恩師作文600字（精選28篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的恩師作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　恩師作文600字 篇1

　　九月充滿收獲與喜悅的季節(jié)，在金秋九月我們還迎來(lái)了一個(gè)感恩式的節(jié)日——教師節(jié)。

　　我想我永遠(yuǎn)忘不了：那次，我的課堂作業(yè)本不見(jiàn)了，剛好那天有作業(yè)，我急得在教室門口踱來(lái)踱去，把書包翻了個(gè)底朝天也不見(jiàn)課堂作業(yè)本的影兒，剛好語(yǔ)文老師來(lái)上課，我鼓起勇氣，走向講臺(tái)，不大不小的聲音足以讓全班人聽(tīng)見(jiàn)，懷疑和鄙夷的目光落在了我身上，同學(xué)們有的議論道：“故意的吧，作業(yè)本都會(huì)丟？”

　　我頓時(shí)尷尬極了，老師卻說(shuō)：“我相信你，丟了就用我的。不過(guò)再丟了，那就沒(méi)辦法咯！”說(shuō)完，笑著摸了摸我的頭，我卻哭了……那一份寬容和理解讓我更有勇氣去面對(duì)外界的磨難和挑戰(zhàn)。

　　我想我永遠(yuǎn)忘不了：我給老師送作業(yè)的時(shí)候，輕輕地推開(kāi)門，看見(jiàn)老師一臉疲倦，深深地嘆了口氣，閉上眼睛，靠在了椅子上，我竟一時(shí)之間不知道進(jìn)退，老師突然發(fā)現(xiàn)了我的存在，立刻像變了個(gè)人一樣，，渾身都來(lái)勁了，笑瞇瞇地說(shuō)：“呦，作業(yè)齊了嗎？有沒(méi)有人抄作業(yè)？”心中有種感動(dòng)的情愫在竄動(dòng)，“嗯，沒(méi)有人抄作業(yè)。”我一本正經(jīng)地回答。從此，我對(duì)老師更加地尊敬與佩服了。

　　我想我永遠(yuǎn)忘不了：5年級(jí)時(shí)第一次當(dāng)主持人，我很緊張，練習(xí)的的時(shí)候表現(xiàn)不錯(cuò)，可是一到真正開(kāi)始時(shí)，又莫名地緊張了起來(lái)，明顯氣勢(shì)不夠，狀態(tài)太靦腆，甚至還讀錯(cuò)了幾個(gè)字，我抬起頭時(shí)，剛好對(duì)上了指導(dǎo)員老師的目光，里面飽含著焦急和鼓勵(lì)，隨后我重新調(diào)整心態(tài)，富有激情的主持贏得了節(jié)目的圓滿結(jié)束！當(dāng)然，其中的大功臣便是我的指導(dǎo)老師。

　　通往成功與夢(mèng)想的道路上，你們不知道為我們付出了多少鼓勵(lì)和汗水。你們無(wú)怨無(wú)悔地付出，只為托起一顆照亮中國(guó)大地的朝陽(yáng)！你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，在我們眼中都是前進(jìn)的動(dòng)力！你們無(wú)聲無(wú)息地流逝著花樣年華，換取了中華人民光榮的未來(lái)，中華人民璀璨的天地！

　　值得我敬仰的恩師們，在這充滿回憶的教師節(jié)，我深深地向你們致敬！

　　恩師作文600字 篇2

　　君之行止，當(dāng)牢記在心；夫子之言傳身教，吾生將受益匪淺。

　　——題記

　　時(shí)常匆匆忙忙也，歲月可都不饒！于吾者生中，總有數(shù)位主令敢忘，則該矣吾嘗讀小學(xué)之主任恩師于林。

　　吾嘗讀魯迅所著《藤野先生》一篇，后亦得過(guò)。此篇與寡人之開(kāi)大，使我前后之永也憶……

　　在此吾之知訪生涯中，昔至今日我只佩敬六位師，其之有記最深者為小學(xué)之末一位師。

　　當(dāng)余讀二年級(jí)時(shí)，我以一“逃學(xué)犯”之名亡我之一所學(xué)校至鎮(zhèn)上之小學(xué)。蓋嘗班主任給我置之暑假業(yè)太多而難矣，則有一字不漏之誦《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》。吾不堪此一事，將謀遁計(jì)書——撒一善之慌言，以將為逃學(xué)之“基”。然后知吾師猶轉(zhuǎn)學(xué)也。

　　至鎮(zhèn)上之小學(xué)后，我有一特使我敬之一師。師與我同姓劉，不僅學(xué)教善，且善歌舞，班上跳得者數(shù)位女學(xué)子皆出師之下，況師之女跳得佳。其今雖過(guò)四五十年矣，猶如少者則有氣，真是少年有為也！

　　于林小學(xué)自三年級(jí)始至小學(xué)卒業(yè)共四年。其四年，其見(jiàn)顧，我與之助與物上者乏簡(jiǎn)補(bǔ)，吾當(dāng)永感懷永之。

　　小學(xué)已日，將去母校，去愛(ài)之劉師與親愛(ài)之學(xué)友，將赴以筆為器敵之臣，而于師面下慟哭。師亦泣矣，可以見(jiàn)師在此年伴我過(guò)一段長(zhǎng)之路而磨下也舍不得視吾去。謂我之千條萬(wàn)端吾猶記。

　　自小學(xué)卒業(yè)后，我上了林中，則少遇師，唯學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)，能與師見(jiàn)上一面。我萬(wàn)不料，師之女于小學(xué)時(shí)與我為一班級(jí)，入初中后，乃與我為一班級(jí)，真是有緣兮！

　　今出師已二載余矣，常夜半淚濕枕，思吾之同，更念吾師。至今止，憶師，使我甚是難忘兮！不特傳受于我識(shí)，又教我生大道，人之道也。教我如何在此世挺出一足，并永存下。

　　于此，吾將為嘗之臣及來(lái)者我?guī)煾迪騽⒕矗?/p>

　　恩師作文600字 篇3

　　“為什么不交作業(yè)？”她如一頭暴怒的獅子，兩個(gè)眼睛瞪得如銅鈴般大，通過(guò)一層厚厚的鏡片都能感受到她眼里噴出來(lái)的火。我仿佛已經(jīng)感受到那灼人的溫度。嘴角的肌肉抽動(dòng)著，像是鍋爐沸騰時(shí)的溫度氣到了極點(diǎn)。

　　“轟隆”一聲雷響，天竟有了要下雨的趨勢(shì)。我緊張的咽了一口唾沫。那修長(zhǎng)的手仿佛一雙利爪，她張牙舞爪著，這頭暴怒的獅子已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始捕食，就差那最后的一撲。“咔嚓”伴著一聲清脆的雷鳴，傾盆大雨瞬間落下。她終究是一腳踹上來(lái)了，緊接著是一聲怒吼：“給我站一節(jié)課！”此時(shí)，我也就如在暴風(fēng)雨中被兇狠的老虎追趕的小鹿那樣的凄涼，悲慘。

　　這次挨揍后，我再也不敢輕視數(shù)學(xué)，頻頻到老師辦公室去問(wèn)題。她輕輕地?fù)崦�著我的頭“又來(lái)問(wèn)題啦？”她笑了起來(lái)，像是一個(gè)在冬日里溫暖的太陽(yáng)，給人一種舒服的感覺(jué)。我的心也被曬得暖暖的。她拍了拍板凳，示意我坐下，一絲不茍的拿出中性筆、鉛筆和紅筆，仔細(xì)地用她那鈴般清脆的聲音給我講著

　　“你看這道題，它是用什么公式來(lái)著？嗯，對(duì)呀……”隨著她透徹的講解，我心中的種種疑惑一個(gè)一個(gè)被知識(shí)的鑰匙打開(kāi)。此時(shí)的她，宛如一位偉大的母親在哺育自己剛出生的孩子般，教會(huì)我以后在社會(huì)上立足的知識(shí)。“會(huì)了嗎？”她又如陽(yáng)光般微笑起來(lái)。“嗯，老師，我都會(huì)了。”她再一次輕輕撫摸了幾下我的頭。“那我們?cè)谧鲆唤M練習(xí)吧，加油！”她溫柔地給予我鼓勵(lì)。我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭“好！”

