圖形作文600字

時間：2021-10-11 19:06:18 600字我要投稿

圖形作文600字六篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的圖形作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖形作文600字六篇

圖形作文600字篇1

　　軸對稱圖形的教學重點是使學生初步認識軸對稱圖形的一些基本特征，難點是掌握判別軸對稱圖形的方法。在此之前學生已經學過一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念，自然界和生活中具有軸對稱性質的事物有很多，也為學生奠定了感性基礎。因此在教學這一內容時，就集欣賞美與動手操作為一體的綜合實踐課。在教學過程中建構具有教育性、創造性、實踐性、操作性的學生主題活動為主要形式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐為基本特征，以學生的自主活動和合作活動為主。使學生始終保持著高昂的學習情緒，切身經歷了“做數學”的全過程，感受了學習數學的快樂，品嘗了成功的喜悅。

　　一上課，我就問學生：“咱們班誰畫畫畫的最好？”在孩子們的呼聲中亞圣站了起來！我接著說：“老師要和亞圣比一比，我們都來畫一個笑臉，看誰畫的好看！”孩子們都很興奮，他們想看看結果究竟會怎樣。亞圣認真地畫了起來，我呢，也拿起了粉筆……等我們畫好后，孩子們放聲大笑！因為亞圣畫得很漂亮，而我畫的笑臉卻是一個眼大、一個眼小，耳朵也是大小不一，可以說丑陋無比！我也笑著說：“為什么大家都說我畫的不好看啊？我看著倒還不錯！”有孩子說：“我們的兩只眼睛應該是一樣大的！這樣畫，太不美了！”還有孩子說：“如果從我們的身體中間畫一條線，左右兩邊應該是對稱的！”……我表揚了所有發言的孩子后說：“看來大家的審美標準是一樣的，今天呢我們就一起感受一些美麗的事物，這些美麗的事物有著一個共同點，我想亞圣已經知道了這個共同點，否則他怎么畫的這么漂亮呢？老師相信你也會發現其中的奧秘！”

　　接下來，通過多媒體，我向學生展示了眾多現實中的照片和一些學生熟知的平面圖形，讓他們一步步感受軸對稱圖形的概念。

　　整堂課教師將學生的觀察思考操作過程與媒體的演示過程有機的結合，使學生在潛移默化的過程中體驗著軸對稱圖形的美，享受著學習過程中的快樂。

圖形作文600字篇2

　　那一個個圖形，讓人不覺有種奮發圖強之感，它們猶如生命，它們是多么美麗……

　　_____題記

　　拆開幾何圖形神秘的面紗,感受每個圖形的奧妙,領略人生的真諦-----

　　你看,那個傾斜著的圖形,你可否知道它的名字,它是平行四邊形,是我們數學中的驕子.它的開頭歪歪曲曲,可以自由移動,變成多種不同的姿態,它告訴我們做事不要光局限于一個,要學會舉一反三,學會領略新鮮的事物,創出更多前所未有的東西,正可謂孔子之言:“舉一隅不以三隅反，則不復也。”生活和生命也正是如此-----

　　你瞧，那個三角圖形，別看它小，它可是數學中的二大驕子喲！它的名字與其外表形象相似，叫做三角形。凡學數字者，無不皆知三角形具有穩定性。生活中有很多地方都利用了三角形具有穩定性這個道理，如，自行車，蓋房子時，在門檻上搭一根木棒……-這啟示我們：做人就要踏踏實實，嚴嚴謹謹，一步一個腳印，老老實實，走向成功的盡頭……

　　再看，那個圓，它可是我們的知心好友，在數字中，它可算是個頭號人物吧！它的外形極其簡單僅由一個圓圈構成，里面就是它的所有所有……--這啟示我們，生活是一個大圓圈，它包圍著所有人，把我們引在了一起，我們要超越它，永遠在這里飛翔-----

