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師說(shuō)作文600字（精選23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的師說(shuō)作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師說(shuō)作文600字 1
在我心中最美的老師，是三年級(jí)的體育老師——張老師，他是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，只要是張老師的課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。
張老師長(zhǎng)著一頭的烏黑的頭發(fā)，下面長(zhǎng)著濃黑的眉毛，眉毛有時(shí)候是彎彎的，有時(shí)候會(huì)皺起來(lái)，中間會(huì)有一個(gè)“川”字……最特別的就是張老師那一雙炯炯有神的眼睛，就像孫悟空的“火眼金睛”，只要有同學(xué)上課不認(rèn)真，馬上就會(huì)被他發(fā)現(xiàn)。 “火眼金睛”下有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下有一雙厚厚的嘴唇。
張老師非常親切，我們都很喜歡他，一件事情讓我也非常佩服張老師，那是在一節(jié)體育課上，我們整隊(duì)下樓時(shí)，有兩個(gè)男生在打打鬧鬧，章志恒一不小心腳踩了空，扭傷了腳，他慌了，不知所措，突然“哇”的一聲嚎啕大哭，我們聽(tīng)見(jiàn)哭聲，回過(guò)了頭一看，不就是班級(jí)里最頑皮的同學(xué)嗎？再看向張老師，他的眼睛里充滿了焦急，馬上跑了過(guò)去。張老師到了之后，就安慰他，說(shuō)：“你是男子漢，流血不流淚！”聽(tīng)了張老師的話，他的情緒好一點(diǎn)，開(kāi)始小聲抽泣了。老師開(kāi)始仔細(xì)檢查他的.傷勢(shì)，他像一位父親一樣，眼中充滿了濃濃的關(guān)愛(ài)。他仔細(xì)一看，是腳踝稍微有點(diǎn)腫了，張老師讓章志恒走一下，他才走了一步就痛得哇哇大叫。張老師讓他趴在自己的背上，章志恒有點(diǎn)害怕，老師又催了幾聲：“快點(diǎn)！站久了腳會(huì)更腫的！”章志恒就慢慢地趴了上去，張老師把他的腿緊緊抱住，小跑著送回教室，上樓梯時(shí)，我看見(jiàn)老師的汗越來(lái)越多，背也在一點(diǎn)點(diǎn)的彎了下去，但是他還安慰章志恒說(shuō)：“沒(méi)事的，馬上就到教室了。”……把他送回教室后，老師已經(jīng)大汗淋漓了，汗水把衣服打濕了一大半。張老師又去辦公室打電話讓家長(zhǎng)把他接回家，這才回來(lái)給我們上課，等他回到操場(chǎng)上時(shí)，已經(jīng)累得氣喘吁吁的了。看著疲憊的張老師，我們心里卻感到很溫暖。
張老師，您就是我心中最美的老師！
師說(shuō)作文600字 2
姚老師，您還記得我第一次被您叫起來(lái)背誦數(shù)學(xué)公式的情景嗎？因?yàn)槲覂?nèi)向，每次上課都不敢正眼看您，總是埋著頭，生怕被您提問(wèn)，更不用說(shuō)主動(dòng)舉手了，所以很少有老師注意到我，我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問(wèn)給了我自信和勇氣。
“楊薇，請(qǐng)你來(lái)背一下這數(shù)學(xué)公式。”我忐忑不安地站起來(lái)，感覺(jué)周圍同學(xué)的目光都匯聚在我身上，臉變得好燙。我沉默著，時(shí)間也仿佛停滯，教室里安靜得令人窒息。
“楊薇，你一定能行的！”您一邊說(shuō)著，一邊帶頭為我鼓掌加油。我一抬頭，看到您那期待的目光，像一束燦爛溫暖的陽(yáng)光灑滿我心房。
在您和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我終于鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的數(shù)學(xué)公式流利地背了一遍。
那一刻，您向我投來(lái)了贊許的目光，像為黑夜迷惘中的我點(diǎn)亮指明前程的燈，讓我久久難以忘懷。
就這樣在您的不斷激勵(lì)下，我漸漸擁有了自信和勇氣，如幼苗得到春雨的滋潤(rùn)，挺直了腰桿。
姚老師，雖然您是個(gè)嚴(yán)格的老師，但您也是最了解我們，最可親可敬的老師！姚老師，在您的悉心教導(dǎo)下，我們驚喜地感受到，原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)也是一件快樂(lè)的事情。因?yàn)槟偰馨殉橄髷?shù)字變成活潑可愛(ài)的'精靈，快樂(lè)地引著我們走進(jìn)書(shū)中，收獲也在那不經(jīng)意中。
感謝您，一直以來(lái)對(duì)我的用心栽培、全心呵護(hù)。是您，讓我獲得戰(zhàn)勝困難的信心；是您，讓我們感受到學(xué)習(xí)中的無(wú)窮樂(lè)趣；是您，賜予我們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的是您，引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂！
姚老師，您為我們傾注了太多的愛(ài)，我們無(wú)以為報(bào)，我只想將千言萬(wàn)語(yǔ)融會(huì)成一句話：老師，您辛苦了！作為您的學(xué)生，我永遠(yuǎn)感到驕傲，感到自豪！
師說(shuō)作文600字 3
教室里傳來(lái)一個(gè)中氣十足的男中音：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”然后就是一陣壓不住的笑聲。
歷史，選擇題居多。經(jīng)常有同學(xué)表示不會(huì)判斷，歷史老師就會(huì)耐心地講解。每次講解完畢，都會(huì)情不自禁發(fā)表一下感慨：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”講話方式特別，抑揚(yáng)頓挫，特別有趣。沒(méi)過(guò)多久，就會(huì)有一群人以同樣的語(yǔ)氣，同樣的語(yǔ)調(diào)，略帶夸張地說(shuō)著同樣的話：“歷史，是多么簡(jiǎn)單！”
有些熊孩子，也是太懶了。歷史老師講練習(xí)的時(shí)候，有人問(wèn)了一道只要翻開(kāi)書(shū)本就答案現(xiàn)成的題。歷史老師耐心地講完，總會(huì)說(shuō)上這么一句：“這么簡(jiǎn)單的題，簡(jiǎn)直是在侮辱我們的智商！”下面的笑聲再也蓋不住，他揮舞了幾下棍子，教室總算暫時(shí)安靜下來(lái)。
一次課堂上，有同學(xué)在偷吃雞肉餅，那股味道彌漫了整個(gè)教室。真香，包括我在內(nèi)的很多人，都感覺(jué)到肚子餓，有種想吃東西的欲望。講臺(tái)上的歷史老師顯然嗅覺(jué)還算靈敏：“是誰(shuí)～在我的課上～吃雞肉餅？”這話講得那叫一個(gè)一波三折，跌宕起伏，內(nèi)涵豐富……下面的`我們瞬間騷動(dòng)起來(lái)：“是誰(shuí)？是誰(shuí)？是誰(shuí)……”像一群復(fù)讀機(jī)。一下課，滿教室回蕩著：“是誰(shuí)～在我的課上～吃雞肉餅？”
