【實(shí)用】樹(shù)根作文600字三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的樹(shù)根作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樹(shù)根作文600字 篇1
樹(shù)根實(shí)在是不平凡的，我要贊美樹(shù)根！
參天大樹(shù)，頭頂著天，腳踏著地，甚是壯觀，猶如蓋世英雄；靚麗小樹(shù)，頭戴小花，散發(fā)迷人香氣，猶如人間仙境；繁茂灌木，綻開(kāi)花蕾，給地球以五彩繽紛，猶如油畫(huà)幅幅。烈日當(dāng)空，熱火朝天，樹(shù)木們撐開(kāi)自己那華麗大傘，給過(guò)路的人一個(gè)遮陰納涼的地方。狂風(fēng)暴雨，會(huì)讓地動(dòng)，會(huì)讓山搖，但有地球的衛(wèi)士——樹(shù)，暴風(fēng)雨都起不了什么作用。
以上的這些豐功偉績(jī)都是樹(shù)干、樹(shù)枝創(chuàng)造的嗎？不，不是的。我們最應(yīng)該贊美的是樹(shù)根。
它好像蚯蚓般不斷地向地下鉆，為的是尋找更多的水分。它用那滿(mǎn)是皺紋的手緊緊抓住泥土，為的是攫住土中的養(yǎng)分。它的一些軀體露出地面被人踐踏猶如飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，傷痕累累，觸目驚心。但是它依然不放棄自己的職責(zé)——汲取營(yíng)養(yǎng)送給樹(shù)干，讓它長(zhǎng)得更壯更高，給樹(shù)葉，讓它長(zhǎng)得更大更綠，給樹(shù)花，讓它開(kāi)得更多更香。
樹(shù)根雖然沒(méi)有光滑的皮膚，沒(méi)有美麗的外表，也許你說(shuō)它不美，如果美專(zhuān)指外表靚麗的話(huà)，樹(shù)根算不上好女子，但如果沒(méi)有它給予樹(shù)干豐富的營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)干會(huì)傲然挺立？如果沒(méi)有它給予樹(shù)花甘甜的乳汁，難道樹(shù)花會(huì)散發(fā)出芳香嗎？如果沒(méi)有它深入暗無(wú)天日的地宮把泥土給綁起來(lái)，地球就不會(huì)地動(dòng)山搖嗎？難道你現(xiàn)在還只覺(jué)得它只是平凡無(wú)奇的樹(shù)根嗎？
古往今來(lái)，文人墨客寫(xiě)了多少文章來(lái)贊美樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)花，但又有多少字屬于樹(shù)根？是文人們不識(shí)真才嗎？不是的，是樹(shù)根本身就不好功名。它在面對(duì)成就時(shí)，選擇做默默的貢獻(xiàn)者。它的成就越大，它就越向深土里扎。它居功不自傲，甘把自己的功勞給別人。我們身邊有樹(shù)根這樣的人嗎？有。想想，是誰(shuí)讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，是誰(shuí)送我們走上獎(jiǎng)臺(tái)？是我們的父母，是我們的老師。
我要高聲贊美樹(shù)根！
樹(shù)根作文600字 篇2
走在馬路上，看著路邊那一棵棵挺拔的樹(shù)，不禁會(huì)勾起詩(shī)人的詩(shī)情，可是有誰(shuí)會(huì)想到隱藏在地下的詩(shī)題——樹(shù)根呢？
樹(shù)根，自生于世間，便隱藏在地下，不見(jiàn)天日，但卻默默地為地上的枝葉無(wú)私奉獻(xiàn)著。提起樹(shù)根，我自然會(huì)想起我們?nèi)松缆飞系囊啡恕蠋煛?/p>
自跨入幼兒園大門(mén)的那一刻，我們便開(kāi)始和老師一起和睦相處了。最令我難忘的老師是我一年級(jí)時(shí)的王老師。是她，把我從一名對(duì)世間充滿(mǎn)著好奇的小女孩變成了一位亭亭玉立的少女。
