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守紀作文600字（精選28篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的守紀作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守紀作文 1
今天早上，我還沉浸在睡夢之中。突然，媽媽沖進房間大喊：“宇鵬快起床，今天你當糾察隊員，要在7點20分前進校門的！”我一聽，立刻像彈簧一樣從床上蹦了起來，慌亂洗漱了幾下，準備好后便去了學校。
到學校時，校門正好開啟，校門外已等待著許多同學。我上報后，來到教室把書包放下。就匆忙跑到校門口和其他三個糾察隊員一起站崗。站崗的時間很無聊，偶爾有幾個同班同學路過和我打了聲招呼。過了一會兒，人潮大軍以萬馬之勢奔涌而來。一波接一波，成群結隊。直到7點45分才逐漸變少，緊接著7點50分預備鈴響了。我便興奮地問保安還要做啥呢？保安卻直接讓我們回到了教室。
下午我提早地來到學校，卻與上午不同。已經有好多學生進校園了，卻沒有一個糾察隊員。我趕緊放下書包，站得筆直。過了不一會兒，來了一個小姐姐一起站崗。第一節上課鈴響起，我們就開啟了遲到同學的“抓捕模式”。一開始，只有一兩個一年級的小朋友，緊接著又跑進來了幾個二、三年級的同學。我們依次記錄了那些遲到同學的`班級。突然，一位同學像被狗追了一樣奔向了明僑樓，老師向我使了個眼色。我便立馬追了上去。直到她跑到了樓梯口才追上她。在得知她是三年二班的同學以后。我氣喘吁吁的跑回去傳達給了值日老師。只見老師記錄本上已經密密麻麻的登記了好幾行，其中一年級遲到的同學最多，看來一年級的小朋友還沒適應校園新生活呢！
下午放學后，我又來到校門口站崗。直到清校后，我們才一起來到教學樓檢查衛生。我們一間一間挨個檢查，一個班級也不落下，從下往上檢查了個遍。結果所有的教室都打掃得干干凈凈，座椅排的整整齊齊。看來大家都挺注重衛生哦！
我今天可是累得上氣不接下氣，想想應該還算稱職吧�？晌疫�是需要更加努力，爭取做好一點，同時也希望自己能夠改掉不好的地方，取長補短，做個遵守紀律的好學生！
守紀作文 2
“知規守法，做文明中國人�！辈恢缽暮翁庯h來這么一句話，我的思緒也跟著它越來越遠……如果這個世界上，沒有人遵守規則……
如果這個世界上沒有人遵守規則，馬路上的`車輛川流不息，車輛將會橫沖直撞，造成許許多多的交通事故……
如果這個世界上沒有人遵守規則，警察們定然是不會管這些事故，醫生們也不會去救治傷患。人們將學會燒殺搶掠，持強凌弱，無惡不作。學生們也不會好好學習，老師也不會認真教書……
如果這個世界上沒有人遵守規則，人民數量將會大大減少，農民也不會勤懇種糧，國家既無棟梁之才，也無糧食可吃。人們生活的環境，也會被黑心商家破壞……
我已經不敢繼續再往下想，沒有人遵守規則，那這個世界上，不就再也沒有陽光了嗎？地球這個美麗的行星，遲早有一天會被人類葬送……那如果人人都遵守規則呢？
馬路上的車輛都會放慢車速，紅燈停，綠燈行。經過斑馬線，車主們也會減緩車速，讓人們通行。不會再有車主喝酒開車，這不會出現家庭悲劇。
如果人人都遵守規則，人們將不會發生什么，偷竊，作假等一些事情。醫生們會努力挽救每一份生命，農民們也會認真種田，學生們也會認真聽講，獨立做作業，老師們也不用辛苦上課，師生友好。
如果人人都遵守規則，人人皆知，保護環境，愛護動物。國家的治安將會越來越好，國家的棟梁將會越來越多，中國只會變得更強！只要人人遵守規則，國家才會真正的統一，不會再出現戰爭，不會在產生不幸！
所以讓我們用規則約束自己，成為一個合法的好公民。因為遵規守紀，從來都不是一件小事！永遠，都不是！
守紀作文 3
我們班的宰世豪是我們班的學習小標兵。他不僅學習好，還誠實守信、助人為樂、遵紀守法。
有一次，我們都放學了，宰世豪一個人在替我們掃地時，不小心把喻涵的杯子打破了。第二天，大家都在懷疑是李曉龍打破了喻涵的杯子，有幾個同學上去就抓著李曉龍的衣服問道：“是不是你把喻涵的杯子打破了？”李曉龍委屈地說：“不是我！”這時，宰世豪站起來說：“真是太對不起大家了，昨天是我把喻涵的杯子打破了，沒想到引發了這么大的誤會，明天我就去買個杯子賠給喻涵�！�
第二天，宰世豪果然買了一個杯子賠給喻涵。他這種誠實守信的態度，深得老師和同學的好評。
有一次，音樂老師為了提高我們的音樂水平，叫我們每人買了一支豎笛。那天班里的劉強沒帶錢。宰世豪知道后，二話不說，馬上把錢給了他。而他全然不顧自己帶的'錢剛好只能買一支豎笛。下午音樂課上，老師問宰世豪為什么沒買豎笛，宰世豪心胸坦蕩地說：“我和那位買了豎笛的同學一樣喜歡音樂�！彼@種助人為樂的精神不斷激勵著我，在別人遇到困難的時候伸出援助之手。
有一天放學后，我和宰世豪一起回家，到了紅綠燈處，宰世豪突然停了下來。我問道：“你怎么不走了？”他說：“你沒看到嗎？現在是紅燈，不能通行。”我說：“你傻呀，現在一輛車子都沒有。”他說：“萬一要有一輛車子怎么辦，你能保證沒車嗎？再說了，紅燈停，綠燈行，我們小學生要遵紀守法才行呀！”聽完這話，我慚愧地低下了頭。同學們都夸他是個遵紀守法的好少年。