九年級(jí)的孩子就是苦逼，才上學(xué)期，就要考完上下學(xué)期兩本書(shū)。我們的上課速度飛快，歷史也不例外，最快時(shí)40分鐘講了三節(jié)的內(nèi)容。下課前，他面露得意之色：“這！就是我們的歷史速度！”
歷史書(shū)上有一部分內(nèi)容，和政治書(shū)上一模一樣，歷史老師驕傲地：“政治，是歷史的踏腳石！這一節(jié)，我就不講了。”又引來(lái)笑聲一片。
我們的歷史課堂，永遠(yuǎn)充滿了笑聲，真是個(gè)有趣的歷史老師。
師說(shuō)作文600字 4
俗話說(shuō)老師如園丁默默奉獻(xiàn)，可我想對(duì)老師說(shuō)，老師如春天里的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我。
老師姓俸，大約有1米6，雖然他整天板著臉，但他可是很幽默的，他的聲音也十分的可愛(ài)。
老師的腦袋里不僅充滿了智慧，還充滿了幽默風(fēng)趣，比起其他老師無(wú)趣而又無(wú)聊的.上課方法強(qiáng)百倍，俸老師上的課常能使全班同學(xué)把那節(jié)課所有知識(shí)全部吸收，并且消化。在以前的課堂上，同學(xué)們看到老師那張嚴(yán)肅的臉，都不敢舉手發(fā)言，就算知道自己那題不懂，知道老師提問(wèn)的答案是什么。可到了俸老師教我們，上課同學(xué)們的活力猶如充滿了電的手機(jī)，不那么遲鈍，不那么害怕了。只要他提問(wèn)，知道答案的都會(huì)舉手，下課的時(shí)候，同學(xué)們都意猶未盡，紛紛問(wèn)俸老師今天還有他的課或問(wèn)哪節(jié)是他的課。
我是班里的紀(jì)律委員，我的工作時(shí)間在中午午自習(xí)。一次，我認(rèn)真地工作，在教室里走來(lái)走去。忽然聽(tīng)到一個(gè)“蚊子”在嗡嗡叫，我望過(guò)去，雖然那個(gè)“蚊子”想和另一個(gè)“蚊子”說(shuō)話，可另一個(gè)卻不理他，最后，我看見(jiàn)那個(gè)“蚊子”扯著另一個(gè)“蚊子”的袖子，非要和他說(shuō)話。我立刻過(guò)去:“兩位跟我到辦公室一趟。”那個(gè)沒(méi)說(shuō)話的狠狠地瞪了一眼那個(gè)叫他說(shuō)話的人。
俸老師現(xiàn)在是班主任，一路上，我認(rèn)為俸老師一定會(huì)教育那兩個(gè)同學(xué)。可到了辦公室，我把剛才的事說(shuō)了一便，俸老師說(shuō):“剛才你們有說(shuō)有笑，怎么不叫上我？”說(shuō)著，老師嘟起了嘴巴，“說(shuō)了點(diǎn)什么，可以跟我分享一下嗎？”最后，俸老師居然只教育了一句，而且還是笑著教育的:以后午自習(xí)別說(shuō)話了，想開(kāi)玩笑下課來(lái)找我吧。
俸老師既充滿了智慧，也充滿了幽默風(fēng)趣。不只是我喜歡他，同學(xué)們也都喜歡他。
師說(shuō)作文600字 5
教我的老師有很多，其中最令我忘懷的是三年級(jí)教我英語(yǔ)的老師——馮老師。馮老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，扎起馬尾辮更顯得青春與活力，大大的雙眼，小巧的.臉蛋，這也與她的個(gè)性十分應(yīng)合，溫柔而不失沉穩(wěn)。
馮老師是個(gè)極有責(zé)任感的人。每次給我們批作業(yè)，每道題目必定仔仔細(xì)細(xì)地批改。即使工作到很晚，她還是會(huì)堅(jiān)持把每一份作業(yè)批完，盡量對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職盡責(zé)。她還公平地對(duì)待班中每位學(xué)生，不論好學(xué)生還是差生，都一樣關(guān)照，絕不偏袒誰(shuí)。
還記得有次體育課，我肚子突然好疼。開(kāi)始還可以堅(jiān)持住，后來(lái)腳越發(fā)不穩(wěn)，我只好捂著肚子蹲下去。不知同學(xué)是否發(fā)現(xiàn)了我的異樣。將我扶起，慢慢地走向辦公室。到了辦公室，馮老師正坐在辦公桌旁為我們批改作業(yè)，扶著我的同學(xué)大聲喊到：“馮老師，戴芷逸好像身體不舒服，她一直捂著肚子，您快來(lái)看一看。”馮老師聽(tīng)后立刻放下手邊的工作走到我身邊，把我扶到她的椅子上。這時(shí)我的臉色很蒼白，肚子疼得很厲害，馮老師拿起她桌上的空杯子，不知去干嘛了。這不一會(huì)兒，馮老師拿著倒?jié)M水的杯子遞給我，還邊說(shuō)：“快喝點(diǎn)熱水，一會(huì)兒就不疼了。”她的話仿佛溫泉一樣扶過(guò)我的心靈。疼痛也慢慢減少了。我乖乖地拿過(guò)老師的水杯，喝下去，感覺(jué)體內(nèi)涌入一股暖流，心里頓時(shí)也暖了。馮老師又拿來(lái) 一件衣服，披在我身上，溫柔地說(shuō)：“這件衣服捂著你的肚子，可能會(huì)好一點(diǎn)。”我接過(guò)衣服，輕聲地說(shuō)：“謝謝老師。”馮老師笑著拍了下我的背：“戴芷逸，不用這么客氣的，這是老師應(yīng)該做的，你先躺著好好休息，如果還是很痛的話，對(duì)老師說(shuō)。”馮老師的每一句話都滋潤(rùn)我的心田，帶著耳邊美好的話語(yǔ)，我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
馮老師不但對(duì)工作認(rèn)真盡職，而且對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛(ài)與負(fù)責(zé)，一點(diǎn)一滴都深深地打動(dòng)了我，她就是我心中最美的老師。
師說(shuō)作文600字 6
還有一個(gè)多月就要畢業(yè)了，我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)掛著鼻涕的的小屁孩兒變成了一位位懂事的少年。
在這里，我想你們道一聲感謝。感謝你們教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字；感謝你們告訴我們做人的道理；感謝你們不辭辛苦幫我們批改作業(yè)、尋找題目。你們們?yōu)榱宋覀儯I(xiàn)出了自己的青春；你們?yōu)榱宋覀儯瑺奚俗约旱男菹r(shí)間；你們?yōu)榱宋覀儯恳惶煸缙鹜硭寶q月呢在你們臉上刻下了一道道痕跡。與你們?cè)谠谝黄鸬膬汕Ф鄠�(gè)日子里，我們沒(méi)有一絲不快，沒(méi)有一點(diǎn)悲傷，因?yàn)槟銈兪俏覀兛鞓?lè)的源泉。
就要畢業(yè)了，我們要離開(kāi)你們?nèi)バ碌膶W(xué)校，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們是多么想快快長(zhǎng)大，成為大人，可我們又是多么怕呀！老師，我們無(wú)論臟得多大，你們也要把我們看成天真無(wú)邪的孩子呀！
