精選實驗作文600字10篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的實驗作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實驗作文600字 篇1
今天下午，于小嬡爸爸帶我們走進了生活，從生活中的一些有趣的事情中，得到了新的啟示，所以，今天的這節(jié)實踐課，就叫做生活小實驗。
首先，于小嬡爸爸帶我們做的是靜電實驗。叔叔以幽默、風趣的語氣對我們說：“這一實驗是檢測你有沒有得老年癡呆癥，看你們會不會撕紙。”逗得我們哈哈大笑，然后，我們就開始做實驗了。叔叔給我們每對同桌發(fā)了一張餐巾紙，讓我們把這張餐巾紙分成兩半，接著將餐巾紙分成7個像米粒兒一樣大小的紙團，然后，又讓我們拿起自己的塑料梳子在頭上梳20下，我們都瞪圓了眼睛，心里想著：平常我們梳頭才梳幾下就好了，今天怎么梳20下？我一邊心存疑問，一邊梳著頭，剛梳完，叔叔就說了一句令我們笑到肚子痛得話，他讓我們大聲喊著“請給我力量吧！”喊完之后，就把梳子湊到了紙團根前，紙團紛紛像被施了魔法一樣，紛紛跳到了梳子上，我們?nèi)寄康煽诖簦粋�個好半天才緩過勁來，頓時教室里像炸了鍋，你一言，我一語地說了起來。終于，等大家都安靜下來的時候，叔叔才說：“這是因為靜電產(chǎn)生的作用，因為頭發(fā)上的靜電被塑料梳子吸走了不老少，所以的紙團才被吸到在梳子上。”你們可千萬別以為這是上天賜予你們的力量，那是迷信，我們不要信，要相信科學。聽了叔叔的這番話后，我們?nèi)蓟腥淮笪颉?/p>
后來，叔叔給我們展示了土豆發(fā)電機，還讓我們做了電燈實驗，我十分感興趣，將金屬片和電線連接上，我的燈泡就“嗡”的一聲亮了，真是太有趣了！
這次的生活小實驗不但有意思，并且讓我收獲頗多。生活中有趣的事情有很多，它需要擁有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的頭腦，如果，你都擁有了，那么，你將會是最富有的人。
實驗作文600字 篇2
昨天，祝老師告訴我們：“明天要做一個非常有趣的實驗。”我們聽了都很興奮，恨不得馬上乘坐時空穿梭機來到海中源源不斷地冒了出來。大家也不禁竊竊私語起來，我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實驗。
祝老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上，再把紙船給放上去，將一大杯的清水慢慢地倒進船里。接著老師又把酒精燈點燃，將其推到了三腳架下面。淡藍色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部，仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時很怕火的紙船此時卻像練就了金剛不壞之身似的，一點也不怕火，這使得我百思不得其解。過了幾分鐘后，紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽，裊裊地上升。慢慢地，水汽也變得越來越多，越來越明顯，空氣中也隱約傳來一絲燒焦了的氣味。這時大家都不約而同地站了起來，踮著腳尖，眼睛瞪得大大的，緊緊地盯住紙船，生怕一不留神，就會漏掉其中最精彩的部分。
由于時間的關系，老師把酒精燈熄滅了，接著又把剩下的水倒進杯子里，原來很多的水，現(xiàn)在就只剩那么一小點了，大家都驚叫起來：“哇噻！水怎么只剩這么少了！”
