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理科作文600字（通用17篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的理科作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理科作文 1
我是一個喜歡浪漫的孩子，我喜歡在野花便是的第一時間，跑完整個山頭，從這邊的樹蔭飛到那邊的綠草原上，望著一大片天空，藍到心痛，莫名其妙的噙一筐眼淚，有人說這是矯情，可我不在乎。因為用自己的方式對生命負責，對上帝在億萬中選上了我而感謝萬分。但選理，我被徹底的消“詩”了。
當我用心翻著《杜十娘怒沉百寶箱》時，細細地為她的愛情而氣語連連時，語文老師說：“我以為你們這些物理班的不會喜歡這些呢！”霎時間，電閃雷鳴我只冰冷地望著她離去的背影，我神傷了好久。
為什么，為什么把理科生看成干木！難道我真的'只是一張平鋪的白紙，不能有血有肉的活著。我真的只是三角板和圓規(guī)構(gòu)造的粗糙的的濁物嗎？在生活中，我沒有絲毫保留地釋放生命，我做題，我咬斷鉛筆，我用一張張試卷告訴別人：我不認輸。于是大家都說，理科生是天生沒膏油的機器，只能在沙漠里生活。
真的是這樣嗎？真的那么“無可救藥”嗎？我真的是討人厭的小孩嗎？難道擔起學校升學的主力是理科生的義務(wù)，在霏雨中漫步只是一種可笑的想法嗎？不是這樣的，真的不是這樣的！我也可以詩意的生活。
在無事的下午，拘一杯清茶，坐在啊公的搖椅上，帶上耳機，閉上眼睛，好好呼吸生活，好好地享受年輕。理科生都是聰明的家伙，在流水歡唱時，不可理喻地計算它下一秒的加速度；在仰望星空時，無拘無束地描繪那流星劃過的劣弧；在荷花池邊，不好意思地估算她綻放的能量。為解出一道難題而雀躍，為一串串長長的數(shù)字而深呼吸，為一次次記憶的重現(xiàn)而勾出笑臉。用點來觀察人，用面來體悟周圍，用直線代表永不停息的青春，用射線來標識前進的方向，我也可以詩意的活著，活的比任何人都惹眼！
請不要單方面否認我在詩情畫意的世界，因為我在用心經(jīng)營屬于我的一方熱土，我也在認真地等待著葡萄架下的細語，沒有水晶鞋，沒有南瓜車，沒有童話，可我期待長出翅膀的那一天！
理科作文 2
世上正因為有了住宿生，方能體現(xiàn)走讀生的勤奮與偉大。不才，我剛好是走讀生的一員，隸屬于理科班范疇內(nèi)的可憐走讀生。
自古就有“聞雞起舞”一說，理科班的諸位更是將其發(fā)揮至極限。7點未到，便已是早讀時間，班級內(nèi)人頭攢動的忙碌景象與隔壁文科班的門庭蕭索成了鮮明對比。可苦了我，每天要起得比“雞”還早，匆匆到場后，被早已靜候在門前的各科課代表萬炮齊轟，還得賠笑。因為這是我欠他們的作業(yè)。開學才不久，我就領(lǐng)教了理科班的“早”晨。
自古又有“廢寢忘食”一說，正好與我們班的中午十分吻合。原本忙了一早上，肚中早已大唱“空城”，轉(zhuǎn)眼一望，仍有數(shù)位同志留守教室。其中一位仁兄，高唱地藏王菩薩的名句“作業(yè)不空，誓不吃飯……”，硬是要把留下的課堂作業(yè)搞定，此子心志堅也！只那么一瞬的感慨，下樓的通途已是人滿為患。哎，飯場如戰(zhàn)場，我只得留下做回“殘兵敗將”鎮(zhèn)守兵營。最后去食堂，人去菜也空，望殘羹冷炙興嘆也。犧牲午休時間“搏殺”于題海中的`，自是大有人在，此種病癥猶勝“非典”，理科班的各位無一幸免。
晚上的戰(zhàn)況，由于本人走讀，自是不知。但耳聞與LG空調(diào)有得一拼無聲嘛。
《荀子》曰：不慕往，不閔來。原本是個不怎么用功的住宿生的座右銘，可憐走讀了。每天感受著挑燈夜讀的困意，被殺于題海之下，還得屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。因為選擇的是理科，所以每天感受著戰(zhàn)意，熱血澎湃。不知是誰說過“人類是從戰(zhàn)爭中走過來的”，此話深得我意。
