品德作文600字（通用17篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的品德作文600字，歡迎大家分享。
品德作文600字 篇1
說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認為他沒什么特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······
有一天放學回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙�！边@時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了�！皼]事，不用你管�！蔽亿s緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會準時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。
我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人，更是一個品德高尚的人。
品德作文600字 篇2
老爸和老媽的“善良史”，得從一家保齡球館談起。
十多年前的一個周末，他與朋友到一家保齡球館打球，一局沒打完，一場事故卻發生了。
相鄰球道的一位姑娘也許是第一次玩這要力氣、講技巧的運動，她提起一個10磅的球，碎跑幾步，朝前奮力擲去。哪知她無縛雞之力的纖纖細指沒把球抓穩，球沒朝目標飛去，卻聽“哎喲”一聲尖叫在旁邊響起，突驚左右。側頭一看，才知球重重地砸在了他的左腳上。他雙手緊握傷處，疼得嗷嗷直叫。大家頓時擁上去，發現他的腳背立馬腫了起來。替他脫掉球鞋，血已浸透了襪子。再褪去襪子，見他左腳大拇指的指甲蓋已經脫落。
這位姑娘姐嚇得臉色發紫，驚慌失措，一個勁兒地說對不起，請原諒，我該死，我是第一次打保齡球，請多多包涵。他不惱不怒，吃
力地笑了笑，誰都沒想到他竟然出語幽了她一默：“姐姐，你再練練一定能夠次次打全中，我的腳指頭這么小你都能打中，球瓶那么大還能不中？”姑娘想笑卻不敢笑，更是滿臉的難堪色，一心的內疚感。他咬著牙自嘲道：“嗨，沒啥，就當是接了個繡球唄！”姑娘終于忍不住撲哧笑紅了臉：“你這么疼也不說疼，真是男子漢！”他又咧著嘴說：“我不是女人，也不是太監，只能是男子漢啦！”
大家送他去醫院包扎，姑娘也執意要去。
后來，這個意外事故的尾聲卻是一個美好故事的序曲——他和這位姑娘戲劇性地戀愛起來，并最終結成良緣。
老媽向我們夸贊老爸：“他堅強勇敢，胸襟寬廣，為人和氣，機智幽默，懂得體貼，諒解他人，是個值得終生依靠的男人。”
老爸也說：“當初我要是罵一頓，吵一通，既不解痛，也不解氣，何苦呢？我丟了個指甲蓋，卻撿來個好老婆，真是吃虧是福啊！”一場過失性事故，演繹成一個動人的愛情故事，這就是老爸老媽的“善良史”。
品德作文600字 篇3
我永遠忘不了那堂品德課，那堂給了我一生最重要啟示的品德課。那堂課，我明白了……