　　最讓人深思的，就是它——同心圓，兩個圓環套在一起，它們擁有共同的圓心，它們是一個整體，不可分割……這誘導我們，我們要心心相印，心心相連，進行心與心的交流，

　　心與心的溝通，要永不分離……-

　　學會領略生活，抓住每一個閃光點，領悟每一個事物……

　　一個個圖形，一個個內涵，那豐富的情感，那優美的圖片-----

　　正所謂“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。

圖形作文600字篇3

　　大家知道嗎？三角形具有穩定性，而平行四邊形具有不穩定性。所以他們天生就是一對敵人。今天三角形和平行四邊形又為了一件小事鬧翻了天，很疲倦，不久就睡著了。

　　睡著睡著，兩人都做了一個很古怪的夢。“三角形”夢見自己變成了一位小天使，在空中飛來飛去。不一會，“三角形”飛進了一座城市里。家家戶戶都在用平行四邊形做的晾衣架，他一生氣，把晾衣架上的一個個平行四邊形變成了三角形，晾衣架怎么也動不來了。那家的人狠狠地罵“三角形”，“三角形”一邊哭一邊飛走了。接著，她又看見了一所小學的大門，大門上有許多小的平行四邊形。“三角形”不吸取教訓，又把平行四邊形變成了三角形。結果門開不了了，人們都往“三角形”身上扔垃圾。

　　同時，“平行四邊形”也在做夢，變成了一位神仙，落在了埃及。一座座三角形金字塔在他面前矗立著，顯得十分壯觀。正當“平行四邊形”看得入神的時候，他想起了三角形是他的敵人，就用手中的魔杖把金字塔變成了平行四邊形。“轟隆隆”！一座座金字塔倒了下來。心急如焚的法老們見“平行四邊形”正在哈哈大笑，就一起用法杖指著他、斥責他。“平行四邊形”很委屈。一轉身，他來到一架梯子面前。梯子上綁著一根繩子，形成了一個三角形。不知道為什么，繩子和梯子之間的圖形怎么也不能呈平行四邊形。“平行四邊形”一氣之下，把整架梯子變成了平行四邊形的樣子。上面的大哥哥就掉了下來，摔壞了一條腿。“平行四邊形”慌忙之下逃跑了。

　　這個故事告訴我們，無論是什么都有它自己的`用處。換做是別的東西，反而會造成嚴重的后果。

圖形作文600字篇4

　　“這個是什么圖形？”這可是咱班數學老師的經典臺詞。現在，我們正在學的是《菱形》的幾何問題。

　　數學老師的慣例，小測一結束，就會拿起教學三角板在黑板上畫一個酷似平行四邊形的四邊形。記住，這個四邊形只是酷似平行四邊形而已。唉，熟知老師教學方法的我，又在擔心那個問題要問多少天了。我思緒未停，老師清脆的聲音就響起了，修長的手指指著黑板上的圖形，清晰地說道：“這個是什么圖形？”回應的學生，大部分都是老師曾經教過的。我們大聲地說道：”四邊形。“我清楚地看到其他同學投來的疑惑的眼光。唉，見過鬼還不怕黑嗎？我還記得在初二時就栽過這個坑里了。你千萬別回答是平行四邊形啊，我敢肯定老師會很激動地對你說，“你有什么證據證明這個是平行四邊形，根本就沒有條件給你。”我想你肯定會像吃了蒼蠅般地哽住了。不出意外，老師問的“這個是什么圖形？”持續了好幾天，但是在今天戛然而止。數學老師走進門，迅速在黑板上寫下了一條一元二次方程的式子。小測結束后，司空見慣的我們淡定地看著老師拿著教學三角板在黑板上畫了一個酷似平行四邊形又酷似菱形的四邊形。我不禁打趣道：“老師的經典臺詞又要出來了。”周遭的同學掩嘴低笑。我望著講臺上的老師，分明看到他臉上微不可見的笑意。“等著吧！他肯定會說那句話的。”我像預言家般地在心里宣告著。語音未落，教室里飄蕩著老師清晰的聲音：“這個是什么圖形？”我的眉毛往上挑，準備回答這個老師已經問了n遍的問題。老師清脆的聲音再度響起：“這個是平行四邊形！”哇！我們班的同學都忘了合起張開已久的嘴巴，訝異地睜大眼睛。待我反應過來，已經笑倒一片（原諒我的反應速度）。我和小伙伴都驚呆了。什么時候經典臺詞變了呢？總結一句，姜還是老的辣，學生斗不過老師。上課中……