曰：“何謂走讀生？”
“邊走邊讀的學生。”
曰：“何謂理科班的走讀生？”
“不準停的學生。”
理科作文 3
看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質(zhì)；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運用分子式測得結(jié)構(gòu)簡式……
公式在腦子里劃著勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉(zhuǎn)。這樣的腦袋，居然能萌發(fā)出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進行自交和雜交，試圖培育出異常優(yōu)秀的子一代、子二代。
寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服于它。
我的文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。
學校的課程，重理輕文，學校的`理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態(tài)：奮筆疾書地計算，不論是數(shù)理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨自講著無人問津的課，自問自答。
心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數(shù)的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分數(shù)低得讓人慍怒。
承載著對文字的愛，我感性地認識著世界上的一株花、一棵草，生動著我的筆尖，細膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。
私卻擬好一言諾，
為吾心寬不惜濁。
感文癡心護吾意，
今生哪敢半途挫。
十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴著我，我攜著它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……
理科作文 4
我，是一門學科，又不是一門學科，而是多門學科的組合；我，是一個噩夢，有不是一個噩夢，而是一個個有人喜歡有人愁的夜晚；我，是一種語言，又不是一種語言，而是一種深奧難懂的邏輯。我能與我的孿生兄弟——文科分庭抗禮。我的名字叫理科。
我是數(shù)學。我用數(shù)字和字母組建出豐富多彩的世界，用秩序和反秩序詮釋豐富多彩的世界，用代數(shù)和幾何勾勒出豐富多彩的世界。我是一種抽象的哲學，一種揭示萬物秘密的科學，一種用符號組成的文學。一組組共設(shè)，一個個定理，一條條公式無不揭示著我的存在。我用我的身軀探索人類未來的光明大道。
我是生物。我改變著大自然。從神秘的dna到易變的rna，從普通的光學顯微鏡到神奇的掃描隧道顯微鏡，從巨大的生物圈到微小的細胞，無處不留下我的足跡。一個個動物，一種種植物，一粒粒生物藥丸，都顯示著我們的威力。我所到之處，無不晴川歷歷，芳草萋萋。
我是物理。無論是太陽發(fā)出的光，還是電燈發(fā)出的光，無論是汽車的力量還是人的力量，無論是蘋果的突然砸落還是鐵球的同時落地，無不屬于我的范疇。起身，坐下，注視，都是我在發(fā)揮作用。我不只是一門學科，也是一種深刻的道理，是世間萬物運行所遵循的法則，是蘊含在簡單、普通的事物中的.一種復(fù)雜的哲理。
