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傳遞作文600字（通用16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的傳遞作文600字，歡迎閱讀與收藏。
傳遞作文600字 1
古人曰：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)，是人類不可或缺的朋友，是人類不可拋棄的精神糧食。所有，讓我們一起綠色閱讀吧。
這個(gè)暑假，我無(wú)所事事的在社區(qū)圖書(shū)館瞎逛。但是一本書(shū)吸引了我的注意—《苦兒流浪記》。我向圖書(shū)館借了這本書(shū)，并細(xì)細(xì)的品味了這本書(shū)。
《苦兒流浪記》講的是一個(gè)叫雷米的男孩被狠心的叔叔丟棄，被一戶農(nóng)民人家收養(yǎng)。在養(yǎng)母的呵護(hù)照顧下，他過(guò)著平靜幸福的生活。然而天有不測(cè)風(fēng)云，他像一頭牲口似的被賣給了陌生人---一位有著神秘身世的'流浪藝人。從此踏上了朝天大路，常年與一些動(dòng)物為伍，與他們情同手足相親相愛(ài)。他們一行靠賣藝雜耍謀生，路途中風(fēng)餐露宿，險(xiǎn)象環(huán)生......而陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他最終找到了他的親生母親。這是一場(chǎng)愛(ài)與貪婪的競(jìng)爭(zhēng)，是心靈與心靈的對(duì)抗。我感受到了人世間的各種愛(ài)：親人之間的愛(ài)，朋友間的愛(ài)，師徒間的愛(ài)。
人生中會(huì)有許多的磨難，挫折。有些磨難，我們可以自己解決。而有些磨難，我們需要他人的幫助，需要他們的愛(ài)。人類并不是一個(gè)孤孤單單的一個(gè)人，我們是一個(gè)群體。在這個(gè)群體中，支撐我們堅(jiān)持下去的是什么呢？回答只有一個(gè)：愛(ài)。但愛(ài)并不是一個(gè)人獨(dú)自專有的，愛(ài)是要互相傳遞的。讓愛(ài)傳遞，我們與愛(ài)同行。
在我們生活中愛(ài)也無(wú)處不在。社會(huì)人士紛紛幫助孤寡老人；很多人募集善款捐助給貧困山區(qū)的兒童，為他們建筑學(xué)校；許多人自覺(jué)無(wú)償獻(xiàn)血……其實(shí)，愛(ài)一直在傳播。
《苦兒流浪記》一本關(guān)于愛(ài)與磨難的世界名著，讓我明白了世間處處有愛(ài)。
傳遞作文600字 2
初夏的陽(yáng)光照射在古城大地。5月30日，飛揚(yáng)參加了三線戰(zhàn)友俱樂(lè)部慰問(wèn)涇陽(yáng)縣云陽(yáng)鎮(zhèn)英才小學(xué)留守兒童的活動(dòng)，那一刻感覺(jué)回到了兒時(shí)，好激動(dòng)好開(kāi)心。
由于路上出了一點(diǎn)小插曲，司機(jī)走錯(cuò)了路，到的晚了，進(jìn)去后就看到了正在進(jìn)行的教師熱烈、激情奔放的健身操，看到孩子們輕盈的舞姿和深情的朗誦（感恩）。俱樂(lè)部健身隊(duì)也被現(xiàn)場(chǎng)氣氛感染，同臺(tái)演出了廣場(chǎng)舞“泉水叮咚”，被俱樂(lè)部傳誦的夫妻歌唱家鄧傳波、任麗也獻(xiàn)歌助陣。高昂奔放的歌聲贏得了熱烈的掌聲。校長(zhǎng)對(duì)俱樂(lè)部的愛(ài)心援助活動(dòng)給了高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)，對(duì)我們的到來(lái)給與熱烈的歡迎。對(duì)我們帶的捐助物品表示深深的感謝！
聯(lián)歡在互動(dòng)中結(jié)束，在懷舊的心情中結(jié)束。但是我們激動(dòng)的'心情久久不能平靜，看到我們佩戴著孩子們敬獻(xiàn)的紅領(lǐng)巾，仿佛又回到了我們的兒童時(shí)代。看著這些留守兒童臉上洋溢著幸福的笑容，不由得使人鼻子泛酸，眼眶濕潤(rùn)，說(shuō)不出是同情、憐惜還是欣慰，總之看到他們生活的很好很幸福很開(kāi)心，看到這么多的社會(huì)力量在幫助著他們關(guān)懷著他們，真的很欣慰。愿他們節(jié)日不只限于“六一”愿他們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福，在社會(huì)的關(guān)愛(ài)下，好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家的棟梁之才！