　　這天，我伴著輕撫著我和萬(wàn)物的微風(fēng)，伴著曬在身上暖暖的日暮，滿懷喜悅地往家走去。

　　我們，就猶如那正含苞待放的的花朵。而您，何嘗不是那辛勤培育我們的園丁呢？啊，您就是我們成長(zhǎng)道路上的指路人，無(wú)論您對(duì)我們嚴(yán)厲還是慈祥，都是為我們和我們的未來(lái)著想啊！

　　恩師作文600字 篇4

　　曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)、曾經(jīng)的嚴(yán)肅認(rèn)真、曾經(jīng)的磕磕絆絆、曾經(jīng)的坎坎坷坷，何嘗不令我們欣慰、令我們留戀。是誰(shuí)教會(huì)了我們歡笑、嚴(yán)肅跟認(rèn)真，是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)绾慰朔�困難，又是誰(shuí)教會(huì)了我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)磕絆跟坎坷，是他，是在我們背后默默付出而不求回報(bào)的人——我們的恩師。

　　在我們天真快樂(lè)的時(shí)代，是在幼兒園度過(guò)的。那時(shí)的我們什么也不懂、什么也不知道，只懂得玩、只知道笑，卻不知怎樣玩、如何笑，在幼師的細(xì)心呵護(hù)下，教會(huì)了我們?nèi)绾瓮娴拈_(kāi)心，如何笑得有意義。

　　而在我們盼望著長(zhǎng)大、心里懵懵懂懂的時(shí)代，是在小學(xué)里走過(guò)的。老師從最基礎(chǔ)的寫字開(kāi)始，手把手的教我們，讓我們用自己的手寫出自己真正的心聲，接下來(lái)就是古詩(shī)朗誦了，老師一字一字、一句一句的教我們朗誦，不厭其煩的一遍又一遍的教，老師從不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)習(xí)再糟糕，也會(huì)堅(jiān)持不懈的教育他想讓他成為一個(gè)有用之才。這個(gè)年代老師教會(huì)了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度要嚴(yán)肅要認(rèn)真。

　　在我們想要奮發(fā)圖強(qiáng)心里卻還蠢蠢欲動(dòng)的的時(shí)代，是在中學(xué)里度過(guò)的。此時(shí)的我們蠢蠢欲動(dòng)、個(gè)性叛逆，全然不理會(huì)那些所謂的奮發(fā)圖強(qiáng)、功成名就，用叛逆的個(gè)性為人處事，全然不知我們的過(guò)錯(cuò)，以自己為大，什么都由著性子來(lái)，闖禍、惹事、給家里添麻煩都是家常便飯，老師用嚴(yán)厲而又悉心的態(tài)度，來(lái)引領(lǐng)我們回歸正軌，讓我們懂得是該奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)的時(shí)候了，用雄厚的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)中考，來(lái)應(yīng)對(duì)我們的人生，這樣才不會(huì)留下遺憾。

　　此時(shí)的我們都會(huì)在心里暗暗起誓，要努力再努力的學(xué)習(xí)，不讓自己失望，不讓老師失望，更不能讓自己的家人失望。而在功成名就的時(shí)候，腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)出的是老師，如果沒(méi)有老師，一切都將不可能。

　　古人云，一日為師終生為父，父母給了我們?nèi)松�，而老師卻讓我們走好我們的人生，謝謝您老師，謝謝您的默默付出、謝謝您的不求回報(bào)真的謝謝您我的恩師，我的慈父！

　　恩師作文600字 篇5

　　人的一生會(huì)遇到許多老師，然而令我難忘的老師卻不多。她是一位資深的老教師了，她不但教學(xué)方法與別人不同，而且深受學(xué)生們的喜愛(ài)！她，就是我一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪姝娥。

　　汪老師上課的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在講話，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們怕惹老師生氣，再也不教我們了。現(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得小時(shí)候太可笑了。汪老師怎么會(huì)丟下我們?nèi)ソ虅e人呢！

　　汪老師的數(shù)學(xué)方法又有什么不同呢？當(dāng)時(shí)我們班57個(gè)人，被分成三個(gè)大組。每周都會(huì)進(jìn)行比賽，比賽勝利的那組就會(huì)每個(gè)人得到獎(jiǎng)品。例如：小櫻桃、葡萄什么的，有的時(shí)候也會(huì)有自動(dòng)鉛筆、本子，甚至還有積木玩具等。她就是想讓我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　當(dāng)時(shí)，我最喜歡聽(tīng)故事了，特別是汪老師講的故事。人家汪老師可是有著“故事大腦”呢！汪老師曾跟我們說(shuō)：“你們這次考試考了年級(jí)第一就講十個(gè)故事；第二就講五個(gè)故事；第三就講一個(gè)故事吧！”所以大家每次考試都是“守第三、搶第二、爭(zhēng)第一。”但是我們經(jīng)常考第一噢！所以汪老師欠了我們好多故事，數(shù)都要數(shù)不過(guò)來(lái)呢。

　　每次考試，汪老師都在考試前給我們誘餌：考滿分有獎(jiǎng)品，考第一有故事。這些獎(jiǎng)品就像獅子面前奔跑的羚羊，只有追上它你才可以吃。讓我們更加自信，大膽做題。汪老師還特別信任我們，她讓一些同學(xué)做另一些同學(xué)的小老師，做老師的小助手。

　　二年級(jí)下學(xué)期期末考試后，拿成績(jī)單那一天，我和陳成同學(xué)問(wèn)了汪老師一句話：“你下學(xué)期還會(huì)教我們嗎？”汪老師笑著說(shuō)：“可能吧，但我希望我還能做你們的老師。”聽(tīng)到這些話，我和陳成非常開(kāi)心！以為老師還會(huì)教我們，卻沒(méi)有看到老師眼中的不舍。

　　一晃，兩年過(guò)去了，我與汪老師碰到也只是打個(gè)招呼。今天，我又遇到了她。“汪老師您好”我說(shuō)，汪老師回答：“你好，哎呀！長(zhǎng)這么高了啊！”我回答：“嗯。”雖然短短幾句話，我卻感受到老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　感謝您！我親愛(ài)的——汪老師！感謝您一直對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。

　　恩師作文600字 篇6

　　這幾天上課，心情可謂一落千丈，因?yàn)槲覀兛删纯蓯?ài)的劉老師不教我們了。

　　回憶老師：

　　每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總覺(jué)得有一雙眼睛在鼓勵(lì)我，這雙眼睛不大，被厚厚的眼鏡片遮著，但我分明感覺(jué)到它對(duì)我充滿了希望，充滿了鼓勵(lì)。

　　有一次，老師決定讓我們實(shí)地取景，這樣會(huì)有更多的素材，寫一篇作文《我的校園》。交上作文后，我們每一個(gè)人都充滿了信心，相信自己都會(huì)把這篇文章寫好。當(dāng)然，我也是。

　　分?jǐn)?shù)下來(lái)了，老師像往常一樣開(kāi)始點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀的文章，看著老師的那雙眼睛，我信心十足。

　　終于開(kāi)始點(diǎn)評(píng)了：老師說(shuō)：“這一篇是方一凡的作文。方一凡的這篇文章清楚地表達(dá)了我們校園的美，她把校園的內(nèi)外細(xì)致地描寫了出來(lái)，是一篇非常好的作文。”聽(tīng)到老師的點(diǎn)評(píng)，這時(shí)的我就像有一種看不見(jiàn)的蜜，從嘴里一直甜到心里。不用說(shuō)，同學(xué)們雷鳴般的掌聲驟然響起。老師還送給我了一個(gè)精美的筆記本，筆記本上印有一個(gè)鮮紅的“獎(jiǎng)”字。我雙手接過(guò)它，不知道怎樣去表達(dá)我此時(shí)的心情。我只是看到那被厚厚的眼鏡片遮著的眼睛，對(duì)我充滿了希望。老師這次的作文點(diǎn)評(píng)竟成了我練筆的動(dòng)力，使我對(duì)寫作充滿信心。

