肖像作文600字（通用21篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的肖像作文600字，希望對大家有所幫助。
肖像作文600字 篇1
“上有天堂，下有蘇杭”，聞名遐邇的杭州城有一條古樸的河坊街，鋪著青磚，掛著彩燈，店鋪琳瑯滿目，樓臺高低錯落，吆喝聲此起彼伏。好一條熱鬧的小巷，好一處美麗的景觀！
這里，有一道亮麗的風景線，讓人駐足觀望，興趣盎然。你瞧，書法家潑墨揮毫，泥塑匠各顯神通，茶藝師風采翩翩。其中，我最喜歡的就屬那位肖像藝人了。
他的穿著頗有藝術氣質：上身一件白色短袖，下身穿著一條青色的牛仔褲，一雙迷彩平跟鞋，頭上戴著一頂綠色邊草帽，露出一截參差不齊的短發。一臉蓬松的胡子，深邃的目光，嚴肅的神情，感覺是那樣的專注、執著。
我走近一瞧，喲，藝人正在為一個漂亮的小女孩畫肖像。只見他拿著鉛筆，揮舞手臂。他時而快，劃過優美流暢的弧線；時而慢，描繪出生動明亮的大眼睛；時而揮筆速寫，描繪得剛勁有力；時而輕筆細描，刻畫得細致入微。一支簡簡單單的鉛筆仿佛有著巨大的魔力，在普普通通的畫紙上灑出一派風情。那筆揮過的地方，人物神情立刻變得栩栩如生。人們嘆為觀止，贊不絕口。有人說，這鉛筆的鉛芯有秘方；有人說，這紙張的材料很特殊。我卻認為，肖像藝人那一手妙活兒，耐人尋味。
畫到鼻子時，藝人的嘴角突然浮現一絲微笑，說：“真是招財的鼻子！”女孩情不自禁地被逗笑了！
我的眼珠子一直跟著他的手不停地轉著。很快，一幅活靈活現的肖像作品新鮮出爐了。我仔仔細細打量起這幅畫：肖像與女孩極相像，不僅形象逼真，水汪汪的大眼睛中還透出那女孩純真的童趣和聰慧的靈氣。
藝人將畫遞給小女孩，小女孩高興得活蹦亂跳，眉飛色舞，叫道：“我被印到紙上啦！”大家都笑了�；蛟S，誰也不會去想象他對繪畫的最初追求、他曾經努力的付出、他對完美藝術的詮釋，但一切不都盡在笑聲中么？
一位普普通通的藝人，留住了美麗，在這條古樸的河坊街。
肖像作文600字 篇2
“我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血�！币徽f起這句話，大家就會立刻聯想到魯迅先生。沒錯，魯迅先生就是這樣一個索取少，奉獻多的人。正是因為他的這種美好品質，人們才會希望將他畫下來，希望記住他，永遠懷念他。今天，我就看到了一副魯迅先生的肖像畫。
這是一副油畫，畫中的魯迅先生給我的第一感覺，也是最強烈的一種感覺，就是樸素。畫中，魯迅先生身后的墻壁已有些發黑，有些角落甚至都掉了漆。邊上的鏡子極其簡樸，邊框上連一條花紋也沒有。下面是一些書，書面已有些鉻黃，我想那些書的封面也應該脫落了吧，這可是老古董��！
畫中魯迅先生濃密的頭發依舊精神地直立著，眼睛里透著睿智的光芒，十分明亮。爬滿皺紋的臉上微微泛著紅光，烏黑的胡須整齊地留成“一字型”。身上穿著一件黑色長袍，枯瘦的手背上連青筋也顯得十分明顯。
畫中魯迅先生那微瞇的雙眼十分那一捉摸：那眼神，時而讓我覺得炯炯有神，仿佛對中國的未來充滿希望；時而讓我覺得憂心忡忡，似乎在為國家的落后面貌而感到擔憂；時而讓我覺得嚴峻犀利，好像在思考如何將日寇趕出中華大地……
眾所周知，魯迅先生以前是學醫的，后來他毅然棄醫從文。我眼前的這幅畫就把魯迅先生棄醫從文刻畫得惟妙惟肖。只見他一手拿著鉛筆，一手壓著稿紙，兩眼久久地凝視著遠方，似乎正在思考怎樣才能用手中的筆喚醒喚醒沉睡的中國民眾的靈魂；似乎正在思考怎樣寫才會讓日寇認識錯誤，不再侵略中國；似乎正在思考應該寫什么樣的內容才會讓中國人民更加團結，更加奮發圖強……