唐老師，您還記得您聲嘶力竭為我們補(bǔ)奧數(shù)的情景嗎？那是一個(gè)春天的'下午，溫暖的春風(fēng)從窗戶里吹進(jìn)來(lái)，催動(dòng)著我們的睡意，整個(gè)教室都顯得死氣沉沉。您可不管這些，拿著奧數(shù)書(shū)，聚精會(huì)神的給我們講奧數(shù)題。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，您的嗓音變得沙啞起來(lái)，我們都知道您的喉嚨有發(fā)炎了。我們聽(tīng)得更認(rèn)真了。終于下課了，我愿意為您會(huì)在辦公室好好休息一會(huì)兒，可是，您一坐下來(lái)，就給我們批改作業(yè)，我見(jiàn)了，鼻子酸酸的。
毛老師，您也一樣為了學(xué)生，可以付出一切代價(jià)。最近，就有一件事真切地反映出您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。本周周三，楊屹哲在您的課上搗亂，您提醒了他幾次，他都不聽(tīng)。惡人有惡報(bào)，不一會(huì)兒，他就開(kāi)始頭疼。您見(jiàn)了，停止了上課，對(duì)他虛寒問(wèn)暖的，馬上讓他去了醫(yī)務(wù)室，然后才繼續(xù)給我們上課。
老師呀，就要離別了，我還有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)你們說(shuō)，但是，我最想對(duì)你們說(shuō)的話是：老師，謝謝你們！為您會(huì)在辦公室好好休息一會(huì)兒，可是，您一座下來(lái)，就給我們批改作業(yè)，我見(jiàn)了，鼻子酸酸的。
師說(shuō)作文600字 7
高老師，您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；您是一條小船，滿載知識(shí)帶著我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里乘風(fēng)破浪……
可在畢業(yè)之際，您的學(xué)生有幾句心里話，不知道該不該向您訴說(shuō)……
您還記得嗎？四年級(jí)的第一次期末考試，我背負(fù)著沉重的壓力，使那曾經(jīng)令我引以為豪的數(shù)學(xué)成績(jī)——破天荒只考了93分。您找到我，悲憤交織。“你太讓我失望了！”說(shuō)完，您便頭也不回，氣呼呼地離去，只留下我一個(gè)人在辦公室門(mén)口暗自落淚。
老師，您知道嗎？您那短暫的一句話，反復(fù)在我腦海中回放，讓我好幾次在沒(méi)人的.地方，淚如雨下。“好男兒流血不流淚”，可每一次回想起您那一句氣憤地斥責(zé)，委屈的淚水總會(huì)漫出我的眼眶。老師，您只以一次考試的失誤，就刺痛了一個(gè)學(xué)生的心靈，您知道嗎？
從那以后，我不再是以前那個(gè)上課情緒高漲，積極舉手發(fā)言的自己了，發(fā)呆、做小動(dòng)作，已然貫徹了我的課堂。“算了！破罐子破摔吧。”不斷地自暴自棄，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)一年不如一年，您一次又一次地提醒我、警告我，甚至臭罵我，可那多數(shù)都沒(méi)有起到作用。
老師，您知道嗎？每一次您痛斥我，叛逆的血液總會(huì)不斷在我心中涌起。您畢竟是老師，我不想和您作對(duì)，可為什么一個(gè)經(jīng)常考滿分的學(xué)生，現(xiàn)在上課無(wú)精打采，成績(jī)一落千丈呢？老師，您有沒(méi)有想過(guò)：別以一次失誤就否定您的學(xué)生呢？
高老師，小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。眨眼間，我們就要離開(kāi)這美麗的母校了。臨行之際，老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，請(qǐng)不要因?yàn)橐粋�(gè)小錯(cuò)誤就刺傷一個(gè)幼小的心靈，好嗎？”
師說(shuō)作文600字 8
是誰(shuí)教會(huì)我們讀書(shū)寫(xiě)字？是誰(shuí)教導(dǎo)我們做人作文？是誰(shuí)指導(dǎo)我們計(jì)算解題？是誰(shuí)與我們一起唱歌跳舞？是誰(shuí)引導(dǎo)我們熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)心社會(huì)？
老師，有人說(shuō)你是園丁，有人說(shuō)你是蠟炬；有人說(shuō)你是登天梯，有人說(shuō)你是鋪路石；有人說(shuō)你是舵手，有人說(shuō)你是工程師……而我想對(duì)你說(shuō)：你是我們學(xué)習(xí)路上的指路人，你是我們前進(jìn)路上的助推器。
課堂上，你激勵(lì)我們自主探究，合作交流；課間，你帶領(lǐng)我們做操和游戲；平時(shí)，你教給我們生活常識(shí)；關(guān)鍵時(shí)刻，你給我們加油和鼓勵(lì)；走向社會(huì)，你讓我們團(tuán)結(jié)友善，多做貢獻(xiàn)；面對(duì)人生，你教給我們觀察思考，學(xué)會(huì)“三思而后行”。
作業(yè)，你要一本一本地去批改；教案，你要一頁(yè)一頁(yè)地去準(zhǔn)備；黑板，你要一遍一遍地擦去；學(xué)生，你要一屆一屆地送走，我們從沒(méi)有聽(tīng)你說(shuō)過(guò)一聲苦，也沒(méi)有聽(tīng)你道過(guò)一聲累。
一年兩年，你默默地為一棵棵幼苗除草澆水；
三年四年，你悄悄地為一棵棵小樹(shù)松土施肥；
十年二十年，你要讓每一棵大樹(shù)都變作棟梁。
當(dāng)我們灰心時(shí)，你為我們打氣；當(dāng)我們驕傲?xí)r，你給我們警醒；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，你伸出溫暖的雙手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，你送給我們微笑和滿意。
老師，我多想問(wèn)你：你不需要我們?yōu)槟阕鲂┦裁磫幔肯奶欤叶嘞胱冏饕话哑焉龋热ツ隳穷~頭上掛滿的汗滴；冬天，我多想變作一個(gè)火爐，溫暖你那凍僵了的手臂；課堂上，我多想變作那個(gè)擴(kuò)音器，讓你的嗓子不再疲勞；夜晚，我多想變作那沒(méi)電的燈泡，讓你早點(diǎn)休息。
老師，你是辛苦的.，我們是幸福的。
老師，我有個(gè)秘密悄悄告訴你：下輩子你當(dāng)學(xué)生，我來(lái)當(dāng)老師。讓我體驗(yàn)一下辛苦，讓你幸福每一天！這樣可以嗎？
師說(shuō)作文600字 9
老師，你好！自從實(shí)施“小班主任輪流制”后，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蔚然成風(fēng)。壞習(xí)慣改了不少。即使中午老師不在，我們也能自覺(jué)完成作業(yè)，特別是每天一面的練字，我們堅(jiān)持一學(xué)期，大部分學(xué)生的字變好了，我和幾個(gè)同學(xué)的字還得到你的好評(píng)。
雖然如此，總有些不盡人意的事。就拿我的來(lái)說(shuō)吧！我是班長(zhǎng)，但這幾天我沒(méi)有盡到班長(zhǎng)的職責(zé)，總認(rèn)為有“小班主任”管理著，就抱著事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。班上發(fā)生的事“小班主任”不說(shuō)，我也就沒(méi)想你匯報(bào)。比如張趙輝和六二班張逍打架以及資夢(mèng)荻摔壞凳子，算來(lái)是大事，但是我卻沒(méi)有向你匯報(bào)，直到你盤(pán)問(wèn)到，我才說(shuō)，我覺(jué)得自己失職，希望老師原諒我們一次，以后我會(huì)及時(shí)向你反映班上的事，做好你的得力助手。