生活中處處需要愛(ài)，它也許只是沙漠中的一泓清泉，是枯樹(shù)的一片新芽，但是只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c(diǎn)愛(ài)，讓愛(ài)心傳遞，用愛(ài)的大傘把愛(ài)心撐起，裝著我們共同的感動(dòng)，盛著我們共同的歡笑，我們相信，滴水之恩也能得到涌泉回報(bào)。給下一代留下永恒的愛(ài)，讓他們大愛(ài)傳遞，學(xué)會(huì)感恩，感恩社會(huì)，感恩父母，感恩真情。
凈慧禪師說(shuō)：古語(yǔ)講“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)……”接受一份幫助，投入一份笑容，讓愛(ài)心傳遞，溫暖人間每一個(gè)角落。陽(yáng)光，讓孩子們的笑臉更燦爛，微風(fēng)吹拂，讓愛(ài)心傳遞，大愛(ài)無(wú)疆！
傳遞作文600字 3
聽(tīng)完老師的諄諄教導(dǎo)，背起書(shū)包我匆匆趕往公交車站點(diǎn)，今天天公不作美一放學(xué)就飄起了雨滴，讓沒(méi)帶傘的我加緊了腳步。哎！只差一步，眼看著19路公交車與我擦肩而過(guò)，我急忙揮手大聲喊著：“停停車”。沒(méi)戲了，我肯定要在雨中等下一班車了，吱地停車聲，我抬頭一看司機(jī)叔叔正向我揮手，我快速跑上車連聲說(shuō)：“謝謝叔叔。”“不用謝，坐穩(wěn)開(kāi)車了小朋友。”
車子轉(zhuǎn)彎了馬上就到家了，我不禁發(fā)起了愁，這下著雨我怎么走回家呀？順著車窗我看到了在站臺(tái)等我的爺爺，他弓著腰推著自行車在朝車開(kāi)來(lái)的地方望著，“爺爺”我快樂(lè)的跳下車跑向爺爺。“沒(méi)淋著吧，快把書(shū)包放到車上爺爺幫你推著。”我把書(shū)包遞給爺爺，撐著爺爺帶給我的小花傘輕松地跑回了家。“回來(lái)了，淋雨了嗎？快吃點(diǎn)削好的蘋果：”奶奶關(guān)心的說(shuō)。噠噠噠，爸爸媽媽回來(lái)了，“怎么樣，今天挨淋了嗎？都怪媽媽忘記給你帶傘了”媽媽責(zé)備自己說(shuō)。想著司機(jī)叔叔對(duì)我的幫助，看著爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)，聽(tīng)著媽媽責(zé)備自己的話我不禁哭了起來(lái)，抽泣的說(shuō)：“不，媽媽，不怪你，你們給我這么多愛(ài)，我都沒(méi)回報(bào)你，怎么能怪你呢？”“傻孩子爺爺奶奶爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)是不需要回報(bào)的。”爺爺撫摸著我的.頭深情得看著我說(shuō)。“不，我一定要回報(bào)。”我倔強(qiáng)的說(shuō)。“好。今天晚餐由阿嘟為我們服務(wù)。做一個(gè)愛(ài)的使者，傳遞我們愛(ài)的接力棒。”爸爸微笑得看著我說(shuō)。我心中默默地說(shuō)“放心吧爸爸媽媽，我一定做好愛(ài)的使者，把愛(ài)的接力棒傳的更遠(yuǎn)”。
傳遞作文600字 4
我想問(wèn)問(wèn)大家，你們有用身體來(lái)傳遞數(shù)字嗎？沒(méi)有的話，就跟我一起來(lái)踏上這段有趣的旅程吧！
作文課上，老師組織我們進(jìn)行一次數(shù)字傳遞的游戲。只能用身體來(lái)表達(dá)，不能用手比劃，更不能用嘴巴說(shuō)。宣布了游戲規(guī)則后分了組，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，想沖上前去一探究竟——做一回第一個(gè)吃螃蟹的人。
可是子萱捷足先登，她一上去抽了一張牌，“噗”的`一聲笑了出來(lái)。然后劈了一個(gè)叉，又站了起來(lái)，我們一頭霧水。他也用怪異的眼神看著我們。接著全身蜷在一起像一個(gè)球。這時(shí)有的人恍然大悟；有的人被她滑稽的動(dòng)作逗得啼笑皆非；還有的人一臉淡定，若有所思……我也實(shí)在憋不住了，哈哈大笑起來(lái)。她卻面紅耳赤，用嚴(yán)肅的目光瞪著我們，她握緊拳頭，好像一只惡狼不知道什么時(shí)候會(huì)撲過(guò)來(lái)一樣。最后她傳傳遞的數(shù)字信息誰(shuí)也沒(méi)有破譯出來(lái)，只好灰溜溜地回到自己的座位上。
同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的上去了傳遞數(shù)字，幾家歡樂(lè)幾家愁。很快就到了我們組。