在宰世豪的影響下，我們班的班風、學風正向著學校要求的標準堅定地邁進。
守紀作文 4
俗話說“無規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個國家都有自己的法律。學校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。
然而，隨著學生對校園環境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動向，我們同學中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話，隨便換座位，寫紙條，看小說，睡覺，做小動作，作業互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時間不學習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對于我們高中生而言，一個文明的'人就是一個遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個環境優雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場合，人們往往善于自律？這是因為環境提升了人的道德認識，于是有人說：“不是我不文明，而是環境太糟糕�！焙玫沫h境的確可以創造良好的道德氛圍，但受環境影響而現實的道德，約束是被動的，表面的和膚淺的。沒有環境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時機，更何況我們處在一個環境優雅的校園里。，
每當我們與那么違反社會道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時，總能聽到這樣的回答：“又不是我一個人！”也許的確不是你一個人，但是，我們為什么總習慣于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學看齊呢？
守紀作文 5
中國有句古話“沒有規矩，不成方圓”。意思是說，人生活在社會上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時間，任何地點都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個典型不守紀律的.男生。記得清明節時，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀戰士生前用過的東西，參觀了一會后，小明竟找不到了。過了好長時間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類要遵守紀律，動物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著了，他都一動不動。如果他就地一打滾，身上的大火可能會撲滅，但可能會暴露目標，隱蔽在他周圍的許多戰士可能都會有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動不動，直到犧牲也沒有挪動一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過講文明守紀律的少年。
守紀作文 6
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度。
首先，我們作為新時代的小學生，要做到遵紀守法，愛護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學認為：講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥在空中飛翔，它們是自由的；魚在水中嬉游，它們是自由的.。但如果把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉；人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。
其次，要遵守社會公德。要我們講究公共衛生、愛護公共財物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場所不能大喊大叫，最近學校里追跑喊叫的現象較為嚴重，妨礙了其他人學習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。
我們不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學。
守紀作文 7
星期天，我約了好朋友小紅，她為人特別好，從來不會不講信用，所以我才想邀請她一起來玩，不想再邀請其她人了，以前，我也邀請過同學彤彤，邀請她時答應的特別爽快，可是最后卻沒來，她就很不講信用，也不守誠信。