老師，我想向你提個(gè)小小的建議。你上課上得好，我們都喜歡聽(tīng)你的.課。但是，你有一個(gè)缺點(diǎn)——易發(fā)火，我覺(jué)得不好！你讓我們思考、回答問(wèn)題，我們一時(shí)想不出來(lái)，你引導(dǎo)后，我們還是不開(kāi)竅，你就發(fā)火了，你一發(fā)火，我們就更緊張，就會(huì)使思維紊亂，更無(wú)法回答你提出的問(wèn)題。希望老師改掉這個(gè)缺點(diǎn)，提出問(wèn)題時(shí)，給我們留下思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。
老師，我覺(jué)得掃地是我們班一個(gè)老大難的問(wèn)題，你不來(lái)督促，有的同學(xué)就開(kāi)溜，或者來(lái)的很晚，等別人掃完他才來(lái)。當(dāng)然也有的同學(xué)來(lái)得很早，不是去掃地而是趕來(lái)照抄家庭作業(yè)。希望老師“治一治”這些懶學(xué)生。
老師，我還想對(duì)你說(shuō)，我們班的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，你雖然是語(yǔ)文老師，卻讓我們每天抄一面單詞給你批改，我覺(jué)得你很辛苦。讓班上英語(yǔ)學(xué)的好的董俊雄給我們講一講如何學(xué)好英語(yǔ)，行不行？
老師，這就是我想對(duì)你說(shuō)的話，說(shuō)得不當(dāng)之處，你別計(jì)較啊！
師說(shuō)作文600字 10
夏老師，您從五年級(jí)以來(lái)，對(duì)我們循循善誘的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：遇到困難時(shí)為我解答，做了錯(cuò)事后對(duì)我的引導(dǎo)教育……
可老師，您知道嗎？在繁忙的學(xué)習(xí)中抽出一點(diǎn)兒時(shí)間運(yùn)動(dòng)，放松一下也是很重要啊。您常說(shuō)的勞逸結(jié)合不是也對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
夏老師，您還記得五年級(jí)的那次籃球比賽嗎？為了拿到好成績(jī)，體育老師早早地選好了人，我也是其中之一。我們體育課努力訓(xùn)練，周末抽出寶貴的時(shí)間去球場(chǎng)打籃球。本已是組織好了各個(gè)人的位置和比賽策略的，其他同學(xué)也組織了小型的啦啦隊(duì)，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備好比賽時(shí)大放光彩。您卻在一次課上，因?yàn)槲覀兩险n說(shuō)了幾句話和臨近期末為由不讓我們參加比賽。夏老師，您知道我們?cè)谟?xùn)練時(shí)有多么努力和認(rèn)真嗎？您知道我們付出了多少時(shí)間和汗水嗎？
可是，您沒(méi)有顧上體育老師的講情，執(zhí)意不讓我們參與期待已久的比賽。比賽時(shí)間到了，籃球場(chǎng)上有加油聲，有廣播的吶喊，我們只好在操場(chǎng)做操。籃球場(chǎng)上傳出六（10）班的名字，我們抱著希望去參加比賽。因?yàn)槭歉卑嘀魅螏ш?duì)，所以沒(méi)有人來(lái)管我們。比賽時(shí)，其他班的.啦啦隊(duì)，甚至老師，都會(huì)為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，籃球場(chǎng)上更是喊聲震天。可我們的看席那兒，只是空蕩蕩的，一片沉寂。
面對(duì)熱血沸騰的對(duì)手，缺少鼓舞的我們?cè)缫咽ザ分荆B敗兩場(chǎng)，再?zèng)]信心打下去，只好回班。
第二天，面對(duì)您嚴(yán)肅的面孔，我們沒(méi)有任何怨言可傾訴，幾個(gè)人被您當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了一頓。從此，幾乎所有體育賽場(chǎng)上，我們幾乎都沒(méi)抬起過(guò)頭……
夏老師，學(xué)習(xí)固然重要，但適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)也是需要的啊！老師，請(qǐng)您給我們一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，讓我們做全面發(fā)展的學(xué)生，好嗎？
師說(shuō)作文600字 11
老師，一直以來(lái)，我都有很多話想對(duì)您說(shuō)，但又苦于不知道怎么開(kāi)口。今天我終于鼓起勇氣跟您說(shuō)了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：
老師，您辛苦了!您是否已感覺(jué)到，經(jīng)年的操勞灰白了您的雙鬢，滄桑的歲月皺縮了您的額頭。您擁有一個(gè)不屬于您的年齡，歲月無(wú)情人有情，我在心底深深祝福，祝您年輕健康!
簾外的雨聲變得蒼老，一如老去的歲月。錦官城的花兒打混了沉重的翅膀，杜宇聲里，斜飛的細(xì)雨，再也追不上您青春作伴的心情。深夜，斜風(fēng)細(xì)雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地，滋潤(rùn)著一顆顆無(wú)邪的心靈。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。歲月啊!何必太匆匆，留給我們親愛(ài)的老師多一點(diǎn)，奉獻(xiàn)的時(shí)間吧!
留人醉的蠟淚，請(qǐng)不要太匆匆，簾外潺潺的雨聲，闌珊了莘莘學(xué)子的靈魂。愛(ài)無(wú)止境，我要說(shuō)，師愛(ài)無(wú)邊!
老師，請(qǐng)給我們更多的獨(dú)立空間。昔日的無(wú)知稚子已成青春少年，而今已是磨煉翅膀的時(shí)節(jié)，請(qǐng)不要給我們太多的庇護(hù)。歡樂(lè)的海燕向往更猛烈的暴風(fēng)雨，不屈的'雄鷹期待更藍(lán)的天空，執(zhí)著的小草追尋更多的雨打風(fēng)吹。我們會(huì)自己長(zhǎng)大。
老師，感謝您!是您教會(huì)了我“人”的真正寫(xiě)法，寫(xiě)好這個(gè)字不容易，需要耗盡一生的筆墨。是您教會(huì)了我坦然面對(duì)生活。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。那種淡然的心境值得用一生去珍藏。
是您，是您，就是您!我敬愛(ài)的老師，使我懂得了快樂(lè)的真諦。你快樂(lè)嗎?當(dāng)然啦!蘇格拉底是這樣詮釋快樂(lè)的：“當(dāng)你為了某一目標(biāo)忙碌而無(wú)暇顧及其他的時(shí)侯，快樂(lè)總會(huì)與你不期而遇。”我們每天不都在為自己的人生目標(biāo)奮斗嗎?那么，為什么還不快樂(lè)呢?