我提心吊膽的走到老師身邊，希望抽一張簡(jiǎn)單的數(shù)字，于是心里默默祈禱：天靈靈，地靈靈，太上老君來(lái)顯靈。我小心翼翼地抽了一張牌，翻開(kāi)抽的牌，定睛一看，在心里默默念了又念，生怕忘記了。
開(kāi)始傳遞了，首先，我做了一個(gè)敬禮的動(dòng)作；然后把一只手放伸向前，一支腳向后抬起并彎曲；最后站直了，成立正狀。同學(xué)們?cè)谧h論紛紛，老師公布數(shù)字：“921”。果然不出我所料，許多人都對(duì)了。我很驕傲，心里激動(dòng)的像翻騰的浪花。
今天活動(dòng)太有趣了，真是讓我終身難忘呀！
傳遞作文600字 5
昨天中午媽媽的學(xué)生何威，把一只受傷的小燕子送到我們家里，說(shuō)是在樓下?lián)斓降模此蓱z，希望我門能夠幫助照顧它“哼，那么有愛(ài)心怎么不自己拿到家里去養(yǎng)著，偏要送到我家來(lái)，心里很有些不情愿，但是也不好拒絕，只好勉強(qiáng)的收下了。
我們找紙殼來(lái)安置它，也許是害怕，也許是淋濕了有點(diǎn)冷，也許是有傷這黑色的絨球它哆哆嗦嗦地向上爬，喳喳地叫個(gè)不停，興許是餓了，我拿來(lái)幾個(gè)飯粒可它不理睬。“也許它只會(huì)吃螞蚱小蟲(chóng)子之類的東西”爸爸在旁邊提醒著。我和大哥便下樓捉了一瓶的螞蚱，還有一道special____一只綠色的大青蟲(chóng)子。
可它并不會(huì)吃，我們很著急，情急之下便一個(gè)人掰開(kāi)它的嘴，另一個(gè)把螞蚱送到它的嘴里強(qiáng)喂，當(dāng)然它的小嘴是黃丫未退的細(xì)嫩的嘴丫，要掰開(kāi)有要不傷它著實(shí)費(fèi)些力氣，估計(jì)應(yīng)該飽了，便把它放進(jìn)了紙盒這時(shí)它安靜了許多。我終于有耐心來(lái)細(xì)細(xì)地觀察它的容顏。
前面說(shuō)到它有黃邊未退的黃嘴丫，額頭有點(diǎn)像海豚頭，黑米粒似的`小眼睛，無(wú)精打采地睜著，看來(lái)真的很疲憊。翅膀和尾翼都長(zhǎng)出了黑色的羽毛。不過(guò)并沒(méi)有剪刀的形狀，也許成熟的燕子才有那樣的長(zhǎng)羽毛，黑色長(zhǎng)羽毛還夾雜著灰色的絨毛，顯得很凌亂。現(xiàn)在它有閑心梳理自己的羽毛了，盡管樣子很懶散，但顯得很可愛(ài)。哎，它可真是只“臭小鴨”。我們?cè)滤潜恍值軘D出窩外，還是耐不住寂寞先飛出來(lái)了呢？可是沒(méi)有結(jié)果。
不過(guò)現(xiàn)在我倒對(duì)它有了信心，這“丑小鴨”會(huì)變成“白天鵝”的也許到那時(shí)放飛它抬還不情愿呢？我想象著在書(shū)中讀到過(guò)的情景，小燕子會(huì)落在我的手心上，肩膀上不愿離開(kāi)，那情景實(shí)讓人神往，不知不覺(jué)臉上露出了笑容。
傳遞作文600字 6
我不崇拜外國(guó)節(jié)日，但我崇拜我的母親。
母親把自己的生命給了每個(gè)人，告訴他世界上有一種東西叫性。然后，孩子長(zhǎng)大成人，他知道自己也應(yīng)該把媽媽給的愛(ài)給別人。后來(lái)這種愛(ài)就傳承下來(lái)了，通過(guò)母親，通過(guò)母愛(ài)。
母親是文明的傳播者。如果沒(méi)有這種愛(ài)的傳遞，世界上會(huì)發(fā)生多少紛爭(zhēng)？不管一個(gè)人有多十惡不赦，在他內(nèi)心深處，都有著母愛(ài)的滋養(yǎng)，有著母愛(ài)般的善良天性，就像夜晚遙遠(yuǎn)的燈光依然照亮著他心中的黑暗。因?yàn)樗且活w永恒的種子，人類可以繁衍，因?yàn)樗梢詡鞒形拿鞯幕鸱N，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。
母性，多么偉大的字眼！不僅是人類，還有動(dòng)物界和自然界。牛羊?yàn)樗鼈兊暮⒆觾?chǔ)備豐富的牛奶。他們吃草，擠出牛奶。那種奉獻(xiàn)就是把生活融入其中；燕子用唾液泥巴筑巢，捉蟲(chóng)喂食，風(fēng)雨中來(lái)回；獵鷹在天空中翱翔，冒著生命危險(xiǎn)捕獵獵物，返回巢穴喂養(yǎng)孩子；海鷗在水中起落，與風(fēng)浪搏斗，以小魚(yú)為幼稚的裹腹。動(dòng)物知道，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，它們會(huì)用身體來(lái)保護(hù)自己的孩子免受狂風(fēng)暴雨和野生動(dòng)物及猛禽的襲擊。多么偉大的母親！
人類賦予母親最高的愛(ài)，把最脆弱的生命培育成最智慧的'生命。
