托福作文600字五篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的托福作文600字7篇，希望對大家有所幫助。
托福作文600字 篇1
法國留學新托福作文應變。新托福作文包括兩個部分，一是綜合寫作部分，即integrated task，另一部分為獨立寫作部分，即independent task.
對于綜合寫作部分，由于考察的TOPIC一定是一些academic topic，一般考生不會太熟悉，因此，考生在錘煉其聽力和閱讀的基本功的基礎上，應集中強化突破在lecture里和reading 中記筆記的能力。尤其應注重對閱讀文章結構和思路的清晰把握。聽力材料一般都針對閱讀文章的觀點或細節進行反駁，反駁的切入點多為三點。 聽力反駁的要點一般都在閱讀材料中明確提及，一般不會涉及閱讀中完全未涉及的細節。因此，在閱讀做筆記的過程中，要讀清的論證思路，這樣在聽聽力時才能夠有的放矢，在聽力材料播放過程中準確抓住我們需要的細節并做簡單的筆記。 在具體寫作的過程中，注意以聽力材料中反駁的要點為主線組織全文結構，每一個要點的闡述過程中注意與閱讀中的相關細節或觀點關聯。各段落的結構及一些套路性的語言事先應該準備好。
對于獨立寫作部分，極其類似于老TOEFL中的TWE. 該部分的寫作特別應注重結構。開頭段，中間段及結尾段落的常見結構及寫法要很熟悉。在結構八股的同時，應避免文章內容的千篇一律。文章展開的理由和層次盡可能的要personal一些，盡量不要都去套用一些空乏的東西。 展開的層次和理由一定要有細節支持，細節可以是例子，解釋，對比等。同時，文章的主題一定要明確，突出。動筆之前一定要花兩三分鐘把提綱事先列好。在內容充實的前提下，文章字數盡可能多寫一些。最后，語言要做到多樣。用詞句式要多變。
托福作文600字 篇2
托福考試作為一項英語語言能力的測試，其設置的目的，是為了考察一個希望到美國生活、學習的考生在語言上是否已經做好了充分的準備。從托福考試的題目設計來看，聽力部分主要是圍繞美國大學校園或者課堂的對話出題，閱讀部分主要是圍繞著簡單的學術文章出題。考生如果能夠通過這樣的測試的話，一般被認為就具備了在美國學校生存下來的能力。在1987年以前，考生參加托福考試，不需要參加寫作能力的測試。但是，美國各大院校普遍感覺到，即使在托福考試中發揮出色的考生，在撰寫學校的論文時仍有較大的困難。這就要求在學生赴美留學之前，還要接受寫作能力的考察。于是，ETS（Educational Testing Service）從1987年5月開始，在中國境內推出了TWE（Test of Written English），也就是我們經常講的托福考試的寫作部分。
TWE推出那么多年來，一直受到考生的廣泛關注。主要是因為TWE成績在評價整個托福考試成績的時候有著舉足輕重的作用。舉例而言，在620到640之間，一般認為考生的英語水平不會有本質的區別，但是作文從4分到5分（托福作文分六等，1分最次，6分最高，可以以半分為一級），甚至是0.5分的提高，都意味著你的托福成績上了一個不小的檔次。有些國外院校很重視TWE成績，要么不做要求，一旦有要求，往往就是4分或者5分（比如，要以TWE成績申請劍橋大學的話，就不能低于5分）。所以，TWE考得不好，便累及到考生其他部分的成績，使之成為雞肋――食之無味，棄之可惜。
托福作文600字 篇3
學習無捷徑，同學們所求的捷徑在現實生活中如果沒有練習的輔助，恐怕達不到既想的效果。不管是基礎好的同學還是基礎差的同學，考試前一定要積累一定量的練習，因為數量決定質量絕對是真理。 出國托福欄目為廣大考生整理了《提高托福作文技巧：多寫多練》，供各位考生借鑒，更多托福考試信息就在出國托福欄目。
提高托福寫作靠多寫多練?很多考生的時間都很緊，恐怕沒有太多時間來準備托福考試。學習無捷徑，同學們所求的捷徑在現實生活中如果沒有練習的輔助，恐怕達不到既想的效果。每一個高分的背后都是努力付出的體現。所以想提高托福成績還是靠勤勞。以下是一位老師的感受，希望對大家有用。
拿綜合來說：同學們先開始往往能看懂閱讀，可是聽力卻聽得不是很好，特別是筆記部分存在著很大的問題。另外，三駁三的觀點找得也不是很好。在經過幾篇綜合練習之后，我發現，大家找綜合寫作的要點找的相比以前熟練很多，而且在要點找出之后，成文也寫得很到位。他們告訴我，找到感覺了。看到同學們有所提高，出了成績，心中無限的欣慰。