　　在老師的心目中，我們每一個(gè)同學(xué)都是老師眼中的星星。他引導(dǎo)我們?nèi)ネ诰蜇S富的知識(shí)；要我們做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生；他讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、快樂(lè)中成長(zhǎng)。

　　老師，您雖然不教我們了，但是，您放心，我不會(huì)忘記您，我要調(diào)整心態(tài)，迎接我們的新老師。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

　　面對(duì)恩師，我想說(shuō)：一日為師，終生不忘。

　　恩師作文600字 篇7

　　又是一年的教師節(jié)，想想走過(guò)的路，經(jīng)歷的事，心里總有一個(gè)揮之不去的想法，寫點(diǎn)關(guān)于老師的文章，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆，總被一些亂七八糟的事絆著。想想越來(lái)越近的教師節(jié)，還是在今天提起筆寫點(diǎn)東西送給教我文化教我做人的那些恩師——師恩難忘！

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　我愛(ài)我的老師，老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，養(yǎng)育我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，啊！老師就是這么無(wú)私！啊！老師我們愛(ài)您！

　　感謝您——侯老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

　　感謝您——侯老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

　　侯老師，這一切您已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多了，誰(shuí)有數(shù)不清您為我們付出了多少心血，誰(shuí)有數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有你頭上的銀絲和眼角的皺紋是你幸苦耕耘的見(jiàn)證。此刻，我好像看見(jiàn)了其中一根頭發(fā)是為我而白的，一絲皺紋是為我所生的。

　　侯老師謝謝您的培養(yǎng)好關(guān)愛(ài)，請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽？

　　恩師作文600字 篇8

　　余暉把樹(shù)的影子拉長(zhǎng)，我踢著小石子望著學(xué)校的標(biāo)語(yǔ)“師道尊嚴(yán)”不禁感嘆了一聲，卻又微笑了起來(lái)。“老師”距離我們究竟有多遠(yuǎn)，“老師”對(duì)我們又意味著什么？看著夕陽(yáng)，望著云影，腦子里的身影漸漸清晰，心里的聲音更加篤定。這個(gè)問(wèn)題，鄧?yán)蠋熃o了我一個(gè)丈量它的單位。鄧?yán)蠋熓俏覀兊奈锢砝蠋煟�一個(gè)普通的不能再普通的老師。

　　最常見(jiàn)的是一身藍(lán)色西裝和一種洋灑的步伐。看見(jiàn)我們時(shí)總是帶著笑容。他總是很隨和的和我們聊天，說(shuō)笑，但更多的是像我們的親人一樣讓我們注意我們的健康。

　　幽默是他的代名詞，但不知何時(shí)，不會(huì)講課卻成了他的標(biāo)簽。各種關(guān)于照書抄，照書念的叨念傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)然，老師那里也不例外。我們不知道老師的感受，直到那天。

　　老師似乎有話要說(shuō)，但在我們自習(xí)時(shí)，他依舊與我們開(kāi)著玩笑，聊天，聊窗簾怎么是這樣，聊我們做題怎么變成了這樣，聊天氣怎么變成了這樣。沉默，說(shuō)，對(duì)不起。對(duì)不起，對(duì)不起什么？對(duì)不起我們沒(méi)有好好學(xué)卻仍抱怨老師不會(huì)教？對(duì)不起我們對(duì)老師的惡語(yǔ)相加？我試圖猜測(cè)老師的心理，就像雄心昂昂交的答卷卻被判了不及格一樣吧。

　　荷花和荷葉，荷葉保護(hù)著荷花不受雨水打擊，荷花受著荷葉上露珠的滋養(yǎng)。荷葉卻對(duì)荷花低頭了；大山和樹(shù)苗，樹(shù)苗被大山滋養(yǎng)著，樹(shù)苗向大山聲討，大山卻賠罪了。我不知道怎樣向老師道歉，老師卻教會(huì)了我什么叫負(fù)責(zé)，什么叫付出。

　　老師距離我們這么近，是我們的朋友。老師又距離我們這么遠(yuǎn)，有著我們難以達(dá)到的高度。我們是這么的頑皮，無(wú)理。但是多幸運(yùn)，老師一直在。教導(dǎo)我們，管教我們，老師是我們的人生導(dǎo)師。照顧我們，關(guān)心我們，老師是我們的親人。多幸運(yùn)，荷花有了荷葉的保護(hù)。多幸運(yùn)，樹(shù)苗有了大山的滋養(yǎng)。多幸運(yùn)，我們有了老師的教導(dǎo)。荷花還沒(méi)有長(zhǎng)大，樹(shù)苗還沒(méi)有參天，總有一天，我們會(huì)明白，會(huì)感恩，會(huì)回報(bào)。多幸運(yùn)，有你們

　　恩師作文600字 篇9

　　您如同枝繁葉茂的大樹(shù)，庇護(hù)著我們成長(zhǎng)；您如同碧波萬(wàn)頃的大海，觀則波濤洶涌，實(shí)則溫柔到極致；您如同廣袤無(wú)垠的天空，包容著世間所有的不公；您如同漆黑暗夜中的一座燈塔，指引我們奔向光明。

　　金秋九月，看著一排排鴻雁展翅南飛，看著秋雨一點(diǎn)點(diǎn)從檐前落下，看著秋風(fēng)吹拂過(guò)人們的發(fā)梢，聽(tīng)著窗外的歡聲笑語(yǔ)，想著我們歡聚時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　夏日的蟬鳴，我踏進(jìn)青春的校園，望著您那如花的笑容，內(nèi)心升起一絲的懷舊，僅是那一絲一縷，一舉一動(dòng)，卻在我的腦海中閃現(xiàn)起片刻的沖動(dòng)。夏日的風(fēng)聽(tīng)起來(lái)很美好，吹起來(lái)卻滿是燥熱，一縷微風(fēng)吹過(guò)您那白皙的臉頰，您回頭沖我燦爛一笑，夏日的陽(yáng)光照在您的身上，仿佛鍍上了一層金銀色的邊，當(dāng)時(shí)您是一束打在我人生中的光，僅是一絲，便使我豁然開(kāi)朗。

　　春日的召喚，使群鳥(niǎo)不遠(yuǎn)萬(wàn)里，使大地蘇醒，使世間萬(wàn)物以睡夢(mèng)中醒來(lái)，我依舊回望在當(dāng)時(shí)的景，當(dāng)時(shí)的人。想著還有一年就要與您分別了，心中便有那千萬(wàn)的不舍，我回頭看看那樹(shù)梢上冒出的新芽，心中便有了答案。

　　老師，這一個(gè)詞雖簡(jiǎn)單，說(shuō)起來(lái)卻重于泰山，老師如同蠟燭，燃燒自己，只為照亮他人片刻；老師如同粉筆，即使粉身辟骨，也要將知傳授給他人。

　　老師的教誨將使我們終身受益，老師的話語(yǔ)我們當(dāng)銘記于心師的數(shù)導(dǎo)使我如沐春風(fēng)老師的叮嚀使我倍感溫暖。

　　窗外的秋風(fēng)瑟瑟，我的心里想著與您的過(guò)往，想著您溫柔的話語(yǔ)，悉心的教導(dǎo)，雙眼不覺(jué)染上了一層薄霧。

　　老師，作為學(xué)生的我，還有一年將離開(kāi)校園，走上人生的另一條路，我已成為過(guò)往，人生的旅途中將不再有我，但我會(huì)一直銘記您的恩情，是您讓我以懵懂的少女變成如今學(xué)識(shí)豐富的'一位學(xué)生。我定不會(huì)忘記年少時(shí)的夢(mèng)想，成為國(guó)之棟梁，人生路漫漫，過(guò)往皆是序章。老師，我是翱翔在天空中的小鳥(niǎo)，是您的胸懷讓我懂得了寬容；是您的舉動(dòng)讓我感受到了善良。