一堂十分平常的品德課開始了，老師卻沒有直接讓我們翻開課本，而是先問了我們兩個問題：“指鹿為馬、掩耳盜鈴是什么意思？”我們輕而易舉地做出了回答。我們正好奇老師今天為什么問這樣的問題時，沒想到，老師說的是這樣一件讓我們刻骨銘心的事：早上，老師照著王安祎的作業答案給我們對作業答案，結果有一題王安祎算錯了，應該是90.9，而老師讀的答案是王安祎算錯的99.9。
改錯時，幾乎所有的同學都改成99.9，有的甚至原來算對了也不加思索的改成了99.9。老師十分惱火，練習冊發下來了，老師說答案是99.9的同學站起來。我們都緊張兮兮的，我想：我改錯還沒不認真，應該仔細思考、仔細算了吧！我緩慢地、小心翼翼地翻開練習冊，天��！幸好幸好，我做對了！我一看，全班站起一大片，其中甚至還有小組長。
我大吃一驚地看著這慘不忍睹的場面，我們都以為老師一定會大發雷霆的，但是，意想不到的是，老師后面說的那番話讓我們全班同學淚流滿面。老師語重心長的對我們說：“我每天苦口婆心地為你們講課，要的是你們到底會還是不會，改錯的目的并不是只抄一個答案，而是會做這種類型的題了。光改個答案應付老師，其實是應付自己。我認認真真地將每個同學的作業進行批改，而我沒想到，我批的卻是一份份虛偽啊……”這時，老師的鼻子紅了，淚水奪眶而出。同學們也都淚流滿面了，是因為內疚，是因為悔恨，很多很多……
這堂品德課，我們雖然沒有學到具體的知識，但是讓我懂得了最重要的道理：學習并不是為老師家長學的，而是為自己學的！欺騙別人就等于欺騙自己！這堂意義非凡的品德課，我永遠不會忘記。
品德作文600字 篇4
昨天中午，班主任張老師利用中午自習的時間，又給我們上了一堂“思想品德課”。
張老師說：“在學習上，我們將人才分為三種，分別是……”“庸才！歪才！人才！”同學們爭先恐后地回答，而我卻一聲不吭，因為我是個轉學生，對這里的所有東西都還不太熟悉�！皩�，同學們說得很對。”張老師不緊不慢地說，“那你們知道它們分別是什么意思嗎？”教室里立刻變得鴉雀無聲了，沒有一個人知道答案�！澳敲次襾頌榇蠹医視源鸢赴�！”張老師說�！坝共�，是指那些思想品德好，但學習卻很差的人�！睆埨蠋焺傉f完，大家的頭都不約而同地轉向了趙同學。趙同學左顧右盼，（神情有些許焦慮，）好像在說：“我怎么了？我怎么了？”如果我是趙同學，我也會十分尷尬，然后低下頭。
剛說完庸才，張老師又滔滔不絕地講了起來：“歪才是指那些學習名列前茅，思想品德卻很極端的人，老師希望我們班不要有這種人�！保ɡ蠋焺傄徽f完，）大家又轉向我們大組第2排坐在萬副班長旁邊的郭同學。郭同學（見大家齊刷刷地看向他，他）大聲叫著，“我咋了？我咋了？”田同學也在一旁兒開始發抖，因為他自己曾經做過小學生不該做的事。我心里暗自慶幸，幸好我不是這種人。
歪才說完了，張老師又說起了人才，“人才是指那些才德兼備的人，希望大家往人才這個方面前進哦！”此時，我們都把頭朝向了萬副班長，萬副班長笑著說：“謝謝大家的夸獎！”
通過這次思想品德課，我懂得了許多，也收獲了許多。我暗自慶幸，幸好我不是庸才，我也明確了今后努力的方向：必須要努力向人才進軍！
品德作文600字 篇5
今天，我們上了一節令人感動的品德課，無論是誰，都會淚流滿面。
徐老師像往常一樣走到講臺前，又像往常一樣掃視了我們一遍。但很驚奇的是，她沒有像往常一樣讓我們翻開書本，而是面無表情地問我們：
“你們愛你們的父母嗎？”
“愛——”我們嘻嘻哈哈地隨便一叫。
“你們愛你們的父母嗎？”聲音明顯比剛才響亮了一倍。