老師，我要對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的一片用心的。”
師說(shuō)作文600字 12
老師，時(shí)間像流水一樣，一眨眼六年過(guò)去了。我就要離開(kāi)您了，我實(shí)在舍不得呀！回顧往事，尤其是想起了您——杜老師，心中便是充滿了無(wú)限的依戀之情。
記六年前開(kāi)學(xué)的第一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校園。那時(shí)我還是個(gè)不懂事的孩子。是您，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民；是您，教我們學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)語(yǔ)文。您像那辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。
在課堂上，你是老師；在課外，你是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。記得一開(kāi)始的時(shí)候，我的膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都搶著回答，我也想舉手，可就是不敢。我只好低著頭，心里不住的念叨著；“杜老師，別叫我，別叫我。”
可是，您偏偏叫上了我，當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”地落在了我的身上，我慌極了，臉也發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來(lái)。我結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次的回答著您提問(wèn)題，聲音小的就像蚊子。
同學(xué)們都笑了。我的頭埋的更深了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴，不想在回答了。我的心“怦怦怦”的'跳著，生怕您會(huì)發(fā)火。我慢慢地抬起頭，正好看見(jiàn)了您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，你那含笑不語(yǔ)的眼睛，就又在我的眼前出現(xiàn)了，給我增添了許多勇氣。六年來(lái)，正是在您那慈母般的關(guān)懷下，我從一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
六個(gè)春秋過(guò)去了，我即將告別您，告別母校，踏進(jìn)新的校園。
師說(shuō)作文600字 13
親愛(ài)的卞老師，我有一肚子的話想對(duì)您說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)面說(shuō)不出口，只能用作文來(lái)表達(dá)心聲了。
卞老師，您還記得那一次嗎？那是星期四，數(shù)學(xué)課上，您正在講一道數(shù)學(xué)題，您先讓我們自己思考。我們思考好了，您便開(kāi)始講。講完了您問(wèn)我們會(huì)不會(huì)，我們異口同聲地回道：“會(huì)！”接著，您笑著對(duì)我們說(shuō)：“既然你們都會(huì)了，那我就來(lái)考考你們。”“袁子銳，你說(shuō)……”一片寂靜。“龐美好，你說(shuō)。”接著又是一片寂靜，突然，你又笑著問(wèn)我們：“你們真的會(huì)了嗎？”這次聲音中夾雜著“不會(huì)”的細(xì)微聲音。“那好，我再給你們講一遍……”您不厭其煩地說(shuō)。講完后，您舉一反三給我們做，考試附加題我們班都是滿分。
如果您不記得這一次，那該記得那一次吧！那是冬天，天氣十分寒冷，班上許多同學(xué)生病了，都在家里休息了。數(shù)學(xué)課上，您用著沙啞的聲音給我們上課，時(shí)不時(shí)地咳嗽，時(shí)不時(shí)打噴嚏。下了課，我來(lái)到您身邊，問(wèn)您：“卞老師，您感冒了嗎？”您對(duì)我說(shuō)：“昨日加班，有點(diǎn)受涼，沒(méi)關(guān)系。”“那您為什么不請(qǐng)假在家休息？您看起來(lái)感冒蠻嚴(yán)重的。”“如果我不來(lái)給你們上課，你們會(huì)落到別的班后面。”您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。
這時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。老師您可以在家休息的.呀，可您卻堅(jiān)持為我們上課，真是太讓我感動(dòng)了。
人們常說(shuō)：老師是園丁，哺育新一代的幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，您無(wú)私地奉獻(xiàn)，把知識(shí)都傳授給了我們，我們一定要用最好的成績(jī)回報(bào)您！讓我們齊聲對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
師說(shuō)作文600字 14
還記得一年前，我們換了班級(jí)，還有同學(xué)，也換了。卻唯獨(dú)看到您那微笑的面孔，讓我心中對(duì)陌生面孔的恐懼，一下子就涌出了一股親切的感覺(jué)，一種溫暖的感覺(jué)油然而生。
一年來(lái)，您每天都帶著親切的笑容給我們上課，孜孜不倦的備課，改作業(yè)。雖然您并沒(méi)有在上課的時(shí)候說(shuō)出來(lái)，但我仍感覺(jué)到您的疲倦，在此我要說(shuō)一聲，“老師，您辛苦了”！
雖然各科老師有很多，可不知怎么回事，我對(duì)您在心中總有一種特殊的感情。大概是您平時(shí)的平易近人，感化了我的心靈，讓我始終對(duì)您有一種親切感。
還記得有一次，我數(shù)學(xué)只考了93分，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是在讀試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，說(shuō)了一聲“張星蓓，93分”。雖然沒(méi)有多說(shuō)什么，但我仍能感受到您語(yǔ)氣中那小小的責(zé)備，但更多的則是對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。聽(tīng)完以后，我心里有些感動(dòng)。您沒(méi)有批評(píng)我，但我仍然有些傷心。從那以后，我便暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取中考考個(gè)好成績(jī)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我的希冀！
在課堂上，您經(jīng)常用您那敏銳的眼光來(lái)看我們。每次當(dāng)我鼓足勇氣回答問(wèn)題時(shí)，您總會(huì)用您那鼓勵(lì)的目光看我一眼，好像在說(shuō)“這次回答的很好，下次還要努力哦！”每次我說(shuō)話時(shí)，您也不會(huì)批評(píng)我，只是暗暗的用一種帶些傷心，又帶些小小的責(zé)備的`目光看著我，好像在說(shuō)“你太讓我傷心了，以后可不能這樣了”。您的每一次無(wú)聲的提醒，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，讓我時(shí)刻記起您的目光，激勵(lì)著我向前進(jìn)，做得更好一點(diǎn)。
老師，您是園丁，我們就是您辛勤哺育的一株幼苗；老師，您是大海，我們就是您懷抱中的一滴浪花；老師，您是燈塔，我們就是您照耀下的一只迷路的小船，照亮了我前進(jìn)的道路。老師，您是……。
桃花潭水深千尺，不及師恩育我情！
師說(shuō)作文600字 15
老師，您的工作順利嗎？您一定很辛苦吧！謝謝您把我?guī)У街R(shí)的樂(lè)園。在這里我要向您說(shuō)聲：“謝謝！”
老師，您說(shuō)過(guò)：“既然我們坐在一個(gè)教室里，我們就是一家人，咱們就是親人。”我已經(jīng)把您看做我的媽媽。看到您每時(shí)每刻都在忙：一絲不茍地為我們講課；呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著我們，教育我們，這一切都把我深深深地感動(dòng)，老師我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！
老師，您就是我生命里的指南針，指引著我前進(jìn)的.方向，引導(dǎo)我向前進(jìn)，直向未來(lái)。
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我；您是一柱蠟燭，燃燒自己著涼我前進(jìn)的方向；您是一棵高大的桂花樹(shù)，散發(fā)您的芳香；您是多媒體，不時(shí)將知識(shí)呈現(xiàn)在我們面前；您如一股暖風(fēng)，在寒冷的冬天為我們送來(lái)絲絲溫暖。
老師，您還記得嗎？上次上課，我沒(méi)好好聽(tīng)課，您批評(píng)了我。我傷心，我憤恨，這可是您第一次批評(píng)我暗暗決定以后就不好好聽(tīng)。我故意不寫(xiě)完作業(yè)，答不對(duì)問(wèn)題，您一如既往的微笑，檢查作業(yè)，鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，我被融化了，我錯(cuò)了。您批評(píng)我是為了我好。現(xiàn)在再想到這里，不由得臉紅，我有什么權(quán)利賭氣呢？我一定會(huì)好好努力為自己爭(zhēng)光，為您爭(zhēng)光。
