練字作文

時間：2024-08-08 08:06:14 賽賽 600字我要投稿

精選練字作文600字26篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的精選練字作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選練字作文600字26篇

　　練字作文 1

　　暑假里，老師布置的作業，每個人都要練字，于是，認真練正楷。

　　聽老師說，正楷是基礎。一想到自己連基礎都沒打好，也難怪寫出的字對不住觀眾了。這樣一想，練字的思想端正了許多，勁頭也更足了。每天摹一頁臨一頁，那枯燥的一筆一劃，也就變成了踏上“書法家”寶座的一級一級的臺階了。

　　從小到大，我這人做事就毛躁，做事總是三分鐘熱度，這熱情一過，就提不起勁兒來了。這不，聽爸說法院對過有個書法班，聲稱“中宮格五天練好字”，我剛剛下定的決心早就拋到九霄云外去了。

　　來到書法班，看了看教材，驀然發現這種字體不適合自己。捷徑，誰不想走？可我這種執拗的人卻偏偏要賭一把，我要憑自己的`耐性和毅力，練出自己喜歡的，令別人賞心悅目的字。

　　再想，這漢字可真有意思，無論多么復雜，都是由這部首和幾個筆劃組成，無一例外。所以，練好了部首和這基本的筆劃，也就大功告成了吧？可事實卻給了我一個嚴重打擊！自己很用心地用練好的部首和筆劃寫出了一個字，可這個字怎么看都不好看，再和字帖上的字一比較，根本不是一個媽生的！氣憤至極，抓過來一把撕爛。再細看字帖，發現除了筆劃規范外，間架結構也是非常漂亮的！恍然大悟，原來，這跟做房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的架子才行！做人難道不是這樣嗎？你的氣質、內涵、學識、修養等等，不就是你的框架嗎？搭好了，人往那兒一站，別人看著也舒服，不是嗎？而氣質修養等等這些是從哪里來的呢？不就是一筆一劃慢慢積累的知識、道德嗎？越是這么想，我就越發認真地去寫一筆一劃，去揣摩間架結構。嘿！別說，倒還真有幾分像了！

　　練字成功的秘訣關鍵在于“恒”。有恒心者，事競成。不光練字要認真，其他長期的事情也是要認真的對待。一定要堅持！相信自己，總有一天會進步！

　　練字作文 2

　　我家里有好多本練字的本子，這是專為我準備的，每一個學期，爸爸都會從書店里買一本練字本，叫我每天寫一章。

　　今天，爸爸又以命令式的口氣叫我練字了，真討厭，望著爸爸出門的身影，我正愁眉苦臉地為練字這件事發愁。“我可不想老老實實地寫好一章。”我雙手插進口袋回了房間。

　　在房間里，我望著一章章紙，猛然想出了一個好主意，“我想我得為我的屋子裝飾一下。”我自言自語地說。我把窗子拉開，表示我來過這里，而且帶了很久。接著，我要清理一下桌面，為我的本子和筆騰出一個空間來，表示我要認認真真地寫字。然后。我要把上一篇寫的字的有些部分用力地描一下，這樣看上去就像剛剛寫好的一樣。完成了，就等爸爸來檢查了，“我這樣布置的`成功率應該有80%吧，剩下的20%就要怪爸爸記性太好了，但是爸爸的記憶力很差，成功率應該提升到90%了吧。”我仔細地思考著。

　　布置完了，就去玩吧，打開電腦，打開電視，這些是必要的，不知為什么，沒了這些，就讓人感到很無聊。

　　晚上，爸爸來檢查了，他看了一下字，停頓了很久，一會兒把眉頭皺起，仿佛看出了點苗頭，對我說：“這真的是你今天寫的嗎，你不會在騙我吧。”一會兒眉頭變得舒展，笑著對我說：“我們的兒子終于自覺了，長大了，”我聽了勉強擠出一點兒微笑，這些話使我的心一上一下的，太痛苦了，我終于明白了“提心吊膽”這個詞組的意思了。

　　最終還是過關了，我嘆了口氣，小聲地說：“看了只是爸爸暫時沒有從記憶里找到這一篇，這個方法太危險了，只能碰運氣，以后要少用為好啊。”

　　練字作文 3

　　一天，外婆看完我的作文本，對媽媽說：“你看孩子這字呀，寫得張牙舞爪，我看，該練練字了。”媽媽也點頭表示同意。這件事很快就定成了。

　　經過外婆的精挑細選，媽媽的嚴格把關，外公的不住視察，練字的地方被百里挑一選出來了。很快，我就向練字的地方——進發！

　　練字的老師是一位73歲的老爺爺，你別看他歲數這么大啊，可他精力充沛，待人和藹，還挺幽默，讓人一看到他就從心里喜歡上了他。

　　練字分為鋼筆和毛筆兩種，毛筆比較難，用臨摹的方式；鋼筆比較簡單，用抄寫的方式。

　　老爺爺告訴我們，練字就要心無雜念，身坐直，眼睛看本子，手把筆拿穩，拿緊，拿高，拿正。寫毛筆字，寫的`字拐彎時就要頓一下，寫橫要豎頓，寫撇要斜頓，寫豎要橫頓。我照著爺爺的教導寫出來，嘿，我寫的字比以前好看多了！好像突然有了骨氣，我照著這樣練下去，那不成書法家了嗎！

