口才作文600字（精選24篇）

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的口才作文600字（精選24篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　口才作文600字 1

　　我一直認為：人長嘴不僅是吃飯的，更是說話的。能講得繪聲繪色有理有據聲情并茂讓大家愛聽，真是一種讓人羨慕的能力。在這信息發展飛快的時代，演講與口才越來越重要了。我們班里的演講正是提高口才，鍛煉膽量的有效途徑。

　　首先，練習演講讓我走出了封閉的世界，鍛煉了我的口才和膽量，也提高了我的自信。我本是一個較內向的人，不很愛說話，喜愛讀書，寫作。而現在我也想和同學們老師多多交流了，與人交往，口才很重要。我感覺這口才好似一座橋梁，連接起彼此的心靈。那么多難忘的人物和事件，多么多美好的情懷和道理，需要我們用口才來描述、去傳播、去發揚光大。良好的口才為我們的心靈打開了一扇窗，讓我們走進了一個新的天地。

　　良好的口才讓自己變得更加有競爭力。作為21世紀的市場競爭，老師律師需要口才，播音主持需要口才，企業管理需要口才，商業談判需要口才……各行各業都需要口才，地球在縮小，舌頭在延長，舌頭是一座橋梁，在關鍵時刻，更是一把劍，演說比打仗更具威力。

　　口才是人生一輩子的無價的財富。口才是寶，口才是金。人人都知道：“一言興邦，一言千金”的`道理。

　　經常閱讀一些好的書籍、故事或是聆聽一些人的演講，把內容和心得口頭分享給身邊的人，這樣既可以提升人氣又可以鍛煉表達能力。從數量到質量的演變中，公眾演講能力自然會有很大的進步。

　　有思想的人不會表達就幾乎等于沒有思想。成功的演講者通過聲音變化、表情和手勢的運用，讓演講的內容得到完美的展示，從而感染觀眾，達到演講的最好效果。

　　希望同學們聽到我的演講后，在課下用心準備，把這件事看得重要些，不要自欺欺人，不要應付自己、同學和老師，不要把這件事看得無足輕重。其實這是一個很好的學習和鍛煉機會，希望同學們抓住機會，提高自己。

　　口才作文600字 2

　　中考時立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時并沒有實現，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。

　　“我當時相當上火，但我并沒有灰心，決定復讀，現場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”

　　“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考后進行反思。

　　“我轉戰到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心里有些亂，我是不是真的沒有實力沖擊清華大學了？我在心里開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調整心態的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這么腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因為從初中到高中，老師普遍認為，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經具備一個優秀的高中生的品質。”

　　“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最后階段，我的外語成績連續11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之后，奇跡出現了，我的'外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”

　　曾有過高考失利經歷的楊奇函已經能正視人生中的起落，為了勉勵自己進入清華大學以后能夠繼續刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘云虛席待，明朝清華我至尊。”

　　口才作文600字 3

　　說說我的爸爸

　　父親節到了，我要寫寫我的爸爸，寫寫我最佩服的好爸爸。

　　我的爸爸名叫李巖，中等偏胖身材，長著一幅方方正正的大臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑光亮的頭發……他就是我心目中的好爸爸。

　　爸爸可聰明了，他總是解決我學習上的難題。如果卷子出現一些難題，媽媽也不會，我就去問爸爸。爸爸就給我耐心地講解一遍，有時候爸爸怎么講，我也聽不懂。爸爸就人我分步驟講解，然后再反復地出題練習，直到我把題搞懂為止。爸爸的聰明還表現在生活中的許多方面……

　　爸爸還是我生活中的書法老師呢。從一年級開始，他每天都讓我寫一頁司馬顏字貼，幫助我練好鋼筆字，我的字體發生了巨大的變化，得到了老師和同學們的贊揚，我一直是我們班的書法委員，我非常感謝我的爸爸，是他的嚴格要求，讓我不斷進步。

　　爸爸能力很棒，口才也很好。他領導一個團隊在工作，會想出別人想不到的辦法。他還主持過很多會議，口才很好，普通話說得很流利，主持完會議以后，總是受到許多朋友的贊賞，我真為我的爸爸而高興！

　　爸爸汽車方面的知識非常豐富，他教給我許多關于汽車方面的知識。現在，路上所有行駛的汽車的名字、排量、價格……我都能一口氣說出來，他還多次抽空帶我去參加車展，他告訴我汽車是人類的朋友。

　　爸爸工作很辛苦，總是早出晚歸，有接不完的電話，還有永遠說不完的話。早晨，我還沒睡醒的時候，他早早的'就走了；晚上，我早已熟睡了，他才疲倦地回到家，然后還伏在桌子上準備明天的工作。媽媽總是告訴我：爸爸為這個家付出很多。