母愛(ài)傾注了人性的光輝。“羊有跪求哺乳之恩，烏鴉有反哺之意”。人呢？懂得感恩和回報(bào)，是對(duì)母愛(ài)的致敬。雖然再珍貴的東西也能報(bào)答母親的恩情，但母愛(ài)精神在那一刻傳遞，無(wú)論是反饋還是傳播，都升華了人類的情感。我媽沒(méi)有接受，因?yàn)樗臒o(wú)私，她不想在付出的那一刻有回報(bào)，她的付出就是她的幸福，她的偉大在于她的奉獻(xiàn)。
只有一種解釋。母愛(ài)占據(jù)了世間所有偉大的感情，要傳播到四面八方，到物種的盡頭。
傳遞作文600字 7
今天，我和班里同學(xué)、家長(zhǎng)一起來(lái)看望孤寡老人。看完以后，我心里心潮澎湃，讓我知道了這些孤寡老人的窮苦生活。
我們先后慰問(wèn)了嗯，4家孤寡老人，這幾位老人讓人看了以后，一個(gè)比一個(gè)心酸。在大家集合以后，我們就開(kāi)始第1站慰問(wèn)了。
第一位老人，家的房子里面十分的黑暗，不說(shuō)黑，還十分的小，別說(shuō)陽(yáng)光，這個(gè)小屋里連一點(diǎn)點(diǎn)的光都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)，我們把禮品，紅包遞上去時(shí)，那個(gè)老人十分感動(dòng)的說(shuō)：“感謝，感謝共產(chǎn)黨，感謝。”說(shuō)這些話時(shí)，我們都很心酸，沒(méi)想到這個(gè)老人的生活如此的窮困，心里還裝著共產(chǎn)黨，想著感恩祖國(guó)！
第2家慰問(wèn)的是一對(duì)老夫妻，他們的處境也是格外的不好，沒(méi)兒沒(méi)女的`，生活上也是特別的貧苦。
第3家老人是最令我難忘的了，那個(gè)老人戴的眼鏡有一個(gè)腿掉了，他卻只用一根線來(lái)代替。而且，他的老伴也是長(zhǎng)年臥病在床，還是個(gè)啞巴，當(dāng)我把錢遞給老奶奶時(shí)，嘴里發(fā)出“嗚嗚，嗚嗚”的聲音，仿佛在和我說(shuō)：謝謝，謝謝！我的心在顫抖，在為他們心痛，這過(guò)的是什么日子啊？我從來(lái)沒(méi)想象過(guò)的日子。
第4位老人是一位80多歲的高齡老人，這么冷的天，這位老人居然光著腳，只穿了一雙濕漉漉的棉鞋，衣服也穿得很單薄，老爺爺好像也感冒了。進(jìn)到老爺爺住的屋子里面，來(lái)到一個(gè)小桌旁，上面的菜只有一點(diǎn)湯，一點(diǎn)豆芽，還有三個(gè)餃子，盛水的不是杯子，而是一個(gè)大鐵盆，老爺爺?shù)纳睿彩菢O其的悲慘。
這次的志愿活動(dòng)結(jié)束了，讓我真正的意識(shí)到了小康社會(huì)的重要性，“小康”就是要讓人民都富起來(lái)，不會(huì)出現(xiàn)這種貧困和窮苦，想要脫貧，從我們開(kāi)始，好好學(xué)習(xí)，為以后實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，貢獻(xiàn)一份自己的力量吧！讓我們把自己的愛(ài)傳遞給需要幫助的人吧！
傳遞作文600字 8
微風(fēng)起，吹動(dòng)一頁(yè)頁(yè)古書(shū)。回想書(shū)中的每一個(gè)字，喃喃。歷史仿佛回到那時(shí)刻……
汩羅江畔。一位文人駐立著，手捧長(zhǎng)卷，翻看著自己幾年來(lái)嘔心瀝血所著的詩(shī)篇，《離騷》、《天問(wèn)》……每一次的起草、廢稿，他傾注了多少心血啊！被貶后的失意，促使他將自己的赤誠(chéng)寫下，只為向后人傳遞著那一份“熱”。
然而……這所有的一切，與國(guó)家的破亡相比，又算得了什么呢？
風(fēng)起，卷起衣袂，獵獵作響。風(fēng)中，夾雜著痛苦的呼喊與血腥的`味道。那，該是郢都傳來(lái)的吧。他雖多次上諫，而楚王卻絲毫不聽(tīng)。無(wú)奈，他離開(kāi)了已污濁的朝政，隱居而生。但縱然離開(kāi)了，當(dāng)國(guó)家破亡的消息傳來(lái)時(shí)，他心痛了。國(guó)家已亡，一切已惘然。或許，將這卷書(shū)留下，才能證明他昔日的努力與心血吧！
文人小心翼翼地將書(shū)放下，輕輕撫過(guò)散發(fā)墨香的書(shū)名，不再猶豫，文人捧起大石，奮力跳入江中！那一襲白衣消失了，帶著他那顆熱忱的愛(ài)國(guó)之心，投入了冰冷的江中……
江水拍打著江岸，那卷古書(shū)靜靜地躺著。
歷史的車輪不斷前進(jìn)，當(dāng)我看到那千古流傳的名篇時(shí)，竹簡(jiǎn)已成了白紙，繁體已成為簡(jiǎn)體，但每一個(gè)字都不曾改變。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”看著每一句，每一字，今天，我仍仿佛能看到屈原奮筆疾書(shū)的情景。他用文字，記錄了他每一個(gè)心境。也許，他正是要通過(guò)這種形式，向后人傳遞著每一時(shí)刻愛(ài)國(guó)之心的熱量。