　　您是七月天之間的暖陽(yáng)，將光明散入大地之間，芳草將用自己的芳香告訴大地：您使我成長(zhǎng)。

　　恩師作文600字 篇10

　　校園的午后，是一個(gè)自由的美好時(shí)光。有人在看書，有人在下棋，還有人在踢毽子，而一些同學(xué)從抽屜里拿出了各自的速疊杯，在班級(jí)里“演奏”著獨(dú)一無(wú)二的“樂(lè)曲”。正玩的高興，陳老師走了進(jìn)來(lái)，看到了正在玩速疊杯的我們，“怒氣值”迅速上升。她“獅吼”道：“你們一個(gè)個(gè)心里到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)，都快畢業(yè)了，還在玩這些有的沒(méi)的，以后不允許把這些東西帶過(guò)來(lái)，我見(jiàn)一次沒(méi)收一次，我是為你們好。”

　　我心里越聽(tīng)越生氣，“老師，這個(gè)是科技節(jié)比賽項(xiàng)目，每個(gè)班都要選十名同學(xué)參加比賽，我們?nèi)舨患訌?qiáng)練習(xí)，到時(shí)我們班連十個(gè)人都湊不齊。”“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功啊！”陳老師重重地拍了一下桌子，皺著眉頭咧著嘴道：“小孩子家家還有本事頂嘴了，我是老師，我說(shuō)了算。”從那以后，獨(dú)一無(wú)二的旋律在教室里消失了……

　　在那之后的一次數(shù)學(xué)考試，我們班的平均分高達(dá)93分，這時(shí)，我才領(lǐng)悟到陳老師的用心良苦。

　　有一天下午，我和我的好朋友周大胖在廁所回來(lái)的路上無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)，“哇哦，14秒，真牛。”大胖轉(zhuǎn)頭問(wèn)我，“我們班最快是多少秒？”“19秒吧！”我們倆低著頭走進(jìn)教室。

　　午休的鈴聲響起，陳老師端著一疊本子，經(jīng)過(guò)三班門口，三班正舉行激烈的速疊杯比賽，小錢同學(xué)用了超強(qiáng)的大腦和手速，打破二班的記錄。13秒也算是速疊杯的頂峰成績(jī)了，陳老師在走廊上發(fā)呆，慢吞吞地走進(jìn)教室。問(wèn)道：“我們班速疊杯最快是多少？”“19秒……”同學(xué)們回答道。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了她的辦公室。

　　下課了，陳老師把我叫出了教室，握著我的手，溫和地說(shuō)道：“菲揚(yáng)，老師錯(cuò)怪你們了，老師只想著讓你們多學(xué)一些知識(shí)，速疊杯屬于娛樂(lè)項(xiàng)目，不用太放在心上。”我抱著老師，“老師，對(duì)不起，我不該頂嘴，同時(shí)也要謝謝您，我的數(shù)學(xué)這次考了99分。”陳老師欣慰地笑了。

　　從此，班級(jí)里美妙的旋律又重現(xiàn)了……

　　恩師作文600字 篇11

　　又到了一年金風(fēng)吹，秋葉落的時(shí)節(jié)。風(fēng)兒能吹去那枯葉，卻吹不走小學(xué)六年中老師們對(duì)我那濃濃的師恩，特別是陪伴我度過(guò)畢業(yè)班學(xué)習(xí)生活鄭老師對(duì)我的恩情。

　　鄭老師雖然已經(jīng)年過(guò)半百，我們作為她的學(xué)生，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到她對(duì)我們那慈母般的愛(ài)。鄭老師的頭發(fā)早已不再烏黑發(fā)亮，而是夾雜著許多被粉筆灰染成的銀絲。為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，老師辛苦操勞，時(shí)間與勞累在她的臉上劃出一道道皺紋，皺紋的凹陷處，滿是飽經(jīng)滄桑后的快樂(lè)、辛酸。

　　在我的記憶中，鄭老師是一位不折不扣的好老師。六年級(jí)時(shí)，我是四班班長(zhǎng)，由于我很頑皮，常與一群死黨在一起哄，整個(gè)班烏煙瘴氣，老師得知后，我很慌，同學(xué)們也都認(rèn)為我保不住“烏紗帽”了。但老師并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，也沒(méi)有撤我的職，而是把我叫到辦公室單獨(dú)談話。一開(kāi)始我還以為要接受一場(chǎng)暴風(fēng)雨的“洗禮”呢，但是老師打開(kāi)電風(fēng)扇，讓我坐下來(lái)。老師的話猶如流水瀉地，無(wú)孔不入，很快滋潤(rùn)了我的心田。猛然間，我感到有種殊不可誨的信念在我的心頭升華：一定要給大家?guī)Ш妙^，不辜負(fù)老師的期望！老師的話深深撥動(dòng)了我的心弦。果然，我們很快就取得了語(yǔ)文全鎮(zhèn)第一的成績(jī)，我們與老師都很高興。

　　最令我難忘的，還是老師那天拖著病軀上課的情景。

　　那天，天陰沉沉的，早讀都結(jié)束了，習(xí)慣早到的鄭老師還沒(méi)來(lái)。上課鈴響了，這時(shí)我們方才看見(jiàn)鄭老師蹬著她那破舊的自行車來(lái)到了學(xué)校。老師的頭上滲滿了豆大的汗珠，不斷往下滴落，好像每踩一下，就要用上極大力氣，老師今天怎么了？老師下了車，這時(shí)我才明白了一切，這一刻空氣仿佛凝固了，鄭老師右手托著腰，一拐一拐地走起路來(lái)，十分吃力。老師走路都如此吃力，但仍來(lái)為我們上課，我有一種想哭的感覺(jué)。老師那舉步維艱的樣子深深烙印在了我的腦子海中。

　　漫步在中學(xué)校園中，一陣秋風(fēng)將落葉卷起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，鄭老師，您對(duì)我的教誨之恩，我永生難忘。

　　恩師作文600字 篇12

　　現(xiàn)在我已經(jīng)六年級(jí)了，在學(xué)校的六年光陰中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師：他們有的十分嚴(yán)厲，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親......但是我對(duì)于每個(gè)老師，都懷抱著難以忘懷的感激之情，感激他們一直以來(lái)的照顧，感謝那份濃濃師恩。

　　可親，莫過(guò)于我們的英語(yǔ)老師黃老師。

　　英語(yǔ)課上，讀書聲瑯瑯。同學(xué)們念單詞的聲音如同在歌唱，聲音飄出窗外，引起鳥(niǎo)兒駐足傾聽(tīng)。偶爾有幾個(gè)跟不上老師節(jié)奏的同學(xué)，黃老師也并不生氣，而是用鼓勵(lì)的眼神注視他們，手把手地一一指導(dǎo)，直到每個(gè)同學(xué)都跟上大部隊(duì)。在她一次次溫柔的撫摸中，在她一個(gè)個(gè)和藹的眼神中，在她一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，我們的英語(yǔ)成績(jī)也如同春雨過(guò)后的嫩芽們一樣生機(jī)勃勃地“成長(zhǎng)”起來(lái)了。

　　感激您春風(fēng)化雨的親切，讓我在學(xué)習(xí)路上無(wú)比溫暖。

　　可愛(ài)，莫過(guò)于我們的數(shù)學(xué)老師鄔老師。

　　鄔老師的數(shù)學(xué)課堂從來(lái)都不是沉悶與枯燥的代名詞。對(duì)于難懂的數(shù)學(xué)定理，她總是有新奇的方法為我們演繹和講解；面對(duì)復(fù)雜的試卷問(wèn)題，她永遠(yuǎn)有簡(jiǎn)單的方法讓我們一點(diǎn)就通；面對(duì)我們的迷惑之處，她一定有讓我們舉一反三的奇思妙解......不僅如此，在她與我們相處的時(shí)光里，她是良師，也是益友，總是與我們有聊不完的新話題，新思考。

　　感謝您如朋友般的友好，讓我在學(xué)習(xí)路上無(wú)比快樂(lè)。

　　可敬，莫過(guò)于我們的語(yǔ)文老師劉老師。

　　一頭彎彎曲曲的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一張?zhí)咸喜唤^的嘴巴，她就像是我們走向知識(shí)殿堂的引路人。記得那一次，我們要寫一篇很難的作文，我們寫了很多很多次仍達(dá)不到她的標(biāo)準(zhǔn)，劉老師十分著急，讓我們一個(gè)一個(gè)找她單獨(dú)指導(dǎo)，為了我們作文寫成，劉老師那幾天幾乎天天都要很晚很晚才能睡覺(jué)，我們的作文好起來(lái)了，可劉老師的疲憊卻與日俱增。