　　爸爸也有缺點。爸爸是個高嗓門，特別是打電話的聲音更響亮，和收音機最大的聲音差不多。有時候，我寫作業都沒法寫了，我就對爸爸說：“爸爸，請你把音量放小點兒，好讓我有一個寫作業的好環境。”爸爸總是謙意地點點頭，把聲音放小了。

　　關于爸爸的故事還有很多，我有一位這樣的好爸爸而感到無比的自豪和驕傲！

　　口才作文600字 4

　　星期天，雖然下著濛濛細雨，我仍然早早就起床了，因為今天我們小記者又有新活動啦！這次我們要學習的是口才演講。

　　到達目的地后，一個漂亮的老師進行了自我介紹：“我是你們本次活動的老師，我叫杜鵑，既是杜鵑花的杜鵑，也是杜鵑鳥的杜鵑。 ”短短幾句話就給我留下了深刻的印象。

　　老師首先給我們發了本節課的教材，便開始對我們進行口才的基本功訓練。她讓我們嘴巴由小變大，很多女生都不好意思張大口，但是杜鵑老師告訴她們，這個時候不能嫌丑，因為只有基本功扎實了，說話的時候才能字正腔圓。在做完口的`開合練習后，杜鵑老師給我們展示了一個絕活——立舌。只見舌頭在她嘴里隨意的變換位置，一會兒立起來，一會兒打彎，可我們卻怎么樣都無法完成這個動作。杜娟老師笑著告訴我們，只要每天都堅持練習，舌頭就能變得像她一樣靈巧。

　　基本功練習完了，下面就要開始訓練我們的面部表情了。 “微笑、傻笑、大笑、壞笑”，老師給了我們幾個詞語，讓我們做出不同的表情。看著其他小記者都做的很好，只有我自己笑起來呆呆的，我不禁有些泄氣。好像看穿了我的心思一樣，老師又對我進行了單獨輔導。在她的輔導下，我的表情也變得多樣起來。

　　老師為了克服我們膽小的心理，給了我們3個不同的情境自由發揮。很多小記者都舉手表演，我也很想舉手，但是一想到要被這么多人看著又扭捏起來……

　　直到活動結束，我也沒有勇氣舉手。最后，老師選出了4名表現出色的同學，為他們頒發了小禮物，真是太讓人羨慕了。我一定要克服膽小的毛病，積極參與所有的活動，當一名讓人羨慕的先進者！

　　口才作文600字 5

　　人生的路無數條，口才是人生的必經路，一個人理應擁有好的口才，它會使你終生受益。好的口才是什么?它是夜空中的新星，是深海中的珍珠，是平野里的高樓，是沙漠里的井泉。它多么寶貴，多么重要啊！它更是暗夜中的一個火把，指引著人們的前行之路。

　　風指引著蒲公英種子飛向四處安家，口才也是如此，好的口才，能化復雜為簡單，平凡為優美，瑣碎為簡潔。其實口才與我們的生活靠得很近，家中來客時，口才可以幫助你快速的介紹自己，幾句簡短的話語就可以讓別人很快的`認識你。身在他鄉時，想獲取一個新的機遇,或尋求他人的幫助,好口才更為重要，寥寥數語，就可以解決一些小問題。總之，口才是我們生活中隨時可能用到的技能。

　　好口才是人生的必經之路，無數的人，有無數種做法。懶惰之人，會覺得口才無所用處。有沒有無所謂。自大之人，曾經夸下海口，他愿意做一個口才了得的人，可是他總是半途而廢，失敗了一次又一次。認真之人，愿意用行動來取得好口才，他用耳認直傾聽，用眼睛看前輩是如何擁有好口才的，看在眼中學在心里。最重要的是他原意勇敢地去嘗試。也許當他開始人生的第一次演講，緊張已爬滿他的全身，但當他完成了第一次演講時，激動在心中久久不愿離去。也許第一次總是不夠完美,但當一遍又一遍的練習后，總能得到進步,最終擁有令人羨慕的口才,也開啟了自己非凡的人生。

　　口才是人生的心經之路，懶惰之人，一無所獲。自大之人，最后還是失敗。認真之人，取得了好的口才。好口才走遍天下，不要徘徊，大膽的去嘗試，去看，去聽，去想，去學，去做，堅持才能取得勝利。好口才會使你終生受益，讓你擁有輝煌的未來!