“愛——”我們交頭接耳著，沒把這句話放在心里。
“我最后再問一遍，你們，愛你們的父母嗎？”
“愛——”我們不顧這是上課時間，和其他同學大聲的講話，課堂亂成一團。
“如果你們愛，為什么，我問你們為什么會這么吵，這么亂，那叫愛嗎？”
這一句話，震撼了我們的心靈。對呀，如果我們愛，為什么不把這句話想一想。
“就說以前教你們的薛老師吧�！毙炖蠋煹穆曇粲肿兓仄届o，說：“薛老師在四年級教過你們，薛老師她雖然兇，嗓子尖�？墒牵銈冇袥]有想過她的難處，你們下課說薛老師那里不好，又一次，她告訴我了這件事，她告訴我她最可愛的學生們竟然說她不好，不是個好老師。那一刻，她的眼圈竟然紅了，她說我一直把同學們當作自己的親身兒女，這一刻，我的心徹底的破碎了。是的，薛老師是兇了一點，你們知道嗎？她那學期為你們付出了多少心血，每天忙到深夜，但她總是堅持到底，感冒了不顧，生病了不顧，這一切，都是為了能教好你們，把你們培養成國家的棟梁。而你們呢，連最簡單的一句問候語都講不出，那薛老師的心血都不是白費了。當你是一位老師，學生這樣對你，你會心痛嗎？你會感到難過嗎？……”
徐老師一節課講了好多，我的臉上都是淚水，我現在只想對爸爸媽媽（媽媽就是薛老師）、全國老師們說一句話：您們，辛苦了！
品德作文600字 篇6
老師告訴過我們語文等于生活，數學等于生活，品德也等于生活，無論什么學科，都等于生活。學品德做一個文明人，學語文做一個知識豐富的人，學數學做一個理性的人但這個星期，讓我最難忘的還是那一節品德課。
我的品德老師身材很胖，挺著一個大肚子，但這并不影響他走路的速度，人高高的，只比教室門矮一些，戴著一副黑框眼鏡，臉上常常露出燦爛的笑臉，都把我們感染了，在我心中他是一個滑稽的老師。我們非常喜歡他，昨天韓老師又給我們上了一堂課，是看端午節習俗但由來。
在課堂上，韓老師說：同學們，老師要告訴你們一個好消息，我們今天看端午節習俗的由來。好！全班異口同聲但說，有些同學擺出一個剪刀手，嘴里喊著：耶！有些同學說：太棒了！有些同學說：我還不知道端午節為何要喝雄黃酒呢？我要認真看。還有些同學說：又可以學到新知識了。大家不要太過于興奮。韓老師說：安靜，安靜。教室里馬上鴉雀無聲，連根針掉下都聽得見。老師在百度搜索，馬上就搜索到了相關到視頻，點了點視頻，立刻開播了。
端午節習俗由來視頻講的故事這樣在戰國時期，秦國最強大，老是要去進攻別的比自己弱小的國家，霸占他們的地盤人民，一次秦國把楚國的都城攻下了，楚王被帶去秦國殺死了，愛國人士屈原知道后十分傷心，想：國家都這樣了，我活著還有什么用��！于是他便跳河了，旁邊的人看見了馬上來救屈原，漁翁也用網來撈屈原，可就沒見到屈原的影子，可能因為水流太急，被沖走了吧！但人們沒有放棄，就這樣一直找到夕陽落山也沒有找到，人們想魚會吃屈原但身體，不行要給它們食物，于是，人們用葉子把燒熟的飯包起來，丟進河里，把雄黃酒倒入河中，乞求魚兒不要吃屈原的身體，要吃就吃我們糧食吧！這就是端午節要喝雄黃酒吃粽子，賽龍舟的原因了。
這真是一節難忘的品德課。它讓我知道了端午節要喝雄黃酒吃粽子賽龍舟的原因！
品德作文600字 篇7
好的品德會讓孩子一生受益，在這個競爭激烈的社會中生存容易，但要想成功，光靠成績是不行的。