　　這一天，太陽毒辣辣的，把雪糕拿到大街上幾秒就化為了氣，也使我心中煩躁不堪，真想快點練完字，回家吹空調、看電視，所以練鋼筆字時，我的眼睛沒有看本子上的字，看著別處，我正想著吃美味的雪糕呢！手里拿著筆飛快地寫著。老爺爺看到了，走過來，慈祥地對我說：“陽陽，做事不能光圖速度，還要有質量啊！這樣才能做好一件事情。我們都不能馬虎做事，一定要認真仔細。”

　　這句話使我幡然醒悟：“是呀，做什么事都要認真，如果不認真，事情能成功嗎？”

　　還有一次，我因為同學們來了，沒有去練字，第二天練字時，老爺爺對我說：“貪玩是孩子的天性，但你也不應該貪玩就誤了練字啊！”

　　聽了老爺爺這番話，我心中思索再三，終于明白了一個道理：“學習要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網。”

　　練字作文 4

　　一百零二，一百零九！一百一十六……“啊！又超過我了——如果許靜雅超過我的話，那我就吃不到美味的爆米花了——”鄭程宇默默地說著，希望許靜雅不要超過他。這樣她就可以吃到林老師親手爆的爆米花。“許靜雅，求你不要超過我啊！”這個時候沈思言已經把許靜雅的星算好了，“一百三十二顆星！”“耶！”鄭程予高興地跳了起來，因為他有爆米花吃了。

　　今天是什么日子？班級里這么熱鬧？原來，我們把字貼練完了，正統計每個人得了幾顆星，這件事表面看起來沒什么，可是，對我們來說，這真是致關重大。為什么呢？因為林老師對我們說過：寫字得星前五名學生，每人她會獎勵一大袋子爆米花，第六到第十五名的.學生，每人會得到一碗美味的泡面，我們每個人都記住了林老師的承諾。每天認真練字。可是我掌握不了字的結構，而且，我滴的眼藥水讓我看不清字帖上的文字，所以，我的星自然是很少。

　　好了，現在不說星了，來說一說其它的吧！

　　練字，既可以讓人心靜，又需要心靜，所以，練字的確讓我浮躁的心平靜了許多，自從開始練字之后，我讓我的本子上出現了那個讓人欣喜的“優”，也讓我的煩惱一掃而空，或讓我沉浸在漢字筆畫，結構的王國。

　　總而言之，只有一個詞可以表達出我對練字的感情，那就是“我愛上了練字！

　　練字作文 5

　　老師說：“‘端端正正寫字，堂堂正正做人’，作為一名中國小學生，更應該寫好漢字。”在練習寫字的道路上，我飽受挫折。我曾經煩惱過，也曾想放棄過，但一次次成功的喜悅讓我堅持了下來。

　　記得我剛上小學時，寫字不好，經常被老師批評，也受到同學的嘲笑。從那時起，我就下定決心要改變自己。練習寫字起初從握筆開始，別小看簡單一支筆，要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余，可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導下，我掌握了正確的握筆姿勢，為我寫好字打下了基礎。

　　后來，從橫、豎、撇、捺開始，我堅持每天練習一張楷書，即使偶爾有事寫不了，我也會抽時間把漏掉的寫字訓練補回來。到現在為止，我依然在練字的道路上堅持。這條“路”上我有許多收獲，也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經過老師的指導，父母的鼓勵，我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平，一次又一次從迷茫中走出。現在，我的字一天比一天有進步，還獲得了全市“書法比賽”的'一等獎。

　　圣人老子曾經說過：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土”，想把字寫好也是如此，是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法，堅持練習，就一定能寫的一手好字。同學們，加油！

　　練字作文 6

　　“這次作文書寫分又是一分，”媽媽對我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一樣，衣服穿的體面了，誰看著感覺都舒服，同樣，作為學生的你，如果能寫得一手好字，多招人喜歡呀。你看看你寫的字，媽媽都不好意思再看了，啥也別說，進房間練字去！”

　　嘻嘻……，媽媽，您女兒這是內在美！”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼，看看媽媽好像真的生氣了，我只好乖乖地走進房間練字。不一會兒工夫，我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張，然后沾沾自喜地等待老媽來驗收。媽媽走進來看著我，嘆了口氣摸了摸我的頭說：“丫頭，如果把字拆開來，你的那些筆畫還是不錯的，可為什么你的整個字看起來還是不太美觀呢，字的間架結構非常重要！這跟建房子一樣，不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子，要搭起好的'架子才行！練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結構。”嘿！別說，老媽的話還真的有道理，在老媽的指點下，幾天下來字倒還真有幾分像了。

　　以后的每一天里，我都試著靜下心來練習寫字。一個月過去了，我的字終于有了很大的進步，媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時間了，我欣喜若狂，但在接下來的時間里我還是不由自主地堅持練字。我發現我竟然喜歡上了練字，同學老師也夸我文靜，穩重多了，字練好的同時，我的成績也進步了許多。我似乎有點明白“字如其人”的道理了。