這幅肖像畫十分生動，惟妙惟肖，在我心中留下不可磨滅的印象。
肖像作文600字 篇3
“老師，您快做好，我來給你畫肖像�！�
但是，當一切都打理好了之后，我開始糾結起來：我該采用什么樣的主題呢？
我想，一定是用素描吧！您是那樣的黑白分明，獎懲有度，讓您的學生們都有組織有紀律。也正是您的賞罰分明，才造就了我。
我想，用水彩畫可能更合適。在我眼中，您是一個水一樣的女人，敏感細膩，總能發現我們的“小心機”。我想，我一定會情不自禁地用最鮮艷的色彩來描繪您。因為您在我眼中永遠是最光彩奪目的。您有紅色的對工作的熱忱；您有白色的對他人的善良；您有藍色的對學生深沉的愛。您集多種色彩于一身，融合出的是外冷內熱的色調。作為您的學生，我知道，您雖然對我們冷冰冰，但您內心深處的那個地方，滿滿的都是對我們的關心與牽掛。
您的眼睛是最難畫的，猜不出那里面裝的是什么。您就是用這雙眼睛在默默的觀察我們，時時刻刻用您的眼神提示我們什么該做，什么不該做。您的眼睛是深邃的，其中一定裝著燦爛的星辰和浩瀚的大海，它們是那樣的夢幻，那樣的深入人心。
您的一生或多或少都與夢有關聯。或許您的夢想并不是當老師，但您也無怨無悔�；蛟S您的夢想無法綻放，但您相信我們都是新生的希望。是您，孕育著我們的夢想，并幫助我們實現夢想。您嘔心瀝血、兢兢業業的教育您的學生們，靜靜地等待我們的生命之花綻放的那一刻——這就是您的初心，從未改變。
您就這么無私的培養著我們，直到您滿頭的青絲變成了白發，直到您每一片心田都開出了花朵，一直到很久很久之后……
一直到很久很久之后，畫好了。您瞧，深藍色的是您那深邃的眼睛；鮮紅色的是您那教導我們的嘴巴；那夢幻的紫色是您的初心——從未改變的初心。
肖像作文600字 篇4
“我”字難寫，“肖像”難畫，“寫自己的”更是無從下筆。為了更生動的描寫我自己，我在鏡子前站了半個多小時，從頭看到腳，又從腳看到頭。打量好自己，又趴在桌子上思考了老半天。才慢悠悠地拿起筆來。
嗯嗯，這就是我，一個十一歲的女孩，中等個子，略胖身材，梳著一個馬尾辮，一張蘋果臉，彎彎的眉毛，一雙靈活有神的眼睛，不算高的鼻梁，一張小嘴巴，咧嘴一笑，便露出兩顆大大的板牙。我最大的特點當屬我這一身黝黑的皮膚，被大家笑稱為“黑人牙膏”。當我因“黑”而自卑時，爸爸就說這是最美、最健康的“麥麩色”，媽媽說咱的美在內心，不在外表，我便滿心歡喜了。
“馬馬虎虎”和“磨磨蹭蹭”是跟隨我已久的老朋友。我時常在自我感覺良好時，被媽媽的“河東獅吼”訓得灰頭土臉：“你呀你呀！怎么又把數算錯了。”“我真是服了你了！怎么抄單詞都能抄錯了�！薄澳憧纯茨氵@個熊孩子！怎么這個字少一撇，那個字少一點�！薄拔�！你能不能快點！再磨蹭就又沒有時間吃早飯了�！卑�！我這兩個鐵桿“老朋友”什么時候才能離我而去啊？
我愛戶外運動，我愛和朋友們在一起瘋瘋傻傻。我愛藍天、白云、綠草地，我愛呼吸大自然的新鮮空氣。我愛做田野中那個無拘無束的自由小孩。我也愛靜下心來，聽個廣播，看本書。我談不上“骨灰級”書蟲，但可以說是一個中級書蟲。我愛看小說，也愛看畫報，看百科……看書看入迷時，我會忘記時間，常在媽媽的叫喊中關燈睡覺。
我的理想千變萬化，幼兒園小班時我想當一名醫生，中班時我想當一名宇航員，一年級時我想當一名主持人，到了三年級我想當一名科研兼教學的大學教授，如顏寧一樣。可媽媽說，這些只是我飄忽不定的“想法”而已，“理想”不能只坐著想，需要我更多的堅持與努力。好吧，那從現在起我就開始“修學儲能”，為我的理想努力。待十幾年后“畫”出一個完美的自己！
肖像作文600字 篇5