我是化學。是一個個復(fù)雜的分子式，是一個個有趣的化學價，是一個個耐人尋味的實驗結(jié)果。在一個個反應(yīng)中，在一個個分子中，我閃亮登場了。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要我，工業(yè)制造需要我，環(huán)境保護也需要我。正是我的足跡，才有了人類生活的火把。
我是理科。我是許多人的“瘸腿”，是許多人的噩夢，也是許多人的“用武之地”，也是許多人夢中的快樂。無論別人如何評價，我永遠都是一門科學，一門引導世界前進的科學。因為，我是理科，是自己的理科！
理科作文 5
我是一名高中生，和大多數(shù)男生一樣，選擇了理科。很幸運，在理科班遇到了很多真心的朋友，生活上的互助，學習時的學術(shù)交流，我們都很快樂。但是在我心中一只有一個夢想，成為一名文學作家，即使是業(yè)余作家也可以填充我內(nèi)心的真實存在感。
我對文學熱愛的喜好大概是從初中開始的，可是年少輕狂，那時的自己不懂得這些時間概念，更不懂價值觀，人生觀，所以只能是停留在表面。現(xiàn)在高二了，學習的壓力快讓自己窒息，每每想到自己的文學夢，總會心酸痛楚一陣，喟然長嘆，就像是現(xiàn)在的自己被拒絕在文學的大門之外，只可遠觀，不可褻玩。一段難過之后，我都會安慰自己：等高中畢業(yè)再開始文學之路吧。
可那樣的安慰畢竟是一時的效果，當然也不能掩蓋我內(nèi)心的自責與無奈。時運不齊，命途多舛，就在周期性的迷茫之際，一位同學點醒了我。那是我們在吃午飯的時間，當我跟他說起我的事時，他用他的事例化解了我內(nèi)心的冰凍。他告訴我說：我以前想成為畫家，但是現(xiàn)實是殘酷的，但是你絕對不能放棄，不能想著等以后有了錢再去買畫板，畫筆，然后再開始畫畫，那樣是成為不了畫家的，如果你想成為作家，那么你必須從現(xiàn)在做起，可以不必每天都寫一萬字的文章，只要抽個空閑的十分鐘，把自己今天所想所感的內(nèi)容寫下來就好，這樣你就具備了作家的氣息。即使以后不能成為作家，你也不會有遺憾的，從現(xiàn)在培養(yǎng)起作家的情感，作家的氣質(zhì)，這個一定很重要。
的確，他的`價值觀深深地影響了我，從那以后，當我每次有感觸的時候，不管是對于社會，還是個人、具象，我都會在我那不厚卻凝聚我所有情感的筆記本上劃下我的情感印記，更重要的是那是我夢想的開端，更是我的文學夢的依托。后來，我給它想了個名字夢搖。
理科作文 6
進入高一以后，理科的學習可能會極大的困擾同學們，因為它的信息量很大。今天我來談?wù)劦膶W習理科的一些體會。
首先，是老生常談的幾件事，上課要認真聽課，并且做好筆記。這兩件事雖然經(jīng)常說，但是是非常有道理的。認真聽課可以讓你不會跟不上課堂，做筆記在復(fù)習時會幫你回憶起知識。在做筆記的時候，也要講究方法，要詳略得當，抓住要點來記，尤其對于理科，要分好系統(tǒng)來記。在記筆記的過程中，要學會去思考你的筆記內(nèi)容，邊抄邊想對你的記憶有幫助。一開始這樣做可能是有些難，但是只要適應(yīng)了，堅持下來的話會有極大的益處。
其次，是我比較想強調(diào)的，做題的思維。題海數(shù)百萬，但是題目其實是前篇一律的，掌握好做題方法很重要。做題的時候有三個步驟：想一想，做一做，看一看。看到題目后，想想這道題涉及到哪些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想想這道題考你什么？想好了再動手。做完回頭看一看，還有沒有更好的辦法，看看書上的例題是怎么樣解出來的，和自己的方法比較一下，找到最簡便易懂的方法，再把這些方法歸納總結(jié)起來，形成一套思維，就是你看到哪種類型的題用什么方法，怎么去思考。
再者，要多多做題鞏固知識。這點對于理科非常重要，理科學習中有巨大的信息量和較強的系統(tǒng)性，上面所說的'做題的思維就是要通過多做題來形成，多做不同類型的題，可以幫助你掌握更多的方法。做完題后，一定要好好思考并且總結(jié)做這類題的方法，如果遇到比較經(jīng)典的題型要記下來，以便在復(fù)習的時候可以再做一遍，看看你有沒有掌握這種方法。將這些方法梳理清楚，就是做題的思維模式。