　　練字作文 7

　　每當看到書法家們那瀟灑自如的鋼筆字時，心里也不由地癢癢起來，要是有朝一日自己也能寫一手好字，那該有多好呀！

　　湊巧，我們學校的寫字高手王老師要組建一個書法興趣小組。我興致勃勃地第一個報了名，那股神氣勁兒就別提了，似乎自己就是一位了不起的書法能手了。瞧，那坐在第一張位置上的，每天中午來也匆匆去也“沖沖”的'便是我了。第一天，我吃完中飯，便來到練字室，把那兒搞得雞犬不寧。我時而關上窗戶，拉上窗簾，扮演“小鬼”；時而學著小狗汪汪汪。等王老師一進教室，我就裝模做樣地拿出了自己早已準備好的筆和紙，洋洋灑灑地寫了起來，真是“筆走如飛”呀！我把寫好的字交給王老師，誰知王老師看了以后竟然哈哈大笑起來，隨即語重心長地對我說：“你知道嗎？我們所寫的漢字是世界上獨一無二的方塊文字，它有一種獨特的美感，是其他國家的文字所沒有的。所以，它是我國的一大珍寶，現在有許多國家都來研究漢字呢！”聽了王老師的話，我不由地感到有些慚愧。瞧，我寫的字歪歪扭扭，哪里看的出一點點美呀！作為中國人，真有點丟臉呢！我端端正正地坐在位置上，靜靜地聽王老師講怎樣寫好一橫一豎，一撇一捺……

　　功夫不負有心人，經過一段時間的練習，我的字終于有了進展，越寫越秀美了。

　　練字作文 8

　　幼兒園的時候，媽媽教我寫字。第一次，媽媽教我寫了一個一，她拿起鉛筆，在田字格紙上慢悠悠地給我寫了一個，我看了，對媽媽說：“這太簡單了。”媽媽也對我說：“見者易，學者難，你見了很簡單，但是你想寫好是非常難得，你要認真觀察到哪細微的筆鋒。有本事你來寫一個字看看。”

　　我用生氣的眼神瞪著這張紙，拿起鉛筆，也像媽媽一樣慢悠悠地寫起了字，等寫完了，我自己咋一看，覺得實在是太差了，既沒有筆鋒，而且還東倒西歪。我不怎么甘心，就問媽媽：“為什么你寫得這么好，我卻寫得怎么差。”

　　媽媽笑著說：“傻孩子，這就叫作嘗試，嘗試是要一步一個腳印來嘗試的`。現在認真練習，還來得及的。”我回味了媽媽的話，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了筆，開始動手寫，一、二……，我寫了14個字，用了整整40多分鐘，也許大家聽了都不怎么信，但是我確實慢悠悠的一筆一橫在寫。這時媽媽看了我的字，笑了笑說我有很大的進步，尤其是第十個。我聽了媽媽的評論，暗暗高興極了，告訴自己繼續加油，我又寫了四個，那四個字，有筆鋒、而且字面干凈。原來只要用心，嘗試著去做每一件事情，也沒有覺得那么難。媽媽讓我閉上眼睛給我在頭上貼了一顆美麗的小紅花和大拇指，大拇指上面還有一個棒字，我對著鏡子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回來時，爸爸看了我的字，連聲夸贊，我聽了，既高興又興奮，如同在幸福的海洋里游泳。

　　練字作文 9

　　“哇，你寫得好漂亮！”“哎呀！又寫斜了！”“字好像寫小了！”……你知道這聲音是怎么來的嗎？一切原因，都在那個星期二的中午。

　　星期二的中午，龔老師走了進來，對大家說：“在十二月份有一場鋼筆字考試，每天帶好本子開始練習。”龔老師的話音剛落，教室里就沸騰了起來。我也為我自己擔憂，生怕考試那天，又像今天一樣，把字給寫歪了。

　　第二天，我們就面臨了N場“暴風雨”午談課時，同學們都興致勃勃地拿出本子和鋼筆，開始練字，我也不例外。“重寫，寫小了。”“換一行寫。”龔老師一個個地點評著。快走到我這兒了，我心里頓時像揣進了一只小兔子一樣，“怦怦”直跳。“重寫，字與字的'間隔太大了。”我一抬起頭，發現龔老師正在說我，不是別人，正是我自己！我那自信瞬間就沒了，只好重寫。可我好似改不了把字寫歪的壞毛病，只能一遍又一遍地重寫著。抬頭看到同學們都沒有氣餒，我心想：人家不也失敗了嗎？可并沒有放棄呀！吳沂倩，加油！相信你可以的！

　　第二天，我把自己寫的作品給龔老師看，龔老師看了后，說：“嗯，間于B和C之間吧！前面的寫得可以的，就是后面的字寫小了。”我調皮地吐了吐舌頭，回到了位置上。雖然我寫得不是那么好，但至少改掉了我字寫斜的壞毛病！

　　是啊！在今后，我再加把油，字肯定會比原來寫得更好！

　　練字作文 10

　　在生活中，許多事都有它自己的啟示，我就在練字中得到了一個受益終生的啟示！

　　小時候上幼兒園時，我寫的字歪七扭八，龍飛鳳舞，并且寫幾個字手就軟綿綿的，頭上就大汗淋漓，汗流不止。后來，媽媽和爸爸決定讓我練字，一天練習一頁。因為我那時連說話都說不標準，更沒說練字了，所以我開開心心地答應了這個任務。

