值日作文600字八篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的值日作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

值日作文600字 篇1

　　我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱……”平時，在爸爸、媽媽、同學(xué)、老師們的眼中，我可能是一個女漢子，因為，我事事都想表現(xiàn)到最好，表現(xiàn)出我自己很堅強的樣子，可誰又知道我的一次訓(xùn)人時的心中的忐忑；可誰又知道我第一次當值日生管班時的膽戰(zhàn)心驚？

　　記得那還是我上三年級時，那時的班主任姓文，他和藹可親，待人十分溫和，那是的我也很調(diào)皮……可是有一天，老師居然說出了一句我認為永遠都不可能說出的話，讓我當那一天的值日生，當時我的心里別提多高興了。可是，當我第一次從值日生的身份站在講臺上，我又很害怕，遲遲說不出話來，只能呆呆的看著全班五十多個同學(xué)，我當 時的心情一下子從高空跌落到谷底。臺下的同學(xué)們見我一直沒有布置 當時的學(xué)習(xí)任務(wù)，便開始在下面說起話閑聊起來，有的人還笑話我，說我膽子小，那種滋味可真不好受，過了一會兒，我實在忍受不了了，我爆發(fā)了，我在講堂上大叫一聲：“安靜！”全班同學(xué)無一不被震懾住，當時我就想：“汪冰潔，好樣兒的，我終于成功突破自我了。”我趕緊趁熱打鐵，把學(xué)習(xí)任務(wù)布置了下去。然后，像個領(lǐng)導(dǎo)下來巡視工作一樣，在四大排座位中間繞來繞去，心中美滋滋的。不一會兒后，老師來了。 老師本以為我第一次管班會管不好，誰知，等她進來時，班里井然有序，同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，連老師都震驚了。

　　后來，老師告訴我，其實他那次來是來幫我的，誰知我竟靠一人之力做好了這些，她表示很欣慰。 雖然我的第一次最開始并不那么順利，可是后來卻一帆風(fēng)順，這次經(jīng)歷真是讓我受益無窮，永生難忘，后來我也一步步當上了班長，看來這次經(jīng)歷真幫了我不少呢！

值日作文600字 篇2

　　自從老師給魏明獎了優(yōu)秀值日生小紅花后，李冬就和魏明鬧矛盾了，原因十分簡單，因為魏明不給李冬小紅花。

　　李冬心想：那次是我掃的地，我擦的桌子和玻璃，憑什么把小紅花給他?不公平，我一定要把屬于我的搶回來!

　　下課后，李冬怒氣沖沖地走到了魏明跟前，把小紅花搶過來，魏明問：“你干什么?”

　　“它可是我的!”李冬輕蔑地說。

　　“什么?你的?我沒聽錯吧?”魏明睜大眼睛反問。

　　“我掃地當然是我的。”

　　“可我給你付錢了啊!”……

　　魏明和李冬越吵越厲害，有一位同學(xué)跑去向班主任匯報了。

　　老師走進教室，問：“怎么回事?”魏明狡辯說：“他一下課就搶我的小紅花。”“可這是我掃的地，應(yīng)該是我的。”“我給你十元了。”他們倆你一言我一語，這時老師才明白是怎么回事。

　　兩人灰溜溜地跟老師走進辦公室，老師先對魏明說：“魏明，你這就不對了，自己的事情自己做，要知道勞動最光榮，不應(yīng)以為自己有錢就雇人值日。”“嗯，老師再給我一次機會，我一定不會犯這樣的錯了。”魏明低著頭紅著臉回答。接著，老師又對李冬說：“李冬，既然幫助同學(xué)，就應(yīng)該是無私的。你不應(yīng)該收他的錢。或者告訴自己的事自己做，如果他不聽，你要及時給老師反映。”李東也點頭承認了錯誤。經(jīng)老師的許可后，他們一起離開辦公室。

　　兩人走出辦公室，魏明向李冬道歉：“李冬，對不起，我錯了，自己的事情應(yīng)自己做。”李冬也慚愧地說：“我也有錯，我不該拿你的錢。”“那我們還是好朋友嗎?”“當然是!”兩人對視一笑后，牽手搭背地走進教室。