記得我在一年級(jí)的時(shí)候有一次下雨，我沒(méi)帶傘，而家人又都各忙各的去了，看著同學(xué)們都陸續(xù)地離開(kāi)了教室，興高采烈地走在回家的路上。我感到自己很孤獨(dú)，趴在桌子上哭了起來(lái)。哭聲似乎很響，被王老師聽(tīng)見(jiàn)了，她立即走過(guò)來(lái)抱著我，撫摸著我的頭，說(shuō)：“沒(méi)事，別怕，我送你回家。”說(shuō)完，她便給我披上了雨衣，抱上了自行車(chē)。她關(guān)上了教室的門(mén)窗后，便推著自行車(chē)走在泥濘的鄉(xiāng)間小路上。鄉(xiāng)間小路上的水洼很多，有深有淺。她為了不把我的褲子濺上水，便走在了水洼里。雨，大了。淋濕了她那單薄的`衣服，不停地打著冷顫。我想把雨衣脫下來(lái)，誰(shuí)知她卻給我整了整衣服，說(shuō)：“穿好了，別感冒了，感冒可就要打針了！”她把我送回家后，一步也沒(méi)有停留，就連雨衣也忘記穿了，立即騎著自行車(chē)消失在了鄉(xiāng)間小路的盡頭……
我們的老師為了讓我們這些“小樹(shù)苗”茁壯成長(zhǎng)，成為“樹(shù)中的好女子”、“樹(shù)中的偉丈夫”，默默地為我們輸送“養(yǎng)料”。她們甘于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，勤勤懇懇，這難道不正是根的品質(zhì)嗎？
教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，是辛勤的園丁，無(wú)私地哺育了一代又一代的青少年，讓祖國(guó)的的未來(lái)更加美好！
樹(shù)根作文600字 篇3
我的花臺(tái)里有一盆被濃葉遮蓋住的樹(shù)根，雖然它長(zhǎng)得是那樣生氣勃勃，卻早已無(wú)人問(wèn)津，和旁邊的劍竹一樣同是無(wú)涯淪落人。它是媽媽從西山的一個(gè)小花市買(mǎi)來(lái)的。現(xiàn)在已不能從那密密的枝權(quán)中找出它本來(lái)的面目了那交織著新葉如同一張牢靠的網(wǎng)，又似乎是一層膜隴的綠紗，把她嚴(yán)實(shí)地包裹起來(lái)。
瞧！有的小葉子貼在了樹(shù)桿的懷里，像在吃奶的孩子，遲遲不肯長(zhǎng)大。有的向上挑起不少，像正處在我們這段最富好奇心的年華中似的，使勁探著脖子向四周張望著。我不大去花臺(tái)，不過(guò)去了就總會(huì)順著看上它一眼，雖然它長(zhǎng)得那樣的旺盛，可我總覺(jué)得有些悲傷，好像它是一個(gè)可憐的雙兒，已很久沒(méi)理發(fā)了，也總會(huì)突然記起蓬頭稚子學(xué)垂輪這首學(xué)習(xí)時(shí)總記不住的古詩(shī)。也許我和樹(shù)根本來(lái)就有著本解之緣回想起來(lái)樹(shù)根的歷史是輝煌的。年輕時(shí)的它只是一個(gè)赤裸裸的光桿司令，那樣的古樸典雅。曾被我們家譽(yù)為藝術(shù)之星，還特地移值到淡雅的景德鎮(zhèn)瓷盆里當(dāng)做裝飾擺在我的書(shū)柜里。有一次，我偶然發(fā)現(xiàn)樹(shù)根上抽出了幾個(gè)嫩嫩的新生命，全家著實(shí)激動(dòng)了一，各自夸耀自己的功勞大。我還特地和它親呢地留了一張影，作為紀(jì)念。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)光的穿梭，家里人都成了大忙人，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)樹(shù)根只能給于澆水和定期施肥了。沒(méi)想到才兩上星期，它就放肆了不少，一枚枚新綠的嫩芽都相繼暴開(kāi)了，抽出了長(zhǎng)短不一的滿(mǎn)樁的枝，像一團(tuán)亂草。終于有一天媽媽說(shuō)：這盆樹(shù)根不行了，這小鵬子很精致，先騰出來(lái)再說(shuō)吧。我和爸爸都沒(méi)說(shuō)話(huà)，算是默認(rèn)了樹(shù)根搬家了，全家人對(duì)它的感情已漸漸淡漠了。把它放在陽(yáng)臺(tái)上，任其自生自滅。爸爸媽媽覺(jué)得它已經(jīng)沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值了。我卻固執(zhí)的認(rèn)為樹(shù)根是從古樸中獲得了新生，變成了和諧的自然美。不過(guò)我更希望爸媽像對(duì)待樹(shù)根一樣對(duì)我。在我小的時(shí)候，告訴我做人的道理，培養(yǎng)我的興趣習(xí)慣，管束我。
當(dāng)我長(zhǎng)大了，可以分清是非時(shí)，就可以讓我自由發(fā)展，擁有一片屬于自己的天空。小樹(shù)根，加油呀，我會(huì)和你一起默默地成長(zhǎng)，追逐著屬于自己的理想。
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