縱然生命已逝，但文人所記錄的每一個(gè)字眼，都成為中華文化的精神瑰寶，中華民族，已世世代代地將這份情感與精神傳遞了下去……
風(fēng)中，我默默喃語(yǔ)：愿這份精神永遠(yuǎn)傳遞，千秋萬(wàn)代……
傳遞作文600字 9
江南，在一竹洞簫中徐升淡淡青煙；在一柄木槳中攪動(dòng)千年煙云。
自江南被知曉，就列入了中原仙境，一幅江南山水，水情脈脈連人心。
在輕霧之上，江南是一位貌美如花的女子，柔情似水地向我們傳遞著她的千年神韻。
誰(shuí)屏氣一吹，一道音樂(lè)裊裊上升，江南在此駐足。一江水，迷戀了楊柳清風(fēng)，在古韻滿城的江南，印下了無(wú)數(shù)的駐足筆墨，琴棋書(shū)畫(huà)，為江南奏，為江南書(shū)。還記得腰挎酒壺，在江南閣樓上望滾滾長(zhǎng)江東逝水的詩(shī)仙李白；還記得在長(zhǎng)江前感慨生命如逝水的學(xué)者；江南，沒(méi)有康橋上的優(yōu)雅；江南，沒(méi)有飛流直下的`動(dòng)魄；江南，沒(méi)有黃河之水天上來(lái)的雄霸之氣，卻因它的柔美，挽住了古今內(nèi)外多少的世譽(yù)。正如江南女子，讓人心動(dòng)，讓人流逝。江南，向人們傳遞著它的柔美。
江南，駐足在風(fēng)雨之中，在風(fēng)急雨驟中，波平，蕩漾。她沒(méi)有大海的廣博，在風(fēng)浪前，她不能驕傲地動(dòng)蕩自己的身軀，卻能靜靜聆聽(tīng)風(fēng)雨背后的秘密，就像在窗前聽(tīng)雨而眠。任風(fēng)拂身軀依然挺立，在一個(gè)平和的世界任寫一種平和的美，只有風(fēng)雨在留戀，江南，向人們傳遞著它的平和。
一股清韻在一座古橋的上空回響，一幅用筆墨就能展現(xiàn)的靜溢，在一個(gè)小山村，在一座石板橋，在一方水土間……隨處可尋。塵世繁囂，甘為世外桃源的閑靜，正如當(dāng)年種豆南山之下的陶淵明。江南，向人們傳遞著它的閑靜。
……
我駐足在江南之畔，水韻，音韻，人韻，由江南而來(lái)。正是那柔美的山水，平和的煙云，閑靜的世外的仙境，孕育了江南的美，傳遞了江南的情。
傳遞作文600字 10
“你好，你好。”公交車司機(jī)笑盈盈地招呼著上車的乘客。
幾個(gè)月前，我搬了家，離學(xué)校遠(yuǎn)了，上學(xué)需坐公交車。
第一天坐公交車，剛上車，一中年司機(jī)就笑容滿面地說(shuō)道：“小朋友，你好！”我心里一陣詫異，看著“禁止與司機(jī)談話”的牌子，只好茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，感到丈二和尚——摸不著頭，心想這人有點(diǎn)熱情過(guò)頭了，讓人感覺(jué)怪怪的。
幾天以來(lái)，我們?nèi)绯５貑?wèn)候著。一天我坐到座位上，然后來(lái)了個(gè)白發(fā)蒼蒼、滿臉皺紋的老爺爺，他上來(lái)后張口說(shuō)：“邵師傅，見(jiàn)到你很高興，今天早班吧？”司機(jī)則興奮地大聲說(shuō)話，生怕老人家聽(tīng)不到：“王伯伯，的確好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰到你了，今天一個(gè)人去浙一醫(yī)院配藥嗎？王師母怎么沒(méi)陪你，她身體還好嗎？”然后他們就很親切地聊著天，車上其余的乘客也七嘴八舌插著話，車上一派“祥和”。
又一天早上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到公交車慢慢地駛進(jìn)站，我就朝車站如兔子般狂奔，邵叔叔看見(jiàn)了我，果斷地將車子停在車站等著，微笑道：“慢慢來(lái)，上車，學(xué)生仔。”我喘著大氣，心里感到一絲溫暖，于是也笑著說(shuō)：“謝謝邵叔叔！”他也很開(kāi)心，朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
日復(fù)一日，我們慢慢地熟了。一天，我不懷好意地問(wèn)他：“你覺(jué)得開(kāi)車說(shuō)話是正確的嗎？”邵叔叔驚了驚，差點(diǎn)把方向盤都打錯(cuò)了，然后笑嘻嘻地說(shuō)：“呵呵，人生既然做不成大事業(yè)，就做個(gè)有溫情的人吧！”我很震驚——做一個(gè)有溫情的人！
眾生熙熙攘攘，但很少有溫情。邵叔叔告訴我們，他雖然是普通的司機(jī)，但不僅能讓自身快樂(lè)，而且能改變別人的.觀念、性格，使人更曠達(dá)。
讓我們傳遞自己的正能量，做一個(gè)有“溫情”的人，拯救那些“沉默者”。