值日作文600字 篇3

　　“六一”兒童節(jié)上午，學(xué)校舉行了“慶六一”活動，活動結(jié)束了，同學(xué)們個個像兔子一樣蹦蹦跳跳地離開了學(xué)校。走在后面的小紅發(fā)現(xiàn)：不對，今天是第一組值日，為什么他們都沒有留下來呢？這時，小紅看見身后還有小明和小剛，她趕緊跑過去，對他們說：“今天只上學(xué)半天，第一組可能忘記值日了，要不我們?nèi)齻�留下來值日吧？”小明和小剛笑笑地回答說：“沒問題啊！”

　　小紅想了想，說：“我們?nèi)齻�人分工吧，小剛，你去掃地；小明，你去擦黑板，我去擦桌子，好不好？”小明和小剛異口同聲地回答：“你太聰明了！”小剛說完馬上去三角櫥拿了掃把和畚斗來掃地，彎著腰，拱著背，先把地板每個角落里的垃圾集中起來，再掃進畚斗里，把地板掃得一干二凈。而小明立即拿起黑板擦，把黑板上面寫過的粉筆字都擦掉，一個字都不漏。小紅呢？原來她去洗手池提來一桶沉甸甸的水，把抹布放在里面搓一搓，擰一擰，擰干后，開始仔細地把每一張桌子擦了一遍又一遍，直到把桌子擦得像鏡子一樣發(fā)亮！

　　過了好一會兒，三個小朋友滿頭大汗地把教室的里里外外打掃得干干凈凈，終于完成了！這真是一次快樂的值日，勞動最光榮，明天同學(xué)們將會有一個干凈整潔的教室那才是最重要的，這個“六一”過得真特別，三個小朋友背上書包，高高興興地回家了！

　　簡評：這是一次單元練習(xí)里的看圖寫話。在值日中，能抓住人物的動作，突出打掃的重點，并運用上積累的好詞。小作者還別出心裁地將值日放在過“六一”的情境里，凸顯了值日的另一番意義。

值日作文600字 篇4

　　每個人都有自己的煩惱，我也有我的小煩惱。那就是作為值日班長的我卻管理不好同學(xué)們！我想大家肯定很奇怪：值日班長是多么厲害啊，怎么會管理不好同學(xué)們呢？再說了，不就是讓同學(xué)們遵守紀律嗎？對同學(xué)們吼吼不就得了？可真的擺到眼前就沒那么簡單了！下面，我就跟你們說說我的煩惱吧。

　　終于到了星期二，我和林可兒是今天的值日班長。我早早的就趕到了學(xué)校。可我剛跨進教室的門，我就發(fā)現(xiàn)林可兒已經(jīng)到了，正拿著書和同學(xué)們談笑風(fēng)生呢。林可兒一看見我，就連忙把我推向講臺，然后一本正經(jīng)地開始領(lǐng)讀了。

　　我便開始了“掃屏”模式：發(fā)現(xiàn)王子祥的口型不太對，仿佛他的語文書跟別人不一樣似的。我走到他的桌前，小聲說：“眼睛盯著書看，聲音大一點。”他聽了，聲音似乎大了一些，眼睛也盯著書了。我又發(fā)現(xiàn)劉俊德一直看著我，好像我臉上有痘子似的，我又大步向第四組走去。“看哪兒呢？盯著書！”我嚴肅地對劉俊德說道，他便把目光轉(zhuǎn)移到了書上，響亮地讀了起來……

　　就這樣，早讀課很快過去了。鈴聲一響，大家都蜂擁而出，剛才讀書時那些昏昏欲睡的同學(xué)，現(xiàn)在就跟變了個人似的——個個精神抖擻、活蹦亂跳的！我在估摸著，他們昨晚肯定沒睡好，才會前后反差那么大吧！在這里，我想建議同學(xué)們要合理安排時間，保證充足的睡眠，讓我們在早讀課上精神煥發(fā)。俗話說，一日之計在于晨嘛，每天早晨都是個新的開始，也是新的希望，讓我們開開心心地迎接每一天的到來吧！

　　現(xiàn)在你們能理解值日班長的痛苦了吧！希望你們聽話一點，認真一點，不要再惹值日班長生氣了，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！

值日作文600字 篇5

　　清晨，太陽醒了，緩緩地爬上了地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。小草醒了，抖落滿身的露珠；小花醒了，舒展開了細膩的花瓣；我高高興興地背上書包上學(xué)了。

　　我來到學(xué)校已經(jīng)七點二十了，放好書包，戴好值日牌，忙向值日老師李老師說：對不起，我來晚了。李老師笑著說：嗯，使用了文明禮貌用語，繼續(xù)堅持！得了表揚，心里樂呵呵的。