老師，我們班朗讀大賽中，同學(xué)推薦，您毫不猶豫地寫(xiě)下了我的名字。我倍感榮幸，又怎能讓您失望？感情真摯，抑揚(yáng)頓挫之中，我取得了優(yōu)異成績(jī)！
老師，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是您給了我鼓勵(lì)的力量，讓我滿懷信心迎接挑戰(zhàn)；取得成績(jī)時(shí)，是您給了我警告的力量，時(shí)刻提醒我：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
老師，我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”相信我會(huì)更好！
師說(shuō)作文600字 16
我們鄭老師可謂是一位因材施教的好老師，上課的時(shí)候，鄭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。鄭老師教我們語(yǔ)文。她要求我們?cè)诶首x課文的時(shí)候一定要有感情，培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。如果讀不出語(yǔ)感，一次，兩次，三次，教我們讀好為止，所以我們班任何一個(gè)同學(xué)，朗讀課文時(shí)都讓人聽(tīng)了是那么的真切。鄭老師要求我們書(shū)寫(xiě)工整。鄭老師寫(xiě)得一手好字那個(gè)漂亮。
每天放學(xué)以后，鄭老師還要幫一些家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有空輔導(dǎo)和檢查孩子作業(yè)的同學(xué)們補(bǔ)課。把不懂的給他們弄懂為止。鄭老師自己的孩子生病發(fā)燒鄭老師也沒(méi)有時(shí)間管，鄭老師急在心里，可是她從來(lái)不放棄她的任何一學(xué)生。不會(huì)給我們落下一堂課。鄭老師。這些，我們?nèi)丛谛睦铩Ｋ裕覀儠?huì)更加努力學(xué)習(xí)，不負(fù)您的'辛苦勞動(dòng)，在二年級(jí)期末考試時(shí)，我們班以98分多的平績(jī)分?jǐn)?shù)升入了三年級(jí)，這是您的汗水換來(lái)的。老師，您辛苦了！
在您的諄諄教誨下，我們掌握了很多的知識(shí)和本領(lǐng)。我們身體也越來(lái)越強(qiáng)壯，而您，卻越來(lái)越瘦了。看著您瘦弱的身影，想著別人把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒著自己……這不就是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
不知有多少曾經(jīng)讓蠟燭照亮人生的人們會(huì)記得那支曾經(jīng)的蠟燭！
為了銘記這份師恩，為了用真誠(chéng)來(lái)感謝這份師恩，我親手為我的老師制作了賀卡，貼上我的照片，希望以后老師不要忘記現(xiàn)在我的模樣，因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)記得您！感謝您！
現(xiàn)在我只是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，總有一天，我會(huì)飛離您的懷抱，到更高的學(xué)府學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。無(wú)論我將來(lái)飛得多高。我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，永遠(yuǎn)飛不出您的心田。
師說(shuō)作文600字 17
當(dāng)我踏進(jìn)二中大門(mén)的時(shí)候，我就知道，我的人生開(kāi)啟了新的篇章。非常感謝，我遇到了您。
第一次上化學(xué)課時(shí)，輕松無(wú)比。那時(shí)候覺(jué)得，遇到這么年輕漂亮的老師，真是幸運(yùn)中的幸運(yùn)。的確，遇到您的我們真的很幸運(yùn)。
初中的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有認(rèn)真的聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，所以后來(lái)的化學(xué)課我也沒(méi)怎么認(rèn)真的聽(tīng)。我一直沿襲著之前的風(fēng)格，化學(xué)課上要么就思緒飄飛云外，要么就與周公劃拳。雖然您提醒過(guò)我，但您的話也是也是像氧氣一樣，一呼一吸就出去了。
沒(méi)多久，期中考試如期而至。面對(duì)著新生活的第一次大考，我們都拿出了百分百的認(rèn)真。那一次，我化學(xué)考的還不錯(cuò)。這讓我更加得意了。沾沾自喜的我期待著在化學(xué)課上大顯神威。
因?yàn)檫@次考試，您對(duì)我留下了些許印象。而這次周末的作業(yè)，就是改錯(cuò)。周末回家的我，徹頭徹腦沒(méi)想起做作業(yè)這一回事，完完全全的.把它拋到了九霄云外。可能是把它當(dāng)城禮物送給玉皇大帝了，讓作業(yè)在凌霄寶殿安心的過(guò)個(gè)周末吧。這么做的后果，就是周日晚上瘋狂的補(bǔ)作業(yè)。而化學(xué)作業(yè)，也是簡(jiǎn)單草率的完成了。事后我還覺(jué)得沒(méi)有什么大問(wèn)題。
好景不長(zhǎng)，這些劣質(zhì)產(chǎn)品很快就被您單獨(dú)挑出來(lái)了。當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，就差從嘴里蹦出來(lái)了。以為會(huì)被點(diǎn)名批評(píng)，然而，卻并沒(méi)有。拿到本子的時(shí)候，我勉強(qiáng)抬起我顫抖的手，抬開(kāi)了沉重的書(shū)面。沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰，只是在最下面有五個(gè)紅字“請(qǐng)認(rèn)真完成”。那一刻，心底的愧疚如潮水般涌來(lái)，在我的心底掀起了驚濤駭浪。草草完成的作業(yè)，換來(lái)了五個(gè)紅字，和一個(gè)微笑的小表情，我覺(jué)得我賺了。所以這一次，我不再會(huì)像之前，而是認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一科。
感謝您，用您的包容，喚醒了我的覺(jué)悟。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。往后兩年，請(qǐng)多關(guān)照。
師說(shuō)作文600字 18
我那幾位老師，總有話跟我說(shuō)。
當(dāng)你沖破道道難關(guān)，解出了一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，由于興奮不小心失聲叫了起來(lái)。他皺了皺眉頭說(shuō)：“你那個(gè)村的，不就是一道題嗎？也不至于這樣。”
當(dāng)你嫌她作業(yè)布置的太多，很有禮貌的從坐位上站起來(lái)告訴她能能減免一點(diǎn)，她拍著講臺(tái)說(shuō)：“你當(dāng)學(xué)校是菜市場(chǎng)啊！也跟我討價(jià)還價(jià)！”
當(dāng)你在一次測(cè)試中，不小心考差了。他鐵青著臉把你叫到辦公室指著血紅的分?jǐn)?shù)說(shuō)：這怎么解釋，在我印象中你成績(jī)一向很好。從實(shí)招來(lái)，你這段時(shí)間干什么去了？”
當(dāng)你覺(jué)得事情都做完了，偷偷的從課桌里拿出前幾天買的并且一直不敢看的武俠小說(shuō)，進(jìn)行認(rèn)真而又仔細(xì)的“研究”。他會(huì)像鬼魂一樣無(wú)聲無(wú)息地出現(xiàn)在你旁邊，面含著微笑對(duì)你說(shuō)：“能否把你這本書(shū)“借”給我看看。”
當(dāng)你在籃球場(chǎng)上熟練并且自如的打著籃球時(shí)，他跑過(guò)來(lái)樂(lè)呵呵地說(shuō)：“沒(méi)想到我還有一個(gè)會(huì)打籃球的學(xué)生。不錯(cuò)！不過(guò)嘛，你剛才的姿勢(shì)還有些不對(duì)，應(yīng)該這樣。”
當(dāng)你匆從忙忙的.將英語(yǔ)試卷做完后，她發(fā)現(xiàn)你有個(gè)句子首寫(xiě)字母沒(méi)有大寫(xiě)時(shí)，嚴(yán)格的對(duì)你說(shuō)：“將這句子正確的抄下50遍，錯(cuò)誤的字母100遍，寫(xiě)好后交給我”
當(dāng)你在街上游玩時(shí)，遇到了提著大包小包的他，你跑前去主動(dòng)問(wèn)個(gè)好。他會(huì)說(shuō)：“你作業(yè)做完了嗎？”
當(dāng)你看到他在馬不停蹄地批改作業(yè)本，覺(jué)的很感動(dòng)。于是你倒了一杯開(kāi)水放在他面前。他看到后說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，老師還不渴，你先下去吧！不過(guò)肚子有點(diǎn)餓。”
......