這一天，我和小紅約好在我喜歡的地點——人民公園來玩，有家長陪著，要不然家長不放心，我們約的時間是下午3點，這天的上午，我好期待下午3點，趕快和我的好朋友小紅見面，可不知怎么著，時間就像蝸牛一樣過得非常慢，平常的一天時間就像飛奔的戰馬每時每分每秒的過去了，今天的時鐘就像有神秘人物在時針后面拉住，怎么也過不完一小時。過了很長一段時間，這漫長的`一小時才慢慢地流走。我等啊等啊，等的我特別焦急，忍不住大發雷霆的對媽媽說：“媽媽，怎么還沒有到下午3點呀，我還要見我的好朋友小紅去呢……”
終于盼到下午了，我迫不及待地跟著媽媽到了公園，等著我最好最好的朋友，我必須先到公園，因為我要不先到，而等到下午3點再出發，我就3點半到這了，我就不守信用，不守誠信了，我不能讓小紅等我著急，過了一會兒，我最好的朋友出現在公園門口前，看著她風塵仆仆的趕來，我忍不住的抱住了她呀，我們在公園玩的很愉快……
我以后一定要多交這些誠信，講信用的好朋友！
守紀作文 8
今天是星期一，早上有升旗儀式。戴好紅領巾，出發嘍！
叮鈴鈴，隨著下課鈴的到來，升旗儀式要開始了，我們排好隊，一起走下操場�！吧靸x式，現在開始！少先隊員行隊禮，其他人行注目禮！”班長熟悉的`聲音出現了�！捌饋�，不愿做奴隸的人們……”隨著莊嚴的國歌聲，操場上兩千多只小手不規范地舉起來。
我嘴里厭煩地哼著國歌，不免東張西望。咦，老師哩？我四處尋找著。找到了，原來在后邊聊天呢。好啊，我們在這兒手都舉酸了，你們居然在那里悠哉游哉。居然連注目禮都不行。我心里非常的不滿。我也不行少先隊禮，怎么著！
回到班上，就更可氣了！老師說：“我們班有些同學在升旗儀式上調皮搗蛋，故意跟老師作對（這不就是說我嗎？），十分不遵守紀律（嘿，到底誰不遵守紀律呀？）。你們知道嗎，升旗儀式是很莊重的（既然知道干嘛還犯？），不尊重他就等于是犯罪（那您不是犯了罪了？）。你們以后在這樣，我就要懲罰他了�！甭犃诉@話我更不服氣了！老師不遵守紀律，犯了罪，就既往不咎；我們哪一樣犯了都要懲罰。
唉，這個世道不公平�。 贿^一級管一級，我到校長那兒告你。嘿嘿。
我本想到校長那兒去舉報這個“犯罪嫌疑人”，可看班主任老師這樣辛勤地教我們，就將過補功，一律抵消了！我很仁義吧！幸好老師碰到像我這樣的仁義學生喲！
守紀作文 9
俗話說，“沒有規則，就沒有方圓。我們知道良好的紀律是學好文化知識的保證。因此，文明小學生首先必須嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為守則》，嚴格遵守學校的各項規章制度。
首先，作為新時代的小學生，我們必須遵守法律，愛護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學校玩危險的.游戲，更別說追逐和打架了。一些學生認為，說到紀律就沒有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀點是錯誤的。自由是相對的和有條件的。鳥兒自由飛翔；魚在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥被放入水中，魚被允許離開水，它們不僅不會自由，而且會很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會道德。我們應該注意公共衛生，愛護公共財產，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場所大喊大叫。最近，在學校里奔跑和叫喊的現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫。
我們不僅要愛護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產的不文明行為。努力成為一個講文明、懂禮儀的好學生。
守紀作文 10
這幾天我讀了《我的戰友邱少云》這篇文章，文章里的內容非常豐富，它就像磁鐵，把我深深地吸引住了。我認真地讀著讀著……
《我的.戰友邱少云》這篇文章敘述了1952年，邱少云為了戰斗的勝利，英勇地犧牲了自己年輕的生命。
我是含著熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個片斷令我最感動:“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒有發出一聲呻吟�！�
多么偉大的戰士�。∷欠N為了集體，不怕犧牲的崇高的精神永遠值得我們學習。
每當想起邱少云嚴守紀律，勇于獻身的精神，我就感到非常慚愧。我在班里面，紅領巾總是帶得不夠好。課間時，我經常跟同學在課室的走廊里追逐，老師經常教育我，但是我老是不遵守紀律。而邱少云為了完成任務，嚴守紀律，任烈火在他身上燒了半個多鐘頭，他也沒挪動一寸地方，沒有發出一聲呻吟。我面對他，真是自愧不如。我們要向邱少云革命烈士學習，要遵守紀律，刻苦鉆研，掌握科學文化知識，將來把祖國建設得更加美麗、富饒。
邱少云，你放心吧！我們一定肩負起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國永遠繁榮昌盛！
守紀作文 11
整治紀律，已經不是第一次了，但我們班現在的紀律情況卻還是令人堪憂，不知如何是好。
