相見的作文600字7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的相見的作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相見的作文600字 篇1
回想起自己前段時間的一個多月的素食主義行為。當時，旁人樂我，但凡吃著肉的就到我面前說：哇，好香啊！我一本正經(jīng)地回到：我不是在抑制欲望，我是沒有欲望。一哥們略帶深情的說：“如果你不吃它，它們連出生的機會都沒有，這些都是人工飼養(yǎng)的，我們的需求造就它們的出生，你若不吃，它甚至連活都活不成。”我不理，任他這歪理存活。一個多月后的某天，我拎著一袋大雞排回來，往桌上一丟，大吃。眾人無感，該吃吃。我心里念著經(jīng)呢：酒肉穿腸過，佛祖心中留。人吃或者不吃肉，都可以是在修行。
人們在世上活著，忍著痛，做著夢。是誰說過：過分在意痛苦和希望的人，都是無知的。如果把感官通過過濾后傳給我們的信息當做真理，那么我們將永遠被蒙蔽。整個世界，僅僅只存在于在我們自己的心中，從我們有意識的時候開始，世界開始被填充，我們的世界與他人的世界相交疊，語言將心聲流露，除了語言和肢體動作，我們?nèi)绾瘟私鈩e人。當我們信任一個人時，我們相信他會做出我們預期內(nèi)的事情，我們覺得安全，安心，就像自己能對自己的行為進行監(jiān)測一樣。我們開始有了一連串的想法和行為，自然賜予我們的反思能力自行地開始對我們的行為和想法進行著解構，我們懷疑，批判，摧毀，重建我們的一個又一個信仰。命運從來不讓一個人做天生的圣人，只讓人們在深深地理解和認識了自己存在后，平靜地圓滿地看待自己的生命。而迷失在世界各個地方的人們，要么迷失至死，要么放下執(zhí)著，加持心靈的安靜。
走在大街上的每一個人，一人一個方向，絕無模仿和復制的痕跡，而又處處是模仿和復制的痕跡。而停在街頭的人們，有站著打電話的，有乞討者，有等車的，有雙眼眨巴著驚喜地看著世界的孩童。人們擦肩而過，卻互不相識。人們交換著各自的東西，物品，情感，時間，悲傷，歡樂，在對方的心底激起一陣漣漪又在消失地無蹤影，留下坐在藤椅上的老人回憶著年輕時的光景，獨自感慨直到困意來襲。
相見的作文600字 篇2
早上我吃過早餐，在收拾我的書房，不經(jīng)意間看到了小學時和同學們及班主任劉老師一起照的一張照片，２０年沒有見到老師了，不如稱著今天是雙休日去拜訪一下恩師吧！
剛一出門就看見閃電般快的一個海、陸、空的一輛小汽車，是誰呢？原來是小學同學徐曉吉，他現(xiàn)在是著名的發(fā)明家了，他看見我連忙向我打招呼問我：“你就是著名的教育家劉士英吧！來上車，我們一起去上劉老師家吧！”我乘坐他的小汽車來到了劉老師家，劉老師家是一個５０層的大廈，老師身邊站著的是小學時同學王彬、劉澤鴻、王洪劍、劉立文、還有康明生。王彬是一個大作家，劉澤鴻是科學家，王洪劍是個歌唱家，劉立文也成為了著名的音樂家，則康明生跟我一樣是一個著名的教育家，看著老師在門口站著迎接我們，我疑惑不解的問：“老師您怎么知道我要來呢？還有他們怎么會來呢。”“他們其實早就來了，是我的電子搜索機告訴我你們今天９點會來，所以我們在這等你們了。”我還發(fā)現(xiàn)老師在自己的家辦了一個學校，讓那些貧困孩子們在這個學校里學習。