　　于是我站到隊伍中去，六個小值日生站得筆直像六棵小松樹。老師來了，我們異口同聲的說：立正敬禮老師好那老師微笑的點了點頭。我在人群當中發(fā)現(xiàn)了一個小同學(xué)的紅領(lǐng)巾不會戴，我笑了笑走上去說：大姐姐幫你戴不一會紅領(lǐng)巾戴好了。謝謝大姐姐。不用謝，這是我因該做的課間我們到學(xué)校各處巡視，發(fā)現(xiàn)了地面有一張紙，我彎下腰伸出手把它撿了起來，旁邊的人看見我?guī)ь^把紙都撿了起來，都紛紛把周圍的紙撿了起來，校園變得干干凈凈了。

　　我們走到天梯時，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在天梯玩，像一只只小猴子一樣爬來爬去，還用腳來夾對方，我立即跑上前去急忙說：同學(xué)不要這樣玩天梯很危險的，請你們不要玩這種危險游戲，好嗎？萬一摔下來怎么辦，摔傷了，流血了怎么辦，對不對，如果真是這樣父母會擔(dān)心的我們知道了，謝謝你。下午的課外活動時，我在巡邏時發(fā)現(xiàn)了兩個小同學(xué)在打架，急忙趕緊跑過去，我用了九牛二虎之力才把他們給拽開，小弟弟你們?yōu)槭裁创蚣芨嬖V大姐姐好嗎？他借了我的筆不還，還說沒拿！大姐姐，你相信我，我沒有拿，我放在他書包里了！請你把你的書包拿出來！我把他的東西都倒了出來，這個是嗎？是，小銘對不起，我錯怪你了！小吳，以后我們不要打架了，好嗎？我們保證以后不打架了！李老師笑著對我說：你真棒我不好意思的抓抓頭！

　　后來，李老師在文明禮儀總結(jié)時上表揚了我，我有一種說不出來的滋味，這是我最開心的一天了，不僅得了老師的表揚，還得了同學(xué)們的贊揚。

值日作文600字 篇6

　　《今天我值日》一文記敘了值日這件事，描述了值日的日常以及責(zé)任，對表達了對自己履行值日工作的贊美。

　　每學(xué)期，我們班總是第一個值日。這個學(xué)期一開學(xué)，班主任就叫我們穿一個星期的校服。值日分崗，一共分十二個崗。我站一崗，就是專門檢查低年級同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾的情況。

　　第二天一大早，我就來到了學(xué)校。開校門了，一大堆同學(xué)鬧鬧嚷嚷地擠進了校門。我和陳一航只好提醒他們：“同學(xué)，不要擁擠!”“同學(xué)，請佩戴好紅領(lǐng)巾!”“同學(xué)……”

　　哎，第一輪值日，就有一大堆不遵守紀律的同學(xué)，還有一個“牛脾氣”，可這個“牛脾氣”，偏偏和我過不去。

　　“同學(xué)，請佩戴好紅領(lǐng)巾!”“不戴!”“牛脾氣”囂張地說。“同學(xué)，這是校規(guī)，請遵守!”我開始有些憤怒。“不，我就不戴，你敢把我怎么樣?”“我不能把你怎么樣，我只知道有一個不佩戴紅領(lǐng)巾的少先隊員站在我面前!”我很平和地對他說。

　　他似乎認識到了自己的'錯誤，從書包里掏出紅領(lǐng)巾，戴在了脖子上，接著慚愧地對我說：“姐姐，我知道錯了，下次改正。”我的心情稍微好了一點，然后蹲下身來，拍了拍他的肩膀說：“不僅要戴紅領(lǐng)巾，而且要遵守校紀校規(guī)，知道了嗎?”“嗯，姐姐再見!”我對他笑了一下繼續(xù)值日。

　　過了幾天，班主任把我叫到了辦公室，一進門就對我說：“你前幾天是不是看到了二(8)班的一個小弟弟沒戴紅領(lǐng)巾?”“嗯。”我應(yīng)聲道。“通過你對他觀點的校正，他寫了一篇很好的作文，你看看吧。”班主任遞給了我一張作文紙。這篇作文名叫《值日姐姐》，當然，作文中的“姐姐”就是我了!

　　有時你幫了別人，也幫了自己。

　　今天我值日，我驕傲，我自豪!