成績好是學習努力的結果，是理論的優秀掌握者，是理論的巨人，理論或成為可以讓人要夸夸其談的談資，或成為借以炫耀的資本。
社會的進步，是科技的發展，是知識的時代，一個國家的興旺發達，靠的是技術的不斷進步與創新能力的提高，知識的重要性不言而喻。
但知識要真正起到高效的作用，就要看一個人的品德高低了，為什么我會這樣片面的說呢？是有原因的：
一、知識是用來創造社會財富的，而不是用來謀求私利的。
二、品德是用來為人生把握航向的，一個人品德高尚，那他終究會成為一個成功的人。
舉個列子吧，說有一個國外的跨國公司招聘員工，一些懷揣高學歷文憑的學生一個個摩肩接踵地去應聘了，大多是本科以上學歷，有的是碩士或是博士，這些人遞上應聘材料后，得到的答復就是再議，后來一個懷揣大專文聘的學生試探性地去輕輕敲門，得到允許后，他輕輕地推開門，推開門的瞬間，他發現門口地上有一張紙，就彎腰撿起來。就這樣一個動作，讓他得到了一個工作崗位，領導是這樣解釋的：連這樣不起眼的小事情都看在眼的員工，一定會成為公司負責的。
三、我所強調的品德：
1、做人：心要正，氣要平，行果斷，說就干，講誠信，坦蕩做人，寬以待人，樂于助人，不因勢欺人，多團結他人，朋友多路就寬，少說廢話，不取笑人，不自閉，不自卑，不攀比，發生矛盾常思己之過，出了問題常想進步之策，有孝心，講仁義，尊師長，扶老幼，有公德意識，懂得謙讓之禮，做人要低調……
2、做事：工作常懷敬業之心，工作不只是為單位，最終是為自己，做事要細心，做事有創新，做事要專心，追求效率而不惟速度，工作安排有條理，行動執行要高效，少說事多做事，夸夸其談是一時，踏踏實實才是根，領導安排的事要辦快更要做好，領導不安排的事咱也要創造性地工作，工作要有事業心，家庭要有責任心，高調做事……
品德作文600字 篇8
我就這樣明明白白的為大家，成績和品德哪個重要，我們自小受過的教育一定會毫不猶豫的回答，是品德吧。可是現在有多少人在乎成績比在乎品德的多呢。甚至我們為人師表的老師，學校的老師都是這樣的認為的，老師其實是育人的，可育人的意思是先把學生的成績弄好嗎？怎么可能呢？
不錯了，大錯特錯。育人首先得意思是把一個人的品德養好，因為那才真正算得上是一個人。如果這個人他連人都算不上，那么何談成績呢？毫無疑問，現在越多越多的老師看重成績比品德更重要。來我們想想吧，家長會上哪一次不是說成績比較多？幾乎家長會上十分之八九的東西都是再說成績。哪怕有些老師不承認他們覺得成績更重要，可有些東西是裝不了的，那是潛移默化的，想想吧，他們家長會上有多少內容提到了品德，多么可笑呢？
口口聲聲說著品德，心里到底還是覺得成績最重要不是嗎？這也讓有些學生的成績很好，可性子卻浮躁驕傲不可一世，心里就是認為，我成績很好我最大。可有些老師也默默縱容了這種學生的行為啊，為什么呢？因為他們到底還是喜歡成績好的學生的不是嗎。可成績好就真的能說明一切了嗎？到社會上，難道有人會問你，你在學校里成績多少？不，當然不是，走出社會，很多人其實都是看你的人品行為的，一些不可一世性格浮躁的人也僅僅只能在學校里這樣了，走出社會誰會理他成績好不好呢？
成績與品德哪個更重要，真的是現在學校里最嚴重的一個問題了，希望大家也能引以為戒，重視起來，品德如果不培養好，那么再好的成績也是無用功。
品德作文600字 篇9