我們笑著來到２５樓老師的家，上了樓，老師早就為我們準備了豐盛的晚餐；我們邊吃邊表演節(jié)目，第一個節(jié)目是由王洪劍和劉立文合唱一首他們自己作詞作曲的歌，名字是《相約２０２７》這首歌充分的表達了同學們之間的友誼，象征著同學們間純潔的友情，他們唱的那樣投入，同學們聽的是那樣入神，仿佛把我們帶入了小學時代的生活，第二個節(jié)目是劉澤鴻和徐曉吉比誰發(fā)明的'東西多，誰發(fā)明的東西有實用價值。此時大作家王彬和老師卻詩興大發(fā)各自為我們現(xiàn)場作詩一首，博得一陣陣掌聲，最后我們合唱一首《２０年后再相聚》。
就這樣在一陣陣歡歌笑語中結(jié)束了此次宴會，我們期待著下一次的相聚。
相見的作文600字 篇3
相遇在年少輕狂時 一切就好像上天安排好似的，你在我的生活中來的那么突然，令我沒想到的是，一切又是那么順其自然。在清風淡淡，花香飄渺的校園里，我第一次與你擦肩而過，觸碰到你的衣袖，是那樣的柔呼。發(fā)間還殘留著清香，讓我難以忘卻。你給我的第一印象好極了！回到教室，坐回到自己的座位上。神還沒有收回來，你卻如仙女般的出現(xiàn)在窗旁，我不禁站了起來，想看清你的容貌。你又徑直的走進教室來，長發(fā)飄揚&&原來新轉(zhuǎn)來的學生是你。天哪，的確是緣分。你大膽的介紹自己，一點兒不羞澀，更別說扭扭捏捏了。那時，我就覺得我們的脾氣很像。意外的是，老師好像讀得懂我的心，把你安排在我的旁邊。你慢慢的走過來，見我看著你，就微微的一笑，便坐了下來。這感覺好妙啊。心里甜甜的，不由得覺得開始喜歡你了。好容易埃到了放學，馬上收拾好書包。假裝想回家了，其實是在教室門口等你。看見你出來了，我拍了一下你的書包。你又你回頭，這次回頭
我感覺很熟悉。之后，便開始追問米一些亂七八糟的東西，你也沒有不耐煩。印象里，你真的好完美。不知不覺，我們混熟了。 當時，正值青春年少的我們，還是兩個懵懂的少年。我們會因為一點小事大笑好一陣子。也會因為煩心事，大吃特吃，大談特談。校園里每一個角落，我們都攜手走過，每一個角落都留下了我們輕狂的笑聲。我們打鬧、我們玩笑。也一起為期末考試拼命的復習。還記得白布條上的兩個第一名么？也只有年少輕狂的我們才能想的到吧。 當時我們的路沒有走多遠，你因為家庭的原因又需要轉(zhuǎn)學了。當我得知了這個消息，你已經(jīng)坐上火車遠去，做完，你悄悄地把一封信放在我的桌子上。展開信，我真的很舍不得你的離去，淚水打濕了信紙&&那是我第一次在同學們面前哭的這么傷心。沒有人可以再替代你在我心中的位置我最好的知己、風。
相見的作文600字 篇4
鏡頭一：梧桐的枝葉被蕭瑟的晚風吹的沙沙作響，深深的樹干上蒙上了一層深深的霧，一層晚風吹不開的霧，暗默的背影投在光潔的大地上，有一般冷意襲來，一股鉆心的冷。風蕭蕭，梧桐葉被無情的吹落。
鏡頭二：你獨自登上西樓，遠眺，草木蔥蘢，河水潺潺，舉杯消愁，但缺明月，那明月此不再像往日那樣光輝、明亮，今日黯淡了許多。你或許此時在想起悲傷的往事，想起你從一個富國之君論落為階下囚的往事，月已不再明已不再是當年明月，你也不再，在快樂的云端了，而是跌進了痛苦的深淵。