　　口才作文600字 6

　　說起拿手好戲，我一定會想半天才會想起除了奧數，作文，鋼琴以外，我還有演講與口才這個特長。雖然它是最不起眼的一個特長，但它留給我的回憶是獨一無二的。

　　初次接觸演講與口才，是參加了最美中國話這個社團。剛開始我還以為就是簡簡單單的說幾句話就好了。到了之后我才發現，我不僅n和l不分，前鼻音后鼻音不分，斷句也是一點都不會。可是我的老師一遍又一遍地教我，我也努力的學著老師控制氣息，學著在沒人帶領的情況下，練習有n和l的繞口令，學著那些老生讓讀的標準。

　　到現在，一說起表演，我最印象深刻的就是在我第一次去參加“人藝杯”比賽。那一次我以為快到我上臺表演的時候，我就悄悄的從觀眾席溜到舞臺旁邊，一邊等著念到我的名字，一邊再一次背誦著我的稿子。左等右等，稿子都背了十幾遍了，還是沒有念到我的名字。我覺得我可能根本沒報上名，不然怎么還沒輪到我？我回憶了一下，別人的都是被主持人說的幾幾號，誰誰誰，就上臺了，而我始終都沒有聽到我的名字，甚至連我這個姓都沒有出現。后來我找到我的老師才了解到情況，原來是因為我的.名字太過生僻，電腦分組的時候把我分到了另一個組。在經歷了另一次緊張又興奮的等待之后，做了充分準備的我終于站上了“人藝杯”的舞臺，并成功取得了直接晉級的好成績。

　　雖說第一次比賽，因為我的名字而鬧了個烏龍，但好在，結果還是不錯的。我希望我在演講與口才這條路越走越遠，越走越好！

　　口才作文600字 7

　　在我成長的道路上，有一句話一直激勵著我前進，那就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”它的意思是：要想擁有高貴品質或美好才華是需要不斷努力、修煉、克服一定困難才能達到目的。是的這句話一直影響著我的學習和生活。

　　2024年我有幸參加了少兒春晚的.節目錄制，當我第一次站在那600平米的大舞臺時，頂好的聚焦燈光照耀著我，使我面部表情開始變得僵硬起來，雙腿也打顫了幾下，手也不知放哪里，幸運的是沒有倒在臺上。回來后，我整整好幾天都在后悔和自責中度過著，我想：如果我平時多進行口語練習，多參加活動，多上臺鍛煉，如果……時光不能倒退，人生沒有后悔，我一定要振作起來，我要成為一位勇敢者。

　　于是，我開始勤奮地練習著，我練發聲，練表情，主動與人交流，人不就是在不停奮斗中成長的嗎？

　　“功夫不負有心人。”在我的努力下我又獲得了去參加“少年演說家”的機會，并在比賽中獲得了“小組第一”的光榮稱號。當然我知道我還很弱小，但我不會害怕，更不會退縮，因為我知道“失敗乃成功之母”，我還得繼續奮斗著堅持著。在以后的許多表演和參賽中，我希望我都能贏。

　　這件事使我深受啟發，是的“只要功夫深，鐵柱磨成針。”在學習口才的路上，總是充滿艱辛，但是只要堅持努力，永不放棄，就一定會取得自己想要的成績。

　　口才作文600字 8

　　五年級時，語文老師在我們班舉行了一場辯論賽，這場辯論賽精彩異常，且聽我娓娓道來。這場辯論賽的主題是：開卷是否有益，我是正方辯手。

　　隨著老師一聲令下，我們開始了激烈的辯論。首先我方第一辯手說：“自古以來多少文人墨客都說了讀書的好處，比如高爾基的‘書箱是人類進步的階梯’，通過這些數不勝數的名人名言，我認為開卷有益”。“可是有一些書本內容不健康，危害人們心理健康，這說明開卷未必有益啊”，反方辯手立馬反駁到。我正低頭沉思這個問題怎么辦呢，只聽見隊友不急不燥的聲者：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書本里的`知識博大精深，讓發們受益無窮，是要我們選擇有益的書讀就可以了啊。”

　　我聽了，很是佩服，望望對面反方3人，一個個皺緊眉頭沉思，正當我以為我們要贏了時，反方有一辯手突然說“你說的沒錯，但要我問一下，你怎么知道哪些書可以看，哪些書不可以看呢？”一聽見這句話，我不假思索地回答：“只要我們在一些正規書店購書，買一些適合自己年齡段的書，或者讓店員、家長推薦，不就可以了”。我一番話說得他們啞口無言，只得認輸。

　　經過這次辯論賽，我發現正如但丁所說“語言作為工具，對我之重要正如駿馬對騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎土，最好的語言適用于最好的思想”，一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師，具有卓越的口才能力的人擁有更強的說服力，在辯論中更易立于不敗之地。

　　口才作文600字 9

　　星期六，我像往常一樣地來到了作文班。剛進教室，就聽見同學們在議論什么，一問閆子博，原來大家正在討論著“吐字”游戲該用誰的名字呢！

　　這時，聽見王老師說：“游戲規則是：說一個同學的名字，必須說10遍，而且每一個字都要說得既快又清楚，才能得到10分。”突然，楊璐偉站了起來，大聲說：“老師，我們用李東林的名字吧。”“這個名字有點難度，好，我們就用它了。”王老師欣然同意。