似乎現在的人，總以為"善良"就是一件不平凡的事。連當初我在要寫“我身邊有哪些善良的人”和“哪些善良的事”時，我的頭腦里想的也是我身邊有什么人，做了怎樣不平凡的事。以至于我絞盡腦汁，都想不出來應該寫什么。
我能想出來的只有從新聞上看到的“XXX一生都在做好事”和XXX用畢生的積蓄來幫助貧困兒童”，可這都不是我身邊發生的事呀，我總不能厚著臉皮把它寫下來吧。
經過老師的點撥，我才知道，善良其實也很平凡。
我想起自己曾經在品德課本上看到過的一個事例。一個女人走在前面，老人在她的后面走著。那個女人推開了門，卻并沒有走開，而是等到老人走進門后才放開了門。這樣的一件小事，卻讓老人很感動，他問這個姑娘為什么這么做呀，那個女人回答說：“我的父親年齡已經很大了，我只希望當他遇到你這種情況時，也有人會幫他推開沉重的門。”這個女人善良嗎？在這件事情上，她是善良的。
我又想起我語文老師對我說的她的一個事例。這也是個推門的故事。我老師跟另外一位同樣是做老師的人住在同一棟單元樓里。每次她進門前，總是會讓那個人走進門后才放開推著門的手。有一次，語文老師買了菜回來，兩只手都提著菜。那位她曾幫助過的老師就在她的前面，可是那位老師推開門之后就揚長而去，好像完全沒有看到我們的語文老師站在那道被關上的門的后面。我想，那個時候的老師一定很心寒吧。這位未給別人推門的老師一定不善良嗎？誰知道呢？至少在那種情況下，大部分的人都會認為他不善良吧。
我講這兩個事例是為了說明什么呢，那就是，善良是由小事匯聚而成的，善良的品德是由小事展現出來的�！皡R小善以成大愛”應是我們每個人要懂的道理。
品德作文600字 篇10
“寬容”這兩個字說起來很簡單，但是做起來其實很難。很多人在生活中會因為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵不休，如果你可以退一步，那么，不但事情會變得很簡單，而且在別人眼中，你是個品德高尚的人，你自己也不會因為一點小事而非常煩惱。
一次，我們在上美術課，我的同桌忘帶橡皮了，他要向我借橡皮。正好，我的橡皮是新買的，我對它疼愛有加，冷冷地說了一句：“不借，自己找別人借去!”同桌很無奈，只好找別人去了!
直到有一天，考試了，要畫圖，“糟了!我的圓規沒有帶，找同桌，不行，上次我沒有借他，他肯定不會借我點，怎么辦啊!又不能回頭……還是偷偷找別人吧!”正當我要偷偷回頭借別人的圓規時，只聽同桌說：“沒帶圓規吧!喏!借你滴啊!”
我頓時蒙了，原以為同桌他不會借我的。剎那間，我羞愧不已。在我心中，同桌是那么高尚無比，可我呢?老是因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，吵得不可開交。望著同桌，我覺得我自己是那樣渺小……
放學回家的哭上，突然，一個籃球飛過來，一下子砸中了我，把我撞倒在地。那個男孩連忙說：“對不起!對不起!我……我不是故意的，對不起!”我正要說對不起有什么用時，想到了同桌接我圓規的那件事時，急忙改口了——“沒事，又沒有骨折”我努力擠出笑容，拍了拍身上的灰，站了起來，跳了跳。
那個男孩臉上露出來燦爛的笑容，拍著籃球就走了。
瞬間，我明白了寬容這個詞語的含義。對別人多一些寬容，可以減少愁云的聚集，讓自己交到許多好朋友，讓自己更加開朗起來。
品德作文600字 篇11
