精選橡皮作文600字3篇

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的橡皮作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

橡皮作文600字 篇1

　　我有一塊長方形的小橡皮，它的皮膚雪白，像一個雪人，還穿著一件藍白相間的紙衣呢！別看這普普通通的小橡皮，用處可大著呢！它可以幫助我修改錯別字，而且擦得很干凈。

　　這塊橡皮可是有來歷的。有一次，我在學校里的“老友”不知跑哪去了，叫天天不應，叫地地不靈。放學后，我回家把這件事告訴媽媽，媽媽說：“別傷心了，我再給你一塊橡皮。”拿到這塊橡皮，我一直保管著，每次用完后，我把它放進鉛筆盒。現在，它已經成為我的“殺敵大將”了！但可惜的是，它一天天變老，能力一次又一次地下降，但它久經沙場，盡管“受傷”了，也要為我消滅敵人。可憐的大將，很快，我就請新將代替你的職位吧！希望你先堅持著，加油！

　　如今，大將身上傷痕累累，看，它現在的樣子真是慘不忍睹。有次考試，我正在想怎么寫這道題時，沒注意手下的“可憐大將”，“啪啪”，大將身上出現了傷痕累累的疤痕——我的指甲印。還有一次我覺得無聊，拿起筆不知道為什么就往課桌上戳，沒注意大將，讓大將的肚皮開了花。有一次，我還把藍黑色的鋼筆不知不覺戳進它的肚皮。我做的錯事還真多！還有次不小心，鋼筆掉到桌子上，灑出許多墨水，我看到大將，“唰唰”把鋼筆墨擦得一干二凈。可看看大將，唉，大將頭上那藍黑墨水深深刻在它的身體里，真可憐。大將已經變成這樣了，我得更加保管好它。

　　看到這塊面目非全的小伙伴，我真想說聲對不起。希望大家和我們一起保護小橡皮吧！不要像之前的我一樣，再傷害小橡皮。

橡皮作文600字 篇2

　　今天課上，老師讓我們玩一個游戲——“搶橡皮”，“兩位選手同時搶一塊橡皮，按裁判發出‘左手’，或‘右手’的口令出手搶，誰出錯手或出遲手就要被對方輕輕打一下手背。”老師說明了比 賽規則。

　　比賽即將開始，我先拿出一塊原來擁有“英俊外貌”的白色長方形橡皮，可現在是“皺紋”布滿整面的橡皮放在桌子中央。先是劉安琪VS鈕心穎，我是裁判。“一、二、三，右手！”我一聲令下， 鈕心穎以手長的優勢，搶到了橡皮。第二局開始了，劉安琪和紐心穎的眼睛盯住橡皮，手握拳頭，手心里的汗珠都沁出來了。“一，二，三，右手！”劉安琪和鈕心穎同時出手，可惜，鈕心穎出錯手了 。決勝局到了，鈕心穎顯得有點緊張了，額頭上的汗珠掉了下來。“一，二，三，左手！”這回可是高空拋“橡皮”了，剛拋完球，鈕心穎就像一只餓了幾天的狼一樣撲了上去，“逮住”了橡皮，贏得 了勝利。

　　接下來是我VS劉安琪了，我以“田忌賽馬”的戰術拿下了第一局，第二局開始了，“小橡皮”正好被我逮了個正著，而且幸運地出對了手，我已穩操勝券，心里沾沾自喜， 以至于連裁判叫“一，二 ，三，右手！”我都還沉迷于自己的世界里。不過，我還是贏了。

　　現在是我與鈕心穎的“大對決”了。第一局，我以迅雷不及掩耳的速度“劫持”了橡皮，第二局，我竟手都沒來得及出就被鈕心穎“奪”去了橡皮。第三局可是我和她的“終極大PK”，我心中暗想 ：怎么辦呢？我一定要WIN！可事情恰恰相反，我硬就是沒拿著，真失望。

　　這個游戲既能鍛煉速度，還非常有趣，真是好玩！

橡皮作文600字 篇3

　　星期二下午，老師笑了笑走進了教室，老師說：“今天和同學們玩個游戲--搶橡皮。誰搶到了橡皮就歸誰。”我聽了心想：這游戲太簡單了，我肯定贏。

　　游戲規則是：兩人面對面，雙手抱住頭部，橡皮放在兩人中間，聽老師命令用哪只手抓橡皮，就用哪只手抓橡皮。先搶到的同學為勝，沒搶到的失敗，出錯手的也算失敗。

　　馬上要開始比賽了，我滿懷信心得說：“我準備好了！”我看著對手的'眼神，她的眼睛注視著那塊橡皮，就好像那塊橡皮就是她正在追趕的獵物。“第一次比賽開始了”，老師停了一會兒，我一直在控制我左右手，不要出錯。“左手”老師的聲音剛沒了，只聽“啪”的一聲，我的右手拍到了桌上，對手還沒反應過來，她就以為她輸了，但她錯了。我見她還沒反應，左手趕緊罩住了橡皮，再拿了起來。我的左手拍到桌子上時很酸、很麻，再一看，拍得腫了，像一個紅薯似的。第二次比賽快開始了，我的心緊張的都快爆炸了。而對手的表情有一些后悔。我想：這次老師肯定說左手。果然，老師在說左右手之前還問了我們一句話：“大家猜，這一次是左手還是右手，大家一口同聲說道：右手！”我這下有了很大把握可以贏了，因為我們都把想法告訴老師了。“左手”只“啪”一聲我的左手似箭一樣把橡皮占為已有了。第三次比賽又要開始了，我的心情愉快極了，因為就算這局不是我贏，但按大局規定也是我贏。現在比賽還未開始，教室安靜的連一根針掉在地上都能聽見。“右手”老師說道。

　　“我贏啦！”比賽結果出來了，教室里立刻沸騰的像一鍋粥。“比賽三次了，同學們有什么經驗？”老師問，“要眼疾手快！”“注意力不可分散！”同學們你一句，我一句的說著，就這樣一堂別開生面的課在同學們的歡呼聲中結束了。

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