　　練字前幾天，我覺得練字很有趣，就拼命地練。但又過了幾天，我就堅持不住了，覺得練字很枯燥，很無趣，還很累。所以我就向父母指出了問題，但爸爸媽媽不但不答應，還說：“這練字練好了是你自己的，并不是別人的。”因為當時我還小，所以并不懂這里面的含義，因此經常鬧脾氣。

　　上了小學，我慢慢地長大了，鬧脾氣的行為也減少了。我幾乎每次都開開心心的練字，開開心心地給媽媽檢查。我始終把媽媽那句話記在心里，常常去琢磨，但我還是不太懂這句話深沉的含義。

　　到了五年級，我練字的時間長了，寫字也好了一些。終于，有一天媽媽說我作業的字寫得很漂亮。那天晚上，我終于知道了媽媽說這句話的含義：練字不能貪一時之快，要日積月累地練習才能收獲回報，這就像水滴穿石、繩鋸木斷的'道理一樣。

　　媽媽所說的那句話，讓我獲得了受益終生的啟示：堅持一件小事，把它做好了，做精了，收益的是自己，而不是別人！

　　練字作文 11

　　我小姨是一個愛學習，受人稱贊的好學生，也是對我影響最大的人。

　　在我上二年級的時候，我到小姨家去寫作業，寫著寫著，小姨來到我桌前，翻開了作業一看：“哇，這字怎么寫得這么差？”我不服氣地說：“這叫什么差？我的字在班上還是寫得好的呢！”小姨“撲哧”一笑，隨手把自己的作業遞給我，我打開一看，驚呆了：人家的字才真叫好呢！每一筆，每一劃都清清楚楚，一字字，一排排，整整齊齊，沒有一點涂改的痕跡，就像印上去的。我嘆了口氣，把本子還給她說：“那哪能跟你比呀？我看一輩子都超不過你。”“那不見得。”說著小姨又遞我一個本子，“這就是我以前的本子，字寫得比你還差。”“那你是怎么練的'？快教教我！”我急切地問。“首先是有恒心。”小姨問我，“你每天在練字嗎？”我的臉頓時火辣辣的，害羞地說：“沒……沒有練。”小姨拿出一本《千字成》“我的字好，多專虧了它的幫忙，你先把作業放著，練一小會鋼筆字也不晚，記住要有毅力，要專心。”在寫的過程中，小姨多次看我練字，故意地從我身邊走過，而我呢？盡量管住自己，把注意力都放在琢磨字體上。一小時很快過去了，小姨又走到我跟前，拿起字貼和我練的字一看：“嗯，寫得和我一樣嘛，不錯不錯。”臨走的時候，我帶上了那本《千字成》高高興興地回家了。

　　今后，我一定要天天練，好好練，一定要超過小姨。

　　練字作文 12

　　同學們，我相信你們應該都上過寫字課，練過字吧？那么你從第一周開始學寫字到現在，從一本字帖的第一頁練到最后一頁，你們心中應該有不少感悟吧？當然，我也是一樣的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。

　　記得第一次上寫字課的時候，我覺得我對練字沒興趣；但我覺得不能就這樣放棄了。只要有耐心，通過認真、努力的.學習就一定有收獲的。到了第二周寫字課時，寫字老師教我們寫了三個詞語，還有幾個容易弄錯的字。接著老師對我們說：“每個詞語認真寫三遍。”我一字一字的寫，雖然寫得很慢，但我覺得后一個字都比前一個要好看點。經過這樣的練習，每節寫字課我都會認真地去對待每一個字、每一個新詞。不久后，我發現第一次我寫的字有些小，而且有點歪；但與最后一次寫的與前面相比，覺得字寫得大了些也很工整。老師希望我能這樣堅持下去，為了鼓勵我還在的練習本上打了一個大大的“優”呢！我感到十分高興，現在我也越來越喜歡寫字課了。

　　不過，我覺得老師每次都教我們寫，應該也要我們自己到黑板上寫一寫。看看同學們的評價，為自己打分。老師也說說他的意見，相互的學習這樣就更好了。

　　在這里我真正領悟到了：不管學習任何本領都要認真、努力，才會有勞動成果。俗話說“一步、二步、三步，步步高升；一天、二天、三天，天天向上”——這就是寫字的道理。

　　練字作文 13

　　你有過成功的經歷嗎？如果你有，那么你一定會知道，成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感！當然，我也有過成功的經歷，那就是我學會了練字。

　　我剛上一年級的時候，有參加興趣班，因為我不會寫字，所以報練字班。剛開始的時候，我連筆畫都寫不好，橫寫的彎彎曲曲的，豎寫的太斜了……老師走過來說：“天下無難事，只怕有心人。只要你努力，就一定會成功的。”聽了老師的'話，我就下定決心要把字寫好，我發現我的字變好看了，但還是不夠好看。

　　過了幾天，老師說要舉行“最美書寫比賽”來看我們的書寫好不好看。我回到了家，覺得我的水平只能獲得第八名。越想越傷心，都快要哭了，我突然想起老師的話。于是，我在家里面找到了一本練字本，開始練字，直到把那本練字本寫完。

　　到了第二天，比賽結束的時候，老師報出了前三名：“第三名陳宋晗，第二名董晨君。”聽到這里，我又激動又緊張，激動的是因為如果我是第一名，那就太好了，緊張的是如果我不是第一名，那就太遺憾了。突然聽到老師說“第一名，徐文博。”我太開心了。