這些就是我的一些小小的體會，希望能幫到大家。
理科作文 7
E度的空間朋友們哦，我知道你們各行各類的人才都有的，在此的，安奈琳想尋找喜歡理科的朋友（現(xiàn)在而已哦），如果誰喜歡理科的話，務(wù)必要在這里留一個名哦，好讓我知道，以后多和你們交流交流哇。
軍訓這幾天，我把自己真的當成是一個高中生了，自以為可以適應(yīng)高中的生活。但是事實上，一切都是我想得太單純了些，高中是復(fù)雜的，高中的'生活和學習更是復(fù)雜無比，現(xiàn)在我所看到的，只不過是暴風雨前的寧靜罷了，一切的一切，要等真正開始后了才會有所領(lǐng)悟吧。
理科，它是一個非常莊嚴的名詞。理科里的世界，都等著我們一起去探尋，科學家們，為了探索各種各樣的奧秘，不知道在試驗室里苦苦地鉆研了許久，我佩服他們，如果沒有他們，恐怕現(xiàn)在我正在樹蔭下拿著扇子乘涼吧！那就不會有各種科技發(fā)明的出現(xiàn)了，特別是電腦，也不會認識到這個世界原來是如此之大，小道地球，大說宇宙等，有是何等地渺小，因為有網(wǎng)絡(luò)，把在天涯海角的我們聚集在了屏幕前，一起分享著喜怒哀樂，我們是何等的快活啊！雖然他也殘害了一些人，讓一些人在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，也許是他們?nèi)鄙倭诉@方面的教育了吧，科技也是雙刃劍哇！
我自知當不了科學家，但是我也從未想過要當科學家，他們太偉大了，他們的頭腦何等的發(fā)達，我自愧不如，但是，誰說一個普通的人，就不可以喜歡科學家們要研究的世界呢？我以前，對好多好多東西都充滿了興趣，或許經(jīng)歷過一些挫折之后，我學會了妥協(xié)，向現(xiàn)實妥協(xié)，但是，只要我不迷失最初我自己的方向就是真正的強者，你說是嗎？
理科作文 8
我是一個普通的理科生，善于數(shù)學，長于理化，弱于英語，尤恨語文。
然而，我又是一個特殊的理科生，喜歡詩詞歌賦，喜歡小說散文。
我不知道我到底是喜歡語文還是不喜歡語文，我覺得語文充滿意義卻又沒有意義。
也許在我眼中語文本就是一個矛盾。
閱讀，是語文的一個重要組成部分。我始終認為它是一個很容易的題目，但我卻從沒在閱讀上拿過高分，因為答案始終很離奇。曾有一道閱讀題，問的是曇花為什么沒有壯懷，答案是因為曇花的香味是一種陰香。我很納悶，那談話為什么是陰香呢，印象不就是沒有壯懷嗎，這不就是典型的1 1=3-1嗎？總之閱讀讓我迷茫。
作文，我又恨又愛。我總認為，作文既然是給人看的，那就要給人帶來些什么，或快樂，或悲傷，或人生啟示，或做人哲理，然而放眼滿分作文，盡是些無聊的眾所周知的主旨加上華麗的辭藻的`堆積和一些反復(fù)講的例子的重疊。我不知道這些文章有什么用，花那么大力氣論述一個千百年前早已定論的觀點，根本就毫無意義。
也許語文不是哲學，不需要深刻的哲理，也許語文不是數(shù)學，不需要追根究底，也許語文連文學都不是，因為它只有華麗的外表，里面卻空空如也。
這樣的語文有什么用？
我們說話不需要互文，我們聊天不需要反復(fù)，寫報告不需要排比，寫書信不需要一個接一個的比喻；玩耍時用不上魯迅，休息時用不上司馬遷，工作時用不上陶淵明，吳王越王更是扯淡。
但語文說：“不。這些你都要掌握，掌握不是了解，而是能背，能背佳文美段，名言警句，以便以后作文能有‘貨’湊字數(shù)，而且還就得靠這些湊的字數(shù)迷惑老師的眼睛混分。”
這樣的語文到底起了什么作用？我不知道，也許十年后也不知道，但無論如何，希望我早日能夠明白。
理科作文 9
坐在我的電腦桌前，內(nèi)心總能很快靜下來。遠離外界的喧囂，雙手在鍵盤上敲擊，這是我能感覺到人生最有意義的時刻。
真想，什么時候上學，能扛著我的電腦一起去。