　　游戲開始了，第一個是李昔諾，只見她大大方方地站了起來，說：“李東林、李東林、李東林……”李昔諾順利地過了關，老師獎勵她10分。第二個是張浩奇，他似乎已經迫不及待了，一站起來就大聲說：“李東林、李東林、李東任……”他還沒說完，全班同學們都已經笑得前仰后合了。這時，寬容的'王老師卻說：“我們在再給張浩奇一次機會，如果再說錯的話，可就不給分了哦！”張浩奇聽了，頓時又有了信心，從頭開始又說了一遍。這次他說的挺好，沒有一處出錯，老師自然也獎勵了他10分。

　　緊接著閆子博、李松霖……全班同學都順利過關，但是說的最好的還是楊璐偉了，她的嘴皮子可真溜，不僅速度快，而且吐字清晰。

　　這個游戲既有趣還可以鍛煉口才，下次有機會，我還想玩一次呢！

　　口才作文600字 10

　　公元2040年，第一屆口才大比拼即將開始，參與比拼的人來自五湖四海，其中最引人注目的還是穿著古裝的諸葛亮。

　　比賽開始了，第一個上場的'選手是唐僧。唐僧的嘴皮子功夫大家是知道的，就連孫悟空都要跪地求饒，更不要說普通的凡人了，唐僧說到第二句，對手就因耳朵受不了，背氣昏倒了。

　　第二個登場的是吳用，他取出耳機、錄音機，還有高智能迷惑性電腦，快速地用電線連接起來，然后吳用手拿耳機向對手撲去，沒過幾秒，對手便被耳機中發出的電腦的聲音迷惑了。但這是口才大賽，不準使用高科技產品，所以吳用這次的成績不算，而那個對手也因被聲音迷惑而不能參與下面的比賽了。

　　第三個出場的正是王熙鳳，王熙鳳性情狠辣，嘴巴順溜，她竟然一字不差地把現在最難讀和最繞嘴的所有繞口令連在一起背了出來，然后表演成語接龍：畫蛇添足、足智多謀……還沒等王熙鳳表演完，對手就主動下臺棄權了。

　　最后一個上場的選手是諸葛亮，諸葛亮手拿朱雀羽扇，坐著撐傘小車，頭戴丞相帽，氣宇軒昂地來到了對手身旁，這位選手也針鋒相對，身穿匹克沖鋒衣，手舉白絨羊毛旗……還未等他刁難諸葛亮，就已經敗下陣來，因為諸葛亮提醒了裁判：“喂，裁判！你快看，我的對手手舉白旗，是表示向我投降呢！”

　　經過一天的比賽，已經選出了冠亞季軍，冠軍為王熙鳳，亞軍為諸葛亮，季軍為唐僧。這次的口才比拼圓滿落下了帷幕。

　　口才作文600字 11

　　邦德的實力越來越大了。不久前，還出了一個練習語言的班。

　　我還是頭一回上這個語言班，在邦德的四號教室。不過只有四個學生上這個班，大概是剛開不久都無法接受的緣故吧。

　　還好，除了我，4班的張家海和我在邦德認識的黃森月都認識，第一堂課一開始，老師就走進來，介紹了自己，隨后，又讓我們站在前面自我介紹，我們四個當中，就一個男生，我和其他兩位同學齊聲說：“張家海大哥，你先來做示范！”張家海非常地表示不滿，說：“憑神馬我做示范！不是說女士優先么？應該你們三個當中一個上去所作示范！黃森月，就你上。”我笑著說：“就因為你是男生，其他人都是女生，不是說男子漢大丈夫不拘小節嗎？請吧。”說著，我便把右手攤開。張家海帶著一萬個不情愿走上前去。

　　“大家好，我叫……”未說出自己的名字，就笑了起來。我們也快笑噴了。老師說：“你看，這就是你不夠自信。再來一遍。”張家海用手拍拍自己的胸脯，又叢心臟一直滑到胃，結果自己又笑場了，我們也終于忍不住了，“哈哈！”幾聲爆笑響徹云霄，木有辦法，只好讓張家海再來一遍。

　　“大家好，我叫張家海。我馬上就讀于育才二小的六（4）班，我最大的興趣是打電腦，并且喝上一杯牛奶，十分地俠義（愜意），還有……”“哈哈哈哈哈！”又是爆發出了一陣大笑，我都快笑噴了，說：“堂堂的男子漢竟然連愜意都不知道怎么念！把男人的`連都丟盡了！哈哈哈！”老師說：“你還得再來一遍，知道我們滿意為止。”

　　這一遍總算可以有點好的了。從頭到尾整整十分鐘，都是他在那里“不拉不拉”的介紹自己。

　　我么，還算是好的了，四個當中用時最短的。

　　下半節課，是學習繞口令，這可是我最最最怕怕的游戲了，繞口令就是訓練語言嘛，我們四個讀得口舌都有些麻了，而且還是初練，“單刀對大刀，大刀……不行了，難死我了！”老師便讓我們休息了一下。