　　感謝您愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)，讓我在學(xué)習(xí)路上不再迷茫。

　　桃李不言，下自成蹊；恩師恩情，永生難忘！

　　恩師作文600字 篇13

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮厥顾�高聳。而我，永遠(yuǎn)會(huì)感恩老師，因?yàn)椤��?/p>

　　合上眼眸，那一襲白色的身影又在腦海中閃現(xiàn)。她，微胖的身子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛；她，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；她，就是我們的母親，就是初中時(shí)我們敬愛(ài)的班主任！

　　忘不了，也不敢忘。每天早晨，她比任何一位同學(xué)到校都早，雖然家離學(xué)校很遠(yuǎn)。每天早讀，喜歡干凈的她進(jìn)班后便會(huì)先仔細(xì)“審查”教室衛(wèi)生。如果她覺(jué)得不過(guò)關(guān)，眼睛就變成好看的月牙，露著一口潔白的牙齒笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“哎呀，一定要把衛(wèi)生打掃干凈，這樣才有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。看看，一個(gè)個(gè)都成豬寶寶了。快打掃一下！”上課時(shí)，她是那么專注，而且會(huì)時(shí)常對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)，寶貝們，抬頭看黑板啦！”每聽(tīng)到這句話，我們的心里甜甜的，然后齊刷刷的抬頭。當(dāng)她問(wèn)我們一些句型我們回答不出時(shí)，她便又會(huì)露出那潔白的牙齒說(shuō)：“怎么一個(gè)個(gè)都變愣丫頭愣小子啦？快點(diǎn)好好想想，我講過(guò)的！”班主任有胃病，可她卻從沒(méi)有因胃痛耽誤我們一節(jié)課。坐在前排的我注意到有很多次胃痛時(shí)她還在堅(jiān)持著，左手輕捂胃，趴在講桌上給我們講課。

　　畢業(yè)考試之前，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)的話讓我記憶猶新。她說(shuō)：“上了考場(chǎng)別緊張，把自己的水平發(fā)揮出來(lái)，老師在外面等著你們……”耳畔似乎又飄過(guò)她那一聲聲“寶貝們”。對(duì)！我們，是她永遠(yuǎn)的寶貝們！

　　與我們的老師分別的那天，我們緊緊相擁在了一起。寶貝們的成績(jī)沒(méi)有讓她失望，她又露出那一口潔白的牙齒，但我看到了她眼中的晶瑩。她對(duì)每個(gè)心愛(ài)的寶貝都說(shuō)了話，囑咐著寶貝們上了高中要更加努力學(xué)習(xí)……

　　我們敬愛(ài)的老師，您的形象已經(jīng)深深的刻在寶貝們的腦海之中。寶貝們會(huì)記得您的囑咐，努力學(xué)習(xí)。泡一杯散發(fā)著幽幽清香的茶放在您的桌前，為了您的寶貝們，您憔悴了不少……

　　銘記師恩！銘記那一聲聲“寶貝們”……

　　恩師作文600字 篇14

　　每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當(dāng)?shù)醚剑课耶?dāng)時(shí)就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例[注: 下次不可以再這樣做。表示只通融這一次。]。我點(diǎn)著頭同意了，低著頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓(xùn)期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊(duì)里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè)的情緒，讓我終生難忘。

　　轉(zhuǎn)眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗(yàn)，它或許會(huì)決定我今后的人生之路，該如何面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，怎樣成功通過(guò)這次考驗(yàn)?zāi)兀课覒c幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴(yán)于管理、勤于輔導(dǎo)、兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。]，生活中愛(ài)護(hù)我們就像對(duì)待自己的孩子，即使我們犯了錯(cuò)誤，老師也會(huì)耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美[注: 十分完美，毫無(wú)欠缺。]的，只要知錯(cuò)能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識(shí)點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運(yùn)動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準(zhǔn)備去為初三奮斗了。

　　每當(dāng)我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。

　　我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì)用成績(jī)證明自己的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

　　恩師作文600字 篇15

　　今天，我翻開(kāi)日歷，發(fā)現(xiàn)明天就是九月十日，第七個(gè)教師節(jié)。回憶這五年，從步入校門到即將畢業(yè)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)。

　　感謝老師，讓我從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為茁壯的少年。沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的我。站在講臺(tái)上，能流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；嚴(yán)峻的考試，能從容面對(duì)；緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能完美地發(fā)揮特長(zhǎng)……

　　難忘黃翠明老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨。黃老師四年級(jí)來(lái)到我們班。記得那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)極不穩(wěn)定，寫的字也很丑。黃老師來(lái)后，經(jīng)常把我?guī)У睫k公室教導(dǎo)，和藹地說(shuō)：“字如其人，從一個(gè)人寫的字就能看出他的文化修養(yǎng)，如果你能把字寫好，許多方面都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。”我一直無(wú)法理解這句話，但我依樣去做了。當(dāng)我想快點(diǎn)完成作業(yè)時(shí)，腦子里就會(huì)回想起她的另一句話：“先堅(jiān)持一個(gè)月，再堅(jiān)持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常說(shuō)我的字有明顯的進(jìn)步，甚至有一次把我的作業(yè)放到投影下展示給全班同學(xué)看。她為我所做的這一切，化為動(dòng)力，不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。如今，字寫的好多了，語(yǔ)文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細(xì)心。細(xì)心了，事情自然做的好。

　　難忘王春粉老師，一路以來(lái)陪伴我五年。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)與生活，用巧妙的方法教育我們，讓我們有了集體成就感，讓這個(gè)班級(jí)蒸蒸日上。難忘韓青老師，為我打開(kāi)英語(yǔ)的大門，使我體會(huì)異國(guó)文化的魅力；難忘陳建剛老師，把我們帶進(jìn)操場(chǎng)，像朋友一樣一起打球。他一年級(jí)將我們迎進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)在又準(zhǔn)備送我們離開(kāi)……

　　許許多多的老師，在我的成長(zhǎng)路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。

　　老師，您的恩情，令我難忘！

　　恩師作文600字 篇16

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗�飛翔，魚兒感恩海洋，因?yàn)楹Ｑ蠼o它生機(jī)，我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煱槲页砷L(zhǎng)。

　　——題記

　　如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)他；如果我是一位作家，我要用一本書展現(xiàn)他；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美他。他是人類靈魂的工程師——老師。

　　從我們咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們就在老師的指導(dǎo)下成長(zhǎng)，雖然在不同的時(shí)期有不同的老師教導(dǎo)我們，但老師們都有一個(gè)特點(diǎn)——無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　老師，您只是一個(gè)普普通通的人，自您自己的崗位上平平常常的工作，但這份工作是別人不會(huì)的，然而，對(duì)我來(lái)說(shuō)，老師是我在成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要的引路人。

　　早晨你早早的來(lái)到學(xué)校督促我們學(xué)習(xí)，上課您想盡辦法讓我們盡量明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，晚上當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，你還拖著疲憊的身軀堅(jiān)持把堆積如山的作業(yè)批改完。老師，你就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。您雖然這樣的勤勞，但沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有厭煩這樣的生活，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)耐心的教育我們知錯(cuò)就改的道理，當(dāng)我們有不會(huì)的問(wèn)題請(qǐng)教您時(shí)，你會(huì)放下身上的疲勞，細(xì)心的給我們分析題目，對(duì)我們講解這一類的例題，直到我們會(huì)做為止。

　　老師，在我成長(zhǎng)的路上，有您真好。是您教會(huì)了我知識(shí)；是您教會(huì)了我不要放棄；是您教會(huì)了我，遇到挫折時(shí)，不要回頭，要勇敢地面對(duì)，直到打敗他；是您教會(huì)了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況您對(duì)我的付出不只是一滴水，而是由無(wú)數(shù)滴水組成的汪洋大海。

　　老師，您把您的心血全都用在了我們的身上，您的淳淳教導(dǎo)將會(huì)伴我一生，您的細(xì)心呵護(hù)我將難以忘懷，老師，我感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您像一個(gè)辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，老師謝謝您!