鏡頭三：“借酒消愁愁更愁”你舉起酒杯，一飲而盡，愁緒在你心頭纏繞，你不禁自吟道：“獨自莫憑欄，無限江山別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間。”那南宋皇帝李煜的榮華富貴、飲酒作樂的生活已隨濤濤江水東去，今日的囚徒生活伴著心頭的愁緒，你或許此時在想，當時你的不理朝政，你的“一響貪歡”；或許在想我何時才能回故國，何時才能再見妻兒；你或許在想明月啊！你是否了解我的痛苦、我的愁。那剪也剪不斷，理也理不清的愁。你又吟道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”或許你又憶起蘇軾的那句詩“有人悲歡離合，月有陰晴圓缺。”
鏡頭四：你走下高高的西樓，踱步在這寂靜的小院里，此時梧桐樹下，一張被淚水清洗的臉龐緩緩抬起，你的眉頭緊緊的皺著，像一個解不開的結(jié)。看著漸漸飄落的梧桐葉，你欲言又止，將那個曾經(jīng)的碧綠的葉子放在手心里，久久的佇立，久久的凝望，久久的嘆息。
相見的作文600字 篇5
相遇
小A照以往那樣去食堂打飯，人不多。只是在排隊間總是下意識向左看，或近或遠。不知道為什么，卻在轉(zhuǎn)身后如愿地看見一抹熟悉的身影。愣了愣。還是在打完飯后向他打招呼。他也很自然地揚了揚校卡，算作回應吧。笑著走過，出來了，才緩緩隱下來。心沒有一點關于疼痛的感受，只是一片空白。
碰撞
小B不知道第幾次這樣路過，就是每當經(jīng)過，步伐就會有不經(jīng)意的急促。帶點刻意，可是還是有時候忍不住，偶爾的情不自禁，偶爾那空蕩蕩的時候。只是有一天和同伴路過，也唯獨這次恰好撞上那道目光。無處可逃，卻還是不了了之。
疏遠
小C輕輕地扯了扯他的衣袖，他低頭看她。問什么事？她說木有。除了那白癡般的笑。第二天，他卻避開了她。誰也不知道理由，至少小C她不知道。
回頭
被他的朋友，怎么說呢？就是開玩笑地把他的頭轉(zhuǎn)過去看一個女孩。那個人可能是小D，也可能是她的朋友。小D的可能大點吧，雖然她朋友可愛多了。反抗幾次無效，終于是看到了，然后打了招呼。應了。恍惚之間，小D記得他揉過她頭發(fā)的舉動。
跟隨
小E最經(jīng)有點走神，有時候也會問自己，你究竟怎么了？然后就莫名其妙的看見他，很意外。一個有心躲，一個有心逃的人也會遇見。不過小E只是在他后面，也就不算碰見。奇怪的是，只是在后跟著。他走路的調(diào)很慢，像是在等人，其實才不是，那是他習慣。最后在人群里，散開了方向。
情節(jié)
小F很喜歡這段描述。女孩為男孩打了一場架后，他就沒有孤立過她，即使還是會給臉色她看。女孩離開的時候，堅持不送他的男孩卻踹開了大門，抱著她，女孩的脖子肚子都被他勒得發(fā)痛，卻也是呆住的樣子。男孩說：“我不要，我不要讓她走”大人們勸說。“她那么笨，以后肯定會把我忘光光的！”結(jié)果她，真的忘了。
相見的作文600字 篇6
人生不是一場雨嗎？雖然你曾在其間盡情地跳躍，你曾無拘無束地馳騁，但更多的時候你卻忍受這雨后的潮濕，飽嘗著人生的寂寥，輝煌時段過后，你就要避退隱之，默默地奉獻著，是的，這是幼稚的我曾經(jīng)的想法，直到有一天，我與“它”相遇，我的想法動搖了。 那是一個慵懶的午后，我徒步在一條小道上。火辣辣的太陽炙烤著大地，一切都是毫無生機。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一抹綠，是的，在一叢灰褐色的枝葉間發(fā)現(xiàn)了一抹綠，那是怎樣的綠啊，談談的，嫩嫩的，有呼之欲出的靈動。我仔細一看，其實是碩大的兩片葉兒，兩葉兒緊挨著，仿佛在說著悄悄話，好不生氣，而我與這葉兒的意外相遇，真合乎“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