圖形作文600字篇5

　　從前，有一塊石頭，它有著三角形一般的棱角。它的夢想，是成為一顆圓潤的珍珠。但是，周圍的石頭都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成為珍珠？別癡心妄想了！”

　　但是，同伴們的話并沒有使它放棄自己的夢想。它整裝待發，開始向海邊走去。它艱難地移動著，吃力地翻過一個又一個山丘，渡過一條又一條長長的河流，終于登上了第一座山峰。

　　它站在山頂上，看到了遠方的大海。因此，它信心倍增，開始向山下滾去。不知不覺中，它發現自己的速度越來越快，乍一看，才發現自己被磨成了圓形。于是，他加快了腳步，心中的愿望也越來越強烈了。

　　但是，它才滾到半山腰，便發現自己被越磨越小，速度也越來越慢。突然，它發現了一個龐然大物——螞蟻。他震驚了，因為它發現原本有十只螞蟻大的體積已經被磨得比一只螞蟻還小。但它仍沒有氣餒，依舊向海邊奔去。忽然，一陣風吹來，這個小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來時，發現自己回到了起點。迎接它的不是同伴們的關切，而是它們的一陣譏諷。

　　小石塊很難過，但它沒有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來了一陣風。這回，它掌握了風的方向，借著風勢，一路飛到了海里，落到了一個貝殼中。

　　若干個春秋過去了，原先的小石塊，經過蚌的哺育，終于成了一顆閃耀奪目的珍珠。

　　不知過了多久，這枚珍珠被人們發現：“多么圓潤剔透的珍珠啊！”在它被汽車載回城市之時，又見到了自己曾經的同伴。石頭們一見到它，立刻投來了羨慕的目光。

　　在石頭向珍珠尋問成功秘籍時，珍珠只說了一句話便匆匆離開了：“只要你肯堅持，就沒有追不到的夢。”

圖形作文600字篇6

　　圖形王國才藝比賽要開始了，圖形們緊張地練習自己準備的才藝。

　　到了比賽的日子，賽場上燈光明亮，天空的煙花綻放。

　　隨著主持人的介紹，比賽開始啦！突然觀眾的座位向上，舞臺變成一處野戰掩體，五角星走到舞臺中間說：“我要表演打突擊步槍戰，”說著出現了三個機器人，手拿著槍。五角星立馬躲到掩體后面，拿著突擊步槍打機器人，第一個被擊中了，第二個也被擊中了，第三個又被擊中了。舞臺瞬間傳來雷一般的掌聲。

　　五角星下了臺之后，舞臺突然又變成了賽道，三角形上臺說：“我要表演遙控賽車，”說著把自己的賽車放到了賽道上，另外三輛智能賽車也出現在了賽道上。裁判說：“1——2——3，比賽開始，”四輛賽車如閃電般的速度沖了出去，它們來到了彎道，立馬來了一個漂移，馬上過去了，最后三角形操控的賽車獲勝了。觀眾們看得熱血沸騰，不停的呼喊著：“加油！加油！”

　　幕布拉開，舞臺又變成了足球場，正方形上臺說：“我要表演踢足球，”說著九個足球機器人突然出現在了足球場上，裁判說：“預備！開始！”正方形把球傳給另一個機器人，但是那個機器人的球被對方的機器人搶了，正方形立馬回去搶球，正方形搶到球后立馬跑到了對方的球門前，一腳射門，球進了！觀眾臺上人們激動不已。剛準備開始發球，裁判突然說：“中場休息！”球員們都向休息區跑去。中場休息結束了，對方換了一個實力很強的守門員，正方形射了很多次門，球都沒進。比賽還剩下十秒，正方形把力量集中在右腳朝著對方的球門射，球進了！“進球了！進球了！”正方形和隊員們喊到。舞臺上的觀眾全部都站起來歡呼：“勝利啦！勝利啦！”掌聲一陣陣的響起。

　　最后經過觀眾投票，主持人宣布正方形獲得了圖形王國才藝比賽第一名，因為他的球技贏得了滿堂喝彩。

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