　　恩師作文600字 篇17

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高�?我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從上幼兒園的第一天起，我便認(rèn)識(shí)了您——老師。您像媽媽一樣呵護(hù)著我，使我健康快樂(lè)地成長(zhǎng);像爸爸一樣鼓勵(lì)我，使我不斷進(jìn)步。您使我更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。

　　記得二年級(jí)時(shí)，有一次期末考試，考試前，老師再三叮囑我們：答題時(shí)一定要細(xì)心、認(rèn)真，先易后難，沉著、冷靜，不要緊張，并預(yù)祝同學(xué)們都能取得好成績(jī)。最后鄭重的向全體同學(xué)承諾：凡取得九十分以上的同學(xué)，都會(huì)得到老師送出的一份禮物。我暗暗下定決心，一定要拿到老師的這份禮物!

　　考試開(kāi)始了，我既緊張又興奮，還有一點(diǎn)點(diǎn)害怕。答卷時(shí)，我不停的告誡自己，要認(rèn)真審題，冷靜思考，仔細(xì)分析，沉著應(yīng)對(duì)。答完后，我檢查了一遍，覺(jué)得不太放心，然后又檢查了一遍……心想：這下，老師的禮物我拿定了。

　　考試終于結(jié)束了，我按捺不住心中的喜悅，蹦蹦跳跳的回了家。

　　終于盼到了公布成績(jī)的時(shí)刻，我非常緊張。“陳濤，95分”，“張昕越，90分”，……“張家騰，96分”，我雖然有些不太滿意，但我仍然很高興。臨下課時(shí)老師開(kāi)始發(fā)筆記本，不知什么原因，老師沒(méi)有發(fā)給我。我憤憤不平：連張昕越都有，唯獨(dú)沒(méi)有我的。我想找老師要，可又不敢。因?yàn)槲姨�膽小了，從未進(jìn)過(guò)那令人生畏的辦公室。我在心里不停地咒罵我自己，“膽小鬼，膽小鬼，……”。

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，第二天課前，我走進(jìn)了老師的辦公室，“老師，我，我……”。老師見(jiàn)我語(yǔ)無(wú)倫次，就把事先準(zhǔn)備好的筆記本拿了出來(lái)，只見(jiàn)上面寫著：張家騰同學(xué)，做一個(gè)勇敢的男子漢!我恍然大悟，原來(lái)老師故意不給我!

　　從那以后，我經(jīng)常提醒我自己：做一個(gè)勇敢的男子漢!

　　今天是教師節(jié)，我用真誠(chéng)的祝福感謝您，老師!祝您桃李滿天下!

　　恩師作文600字 篇18

　　老師是一片綠葉，樂(lè)于默默地奉獻(xiàn);老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地;老師是春雨，愿把世界染綠。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新)

　　記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)中缺乏自信，不能大膽的地展現(xiàn)自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。

　　又是一節(jié)活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節(jié)課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì)兒上講臺(tái)給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉(zhuǎn)睛的盯著我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢(shì)讓我坐下，我這才長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　課后，老師叫我到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現(xiàn)實(shí)在令我失望。你看著我的眼睛，害怕嗎?”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵(lì)我，從她的眼睛中，我看到了自信，看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕。”老師笑道：“那好，下節(jié)課你來(lái)講作文。”我不再是那么害怕了，爽快的地答應(yīng)了。

　　上課鈴一響，我走上講臺(tái)，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè)：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。

　　敬愛(ài)的老師，是您教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門窗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠(yuǎn)刻在我們心上。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　恩師作文600字 篇19

　　老師是光，照亮了我們?nèi)松�的道路；老師是熱，溫暖了我們的心窩；老師是水，滋潤(rùn)了我們這些幼苗。師恩，永遠(yuǎn)不忘。

　　——題記

　　樹(shù)木難忘大地的滋養(yǎng)，才會(huì)奏出落葉飛揚(yáng)的樂(lè)章；白云難忘藍(lán)天的哺育，才會(huì)浮現(xiàn)絲縷飄蕩的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認(rèn)為，老師是上帝派來(lái)的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。

　　也許有些同學(xué)說(shuō)：“哪有那么多好的老師呢？”其實(shí)不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長(zhǎng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當(dāng)看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí)，大家也會(huì)隨著老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對(duì)待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平常考試成績(jī)不錯(cuò)的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著覺(jué)。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現(xiàn)及此次失利的原因。讓她不要對(duì)自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細(xì)致的開(kāi)導(dǎo)下，她終于重拾了信心。韓老師也松了一口氣。班中其他同學(xué)在思想上出現(xiàn)的其它問(wèn)題也得到韓老師的幫助和教育。

　　韓老師的教育方法是鼓勵(lì)教育法。以前，我的作文寫得并不好，就在我快對(duì)作文喪失了信心時(shí)，有一次老師卻在課堂上表?yè)P(yáng)了我的文章，并對(duì)我文章中的好詞好句大加贊賞。老師說(shuō)：“她的作文當(dāng)中表達(dá)了自己戰(zhàn)勝困難的決心，有了決心，還有什么困難是克服不了的呢？”看著老師溫柔的眼神，聽(tīng)著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，頓時(shí)我擁有了莫大的信心，就像心靈的沙漠受到了一場(chǎng)大雨的洗禮，不再害怕寫作了。還有許多同學(xué)也和我一樣，對(duì)韓老師心存感激，這都是老師獨(dú)特的教育方法的成效。

　　師恩難忘，因?yàn)槔蠋煟�我們信心倍增；因�(yàn)槔蠋煟�我們學(xué)到了無(wú)私的精神；因?yàn)槔蠋煟�我們得以像蠶一樣破繭成蝶，飛向更高

　　恩師作文600字 篇20

　　金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂(lè)。

　　點(diǎn)明時(shí)間，為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫家，我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂(lè)家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無(wú)法言明心聲……可惜，我什么也不是。

　　如果……表達(dá)心里的愿望？

　　我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒(méi)有高卓的文筆，也沒(méi)有不同于他人的天賦，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)！

　　符合讓自己身份特點(diǎn)？

　　人們常說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認(rèn)同，蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的，奉獻(xiàn)的是生命，而老師給我們的只有知識(shí)和智慧。“蠟燭”這個(gè)光榮的稱號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟悾�老師卻進(jìn)化了人類。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼，沒(méi)有老師的辛勤培育，我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。

　　比喻比較俗，但是結(jié)尾含義深刻。

　　歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村，每一代覺(jué)醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢(mèng)想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

　　全新的比喻，彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)？

　　敬愛(ài)的老師，謝謝您多年來(lái)對(duì)我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績(jī)?cè)从谀�的雙手。

　　謝謝您，老師！

　　結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精練，直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。

　　恩師作文600字 篇21

　　魚離不開(kāi)水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足養(yǎng)分，我離不開(kāi)教師的培育，是教師給了我知識(shí)，開(kāi)啟了我的心靈。

　　我的數(shù)學(xué)教師徐教師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著，仿佛一道道歡樂(lè)的五線普。徐教師是一位嚴(yán)厲但不失和藹的教師，她用知識(shí)灌溉幼小的樹(shù)苗，她的教育方式使我忘不了。

　　我記得我是個(gè)好面子的男孩，每次做錯(cuò)了事或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺(jué)就熱了起來(lái)，腦子如熱鍋上的螞蟻——一團(tuán)亂，使我不知所措，所以我不太喜歡在課堂上回答問(wèn)題，生怕說(shuō)錯(cuò)了尷尬不堪。之后，徐教師一次次找我談心，告訴我煅煉表達(dá)本事的方法，并且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，可是經(jīng)過(guò)一次又一次的挑戰(zhàn)，我就覺(jué)得又一次戰(zhàn)勝了自己，那種歡樂(lè)的心境是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。