那午后與葉兒的相遇，不覺滋潤了那近幾干涸的心靈。似乎它的出現(xiàn)，讓我的生活也充滿了生機，于是，我每天都會駐足于這兩片葉兒間，佇立端詳著，不時湊上身子，彎下腰，小心翼翼地觀察一番，可是，那葉子似乎并沒有生長，我開始擔心，開始牽掛，它是不是生病了，是不是太陽太猛缺水了，還是那一刻，兩葉兒已成為我生命的一部分，于我的血液一起奔騰著。
過了幾天，當我再次去看那兩片葉子時，它長勢喜人。葉兒已完全伸展，支撐著。而漸漸地，葉兒那昔日的嫩綠已消然，枯黃取而代之，我也意外地發(fā)現(xiàn)在原來兩葉下面已冒出了新葉。嫩嫩的，綠綠的，還是那樣的靈動。而老葉為了給新葉有足夠大的生長空間，它毅然選擇了離去。它把自己的身子撕成了兩半，殷紅的鮮血從上方緩慢流淌下來，一滴，兩滴我分明清晰地聽到那撕心的裂痛，而老葉卻無悔地做出了選擇。
“落紅不時無情物，化做春泥更護花。”老葉離去后，仍為自己的下一代提供養(yǎng)分，它無悔，無怨
生命的價值不在長度，而在寬度；
什么的意義不在獲取，而在付出；
生命的輝煌不在瞬間，而在永恒；
而在一切的感知，都歸功于我與它―――葉兒的相遇
相見的作文600字 篇7
他悄然無聲地搬走了，我的鄰居老師。
我不知道他搬去哪兒了，也不知道他為什么搬走，但我依舊美好的相信：我們會相見的。相信未來的某一天，您還是我尊敬的老師，我還是您喜愛的學生。
今年，我步入了高年級的行列之中，學習的難度一下直達珠穆朗瑪峰，每天我都覺得亞歷山大，喘不過氣來，隨之成績一落千丈。而命運的轉(zhuǎn)折點也從這里開始了。
因成績的下降，爸媽找了位老師為我進行課外輔導，萬萬沒想到，這位老師竟然是低頭不見抬頭見的隔壁鄰居！他是一位稱職的老師，每天都會替我鞏固知識點，幫我檢查作業(yè)，分析錯題，有時我還會因為錯題與他起爭執(zhí)，我常常氣得一蹦一跳，反觀他卻坐如泰山、面不改色，等我冷靜下來再心平氣和的給我分析對錯。我從此對他肅然起敬，我覺得老師真不容易，不僅要教學，還要包容學生的點點滴滴。
日復一日，我在他的幫助下成績平穩(wěn)地直線上升，又恢復了以往的好成績，此后就沒跟著老師學習了，我終于解放了。但我舍不得他，我們雖是師生關系，卻比朋友更親近。
之后，我們常常在電梯相遇，卻寥寥幾句話就匆匆說了再見。有一天，我看見他手中提著一個行李箱，我滿臉疑惑，他卻似乎會讀心術般的看透了我的心，對我說：“對了小子，我要搬家了，以后上課要更加專心哦！”說完，對我點頭笑了笑，就走出了電梯。我的思緒萬千，突然一震，回想起那些開心、美好的時光，剎那間，我的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，我連忙抬頭逼它不流出來，最終忍不住了，用眼淚來替代我的傷心吧！外面下著雨，我忘了撐傘，雨點毫不留情的落在我的臉頰上，分不清是雨還是淚。
天下沒有不散的宴席，緣分說散就散，希望有幸還能再相見吧……不，我相信我們會相見的！
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