　　這堂客終于過去了，看來我回去后要在嘴巴上貼創可貼了。不過這個語言班還是挺有趣的。

　　口才作文600字 12

　　“豐富”是指人不僅有生命，還有精神。人有精神能力，而動物只有生存本能。“豐富”就是要讓人的精神能力生長、開花、結果，每個人都要如此，這就是精神上的豐富。

　　怎么樣去“豐富”呢？我覺得有三個途徑。

　　首先，就是要有獨處的習慣，經常反思一下自己。

　　能說會道是一種能力。但獨處是一種更重要的能力。如果一個人沒有獨處的能力，那么他丟掉的是靈魂，會變得淺薄。尼采說，有的人不喜歡自己，甚至討厭自己，所以總是要逃到別人那里去。那么，尼采就問，這樣的人對別人有價值嗎？一個連自己都討厭的人，到別人那里無非是對他人的干擾。一個人必須豐富自己，這樣才能使自己有價值，有了獨處，有了內在的東西，然后才能有高質量的交往。如果大家都有內在的豐富，那么這樣的交往是高質量的交往，否則無非是利益的交換。

　　第二，通過讀書來形成更高的自我。讀好書的過程就是接受大師熏陶的過程，自己的'靈魂也會越來越充實。閱讀的過程是人的靈魂提升的過程，多和大師們交流，慢慢地，讀者和大師的精神就接近了，能從大師的角度去看世界了，這是多大的愉快啊！所以我認為，讀書的品位要高，這樣才有意義。我們這個時代看重享受人類的物質財富、享受高科技的成果，但在書籍中，積累著人類的精神財富，如果不閱讀，這筆財富是不會屬于你的。

　　此外，還要保持心靈生活的習慣。我覺得成功應該是“出色”的“副產品”，要努力成為一個出色的人，智力生活要始終是活躍的，情感生活要始終是豐富的，只要給予一個合適的環境，這樣的人遲早會成功的。如果不是一個出色的人，只是工于心計、拍馬奉承，那么這樣的成功是非常平庸的，這對于人生是沒有什么意義的。即使在社會意義上不成功，但如果你是一個出色的人，那么你的人生仍然是成功和充滿意義的。

　　口才作文600字 13

　　今天的作文課上，張老師給我們進行了一次“口才辯論會”。辯論會分為兩派——正方、反方。辯論題目是“看電視到底好不好？”我加入了正方，因為我有親身經歷嘛。

　　首先，我們先發言，開始我們以為會給對方下一個馬威，可誰知他居然“叛變”，讓對手抓住我們發言的弱點反駁了一句：“看電視是有損視力的，俗慶說得好，眼睛是心靈的`窗口。”

　　“我們可以適當的看一看嗎，又不是每天都抱著電視機看，大不了一周看一次，再不行……一個月看一次！”我們絲毫沒有感覺他對我們有太大的不利。

　　反方思考了一會兒，又重新舉起手來：“我看一個月的電視，不就造成假性近視了嗎？”他開始用自己的事實說話了。

　　“那好，我們就別講這個了，我們可以看一些文學、新聞和一些動物的節目，這總沒有壞處吧。”

　　“就算沒有壞處，你也不能保證每個人都看這些吧，或許有的還沉浸在動畫片中。再說，不光看電視可以了解這些，報紙、書……都可以呀！”

　　“難道你們不看？”反方啞口無言。我們來了個“四兩拔千斤”，反敗為勝。我們都不約而同地為他鼓掌，邊拍還邊稱贊：“不錯嘛，我看好你喲！”

　　反方急了，實在沒辦法，就只好拿我前排兩位舉例子：“他們怎么會戴眼鏡呢？或許是因為電視看的太多了造成的。”

　　“誰說的，我是先天遺傳的！再說不光看電視對視力有影響，寫字姿態不對、看書、打電視時間過長等等都有可能讓視力受到傷害，你怎么光說電視一種呢？”

　　當所有人都認為我們必勝無疑時，卻來了個戲劇性變化，勝利女神走向他們那一邊，當最后結論的時候，我們最信任的他地給我們帶來致命一擊，跟第一個人一樣，總是先說他們的好處，再說我們。而對方的選手不慌不忙的站起來，口齒清楚、簡單明了。最后以一分之差獲得了冠軍。我愿財服輸。

　　今天的“口才辯論會”真是太有意思了！

　　口才作文600字 14

　　說到我的家，我可是家里的“開心果’，只要我在家，家里總是充滿歡笑，就說說那次口才考級吧！

　　每到周六的'時候，我就要去賈玉全老師的口才演講輔導班去學習口才演講。下周的學習內容和平常不一樣了，因為賈老師要帶我們去參加考級比賽，考試的內容是故事朗誦和準確發音兩部分。回到家，我把自己要參加的想法告訴了媽媽，媽媽同意了。下周六到了，賈老師帶著我們來到了考級的地方。輪到我了，可我一點兒也不緊張，我給大家講了一個《農夫買藥》的故事，還把一些字的讀音，十分準確地讀了一遍。考級分數馬上公布了，我的心像十五個吊桶打水——七上八下的，十分不安。“張卓98分，姜安琪96分……”太好了，哦，耶！我晉級了！晉級了！回到家，我告訴了爸爸媽媽考級的分數，爸爸和媽媽二話沒說，決定晚上給我舉辦一個開心聚會。晚上，只見桌子上擺著一個大蛋糕，上面寫著“開心”二字，那天晚上，我們全家真的都很快樂。