黑黑的皮膚，葡萄似的眼睛，玲瓏的鼻子，能言善辯的嘴巴。這是誰？這就是我。
本來，當上播音員是一件許多同學夢寐以求的事情。因為這不但可以鍛煉口才和膽量，還可以從稿件獲取知識。當我成為播音員時，才體會到播音員無窮的辛苦。我需要抄寫許多文章。我時常為此發愁，不得不請求別人幫助：“喂，瑩瑩。干什么呢？求你幫個小小的忙可以嗎？幫我抄一篇作文好嗎？”我委婉地請求，但又有誰愿意犧牲自己寶貴的玩耍和學習時間，替我做這對于他們來說毫無意義的事呢？面對“不”這一次次冷酷的回答，再想想玩耍時的快樂。哎，豁出去了�！拔业奶焓�，我的偶像……”甜言蜜語說盡了，終于打動了一顆顆冰冷的心，他們答應了我。盡管我嘴里說著好話，但心里才沒那么好呢：“天使—天上的狗屎還不如，偶像—嘔吐的對象還差不多……”
我就是這樣，總是見到玩耍就兩眼發亮。我十分固執，永遠堅持著自己的想法。
我喜歡看書，更愛解題。然而，就因為我的固執，時常引起家庭戰爭。拿這個題說吧！“18的約數有，選擇其中4個組成一個比例是�！蔽沂沁@么做的：“18的約數有（ 1﹑2﹑3﹑6﹑9﹑18 ），選擇其中4個組成一個比例是（ 1：2=3：6 ）”。我認為它說的是選擇其中4個組成一個比例，4個數只能組成一個比例，因此題中只要求寫出一個比例。爸爸媽媽則認為不只有一個比例，最好寫出全部。我們你一言﹑我一語各抒己見，相互爭執。理直的父母和氣壯的我誰不讓誰……
貪玩好耍有固執—這就是我。
肖像作文600字 篇6
陳老師，是我的編程老師。今天，我心血來潮，想為陳老師畫一幅肖像畫。
陳老師的腦袋又大又圓，頭發又短又黑。尤其是那迷人的笑容，一笑起來，臉上的肉皺在一起，眼睛瞇成一條線。
晨跑比賽時，我同播音員一塊兒走進播音室。陳老師悠然自得地坐在椅子上，翹著二郎腿，拿著一部手機玩著。我不禁笑出聲來。陳老師不懷好意地看了我一眼，我馬上與陳老師展開話題：“陳老師，都說你好皮，你會不會往老婆的化妝水里面倒水？”“嗯！”陳老師想了想說，“這個方法好，回頭我去試試。這么小瓶1000多元的化妝水，等她快用完了，我往里面加點水，反正她也發現不了。”說著陳老師比劃了一番，似乎得到了大秘訣一般，在一旁沾沾自喜，嘴角微微往上翹，這使他調皮的本性暴露無遺。
陳老師不僅調皮，還很糊涂。
就拿編程比賽后的事來說吧！那天，陳老師帶我們參加市編程比賽。比賽結束后，陳老師受我媽媽委托，開車送我去圖書館。我們在馬路上一路穿梭，沒一會兒到了。我剛下車，就發現不對勁：“陳老師，這不是新華書店嗎？可不是圖書館��！”“��？哦！”陳老師連忙拿出手機與我媽打了一通電話，說去公交車站。我們又一路奔波，很快就到了車站。我往車窗外望，還看到我媽媽正在車站門口等我，我連忙問：“陳老師，你是不是開過頭了？”“哎呀，過了過了！”陳老師大呼小叫地，讓我哭笑不得，只能應和他：“沒事，我自己走過去吧！”陳老師別無選擇，也只好答應，在路邊停了車。我趕緊下車，跑到車站。陳老師真是個糊涂蛋。
雖然我與陳老師只接觸了幾天，可他的幽默搞笑，糊涂調皮，天真可愛，還有那充滿青春的活力，讓我印象深刻。
望著這幅肖像畫，我滿意地點了點頭。
肖像作文600字 篇7
今天，我要給自己畫一幅像。
我從明亮的鏡子中看到了我的眼睛，那就從眼睛開始畫吧。我拿著畫筆在畫紙上專注地畫著畫，一筆一筆地在紙上勾勾畫畫，畫著我的那雙水靈靈的大眼睛。我邊畫邊想：我的大眼睛，每天看著變化莫測的世界，我從眼睛中看到了世界的文化和智慧，但我在看到美好的同時也看到了世界沒有同情心，每當我在路邊時都會看到窮人和流落街頭的人，但是沒有一個人去幫助他們，這就是我知道，我看到的世界嗎?