傳遞作文600字 11
語(yǔ)文老師說(shuō)：“法是社會(huì)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，是社會(huì)的中心和靈魂。”
數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“法是社會(huì)的定理和規(guī)律。有了它，社會(huì)才安定，繁榮。”
政治老師說(shuō)：“法是社會(huì)建設(shè)的指導(dǎo)方針，它引領(lǐng)社會(huì)的正確發(fā)展”
法變換著不同的角色，既像個(gè)演員，又不同與演員。它在不同的人的心中扮演著不同的角色，但唯一不變的是那份公正嚴(yán)明。同時(shí)，法也是多面的接力棒，在生活的每個(gè)角落進(jìn)行接力賽，完成它的.職責(zé)。
法國(guó)相連。萬(wàn)世帝王，千古將相，最終也難免淪為歷史的一紙?jiān)茻煟诔母嬷校ǎ鳛橹螄?guó)的核心，卻從未被忘掉。即便是暴政，也仍存一絲法情。起初，法本是空空如也的白卷，但歷史為它寫下點(diǎn)點(diǎn)篇章。終于，它成了權(quán)利的最高象征。奠定國(guó)家的基礎(chǔ)，砌就治國(guó)大道。
法社相存。古往今來(lái)，多少仁人志士曾追尋那不滅的真理，他們渴望平等社會(huì)，反對(duì)昏庸的帝王。有的人，寧可撒下熱血，也不愿自己的靈魂被玷污。因?yàn)橛辛怂麄儯ú疟粏拘眩庞辛穗r形。人們更賦予它內(nèi)涵，在社會(huì)中保護(hù)人民的自由平等，構(gòu)建起了穩(wěn)定的社會(huì)。
法人相依。哪里有壓迫，哪里就有反抗。每個(gè)人心中自有公道，有一把衡量正義的標(biāo)尺。法，必然是維護(hù)人們的利益的，否則，法不就失去了它的意義嗎？因此，人民心中的法，是道德的象征，是正義的化身。它存在與人們的心中，時(shí)時(shí)刻刻警醒人們。
法的傳遞，從古到今，從現(xiàn)在到將來(lái)，將永不停息。你我都是接力者中的一員，在國(guó)家與社會(huì)這個(gè)賽場(chǎng)上，一起努力。一棒一棒傳承，一步一步努力。法的傳遞在你我心中劃出一道燦爛的彩虹。
傳遞作文600字 12
“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”生活就是那變幻莫測(cè)的海洋。
我和母親原本是緊緊擰成的一股線。但是，兩年前，線的一個(gè)端點(diǎn)在平面上消失了，親愛(ài)的母親去世了。從此，我把她對(duì)我的愛(ài)收藏于心底，讓它永遠(yuǎn)地伴隨著我。
媽媽去世后，另一個(gè)她就經(jīng)常到我們家來(lái)，操持起媽媽的.活兒。一年后，她和爸爸結(jié)婚了。雖然，她和媽媽一樣慈愛(ài)，甚至更疼我們，我卻從沒(méi)有與她說(shuō)話，更沒(méi)有喊她“媽媽”。我不愿意！我已把“媽媽”這個(gè)詞深埋心底，在心中悄悄地呼喚著逝世的母親！
暑假的一天，爸爸叫我跟她一起去玩，我不敢違抗。在我心目中，父親總是那樣嚴(yán)厲，我怕他！叫我和一個(gè)從來(lái)沒(méi)有叫過(guò)她一聲“媽媽”、“阿姨”的女人去玩，我做不到，我心里想著。自從媽媽去世了，“媽媽”這一詞我埋在我的內(nèi)心深處，我這一詞只對(duì)親愛(ài)的媽媽喊，不再會(huì)對(duì)任何人喊。
大半天，我都沒(méi)有跟她講話。雖然，她想方設(shè)法無(wú)話找話地跟我親近，我覺(jué)得實(shí)在不能再冷淡時(shí)，才對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，或不自然地對(duì)她笑笑，算是回應(yīng)。
有一次，我上學(xué)時(shí)忘記了帶雨傘。她帶著一把雨傘跑來(lái)接我。一路上，她盡量把傘偏向我這，可是我卻毫不領(lǐng)情。誰(shuí)知天有不測(cè)之風(fēng)云，天上下起了狂風(fēng)暴雨，狂風(fēng)怒吼，一道又一道閃電在天空中劃過(guò)。我無(wú)意之中把手一推，推到了她的手上，她的手怎么這么冰涼！我突然恍然大悟，原來(lái)她把傘盡量偏向我這，自己有大半身子被雨淋到了。一陣寒風(fēng)向我吹來(lái)，我打了一個(gè)寒戰(zhàn)，她立刻察覺(jué)到了，立刻脫下了她自己的外衣，披在我的身上……
愛(ài)穿梭于我們身旁，愛(ài)停留于內(nèi)心的深處。愛(ài)遠(yuǎn)在天涯，也近在咫尺。愿愛(ài)灑滿人間，萬(wàn)古長(zhǎng)青。