最后，托福小編給同學們一些建議：
1.不管是基礎好的同學還是基礎差的同學，考試前一定要積累一定量的練習，因為數量決定質量絕對是真理。
2.寫好的'東西，自己先檢查一下，避免一些小錯誤頻繁出現，然后可以發給對應的老師，如果他們方便的話，會給大家批改的。
3.綜合寫作，一定要在托福閱讀能力和托福聽力能力的逐步提高中才能得到較好的效果。所以，在考察綜合能力如此之強的托福考試中，大家一定注意科目之間的聯系性和制約性。
托福作文600字 篇4
說明文用來解釋或說明理論，方法，過程或某種抽象的情況。這里所說的說明文主要是"托福"中根據具體圖表所寫的文章。文章只傳達圖表中的信息，不涉及觀點問題，不需要以理服人。
按圖表寫作文，首先要讀懂圖表，理解其包含的信息。為此目的，應注意三點：第一是讀懂標題，明白圖表的目的；第二是研究圖表主題，理解各項內容及其之間的聯系；第三是注意圖表的說明或圖例，以免誤解。總之，對圖表的研究要仔細,理解和判斷要準確，不能草率做出決定，以免在文章內容方面丟分。
讀懂圖表之后，立即思考文章應表達的內容。這里,我們應該明白兩個制約因素：其一是作文寫作時間只有二十多分鐘，不可能長篇大論；其二是圖表內容繁多，不可能一一說明，也不能寫成枯燥無味的流水賬。考慮取舍時,應注意總的趨勢，概貌，相互關系，典型的例子或數據，抓住這些之后，其他的內容實際上也包含在其中，不必再提及。
文章的寫法沒有固定的模式，但因題材的限制，變化太大也不可能。第一段必須說明圖表的性質與目的，沒有這一點，文章的主題難以突出。自然段的劃分以清楚明了為原則，例如第一段談圖表的目的，其余自然段應當以所談要點劃分，最后一段可談自己的理解和看法(也可不談)。寫作時的關鍵是每個要點談完后,應給出例證，把該說地說完,然后再進入下一要點，不能不顧文章條理,把想到的內容隨便亂放。
再語言方式上，要注意句式的變化，盡量避免反復使用某一句型。再并列情況較多時，設法采用連結詞或關系詞將領歲的內容串在一起，為文章的主題服務。全文的思路可以用主題句，自然段,邏輯詞等手法表明，使讀者感到作者的思路清晰，感到全文是個有機的整體。遇到眾多雷同的詞匯短語時，能變化的盡量變化，無力變化時可用句式變化彌補。
托福作文600字 篇5
六分：文章切題，闡說充分，文章有說服力;段落組織有序，銜接緊密，過渡自然，有很強的邏輯性;段落內句與句連接順暢，句式使用恰當，靈活，嫻熟;用詞確切，得體。文章中有個別語法拼寫錯誤，但不影響內容表達。
五分：文章切題，闡說基本充分，在某些細節上有缺陷。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，邏輯性強;句間連接順暢，句式使用恰當，靈活;用詞基本得體。文章中有少量用詞不當和語法拼寫錯誤。
四分：文章切題，闡說尚可，展開不夠。段落層次組織有序，銜接緊密，過渡自然，有邏輯性;句間連接基本順暢;有部分句法錯誤;用詞一般，有時不得體。詞性區分和拼寫等有若干錯誤。
三分：文章切題，段落組織基本合理，有邏輯性，但只存在于語義層次上，語言表達上未能體現;句子框架結構基本成立，但有許多語法錯誤，句間聯系不順暢，往往是不善于使用邏輯連詞，顯得幼稚，生硬。詞匯方面拼寫錯誤多，常有用詞不得體現象。
二分：文章切題。闡說沒有展開，只限于三言兩語地回答問題;沒有段落組織，很亂，長度很短，只有一段;句子排列有一定的邏輯關系，能看出各句基本框架，但結構或語法錯誤較多;用詞不得體，拼寫錯誤多。
一分：文章各方面都有嚴重錯誤，句子不像句子。總體印象是根本沒有寫作能力，英語水平太低，夠不上二分標準，只能打最低分。
以上標準提醒我們：
(1)作文要有一定的長度，以便將論點展開，把問題談清楚。
(2)文章應有若干段落，段之間應有很強的邏輯性，使文章連貫，呼應，有頭有尾。
(3)句與句之間銜接要緊密，不能胡亂堆積，給人一盤散沙的感覺。
下面相關文章中提供了五篇作文樣例，劃線處為錯誤或不當的地方，括號內為正確的表達法。研究時請注意錯誤的數量與性質，注意得分與文章的切題，長度，段落組織，句式結構，用詞，文體等因素之間的關系。
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