　　我還記得有一次，徐教師讓我和同個(gè)同學(xué)到辦公室改作業(yè)，在辦公室里，有位同學(xué)問(wèn)：“徐教師好不好呀？”，不等教師回答，我立刻用模仿教師的語(yǔ)氣回答：“好呀！”，同學(xué)又問(wèn)“這題加什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？”，我又搶了教師的話題大聲地說(shuō)“當(dāng)然是加引號(hào)了，這都不懂。”辦公室里的教師都斜了我一眼，其中一個(gè)教師說(shuō)我好沒(méi)禮貌，不尊重徐教師。當(dāng)我聽(tīng)到這些話的時(shí)候像天打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終像斷了線的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是徐教師的感受，我對(duì)徐教師說(shuō)話有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因?yàn)槲野研旖處煯?dāng)成了我親密無(wú)間的朋友，徐教師會(huì)怎樣想呢？在我胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了眼簾，啊！徐教師，看著徐教師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐教師則用親切的話語(yǔ)安慰我。這種親切的話語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔(dān)心都飛到九霄云外。

　　教師對(duì)我的愛(ài)深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。

　　恩師作文600字 篇22

　　“老師，世界上最光榮的職業(yè)。”是的，在我們難過(guò)的時(shí)候，是他們敞開(kāi)心扉，安慰我們；當(dāng)我們因?yàn)榭疾缓枚鵁�惱的時(shí)候，是他們?cè)诠膭?lì)我們；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是他們認(rèn)真、有說(shuō)服力，并教會(huì)我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。

　　我的班主任先生就是這樣一個(gè)可親可敬的人。

　　五年級(jí)的時(shí)候，我們有一場(chǎng)足球課比賽。當(dāng)我知道女生可以參加的時(shí)候，我高興得馬上報(bào)名了。

　　學(xué)生們知道后，紛紛造謠，有的說(shuō)：“以你的技術(shù)，還得玩？”有人說(shuō)：“如果是紀(jì)王鍔打比賽，我就不參加！”.我難過(guò)得偷偷哭了好幾次，好多次試圖退讓，但我心里真的放棄了：足球是我從小到大最喜歡的！

　　就在我忐忑不安的時(shí)候，段老師讓我去辦公室。

　　“完畢！結(jié)束了！段老師肯定要淘汰我！”我搓著手走進(jìn)老師辦公室。老師說(shuō)：“你來(lái)決定女足的人選。選好之后，安排好位置，多找?guī)讉�(gè)替補(bǔ)。以防萬(wàn)一，你要加油！”說(shuō)完摸了摸我的頭。

　　真不敢相信這是真的。段老師不是把我趕走，而是讓我去組織！

　　然后老師問(wèn)：“可以嗎？”我堅(jiān)定地回答：“是的！”段老師太信任我了，我會(huì)努力做好的。

　　接下來(lái)的幾天，我每天都和爸爸一起練足球。我的努力和毅力讓我父親大吃一驚。他哪里知道？正是因?yàn)槎卫蠋煙o(wú)言的鼓勵(lì)和信任，給我?guī)��?lái)了巨大的動(dòng)力。我必須為我的班級(jí)贏得榮譽(yù)！

　　還有一次語(yǔ)文課，因?yàn)槟懶。�回答�?wèn)題的時(shí)候聲音小，結(jié)結(jié)巴巴。有時(shí)我甚至站在那里，大汗淋漓，說(shuō)不出話來(lái)。段老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)“錯(cuò)”，而是耐心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)如何分段，如何總結(jié)中心思想。就算有時(shí)候說(shuō)的有點(diǎn)離譜，段老師也會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)，但是有些方面需要細(xì)化。下次提高繼續(xù)加油！”

　　段老師，你真會(huì)教！你理解我的心思，總是讓我勇敢的表達(dá)自己的想法。你教會(huì)了我知識(shí)，也教會(huì)了我勇氣和自信。

　　段老師，教師節(jié)快到了，我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了！你為我們付出了太多！在這個(gè)屬于你的節(jié)日里，我向你深深鞠躬：謝謝！老師，我愛(ài)你！”

　　恩師作文600字 篇23

　　老師是綠葉，愿意默默付出；老師是一個(gè)熱情的太陽(yáng)，愿意把太陽(yáng)灑向大地；老師是一場(chǎng)春雨，愿把世界染成綠色。（開(kāi)頭簡(jiǎn)單清新）

　　記得剛來(lái)這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，老師認(rèn)為我在生活和學(xué)習(xí)上缺乏自信，不能大膽展示自己的才華。這件事我想了很多，也采取了很多措施，但是都沒(méi)有效果。

　　又是一節(jié)精力充沛的語(yǔ)文課，老師還要講試卷。沒(méi)想到，這個(gè)課特別特別，因?yàn)槔蠋熆傁胱屛覀冎v題目，然后我們就去講臺(tái)上講給學(xué)生聽(tīng)。聽(tīng)到這里，我的心一直怦怦直跳，生怕老師叫我。我不敢直視她，只是瞥了她一眼。她連續(xù)幾次盯著我看。我嚇得干脆低下頭。沒(méi)想到老師不出所料的給我打了電話，我慢慢的站了起來(lái)，心情也變得煩躁起來(lái)。我真的很想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，真的很想逃離這個(gè)包圍圈。老師做了個(gè)手勢(shì)讓我坐下，我長(zhǎng)嘆了一聲。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，笑著對(duì)我說(shuō)：“我知道你是一個(gè)尊重老師的孩子，但是你今天在課堂上的表現(xiàn)真的讓我很失望。你看著我的眼睛害怕嗎？”我抬頭看了看。老師的眼睛很亮，她的眼睛鼓勵(lì)了我。從她的眼神里，我看到了自信和勇氣。我抬頭說(shuō)：“我不怕。”老師笑著說(shuō)：“好吧，你下節(jié)課講作文。”我已經(jīng)不那么害怕了，就爽快的答應(yīng)了。

　　鈴響了，我走上講臺(tái)，老師站在下面。我深情的寫完了《感恩》作文，贏得了同學(xué)們的掌聲，老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從此不再像以前那樣害怕，開(kāi)始尋找自己的幸福：開(kāi)玩笑，勇敢地回答問(wèn)題，校園里到處都是我的笑聲，在人生的第十四個(gè)花季里漫步。

　　親愛(ài)的老師，你教會(huì)了我做人的道理，為我們打開(kāi)了智慧的門窗。春天的蠶會(huì)織到死為止，每晚蠟燭會(huì)流干它們的燭芯。你對(duì)養(yǎng)育之恩將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中。當(dāng)我們像花朵一樣盛開(kāi)時(shí)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記綠葉的善良。

　　恩師作文600字 篇24

　　九月是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師？辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著書桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，你努力鐫刻讀書論文，每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習(xí)是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話，充滿了你對(duì)下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現(xiàn)在卻戴著老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺(tái)，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃；是你溫暖的教養(yǎng)，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養(yǎng)花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達(dá)我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話，表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié)，在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　恩師作文600字 篇25

　　九月是秋天，是收獲的季節(jié)，也是回歸的季節(jié)……老師，是這個(gè)季節(jié)的主題。

　　9月10日，一個(gè)特殊的日子，終于到來(lái)了。清晨，我邁著輕快的步伐，雙手捧著一束美麗的野菊花，悄悄走到老師辦公室的窗前。老師桌上的筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺(tái)歷，哪一個(gè)不為我們解釋你日日夜夜的辛苦？我把花放進(jìn)窗戶旁邊老師桌子上的筆筒里。我把花獻(xiàn)給老師？辛勤園丁最好的禮物！因?yàn)閳@丁是養(yǎng)花的！那晶瑩的露珠不就是你種花時(shí)流下的汗水嗎？

　　看著書桌上沒(méi)有蓋子的鋼筆，我不禁想：我仿佛看到了你在昏黃的燈光下，晚上給我們讀作業(yè)的場(chǎng)景；你用那支筆寫了多少優(yōu)秀的教案和好論文…

　　我記得那次，我們要參加期末考試。為了讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)，你努力鐫刻讀書論文，每一個(gè)字都是你努力的結(jié)晶；每天下午，你利用休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，直到很晚才休息。有些同學(xué)不理解你的苦心，還在背后說(shuō)你壞話，你卻不在乎。其實(shí)你心里有多苦？你不僅要批改堆積如山的作業(yè)，還要聽(tīng)那些讓你苦不堪言的話。最后我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)，你卻病倒了。我們?cè)卺t(yī)院探望你的時(shí)候，你說(shuō)：“我身體很好，你的學(xué)習(xí)是最重要的！”這些簡(jiǎn)短的話，充滿了你對(duì)下一代的愛(ài)！