看了很多書，總要休息一下。看書我總是很開心。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系，我不急于求進，我相信所有的努力和積累都不會白費。就像班主任所說的`那樣，也許平時你沒有付出多少努力，考得不錯，但高考會揭露你，你平時努力了，高考的成績也不會辜負你。
所以，不必說什么努力無用讀書無用的屁話，從來沒有什么是無用的，存在即合理。每一本書，載著的內(nèi)容都會教給你很多東西，只是價值觀不同，你的價值判斷和價值選擇也都不同罷了。
不知怎么回事，我今天開始思考文科生和理科生的不同。或許從大的意義上來說，沒有什么根本的不同。大家都是學知識，都是用自己的知識為社會做貢獻，人文和科學同樣重要，誰也沒有資格瞧不起誰。只是在某些具體方面的用途，是大不一樣的。
歷史老師總是納悶地問我，你理科成績那么好，是傻了嗎，要來學文科？
我和歷史老師是好朋友。我說，我是真心喜歡文科的啊。
學理科，我是帶著一種責任感學的，只是覺得那是自己應(yīng)該做的事情，既然做了，就要把它做好。可是學理科的時候，我是有壓力的，我并不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某種任務(wù)，我不想將來我的生活都這樣在自己不感興趣的情況下，盡管有錢，可是我不會快樂。我對文科有一種與生俱來的興趣。我熱愛文科，喜歡文史知識。更喜歡文字。
或許每個人的選擇都是不同，每個人的認識也都不同。我們應(yīng)該對別人的評價看淡，多在意自己內(nèi)心的想法，隨著自己的感覺走。畢竟，人只能活一次，沒有彩排，只有這一次機會，不要給自己留下遺憾。只要不傷天害理，只要對得起自己，做什么不行呢？
理科作文 10
高中的重大事件里，可能有一件讓你特別的糾結(jié)，那就是文理分科。
有的同學糾結(jié)的是，文理分科哪一個前程更加繁華似錦；有的同學糾結(jié)的是，在前程和興趣之間，應(yīng)該怎樣的抉擇；有的同學則是艱難的考慮，學什么可以讓自己的學習優(yōu)勢充分發(fā)揮，高考取得一個好成績。不論是怎樣種類的糾結(jié)，我們還是面臨著一個在我們單純的歲月里很難抉擇的問題——選擇文科還是理科？
選擇理科，就選擇了漫漫的題海，什么牛頓開普勒，門捷列夫道爾頓，還有解不開的排列組合。當然，以后選擇的空間更大，可以學習的專業(yè)越多。選擇文科，可以有時間多讀書，開闊自己的視野，同時還可以拓寬自己思考問題的廣度，而且，文科比理科相對容易入門。
我特別羨慕那些成績分明的同學，理科好的果斷學習理科。文科優(yōu)秀的當然是選擇文科。我就特別的糾結(jié)，理科成績相對較好的.我，一直喜歡文科穿越千年的歷史古韻。但是我又舍不得自己的理科班同學。理科對我這樣糾結(jié)的性格有很好的糾正作用，并且我還沒有想好未來想要選擇的謀生職業(yè)，理科可以給我更多的選擇。
我糾結(jié)了很久很久，最終還是選擇了理科。其實，理科特別的單純，對就是對，錯就是錯。黑白分明，對錯也分明。這樣的果斷也特別有意義。
其實，只要是自己選擇的就是最好的安排，以后在學習理科的路上，我還是會繼續(xù)的努力，當然文科的知識，我也會在課余時間普及，不枉自己那么艱難的選擇。
理科作文 11
從小學到高中一直反感日記，厭煩作文，一直以來就是語文偏科，而偏科的主要原因是作文難得及格。高三月考，60分作文一般就剛好過半，偶爾上了40那是喜從天降。最低分更創(chuàng)造過10分的`歷史新低，讓語文老師汗顏。而獨獨從小學到高中，班主任幾乎全為語文老師，這讓我始終感到慚愧。
本來個人政治歷史地理，一直都猶然出色，物理一度未找到學習法門。然因為語文拖后腿，毅然選擇了學理科，雖然數(shù)學化學也很突出，卻因物理不穩(wěn)定，高考兩道計算題未動筆，如馬失前蹄，痛心疾首。
大學后，開始接觸社會，生活多樣化了，感觸也逐步增多。加之喜歡“胡思亂想”，愛好“談天說地”，自然有其見解，近日更是發(fā)盡牢騷。
