心中的人作文600字三篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的心中的人作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

心中的人作文600字 篇1

　　世界上這么多人，每個人可能都會有自己敬佩的人，敬佩他們的品質，敬佩他們的成就，敬佩他們的職業等等。

　　我也有我敬佩的人，比如說：科學家中的鄧稼先、歷史人物中的戚繼光，還有神話人物中的孫悟空等等。但這些都不算什么，我更敬佩我們生活中看似平凡，但又不平凡的老師，他就是我們的初中語文老師——趙老師。

　　假如我不認識趙老師，有天走在大街上，恰好碰到了他，我也會百分之九十九的認為他就是一名老師。因為他的氣質，他的談吐很紳士。他長著一張很有文學、很有知識的臉。臉上掛著一副金絲眼框的眼鏡，看起來是那么紳士，那么儒雅。

　　趙老師的愛好就是寫作、看書。我還記得有一次上課，他對我們說他最喜歡看書，晚上不看書就不能入睡。他的房間的床頭柜上也有書。我想，這樣晚上做夢都會夢見自己在書的海洋中遨游吧。趙老師寫的文章已經數不清了，他每次寫完后都會不停的修改，因為他說過，好的文章不是寫出來的，而是修出來的。然后大膽的發表出去，并且時常刊發在林州報、河南教育及教育時報上。趙老師在我心中不僅是一個老師，也是一名作家。

　　他的每一節語文課都是面帶微笑的。他講的是那么的生動有趣，那么的吸引人。他也經常在語言課上穿插一些課外學習的故事或者關于名人讀書的事故。講得我們每天在語文課堂上都是精神抖擻、神情倍爽。他把快樂傳染給我們，讓我們在快樂中學到更多的語文知識和做人的道理。

　　我深深的.記得有一節語文早讀，他走進教室對我們說第一句話的時候發音有些不清，后來我們才知道，原來是因為他那天的身體有些不舒服，導致發音不清，但他還是努力地保持吐字清晰，絲毫沒有影響到給我們上課的狀態。

　　趙老師，遇到您是我今生最大的驚喜，也是我最可敬的人。

心中的人作文600字 篇2

　　在我的腦海中不斷的閃過無數的身影：爸爸、媽媽、哥哥……最終我選的不是別人，正是我的小侄子——許瀚文。

　　這個寒假我家和我嫂子家一起去海口玩。中途我買了一個冰淇淋，在車上許瀚文的眼睛死死的盯著我手中的冰淇淋，似乎有我不給他，他就哭的樣子。我就把我的最愛分了一點點給他，不會說話的他露出了一副好難吃的表情。逗得大家前仰后合。當我再次將冰淇淋放到他跟前時，他毫不猶豫的咬上了一口。然而當他牙齒落下的一瞬間我把冰淇淋收了回來，他咬了一個空，當場就哭了出來，為了哄他開興我只好把我的冰淇淋給他吃。他不僅是我們的開心果，還是一個實打實的調皮蛋。

　　每次在我寫作業的時候他總是來煩我，不是因為別的而是因為他喜歡筆。我寫作業寫到一半的時候他就突然冒出來，把我的思緒給打亂了。每當他出現我就知道他要筆了，我給他筆他還不要，他只要我手中的筆。我把筆給他然后自己重新選了一支，他好像跟我杠上了，他只要我手上的哪一只。我面對這不會說話的侄子只能無奈的搖搖頭。每次在我玩電腦的時候他總是大喊大叫，不是因為別的因為他喜歡敲鍵盤。我在電腦上聊QQ的時候每次他都在鍵盤上敲來敲去，我好是煩惱，為此我要解釋很久，可是我又不可以為此怪他，因為我一怪他他就哭，我可受不起他的吵鬧，他一吵無人能敵。不是因為別的而是因為他的聲音很嘹亮。吵的時候還不忘記認父母，慢慢的走到他的父母那里去，真是弄的我非常的煩。恨不得去找他的麻煩。

　　這就是我心中最可愛的一個人。他及調皮也是我們的開心果。

心中的人作文600字 篇3

　　時光荏苒，我們七三班這群共同奮斗的兄弟姐妹相處已近一年，班里積極向上的氣氛，讓每個人斗志昂揚。大家的個性盡皆展現，牛人們紛紛脫穎而出。論勤奮和專注，這“牛人”的稱號就非他莫屬了。

　　初見面時，他給我的印象只不過是一張胖乎乎的大圓臉，頭發不長也不短，矮胖的身材再加上一臉好像無法洗脫的笑容，顯得十分輕松善良。

　　剛開學的一個月里，我不怎么和他說話，甚至連他的名字都和別人弄混了，除了知道他常和周邊的同學一起歡笑，十分幽默以外，我對他的了解，再沒有更深入的了。

　　直到第一次月考，他奪得了班級第二傲人的成績，我才開始注意他，并且有意地走近他，向他取經，借鑒他的學習方法。

　　一天吃過午飯后，我向他請教問題，當我走近他時，發現他正在做數學題。只見他盯著題目，眉毛仿佛擰在了一起，深邃的眼睛里透出一股鉆勁。我拍了拍他，叫了他一聲，他卻似乎什么也沒有聽見，反倒閉上了眼睛，手中的筆鋪在面前，模擬著幾何圖形。突然，他睜開眼睛，哦了一聲，用緊握的拳頭捶了一下桌子，然后興奮地說：“我想出來了！”話音未落，他就立即拿著筆在紙上奮筆疾書，我愣住了！

　　此時，陽光從窗外照進來，正好照在我們中間，他的筆畫顯得堅定有力，仿佛每一筆都書寫著不可逾越。短短一分鐘的時間，他的臉上就寫滿了自信，我瞪大眼睛，又拍了拍他。“嗯，什么事？”他終于轉過身來。我把自己的問題指給他看。“哦，這個題啊。”他耐心細致的講給我聽，同時用筆做著標注，我專注地聽著，不一會兒就明白了。

　　當我坐回自己的位置時，又向他那里瞄了一眼，我驚訝的發現，他仍然像剛剛那樣奮筆疾書……

　　他身上那股勤奮專注的牛勁，讓我由衷地佩服！

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