啟蒙老師作文600字3篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的啟蒙老師作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
啟蒙老師作文600字 篇1
每當起啟蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個媽媽。——題記
我的啟蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的。在我的朦朧記憶中，她為小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。
記得有一次，課外時，我因為和小朋友打鬧太頑皮了，扭著頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了墻的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子里有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順著鼻孔流了下來。我當時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛生間已經來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看著我，好像在說：“好一點兒嗎？”那眼神里飽含著關心，更飽含著無窮無盡的溫暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，并親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎？”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情布滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫生，有這么多的方法幫我止血；又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關愛……這時，我才注意到劉老師的臉上布滿了密密的汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸著我的頭說：“孩子，以后可不要再調皮哦！”說完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤著我的心田；她像太陽，照耀著我的成長；她像媽媽，呵護著我的健康。我一定永遠銘記我的啟蒙老師。
啟蒙老師作文600字 篇2
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——孟老師。她整天愛穿淡黃色的衣服，臉圓圓的，那雙一看就讓人知道是學富五車的眼睛體現了她所具有的才華。
記得孟老師剛來給我們補習的時候，我對他沒有好感，想：：作文老師我見得多了，無非是讀三五遍作文罷了！可是我想錯了，她上完第一節課后居然在同學心中留下了不錯的印象，我承認她那節課的確講的不錯，特別是的`介紹讓我們產生一種親切感，當時全班同學都被感動了。
孟老師總給我們留作文，剛開始我認為是一種壓力，有一次放學還沒走到校門口，碰到孟老師被抓了個正著去補習班了。這次又是一篇作文，可是想起孟老師的話：“祝賀你們已經跨出啦學作文的第一步，跨出這一步可真不容易呀！”
我聽了這句話后別提多高興了，原來孟老師讓我們些作文是提高我們的作文水平啊！從那時候起，我對孟老師產生了好印象。
孟老師不像其他的老師講完課就沒事啦，她讓我們查資料，抽出時間舉行辯論會，學完作文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學們上作文課都十分開心，都希望時間過得慢些，讓這快樂的課堂再持續一會。
孟老師，是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣無知孩童的心扉，是您令我們了解作文中所有的美麗，您不僅使我們獲得了知識還還對我的作品進行了教導，使我德智體全面發展。讓我體會到在人生道路上怎樣做人，個使我感受到慈母的愛和嚴師的情，謝謝您！我的啟蒙老師——孟玲琴！！！
啟蒙老師作文600字 篇3
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
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