　　通過學練字，我深深地悟出了：“世上無難事，只怕有心人”的深刻含義，無論在生活中，還是在學習中，我要有不畏艱險，迎著困難向上的精神。

　　練字作文 14

　　自從期末考試過后我就天天在家里玩電腦，爸爸媽媽看見老師評語上寫著我的字非常難看像雞爪一樣,于是就叫我練字，從此我的電腦生活就結束了，練字生活開始了。

　　第一天：

　　我早上起來媽媽就叫我開始練字，我找來一本作文本開始練起來一橫一豎，開始還非常認真，過了十多分鐘后我開始不安分守己了，我時而看看書時而東張西望，一點也不認真，既然不認真字還會寫的好嗎？一小時后，我把我的“杰作”那給媽媽看，媽媽剛接過我練的'字，頓時“晴轉多云”我也下意識的低頭……幾秒鐘后，媽媽的“大堤”（嘴）開始“開閘放水”（說話）“你看你這個字果然名不虛傳，歪歪扭扭的一點也沒有男子漢的氣概，一點也不霸氣……”（講了若干分鐘后，停一下，又說）“再去練。”我暈！

　　第二天：

　　我吸取了昨天的教訓，認認真真的一筆一劃的練生怕練不好，我在練的時候牢牢記住媽媽昨天說的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫的時候非常用力，險些把紙劃破，一小時后我再次把我的“杰作”呈上我的“母親大人”，“母親大人”看后說：“這比昨天的好一點點，還要多加練習去，再寫一百篇來”我倒！

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　　經過一個暑假的練習我的進步了不少，那個學期的寫字比賽我還獲得了一等獎呢！

　　練字作文 15

　　放暑假前夕，徐老師來我家訪問，她說我的字寫得太潦草，一點氣勢都沒有，我聽了很羞愧，下定決心要在暑假里好好練字。于是爺爺給我買了練字本，我每天堅持練字。一開始我還算認真，一筆一劃還有些頓筆，但練到后來就嫌練字太慢太累，于是就不太認真了，字還是潦潦草草、龍飛鳳舞的，幾天練下來還是老樣子，沒什么進步。爺爺看了后在我的練字本上畫了一只大螃蟹，意為“蟹爬字”。

　　過了幾天，我和爺爺去紹興參觀魯迅紀念館，順便也去游覽了蘭亭，路上導游阿姨給我們講了關于王獻之小時候練字的故事：王獻之是王羲之的兒子，自幼聰明好學。眾人對王獻之書法繪畫贊不絕口，漸漸的他驕傲了。一天，王獻之問他爸爸究竟要多長時間才能練好字？王羲之說：“寫完院里這18缸水，字才能寫好。”王獻之又練了幾年，把一大堆寫好的字給父親看，希望聽到幾句表揚的話。誰知他爸爸看了后一個勁地搖頭。當看到一個“大”字時，才現出較為滿意的表情，隨手在“大”字下填了一個點，然后把字稿退還給了獻之。

　　獻之不服，又讓母親看他寫的字，母親看了后，指著王羲之在“大”字下加的`那個點兒，嘆了口氣說：“吾兒磨盡三缸水，惟有一點似羲之。”王獻之聽后很泄氣，母親鼓勵他要堅持不懈地練下去，就能像父親一樣寫好字。于是他又鍥而不舍地練下去。功夫不負有心人，獻之練字用盡了18大缸水，終于在書法上有了突飛猛進，人們把他的字和王羲之的字并列稱為“二王”。

　　練字作文 16

　　我是個“電視迷”，經常為了能早點寫完作業去看電視而潦潦草草完成作業。字寫得大大小小，甚至有的還“分了家”，看上去十分難看。盡管媽媽再三叮囑，可我還是那樣子，總覺得字寫對就行了，寫那么好干什么？

　　老師常說“字如其人”“字是人的第二張臉”，經常在班上表揚某某同學寫得怎么好，怎么整齊，我聽了心里酸溜溜的.，想：我可不能落后，學習舞蹈動作那么難我都堅持下來了，寫字豈能落后？

　　“心動不如行動”，我找來字貼，一橫一撇看著字貼一張一張地描，突然覺得練字可真是個苦差事，必須得靜下心來。我開始一筆一畫地臨摹，一遍不行就練十遍，練得手酸了歇一會兒再練，時間一天天過去了，功夫不負有心人，我的字終于有了很大的進步，媽媽見了笑意爬上了嘴角。

　　看著那一頁頁整齊的字，我終于發現，原來中國漢字是那么的美麗。它橫平豎直，正正方方，那是一種與生俱來，不加修飾，不加雕琢的美麗；那是一種必須用心體會，才能悟出的氣質。漢字是我們中華民族傳統文化的一部分，也是我們中華文化的“根”。

　　從那以后，每寫一個字我都是一筆一畫，用心描繪，我知道它對我來說不再只是一種負擔，而是一種享受。沉醉在墨香之中，我又一次被感動，被陶醉…………

　　練字作文 17

　　爸爸什么都好，就是字寫得不好。每逢填寫家長意見書時，都是媽媽填寫。

　　有一天下午，爸爸剛下班回來，我就拿著數學書問他：“爸爸，這道題怎么做？”