老師又把紙船內(nèi)部給我們看，船身還完好無損，不過底部已經(jīng)有點焦了。同學們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆，都百思不得其解，不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開謎底：“船燃燒需要一定的溫度，紙船里的水能吸收熱量，所以盡管酒精燈的火很旺，可是仍然無法達到紙船燃燒的溫度，所以紙船無法燃燒。但如果紙船里面沒有水或水已經(jīng)燒光了，那么火的溫度就會全部集中到紙船上，紙船就一定會被火燒成灰燼了。”“怪不得呢！原來是這樣一回事啊！”聽了老師的講解后，大家這才恍然大悟。 平時好不起眼的水，居然這么偉大：犧牲了自己，卻保護了紙船。我不禁對這位英雄——水感到肅然起敬。
實驗作文600字 篇3
到了考場的同學要先確認座位號后再坐下我攥著準考證，忐忑不安地走在去往實驗室的.路上。
開始抽簽了。我和同一組的同學都默默祈禱著不要抽到最復雜又最不熟練的酵母菌實驗，結果真應了那句怕什么來什么的俗話，我們組就是抽到了它。完了！當時就有人發(fā)出了絕望的聲音。雖說我也不怎么情愿，但也沒辦法，此時就算是刀山火海也是要跨過去的。在抽簽環(huán)節(jié)結束后，我們便走進了實驗室。
才走到門口，我便發(fā)現(xiàn)里面至少有十幾個老師。在這么多雙眼睛下做實驗，有差錯不是被看的一清二楚嗎？我下意識地將眼睛垂下，只盯著前面的路。開始前檢查好儀器啊，有損壞的要報告老師仍反復強調(diào)著有哪些注意事項，而站在桌前的我卻感覺這仿佛是夢囈。眼睛死盯著桌子上的學生用卷，大腦一片空白。
開始計時！老師高昂的聲音清晰地傳入我的耳朵，使我打了個激靈。我回過神，深吸一口氣。豁出去了！擦拭，滴液，蓋片一切似乎都還順利，但到染色時最終還是出現(xiàn)了問題。因為我將培養(yǎng)液滴了太多，在左側的碘液怎么也吸不過去。在面前那雙銳利的眼神下，我硬著頭皮又拿出了碘夜。還滴啊？我尷尬的笑笑：培養(yǎng)液太多了，吸不了。在我滴碘液時，那不滿的聲音又傳了過來：試管不能橫著，要豎著！我吐吐舌，頭上出了一層細汗。
硬著頭皮繼續(xù)。我一面做一面看著步驟，不敢再有一絲差錯。在我取鏡盒時取不下來，老師還幫了我一把。取鏡，安放，對光在目鏡中看到清晰的圖像后，我報告了老師。
她剛往目鏡中看了一眼，就去調(diào)反光鏡：光在前面，你往右偏干嘛？我在一旁不敢出聲。她看了一會兒，站起來看著我；嗯，可以了。還行。我略松一口氣。
20分鐘到了，她開始和另一個老師比對成績。看見兩個人在竊竊私語，手中的筆還不停地寫寫畫畫，我真是緊張到了極點。不知過了多久，那句期待的聲音終于傳來：D組全過，可以離開。我如釋重負。
過關了！我飛出實驗室，瞬間感覺萬物都明朗了起來。過關的感覺，真棒！
實驗作文600字 篇4
“將一個杯子注滿水，用紙蓋住杯口。然后，把杯子倒轉(zhuǎn)過來——結果會是怎樣呢？”老師把手中的杯子倒轉(zhuǎn)，接著松開了拖住水杯的那只手。
在同學們滿臉疑惑，茫然、驚訝，瞠目結舌時，老師早已把水杯高舉過頭頂。而我下意識地捂上了嘴巴，水竟然沒有漏出來！但這時想不到的一幕發(fā)生了，一位調(diào)皮的男孩子突然出現(xiàn)在歐陽老師身邊，他用手輕輕一碰杯口的紙張，那杯子里的水就像瀑布般流了出來。歐陽老師瞬間滿臉的笑容凝固了，就像被大海沖走了他的快樂。這時同學們發(fā)出失望的唏噓聲，教室瞬間熱鬧起來。
老師則是一副不出我所料的樣子，淡定地一笑。然后把杯子放在我面前，讓同學們親自體驗一下。
我再也按捺不住躍躍欲試的心了。于是，我小心翼翼地把水倒在杯子里，然后，我把一張小長方形的紙輕輕地把它放在杯口上，再輕輕地把紙按壓。最后，見證奇跡的時刻到了，我正要把它“空中傳體”時，我卻又膽怯了，心里沒了底氣，手都在微微發(fā)抖了：“我一定要實驗成功，要不那可糗大了……”
我吸取了同學們的教訓后，我小心翼翼地翻轉(zhuǎn)過杯子，然后反復確定白紙已經(jīng)緊貼住水面，這才松手。果不其然，水一滴都沒跑出來，仿佛就有一只無形的手托住了水，又似有一股神奇的力量把水囚禁在杯子里了。我成功了！瞬間喜悅涌上心頭！
在大家摻雜著疑慮、好奇、興奮的議論聲中，老師告訴了我們原理。我們這才知道，其實真正不讓水流出來的是大氣壓。當杯子里盛滿水時，杯外的大氣壓要大于杯內(nèi)的大氣壓，水自然就不會流出來了。