這是我最難忘的一件事，雖然已經過去大半年了，但卻好象發生在昨天一樣，讓我記憶猶新。
今年過年的時候，由于我要做一個扁桃體和腺樣體增生切除術，住進了兒童醫院耳鼻喉科，當時可把媽媽急壞了，不斷的向別人打聽哪位醫生為我做手術，總擔心主刀醫生沒做好而影響了我的生長發育，后來才知道負責手術的是一位經驗非常豐富的醫生----他就是楊博士。楊博士總是穿著一件潔白的大褂，平凡的臉上有一雙明亮的眼睛，雖嚴肅但在病人面前卻總是掛著微笑。讓我覺得他一點也不像拿刀子做手術的人。
媽媽后來跟我說為了讓楊博士對我好點，手術認真點，專門買了些購物卡準備送給他，但第二天發生的一件事卻讓她打了退堂鼓。當天晚上有個小弟弟因為氣管吸進了花生米被緊急送進耳鼻喉科手術室，手術前他爸爸給楊博士硬塞了幾百塊錢，希望他做的好一點，誰知第二天，楊博士卻一分不少的還給了他們，小弟弟的爸爸可感動了，逢人便夸楊博士，媽媽知道后就只好打消了送購物卡的.念頭，但心里還是七上八下的。
第二天的手術做的很成功，媽媽的心頭大石終于放下了。手術后住院的那幾天里，楊博士每天早上都很細心的為我做檢查，問我感覺如何，要注意些什么，比如不能吃硬的東西，要多說話不要讓傷口粘連，還讓護士阿姨幫助我做了不少的治療，雖然剛開始我的傷口很痛，痛得既不想說話又不想吃東西，但在他的關心鼓勵和督促下，我強忍著痛疼堅強地開始慢慢吃東西和說話了，在他的幫助下我恢復的很快，住院的第六天就收拾東西出院回家了。
這是一個多么好的醫生��！難怪住院部的走廊上掛滿了感謝楊博士的錦旗，我真佩服他的醫術的高明和廉潔的品質，我希望長大后也要當一名像楊博士一樣廉潔高尚的醫生。
品德作文600字 篇12
每一個家庭都有屬于自己的家風家訓，我們家也不例外。從小，父母一再要求我們要尊老愛幼，但實踐起來卻不是那么容易。
有一回，我上了公交車，正要趕往圖書館去買幾本書。我剛上車就看到車里坐了許多人只剩下一個既能看風景，又能快速下車到達目的地的座位，于是，我坐了上去。突然，又上來了一位白發蒼蒼，骨瘦如柴，行動緩慢的老人，看起來像是70多歲了，但公車上的人視而不見，有的看報紙，有的看風景，有的玩手機，有的聽音樂，有的……做什么事的都有，我的心在激烈的斗爭著:我想讓座，但讓了就得站幾個小時，但是我又不忍心看那位老爺爺站幾個小時，我又猶豫了大半天，才不情不愿的站起來，走過去把那像剛種下的樹的老爺爺給扶了起來:我先過去扶住他的手臂，說:“爺爺來我的位置坐吧，我的位置是空的�！�
老爺爺說:“那你不累嗎？”我拍拍胸膛說:“我還年輕，不用坐的。”老爺爺笑瞇瞇地說:“不用啦，我還有兩站就到了。”其實他說的兩站其實是七八站，因為剛上車時我看到了他指的那車站牌喃喃自語:“就是這個圖書館�！彼晕乙恢睌v扶著那位老人，一再請求他來我的座位坐，他終于答應了，他說:“看你那么善良，我獎你一顆糖吃吧！”我像一只開心的蜜蜂在咪咪的笑著，說:“不用啦!這是我應該做的!”后來我同老爺爺一起下了車。
做人就是要有禮貌，如果一個人再好，但沒有禮貌，那也不討人喜歡，相反，一個人再差，但很有禮貌，也很討人喜歡，跟前面一樣，做人不僅要有禮貌，尊老愛幼，尊敬長輩，更不能缺少，在這之前，為學習打下良好的基礎吧！
所以，可見我們的家風家訓之重，家風家訓是一個良好家庭的基礎!