值日作文600字 篇7

　　隨著人潮的涌出，教室里只剩下值日的同學(xué)了，我也是其中的一個。

　　再看看此時的地面，真像剛剛舉行過大型集會一樣，到處是大大小小的紙片。

　　衛(wèi)生班長分好了任務(wù)，我負責(zé)掃第一組的地面。我第一個沖到柜子跟前，從里面拿出了最大的掃把，也許大的能盡快完成任務(wù)吧，我這樣想著。

　　我想起了老師的囑咐———要有順序才能掃得快，便從最后一排掃起。我先拉出礙事的椅子，再把大大小小的紙片從里外掃出來，最后把椅子推進去。一排，兩排……我猛然想起，后門后面的墻角也是我的任務(wù)。我趕緊走過去，拉開了后門。嚇了我一跳，在垃圾桶的周圍白茫茫一片。我彎腰拿起垃圾桶，放在一邊，再把垃圾從角落趕了出來，小心翼翼地掃進了簸箕。

　　腳下一張刺眼的白紙映入眼簾。我掃了一下，想把它趕到前面去，竟然紋絲不動。原來浸透了水粘在地面上了，任憑我怎樣用力，它就是賴著不走。哼，老虎不發(fā)威，還當我是病貓呢！我蹲下身去，用手把它從地面上揭了起來，臟兮兮的，還往下滴水呢！

　　消滅了“頑敵”，我接著往前掃。可是一波未平，一波又起，在桌與桌之間藏著一張小紙片，掃把太大了，橫著伸不進去。唉，這時我才知道，大的也未必就好呀！我只好把它豎起來。誰知我一用力，白色的小紙片竟然從我的眼前消失了。咦？哪里去了？怎么不翼而飛了？我拉開了桌子尋找它的蹤跡。哦，原來藏在了桌腿的下面。我彎下腰狠狠地撿了起來，憤憤地扔進了垃圾桶，還不解氣地說：“看你還往哪藏？”

　　經(jīng)過一番又拉又掃又排，我們終于完成了任務(wù)。我站起身來，自豪地欣賞起自己的勞動成果：地面干干凈凈，桌椅整整齊齊。我想起高爾基的那句名言：“勞動創(chuàng)造美。”

值日作文600字 篇8

　　今天，我值日，愛眾樓和崇文樓是我值日的區(qū)域。快6點40分，我騎著電瓶車來到學(xué)校，校門剛開，已有等候開門的學(xué)生約50人有序地開始進入校園。雖然開學(xué)以來強調(diào)了幾次，要求學(xué)生不要太早到 校，但或許是習(xí)慣的力量，或許是家長有難處，也或許學(xué)生們心里在爭一個第一個到教室的名，總之來早了。

　　最近一次班主任會議上，談起各班早讀，我建議大家一開始到校的學(xué)生就開始早讀，后來的，隨時加入，交作業(yè)，打掃衛(wèi)生的安靜進行，結(jié)束后加入。今天又值日，順便看一下各班早讀情況，是否 有改觀。7點左右，我巡視了一遍愛眾樓和崇文樓各教室，發(fā)現(xiàn)各班都有小部分學(xué)生到校，除二年級有兩個學(xué)生在室內(nèi)追逐外，其余都還比較安靜，六（7）班陸老師已經(jīng)在教室里，學(xué)生較多到校。7點20 后，我又巡視了第二次。這時，各班平均到校人數(shù)在80％以上，約有三分之一的教室有老師在，沒有老師的班級學(xué)生大多自由活動，交作業(yè)、值日也有閑談的。走到五年級區(qū)域，有個班朗朗書聲吸引了我 ，我循聲走去，教室里沒有發(fā)現(xiàn)老師，卻個個豎起了語文書，有模有樣地讀著。看著、聽著、想著，實在是令人舒心的事。

　　周一，照例8點05分后開始集體晨會。雖然開學(xué)已是第三周，可一二年級的小朋友還有很多沒有適應(yīng)。晨會排隊和做操排隊還有學(xué)生搞不清，怎么站，前后距離是多少？出發(fā)前，班主任才在教室里說 過，可到現(xiàn)場，卻不知道如何做得孩子大有人在。于是班主任只能一個一個的指點，她們真的辛苦。她們在這個時候是多么需要有人來幫助一下。雖稱不上雪中送炭，但感覺是一樣的，如果這時的副班 主任及時主動地協(xié)助一起管理，班主任心里定是溫暖的。看到一（1）班的副班主任夏老師在場，我想陳老師心里一定是溫暖的。

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