　　“好做！”爸爸得意地說。

　　說完，他也忘了自己的字寫得丑，便在紙上沙沙沙地寫出了這道題的答案。

　　“哈哈哈……”我大笑起來。

　　“笑什么？”爸爸莫名其妙地看著我。

　　“爸爸寫的`字可真難看，像小蟲子爬過似的。”我笑著對爸爸說，

　　“這樣吧！我教你練字。”

　　“什么，你教我練字？這可不行！哪有小孩教大人練字的。”爸爸皺著眉頭說。

　　“練嘛……”

　　爸爸拗不過我，只好答應了。

　　“你先寫一個。”

　　爸爸拿起筆寫出一個歪歪扭扭的“大”字。真難看，我差點又笑出聲來。我接過爸爸的筆鄭重其事地說：“爸爸，寫一個字的時候，第一要先看看字的間架結構，第二寫字的時候不要東張西望。就說先寫個爸爸的‘爸’吧！先看看字的間架結構，是上下結構，上面的‘父’字要寫得大一些，‘巴’字要寫得小一些，‘父’字要包‘巴’字，這樣才美觀呢！”說完，我在紙上寫了一個方方正正的字。寫完，就讓爸爸開始練習了。

　　過了幾天，我看見爸爸仍在認真地練字，我想：“看來，我這個老師還真沒白當。”

　　練字作文 18

　　今天的大課間老師要我們練字，我們拿出字貼一看，今天要練的是懸針豎和垂露豎。

　　老師先耐心教我們正確的坐姿和握筆的姿勢。正確的`坐姿要這樣：頭要正、身直、腳平、臂平。頭不要向左邊歪斜，不要弓背、彎腰，上身要挺直，略向前傾，眼睛離紙面30厘米左右，胸部離課桌沿約一個拳頭的距離。兩腳自然放平，寫字時左手扶紙，右手執筆，兩臂張開，平放在桌面上。握筆的姿勢要這樣：拇指、食指的指面從左右兩面夾住筆桿，中指的指甲內側從下往上抵住筆桿，三指相并，離筆尖約3厘米處無名指稍微彎曲，用力適中，筆桿尾部靠在虎口上，自然傾斜，筆桿和紙約為45度角，筆尖正面落紙。

　　開始下筆了，老師說，起筆向下重按，略頓后向下行筆，到收尾處順勢提筆離紙，叫懸針豎，如果一個字最后一筆寫豎時通常可用懸針豎，或者收筆回鋒，叫垂露豎。

　　我按照老師講的方法果然寫了出來，但感覺不是太好，于是我又重寫了一遍，可這一遍還是不理想，于是我又更認真、仔細地寫了一遍，這一遍終于寫成功了。老師說懸針豎筆畫的字有很多，比如：畢、針、中、華、幸等等。我又再練了垂露豎，也覺得不好寫，我就一而再，再而三地練，一直練到好為止。

　　原來想寫好一手硬筆字還這么難，通過練字讓我明白，我們必須要仔細、反復、一筆一畫用心地、認真地練，才會練好，雖然有點難，但是我相信只要有信心和恒心，就一定會寫好，并且任何事都會做得好！

　　練字作文 19

　　寫字這個事，從幼兒園開始，對我來說就是一件一直做不好的事。

　　而為何寫字會成為我的大難題呢？原來，是我從小就沒養成好習慣——好好寫字。

　　字寫不好，僅僅只會在考試中被扣分嗎？不是的。

　　現在，對我們學生來說，最重要的就是考試了。我現在已經五年級了，已經要為升入初中做準備了，初中時全市統考，被多扣幾分，排名可能就會相差幾百名。

　　當你畢業以后參加工作了，字仍然是非常重要的。如果你的'字寫不好，那給人家的第一印象就不好了。相反，如果你能寫一手好字，那么很可能就被老板看重，從而提拔都很快。因為，第一感是很重要的。如果你以后當了總經理或者領導，那么更要有一手好看的字了，不然，你就會被你的下屬瞧不起。

　　看到這里，你是不是覺得有一手好字是非常重要？

　　那么，我們就要多練字。但是，怎么樣才能練好字呢？我們可以從三方面入手：

　　第一個，心態。心態必須要好，這是一個練習者必需的條件，帶著負面情緒肯定是不好的，結果肯定會失敗。

　　第二，多練。想要練好字，得下苦工，如果不下苦工，那是難以練成的。正如一句古話：“拳不離手，曲不離口。”

　　還有第三點，方法。練成好字，我們需要用正確的方法。如果方法不對，字會越練越爛，正如南轅北轍一樣。

　　接下來，讓我們好好練字吧！

　　練字作文 20

　　9月2日星期一晴

　　新來的老師要求我們每一個星期練7張字。我就是不明白，練字真的能讓字好看起嗎？如果不是老師要求，我才不會練字呢。

　　9月8日星期日陰

　　這個星期我練了7張字，當我在本上寫作業的時候，我卻發現沒有什么變化，還是原來的樣子，我就覺得練字沒有什么用，于是我就想不練了，可是老師要求我們練字，所以我只好硬著頭皮練字。