傳遞作文600字 13
冬日雖冷，但有愛(ài)就有溫暖。在這冬日里，愛(ài)便是那抹最耀眼的光芒。每年的這個(gè)時(shí)候，我們報(bào)慈小學(xué)都會(huì)舉行一年一度的愛(ài)心義賣活動(dòng)。這是小學(xué)期間我們最后一次參加這個(gè)活動(dòng)了，我們都想著要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
大操場(chǎng)上，許多同學(xué)一吃完午飯就熱火朝天地?cái)[起攤兒來(lái)。我是班里的流動(dòng)售貨員，自然得先去探一探行情。大部分的攤位東西還蠻新的，一點(diǎn)兒也不輸給我們班里的各種稀奇玩意兒，看來(lái)這回大家都下了血本了。
我準(zhǔn)備打道回府開(kāi)始推銷，路過(guò)了三四年級(jí)的攤位時(shí)，我立馬怔住了，他們班為了義賣竟把桌子都抬了出來(lái)，還有給力的家長(zhǎng)義工做了一塊宣傳牌，上面寫著“愛(ài)心無(wú)價(jià)，請(qǐng)獻(xiàn)出你的一份愛(ài)！”字體周圍還有不少的愛(ài)心充盈著畫(huà)面，讓我感到了他們班滿滿的用心啊！
轉(zhuǎn)頭望去，那一抹靚麗的紅色映入眼簾。哦，原來(lái)是家長(zhǎng)義工在幫助孩子們義賣呢！看那位身穿紅馬甲的媽媽，直接坐在地上，投入在義賣中。吆喝、迎客、講價(jià)、收錢，可謂是一條龍服務(wù)。那位媽媽也顧不了地面上的涼意，竟忙得滿臉通紅，樂(lè)在其中！
老師的配合，家長(zhǎng)的'幫助，孩子們又怎會(huì)落后。看那揮毫寫作的小書(shū)法家們正在長(zhǎng)桌上寫春聯(lián)呢！剛一開(kāi)始，注意的人并不多，不一會(huì)兒就從食堂排到快操場(chǎng)了。我們班的陳常樂(lè)和石祎勝手不釋筆，一幅寫完再來(lái)一幅。看著大家都捧著一幅幅春聯(lián)滿意離開(kāi)，他們露出會(huì)心的微笑。
愛(ài)不停，愛(ài)不斷，當(dāng)我捧著那1257元善款放進(jìn)捐款箱，更明白愛(ài)的傳遞是永不休止的。這雖是小學(xué)里最后一次義賣，但愛(ài)的傳遞是沒(méi)有終點(diǎn)的！
傳遞作文600字 14
大家肯定知道《繁星春水》這本書(shū)吧！作者是冰心奶奶，她把愛(ài)寫在了這本書(shū)里。下面我就給大家講一講我做過(guò)關(guān)于“愛(ài)”的事吧！
有一天，我在放學(xué)的路上時(shí)，突然聽(tīng)到一聲尖叫聲，我順著聲音跑過(guò)去。看到一個(gè)空無(wú)一人的死胡同，我正準(zhǔn)備走的時(shí)候又聽(tīng)到一聲同樣的.尖叫聲。我慢慢的側(cè)過(guò)去一只眼睛，看到一個(gè)大概三年級(jí)的學(xué)生正欺負(fù)一個(gè)冒似幼兒園的小朋友，這個(gè)學(xué)生要用拳頭打那個(gè)小朋友時(shí)，我實(shí)在看不下去了，健步如飛般跑過(guò)去，大聲喊道：“住手！”那個(gè)學(xué)生被我喊的發(fā)愣了。我趕快。把他兩個(gè)手用紅領(lǐng)巾系著，我問(wèn)他：“你還欺負(fù)別人嗎？”“不敢了。”他害怕的回答我。我和朋友哈哈大笑起來(lái)。一種“愛(ài)”，也是一種溫暖。
接下來(lái)，我給人家說(shuō)一說(shuō)另外一種溫暖吧！有一次我在上學(xué)的時(shí)候忽然聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，我沒(méi)在意就走了。走到學(xué)校的樓梯口時(shí)，突然看見(jiàn)有一位同學(xué)摔倒了，我趕忙沖上去，說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事兒，謝謝你。”她輕輕的說(shuō)。這是一種“愛(ài)”。
放學(xué)后，我去找同學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被踩壞的風(fēng)車。我心想：這會(huì)不會(huì)是我上午我的東西呢？正當(dāng)我想的時(shí)候，有人說(shuō)：“我的風(fēng)車呢，我的風(fēng)車呢？”我連忙走過(guò)去說(shuō)：“這應(yīng)該是你的風(fēng)車吧，我不小心踩壞的。對(duì)不起。”“沒(méi)事兒，我們?cè)僮鲆粋�(gè)，就可以了。”他說(shuō)道。“我可以來(lái)幫助你。”我跟著說(shuō)道。不一會(huì)兒，我和他做完了這個(gè)風(fēng)車。“再見(jiàn)！”我說(shuō)。然后我就和李同學(xué)一塊回家了。（李同學(xué)剛才一直在等著我。）