　　爸爸媽媽開心地笑了，笑得是那么的甜蜜！

　　口才作文600字 15

　　今天是星期五，我們又迎來一周一次的校本課，這次給我們上課的是來自大連廣播電臺的著名主持人李如意老師。

　　當李老師一走進教室，我就感受到老師身上那股自信滿滿的力量。老師首先問大家，知不知道廣播主持人在廣播之前都會做什么？同學們爭先恐后地回答，課堂氣氛頓是高漲，老師告訴我們就是口型操，接著老師詳細地教會我們如何做口型操，我認真地學習這新鮮的'動作，非常的有趣。

　　然后，李老師開始訓練我們如何說繞口令，“八百標桿奔北坡，炮兵開始北邊跑，炮兵怕碰標兵炮，標兵怕碰炮兵炮”，同學們有的聲音大，有的聲音小，有的說的快，有的說不準。經過老師的專業指導，我們都夠流利的讀出來，老師夸我們都非常的棒并要求我們上臺展示，雖然我沒能上臺表演，因為時間有限我沒能上臺，很是遺憾。

　　最后，老師還告訴我們朗讀古詩時的要領跟技巧。當大家還沉浸在課堂的快樂氣氛中時，下了鈴聲打響了，同學們都意猶未盡，多么希望老師下次還能再來啊！

　　這就是我們今天的校本課，一堂有意義的口才培訓課！

　　口才作文600字 16

　　知識的海洋十分廣闊，要想獲得更多的知識，除了在課堂上跟老師學習外，還需要課后自學或是跟專業課老師學習。老師是我們學習生活中的領航人。下面我就向大家介紹一下我最喜歡的口才老師——蔡老師。

　　蔡老師今年23歲了，高高的個子，苗條的身材。一頭秀發下面長著一張十分好看的臉，彎彎的眉毛、炯炯有神的大眼睛、長長的睫毛、高高的鼻梁、粉紅色的嘴唇，看上去漂亮極了！

　　我們的蔡老師不僅人長得漂亮，而且待人更是和藹可親。她教我們上課的時候，從不發火，更不會嚴厲地批評人。當遇到有些同學上課調皮或是不認真聽課時，她總是溫和地提醒他，及時糾正犯錯誤的同學，我喜歡她的溫柔。

　　蔡老師不僅人好，而且課講的`也特別好，她講課風趣、幽默，特別會吸引我們的注意力，她不僅教我們知識，還教我們理解記憶的方法，為了讓我們能夠更好地學習，她還經常給我們準備一些小禮物，鼓勵我們積極上臺表演。

　　我喜歡這樣的蔡老師，所以我也非常喜歡上蔡老師的口才課。

　　口才作文600字 17

　　我永遠都羨慕且敬佩那些口才表達能力非常好的人，就好像我剛才刷到一個視頻，他在講述自己訓練口才表達能力的方式方法，并且把這件事情也告訴大家，讓大家能有一個方向去針對練習。

　　其實在生活當中我就發現了，凡是口才表達能力比較好的人，他的各方面能力都很強，因為他的思維邏輯是在這里放著的，因為表達只不過是一個外在表現，而她的思想內核才是真正的核心，但思想這方面本身又是很多能力的體現。

　　我還記得在上學的時候我經常為了訓練自己的口頭表達能力，經常使用手機的錄音功能錄完音之后再反復的聽，再聽的時候，不斷的去糾正自己是否在語言表達的過程當中存在一些口頭禪，或者是沒有意義的重復這些東西可能是我們平時出于習慣性，而做出的一種無意識行為，但是這些，對于傾聽的人來說是很有負擔的，并不是那么舒服，同時，如果說在面試過程當中，我們想要更好的表達和推銷自己，那么就要做到精準簡練。

　　當我們走了更多路，做了很多事情之后就會發現，原來這個世界上真的沒有什么事情是簡單的。

　　就像我們羨慕的那些很厲害的.人，他們的口才表達能力很好，或者是書面表達能力很好，或者是在其他你看見或者是看不見的地方都有著超出常人的能力，這些或許是由于一點點的天賦的加持，并且在持續的后天努力之下才能夠取得的成就。

　　所以很多時候我們也沒有必要太過于去羨慕別人，因為要在看到他們眼前的光鮮亮麗的同時，也能夠想象到他們背后的辛苦和付出，我們也可以做到的。

　　口才作文600字 18

　　這個周末的口才課，老師跟我們說：“這節課是戶外課，每人發10張報紙去外面賣，目的是鍛煉你們的膽量。”