今天下午四節課，竟有三節都提到了紀律或是因紀律受罰�；蛟S有的`人現在已不記得下午上課時的情景了吧？但這卻更能反映出一個嚴重問題——許多人已對老師的批評習以為常，進不到腦子里去，更是因為觸犯紀律習慣了。
下午第一節課是體育，在最開始的熱身跑步前，王老師就專門強調了不要說話，專心跑。但在跑步過程中卻又有人說上了，步伐自然沒跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來。這還沒有完，練立定跳遠時，亂哄哄一團，沒幾個人聽口號，許多人都在說話，又被罰了個400米跑，跑完后才下課。
在英語課剛開始上課時，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來，開始講課。最后一節，也是英語，竟惹得老師大動肝火，題也不講了，改成自習。而最后又重新講題，導致拖堂。
仔細想想，這樣有什么好處？既浪費自己時間，還挨頓吵。蘇校長在升旗儀式上就因紀律問題留下初三整個年級和初一的一個班。并且，演講主題也改成了紀律。紀律問題，不容忽視。
我們班可以說是最早引進外來治學新理念的班了，而現在并不見好轉，這難道不是蘇校長講話中的“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質量已大大遜色于剛開始時�！叭昼姛岫取辈豢扇⊙健�
所以，認識清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規校紀！
守紀作文 12
常言說：“國有國法，家有家法，那班級也要有班規呀？那么遵守紀律是最基本的班規。沒有好的紀律就會影響學習，沒有好的紀律上課時教室里就像是菜市場一樣吵鬧，因此紀律委員這個崗位是非常重要的。從一年級起我一直沒有競選過崗位，即使我當過紀律委員也是老師推薦的，因為那時我想我不具備管理別人的能力，我能把自己管好就行了。但現在我想作為五年一班的一員我也要為班集體做出點貢獻，所以我要競選紀律委員這個崗位。
我想當紀律委員第一，因為我上課的紀律非常好，經常受到老師的.表揚。我想當紀律委員第二，我學習好，可以給大家做一個榜樣。我想當紀律委員第三，因為我以前做過紀律委員，已有一定的經驗，我相信我現在有這個能力去管理大家。
假如我當上了紀律委員，我會幫助老師管理好紀律，我會提倡大家作為班級中的一員，要時刻想著：我不能給班集體抹黑。
假如我當上了紀律委員，我會全心全意的為大家服務。爭取做到小事不計較，對同學多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。讓大家用真心的行動，來學好每一堂課。
假如我沒有當選紀律委員，我也不會灰心喪氣，我會繼續努力爭取做得更好。我希望大家能投我一票，我一定不會讓大家失望的，謝謝大家！
守紀作文 13
矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。這句話出自淮南子之口，我信奉這句話，因為這句話正印證了孟子的那句無以規矩，不成方圓。紀律二字約束了我們大部分人的不良行為，讓我們知道什么該做，什么不該做。
作為青少年的我們，不應該因為年齡小就隨心所欲，孔子說過，在15歲左右時，就應該立志于學習，等到70歲左右時，我們才可以順從自己的意愿并不越過法度，法度就是我們現在的法律，對于我們的“法律”就是紀律，所以紀律兩字處處都在，我們應該時刻銘記。
為什么現在才初中就已經有同學違紀了呢？我認為他們的調皮搗蛋，種種惡習都是因為心里沒有“紀律”這兩個字，意識不到紀律的重要性，違反紀律有哪些危害他們也許聽過，但根本沒有記在腦子里，無視紀律你就向萬丈深淵更近了一步，就像之前學校學生會管的比較緊的電子煙，不管是誰。只要你碰過這個東西被舉報了，或是有證據可以證明你的話，就會被學校記大過，并且全校通報，這就是違反紀律的'后果，以后找工作的時候如果看到你的學籍檔案有這個“污點”這可會影響你的一生的！所以請好好面對“紀律”二字，讓他帶給你一場深刻的反思吧！
紀律是條高壓線誰碰誰觸電，始終保持著“人不犯我，我不犯人”的座右銘，紀律上面是萬丈深淵，下面是海闊天空，無論你是否觸碰過他都請記住，回頭是岸，紀律永遠不觸碰清白的人！
守紀作文 14
俗話說得好“沒有規矩，不成方園”，意思是說：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動，后來他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。
在一個學校里，在其中的某一個班，如果班主任有事不能來上課的話，那些同學都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的`在打架，有的在折紙，那這也太沒紀律了，太沒規矩了吧！如果紀律好的話，在老師沒有來時都應該在自己的座位上坐好，看看自己的課本，復習復習以前所學的內容。這才能算是一個有紀律的班級。