我的老師最愛(ài)說(shuō)：“我最愛(ài)說(shuō)……”
我的老師，總有跟我說(shuō)不完的話。
師說(shuō)作文600字 19
老師，您手把手教我知識(shí)，講給我做人的道理，生活上也像媽媽一樣關(guān)心我，我對(duì)你有千言萬(wàn)語(yǔ)的感謝話要說(shuō)。但是，今天我更想對(duì)您說(shuō)：老師，請(qǐng)您理解我。
我從小寫(xiě)字慢，寫(xiě)得也不好看，為此，我有時(shí)間就抓緊練習(xí)，甚至連課間十分鐘也舍不得出去玩。開(kāi)學(xué)不久，您推薦我當(dāng)上了文明監(jiān)崗，您知道我當(dāng)時(shí)是多么得激動(dòng)啊！我暗暗發(fā)誓：我一定要干好，不辜負(fù)您的希望。由于每節(jié)自習(xí)課我都去“執(zhí)行任務(wù)”，所以經(jīng)常是最后一個(gè)才能完成作業(yè)。為此，我很內(nèi)疚，就竭盡全力得往上趕。您卻在全班同學(xué)面前大聲宣布：“李萌同學(xué)寫(xiě)字太慢，把文明崗的職位換了吧。”我知道您是在激勵(lì)我，可我心中的坎兒總是邁不過(guò)去。老師，您知道我剛剛聽(tīng)到這句話是什么感覺(jué)嗎？用“萬(wàn)箭穿心”來(lái)形容真是再恰當(dāng)不過(guò)了。盡管我有萬(wàn)般不舍，但還是無(wú)可奈何地退出了文明兼監(jiān)崗職位。老師，您知道我當(dāng)初被推選為文明監(jiān)崗是多么地自豪啊！
還有一次，我們換了座位，每個(gè)組都要選一個(gè)小組長(zhǎng)，您征求同學(xué)們的意見(jiàn)，同學(xué)們都異口同聲地喊：“李萌，李萌！”我的.心像小兔子般砰砰直跳，我是多么地高興啊！我信心滿滿，本以為你一定會(huì)選我。因?yàn)椋瑥囊荒昙?jí)起，我就是您的得力幫手。比如抱作業(yè)，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，幫您維持秩序。可是我怎么也想不到，您這次竟會(huì)搖搖頭，說(shuō)：“不行，李萌寫(xiě)字太慢了”，隨后選了另一個(gè)作業(yè)潦草，但是卻寫(xiě)字快的同學(xué)當(dāng)了小組長(zhǎng)。我驚呆了。此刻的我，就像一只剛剛吹漲的氣球，被您那像鋼針一樣的話語(yǔ)，扎得癟癟的。
老師，我不是怪您。但請(qǐng)您給我時(shí)間好嗎？我一定把寫(xiě)字速度提高，把字練好。媽媽說(shuō)我從小性子慢，我一定努力改正。但請(qǐng)你不要因此讓我損失好多鍛煉的機(jī)會(huì)好嗎？老師，請(qǐng)您理解我。
師說(shuō)作文600字 20
每一個(gè)學(xué)生的心目中“老師”這個(gè)詞都是莊嚴(yán)的。對(duì)于教師，他們都希望班上的那一棵小樹(shù)苗將來(lái)長(zhǎng)成一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，為人們?yōu)橹屑易龀鲐暙I(xiàn)。
在我來(lái)到人世間整十二年的光陰中，教過(guò)我的老師數(shù)不清，這里的每一位老師對(duì)我的成長(zhǎng)都立下了漢馬功勞。我不能否認(rèn)他們?cè)谖业臍v書(shū)上都添上了輝煌的一筆。
小學(xué)六年過(guò)去了，我來(lái)到了初一，我遇見(jiàn)了這樣一位老師。他就是教我語(yǔ)文的廖老師，雖然他為我們上課還不到一個(gè)學(xué)期，但是從他這短短一個(gè)月的教書(shū)表現(xiàn)來(lái)看，我卻能體會(huì)到他對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)我們的關(guān)懷。我們?cè)谒砩险б?jiàn)了敬業(yè)精神，他是一位真正的人民教師。
啊！廖老師。我記得那堂語(yǔ)文課您準(zhǔn)備了許多的`魯迅資料來(lái)給我們上課。而且我也清楚的記得那天我們班出現(xiàn)了好幾只蝙蝠在教室里亂飛，這一情景引得同學(xué)們亂了紀(jì)律。您還說(shuō)您那天有胃疼，而且疼得厲害，您在拼命地維持秩序，而我們這些不懂事的孩子卻在那兒吵個(gè)沒(méi)完。您后來(lái)沒(méi)辦法就叫一位同學(xué)站到后面去，那時(shí)我終于意識(shí)到您生氣了，您對(duì)我們很失望。您是帶病為我們上課，我們這樣，我感到很羞愧。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彛 ?/p>
廖老師，不知您是否忽略了的一句話，對(duì)我們飽含深情的一句話。您說(shuō)：“天氣涼了，注意保暖！”我想每個(gè)同學(xué)聽(tīng)了您這句話都會(huì)很感動(dòng)的。啊！老師！我想對(duì)您說(shuō)：“老師，有您這句話，我們就不會(huì)冷了。您也要注意身體！”
老師，我有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)，我想叫您一聲：“敬愛(ài)的老師！”因?yàn)槟菆@丁，我們是花朵。
師說(shuō)作文600字 21
老師，這是一個(gè)神圣的名稱，幸運(yùn)的我遇見(jiàn)的老師全都是好老師，其中最令我感到溫暖的，是那位黑發(fā)飄飄，戴著一副眼鏡的可愛(ài)老師一一吳老師。
星期五，我們女籃隊(duì)正在打比賽，比賽正激烈地進(jìn)行著，球在將要進(jìn)籃筐時(shí)被彈了出來(lái)，我“飛撲”似的沖了過(guò)去，球正好打中了我的大拇指。“嘶”好疼！我忙甩了甩手。我低頭一看，指甲里面出血了。以前也有這種情況，所以我一看便知道，指甲和大拇指分開(kāi)了一小塊。我趕忙沖向醫(yī)務(wù)室，但是里面沒(méi)人，那一陣陣鉆心的疼痛襲來(lái)。
我趕忙沖回教室，吳老師正好在教室里面，我對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您有創(chuàng)可貼嗎？”“怎么了！是不是哪里受傷了？”吳老師焦急地問(wèn)道。“不小心出了點(diǎn)血。”說(shuō)著我把傷口給吳老師看。吳老師看了我的傷口，趕忙說(shuō)到：“我包里有，你跟我去辦公室拿。”從教室到辦公室的路不長(zhǎng)，但這么短的路上老師已經(jīng)間了我好多問(wèn)題：“你去醫(yī)務(wù)室了嗎？”“怎么傷的啊，是打籃球的時(shí)候嗎？”“有沖過(guò)嗎？”