我一學理科出身的人，自然流露著邏輯性為主的理性思維。數(shù)學上只有“因為所以”，物理上只有“定律法則”，化學上只有“守恒轉(zhuǎn)化”，生物上只有“適者生存”。而我亦崇尚語文字詞的“嚴謹藝術(shù)”，政治哲學上的“辯證客觀”，歷史人文的“必然偶然”，地理山水的“婀娜多姿”。
故雖然是理科出身，卻想廣學多思，古今中外、天地文理，只要有益于自我完善和發(fā)展，無所不學，無時不思。求學于自然，思考于生活，學貫宇宙，融會貫通。
以理科的嚴謹，文科的感性，天地奧妙，人情風味，娓娓道來。不失理智，無缺意蘊。謙謙求學，孜孜不倦！
理科作文 12
剛進入高一就分科了，這是以前沒有的事。分科后的情況并沒有什么變化。
人物：班長。紀委等一干人。
班長是我的“鐵哥們兒”，他可以說是個老字號了，連任好幾屆。我們都很敬佩他，他為人耿直不屈，做事還是很謹慎的那種人，在我們中他的年齡是最大的，所以我們都把他當大哥看。不過也許是環(huán)境的影響，他有很多惡習。我們也都一樣，好象就是老師，家長們所謂的“不良青年”。他抽煙，喝酒，上網(wǎng)……等很多，這或許并不像一個班長的樣子，但他還是我們的班長。
他在生活上有些叛逆，在學習上并沒有什么優(yōu)秀的地方，但他人聰明這一點是很值得提的。許多我們弄不清楚的問題他都會為我們?nèi)ハ肴マk法來。
再就是我們的紀委，mygod!一提到她我就頭痛，暈！上課管起紀律來活象只老虎，不是我在這里數(shù)她壞話。她上課都不老實，都要和她后排的男生講話！（那男生就是在下）這是我的死黨的愿望，他們好抓住機會回復(fù)她，讓她無言以對。昨天紀委還和一男生大打出手，紀委的書被那男生從四樓扔了下去，后果是可想而知的了。這里值得提的'是紀委當時的神情：哎，在下才疏學淺無法形容啊！――兇，就一個字來形容吧，沒有什么有這個兇字更確切的了。
紀委的樣子也是讓我晚上作惡夢的重要來源！那讓人看了就想吐的身材和那長滿雀斑的臉，天啦！要不是看在她是紀委鬼才和她上課聊天呢？死黨了。
理科作文 13
在這篇文章中陸佳蕾是一個外語科的女生，班上排名排在倒數(shù)十名。她樸素低調(diào)，認真踏實，為了不讓自己掉隊，她勤奮學習，刻苦努力，在學習中不斷分析，改變自己的學習方法，不斷上進。經(jīng)過努力，她終于從班上倒數(shù)十名進入了班上前十名，她的品質(zhì)讓她成為了漢字聽寫的代表，可她仍認為自己是團隊里最差的，仍在不停的努力，在決賽中，一個從沒有出現(xiàn)過的詞語出現(xiàn)在她的題目里，她憑借著自己的頭腦和理解能力寫出了這個詞語，從而獲得了冠軍。在記者采訪時，陸佳蕾只是說著自己的缺點，而不是優(yōu)點，面對所有情況，她也是從容淡定的。
這個女孩身上有很多東西值得我們學習，她的樸素低調(diào)，她的'認真踏實，她的刻苦勤奮，她的不斷進步，她的謙虛，她的從容淡定，都值得我們?nèi)W習。
她的故事告訴我們，動力是我們上進的必需，而想要上進就必須刻苦努力，把學會的東西融會貫通，而且要學會變通。而且，不管面對任何情況我們都要從容淡定，這樣才能找到出路。謙虛是每個人都應(yīng)具備的品質(zhì)，古人云：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”這是成功的重要品質(zhì)之一。樸素低調(diào)換句話說就是謙虛，而認真踏實則是我們對待一件事情的態(tài)度，做一件事態(tài)度很重要。
成功就要腳踏實地，沒有什么事是可以一蹴而就的。
理科作文 14
坐在電腦桌前，我的心總能很快平靜下來。遠離外界的喧囂，用手輕敲鍵盤就能感受到人生中最有意義的時刻。
我真的很想在能背電腦的時候去上學。
看了很多書，我總是需要休息。我總是喜歡看書。我相信量變和質(zhì)變的統(tǒng)一關(guān)系。我不急于取得進展。我相信所有的.努力和積累都不會白費。就像班主任說的，也許你平時不努力，考得好，但是高考會把你暴露出來。平時努力，高考成績不會讓你失望。