畫完了我的眼睛，我開始畫我兩只可以認真傾聽別人說話的耳朵。在畫耳朵時，我想：我的耳朵每天都可以聽到世間萬物美妙的聲音，我每天早晨醒來聽見的是小鳥們愉快的歌聲，每當到了晚上我聽見的是一陣陣“嘩嘩”的風吹樹葉的聲音，我伴著這悠揚的聲音沉沉地睡去。但是我聽到的不止是這些悅耳的聲音，還有吵鬧的聲音。早晨，我上學時，走在大馬路邊，我聽到了“滴滴”的汽車喇叭，讓我一直煩躁不安，到了晚上回到家我寫作業的時候，汽車“滴滴”的聲音再次響起，讓我不能安靜地寫作業，不能思考不會做的題，讓我的腦袋“天昏地暗”。
畫完我的兩只耳朵，我開始畫自己的鼻子。鼻子是大大的，畫鼻子時我又想到了每天我的鼻子聞著清新的味道，花兒和小草沾著泥土的芬芳，沁人心脾，可是還有讓人惡心的味道，有的人把吃的早餐隨便丟在馬路上，變質的食物變得發臭，那些人都太不講文明了。
接下來畫我自己的嘴巴，我的嘴巴是小小的，我每天嘗著各種食物，都是嘴巴幫的忙呢!有的人用良心做買賣，不用化學物質做出來好東西，可是有的人用一些臟的東西放在一起，做成一些讓人吃了以后感覺不舒服。
我的自畫畫完了，怎么樣呢?
肖像作文600字 篇8
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中王華是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終于好了。我剛進班，王華主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由于老師布置的作業挺多的，王華幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，王華幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我準備第二天的復習筆記。由于晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終于熬不住睡著了，結果被老師發現了�！巴跞A站起來”老師嚴厲地說。王華沒有聽到老師的話，過了一會王華還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了王華的跟前。老師再次生氣地說：“王華站到后面去，不要浪費大家的學習時間。”王華羞愧地站到后面。
在放學的路上，我對王華說：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了�！蓖跞A堅定地說。晚上王華仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。并且在一次測驗中取得了好成績，而王華卻因為我生病了。
我與王華的友誼就像高爾基說的一樣：真正的'朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
肖像作文600字 篇9
他是我們從小學六年級開始任課的語文老師，一開學上課就給我留下了不少有趣的印象，如果有人想讓我給某個人畫肖像，我會毫不猶豫地選擇你哦——我們的大柳樹！
他有著一張眉清目秀的臉龐，在灼眼的陽光下曬得微微發黑；正像他的姓名一樣，彎彎如柳葉似的細眉，還有那一雙明亮細小的眼睛，總是向我們閃爍著熱情歡快的目光；高高挺直的鼻梁上掛著一副橢圓的眼鏡，顯得文質彬彬，才華橫溢；厚厚含笑的嘴唇也經常無意間翹起，鉤出一個好看俊朗的弧度；短短飛揚的黑發有時亂蓬蓬的，讓人感覺是不是早上沒有好好梳理頭發……他總穿得衣冠整潔，即使再累，也筆直地站立著與我們上課……總知就是這樣一個大精靈，在我們身邊有意無意間散發和藹熱情的氣息，使人忍不住想要靠近。
大柳樹的脾氣可謂是陰晴不定。有時對我們嬉笑搞笑，有時對我們怒氣沖冠；有時對我們態度溫和，有時對我們嚴謹嚴肅……真真正正的“今天晴天，明天就下雨”，飄忽不定，讓人難以琢磨。不過這大都還是我們引起的。他對待自己的學生很有一套。如果哪個學生進步啦，他會不顧自己的腰包去掏錢買棒棒糖給學生吃，并且鼓勵他更上一層樓；反之，如果哪個學生退步啦，或者作業沒有按時教啦，他會立即板著張臉，態度嚴肅地飛到他的座位旁，給予他“沉重的一擊”，同時，也態度嚴厲地用洪亮的語氣判定他的罪行及刑期……