　　我們來到樓下排好隊，換上統一的著裝，老師規定我們的活動范圍就在街心這一塊，于是我們拿著發的報紙去尋找各自的目標，剛開始我很緊張，看到很多人從我身邊經過，可就是不敢去向他們推銷報紙。擔心被拒絕。這時候老師走到我身邊對我說“加油”。我壯著膽子找了一個漂亮的阿姨，問她買不買報紙，幸運的是，她很爽快地買了一張。

　　緊接著我又找到了一個店鋪，很多人在店里買東西，我大聲地叫了一句，“誰要買報紙？”可沒人搭理我，我就不知道怎么辦了，只有失落地離開了。

　　這時聽到老師吹口哨說只剩10分鐘集合了，我聽到后趕緊去找下一個客戶。我看見一群大爺坐在街心的長椅上打著撲克牌，走過去弱弱地問一句：“爺爺你要買報紙嗎？”其中一位爺爺對我笑了笑說：“小朋友，你真棒。看你跟我孫女差不多大，我孫女可啥也不會干！”我跟這位爺爺說：“我九歲了，今天老師布置我們完成一個任務，把這些報紙賣完。您需要買報紙嗎？”沒想到他對他的.老伙計大聲吆喝起來：“大家快來買報紙，幫一把這個小妹妹。”爺爺們都買我的報紙，我也很快就賣完了。我笑著跟爺爺道了別。

　　通過這次活動，我發現自己缺少與人溝通的主動性，練習口才首先要練習膽量。

　　口才作文600字 19

　　他長著一雙小小的眼睛，一張能說會道的大嘴，較胖的身材使他顯得十分憨厚。但是他敏捷的思維，出眾的口才讓大家佩服。評書故事《岳飛傳》講得惟妙惟肖，大家一致評價有“易中天”風范。課后，總有一群同學圍著他，聽他的“新聞點評”和“說古論今”。

　　你知道嗎？在一次公開課上，老師提了一個高難度問題，頓時全班同學都沉默了，沒有人敢舉手，教室里的空氣就象凝固了似的。上課的`老師有些尷尬了。這時，有一只小手高高地舉在了老師的眼前，他就是袁藝洲。老師高興極了，迫不及待地請他來回答。袁藝洲“噌”地一下從椅子上站起來，響亮而又大聲說道：“對于這個問題，我的看法是……”笑容爬上了聽課老師的臉龐。回答結束了，不知是誰帶頭的，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲，就連上課的老師，也激動地向他伸出了大拇指。此時袁藝洲小小的眼睛已瞇成了一條縫。

　　下課了，同學們都來到了袁藝洲身邊，七嘴八舌地問道：“你說你的口才怎么那么的好啊！我們都佩服得五體投地啊！”“是啊！是啊！袁藝洲你是怎么練出這么厲害的本領的呀？教教我們吧……”袁藝洲聽了，笑嘻嘻地回答：“其實這也不是很難，只要平時積累，多閱讀，肚子里有了‘貨色，同時在每節課堂上積極發言，鍛煉自己，不久你也會成為 “金口才”的啦！”

　　這就是我們班的小能人——袁藝洲，名副其實的“金口才”男孩。

　　口才作文600字 20

　　都說高手在人間，我之前在的五年級的班級是個高手多的地方，讓我印象最深刻的，還是小赫的口才。

　　那天，老師告訴我們一件喜事——小赫要在學校分享自己在暑假里的讀書心得。我暗想：這是必須要口才好的，我想看看小赫口才咋樣？

　　當天下午，我們走進了電教廳。幾個小同學上臺后，馬上就是我們班的小赫了。我們滿懷期待。“大家好，我是五（13）班的小赫。”小赫開始了。他分享的是關于福爾摩斯的讀書心得。他將福爾摩斯的'人物形象、故事的大致內容以及對主要人物的看法都說了出來，非常流利，一個結巴都沒有。“這人口才真牛。”我暗自夸贊道。

　　小赫在演講中口才都那么好，在課堂中自然也很好了。一次，老師問我們：“連續奇數相加等于什么？”雖然我會，但是，卻不敢舉手。這時，小赫舉起了手。他響亮地回答道：“等于首項加尾項乘項數除以2。”“不錯，還有呢？”“也等于項數的平方。”之后，小赫把答題的思路也細致講解了一遍。

　　小赫口才真好啊！

　　口才作文600字 21

　　最喜歡星期五了，因為有我們最喜歡的家長進課堂。今天是在大連電視臺工作的如意老師帶給我們的口才課。

　　“你們知道學習口才的好處是什么嗎？”介紹完自己的李老師向向大家拋出這樣的一個問題。臺下頓時“開了鍋”。有的同學說可以讓人會說話，有的說可以讓不愛說話的人多說話，還有的說可以讓人變得開朗。“同學們說的都對，最重點是可以增進人與人之間的交流，讓人交到很多朋友。”李老師的解答讓我對口才有了新的`認識，有了新的興趣。