原來如此！
實驗作文600字 篇5
這堂科學課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生新的物質(zhì)。
上課了，同學們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學實驗。
程老師一走到教室，就對我們說：“觀察一下小蘇打，它是什么樣的？”很顯然，它是白色粉末狀細小顆粒。老師又問；“白醋又是什么樣呢？”同學們一起回答；“無色透明的液體。”如果小蘇打和白醋混合后會發(fā)生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實驗開始。
開始實驗了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，期待下面變化的發(fā)生。組長往燒杯里倒進一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。
既然冒出那么多的氣泡，那就說明產(chǎn)生了氣體，是什么氣體呢？
“常見的氣體有氧氣，它能使火燒的更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒……”老師向我們介紹起來。
那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實驗來驗證。我們折了一根長紙條，點上火，伸進燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼，火滅了。
我們又連續(xù)做了兩次，結果還是一樣，我們斷定，這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重，因為紙條放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。
同學們一個個眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣啊！
上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結論，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
實驗作文600字 篇6
日常生活中，在我們周圍有很多有趣的現(xiàn)象，你看，同樣是球，氫氣球會往高空飛，鐵球拋出后會往下落，皮球掉在水中會浮在水面上，而乒乓球在球臺上會跳躍，這些自然現(xiàn)象真是奧妙無窮，奇趣橫生。
今天，我又了解了不同液體的比重問題，其中的科學知識真是讓人大開眼界。老師上課時給我們介紹過，水比油重，鹽水比水重，而水銀比鹽水更重。事實是不是這樣呢？為了驗證鹽水比水重，我做了一個有趣的小實驗。 首先我準備了兩個玻璃杯、一個雞蛋、一大勺鹽、一點藍墨水和一根攪拌棍，然后往兩個玻璃杯中注入了相同數(shù)量的清水。
準備工作完畢后，實驗就開始了。我先將一些鹽撒入第一杯清水中，并用攪拌棍進行充分的攪拌，一邊攪拌一邊加鹽，直到杯中的鹽不能溶解為止。接下來我把藍墨水輕輕地倒入第二杯清水中攪拌均勻。做完這些工作后，我把拌有墨水的一些藍水慢慢地倒進鹽水里，一個奇跡在我眼前出現(xiàn)了，藍水竟然全部浮在了鹽水的上面，而且分界線都看得清清楚楚，好像中間用物體隔開來的一樣，太妙了！接下來，我又將準備好的雞蛋輕輕地放入水中，啊！雞蛋浮上來了，泡在藍色的水中，我又重重地摁了一下雞蛋，沒過一會雞蛋又從鹽水層慢慢地浮了上來，好像一個頑皮的小精靈在藍水里跳舞呢。看來鹽水確實比水重。為了驗證這個結果，我又重做了一次試驗，結果跟第一次一樣。 可是，鹽水為什么會比水重呢？
在爸爸的指導下，我上網(wǎng)查了有關知識，原來鹽水的密度比普通水大，密度越大的液體浮力就越大，雞蛋的重量比普通水重而比鹽水輕，自然雞蛋就會浮在鹽水上而沉入普通水中。 一個小小的實驗里包含有這么多的知識，看來生活中的科學還真是不少，關鍵在于我們不斷地去發(fā)現(xiàn)和掌握。