　　看你年輕時(shí)的照片，你那么英氣，現(xiàn)在卻戴著老花鏡；本來(lái)頭發(fā)是黑白的。耶！是你，老師，用一支粉筆，兩只袖子，一個(gè)三尺講臺(tái)，贏得了世界；是你不懈的努力，讓貧瘠的土地生機(jī)勃勃；是你溫暖的教養(yǎng)，讓空虛的生物閃閃發(fā)光。是你給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們從幼稚走向成熟。你給了我們生命的活力，讓我們從挫折走向成功……但你老了……你像蠟燭，一邊燃燒著自己，一邊給別人送去光和熱；你就像一個(gè)園丁，在養(yǎng)花的歲月里，慢慢萎縮，慢慢凋零。

　　老師，我知道我笨拙的筆無(wú)法形容你的偉大，無(wú)法表達(dá)我的感激！我只想用最簡(jiǎn)單卻最真誠(chéng)的話，表達(dá)我們學(xué)生在黃金季節(jié)，在你還年輕美麗的今天對(duì)你的敬意：“老師，你辛苦了！”

　　恩師作文600字 篇26

　　老師象一支默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，老師就象一為辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔的給花朵澆水，施肥，讓他們茁壯成長(zhǎng)，老師就象一只默默奉獻(xiàn)的春蠶，把精華留給人類而犧牲了自己。在此，我想對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝您！老師！

　　老師的職業(yè)是平凡的，但他們?cè)谄椒驳穆殬I(yè)中做出了不平凡的事！，所以，老師的職業(yè)在我的心中是偉大的，她是我們學(xué)生迷路時(shí)的一盞指路燈，炎熱時(shí)的一把涼扇，寒冷時(shí)的一個(gè)火爐......

　　記得開(kāi)學(xué)那天，由于我是轉(zhuǎn)學(xué)生，坐在教室里茫然不知所措，面對(duì)一個(gè)個(gè)生疏的面孔，回想起原來(lái)的老師和同學(xué)，不禁潸然淚下，劉老師和徐老師正在發(fā)新書，書一本本傳下來(lái)，可我沉醉在回憶中，麻木的把書傳遞給我后面的同學(xué)，有時(shí)忘卻了自己的那一本，當(dāng)書發(fā)完了，老師匯總的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己還沒(méi)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)書，我急得象熱鍋上的螞蟻，可性格內(nèi)向的我，又不好意思對(duì)老師說(shuō)，只好呆呆的坐在位置上，這時(shí)，劉老師微笑著向我走來(lái)，我懷里好象有只兔子，惴惴不安，劉老師好象看出來(lái)了，她親切的說(shuō)："孩子，你書齊了嗎？"我頭也不感抬，語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)"我......我......"，只見(jiàn)劉老師拿我的書迅速的清理了一遍，便急匆匆的走出教室。不多久。劉老師臉上冒著汗回來(lái)了，手里拿著嶄新的語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書，看著她打濕的衣服，一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

　　在學(xué)習(xí)和生活中，她的愛(ài)無(wú)處不在，我們這群頑皮的孩子，貪婪的在她的愛(ài)何里盡情暢游。快樂(lè)成長(zhǎng)！

　　老師，你是大樹(shù)，暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們?cè)谀愕淖o(hù)翼下茁壯成長(zhǎng)；你是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情徜徉，樂(lè)此不疲；你是一支彩色的筆，讓我們?cè)谝粡垙埌准埳厦枥L美好的明天……

　　老師，我們六，三班的孩子要深情的對(duì)你說(shuō)："謝謝您，老師！"

　　恩師作文600字 篇27

　　光陰似箭，歲月如梭。雖然很多事情都遺失在記憶的長(zhǎng)河里，但您，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　早晨的第一縷陽(yáng)光照在了老師的辦公桌旁，通過(guò)窗戶，我可以清楚的看到老師那忙碌的身影。您常常告誡我們“黑發(fā)不知勤學(xué)早、白首方悔讀書遲”，您的教誨常常在我耳邊回蕩。

　　您雖然很平凡，但是卻很偉大。對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，您做的貢獻(xiàn)少之又少，但對(duì)于學(xué)生而言，您做的貢獻(xiàn)高于泰山。

　　我遇到過(guò)很多老師，但您是非同尋常的，您是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)，最有耐心的老師。我們不懂的問(wèn)題，您都給我們細(xì)心的講解。您是雨水，澆灌了我們的心田；您是火炬，照亮了沉沉的黑夜，帶著我們走向光明；您有時(shí)仿佛是一個(gè)“鎮(zhèn)定劑”，讓這喧囂的世界多了幾分安靜……上課的時(shí)候，您也時(shí)常用幽默的語(yǔ)言，給這個(gè)枯燥的課堂增添了許多歡樂(lè)。不過(guò)有時(shí)您也十分嚴(yán)厲，正所謂“翻臉比翻書都快”，我們前一秒在歡樂(lè)，下一秒可能就是悲傷了。

　　記得那年盛夏，我趴在桌子上，拿書擋著頭，似睡非睡，不久，一陣涼風(fēng)從我身邊掠過(guò)。我緩緩睜開(kāi)眼，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我身旁，啊！我驚叫一聲，不過(guò)您是一個(gè)通情達(dá)理的人，從不會(huì)張口就來(lái)罵我們，而是溫柔地問(wèn)我一聲：“你上課為什么睡覺(jué)？”我內(nèi)心原本想說(shuō)的是這課堂很煎熬，因?yàn)槔蠋熀芙o我面子，所以我說(shuō)出來(lái)的卻和心里所想完全不一樣，“昨晚沒(méi)休息好”。你摸了摸我的頭，囑咐我注意休息，少熬夜，聰明的你沒(méi)有責(zé)備我，反而維護(hù)了一個(gè)少女的自尊。當(dāng)我腦海里此刻浮現(xiàn)這些情景時(shí)，心里總有一種說(shuō)不出來(lái)的感激。

　　“隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲”，您的舉手投足、一言一行都是我們模仿的楷模；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您以微弱但溫暖的光照亮我們，感謝您無(wú)私的奉獻(xiàn)！

　　快到教師節(jié)了，我想在這金秋的時(shí)節(jié)對(duì)您說(shuō)一聲“節(jié)日快樂(lè)”！

　　恩師作文600字 篇28

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。很多人用這句詩(shī)來(lái)形容教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，培育他人。但在我看來(lái)，老師更像是可親可敬的園丁，在他們的培育下，才有我們這些茁壯美麗的花朵

　　歲月無(wú)痕，由遠(yuǎn)至近，人生有寄，點(diǎn)滴相連。從童年到青春，從青春到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因?yàn)樵S多人，許多事給了我們底蘊(yùn)，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅(jiān)定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當(dāng)中，有一種色彩是底色，有一種力量是支持，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的呵護(hù)、引航!

　　讓我印象最深刻的還要屬我的語(yǔ)文老師，她有著烏黑的頭發(fā)，大大的亮亮的眼睛。

　　上課時(shí)，白老師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽(tīng)寫本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸上面是土，立著站著很辛苦，所以辛上面是立。”白老師的方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。

　　生活中老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”，同學(xué)們之間的矛盾在她的短短幾句話間立刻就和解了，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖地聽(tīng)她話。

　　白老師更像一本“思想品德”書。有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，白老師看其他的班水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)了我們一個(gè)道理：予人玫瑰，手有余香。

　　大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)，告訴了我們，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源;是老師蹣跚憔悴的背影，告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師默默無(wú)言，不求回報(bào)，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留青春，育人如故，一年又一年，一代又一代。

　　在馬上來(lái)臨的金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福。道一聲：老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)!

【恩師作文600字】相關(guān)文章：

我的恩師作文07-07

我的恩師的作文03-03

恩師難忘作文05-26

難忘的恩師作文06-06

感恩恩師作文05-15

人生的恩師作文09-25

恩師初中作文12-28

恩師難忘09-25

我的恩師03-19

敬恩師07-29