就是這么一棵大柳樹，在我們的學園生活增添不少歡樂與哀愁，傷心的事有，搞笑的事更多。柳老師以他的教學方法教育我們，也令我們的學習成績大大提高了。哈哈，這樣一位有趣的老師，怎么會不令人記憶深刻？
肖像作文600字 篇10
聽媽媽說，小時候的我是個小調皮蛋兒。調皮的事情多得簡直就像天上的星星，數也數不清。在奶奶家，我和哥哥常常把屋子弄得亂七八糟，令大人們不得安寧。對兒時的記憶，我幾乎都忘光了，可有一件事，依然讓我記憶猶新。
那天，烈日炎炎，知了在樹上不停地叫著“知了—知了—”，讓人更加心煩意亂。我和哥哥坐在電視機前，不耐煩地調換著電視頻道。忽然，我的目光停留在正在睡午覺的爺爺身上。爺爺睡得可香啦！他側著身子，嘴巴隨著呼吸有節奏地一張一合，像一只可愛的大河馬，不時還發出一聲聲響亮的鼾聲。這時，我突發奇想：爺爺的樣子真好玩兒，為什么我們不給爺爺畫一張肖像呢？我趕緊把這個想法告訴了哥哥，哥哥也贊成。于是，我們就熱火朝天地畫了起來……
不一會兒，一幅搞笑的肖像完成了。畫中的爺爺正在呼呼大睡，光著上身，身上的小豆豆格外顯眼。畫完以后，我們還覺得缺了點兒什么，于是我們又在上面寫了幾個字：“我是爺爺！”看了我們的杰作，我們不由地大笑起來……
過了一會兒，爺爺睡醒了。當他看到了那幅肖像時，恍然大悟，然后假裝生氣地斜著眼睛問我們：“是不是你們給我畫的像��？”我們看了看畫中的爺爺，又看了看眼前的爺爺，越看越覺得特別像，還是忍不住“撲哧”一聲笑了起來。不論爺爺怎么問，我們也不作回答，只是一個勁兒地傻笑。爺爺也拿我們毫無辦法。“咯咯咯……哈哈哈……”
這件事雖然已經過去好久了，可我和哥哥一提起這件事，就會笑得直不起腰來，歡快的笑聲在我們身邊回蕩……
肖像作文600字 篇11
我想請風聆聽我們的歌聲，讓陽光灑滿我們的回憶，讓花香芬芳我們的整個青春，讓我為青春畫一幅肖像。
——題記
我要用時光做畫布，用回憶做顏料，一筆一畫勾勒出青春的模樣。
我要為青春畫一幅肖像，畫中的我們還帶著懵懂的模樣。面頰上有著化不開的青澀，言談中帶著茫然和不知所措。那一年，是我們第一次見到對方，那一刻我至今記得。人們來來往往，步子里的風微微清涼。我想，那時學校池塘應該還有荷葉伴著微風起舞，而我們也將追著夢想啟航。
我要為青春畫一幅肖像，畫中的我們還是年少的模樣。手中的筆在揮舞，清風撩起耳邊的發，停下來擦擦手心里的汗，只聽見老師的聲音回響在耳畔——“還有誰沒交？”“都說了不許抄！”枝枝條條敲打著窗面，奏出動聽的旋律，卻讓我們漸漸心生睡意。“哈～，好困�！毕x子不經意飛入房間，看，果然嚇倒一片。
我要為青春畫一幅肖像，畫中的我們還像從前一樣。緩緩漫步在校園，靜靜欣賞著落葉，仔細感受著清風，腦子里想著作業。享受著晚餐后的滿足，暫時忘記晚自習的殘酷。最后用夕陽點綴畫面，讓落花停留在這一瞬間，時間就好像定格在了那一刻——在校的午后時光。
可是，當時間的齒輪重新轉動，午夜的時鐘按時敲響，總有一天，學校的池塘也會干涸，青翠的樹葉終會凋落。就像我們，也會迎來離別的時刻。
我要為青春畫一幅肖像，用時光做畫布，將回憶用作顏料，勾勒出我們最美的模樣。畫中的我們偷偷閃著淚光……噓，我想把這幅肖像藏起來，藏到一個無人知曉的地方，只留下幸�？鞓返臅r刻。
這樣，我們還是最美好的模樣。
肖像作文600字 篇12
我在寒假上網課的時候認識了一位老師，姓儲，名穩穩，號戲精！
儲老師不僅很高而且很瘦，像一個可以活動的電線桿。他的額頭上有著特別深的抬頭紋，皺起來仿佛就像蕩起的波紋一樣絢爛。儲老師有一頭烏黑的頭發，本來挺完美的，可惜他的懶卻讓自己的頭看起來像一個雞窩。
儲老師是個十足的戲精，我敢打賭，要是他去比賽，一定可以拿小金人獎的！儲老師的課上到處都是戲，說話是戲，人物是戲，玩具是戲，甚至連喝水都是戲呢。所以大家都叫他“戲精”。有一次上課的內容是有趣的怪物小說，老師說他可怕怪物啦！于是就在故宮工作的歐陽鐵牛那里借了一把桃木劍，說桃木劍可以驅趕怪獸，可是后來他還說自己大戰怪獸300回合，最終把他打死了呢！我們都十分奇怪，儲老師不是說自己怕怪獸嗎？怎么還有勇氣和怪獸大戰呢，真是十足的“戲精”！