有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車向這邊駛來，可大家一點也不爭先恐后，不擁擠，而是一個個安靜有序地排隊上了車。曾有新聞報道，由于乘客上車擁擠，導致一位老人摔倒有車輪下，被車輪壓死。這正如俗話所說的“紀律是安全的保證”。
每個國家、每個單位、每所學校都有他們自己的規章制度，只要我們每個人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個世界會更加美好、更加和諧。
守紀作文 15
在我們的生活中，有許多難忘的第一次。第一次被老師批評，第一次獨自睡覺，第一次參加比賽……而我最難忘的，是第一次競選紀律班長。
在二年級開學的第一天，李老師笑容可掬的走進教室，說：“今天，我們競選紀律班長。”我的`心怦怦直跳，想：“憑我這一年學習好，愛幫助同學的份上，一定可以！”我越想越激動，恨不得“本次紀律班長由王怡婕接任”這句話立刻從老師嘴里蹦出來。
老師說：“請競選紀律班長的同學站到講臺上說明理由。首先有請王怡婕同學！”我站起來，大步走到講臺上。想：老師相信了我，我一定要努力！便對臺下56名同學微微一笑，大聲說：“大家好！我想競選紀律班長的原因是我從來沒當過任何班長，所以我想當紀律班長，為班級出一份力，請大家支持我！”這短短的幾句話，博得了大家的熱烈掌聲。
接下來還有幾個同學上去競選，但掌聲都沒有我高，這下我才放心。又聽老師說：“支持王怡婕同學的請舉手！”我的心一下子被揪了起來：要是別人比我多怎么辦？于是我干脆閉上眼，捂著耳朵不聽�；秀敝杏致犚娎蠋熂拥臄抵骸�41、42、43……恭喜王怡婕你是最高票數，47票！”頓時，淚水模糊了我的雙眼，我終于實現了我的心愿！
同學們，你們的第一次是什么？快告訴我吧！
守紀作文 16
國有干部，校有干部，班級也有干部，我在我們班當著一個學習委員，平時也管不了多少，只是登記、收一下作業。在我們班，學習委員是個好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽，只是兩全其美，我的心里美滋滋的。
這一天，學校要一寸照片，我們班有幾個同學以前就有，也包括我，那些沒有的同學就要去照，大部分同學走了以后（注意：這時候只剩兩個學習委員）老師讓我和趙越來管剩下的同學，維護班里的紀律。我當時一聽就傻了眼了，因為我在我們班里是個善者，那能管好，可是這時候老師已經準備走了，我也沒追上去要求改。老師前腳剛出教室門，同學們就亂開了，這個追那個，那個打這個，頓時想煮開的'水，沸騰起來�！澳銈儍蓚�別鬧了！
”“你們幾個安靜一點！
”如此的話在我嘴中脫穎而出。幸好這時候數學老師的命令來了，誰要是不聽話，就把他叫到數學辦公室里，這下總算安靜下了來了。但是，還有些人依然那樣，于是我就把他們他到辦公室去。讓我可氣的是，趙越在一旁什么也沒管，我心里就想，當什么班干部，班干部就是以身作則，起帶頭作用。
當我拖了幾個同學后，班里才安靜下了，我又布置了幾道題，總算安靜下來了。這時，照相的同學們陸陸續續回來了，5分鐘后，老師才回來，煮開的水好像又加上了水，平息下來。
這就是老師不在的時候，也是我這個學習委員充當了一次紀律委員。這時我才明白，學習委員也不是那么好當的，有時候也要當兩分責任。
守紀作文 17
紀律既然是維持人們一定關系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會主義紀律是在社會主義條件下形成和發展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會主義紀律與一切剝削階級的紀律有著本質的區別，有著自己獨特的特點。
社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的.政治統治，獲得他們經濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進行活動，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進行勞動，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣自己的勞動力。資本家制訂的是“饑餓紀律”。總之，一切剝削階級的紀律，是以生產資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關系為前提的，是剝削和壓迫勞動人民的殘酷手段。
守紀作文 18
競選班干部發言稿尊敬的老師和同學：
下午好！
遵守紀律一直是老師們要求做到的一點。許多同學紀律非常不好，成績也退步許多；即使成績好，紀律不好，金星獎也評不上。而班干部中就有這么一個崗位——紀律委員。這個崗位一直是我的夢想。我是方一夫，雖然個子矮小，但頭腦也不算很差的，紀律還好，至少在老師不在的時候，我可以做到自我管理。我在學校學習的這段時間里，我還沒做過比小組長還大的官，頂多做個車隊長，管管紀律，所以管紀律我還是有先例和經驗的。這個崗位雖然背負著全班的紀律問題，任務很重，但我不想看著值周老師一次又一次的來到我們班級，說我們吵。不想看見班里大吵大鬧的現象，所以我不能呆在一邊傻傻地看著，我要挺身而出，將這些人的名字記在黑板上，滅滅他們的威風，為班級服務是我們每個人所應該做的。如果我競選成功了，那么我會盡心盡力地把我的`工作做到最好，讓大家能安靜地看書，做作業。假如有人不聽話，當然最好沒有，我會把他拉到黑板上，寫上他的大名，讓老師處罰他們。在排隊去吃飯或去公共場所如果有人說話，我會記下他的名字�！氨M心盡力”會成為我的座右銘。我有什么做的不對的事情，大家可以當面提出來，我不生氣，智慧將缺點改正，更加努力地管好我們班的紀律。選不上我也沒辦法，肯定有同學比我更好，所以我會加倍努力地管好自己的紀律，盡可能地管一些同學。支持我吧！