實驗作文600字 篇7
在學習上，我是個小問號，不明白的時候總喜歡打破砂鍋問到底。這不，我的頭腦里又萌生了一個新問題：如何在不把國旗放倒的情況下測量出國旗旗桿的高度？
我絞盡腦汁，卻百思不得其解。請教老師，她鼓勵我自己解決。正當我茫然不知所措時，腦海中突然浮現(xiàn)出曾經(jīng)在科普書上看到過的一個小知識：在同一時間同一地點，太陽照射下任何物體的影子的長度和它本身長度的比例是固定的。想到這，我欣喜萬分，立即在心里設計出了一套方案。
我預先準備了米尺、一根長一米的木棒、一根兩米的木棒、白紙、筆等實驗材料。晴朗的上午，帶上實驗材料開始測量旗桿高度的實驗。首先在旗桿旁邊豎直插上一米的木棒，用尺測量出木棒影子的長度，并作記錄。緊接著，又用兩米的木棒重復上述實驗，記錄下影子的長度。同時也測量出此時旗桿影子的長度并記錄在白紙上。然后根據(jù)測量所得的數(shù)據(jù)，我計算出了兩根木棒影子長度與木棒本身長度的比例，并求出了它們的平均值。接著，利用測量出來的旗桿影子的長度，計算出旗桿的高度。
為了提高實驗的準確性，我又在下午重復了上述實驗，再次測量并計算出了旗桿的高度。最后將兩次得出的旗桿長度求得平均值作為最終實驗所測得的旗桿高度。由于太陽光幾乎是平行照射到地球上的，因此，在同一時間同一地點，任何物體的影子長度與它本身的長度都是固定的，正是利用了這個原理，在不放倒旗桿的前提下求出了旗桿的高度。
小實驗，大收獲。生活中的方方面面亦是如此，只有多思考、多實踐、多鍛煉，才能攻堅克難，勇往直前！
實驗作文600字 篇8
我叫楊升希，今年10歲，來自安徽師范大學附屬小學401班，是個動靜皆宜的女孩兒。我愛好廣泛，喜歡閱讀、寫作，也喜歡唱歌、書法。課余，我積極參加各項活動，熱心社會公益事業(yè)，曾在社區(qū)鏟除“牛皮癬”活動中獲得嘉獎。 我在班上擔任語文課代表，曾連續(xù)三年被評為年度“三好學生”。這個學期，在同學們和老師的力薦下，我被選為“校少先隊大隊委員”。 口福建永泰嵩口中心小學三（一）班鄭少顏 今天，老師在課堂上給我們做了一個有趣的實驗：讓雞蛋在水杯中沉底、懸在杯子中間和浮在水面上。 老師給三個杯子都裝進了水，水面大約離杯沿一厘米。 首先，老師拿出第一枚雞蛋，風趣地說：“雞蛋，雞蛋，你就沉到杯底吧！”當老師把手一放，那枚雞蛋真的沉入杯底，一動不動了。 接著，老師又拿出第二枚雞蛋，煞有介事地朝雞蛋吹了一口氣，說：“雞蛋，雞蛋，你就懸在水中吧！”我聽了老師的話，心想：“雞蛋怎么可能懸在水中呢？”當老師的手一松開，那枚雞蛋先是沉入杯底，瞬間又浮上水面，幾番折騰后，雞蛋真的就懸在水中了，這讓我大吃一驚。 之后，老師拿出第三枚雞蛋，對著雞蛋口中念念有詞：“雞蛋露出水面一點兒！”當老師的
手放開后，那枚雞蛋真的在水面上露出一個小腦袋來。“真奇妙！”“太神奇了！”“太有趣啦！” 同學們激動不已，議論紛紛。 這究竟是怎么回事呢？難道雞蛋有什么魔力？抑或是老師有特異功能？ 最后，老師揭開了這個實驗的秘密：第一個杯子里裝的是清水，第二個杯子里裝的是適量的鹽水，第三個杯子裝的是濃鹽水。所以雞蛋在三個水杯中會有三
種不同的狀態(tài)。 從這個有趣的實驗中，我們得出了一個結論：鹽水的浮力比淡水大。 小作者把實驗的步驟有條不紊地記錄下來，不僅刻畫了心理活動，而且也把語言寫得有聲有色，富有情趣，特別是在篇末點明了實驗的結論，讓大家明白了一個道理。
實驗作文600字 篇9
記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打羽毛球。一個小時后，我大汗淋漓，又熱又渴。于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動運動飲料，而爸爸媽媽只選了農(nóng)夫山泉礦泉水。
不行！喝這種飲料不健康！媽媽嚴肅地對我說。