所以，努力學習沒有用就不用說了。沒有什么是無用的，存在是合理的。每本書都會教會你很多東西，但是價值觀不同，你的價值判斷和選擇也不同。
不知怎么的，今天開始思考文科生和理科生的區(qū)別。也許從大的意義上來說，沒有根本的區(qū)別。每個人都學習知識，用自己的知識為社會做出貢獻。人文和科學同等重要，沒有人有資格看不起任何人。只是在某些具體方面的運用，就大不相同了。
歷史老師總是疑惑地問我，你學文科是因為理科成績好嗎？
我和我的歷史老師是好朋友。我說，我真的很喜歡文科。
我學理科是有責任感的，只是覺得這是我應(yīng)該做的事情。既然做了，就一定要做好。但是我讀理科的時候，壓力很大。我不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而是為了完成某項任務(wù)。我不希望以后的生活是這樣的。盡管我有錢，我也不會快樂。我對文科有天生的興趣。我熱愛文科和文史。我更喜歡文字。
也許每個人的選擇不一樣，每個人的理解也不一樣。要看不起別人的評價，多關(guān)注自己內(nèi)心的想法，跟著自己的感覺走。人畢竟只能活一次，沒有彩排，只有這一次機會，不要給自己留下遺憾。只要不害世界，不辜負自己，有什么做不到的？
理科作文 15
初三的學習忙碌而又充滿壓力，我開始對時間的花費變得斤斤計較，吝嗇地利用好每一分每一秒
為了提高我這個“數(shù)學白癡”做數(shù)學題的速度，于是我便開始同自己的腦袋較勁兒，逼著自己去做最討厭的數(shù)學，物理和化學，其實這也由不得我啊~，因為每周二晚上，數(shù)學家教都要來我家補理科，每次臨走前都會留給我一堆考卷，然后“撒手而去”，留下我一個人看著這些讓人咬牙切齒的考卷“獨創(chuàng)然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，我了我的下一代（扯遠了）我要不惜一切代價，早日鏟除理科這個超級攔路虎，雖然我是心不甘情不愿，但！人總是要面對現(xiàn)實滴！，現(xiàn)實又總是殘酷滴！，在一長串的感慨萬分后，我開始與眼前的考卷進行“生死肉搏”。
物理和化學對我來說好沒有什么沖擊力~為了節(jié)省腦細胞，到了關(guān)鍵時刻能集中利用，于是我決定先做理化的考卷，在我一路過五關(guān)斬六將之后，理化的考卷被我輕松搞定！看看自己的戰(zhàn)績還不錯于是便信心十足地迎向我的勁敵——數(shù)學！
剛開始的'小題目對我來說不能造成多大的傷害，一陣熱身與動過后，便是“生死抉擇”的
時候了，“今天不是你死！就是我亡！”豪言壯語之后，我起身沖了一杯咖啡，充分做好開戰(zhàn)前的準備。
在咖啡因的提神效果下，決戰(zhàn)終于開始了，一看，每道題的題目都像老太婆的裹腳布一樣又臭又長，看著都讓人抓狂，我耐心地看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀察了，洞悉一切解題的蛛絲馬跡，草稿紙打了一張又一張，公式套了一個又一個，使出自己的渾身解數(shù)和這份難得一見的耐心，我在大腦中搜索著所有破題的信息，隨著緊鎖的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手，真可謂是黃天不忘初心人啊，在我“與理科抗爭到底的頑強意識”下我終于沖出重重包圍，重新獲得自由，對了一下答案，我不禁仰天長笑，我要的就是這個答案
我和理科的斗爭暫告一段落，當然學生路漫漫，我和他們的斗爭還將繼續(xù)，祝福我吧！
理科作文 16
初三的學習忙碌而又充滿壓力，我開始對時間的花費變得斤斤計較，我要利用好每一分每一秒，這是我和理科的一個約定。
為了我這個“理科白癡”做理科題的速度，我開始同自己的腦袋較勁兒，逼著自己去做最討厭的數(shù)學、物理和化學。其實，這也由不得我啊，因為每一天都有一堆試卷，老師們都“撒手而去”，留下我一個人看著這些讓人咬牙切齒的試卷，“獨愴然而涕下”。