　　9月15日星期日晴

　　到目前為止，我已經練了14張字了。我看了看我現在寫的字，對比了以前寫的.字，發現以前寫的字東倒西歪，很不整齊；而現在的字雖然沒有那么好看，但比原來整齊多了，看起來又舒服又干凈。于是我深深喜歡上了練字，因為練字會使我的字干凈又整潔，看起來很舒服。

　　9月23日星期日晴

　　時光飛快，轉眼又過了一個星期，這個星期我多練了兩張字，所以這個星期我一共寫了9張字。當我再次寫作業的時候，我發現我的字比上次還要好看了。有一天，我們班舉行練字比賽，我使出了自己所有的功夫，練完了一張字。當我給老師評分的時候，老師說：“嗯，寫的不錯！看來你挺認真的嘛！”老師給我打了一個A，我開心極了，這是靠我的努力所得來的。

　　我已經深深地愛上了練字，養成了練字的好習慣，我再也離不開練字了。

　　練字作文 21

　　五年級的學習生活過去了，我們迎來了快樂的寒假，因為我的字寫得很潦草，很難看。所以，爸爸決定利用寒假的時間指導我練習寫字。

　　“要想寫好字，正確的書寫姿勢和執筆方法非常重要。”爸爸對我說。

　　“正確的姿勢是：身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平，腰背自然伸直，并略向前傾，胸口離桌沿一拳左右；頭正，微向前傾，眼睛與紙面的距離應保持一尺左右；兩腳自然平放在地上與肩同寬。”爸爸慢條斯理地說。

　　哦！我知道了，我以前寫字的時候，腰彎著、頭低著，怪不得字寫不好呢？原來是寫字姿勢沒有坐好呀！

　　“當然，寫字時正確的執筆方法也非常重要：要用右手的拇指、食指的指肚和中指的側面分別從三個方向捏住筆桿的下端，使之形成合力。無名指和小指自然彎曲，手腕輕輕貼桌面，以形成安穩的‘支撐點’”爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢要做到的'三個一：眼睛距離書寫紙面一尺，筆尖距離捏筆手指一寸，胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注，學得認真，把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。

　　寫字姿勢和執筆方法解決以后，我就急不可耐地開始寫了，首先拿過爸爸為我準備好的字貼先描，然后再臨，爸爸也不忘每天檢查指導，就這樣已經寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負有心人，現在你再看我的字，字跡清楚，工整大方，全家人都說我寫字進步了。

　　我相信，通過爸爸的幫助和我的努力，每天扎扎實實的寫字，我的字一定會越寫越好，為今后的學習打下堅實的基礎。

　　練字作文 22

　　小鴨子寫得字一直不好，這讓鴨媽媽很頭痛。

　　自習課上，老師讓寫字帖，小鴨子心想：怎么辦，又要寫字了，我的字一直是班級里寫得最差的，我怕又要被老師罵，還要被熊貝貝嘲笑。它努力的想寫好字，可漢字卻不爭氣，就是要跟小鴨子對著干，小鴨子寫出來的字七扭八歪，實在太丑。這時，它把目光看向它的同桌嘻哈兔，它發現嘻哈兔手上的鋼筆在陽光的照射下顯得格外引人注目，那鋼筆上的鉆石閃閃發亮，它感覺嘻哈兔手上的鋼筆有魔力，才會讓嘻哈兔寫了一手好字，小鴨子對嘻哈兔說："嘻哈兔，我的鋼筆沒有墨了，你能把你的鋼筆借給我嗎？"嘻哈兔很爽快的答應了它，小鴨子高興極了，自己以為終于可以寫好字了。可是它發現自己的'字仍然像以前那樣七扭八歪，并沒有什么變化。它寫完后，交了上去，仍是被老師挨罵。

　　它回到家，鴨媽媽發現它無精打采，詢問了它今天的情況，小鴨子把今天的事情告訴了鴨媽媽，鴨媽媽說："傻孩子，想寫好字不是一朝一夕就能解決的事情，而是要勤學苦練才可以寫好字。"小鴨子聽了，每天都練習寫字，它的字比以前好多了，長大后，它竟然成為了世界聞名的書法家，小鴨子非常感謝自己的媽媽，是媽媽讓它知道了如何寫好字，它現在非常高興。

　　練字作文 23

　　我覺得我很幸福，因為我有一位善良，優秀，認真的好爸爸。

　　我的爸爸個子高高的，頭發短短的`，鼻子高高的帶著一副眼睛，他很喜歡看書，畫畫，練工筆字。

　　我的爸爸工作很認真負責，他還得了很多證書獎狀，金盤子，金杯等等都把他的辦公室和我的書桌放滿了，你說他歷不厲害。

　　有一天我在寫作業的時候爸爸回來了，他把我所有的作業都看了一遍說字寫得不好，于是我開始認真的寫起來，寫完了我膽怯的給爸爸看自己重寫的作業。爸爸看了看我，又看了看我寫的作業，笑著說：“做人要有信心永不罷休！”我聽著聽著就覺得爸爸說的這句話，真象名言啊！