這又不是碳酸飲料，喝起來甜絲絲的，比礦泉水好喝多了！我抱著脈動，不舍得放手。
爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說：這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動還有農(nóng)夫山泉一起買回家，做一個小試驗。
幾張PH試紙、四個小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗材料整齊地擺放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗。
爸爸把四瓶飲料分別倒入四個紙杯，并給它們編號。一號是雪碧，二號是農(nóng)夫山泉，三號是可樂，四號是脈動。接著，爸爸取出四張PH試紙，沾取四種不同的飲料在每個杯子里停留大約五秒。
然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。
看！一號的雪碧和三號的可樂變化最快，已經(jīng)變成深紅色了！我瞪大了眼睛，激動地叫起來。
二號農(nóng)夫山泉呈現(xiàn)出了淺藍色。媽媽胸有成竹地看著我說。
來看看，你最喜歡喝的脈動在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經(jīng)地對我說。
試紙上不同的顏色說明什么呢？我歪著頭好奇地問爸爸。
爸爸拿出試紙數(shù)值對照表 ，讓我仔細比對。
三分鐘后，我得出了答案：一號雪碧和三號可樂的PH值為2，它們屬于強酸性；二號農(nóng)夫山泉的PH值為78之間，它屬于弱堿性；四號脈動的PH值為4，它屬于中等酸性。
人類血液的PH值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸總結了這次試驗的結果。
這次試驗讓我懂得生活中處處有學問，只要我們多動手實踐，就能獲得新的知識。脈動雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。
對我來說，這真是一個出乎意料的小試驗。
實驗作文600字 篇10
暑假的一天，我閑來無事獨自一人在家。這時一塊雕刻過的石膏板抓住了我的眼球。我心想：石膏板是無味的，但是經(jīng)過浸泡后會不會有香味呢？
想到這我決定做一項“偉大的科學實驗”。我先找來了3個2厘米寬的小盒子，一個放置著石膏粉，一個裝滿了清水，另一個是空的；然后，我又拿了一瓶帶有香味的洗手液；最后我從書桌上拿了根小木棍。
一切準備就緒，實驗開始了。我把石膏粉和清水按1:1的比例倒進了那個空著的小盒子，然后又擠了幾滴紅色的洗手液，最后用小木棍攪拌均勻。隨著我的攪拌盒子中的誰開始呈奶白色，然后是淡粉色，最后是深粉色。我把裝有“試驗品”的盒子放在窗臺上，讓它在陽光的照射下把盒子中的水分蒸發(fā)。同時，因為蒸發(fā)全部的水需要幾天時間，所以在水分蒸發(fā)的期間石膏粉也會在帶有香氣的水中浸泡幾天。
三天后，我從窗臺的小盒子里取出拿起剛剛凝結成的石膏塊放在鼻子邊聞了聞。頓時，一股沁人心脾的香味從石膏塊中散發(fā)出來。
“帶有香味的石膏塊”這個東西有人想過要制作嗎？也許有，但可能有一部分人剛想好有覺得不可能而放棄了。所以，不管是什么，就算覺得一定會失敗也要去嘗試。有時興許只要你去嘗試，去努力了就有可能有奇跡發(fā)生。因為奇跡是要靠我們?nèi)ネ诰蛉ヅΣ庞锌赡艹霈F(xiàn)，而不是坐在那等著它出現(xiàn)這樣豈不與守株待兔中的農(nóng)民一樣愚蠢？
ps：如果要做這個實驗，空的盒子可以用洗干凈的果凍殼子這樣便于觀察，棒子可以用冷飲吃剩的木棒，洗手液的量加多少都可以只要攪拌均勻。如果要的是帶香味的石膏粉，帶盒中的石膏粉凝結后便可取出因為一碰就碎；如果要的是石膏塊要多等幾天。
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