儲老師不但是一個戲精，他還是搞笑的老師。
儲老師有一句經典的口頭禪，恐怕連他自己都沒有注意到。有一次上課時，同學們都很懶散，不愿記筆記，只有一位同學在寫，儲老師表揚了他，并把他的筆記看都沒看一眼，就拿起來向全班展示，可是全班頓時哄堂大笑，老師很奇怪，于是偷看了一眼筆記啊，讓他沒想到是這位同學的筆記竟然全都是“正”字！
原來，這個同學正在記錄老師一節課說了多少次“啊，對吧？”一筆就是一個，所以一個正就是五個，結果搞得老師又好氣又好笑。
儲老師不僅風趣幽默，而且他很關心我們。進步了鼓勵，生日了祝福，生病了提醒……總而言之，我好喜歡這個老師！
肖像作文600字 篇13
經過了這一次考試，我們就要步入初中，迎接新同學和新老師啦！其中一班之主——班主任又會是什么樣子呢？我不禁在腦海里勾勒起來。
我最先幻想她的樣子：她應該是一位女老師，身高要一米七啦！最好有年輕漂亮、和藹可親的臉，一口雪白的牙齒，一微笑便射出兩道白色的光，傾倒一片。如果她的眼睛像一眼清泉，眼皮也成雙成對，那就太完美了！
一個老師的口才肯定不能差。我最希望班主任是語文老師，因為語文老師是最通情達理的人。班主任上課時，語氣要柔和，不能像個別班上，動不動就來幾聲河東獅吼。班主任如果上課像講故事，生動迷人，哦！無法想象！
其實，大多數同學最關注的，還是班主任留給我們的作業啦！聽說二中有些班，作業多的可以寫下半個黑板！想想就心驚肉跳。我希望我未來的班主任，布置作業要像她的外貌一樣，十分“迷人”。我認為，許多作業的內容都重復了，一點用都沒有，何必苦了自己呢？如果作業少的話，我又可以像原來一樣，放學盡情玩耍了！
一個班級最重要的一點，便是整個班的精神。如果一個班上課認真，課余活躍，成績肯定不會差。如果一個班死氣沉沉，這個班的成績肯定好不到哪里去。所以，我希望，我未來的班主任十分活潑、開朗、幽默，該嚴肅時嚴肅，該調皮時調皮，活潑與嚴肅互不相干。此外，如果能給我們舉行一些活動，那就太好了！
過了好一陣，我才從幻想中回到現實。面對初中的大門，我既期待，又擔心，希望我的班主任能像我所想的一樣，給我一個大大的驚喜！
肖像作文600字 篇14
老師，您坐好，我開始為您畫了，您的頭上已經出現了銀絲，您的額頭上已經有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進這個班以來，您每天早上總是會早早地到校對我們幾個住校生噓寒問暖，那消瘦的身影總是忙個不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著我。哎，老師，您知道嗎?您的眼睛會說話。記得我十歲生日那一天，當我向您請假時，您立馬給我送來了一個禮物，并親切地向我祝福�！班蓿蠋煛蔽疫煅实叵蚰乐x，當時您沒有說話，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學生那么高興，感到了萬分欣慰。在教師節那天，我制作了一個賀卡送給您，當您接到禮物時，抱著我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會說話，真的，我永遠忘不了那雙會說話的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時，您總會適時地來到我身邊給我指點迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎?每次，當我告訴您好消息時，您總會微微一笑。這笑時包含著什么呢?高興、欣慰，滿意……，老師，您那令人難忘的笑容啊!
老師，您的像畫好了。我仔細地端詳著您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻給您，這是用學生的心做畫筆，用學生的愛繪成的畫像。老師，親愛的老師，您可看到學生那顆火熱、真摯的心?老師，請您接受學生熾熱的愛吧。
噢，這張充滿愛的畫像!