　　接著，李老師給我們介紹了一個可以更好地學習口才的小方法：分別向前、向左、向右噘嘴，再向后咧嘴。舌頭在嘴里上頂、下頂、左頂、右頂。老師說這是每個主持人上臺前必須做的口腔操。然后，李老師又教給我們一個繞口令：八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。我嘗試了幾次都沒有成功，李老師教我們方法，不一會我居然能夠流利的讀出來。

　　“叮鈴鈴！”不知不覺中，下課鈴打響了。同學們還意猶未盡，依依不舍地和老師道別。這節課讓我學到了很多東西，真的希望李老師還能再來給我們上口才課。

　　口才作文600字 22

　　班里有一些同學的口才很好，再加上參加過學校里的“辯手訓練營”，講起話來滔滔不絕，停也停不下來。

　　班級里經常會舉行即興演講，那些口頭表達能力強的同學就體現出來了。他們只需要5分鐘，在腦子里想好要講述的內容就行了。還有些同學列出一個講話提綱，上臺后，按照提綱上的內容展開講，照樣要比那些在家里拼命背稿子的人說的要好幾倍。他們在臺上還是那么的從容，絲毫沒有感覺到他的緊張。

　　再看看那些口才不好的同學，同樣給他們5分鐘，可上臺后，支支吾吾的'，語言斷斷續續，沒有連貫性。上臺后，還要停頓好久才說出幾句話來。即使是和別人吵架，也總是口才好的人贏得多，而口才不好的人就像啞巴一樣，哪怕是有理也說不出來。

　　班里的一名女同學，說話聲音很小。和她對話時，只能聽到幾個字。當別人在談論時，她也只有在旁邊當個旁聽者。正因為如此，班里沒有幾個人愿意與她多說話。

　　再說說我吧，我的口頭表達能力也不好。每一次我上臺演講的時候，總會很緊張，語言也是斷斷續續的，表達也不精煉，也是煩惱得很。

　　口頭表達能力真的很重要，口才能力不好的人很吃虧，生活在同一個世界里，而你卻不懂得如何對這個世界發出自己的聲音。

　　口才作文600字 23

　　今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個游戲，名字叫“吐字游戲”，內容是廉妍茹，可“廉妍茹”又是什么意思呢？

　　我的心里充滿了好奇，接著就聽見老師說：“廉妍茹是一個學生的名字，很多人都很容易叫錯。”老師規定我們每個人說十次，誰要是說全對了，就給誰加十分。

　　游戲開始了，老師讓我們一排一排地輪著說。快到我了，我的心里十分緊張，生怕說錯了。“吳軒宇”隨著老師的叫聲，我站了起來，極其認真地開始“廉妍茹、廉妍茹、廉妍茹……”十遍終于說完了，但是遺憾的.是卻有說錯的地方，老師沒有給我加分。看到我有些郁悶，老師又安慰我說：“不要緊，還有第二局呢！”這時我心里才稍稍舒服了一點。

　　同學們又一個一個接著說了下去，也有很多人說錯。第二輪的時候，我絲毫不敢松懈，心里也越發緊張起來，前面的幾個人說完都得到了十分，這時我心想：我一定要說好，堅決不能輸。當我極其認真地把廉妍茹說了十次以后，竟然全對，老師就給我加了十分，我高興地趕緊裝在了袋子里。

　　這一次，我雖然說正確了，但是還不太流利，回到家我一定要把廉妍茹一字不錯地說夠十次。

　　口才作文600字 24

　　在班級里，我有一個過人之處——口才。口才可是我的“必殺技”，不信，我施展“唐僧功”說死你，當然，其中一大部分的內容都是書上看來的，你不服不行啊！

　　我在學校里的'語文課上發言時，別人都有點像聽天書一樣，多半聽不懂。我會用一些“深奧”的詞，比如炫富、自制力......班干部的會議中，我說了一些我認為非常簡單的詞，比如：情商、自食其果、桀驁不馴等等，卻看到其他人大眼瞪小眼，弄不懂什么意思。不是吧！這都不懂？我這個學習委員比班長還厲害？我太神氣了！

　　在家里我也舌戰父母贏了幾次，那次是說幸福。媽媽說我們很幸福，我說：“你們小時候有在青山綠水中玩耍的趣味，有和朋友一起寫作業的樂趣。”媽媽不甘心，說我們有psp、電腦、手機、ipad，但我的一句話讓媽媽立即啞口無言了，“電腦里有青山綠水嗎？能和伙伴們一起笑一起哭一起吃東西一起寫作業嗎？”我這么一說，他們無言以對，認輸了。

　　千萬別和我比口才，千萬別被我說出的一個個詞嚇吐血，畢竟我只能保證自己聽得懂。

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