品德作文600字 篇13
品德就像一枝花。如果它開得漂亮，就會吸引人們駐足欣賞；如果它并不好看，那么就不會有人注意到它。同樣品德高尚的人，很容易吸引周圍的人，交到好友。
品德高尚的人總是相互吸引。一間簡陋的屋子里，博學的人們聚在一起討論學術。屋子的主人是劉禹錫。從他的《陋室銘》中可以看出：他是一個品德高尚的人。而“談笑有鴻儒，往來無白丁”這句也說明了與他交往的都是品德高尚的人。正是因為都是品德高尚的人，他們才會被對方吸引，成為了朋友。品德高尚的人，會與同樣品德高尚的人成為朋友。
而品德高尚的人朋友很多，也不僅因為他們會吸引人，他們也擅長化敵為友。美國第一任總統華盛頓，他曾與一個叫威廉的人發生矛盾。后來因華盛頓兩人鬧得要打起來，但華盛頓及時停下，阻止事態的惡化。第二天他親自登門拜訪威廉，向威廉道歉。威廉被他打動，和他成為朋友，并成為他忠誠的追隨者。如果不是因為華盛頓有高尚的品德，威廉還會與他成為朋友嗎？高尚的品德能化解人與人之間的矛盾，贏得他人的尊重，也可以收獲一份友誼。
如果一個人品德敗壞，他還會有朋友嗎？我班上的一個同學，他做事隨心所欲、我行我素。同時他很自以為是，整天裝模作樣。正是因為這些，很多人都不喜歡他，很少有人做他的朋友。
一個人若是沒有高尚的品德，便會失去立足之本。同樣一個國家的君主沒有高尚的品德，他身邊還會有擁護者嗎？百姓還會愛戴他嗎？這個國家還會受到其他國家的尊重嗎？
總而言之，有著高尚品德的人，身邊一定會有親近的朋友。品德就像花：艷麗的花朵會吸引蜜蜂，品德高尚的人，也會結識更多人
品德作文600字 篇14
埋葬品德的人，應該深深地懺悔。金錢永遠都不應當也沒有資格取代一個人心田的寧靜和靈魂的平安。
——題記
不義之財是唯一能照亮笑容的太陽嗎？不，不是。有誰愿意埋葬自己的高
尚的品德嗎？確切地說，是埋葬自己圣潔的靈魂。不，沒有。因為誰也不想被不義之財所誘惑，小偷也是如此�？伤ネ盗耍鞘且驗樗チ俗晕野伞�
在我們班上，也有失去了自我的同學。一元，兩元，看似不多，72名同學的一元，就有72元呀。上完體育課回來，書包里的錢全部不翼而飛。第一反應，有人將我們的錢拿走了。后來，掉錢在我們班上時有發生。誰也沒想到40元，接連不見。小隊長將水費收好后放在桌子上，交個作業本的時間，回來就長翅膀飛了。我也不知道那位拿錢的同學心里是怎樣想的偷翻我們書包時，他一定雙手顫抖；拿走40元后，看到同學們的驚慌，他一定很后悔與懊惱�？蔀槭裁唇酉聛�96元，120，216元也被他那沾滿銅銹味兒的手拿走了呢？
那位同學，其實我們也沒把錢保管好，但你為什么一次又一次的去拿錢呢？你把你的虛榮心拋進垃圾桶吧。拿錢，不就是為了顯擺嗎？那不就是為了滿足自己的虛榮心嗎？金錢可以有吃有穿，但取不義之財是埋葬了自己的良心，自己的最高學位——品德嗎？
破舊的沙門能發出多少次聲響？看你怎么使勁關它。一塊面包能分多少片？看你怎么切它。一切都在于心態。不要把錢看得太重，因為它買不回六年甚至更多的有情，買不回最高的學位——品德。
深深的懺悔.......
品德作文600字 篇15
《愛的教育》是一本高尚的書，記得我小學時就讀過，而且讀了四五遍。有些書，真的百讀不厭。《愛的教育》，情感的熏陶和品德的啟示，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛！
在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學�！愤@一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學習，奮力拼搏，在學習這個“戰場”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：
“由千百個民族的兒童組成的學習大軍，是一個多么龐大的集體，這個龐大的集體每天都在進行著人類歷史上最有意義的巨大的運動！這運動一旦停止，人類就沒有了光明，失去了希望。因為這種巨大的運動正代表著人類的進步和光輝燦爛的未來！”
這一段，作者真正抒發了自己的感情，同時讓我們明白要養成勤奮刻苦的品德，從而表現出“愛”這一貫穿全書的主題。