肖像作文600字 篇15
我們班有這樣一個人：班里但凡有調皮搗蛋、上課開小差、愛管閑事、老師找談話、被叫家長的，他總會出現在那個花名冊里。他在班里是大個子，身體強壯，體育課上每當大家都玩兒得累了，拖著疲倦的身體在一旁休息，他仍舊蹦呀跳呀的，精神依舊很好。鬼點子最多的是他，腦筋急轉彎最多的是他，大道理最多的也是他，百科知識最多的也是他。
此外，他還長著一個嗅覺靈敏的鼻子，一雙面積雖小但是神氣十足的眸子，一個能說會道的小嘴巴。這個“神通廣大”的鼻子，無論家里做什么好吃的，他離多遠都能聞到香味，總是第一個沖過去，以飽口福。這個嘴巴，一講到三國演義就喋喋不休，諸葛亮草船借箭、空城計、劉關張三兄弟等等三國故事都能夠描述的栩栩如生，講得時候手上姿勢不短，小眸子閃閃發光。你們可別小看了這雙小眼睛，每當他一邊寫作業一邊玩兒的時候，這雙眼睛就當起了“偵察機”，媽媽的一舉一動盡收眼底，大腦會根據媽媽距離他的位置隨時“指示”他改變“作戰方略”。
你們喜歡他嗎？這個小男孩就是我。今年10歲了，在讀小學三年級，興趣廣泛，愛下棋更愛擊劍。其實，我除了前面說的這些歪點子，還有不少討人喜歡的地方呢。每逢周末，我會幫媽媽去買米，而且我家的垃圾全部包在了我身上。每次賣了垃圾的錢，我會攢起來，積少成多。因為我深深地記著“水滴石穿”的故事，我要從小學會理財，學會從小事做起，這樣將來才能干大事。當然我也知道自己有很多的毛病，今后一定認真改正，爭取做個好孩子好學生，以后實現自己的理想。
肖像作文600字 篇16
“我有這么丑嗎？”許多同學憤憤不平，滿臉的怒氣哎，這一切還要從今天的活動課說起啊！
陽光異常燦爛，我們玩起了“蒙眼畫肖象”這個游戲�！耙芍劬Ξ嫯嫞俊薄斑�要畫人像？”一大串問題從腦中冒出。緊接著，我們依次分成了兩組，抽簽定組號，游戲開始了。
“第一組！”何老師邊發令邊抽出兩條紅領巾。指揮官來指揮畫師畫肖像，給畫師蒙上眼睛后，何老師走下位置，用雙眼打量著每一位同學，“就是你了！”何老師指著小徐讓他做模特。那個幸運中獎的小徐莫名其妙，可又不得發出一丁點兒的聲響�！邦A備！開始！”指揮官開始慌忙指揮：“那是個男生，長得呢，有點胖！”指揮官一下子轉頭去觀察小徐同學，一會兒又回頭指揮畫師畫畫。
“這里再畫得圓一點，哎，不對，眼睛都畫到上面去了！下來一點，左邊一點，往右一點兒”平時幾秒鐘就可以畫好的事情，現在卻變成了幾分鐘。沒有眼睛整個雙手就仿佛失控一般。好不容易畫好了一個。當那位畫師摘下眼罩，被自己大吃一驚，而那模特也是哭笑不得。
輪到我和小何了，我作為指揮官，心中也十分緊張。當老師指定模特時，我心一震。什么？居然是畫師小何！她肯定不會想到這一點�。 八L得挺好看，綁著馬尾辮，眼睛很大。”當她說出“是我嗎？”我心里的大石頭總算落了地�？墒�，圍觀的同學卻說了個不是。弄得我恨得牙根直癢癢。當她知道后，都抓起杯子要打人了！
哎，看來沒有眼睛的指控，想要干好事情幾乎不太可能。
肖像作文600字 篇17
老師，我要為您畫張肖像。
我先為您畫一張臉。這是一張五官端正、飽經滄桑、極其普通的臉。難道真的會那么平凡而普通嗎？不，不是的，讓我再好好端詳端詳。這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛與師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我利用閱讀課的時間在剪指甲，被您發現了。您并沒有點名批評我，而是臉色一沉。我馬上醒悟過來，立刻利用剩下的時間來練字，寫反思。每當我在生活中、學習上遇到困難時，您總是那么熱心為我排憂解難，鼓勵我前進；當我因失敗而黯然淚下時，是您用慈祥的笑容給予我支持和鼓勵，溫暖我的心田，激勵我奮發向上。
老師，讓我再為您添上一雙眼睛。一雙深情的眼睛，曾給了我多少安慰、多少力量、多少激勵。您還記得嗎？那次月考，總分前十名、各科前十名的同學要把照片貼出來展覽。我很不上相，告訴您緣由，您非但沒嘲笑我，并且還安慰我，告訴我我是一個可愛大方的女孩，使我不再害怕。
老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。喔，對了，是您這張恬美的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴了我們許多公式、定義。老師，讓我再為您添上一雙手。那是一雙筋脈突兀的手、一雙任勞任怨的手。就是這雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圓；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我傷心流淚時為我擦淚。
老師，我為您畫這張像，把我對您的尊敬與贊美都融入了其中，希望您喜歡。
肖像作文600字 篇18
我的媽媽有一頭黑的發亮的頭發，在清風的吹拂下，飄動蕩漾，透露著點點光澤。兩彎細長的眉毛宛如兩條閃閃發光的銀線點綴在那雙散發著溫柔氣息的眼睛上方。那目光有時像一泓清澈的泉水滋潤著我的心靈，有時好似燦爛的陽光溫暖著我的心田，令我疲勞的身心得到一份安逸、溫暖。笑起來猶如月牙的嘴巴紅潤而又甜蜜。紅通通的雙頰使整個人看起來富有親和力，也好似鮮紅的太陽散發著活力和激情。再加上身體上夾雜著的陣陣仿佛田園般的清香，體現出就連天才設計師也自嘆不如的形象，實在是令人難以忘懷。