投我一票！
競選人：方一夫4月6日
守紀作文 19
一天下午，我吃完飯，就拿著風箏去新大街找朋友比試放風箏。我拉著風箏在大道上跑來跑去，不大一會，風箏就飛起來了，我很高興，我的幾個朋友也先后放起了風箏，我把線越放越長，風箏越飛越高，它超過了所有的風箏，成為一名空中霸主，所有放風箏的人都在看著我的風箏，突然“彭”的一聲，風箏線斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰知，風箏在風中搖搖欲墜，不一會兒，就掉在了大樹上。我很難過，我突然想到，風箏只有受到風箏線的約束，才能飛翔。線就是紀律，沒有紀律的約束，它就要落地，學生不遵守學習紀律，成績就會像風箏一樣下降。
紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場籃球賽和一堂課。如果課堂上沒有紀律，學生就不能學好知識；如果宇宙中沒有軌道，就沒有了規律，整個宇宙可能就會在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒有了紀律，就不可能進行好一場比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發現部隊，所以他們一動也不動，敵人雖然沒看見，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來，這時火燒到了邱少云的'身邊，不一會邱少云的全身都著火了，可他為了不暴露部隊，強忍著燒身之痛，一動不動地臥在原地，直到生命結束。我當時就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著他呢？這個力量就是紀律！
讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學習的動力！
守紀作文 20
啊！今天還上半天就放月假了，這一個月一次的假可真是來之不易啊……但是，難熬的半個早晨終究是要熬過去的，最后一節課！等待中……
對了，今天是我值日來著！我得將班上一些不守紀律的壞孩子記在那個米黃色的`小本本上�！叭淮畏匠探M呢，就是……”我們的數學老師一邊用教鞭指著黑板一邊唾沫橫飛，幸好我不坐在前排，要不然準得被口水淹死……
啊哈！我把我銳利的視線橫掃過去，馬上捕捉到一個用手撐頭的。根據班歸第17條3款規定，凡是上課用手撐頭者——一律扣除2分！我一邊用眼角的余光盯著在黑板上疾書的數學老師，一邊飛快地把那位可憐人的大名篆在了一頁紙的最后一排上。
哎，好累哦。我把目光轉移到了窗外，天吶，又在下雨！自從升入初中以來，每次放假，不論是大假小假，長假短假都是必定要下雨的。
忽然我的手肘被撞了一下，我極不耐煩地賞給我旁邊那位仁兄一個白眼：“干嘛拉……”只見她拼命朝我擠眼睛，使得她那因熬夜而黑黑的眼圈更黑了，我給她一個笑臉：“你可以和國寶呆在一起了！”她一邊一副“你完了”的眼神一邊示意我往數學老師那邊看。我忽然感到不對勁，把頭扭像數學老師……�。∥覀兊臄祵W老班正以一種冰冷至極的眼神像盯著一尊雕象一樣盯著我！我感到我全身起滿了雞皮疙瘩……還好數學老師不繼續盯我了。
于是我繼續無聊地望著窗外。啊，對了，我上個星期還想今天發篇文章的！可是現在一點頭緒也沒有……怎么辦啊……
守紀作文 21
“三百六十行，行行出狀元，誰說我不行人人都是小能人。”這句話用在我們班上不要太適合了。在我們班上的能人不要太多了，有閱讀小能人，讀書小能人，寫字小能人，畫畫小能人……
小能人在我們班可謂是無人不知無人不曉，個個都是“奇才”。每個老師只要是來過我們班都會留校深刻的印象，無論口才，藝術想象還是什么都樣樣有才，能說會道。
我喜歡的紀律小能人要屬以前的“辣妹子”班長了。
“辣妹子”班長在我們班有著很高的人氣值和威望。只要是和她坐過的男生都怕她。每天把同桌當個玩偶玩個幾下，就讓她的`同桌每天見到她，就像老鼠見到了貓，兔子見著老雕似的，開始了貓捉老鼠老鼠的游戲。
有一次上課鈴響過了，可不見老師的蹤影，三分鐘都過去了老師還沒來全班沸騰了。由我們班的那一些學習不是太好的帶頭鬧了起來’開始了他們的“自由飛翔”�！袄泵米印卑嚅L見情況不妙縱身一跳以最快的速度跑上了講臺。用教棍敲了敲講臺大吼一聲：“安靜”吧眼睛瞪得如皮球一般大小，向那些帶頭搗蛋得人掃視了一下冷笑一聲放幾句狠話，班上的紀律問題就解決了不得不佩服啊。
“辣妹子”班長在班上絕對是最守紀律，最文靜的好學生。老師對于她的評價都是贊不絕口同學對她的評價都是對人好，學習好、紀律好樣樣都好。