整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種各樣的“愛”——有老師對學生的愛，學生對老師的愛，同學之間的友愛，公民對祖國的愛……我不喜歡枯燥虛偽的說教，對于那些“豪言壯語”卻又天馬行空的口號更是不喜歡�！稅鄣慕逃酚蒙鷦訕闼氐奈墓P描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛的詩篇。我知道書里的有些情節都是虛構的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個叫安利柯的小紳士，以及發生在他身邊的一個個催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書的成功之處吧！在眾多的文學著作中，此書適合各個年齡段的讀者來閱讀。
讓我們一起來閱讀，一起來分享《愛的教育》吧！
品德作文600字 篇16
在學校里，我有許多喜歡的老師，他們從事著不同科目的教學，哺育著每一朵“花兒”。但我最喜歡的老師還是我的班主任盧老師。
盧老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴。兩個裝滿甜酒的酒窩時刻掛在嘴邊。
所有老師中盧老師是最忙的。聽保安伯伯說：“你們盧老師是每天第一個來的，最晚一個離開學校的。”是啊，因為她不僅是班主任，還是年級組長。盡管她每天都很忙很累，但是她嘴角總微微向上揚，甜甜地笑著。
盧老師有的時候也很嚴厲，記得有一次，一群男生在操場上玩起了“人體疊羅漢”，本來只是兩個男生互相絆倒了，結果越來越多的人也趴了上去。當時被壓在最下面的解淼兮很危險，差點兒受傷。盧老師得知這個消息飛奔而來，才制止了這次悲劇的發生。當天參與的同學都被盧老師嚴厲批評了。
但是盧老師嚴厲歸嚴厲，上課時的盧老師是另一番模樣。上課時用詞語造句，老師經常拿同學們舉例子。記得有一次，講轉述句，老師脫口而出“叢兆希對張藍月說，今天我去你家吃飯的轉述句是……”還沒等老師說完，同學們已經成了一片歡樂的海洋，有的樂得直敲桌子，有的直跺腳，有的捂著肚子臉笑得通紅。這時盧老師的臉也笑成了一朵花兒，欣賞著我們跳的“華爾茲”。隨后，她用筆桿敲敲剛才幾個張牙舞爪的同學說：“迪斯科扭得不錯嘛！”上課時，盧老師像一本《十萬個為什么》、《幽默大全》。運動會時，盧老師像一本《孫子兵法》，為我們班的選手出謀劃策。當我們遇到困難時，盧老師是一名心理醫生，為我們排憂解難。當我們犯錯時，盧老師像一本《思想品德》，教會我們做人的道理。盧老師，您用知識甘露哺育我們，我們在您的哺育下茁壯成長。我愛您，老師！
品德作文600字 篇17
或許，有些人就是沒有讀書的料，沒有“根”發達的神經，功課不是錯字連篇，就是考試“滿江紅”；或許，有些人就是天生讀書的料，只需要用“根”手指頭，功課不是“頂呱呱”，就是考試“嚇嚇叫”�，F在已經不是“萬般皆下品，唯有讀書高”的封閉時代，而是“行行出狀元”的開放社會，俗話說：“一樣米養百樣人”，并是所有人都是十全十美、有個冰雪聰明的腦袋；但是，“品行”可以靠后天的養成，同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”，沒有個聰明的腦袋瓜，也要有個善良的心吧！別讓自己成為一無所有的人！
我曾經困惑的問著爸爸：“學生時期最重要的事是什么啊？”“品行！”爸爸斬釘截鐵，果斷的說著，像是個打不破的定理。雖然他開著車，但他堅定語氣毫無不重視的意思。“那讀書呢？難道不是學生最重要的嗎？”“若可兩者兼備，則為上；若要選一，則品行為首，讀書為后�！币恢币詠恚@句話每當我碰上瓶頸時，總是浮現于我的腦海里，久久不能忘懷。“尊師重道”、“知書達禮”，若無法“知書”，至少要持有著“達禮”。人的學歷不代表一切，會讀書的人不一定會是有用的人，不代表前途無量；而有良好的為人處世態度跟品行，不一定都是窮人，但他們卻是擁有世界的一切。
“態度代表一切”這是每個老師共同的話，輾轉的傳入我耳中，我早已銘記在心，我不再是為“考試”而考試的學生，而是為“態度”而考試，我不是為“利益”而諂媚，而是為“品行”而表現……“生命誠可貴，愛情價更高，若為“品行”故，兩者皆可拋”。
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