別離作文600字

時間：2021-10-01 16:45:15 600字我要投稿

別離作文600字五篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的別離作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

別離作文600字五篇

別離作文600字篇1

　　母校，是人生路上的第一個階梯；母校，是知識海洋中一艘巨輪；母校是開啟知識大門的第一把鑰匙……但是，我生活了六年的母校，即將離我而去，我六年的小學生涯也即將畫上一個完美的句號。雖然，在茫茫人生路上總歸會有別離，可是……真的到了離別時，又發現自己是多么的不舍啊！

　　畢竟，是生活了六年的母校，要離別時，又怎能不回憶往事呢？畢竟是共處了六年的同學，揮手告別時，又怎能不頻頻回首？畢竟是教育了我們六年的恩師，告別時又怎能不熱淚盈眶？

　　我站在寬敞而明亮的教室里，目光掃過一排排桌椅，誰又能說，對這個教室，對這個座位沒有一絲一毫的留戀呢？站在玻璃窗前，看著窗下那一張張無憂無慮、充滿好奇與懵懂的臉，往事便一一浮現在眼前。是啊，剛入學的我們，又何嘗不是睜著一雙懵懂的眼睛，好奇地打量著這所我還一無所知的學校。而時光飛逝，轉眼間，便到了離別之時。母校，從陌生轉為熟悉，在這所陪伴了我六年的母校的每一個角落里都有一份回憶，親愛的母校，又何嘗不是看著我，從一個懵懂的女孩，成長為一個少女的。而共處六年的同學，六年啊……這份感情，又讓我如何割舍？

　　而離別，總歸會來到，現在我能做的，只有珍惜在這所學校的每一秒，讓這最后幾個月，過得精彩而充實。而漫漫人生路上，又有多少次別離呢？別離不是結束，而是下一個新的開始！別離母校，我將踏上新的人生旅途。我要整理我自己的心情，踏上人生的第二個階梯，我要讓母校以我為榮，以我為傲！再見了！母校！再見了！老師！再見了！同學……當筆尖停落在最后一個字上，我的心頭猛的一顫，六年的小學生涯就像這篇文章一樣，也將畫上一個句號。但是，我卻想把這句號換成省略號。人生路很長，你不知道前方是否平坦，但你仍會前進，別離之后，還要繼續前行！我想對母校說：“我會成為您的驕傲！請您放心！再見了母校，謝謝您，陪伴著我度過這六年的時光，這將會是我我人生中最美好的一段回憶！”

別離作文600字篇2

　　我百無聊賴地躺在床上，隨手拿起一本相冊，翻看起來。忽然，一張照片滑落，趕緊拾起，照片上一張張熟悉的笑臉又勾起了我對母校的懷念。

　　于是，我爬下床，趁著周末的好天氣，踏上了一段說走就走的旅程——我要去看看我的母校。由于學業緊張，畢業后，從沒去看過那曾經陪伴了我五年的母校。時隔兩年，我再次來到這令人魂牽夢繞的校園，心中有喜悅與驚喜，又有一絲隔閡與陌生，走進那間熟悉的教室，回憶被再次勾起。

　　拉開記憶的帷幕，那些逝去的點滴一下子變得如此清晰。畢業那天，一走進教室，迎接我的是一種異常的氣氛，往日歡騰的教室，此刻卻鴉雀無聲，沉默像一塊巨石壓在每個人的心頭，所有同學的眼中都流露出滿滿的'不舍與難過，就連平時極為調皮的那幾個同學，也變得少有的安靜。

　　小學的最后幾節課，我幾乎都沒有聽進去，腦子里只有這五年來與同學們在一起的無數個瞬間，有歡笑，有不滿，有傷心，有失落，五味雜陳，彌漫在心底……

　　無論怎樣，最后留給我們的都是自由、歡笑與成長。看著這些馬上就要與之分別的同學，總感覺時間流逝得太快，想要抓住那一分一秒，讓時間停下，但最終只是無助與徒勞，只能眼睜睜地看著它流逝！到了最后，有幾位同學甚至悄悄拿出了餐巾紙，偷偷擦去臉上的淚痕。

　　“大家一起去拍畢業照了。”這時，老師打破了凝重的氣氛。陽光下，同學們的臉伴隨著相機的“咔嚓”聲，才露出了笑容。這一刻，我意識到，就要分離的我們，都將永遠定格在這一刻。