我的母親有著黑珍珠般明亮的眼睛，溫柔的目光好似流水般柔和清澈。它宛如動聽的歌聲，能夠安撫無數靈魂；它宛如和平的旗子，能夠平息任何戰爭。媽媽的臉龐像春天里等待盛開的桃花苞一樣，白白的又透著些許的粉紅。那張蘋果般的嘴巴像有魔力一般，它仿佛是我的頭號司令，隨時向我傳達愛的指令。
我的母親不愛化妝，再加上歲月不饒人，臉上的斑如同圍棋棋盤上的棋子，密密麻麻。她不喜歡卷發，一直保留著一頭直發，說什么“直發看起來清爽”，我覺得也是，那一根根黑發仿佛是勁道的拉面，堅韌，寧死不“曲”。我母親長得沒什么特色，讓我產生敬意的，是她那雙好似情節跌宕起伏的戲劇的眼睛，讓我時而喜時而憂。生氣時，那霸氣十足的眼神像咄咄逼人的審訊官，讓我不寒而栗；和藹時，那慈眉善目帶來了溫暖的和風，讓我心情舒暢。
肖像作文600字 篇19
我的母親長著一雙眉清目秀的眼睛，一雙大大的眼睛，皮膚白白的，像白雪公主似的，每天早上出門買菜時，都要打扮的好好的，身上都要噴點香水，然后再把保養皮膚的東西擦在臉上和手上，怎么樣，是不是覺得我的母親很臭美。
我的母親是個煮飯的高手，有一次我們出去野餐，她都要打扮得漂漂亮亮的，都折騰了半個小時，公交車也過了，然后母親跑出來嚇我一大跳，還問我她穿這件好不好看，我連忙說好看好看，然后他自己說這件不好看還是換一件吧，然后換完之后跑出來又問我這件好不好看，我和爸爸一起回答說好看。然后母親也覺得挺好看的就高興地說我們上車吧，可是車已經過了，就這樣，等了半小時后，車終于來了，上車到了草原上后，就開始野餐吧。母親從包里拿出許多好吃的，再拿出墊在草地上的一塊布，再把好吃的放在布上。開吃了，我就大口的吃了起來，爸爸也大口的吃了起來，我和爸爸都說好吃好吃。
我母親不僅是個煮飯高手，還是個細心的母親。有一次，天空下起了傾盆大雨，我記得我好像沒帶傘，可是我的書包旁卻放著一把傘，我腦子里想肯定是母親放的。
怎么樣，看完這篇文章是不是覺得我的母親很厲害呢。其實每個人的母親都有她的長處，我的母親的長處就是會煮飯和細心，你們的母親呢。
肖像作文600字 篇20
今天我認識了一個看起來亭亭玉立的女老師，但她實際是一個超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時的老師，我二年級時的老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應該就是長這個樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發總是亂糟糟的，像個鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發當成一個現成的鳥窩的。彭大頭老師的額頭高高的，有一點點突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續續的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時還淘氣地把眼珠子一轉一轉的，有點像狐貍出鬼主意時候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發擋住后就更難發現這對小耳朵了，必須仔仔細細地觀察好幾分鐘才能發現這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應該是最喜歡穿休閑一點，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像作文600字 篇21
今天我遇到了一位長相優雅的女老師，但她實際上是一個超級搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭小姐身高約1.6米，皮膚黃嫩。我認為我們中國人應該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發總是亂糟糟的，像一個鳥巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥會把她凌亂的頭發當成現成的鳥巢。
彭大頭小姐的額頭很高，有點突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續續的。她的眼睛像兩個大黑葡萄，有時她頑皮地轉動她的眼球，有點像狐貍想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當她不笑的時候，她的嘴不會太大，但是當她笑的時候，她似乎可以一口吃下整個西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細觀察幾分鐘才能找到它們。我認為這些可愛的小耳朵真的很有趣。
彭大頭老師應該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙，還有一雙漂亮的肉色高跟鞋。
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