聽(tīng)著吳老師的聲音，傷口上的疼痛仿佛緩解了好多來(lái)到辦公室，吳老師忙掏出了創(chuàng)可貼，小心翼翼地給我貼上，問(wèn)我“疼嗎，緊不緊？”真的，那一刻我差一點(diǎn)點(diǎn)，真的只差一點(diǎn)點(diǎn)就哭了出來(lái)。在我記事的這些年來(lái)，除了我的'家人，就只有吳老師一人給我貼過(guò)創(chuàng)可貼，貼的時(shí)候還如此細(xì)心。貼完后老師又給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，是一個(gè)很可愛(ài)的創(chuàng)可貼，我把它放進(jìn)口袋，對(duì)吳老師說(shuō)來(lái)一句謝謝后便離開(kāi)了了辦公室。
這是一件很小的事，對(duì)其他人來(lái)說(shuō)似乎是一件微不足道的事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)彌足珍貴。那個(gè)可愛(ài)的創(chuàng)可貼我一直沒(méi)用，放在了我的小寶箱里，它將一直伴我，永不丟棄，因?yàn)檫@是我心目中的好老師送給我的創(chuàng)可貼，意義非凡。
師說(shuō)作文600字 22
我是一個(gè)自卑的小男孩，在家里，我一被家長(zhǎng)罵，眼淚就“噼噼啪啪”的掉下來(lái)；在外面，被小朋友嘲笑，眼淚就如流水般流下來(lái)；在學(xué)校，被老師教導(dǎo)了一下，當(dāng)然，我也知道老師教導(dǎo)我也是對(duì)我好，但是，我是一個(gè)自卑的小男孩呀！也會(huì)哭的。
爸爸媽媽，你們還記得嗎？那一次，我真的很傷心。真的。那次，我因?yàn)槠谀┛紱](méi)有考好，你們就左一個(gè)說(shuō)我不認(rèn)真，右一個(gè)說(shuō)我學(xué)習(xí)不努力。我接受你們的教育，可你們也因該考慮考慮一下我的心情呀！我知道我不認(rèn)真，但我會(huì)知道錯(cuò)誤的；我知道我學(xué)習(xí)不努力，可我會(huì)努力的.呀！有一句話叫做“天才是百分之一的勤勞加百分之九十九的汗水”，我的汗水還沒(méi)夠，但是我會(huì)積蓄我的汗水的。同學(xué)們，你們知道嗎？當(dāng)你們說(shuō)我是娘娘腔的時(shí)候起，我就完全對(duì)自己失去了信心。當(dāng)你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，我的心情是怎么樣的？心里在想什么？有嗎？沒(méi)有！現(xiàn)在我就來(lái)告訴你們，當(dāng)你們旁若無(wú)人地說(shuō)我是娘娘腔時(shí)，我的心情是絕望的！憤怒的！心里在想：我為什么會(huì)是這樣的人？為什么？也許你們要安慰我，不要為了這點(diǎn)小事而感到自卑，可我不能！
老師，在這里我要謝謝您們，傳授我知識(shí)，教我怎樣做人。但是，我并沒(méi)有信心，老師，您們也知道，一個(gè)沒(méi)有信心的人需要什么？鼓勵(lì)！可你們鼓勵(lì)了我嗎？我知道，您們不給我鼓勵(lì)是因?yàn)橐ゾ毼业膱?jiān)強(qiáng)意志，可老師你想過(guò)嗎？當(dāng)一個(gè)人犯錯(cuò)時(shí)，你應(yīng)當(dāng)去適量地鼓勵(lì)他，而不是盡心地去批評(píng)他、責(zé)備他，一個(gè)人要在鼓勵(lì)中吸取教訓(xùn)，才能讓他盡快地意識(shí)到錯(cuò)誤。
我無(wú)法在生活中發(fā)泄，只能在一張白紙上盡情地發(fā)泄。
師說(shuō)作文600字 23
老師，您是園丁，我們有效地培育樹(shù)苗;老師，您像一塊鋪路石，潛心行路人;老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，我想告訴你：“謝謝你，你辛苦了。”
在學(xué)校里，我第一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的老師，就是您——我的班主任通過(guò)劉老師。您待人態(tài)度和藹熱情可親，同學(xué)們都非常自己喜歡您。
您教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家生活都很非常喜歡聽(tīng)您的課。您講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)、幽默的語(yǔ)句，令我們可以聽(tīng)得也是津津有味。在劉老師的引導(dǎo)下，我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)組分別名列世界前茅，數(shù)一數(shù)二。您還需要不忘歷史告訴學(xué)生我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
你也很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子。如果有主題的學(xué)生不會(huì)做，你會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)他的話當(dāng)真，直到他明白為止;如果有受傷的學(xué)生，你照顧他，直到家長(zhǎng)來(lái)接他回家;如果有學(xué)生氣話，你會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo)他，讓他的嘴噘的笑容;如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你會(huì)幫他親切地指出問(wèn)題，這樣他就不會(huì)再犯錯(cuò)......
記得有一次……
那天，您正全神貫注地為同學(xué)們我們講著課，我卻有氣無(wú)力地趴在自己桌子上，渾身發(fā)燙，心不在焉地聽(tīng)著。我的一舉一動(dòng)被您瞧見(jiàn)了，您快步發(fā)展走來(lái)，一邊摸了摸我的`額頭，一邊進(jìn)行焦慮地對(duì)我同桌說(shuō)：“你！快把她扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，給她量一下學(xué)生體溫。”量完一次體溫的我，剛走進(jìn)一個(gè)教室可以就看見(jiàn)您仍然在忙，一會(huì)兒他們打電話或者通知我的家長(zhǎng)，一會(huì)兒關(guān)切地詢問(wèn)我的情況，您還請(qǐng)其他同學(xué)能夠幫我準(zhǔn)備帶回家完成作業(yè)，怕把我的學(xué)習(xí)給耽誤了。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦還是哭了！”
曲老師指出，我們小學(xué)畢業(yè)還有四個(gè)月就離開(kāi)了母校，在校期間，劉老師您就像我的第二位媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”
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