我從這里，知道了“幫助別人快樂(lè)自己”的意思了。
傳遞作文600字 15
自古以來(lái)，百孝第一是中華民族的傳統(tǒng)美德。不久前，互聯(lián)網(wǎng)上有一條消息：住在湖北省中秋節(jié)前夕的黃濱，收到了一盒女兒快遞的月餅。老人立刻給女兒打了個(gè)電話：如果我們不在中秋節(jié)回來(lái)，我會(huì)給你媽媽送月餅的。在女兒解釋之前，老人掛斷了電話。消息一出來(lái)，就引起了網(wǎng)民們的熱烈討論。
有些人說(shuō)老人不理解女兒的辛苦工作。有些人說(shuō)，無(wú)論女兒多么忙，她都應(yīng)該在中秋節(jié)回家和父母呆在一起。在這方面，我的思想和后者一樣，隨著年齡的變化，我們與父母之間的差距越來(lái)越小，這使我們開(kāi)始反思。原因是什么？此前互聯(lián)網(wǎng)上也有消息稱，老年人也在學(xué)習(xí)玩微信，以跟上他們的孩子們的步伐。
這表明，在當(dāng)今社會(huì)，年輕人正忙于玩微信，忽視了老年人的關(guān)心。還有一些人忙于工作，對(duì)老年人的關(guān)心也減少了。當(dāng)我們認(rèn)為我們的父母冗長(zhǎng)時(shí)，我們是否也站在我們的父母的立場(chǎng)上？當(dāng)你專注于繁忙時(shí)，你的父母會(huì)擔(dān)心他們的孩子：他是否準(zhǔn)時(shí)吃飯和工作。也許這在我們看來(lái)是沒(méi)有意義的。
有些人可能想等我和父母呆在一起，但是我的父母會(huì)帶他們?nèi)ツ辍Ｎ姨貏e同意一句話：樹(shù)想安靜，風(fēng)不僅是為了撫養(yǎng)孩子，也是為了親吻。也許當(dāng)我們意識(shí)到父母的存在是多么重要時(shí)，他們就老了，他們不能為你做飯。在這個(gè)階段，我們可能無(wú)法給予我們的父母物質(zhì)享受，但我們可以給他們最基本的公司。我們可以減少出國(guó)旅行的.時(shí)間，和我們的父母在一起。當(dāng)你和你的父母坐在家里時(shí)，和他們談?wù)勗诩依锖退麄冋務(wù)摰挠腥さ氖虑椤＿@些看似簡(jiǎn)單的事情并不是每個(gè)人都能做到的。我希望每個(gè)人都能花更多的時(shí)間和他們的父母在一起。不要以一些所謂的借口逃避父母。從你和我開(kāi)始。
傳遞作文600字 16
愛(ài)，能讓人覺(jué)得無(wú)限的溫暖；愛(ài)，在大家心里將始終牢記著。
在一個(gè)下雪白皚皚的街道社區(qū)上，站著一位孤零零的老太太，她的轎車壞掉，急缺維修。眼見(jiàn)著飛駛來(lái)得車都沒(méi)能慢下來(lái)，老太太也是焦急萬(wàn)分。
她在雪天里等了足有一個(gè)多鐘頭了，這時(shí)候，一位全名是喬依的年輕人在車上子，走來(lái)到老太太身邊。喬依是一位下了崗的職工，每日都會(huì)急急忙忙地找個(gè)工作。但碰到了這名老太太，他便果斷地幫老太太修理起來(lái)。
老太太凝視著著這名年輕人，他一身薄弱，手凍得像根紅蘿卜，身體也快肌肉僵硬了。但是，他這兩手卻還是那麼靈便。年輕人迅速地用來(lái)了自身車?yán)锏膶Ｓ霉ぞ撸唤z不茍地修理起來(lái)，他姿勢(shì)是那麼利索，手里還粘滿了汽車機(jī)油。他激情地對(duì)老太太說(shuō)：老太太，您再等一會(huì)兒，我立刻就修完，您能夠 到我車內(nèi)去坐下。
老太太感動(dòng)了，修好車后，她對(duì)喬伊說(shuō)：年輕人，非常感謝你！你需要多少錢？不，不上，喬依回應(yīng)道希望你見(jiàn)到有些人必須協(xié)助時(shí)，找邦企她們，捐贈(zèng)出一份善心吧！
老太太回憶著剛剛的事，禁不住贊美起喬依來(lái)，她走入了一家咖啡廳，喝過(guò)一杯咖啡。擺脫過(guò)后，她看見(jiàn)一位懷了孕的.女性。這么大的冬天，孕婦應(yīng)該在家休息啊，多晚才來(lái)當(dāng)服務(wù)生？老太太惦記著惦記著，因此給女服務(wù)員留有了一大筆錢和一張小紙條。但見(jiàn)上邊寫著：你并不欠我什么，我協(xié)助你就像剛剛一位年輕人協(xié)助我一樣。
女服務(wù)員的心明顯的被觸動(dòng)著，當(dāng)日夜里，她把事告知了她老公，她老公居然是喬依。
愛(ài)的那么深，使三個(gè)人的心這般溫暖，愛(ài)，常常使人和人之間相互之間打動(dòng)著、傳送著，這就是愛(ài)的傳遞。
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