這個數(shù)字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進來，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學卻發(fā)現(xiàn)他雙手不停捏著褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問他，有沒有信心時，他伸出右手斬釘截鐵地說“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個同學說。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺得不大可能，畢竟猜數(shù)字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說道：“50”，同學們齊聲喊：“高了”。“25”同學們又大喊：“高了！”這時我的心又再次緊張起來，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會猜對，“20”，“低了！”同學們又大叫起來，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來越緊張了，教室里頓時鴉雀無聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著桌子，還有的跺著腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏了”！
猜數(shù)字游戲真好玩。
數(shù)字作文600字 篇6
“你看，就說是你錯了吧！”
“哦，……哦，是我抄錯了一個數(shù)字。”我“囧”極了,紅著臉，低著頭，話都說不利索了。
這，都是因為我抄錯了數(shù)字！昨天晚上，我去午托班寫作業(yè)，一道數(shù)學題要簡算，當我弄明白后，一寫出來就不對，我改了又改，一會兒拿修正帶刮刮，一會兒用筆寫寫。過了許久，一個令我滿意的過程才出爐。一旁的鄭夢璇朝我的作業(yè)看了看：“哎？怎么是這么多？”
我疑惑極了，我與她說了起來：“就是這么多，不信你看咯！”“哪里，是你自己寫錯了！”……“不信，我們再看看！”我喊著，她立刻抓起草稿本算著，我也不甘落后，一遍又一遍地看我的過程。字寫得太小了，我推了推我的眼鏡，一邊檢查一邊想：我怎么會錯呢！我可是算了好幾遍的！突然，我看出了一個細節(jié)……
天！我改了那么多遍，可還是……抄錯了數(shù)字，“2”只因我上面約分的“1”和它挨得近，我便看成了“12”，才導致我后面都算錯了。頓時，我愣住了，仿佛凝固了一般，一動不動地坐在那兒，盯著我的作業(yè)：我寫錯了！哦，這要是說出來，這不光是丟人了，而且還尷尬，我可不想囧得跟憨豆先生似的！
“怎么了？你說話呀？”鄭夢璇拍了拍我。“……哦，哦，是我抄錯數(shù)字了。”我緊皺眉頭，嘟囔著，“真是的，怎么就抄錯了呢？”“你看，我就說是你錯了吧。”鄭夢璇得意地看我。看著她那樣，我恨不得照臉給她一拳，真是氣煞我也！這下，本來我可以自我“治愈”，或給自己心里“敷塊冰”，好好地冷靜下，可給鄭夢璇這么一說，像是在我心里放了把火，全身都“燙”極了。
改過之后，我就低下頭，自我“治愈”一下。尷尬呀！囧呀！到頭來，還是被嘲笑了呀！
數(shù)字作文600字 篇7
今天，劉老師拿了幾張卡片進了教室，不知道有什么舉動——原來是要跟我們玩猜數(shù)字成語的游戲。我可高興了，因為我特別喜歡猜謎。
首先，劉老師亮出一塊硬紙板，上面寫著“0+0=0”。這可難住我們了，我撓撓頭皮，怎么想也想不出。一陣沉默之后，曹宇星說出了“一無所獲”，這個謎被解開了。哦!同學們恍然大悟，是呀，“0+0=0”，就是什么都沒有，不就是“一無所獲”嗎?
第二個拿出來的是“333555”。這可真怪，與三和五有關的成語是什么呢?我靈機一動，拍拍腦袋，大聲叫道：“知道了，知道了!這還不容易?‘三五成群’唄!”“對!這么難的題目你竟然答對了，真是太難得了。真聰明!”老師的表揚，使我更得意了。
劉老師臉上的表情突然變得神秘起來，她從背后抽出一張卡片，我們反復讀著，卡片上清清楚楚地寫著“一萬少一”。我認為，這個成語一定和“萬”“一”有關。我知道了四字成語中的兩個字，可是還有兩個字，我怎么也想不出來。大家也不停地亂猜，有的說：“萬里無一。”有的說：“萬里香飄。”還有的說：“不對，不對，你們都說錯了，應該是一望無際。”“再想想看。”劉老師微笑地望著大家一最后，“小胖子”高浩陽試探著說：“是不是萬無一失?“對了!”什么?是萬無一失，我怎么沒想到呢?唉，我得認真做下個題目了。
隨著老師卡片的變化，我知道了“12567890”是“丟三落四”;“5、10”是“一五一十”;“4/3”這個是倒過來的，所以這個就是“顛三倒四”……
這次活動，讓我明白了：一個成語就像一粒小珍珠，你每天記一個，日積月累，珍珠就會慢慢地增多，當它變成小丘時，你就會發(fā)覺自己可以非常自由地在成語王國中遨游，就能出口成章了。我希望能常玩這種游戲。
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