　　那天放學后，我們并沒有立刻回家，而是走到了操場上，看著那些花花草草，想著點點滴滴的過往，潸然淚下……

　　看著校園里煥然一新的一切，心中有些溫暖。陽光灑滿了整個校園，往日逝去的笑聲似乎還在耳畔回蕩。哦，離別是一場童年的記憶，離別也是一份迎接青春的禮物。

　　人生就是一列火車，車上所有人都只是過客，沒有人可以陪伴著你到終點站，看著那一個個下車的人，我們能做的，就是瀟灑地揮揮手，道一聲再見……

別離作文600字篇3

　　古人的離別是充滿愁緒的，正像“日暮酒醒人已遠，漫天風雨下西樓”時的孤獨；亦如“惟有潛離與暗別，彼此甘心無后期”的不舍；更是“同心一人去，生覺長安空”的寂寞。古人的離別是痛苦的，天高路遠，誰又知下次相見何時。每一次的離別都是未知，誰又知道這一眼是不是最后的一眼。

　　十里長亭五里短亭，古人們定恨不得送過一個又一個短亭，一個又一個的長亭。我不禁想到一句歌詞：“長亭外，古道邊，芳草碧連天，問君此去幾時還，來時莫徘徊。”小時候還不懂其間意味，待長大后再回首吟唱，竟百種思緒涌上心頭。

　　這幾日，在網上看到一段話，自覺甚好：“一壺濁酒一生情，夕陽山外山，酒雖美仍濁，何故？無他，別情已濃，心已淌淚，酒能不濁？夕陽已近，別期已近，山外之山，夕陽能照，我目不能及，可恨”如此更能寫出離別時的憂愁與苦悶。

　　其實在我們的成長之路上點綴著太多的離別，我們總希望能再次相見，所以在每次離別時總會說出“再見”。

　　唐代詩人李商隱也有著難以訴說的別離時的痛苦。“相見時難別亦難，東風無力百花殘”。蘇軾對妻子刻骨銘心的愛，在妻子離開他十年后，以“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”表達了出來。

　　人們都希望后會有期，但事實卻是“此去經年，后會無期”，這也無怪古人要作出那么多詩句來寫離別，寫愁思寫苦悶，寫孤獨了。離別之情，總會帶入景物中“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”，更是平添了離別的憂愁。“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”借景抒情寫出了蠟燭都不舍里游人的離去，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的不舍和掛念。

　　如此之多的別離，哪個不是充滿愁悶，又有哪個不是寂寞的呢？“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是離別時最好的體現了。

別離作文600字篇4

　　別離的滋味

　　再過幾天，我就要和朝夕相處的老師、同學，告別了，好舍不得啊！

　　從一年級起，我就播下了珍貴的友誼的種子，可是時間不等人，它，只溜走，卻從不倒流。轉眼間，六年的光陰如白駒過隙飛走。

　　母校里，有過歡笑、淚水，它們已永遠印在了母校的每個角落。那一次，四年級。我摔倒了，吳歐如和盧怡慧用最真摯的心扶我起來，為我擦干腳上的血，替我抹去了眼角的淚水。此刻，我懂得了什么才是真正的友誼。這就是友誼，在你受到傷害時，同學關心著你。

　　那一次，六年級。在早自習上，我突然流了鼻血。英語老師在我的鼻子、臉頰上弄上水。英語老師的手那么柔嫩，讓我感到了人間的溫暖。此刻，我懂得了什么才是感情。這就是感情，在你不知所措時，老師關心著你。

　　......

　　其實，我最喜歡的是只教了我們一年的語文老師——吳老師。她，年輕漂亮、善良，最主要的是她富有一顆童心。上課時，吳老師還會跟同學們一起玩游戲（是跟學習有關的游戲哦！），同學們也會很高興，因為我們在緊張奮斗的學習中，也得到了放松與快樂。并且，吳老師在上課時，有時會講幾個小故事或說一些幽默風趣的話語來逗我們開心。吳老師還有一個優點，就是從來不打罵學生。（以前的徐老師老是打罵我們這些學生）。

　　還有許多話講也講不完。

　　可如今，我就要和這些同學、老師，告別了。每當想到這，我的心里就洋溢起一種從未有過的感覺。它，就是別離的滋味：痛苦、傷心，又有一點兒遺憾。看來，確實只有失去了才懂得這些美好的記憶無法挽留......