她叫宋英楠。是我班名副其實的“辣妹子”班長。
守紀作文 22
我作為班上的班長，就有義務管理大家，有的時候，管理起來很煩惱，特別有幾個難管的同學，一個人不遵守紀律，會影響整個班級。
幾個人不遵守紀律，就更糟糕了。
比如說劉東昊，他上課不遵守紀律。
今天，第一節課是語文課，李老師要出去聽課，所以讓我和副班長一起管理大家，讓大家看書，這時，劉東昊拿起水壺，開始喝水，喝了好長時間，他根本就沒有看書，一直在喝水，我說：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現在是看書時間，要看書!”我說了他也不聽，繼續喝他的水，可是我也沒有辦法制止他，他一點都不聽話，太煩人了。
第二個就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說了一件事，他立刻去接老師的話。
他總是喜歡接嘴，這也會影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個問題，老師請莊家俊回答，他回答不上來，還趴在桌子上哭了，讓他說他不說，不讓他說，他非要說，真奇怪。
第三個是何林，他愛和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說悄悄話我對大家說：“班上有十個人講話，就全班起立。
大家說：“好。
可是過了一會兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個角落傳了出來，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個反對的'聲音傳了出來，“憑什么呀!我又沒講話，干嗎要我站啊?太不公平了。
這就是何林。
大家互相監督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會有這樣的同學，我希望他們快快改正，做一個好學生。
守紀作文 23
說到紀律班長，我可有一肚子話要說呢，不過我還是先來介紹一下她吧！
她是我們班班報《時間煮雨》的主編，班級的文藝委員，班內的紀律班長，還是老師的得力助手呢！她是我們班的模范，七年級學生的榜樣，也是我們學校的驕傲，她就是大名鼎鼎的宋心妍。
在學校里，沒有一個不知道宋心妍的人。不過，沒有比我們班的人更了解她的。在我們班，她簡直就是一個“瘋子”，比如說課下，她拿著掃帚當吉它彈，高唱著鄧紫棋的歌。上了課，她立馬就變了另一個人，一個安安靜靜的“俊男”，她的這種表現，被許多人說成是當學霸的辦法。她不僅在學習上突出，還很有才呢。我是轉校生，不很了解她。不過在剛開學的那幾天，我聽說她以前在小學的'一次六一晚會上跳過驚鴻舞和桑巴舞。我原來不信，一直以為她們是瞎說的，因為我覺得那么難的舞一般人是不會跳的。到了現在，我才相信了。沒過幾天就到元旦了，我們每個班都要出兩三個節目慶祝，134班的人一點也不著急（除了我），因為我們班仗著有宋心妍。我聽同學說她從小時候就開始學舞蹈了，很厲害，但我依舊不信。第二天的早晨，我們開始排節目了，大家排是舞蹈，她只聽了幾遍音樂，就開始教我們了，那里面的許多動作都是她自己想出來的。在她的指導下，沒過幾天我們就排完了。通過這件事，我知道了她的厲害，心里暗暗給她豎起大拇指。
和她分到了一個班，是我的榮幸，是我的驕傲。在她的影響和幫助下，相信我的學習成績會逐漸上升的。
守紀作文 24
他的個頭很高，是班里的“第三座珠穆朗瑪峰”，他的臉有點胖卻不像個“小肉球”。頭發又黑又濃，別出心裁的頭型顯出了他的潮流。雖然他的體型微胖，可卻不臃腫，反而給人一種融合感，他溫柔起來，就如同一只小泰迪熊。可他一旦認真起來，就絕不會分心去干別的事。
我想要寫他，就是因為我非常欣賞他的一個優點——-但凡他定下一個目標，哪怕被別人嘲笑，他依然不會放棄。
他是個有些胖的男孩，在六年級以前，他最最反感的事就是跑步和上體育課了。但是，自這學期以來，跑圈破例的成了他最愛的事了！大家伙都很詫異，他怎么改變的這樣快？我也很驚奇，一打聽才知道，我們的紀律委員，由于體型太胖，已經收到超重的警告，下決心要在假期減肥，他說話總是很“靠譜”，他真的`開始減肥了！整個暑假，幾乎每天都能看見他媽媽在微信上發他打籃球的消息。
還有一次，在往下寫之前先告訴大家，他是個名副其實的小吃貨。在他當紀律委員之前，在中午吃飯時，他總會叨叨一句：“餓死了，餓死了。”但現在，他當了班干部之后，每天都組織紀律，從沒有喊過一聲餓，他也許在忍著，努力的為大家做出好榜樣，只有以身作則才能提高威信。
是呀！這就是我們的紀律委員，他公平公正，以身作則，是我們的好榜樣！
守紀作文 25
孟子曾說：不以規矩，不成方圓。大到一個國家的法律、小到一個組織團隊的規章制度，沒有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒有紀律的約束，一個團隊的成員，各行其是，沒有秩序、沒有工作績效，不能樹立嚴謹的團隊形象。