　　到了第二天，我在爸爸回家之前寫完了作業，我正想休息一會兒，爸爸回來了，我急忙跑到桌前拿出一張白紙假惺惺的練起字了，爸爸過來了，他首先是皺了皺眉頭，再微笑了一下，我知道事情不妙就用手撓了撓頭后背說：“哎，好癢啊”。爸爸說：“菁菁是不是長痱子了？”，我說：“沒，我沒長痱子”。“那你練字了嗎？”爸爸問，“我，我練字了”我說。爸爸說：“如果再練一會兒畫畫就更好了”。“行，我可以練”，我肯定地說。爸爸說：“真的可以嗎？”，“行”，我有力地說。

　　第三天爸爸看到了我跟她說好的作業。

　　我真喜歡我的爸爸。

　　練字作文 24

　　我們班的數學老師是杜校長，他中等個子，一張臉天天是緊繃繃的，當他的視線對上你的時候，讓你感覺不是身處北極就是南極。背后，大家都叫他“狠”老師。

　　成為“狠”老師的弟子的第一天，我們就領教了他的“狠勁”。那是第一次做數學作業，剛開始做，杜老師巡視一圈，就叫“停！”說我們的十個阿拉伯數字很難看，要全班先把從1~10這幾個數字每個寫20遍。杜老師親自示范，特別強調“4”不要畫成小紅旗，豎要傾斜，要和第一筆平行；“5”起筆也要略斜，半圓的弧線要飽滿；“7”的橫是豎的二分之一；“8”的兩個葫蘆要漂亮……大家練習的.時候，杜老師又巡視起來，看到誰的數字難看，就一只手就伸過來，緊緊地握著你的手，像教一年級的小不點兒那樣，一筆一劃地教，直到他滿意為止。

　　別看著幾個數字，寫漂亮還真不容易，因為早習慣成自然，一不留神，丑樣子就出來了，杜老師就“狠狠”地罰。我呢，就因為那個“8”的兩個小葫蘆咋也畫不圓，被他罰了好幾個20遍，逼得我這個堂堂男子漢，當場掉金豆。他還毫不留情地對我吼：“再練，這小小的數字可不算火焰山，有多難？！”

　　就這樣，練了數字練“答”字，練了“答”字練“解”字，就連家庭作業的書寫都要工整規范。這位名副其實的“狠”老師把我們的書寫治得服服帖帖。因為細心認真，同學們作業中的錯題也少了。那作業看上去，個個棒棒噠！

　　練字作文 25

　　自從暑假開始以來，我們八班同學每天都在堅持練字，相信如果屏幕前的關注了我或我們班其他同學的公眾號了的話，在文章的最后總會有一張練字。

　　這也是從一開始我就想跟大家介紹的我們班每天的練字計劃。我們的班主任謝老師在還沒放假之前就給我們寫了好多張字帖，為的是讓我們每天都能練一張字，最重要的是我們的字帖并不是一天練十個字啊，什么的，而是練習古詩。我們練完還要背誦下來，這不僅讓我們的字體可以有一定的提升也讓我們大腦里的文學庫每天增加一首古詩這是多好的'一件事呀！

　　我覺得練字在我的生活中是一件使我非常快樂的事，我從不覺得無聊，感覺練字可以使人心靜，就算在大中午，家里不開空調也不會熱，這也應了心靜自然涼這句俗語。練字時我總是會一筆一畫的認真去體會，模仿謝老師的字體，盡量跟謝老師的字體一模一樣，漸漸的通過這兩天的練習，我覺得我的字體有了進步，當然詩歌也積累了不少。但是和我們班王子軒、張笑語同學比起來我的字就有些吝嗇，跟謝老師當然更是沒法比啦！可是我認為練字想要把字練好是需要一定的時間的，只要練字能使我們在快樂中進步就是有效的。

　　在練字的途中識快樂相信也不止我一個人這么覺得吧！練字是一件有趣的事情，又可以讓我們進步，又能讓我們體味快樂，我喜歡練字，你們呢？

　　練字作文 26

　　古人云“字如其人”，說的就是你寫的字就好像是你這個人。要想人漂亮，看來得練字。不同的人有不同的練字經歷，我也有我自己的練字經歷。

　　周六我再家寫作業時，我的爸爸走進來，他走到我旁邊皺了皺眉頭，指著我的作業說：“兒子，你現在的字怎么變得這么差了？你的字這么差老師對你印象也會變差。”我聽了爸爸的`話，又看了看自己的字，有的字寫的太大超出了格子、有的字還歪歪扭扭看這不舒服、還有的字很輕，像飄起來的一樣。我看這也很慚愧，于是我就打算不寫作業寫了。先練一會兒字。

　　我找來鉛筆、橡皮、作文本還有我的作業，我打算把作業本上的字，端正的抄在作文本上，要保證作文本上的字不超出格子，不歪歪扭扭，不輕描淡寫。我開始練字，但是我平常都沒有好好寫，一下子讓我好好寫會很難。剛寫了十幾個字就累了，想喝水，想吃東西，但我突然想到了爸爸對我說的話，我的字寫得很不好，老師對我的印象會變差的。我可不想讓老師對我的印象差。于是我就繼續寫，不一會兒就寫完了一張，我看著自己的作品，但是還是有些字抄的歪歪扭扭，輕描淡寫，于是我又繼續練，一張、兩張、三張。直到第三張的時候才滿意。

　　練完字后，我再去寫作業，作業的字也變的端正了。后來，老師表揚了我，對我的印象也好了不少，我也深刻的明白了“字如其人”的這個詞含義。

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