但是小女子我也不是什么省油的燈，為了我的光明前途，為了我的家人，為了我的夢想，我要不惜一切代價，早日鏟除理科這個“超級攔路虎”。雖然我是心不甘情不愿，但人總是要面對現(xiàn)實的，而現(xiàn)實有種是殘酷的！在一長串的感慨之后，我開始與眼前的試卷進行“生死肉搏”。
數(shù)學對我來說問題還不是很大……為了節(jié)省腦細胞，到了關(guān)機時刻能集中利用，于是我決定先做數(shù)學試卷。在我一路過五關(guān)斬六將之后，數(shù)學的答卷讓我輕松搞定。看看自己的戰(zhàn)績還不錯。于是便信心十足地迎向我的勁敵——理化。
剛開始的小題目對我來說不能造成多大傷害，一陣“熱身運動”過后，便是“生死抉擇”的時候了。“今天不是你死，就是我亡！”豪言壯語之后，我起身沖了一杯茶，充分做好開戰(zhàn)前的準備。
在濃茶的'提神效果的作用下，決戰(zhàn)終于開始了。
一看，每道題的題目都像“老太婆的裹腳布”一樣又長又臭，看著都讓人抓狂。我耐心的看完題，順藤摸瓜，用自己敏銳的觀察力，洞悉了一切可以攻破難題的蛛絲馬跡。草稿紙打了一張有一張，公式套了一個又一個，使出自己渾身解數(shù)和難得一見的耐心，我在大腦中搜索著所有破題的信息。隨著緊縮的眉頭慢慢舒展，勝利的女神在向我招手。真可謂“皇天不負有心人”，在我與理科抗爭的頑強意識下，我終于沖出包圍圈，重新獲得自由。
對了一下答案，我不禁仰天長笑，我得出的就是這個答案。
我和理科的斗爭暫告一段落。當然求學路漫漫，我和他們的斗爭還得繼續(xù)下去，祝福我吧！
理科，你記住，我和你有個約會！
理科作文 17
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成了一名文科生，仔細想想，當初其實大可不必那樣深思熟慮，猶豫不決的，因為不管是文科生還是理科生，他們都各有千秋。做為文科生，我們的生活也許是豐富多彩的，背背歷史，在時間滾滾的潮水中，汲取千百年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋。偶爾會在物理課上趴在桌上寫寫心情或在化學課上堂而皇之的睡覺。有時抱怨一下死記硬背的枯燥，看厚厚的資料，被理科生鄙視，為數(shù)學苦惱，縱使那些題對理科生而言無比簡單。就是喜歡這樣的生活，放肆的`青春。理科生，簡單而不張揚的青春。習題厚得像字典一樣，試卷一張一張飄落，如秋日的落葉干枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學、生物實驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。理科生的快樂很簡單，解出一道歷年高考理綜試題，問明白一個知識點，就像登上了珠穆朗瑪峰。或是三五個人聚在一起攻克一道難題，即使爭執(zhí)也是快樂的，因為有共同的追求，舉起手高喊：“我們的目標是沒有難題。”在政治課上睡覺或在歷史課上光明正大地做理化題。政史地的課本干凈到?jīng)]有一個課堂記錄，翻開可以聞見油墨的清香。學理的生活很單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡！再看看學校里的實際情況吧！文科生匆匆從理科教室前走過，窗戶里每個人都低著頭沉浸在一堆無盡的題海里。他把腳步踩得山響，竟沒有一個人抬起他高貴的頭。他輕輕嘆道：“真是悲哀的青春啊！”理科生走過文科班，不屑地瞥了一眼。他想真是沒有前途的人們，單細胞思考，缺乏邏輯，在假象的夢幻中生活。其實，無論是文科生還是理科生都有自己選擇的不同生活與人生，他們各自在自己的快樂中一步步接近夢想。相信吧，青春沒有失敗。
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