紀律是什么？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來約束人們行為的規章、制度的總稱。人沒有了紀律的約束，就像是短了線的風箏，可能當時會放縱一下自己，以后就再也不會高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來約束自己的人，不遵守紀律的學生不能夠算是一個優秀的學生。一個學校、一個班級，有那么多的學生，如果上課紀律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個班級就顯得學習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會影響到每一個學生，大家會逐漸在這樣的環境中喪失前進的動力，會逐漸的泯滅了上進心。因此，不遵守紀律同學，所影響的不僅僅是自己的`學業，而是破壞我們班級，我們學校整體的團結、奮進的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時候，必須做什么，不該做什么的時候，就堅決不能夠做。要把自覺的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來約束自己的行為。
守紀作文 26
我們班，在五年級里，成績是最好的！
可是不然，我們班的紀律在五年級中，是最差的！
甚至，在全校里，我們班的紀律也是倒數第二差的！
我也不想讓我們班的名聲成這樣啊！
可是，班集體的榮譽，是我一個人想得來，就得來的嗎？我們班的紀律差，絕對不關我們女生的事！
都是男生一手造成的！
大家知道他們做了什么了嗎？不說不知道，一說，絕對把你們嚇一跳！
下面，我就舉一些例子吧！
（先說好，看完了，嚇著可不關我的事�。。�
場景一：把學校的滅火器當玩具！
學校的滅火器被人噴完了，校長第一時間就找到我們班來了，他找了每一個男生問話，果然，是我們班的'王尉廷玩的。他原來還騙老師說不是他玩的呢！
場景二：十多名男生集體抽煙就在一個下午，我們班徐瑞帶來了兩包香煙，送給我們班十多名男生抽。沒想到，那些男生竟然手一伸，接過香煙，就抽了起來。要不是校長來檢查的時候發現了，他們干的事情，就沒人知道了。原先，大家都不承認，后來，校長還是故伎重演，把同學們一個一個叫去問話。當然，女生他沒有叫。經過一分鐘的審查，查到了徐瑞是罪魁禍首，其它就是凌志偉、凌杰和李耀把香煙散給那十多名男生的！
其實，還有很多很多的例子，說也說不完的，例如：把小區的電梯全部按壞；拆掉廁所軟管（請各位告訴我，什么叫做軟管）；去向低年級收保護費……因為太多了，所以我就不一一列舉出來了。
守紀作文 27
紀律是高壓線，誰碰誰觸電。
——題記
紀律是人們行為的準繩，“國有國法，家油家規”，無論何時何地，我們都會受到規則的約束，自從我們呱呱墜地開始，身上就多了一份責任。
“沒有規矩，不成方圓”一個集體，如果沒有紀律的約束，即使這個集體再優秀，也是會亂成一鍋粥。我們應該將紀律內化于心，外化于行，把紀律真實的當成“高壓電”，堅決不在禁區“放風箏”。
當然，當紀律不符合人們的行為習慣，與目的背道而馳的時候，我們應該積極地提出改進意見，使規矩更完善，更加人性化，更加有激發力。讓紀律成為人們的問題的解決方針，而不是只有單單人們開玩笑的玩物。
我們還應該聽從管理者指揮:聽從當天值班班干部的管理，不與班干部頂嘴，犟嘴，尊重他的勞動成果，對于違紀人員名單應無條件地順從和支持，尊重別人工作，學會換位思考，站在他人的方面去思考，自己也應為他人樹立一個好的榜樣，成為紀律上的“先行者”。
“紀律”兩個看似令人望而生畏的詞語，實則不然，紀律不僅是一個簡簡單單的`名詞，而是一個承載著萬千學生的希望的詞語。
紀律是把雙刃劍，有利也有弊，但終歸是利大于弊的，決定于你的適應方式，效果，自然是因人而異的。
“紀律”二字讓我深思！
守紀作文 28
今天，我們學習了課文《我的戰友邱少云》，我懷著對邱少云叔叔敬佩的心情貪婪地讀著這課，看著書上的插圖。我仿佛到了戰場上，親眼目睹了邱少云叔叔的英雄壯事：敵人丟了一顆燃燒彈，“火苗趁著風勢亂竄，一團烈火把邱少云整個身子包住了，當時情況危急，邱少云叔叔只要從火里跳出來就地打幾個滾，就可以把身上的'火熄滅。"，但是邱少云叔叔"為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云叔叔像千斤巨石一般，趴在火堆一動也不動，直到最后一息也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。"，讀到這里，我的眼睛濕潤了。多么堅強的戰士，多么偉大的精神��！
我不僅想到：邱少云叔叔的英雄事例告訴我們：紀律是贏得勝利的重要保證，是啊，在我們生活中，往往有這一例事：在學校上課鈴響了，不桌睡好，人人都不守紀律那可想而之整個教室都要被我們鬧"倒"，老師走上來看到我們這么鬧，有損壞我們班名譽，其他老師來上課看到我們這樣也不愿意給我們上，別人會說："這個班一點都不守紀律。"，評先進班級時，老師會對評委反映：這個班一點都不守紀律，不能給他們評先進。
在這件事中我體會到：是��！紀律是贏得勝利的保證。沒有紀律就取不到勝利。
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